CertINT® 2012
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA “DANIELE CRESPI”
Liceo Internazionale Classico e Linguistico VAPC02701R
Liceo delle Scienze Umane VAPM027011 Via G. Carducci 4 – 21052 BUSTO ARSIZIO (VA)
www.liceocrespi.edu.it-Tel. 0331 633256 - Fax 0331 674770 - E-mail: [email protected]
C.F. 81009350125 – Cod.Min. VAIS02700D
SCHEDA A – Allegato al verbale del mese di Ottobre 2019
PROGRAMMAZIONE E VERIFICA EDUCATIVA E DIDATTICA PER L’A.S. 2019/20
CLASSE 5DSU
Classe destinataria: competenze,
conoscenze e capacità pregresse; continuità
didattica; situazione iniziale
Obiettivi trasversali fissati sulla base della
composizione, delle caratteristiche e dei
bisogni medi della classe
Risultati attesi (Comportamenti
degli studenti che denotano il
raggiungimento, sia pur parziale,
degli obiettivi)
Verifica fine anno:
Risultati conseguiti
La classe 5DSU, nell’anno in corso, ha
cambiato la propria fisionomia scolastica,
infatti, la componente risulta di 28 alunni
rispetto ai 29 dell’anno precedente e, di
questi, solo 3 sono le presenze maschili.
La totalità classe appare disponibile, attenta
durante lo svolgimento delle lezioni e
sufficientemente coinvolta nel dialogo
costruttivo con i docenti, tuttavia, ad oggi,
gli stessi si riservano di fornire dati
valutativi in quanto non c’è ancora un
numero sufficiente di prove per alunno.
Le conoscenze e le competenze previste al
termine del quarto anno di corso, risultano
complessivamente acquisite, sia pure a
livelli eterogenei.
Sono confermati quasi tutti i docenti di
OBIETTIVI FORMATIVI 1. Partecipazione al dialogo educativo,
frequenza attiva alle lezioni.
2. pe no e assiduit nel lavoro
3. Rispetto de li a bienti, dell’altro e della
sua diversità
1. prirsi alla consapevole a che
ciascuno pu dare il suo
contributo per una societ se pre
attenta e aperta agli altri.
2. Lavorare per migliorarsi
3. Consapevolezza critica
dell’accresci ento con “le ltrui
fi ure”.
SI
NO: Motivazioni
classe degli scorsi anni tranne per inglese,
storia e filosofia.
Il C.d.C, lavorerà per la realizzazione di
una preparazione di base omogenea per
l’intero ruppo classe, attraverso il
rafforzamento delle competenze di base e/o
lo sviluppo di elaborazione e critica, oltre
che al focus di apprendimento che verrà
declinato negli assi disciplinari .
4. Ecologicamente
5. Analizzare le proprie attitudini ed
aspettative, in ordine alla scelta
universitaria
OBIETTIVI DIDATTICI
1. Istituire sinergie sul piano delle
competenze logiche fra discipline
scientifiche e filosofia/scienze
umane
2. Operare sul processo di
argomentazione ed esposizione
3. ple entare autono ia e
responsabilit critica nella
soluzione dei problemi (dalla
didattica laboratoriale in classe al
problem solving )
4. Guardare in maniera ecologica al
nostro futuro
5. Dimostrare consapevolezza dei
propri limiti e delle proprie
potenzialità, anche nella
prospettiva dell’auto-
orientamento per il futuro
percorso universitario.
1. Essere in grado di creare rapporti
interdisciplinari su basi logiche
2. Essere consapevoli delle
argomentazioni esposte
3. Completare il processo di
autonomia e di criticità anche con
tecniche laboriatorali e/o di problem
solving
4. ffinare il livello di co peten e
aturate e le capacit di
rielaborazione di quanto acquisito
5. Acquisizione delle tecniche della
prova d’esa e, orale e scritta.
Approfondimento delle conoscenze
linguistiche.
