PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
1
PROJECTE DE
DIRECCIÓ
Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip-Dolors Granés
Curs 2014-18
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
2
0. ÍNDEX
1. INTRODUCCIÓ I JUSTIFICACIÓ ................................................................... 2
2. PROPOSTA EQUIP DIRECTIU ..................................................................... 3
3. CARACTERÍSTIQUES DEL CENTRE .......................................................... 5
4. ANÀLISI DE LA SITUACIÓ I PUNT DE PARTIDA ....................................... 6
5. FORMULACIÓ D’OBJECTIUS ................................................................... 10
6. PLA D'ACTUACIÓ ...................................................................................... 13
7. AVALUACIÓ I SEGUIMENT DEL PROJECTE ........................................... 30
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
3
1. INTRODUCCIÓ I JUSTIFICACIÓ
A principis del curs 2011-12, la Sra. Directora Cristina Grau i el Sr. Cap d’Estudis,
Jordi Castelló, posa en coneixement del claustre la seva voluntat de deixar el càrrec
de la direcció que han exercit durant anys consecutius.
Passat el termini corresponent, cap membre del claustre ni de fora del centre
presenta cap projecte per ocupar el càrrec de la Direcció, fet que provoca un cert
neguit en el claustre. Amb la intervenció del Sr. Inspector Manuel Sorribes, s’inicia
un debat entre els mestres en el que es fa evident que ningú vol assumir la
responsabilitat de la direcció del centre.
En el meu cas, no m’havia plantejat en cap moment presentar un projecte de
direcció, encara que no havia descartat mai que en algun moment de la meva
trajectòria professional m’aventurés a provar un repte com aquest. Potser no m’ho
havia plantejat per la meva situació personal o perquè de tot el col·lectiu de mestres
del centre em considero del grup de mestres relativament nous (fa 6 anys que
treballo a l’escola) i amb menys experiència docent, doncs el claustre de professors
és força estable i compta amb un gran nombre de mestres veterans.
D’altra banda, durant els darrers anys, el meu paper a l’escola, concretament a
educació infantil, havia estat força vinculat a la coordinació de noves pràctiques
educatives i organitzatives amb l’objectiu de promoure un canvi d’escola. Després de
força temps d’esforços, em trobava en un moment de debilitat, doncs amb el meu
paper de coordinadora no podia acabar d’aconseguir guiar l’escola cap al camí que,
segons el meu criteri, creia que havíem de seguir.
En aquest moment d’incertesa, em vaig veure molt compromesa amb l’escola i amb
tot el que poc a poc havíem construït a educació infantil. Vaig poder compartir les
mateixes sensacions amb un altre company de l’escola, vam sentir que teníem un
repte al davant que precisava una solució immediata. El claustre ens havia proposat
vàries vegades com a candidats a assumir la direcció i finalment, vàrem decidir
seguir lluitant per aconseguir aquest model d’escola del qual tantes vegades n’
havíem parlat i pel qual, fins aleshores, tant ens havíem esforçat.
Després d’haver estat proposada com a directora durant els cursos 2012-14, he
decidit presentar la meva candidatura per continuar avançant en aquest nou
projecte.
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
4
2. PROPOSTA EQUIP DIRECTIU
El curs passat, vaig ser nomenada directora per un any, tenint en compte que la
decisió d’ assumir el càrrec de Directora va ser posterior al període de presentació i
avaluació de projectes. Ara, presento un projecte de direcció de cara als cursos
2014-18 juntament amb el Sr. Samuel Ramos, que actua com a Cap d’Estudis i m’ha
acompanyat ja des dels cursos anteriors. Pel que fa al Secretari, li vaig demanar al
Sr. Jesús Bonjoch si voldria acompanyar-me en aquest projecte, tenint en compte
que fa 20 anys que actua com a Secretari dins dels diferents equips directius que hi
ha hagut a l’escola, fet que evidencia la seva experiència en el càrrec.
