![Page 1: PROJECT - jongerenwelzijn.be · •Inzet op preventie •Diagnostische invalshoek: screening en beeldvorming •Agogische benadering •Motivationeel werken •Pedagogische doelen](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040711/5e14694996435c0aed143346/html5/thumbnails/1.jpg)
PROSA PLUS
PROJECTRECHTSTREEKS TOEGANKELIJK
ONDERSTEUNING
ALTERNATIEF
SAMENWERKING
![Page 2: PROJECT - jongerenwelzijn.be · •Inzet op preventie •Diagnostische invalshoek: screening en beeldvorming •Agogische benadering •Motivationeel werken •Pedagogische doelen](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040711/5e14694996435c0aed143346/html5/thumbnails/2.jpg)
TWEE PARTNERS
![Page 3: PROJECT - jongerenwelzijn.be · •Inzet op preventie •Diagnostische invalshoek: screening en beeldvorming •Agogische benadering •Motivationeel werken •Pedagogische doelen](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040711/5e14694996435c0aed143346/html5/thumbnails/3.jpg)
PROGRAMMA• Wat vooraf ging…
• O.O.O.C
• CAW
• Het project
• Wat?
• Invalshoek en onderbouwing
• Verloop van een begeleiding
• Speerpunten
• Casusvoorbeeld
• Vragen en discussie
![Page 4: PROJECT - jongerenwelzijn.be · •Inzet op preventie •Diagnostische invalshoek: screening en beeldvorming •Agogische benadering •Motivationeel werken •Pedagogische doelen](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040711/5e14694996435c0aed143346/html5/thumbnails/4.jpg)
WAT ERAAN VOORAF GING…
• Vraag innovatieve projecten
• Het aanbod voor de toegangspoort versterken
• Kwaliteiten / specifieke aanpak van het O.O.O.C.
• Multidisciplinair
• Duidelijkheid in samenwerking en partnerschap
• Abstractie maken en mechanismes duiden
• Afstemming naar verschillende achtergrond
• Kind én gezin
• Handelingsgerichte aanpak in functie van dynamiek
![Page 5: PROJECT - jongerenwelzijn.be · •Inzet op preventie •Diagnostische invalshoek: screening en beeldvorming •Agogische benadering •Motivationeel werken •Pedagogische doelen](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040711/5e14694996435c0aed143346/html5/thumbnails/5.jpg)
WAT ERAAN VOORAF GING…
• Wetenschappelijke onderbouwing: protocol
• O.O.O.C. in beweging
• Achter de toegangspoort
• Nieuwe uitdagingen voor de poort: preventie !
• Toekomst
![Page 6: PROJECT - jongerenwelzijn.be · •Inzet op preventie •Diagnostische invalshoek: screening en beeldvorming •Agogische benadering •Motivationeel werken •Pedagogische doelen](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040711/5e14694996435c0aed143346/html5/thumbnails/6.jpg)
CAW DE KEMPEN
• Kernopdrachten CAW
• Onthaal
• Begeleiding
• Preventie
• Eerste lijn
• Kinderen – jongeren – gezinnen: visie en aanbod
• Onthaalteam - begeleidingsteam bij CAW de Kempen
• Het verhaal achter de crisis: bezorgdheid over kinderen
• Nood aan diagnostiek en preventie
• Match: afstemming gevonden!
![Page 7: PROJECT - jongerenwelzijn.be · •Inzet op preventie •Diagnostische invalshoek: screening en beeldvorming •Agogische benadering •Motivationeel werken •Pedagogische doelen](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040711/5e14694996435c0aed143346/html5/thumbnails/7.jpg)
HET PROJECT • Criteria
• Externe overdraagbaarheid
• Situeren binnen basisopdracht
• Goedkeuring 3 jaar en start in mei 2017
• Erkenning O.O.O.C.: 15 + 1 (12 plaatsen module verblijf)
• 1 plaats diagnostiek: 12 x 1 maand op jaarbasis
• Prosa-plus-team: onderzoeksbegeleider, psycholoog, procesbegeleider en
pedagogisch directeur
• Stuurgroep intern / met CAW / voorzieningenbeleid
• Contactpersonen O.O.O.C en CAW
![Page 8: PROJECT - jongerenwelzijn.be · •Inzet op preventie •Diagnostische invalshoek: screening en beeldvorming •Agogische benadering •Motivationeel werken •Pedagogische doelen](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040711/5e14694996435c0aed143346/html5/thumbnails/8.jpg)
HET PROJECT
• Parallel traject: gedurende één maand
• Steeds aanwezig: bezorgdheid over ontwikkeling – kansen - veiligheid
• Mogelijke thema’s:
• Echtscheiding en impact op kinderen
• Psychische problemen ouders – middelengebruik
• Schokkende gebeurtenis
• Kind is probleem?