6. Lavorare consapevolmente su assi
disciplinari
4. Essere in grado di rielaborare
quanto acquisito anche nel corso degli
anni, comprese le competenze di base.
5.Muoversi con dimestichezza nelle
tecniche delle prove d’esa e
6. Effettuare sufficienti collegamenti
su assi disciplinari
Focus di educazione alla cittadinanza Saperi: apporti disciplinari *
(33h.annuali) Risultati attesi per competenze
verifica
SI No: Motivazioni
Acquisire maggiore consapevolezza critica
ed argomentativa riguardo alle dinamiche
sociali e di apprendimento
Storia : Totalitarismi e democrazia, analisi
della costituzione italiana: valori fondanti
Partecipazione democratica e partiti nella
prima Repubblica
(10 ore)
Filosofia: Il personalismo comunitario
nella filosofia di Mounier (5 ore)
Scienze umane: Analisi dei processi
migratori e di educazione interculturale,
diversità e frontiere. Globalizzazione e
educazione alla pace.(10 ore)
Storia dell’arte:La conserva ione del
patrimonio artistico e le culture altre in
Picasso(3 ore)
Religione: Ero straniero e mi avete
accolto(4 ore)
La violenza e la cultura della pace(4 ore)
La comunicazione non violenta(4 ore).
-Sa riconoscere nei fatti/eventi, concetti
analizzati fattori di complessità
-sa motivarne le relazioni logiche
- sa analizzare sulla base delle
conoscenze disciplinari fatti o fonti tratti
dall’attualit
-riconosce elementi di continuità tra
tematiche attuali e nodi teorici
appartenenti alle diverse discipline
-Argomenta o restituisce in modo
coerente e documentato i legami tra
eventi e concetti diversi
Fisica: La crisi della fisica classica
Inglese: Orwell,1984
Percorsi pluridisciplinari Saperi: apporti disciplinari * Risultati attesi per competenze
verifica
SI No: Motivazioni
1. Titolo/progetto: Verità e potere
2. Titolo/ progetto : L’Io e l’altro
3. Titolo/ progetto: L’arte della parola
Italiano:D’ nnun io, Montale; Pasolini e
i poteri del consumismo
Latino: Tacito e Seneca(il tramonto della
res publica e della monarchia illuminata)
Scienze umane : Teorie della
comunicazione di massa
Storia: Totalitarismi
Filosofia :I maestri del sospetto
Religione : la ricerca della libertà e
dell’autenticit
Spagnolo : Gli intellettuali durante la
guerra civile spagnola
2. Italiano : L. Pirandello(Il fu Mattia
Pascal) U. Saba
Latino: Tacito e Seneca e Quintiliano
Scienze umane: ncerte a dell’identit
(Bauman),il valore del dialogo , culture in
viaggio e ibridazione culturale.
Religione: Ero straniero e mi avete accolto
ffrontare l’altro e la sua “diversit ”
Storia dell’arte : l cubis o
3. Francese
Baudelaire –Apollinaire
Italiano: tra la Scapigliatura e il
Decadentismo
Inglese: Joyce, Ulysses
P.C.T.O.** Discipline coinvolte Risultati attesi per competenze
trasversali/discipline verifica
SI No: Motivazioni
1. Visita alla scuola Montessoriana a
Castellanza ( 18 febbraio 2020)
Scienze Umane
Contesto operativo e metacognizione:
analizzare e vagliare le esperienze fatte
attraverso una riflessione metacognitiva
Accostare la cultura pedagogica alle altre
scienze umane per riconoscere, in
un’ottica ultidisciplinare, i principali
temi educativi.