Així doncs, l’Equip Directiu del centre està format per:
• Directora: Roser Salinas
• Cap d’Estudis: Samuel Ramos
• Secretari: Jesús Bonjoch
3. CARACTERÍSTIQUES DEL CENTRE
El nostre centre pertany al terme municipal de Cardedeu (Vallès Oriental), una vila
antiga d’origen agrícola que ha anat creixent progressivament al llarg dels anys
degut als fluxos migratoris que s’han anat produint històricament.
La seva ubicació privilegiada ens permet tenir fàcil accés i gaudir de la proximitat de
parcs naturals com el Montseny, el Corredor ....
Cardedeu té una densitat de població de 17.000 habitants i una superfície de 12,89
km quadrats. El sector predominant és el de serveis, tot i que hi ha un gran
dinamisme industrial a la perifèria de petites i mitjanes empreses, en la seva majoria
catalanes.
L’escola pertany al barri de “Els Estalvis”, nascut als anys 60. Aquest va ser un barri
d’acollida al flux d’immigració nacional que optava a cobrir l’excedent de places
laborals ofertades que hi havia a la zona. Considerat en un principi com una zona de
l’extraradi, en l’actualitat el barri està plenament integrat al poble.
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
5
Tot i que degut a la difícil situació econòmica actual l’arribada d’immigració es troba
totalment estancada, al poble i en especial al barri, durant la dècada del 2000, hi va
haver un gran creixement demogràfic d’origen tant magrebí com Sud-americà, fet
que s’evidencià a les aules de la nostra escola.
Tot això ha fet créixer el barri i el centre donant diversitat cultural i fomentant el
respecte i la convivència, valors principals a la nostra escola.
Format per treballadors i població nouvinguda, el poder adquisitiu de les famílies es
podria situar entre la mitja-baixa del país, factor que influeix de manera tant directa
com indirecta en les aules i en l’organització escolar.
La llegua predominant a la zona és el castellà, tot i que poc a poc, el català es va
obrint pas com a llengua de comunicació entre iguals, sobretot en la població més
jove.
És un barri molt dinàmic en el que es fa molta vida al carrer, hi ha comerços de tota
mena i parcs lúdics per als més petits. És un barri amb un nivell de trànsit mitjà,
però en general és força tranquil i acollidor. La plaça Alzina és el principal punt lúdic
del barri en el que solen jugar i relacionar-se un gran nombre dels alumnes de
l’escola, fet que ens permet seguir de ben a prop quins son el tipus de relacions que
s’estableixen fora de l’horari escolar.
L’escola Ramon Macip-Dolors Granés és hereva i continuadora de la primera escola
pública de Cardedeu que es va fundar fa 79 anys, l’any 1935. Va ser la primera
escola del municipi i per tant l’escola amb més història. Els edificis actuals que
conformen l’escola es van construir a finals dels anys seixanta del segle passat . Un
dels edificis va ser originàriament pensat per encabir alumnes d’educació primària i
l’altre era en principi, pensat per a l’educació secundària. Els edificis escolars han
passat al llarg d’aquests anys, per una sèrie d’adaptacions i millores que encara han
de continuar en alguns aspectes importants .
També es va construir un altre espai a dintre del recinte amb la finalitat d’ubicar-hi el
servei de cuina i menjador. L’any 2011 s’hi va construir un pavelló poliesportiu tant
d’us escolar com municipal.
L’escola és de doble línia i en l’actualitat compta amb 446 alumnes, distribuïts en 6
aules d’educació infantil i 12 d’educació primària. Una plantilla fixa de 26 mestres,
una vetlladora, una TEI, una administrativa i la figura de la conserge que depèn
directament de l’ajuntament. També compta amb una empresa (Casolem) que
s’encarrega d’organitzar i dinamitzar l’espai de migdia (activitats i menjador) en
coordinació amb l’equip directiu i l’AMPA de l’escola. Casolem compta també amb
un equip de monitors/es que programen i organitzen activitats de lleure pels alumnes
usuaris del servei.
