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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA3º ESO
FÍSICA Y QUÍMICA
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CRÉDITOS
Profesorado:Antonio Giner Gomis (coordinador)Vicente Carrasco EmbuenaJosé Antonio Corral FuentesAurora Fourcade LópezMaría José Hernández AmorósMarcos Jesús Iglesias MartínezInés Lozano CabezasMaría Ángeles Martínez RuizFrancisco Pastor VerdúJoaquín Ripoll Ferrándiz
Asignatura:Diseño y adaptación curricular
Máster en profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Colaboradores:Mari Carmen Hita LópezLaura Mª De Gea HernándezGabriela Chiaramello BorrajoCarolina López Gallardo
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ÍNDICE
1. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN.
1.1. Características del medio.
1.2. Características del centro.
1.3. Características del grupo.
1.4. Planificación temporal del área o materia.
2. COMPETENCIAS BÁSICAS.
3. OBJETIVOS DE LA ETAPA.
4. OBJETIVOS DEL ÁREA Y MÍNIMOS.
5. CRITERIOS METODOLÓGICOS GENERALES.
6. CONTENIDOS.
7. EVALUACIÓN.
7.1. Criterios generales de evaluación.
7.2. Criterios de calificación.
7.3. Criterios de promoción.
7.4. Criterios de recuperación.
8. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
8.1. Adaptaciones curriculares.
8.2. Programas de diversificación.
8.3. Alumnos con necesidades educativas especiales (NEE).
9. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.
10. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS.
11. TEMAS TRANSVERSALES.
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1. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN
1.1 CARACTERÍSTICAS DEL MEDIO:
- Medio físico: está situado en un barrio de la ciudad de Alicante, se trata de una zona urbana. Es un barrio en el que conviven personas de distintas nacionalidades.
- Medio socioeconómico: la mayoría de los habitantes son de clase media, familias bien estructuradas con estabilidad económica y laboral.
- Medio sociocultural: el barrio posee servicios como biblioteca pública, instalaciones deportivas, piscinas y zonas verdes para realizar actividades al aire libre.
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1.2. CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO:
-Los niveles educativos que se imparten son: 1º, 2º, 3º y 4º de la ESO y 1º y 2º de Bachillerato.-El centro dispone de las siguientes instalaciones:
-24 aulas de uso general-1 aula de informática-1 aula de tecnología-1 aula de dibujo-Aulas para seminarios-Biblioteca-Cuatro laboratorios: física, química, biología y geología.-Instalaciones deportivas: gimnasio y pistas deportivas.
1. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN
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1.2. CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO:
-Gestión: despacho del director, del jefe de estudios y del secretario, sala de profesores, secretaría del centro y conserjería.-Departamento de orientación.-Cafetería.-Espacios con jardines.-Aparcamiento.
1. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN
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1.3. CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO:
- Alto grado de heterogeneidad, con diferentes niveles de conocimientos previos.
- 27 alumnos de los cuales 2 son de nacionalidad marroquí, 3 de nacionalidad china y el resto son alumnos españoles.
1.4. PLANIFICACIÓN TEMPORAL DEL ÁREA O MATERIA:
El curso consta de 30 semanas lectivas y se dispone de dos horas semanales de clase de Física y Química en 3º de ESO. Equivale a un total de 60 clases.
1. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN
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1. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN
1.4. PLANIFICACIÓN TEMPORAL DEL ÁREA O MATERIA:
- Según el Real Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria:
•Bloque 1. Introducción a la metodología científica. ( 2 semanas)•Bloque 2. Diversidad y unidad de la estructura de la materia. (12 semanas y media)•Bloque 3. Cambios químicos y sus aplicaciones. (7 semanas)•Bloque 4. Energía y electricidad. (8 semanas y media)
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2. COMPETENCIAS BÁSICAS.
1. Comunicación lingüística.2. Matemática.3. En el conocimiento y la interacción con el mundo físico.4. Tratamiento de la información y competencia digital.5. Social y ciudadana.6. Cultural y artística.7. Aprender a aprender.8. Autonomía e iniciativa personal.