• Conflict in gezin
• Samenwerking: wisselwerking op maat
![Page 9: PROJECT - jongerenwelzijn.be · •Inzet op preventie •Diagnostische invalshoek: screening en beeldvorming •Agogische benadering •Motivationeel werken •Pedagogische doelen](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040711/5e14694996435c0aed143346/html5/thumbnails/9.jpg)
HET PROJECT: INVALSHOEK
• Inzet op preventie
• Diagnostische invalshoek: screening en beeldvorming
• Agogische benadering
• Motivationeel werken
• Pedagogische doelen
• Handvaten aanreiken
• Geen advies sensu stricto wel aanbod vervolghulp
![Page 10: PROJECT - jongerenwelzijn.be · •Inzet op preventie •Diagnostische invalshoek: screening en beeldvorming •Agogische benadering •Motivationeel werken •Pedagogische doelen](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040711/5e14694996435c0aed143346/html5/thumbnails/10.jpg)
HET PROJECT: ONDERBOUWING
• Nodenmodel
![Page 11: PROJECT - jongerenwelzijn.be · •Inzet op preventie •Diagnostische invalshoek: screening en beeldvorming •Agogische benadering •Motivationeel werken •Pedagogische doelen](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040711/5e14694996435c0aed143346/html5/thumbnails/11.jpg)
HET PROJECT: ONDERBOUWING
• Gehechtheidsmodel
• Vertrouwen!
• Wat zit er in de weg?
• Verbinding maken
![Page 12: PROJECT - jongerenwelzijn.be · •Inzet op preventie •Diagnostische invalshoek: screening en beeldvorming •Agogische benadering •Motivationeel werken •Pedagogische doelen](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040711/5e14694996435c0aed143346/html5/thumbnails/12.jpg)
PROJECT: ONDERBOUWING
• Cirkel van gedragsverandering
• Tempo van het gezin!
![Page 13: PROJECT - jongerenwelzijn.be · •Inzet op preventie •Diagnostische invalshoek: screening en beeldvorming •Agogische benadering •Motivationeel werken •Pedagogische doelen](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040711/5e14694996435c0aed143346/html5/thumbnails/13.jpg)
HET PROJECT: ONDERBOUWING
• Schema model
• copingvaardigheden
• Intergeneratieve componenten
• Circulariteit
![Page 14: PROJECT - jongerenwelzijn.be · •Inzet op preventie •Diagnostische invalshoek: screening en beeldvorming •Agogische benadering •Motivationeel werken •Pedagogische doelen](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040711/5e14694996435c0aed143346/html5/thumbnails/14.jpg)
HET PROJECT: ONDERBOUWING
• Systemisch kijken
• Van individu naar gezin!
• Patronen herkennen – veranderen
![Page 15: PROJECT - jongerenwelzijn.be · •Inzet op preventie •Diagnostische invalshoek: screening en beeldvorming •Agogische benadering •Motivationeel werken •Pedagogische doelen](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040711/5e14694996435c0aed143346/html5/thumbnails/15.jpg)
VERLOOP VAN EEN BEGELEIDING
• Korte termijn – grote doelen?
• Het proces
• Voortraject
• Fase 1: Kennismaking (3d)
• Fase 2: Probleemverkenning (1w)
• Fase 3: Werk- en integratiefase (2-3w)
• Fase 4: Besluitvorming (3d)
• Fase 5: Afronding met CAW en gezin (1d)
![Page 16: PROJECT - jongerenwelzijn.be · •Inzet op preventie •Diagnostische invalshoek: screening en beeldvorming •Agogische benadering •Motivationeel werken •Pedagogische doelen](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040711/5e14694996435c0aed143346/html5/thumbnails/16.jpg)
SPEERPUNTEN
• Handelingsgerichte diagnostiek
• Steeds thema goed afbakenen!
• Ontwikkelingskansen van kind primeren
• Veiligheid voorop
• Kort maar intensief
![Page 17: PROJECT - jongerenwelzijn.be · •Inzet op preventie •Diagnostische invalshoek: screening en beeldvorming •Agogische benadering •Motivationeel werken •Pedagogische doelen](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040711/5e14694996435c0aed143346/html5/thumbnails/17.jpg)
SPEERPUNTEN
• Doelgericht.