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
6
A l’escola també hi intervenen tant cossos municipals (manteniment, serveis socials,
ESMEC...) com d’altres que depenen directament del departament d’ensenyament
de la Generalitat de Catalunya (Inspecció, EAP...)
L’equip de mestres ha anat guanyant estabilitat durant els últims anys i la majoria de
la plantilla té plaça definitiva a l’escola. Es pot dividir l’equip en tres grans blocs: els
mestres nouvinguts (porten menys de dos anys de servei a l’escola), els mestres
establerts (els que portem una mitjana de 5-9 anys a l’escola) i els mestres antics
(els que ja porten més de 10 anys a l’escola).
El català és la llegua vehicular a tots els nivells i àrees, introduint-se el Castellà a
partir del primer curs d’educació primària. L’ idioma estranger que es treballa és
l’anglès present des de l’educació infantil .
Tot i que poc a poc les dotacions informàtiques van quedant obsoletes, en aquest
moment, la presència de noves tecnologies tant a les aules com a la gestió general
és molt important amb la previsió de que progressivament tota la informació deixi de
quedar recollida en format físic i passi a gestionar-se informàticament.
Cal dir que l’educació artística (plàstica i música), física i emocional té una
presència important i habitual a l’escola i que s’estan obrint, establint i mantenint
projectes molt importants d’innovació educativa; Projecte Attelier, Projecte ràdio,
Projecte Experimentació, Projecte ludoteca, Projecte pati, Tallers Artístics, Tallers
manipulatius, Reciclatge escolar, Socialització de llibres...
La nostra, és també una escola cada cop més oberta a les famílies i en definitiva a
tota la comunitat educativa i el seu entorn. L’AMPA de l’escola participa activament
en tasques de diferents àmbits escolars i gestiona directament, amb l’assessorament
de l’equip directiu, les activitats extraescolars que s’organitzen a l’escola. L’AMPA
compta amb 250 socis i la junta estableix trobades periòdiques per tractar temes
generals de l’escola, aquestes reunions estan obertes a totes les famílies.
L’escola obre les seves portes ben d’hora per començar a funcionar, a les 8:30h
comencen a arribar els primers alumnes (SEP extern i ràdio) i a les 9:00h el gruix de
nens i nenes que comencen la seva jornada, fins a les 12:30h moment en el que a
l’escola comença l’espai de migdia. A les 15h comença l’horari de la tarda que
conclou a les 16:30h a partir d'aquí comença el servei d'acollida i les activitats
extraescolars gestionades per l'AMPA, fins del 18h.
L’escola Ramon Macip-Dolors Granés, és l’escola més antiga de Cardedeu amb una
llarga història que tot just ara es troba en un moment de canvi i amb un esperit
renovadament jove.
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
7
4. ANÀLISI DE LA SITUACIÓ I PUNT DE PARTIDA
4.1. RECOLLIDA D’INFORMACIÓ:
a) Mitjançant una entrevista individual amb tots els membres del
claustre i la comunitat educativa per a reflexionar al voltant de:
• Quines coses de la nostra escola canviaries i quines creus que vols
mantenir
• De les coses que creus que han de canviar quines són les teves
prioritats màximes
• On vols estar :
• Amb qui ets sents més còmode treballant :
• Amb qui saps que no et pots entendre :
• Quina responsabilitat voldries tenir, què creus que pots aportar en el nou
projecte de direcció: tutoria, coordinació, participar en alguna comissió
(festes, TIC, etc.)
• Voldries estar en un altre cicle, o fer una feina diferent a la que has fet
fins ara:
• T’importaria que et canviéssim de cicle i/o paral·lel. En quin cicle
t’agradaria estar.