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3. OBJETIVOS DE LA ETAPA.
1. Comprender y expresar mensajes con contenido científico.2. Construir diagramas, mapas y tablas.3. Utilizar terminología y notación científica.4. Resolver problemas por el método científico.5. Reforzar los contenidos teóricos con actividades prácticas.6. Adoptar actitudes críticas de forma individualizada y en grupo.7. Desarrollar hábitos favorables y saludables.8. Comprender la importancia de la ciencia para las necesidades
humanas y la toma de decisiones.9. Describir las peculiaridades básicas del medio natural más próximo.10. Utilizar nuevas tecnologías para buscar información.
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4. OBJETIVOS DEL ÁREA Y MÍNIMOS.
• Conocer las partes de un trabajo científico y saber diferenciarlas. (C1, C2, C3 y C7)
• Utilizar las nuevas tecnologías para obtener información sobre los fenómenos naturales. (C4 y C7)
• Desarrollar las capacidades para interpretar la información de carácter científico y formarse una idea propia. (C2, C3, C5 y C8)
• Aprender a utilizar los materiales de laboratorio y las normas de seguridad. (C5 Y C6)
• Conocer el sistema internacional de unidades. (C2, C3 Y C5)• Comprender la diferencia entre materia, elementos y compuestos y los
diferentes estados de agregación. (C2 y C3)• Conocer la estructura atómica y molecular y familiarizarse con la
nomenclatura y la formulación química. (C2 y C3)
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• Comprender el cambio químico, concepto de mol y ajuste de reacciones químicas. (C2 y C3)
• Alcanzar una visión global de la química en la sociedad. (C5, C6, C7 y C8)• Comprender los conceptos de energía y electricidad. (C3 Y C5)• Relacionar los conceptos teóricos con los cambios que se producen en el
mundo: lluvia ácida, efecto invernadero, cambio climático, energías renovables, combustibles, energía nuclear y medicina. (C3, C5, C6 y C8)
4. OBJETIVOS DEL ÁREA Y MÍNIMOS.
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5. CRITERIOS METODOLÓGICOS GENERALES.
- Aprendizaje significativo, actividades para conocer las ideas previas de los alumnos.
- Para el desarrollo de los contenidos teóricos es imprescindible la exposición del profesor.
- Alumno como protagonista de su propio aprendizaje. Aprender a aprender.- Utilizar el aprender haciendo.- Interacción entre los alumnos mediante trabajos en grupo.- Motivación de los alumnos.- Actividades de síntesis o transferencia.- Relación entre las asignaturas del curso. Carácter interdisciplinar.- Actividades en el aula de informática y biblioteca. Aprender a buscar
información (TICs).- Actividades de refuerzo y de apoyo para alumnos desaventajados.- Actividades alternativas para repetidores o alumnos avanzados.
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6. CONTENIDOS.
BLOQUES DE CONTENIDOS UNIDADES DIDÁCTICAS SESIONES TRIMESTRE
BLOQUE 1. INTRODUCCIÓN A LA METODOLOGÍA
CIENTÍFICA.
UD. 1. LA UNIDAD Y LA MEDIDA. 4
BLOQUE 2. DIVERSIDAD Y UNIDAD DE LA
ESTRUCTURA DE LA MATERIA
UD. 2. LA MATERIA Y ESTADOS DE AGREGACIÓN 4 PRIMER TRIMESTRE
UD. 3. MEZCLAS Y DISOLUCIONES. 4
UD. 4. ÁTOMOS Y MOLÉCULAS. 4
UD.5. SISTEMA PERÓDICO. 4
UD. 6. UNIONES ENTRE ÁTOMOS. MOL. 4 SEGUNDO TRIMESTRE
UD. 7. FORMULACIÓN Y NOMENCLATURA. 5
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BLOQUE DE CONTENIDOS UNIDADES DIDÁCTICAS SESIONES TRIMESTRE
BLOQUE 3. CAMBIOS QUÍMICOS Y SUS APLICACIONES.