Metodi e strategie che il Consiglio intende
adottare per conseguire i risultati attesi in
riferimento alle discipline e agli obiettivi
Verifica fine anno: scostamenti rispetto
alla previsione:
Calendario delle prove di verifica:
Verifica fine anno:
I membri del CdC si impegnano ad adottare
le seguenti strategie:
- condividere gli obiettivi trasversali;
- rendere partecipi gli studenti degli obiettivi
formativi e didattici da raggiungere;
-vigilare su entrate, uscite, assenze
strategiche o ripetute;
- richiamare al rispetto di regole e consegne,
eventualmente anche con segnalazione sul
registro di classe di comportamenti
particolarmente o ripetutamente scorretti;
- informare tempestivamente il Coordinatore
e la Presidenza in merito a problemi di
classe o personali degli studenti;
- favorire la chiarezza di rapporti con le
famiglie;
- informare gli studenti sui criteri di
valutazione;
-motivare gli allievi allo studio
valorizzandone gli interessi;
- sollecitare lo studente ad automonitorare il
proprio processo di apprendimento,
sottolineando non solo i limiti, ma anche gli
elementi di positività;
-esigere puntualità nello svolgimento del
lavoro domestico;
-pianificare opportunamente le verifiche con
gli studenti e segnalare anche ai colleghi le
date delle prove scritte mediante il registro
di classe elettronico;
- creare spunti di collegamento e riflessione
intra e/o multidisciplinari.
I Quadrimestre: Cfr. PTOF
II Quadrimestre: Cfr. PTOF
I prova Italiano:18 maggio 2020
II prova Scienze umane:19 maggio
2020
Eventuali simulazioni di colloqui orali
Prove Invalsi eventualmente marzo
2020
Si prevedono non più di quattro prove
scritte settimanali, non più di una prova
sommativa al giorno, salvo situazioni
particolari (es. recupero di verifiche
precedenti da parte di alunni assenti).
Criteri di valutazione: Vedi PTOF o, se
necessario dato un particolare profilo
della classe, declinazione delle
indicazioni del PTOF al contesto
specifico della classe
Prove di verifica effettuate:
in base al calendario
scostamenti dovuti a :
Secondo le previsioni
Altro
METODOLOGIE - Lezioni frontali e/ o partecipate;
- Elaborazione guidata di schemi e mappe
concettuali;
- Uso di laboratori e ambienti sportivi;
- Discussioni e colloqui guidati;
- Partecipazione a conferenze tenute da
esperti;
- Recupero in itinere e/o in orario
extracurricolare (se previsto dal CD);
- Esercitazioni e prove di verifica (scritte,
orali, pratiche);
- Uso delle ICT (Lim, materiale
multimediale, registro elettronico...);
-Partecipazione ad attività di
approfondimento, quali:
Volontariato: AVIS Prof.ssa Cuccovillo
31 ottobre 2019
Incontro con esperti nel mese di
Ottobre/Novembre in Aula Magna
Alla scoperta degli anni Ottanta
Associazione centro culturale Teatro
delle arti di Gallarate Venerdì 29 novembre 2019 :
Ore14.30 Introduzione al Corso (dott. Paolo
ZOBOLI)
ore 15.00 Letteratura italiana:
Incontro con Dacia Maraini
ore 15.45 Letteratura tedesca: Di qua
e di là dal muro – Gli anni Ottanta in
Germania e la fine della guerra fredda
(prof. Luca CRESCENZI)
ore 16.30 Intervallo
ore16.45 Letteratura
ispanoamericana: Scrittura al
femminile in America Latina.
Il caso di Rigoberta Menchú
(prof.ssa Emilia PERASSI)
ore 17.45 Dibattito partecipato
Sabato 30 novembre 2019
ore 9.00 Letteratura francese: “Le retour du
récit”: lasciti avan uardisti, nuovo anti -
realismi, piacere del narrare. (prof. Marco
MODENESI)ore ore 10.00 Letteratura
Italiana: Un decennio bifronte. La narrativa
italiana fra congedi e scommesse (prof.
Mario BARENGHI)
ore 11.00 Intervallo ore 11.15 Letteratura
inglese: E. Pound e W.C. Williams nelle
traduzioni di Vittorio Sereni (prof Franco
BUFFONI)
ore 12.30 Dibattito.