• Geen woorden maar daden.
• Mensen sterker maken.
• Taal van cliënten.
• Transparantie.
![Page 18: PROJECT - jongerenwelzijn.be · •Inzet op preventie •Diagnostische invalshoek: screening en beeldvorming •Agogische benadering •Motivationeel werken •Pedagogische doelen](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040711/5e14694996435c0aed143346/html5/thumbnails/18.jpg)
EEN CASUS: HANNE EN DOCHTER SAARTJE
• De aanmelding door het CAW:
• Moeders angsten n.a.v. hartfalen
• Traject bij het onthaalteam:
• Moeder ELP
• Afbakening thema
• De impact van moeders ziekte / gevoelens op het welbevinden van Saartje en de
moederkindrelatie
![Page 19: PROJECT - jongerenwelzijn.be · •Inzet op preventie •Diagnostische invalshoek: screening en beeldvorming •Agogische benadering •Motivationeel werken •Pedagogische doelen](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040711/5e14694996435c0aed143346/html5/thumbnails/19.jpg)
GENOGRAM
![Page 20: PROJECT - jongerenwelzijn.be · •Inzet op preventie •Diagnostische invalshoek: screening en beeldvorming •Agogische benadering •Motivationeel werken •Pedagogische doelen](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040711/5e14694996435c0aed143346/html5/thumbnails/20.jpg)
EEN CASUS: VERLOOP VAN DE BEGELEIDING
• Voortraject
• Fase 1
• Intake
• Wie aanwezig?
• Rol CAW
• Bezorgdheden
• Eerste screening
• Fase 2
• Verschillende perspectieven
• Vervolg screening individueel en gezin + ontwikkeling
• Contact CLB
• Motivationeel: cirkel van gedragsverandering
• Herformulering doelen
![Page 21: PROJECT - jongerenwelzijn.be · •Inzet op preventie •Diagnostische invalshoek: screening en beeldvorming •Agogische benadering •Motivationeel werken •Pedagogische doelen](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040711/5e14694996435c0aed143346/html5/thumbnails/21.jpg)
CASUS: DOELEN (HER)FORMULEREN
• Interacties in beeld en sensibiliseren impact angstboodschappen
• Thema ‘dood’ ⬌ ‘leven’ symboliseren
• Toekomstperspectieven delen
• Sensibiliseren ‘losmaking’
• Evenwicht naar binnen gericht en naar buiten gericht
![Page 22: PROJECT - jongerenwelzijn.be · •Inzet op preventie •Diagnostische invalshoek: screening en beeldvorming •Agogische benadering •Motivationeel werken •Pedagogische doelen](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040711/5e14694996435c0aed143346/html5/thumbnails/22.jpg)
EEN CASUS: VERLOOP VAN DE BEGELEIDING
• Fase 3
• Opdrachtjes (album)
• Gesprek
• Babbelspel
• Patronen doorbreken
• Positie en rol vader
• Vrije tijd
• CLB
• Netwerk
![Page 23: PROJECT - jongerenwelzijn.be · •Inzet op preventie •Diagnostische invalshoek: screening en beeldvorming •Agogische benadering •Motivationeel werken •Pedagogische doelen](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040711/5e14694996435c0aed143346/html5/thumbnails/23.jpg)
EEN CASUS: VERLOOP VAN DE BEGELEIDING
• Fase 4
• Valkuilen
• Wat geleerd?
• Nieuwe kansen
• Fase 5
• Gesprek
• Vervolghulp?
• Afronding
![Page 24: PROJECT - jongerenwelzijn.be · •Inzet op preventie •Diagnostische invalshoek: screening en beeldvorming •Agogische benadering •Motivationeel werken •Pedagogische doelen](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040711/5e14694996435c0aed143346/html5/thumbnails/24.jpg)
![Page 25: PROJECT - jongerenwelzijn.be · •Inzet op preventie •Diagnostische invalshoek: screening en beeldvorming •Agogische benadering •Motivationeel werken •Pedagogische doelen](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040711/5e14694996435c0aed143346/html5/thumbnails/25.jpg)
![Page 26: PROJECT - jongerenwelzijn.be · •Inzet op preventie •Diagnostische invalshoek: screening en beeldvorming •Agogische benadering •Motivationeel werken •Pedagogische doelen](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022040711/5e14694996435c0aed143346/html5/thumbnails/26.jpg)