UD. 8. REACCIONES QUÍMICAS.
4
UD. 9. CÁLCULOS EN LA MASA Y EL VOLUMEN.
4 SEGUNDO TRIMESTRE
UD. 10. QUÍMICA Y SOCIEDAD.
3
UD. 11. QUÍMICA Y MEDIOAMBIENTE.
3
BLOQUE 4. ENERGÍA Y ELECTRICIDAD.
UD. 12. ENERGÍA. ENERGÍAS TRADICIONALES
Y ALTERNATIVAS.
5
UD. 13. CARGAS Y FUERZAS ELÉCTRICAS.
4 TERCER TRIMESTRE
UD. 14. CORRIENTE ELÉCTRICA.
4
UD. 15. ELECTROMAGNETISMO.
4
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7. EVALUACIÓN.
7.1. CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN.
• Evaluación continua.• Examen para cada unidad didáctica, para evaluar los contenidos
conceptuales.• Actitud en el desarrollo de experiencias de laboratorio, para evaluar los
contenidos actitudinales.• Elaboración de informes y resolución de problemas, para evaluar los
contenidos procedimentales.• Pruebas al final de cada trimestre.
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7. EVALUACIÓN.
7.2. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.
• Examen de cada UD (40%).• Prueba global de evaluación
(40%).• Prácticas de laboratorio (10%).• Trabajos en grupo, actitud y
participación (10%).
7.3. CRITERIOS DE PROMOCIÓN.
• Los alumnos deberán superar los conocimientos y capacidades mínimas de la materia.
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7. EVALUACIÓN.
7.4. CRITERIOS DE RECUPERACIÓN.
- Durante el curso:Mediante ejercicios propuestos y exámenes de recuperación.
- Examen de septiembre:Contiene ejercicios y cuestiones sobre los contenidos mínimos exigibles. La puntuación máxima será de 5.
- Alumnos con materias pendientes:Si cursan la materia en 4º curso: pruebas de evaluación continua.Si no la cursan: programa de refuerzo con clases de recuperación y superación de un examen.Alumnos de 3º con Ciencias Naturales de 2º pendientes:Programa de refuerzo en desdobles establecidos en cada grupo.
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8. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
8.1. ADAPTACIONES CURRICULARES.
- Realización de actividades de ampliación o de refuerzo que se llevarán a cabo según avance el ritmo de la clase.
- Agrupaciones flexibles con alumnos de distintos ritmos de aprendizaje.
8.2. PROGRAMAS DE DIVERSIFICACIÓN.
• Destinatarios: alumnos con serias dificultades de aprendizaje que ya hayan repetido algún curso.
• Se integran las materias en dos ámbitos: Científico-Tecnológico y Socio-Lingüístico.
• La metodología a seguir es eliminar contenidos de mayor dificultad y llevar a cabo actividades prácticas con alta probabilidad de éxito.
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8.3. ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE).
• Destinatarios: alumnos extranjeros, con sobredotación intelectual y alumnos desaventajados.
• Se ajustarán los contenidos a las necesidades de cada uno de estos alumnos:
EXTRANJEROS: SOBREDOTACIÓN: Apoyo lingüístico. Actividades para su nivel.
DESAVENTAJADOS: Actividades de refuerzo motivadoras.
8. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
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9. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.
• Primer Trimestre: visita guiada a un laboratorio de la Universidad de Alicante, para que vean como se trabaja, normas de seguridad, material, grandes equipos, etc.
• Segundo Trimestre: visita al Museu de les Arts i de les Ciencies de Valencia.
• Tercer Trimestre: visita a Los Molinos de Crevillente donde se realizarán actividades relacionadas con el medioambiente, energías renovables y astronomía.
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10. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS.
MATERIALES:- Proyector y ordenador.- Pizarra.- Materiales de laboratorio.
RECURSOS DIDÁCTICOS:- Libro de texto.- Actividades que propondrá el profesor, problemas, lecturas, etc.- Aula de informática.- Laboratorio.
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Gracias a todos por vuestra atención