Fisica “ l useo fuori di sé”: introdu ione
alla fisica quantistica.
Data da definire
Scienze umane :
Visita alla scuola Montessori : 18 febbraio
2020
Narciso: dare un senso ad un aggettivo oggi
abusato; narcisismo sano e patologico.
Presumibilmente ad aprile
Adesione al seminario di studio incluso nel
Filosofarti :
La filosofia per bambini e adulti: un
approccio pedagogico (Secondo
quadrimestre)
Spettacolo teatrale GI-NE-STRE Teatro
delle arti 3 marzo 2020
Uscita didattica al Museo di arte
conte poranea di Rivoli e Museo d’arte
moderna a Torino
Eventual ente via io d’istru ione a
Berlino
Convegno di storia 27 /28 marzo 2020
Progetti d’Istituto a cui la classe partecipa:(barrare il/i progetto/i di cui il CDC è destinatario, come da delibera collegiale.
X Progetto prevenzione, Ben-Essere, Affettività:
“C’è gioco e gioco”:
Prevenzione ludopatie (Associazione ElasticaMente)
X Ecologicamente : attività laboratoriale sulle biotecnologie guidata da esperti- a
pagamento data da definire
X Progetto “Memoria” Giornata della memoria
Testimonianza di Francine Christophe o testimonianza del figlio del sopravvissuto al
campo di sterminio di Auschwitz Nedo Fiano
Data da definirsi (forse 17 dicembre 2019)
X Orientamento partecipazione su libera adesione alle diverse attività che verranno
proposte.
X Internazionalizzazione Lingua e letteratura inglese
Partecipa ione alla rappresenta ione ‘The i portance of bein earnest’, di Oscar
Wilde 20 novembre 2019 ore 8.30 (Teatro Sociale di Busto Arsizio)
Lingua e letteratura spagnola :Las aventuras de Sancho Panza
26 febbraio 2020 ore 9.00 oppure 11.30
Teatro Sociale di Busto Arsizio
FRANCESE Partecipazione alla rappresentazione teatrale Oranges Amères,
spettacolo teatrale della co pa nia France Théȃtre, le ato alla te atica delle
migrazioni e della multiculturalità
(26 novembre 2019 al Teatro Manzoni di Busto Arsizio)
Atelier su Baudelaire 11 dicembre 2019 in Aula magna
Certificazione livello B1 lingua francese libera adesione
La lezione docente madrelingua e di Baudelaire ed Apollinaire
Partecipazione al concorso gruppo di francese AICTC :Tutto il colore nel tessile
Partecipazione al concorso Iuvenes et Traductores (solo due alunne): 21
novembre 2019 in laboratorio informatico
Alternanza Scuola Lavoro (obbligatorio per classi III e IV anno)
Scambio/stage
…………..
*INDICARE PER OGNI DISCIPLINA AFFERENTE I CONTENUTI SELEZIONATI ALLO SCOPO
**INTEGRABILE NEL MESE DI NOVEMBRE CON CDC DEDICATI AL DETTAGLIO DEI PROGETTI
NOTE PER L’USO
1. La scheda A, è compilata collegialmente e viene aggiornata in itinere: ai rappresentanti di classe nel CDC di novembre viene indicata la collocazione nel sito
della scheda stessa; 1 copia viene allegata al verbale ; 1 copia in file deve essere inserita nel dispositivo USB e inviata [email protected] al termine dei
CdC di novembre per il Biennio e al termine dei CdC per PCTO per il triennio. Le colonne di verifica sono da redigere in sede di Scrutinio Finale di fine anno
scolastico.
2. Il piano di lavoro personale (scheda B) è compilato dal singolo docente e sarà consegnato al Coordinatore di classe dopo la presentazione al Consiglio della
propria classe nel mese di novembre sia in file formato .doc (da inserire nel dispositivo USB i) che in cartaceo da accludere alla documentazione cdc.
Verifica e valutazione della programmazione saranno effettuate collegialmente nel Consiglio di Classe.