• Què esperes davant d’aquest canvi de direcció
• Quines son les coses que t’il·lusionen i et motiven de la teva professió
• Com t’imagines la teva escola ideal
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
8
b) Mitjançant les valoracions dels diferents cicles i/o departaments al voltant de:
QUÈ ENS
PREOCUPA
1. Quins aspectes concrets us preocupen del vostre cicle
2. Quines de les coses que esteu fent, creieu que
s’haurien de replantejar
3. Amb quines mancances us trobeu en el vostre cicle
(recursos, formació, etc.)
QUÈ ENS AGRADA 4. Quina feina de cicle, pel que fa a acords, heu fet fins
ara (normativa, seqüenciació de continguts, etc.)
5. Quines iniciatives i/o petits projectes teniu encetats
com a cicle o nivell i voleu continuar fent.
PLANS DE FUTUR 6. Quins nous projectes teniu en ment i us agradaria
portar a terme el curs vinent
7. Quines altres idees creieu que podríeu plantejar en el
vostre cicle per tirar endavant un nou projecte d’escola
HORARIS 8. De l’horari actual de cada grup què s’hauria de canviar
i perquè i què creieu que és intocable
9. Organització de les diferents àrees:
a. Hores distribució curricular (quantes hores
voleu dedicar a cada area)
b. Reforços: amb què els voldríeu emprar
c. Com valoreu el tipus d’agrupament dels
alumnes que s’ha estat portant a terme fins ara
en el vostre cicle
d. Quins espais i recursos necessitareu (per
desdoblar, per fer alguna activitat concreta,
etc.).
c) Mitjançant una entrevista individual amb tots els membres del Consell Escolar, l’AMPA, menjador i ajuntament, etc. per conèixer la seva visió sobre el funcionament de l’escola i detectar fortaleses i amenaces (coses que funcionen i coses que haurien de millorar)
d) Mitjançant la pròpia vivència i anàlisi al llarg dels anys treballats a l'escola i molt especialment durant els dos últims anys formant part de l'equip directiu.
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
9
4.2. BUIDATGE: Elaboració d’un primer informe per recopilar tota la informació i crear un primer judici.
INSTRUMENTS D’ANÀLISI PUNTS FORTS
Quins aspectes funcionen?
PUNTS FEBLES
Quins aspectes podrien millorar?
ÀMBIT PEDAGÒGIC I DIDÀCTIC - Un nombre important de membres del claustre
mostra interès per pràctiques educatives innovadores.
- Necessitat de reflexionar sobre allò que fem i hem
fet sempre i perquè ho fem.
- Mancança d’acords a nivell curricular i metodològic.
- Mancança d’acords pel que fa a filosofia d’escola.
- Resultats acadèmics baixos en algunes àrees
ÀMBIT ORGANITZATIU - Plantilla força estable
- Cicles amb una organització clara
- Manca conèixer el què passa en els altres cicles,
compartir i fer coses comuns.
- Mancances pel que fa a l’organització i optimització
dels recursos amb què compta l’escola (atenció a la
diversitat).
ÀMBIT DE GESTIÓ
ECONÒMICA I ADMINISTRATIVA
- Al centre hi ha implantat un sistema de gestió
econòmica i administrativa mitjançant el programa
Saga
- Existeix un bon sistema d’administració i seguiment
de la gestió econòmica d’activitats i despeses
generades pels que es porta a terme mitjançant una
base de dades(Cooperativa de Material) per curs que
gestiona el secretari del centre i rendeix comptes
amb el Consell Escolar.
- Situació econòmica estable, que permet anar
- Manca de protocols bàsics d’actuació per aquests
àmbits.
- Poca seguretat pel que fa al blindatge de secretaria i
altres espais i/o materials valuosos, claus, codis
d’accés i contrasenyes.
- Debilitat pel que fa als sistemes de seguretat i
emmagatzematge de documents digitals.
- Manca de digitalització de les relacions internes i
externes (comunicació membres claustre, famílies,
etc.)
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
10
afrontant les despeses genèriques que es produeixen.
- Inventaris actualitzats en una base de dades.
- Nivell de comunicació i accés ampli al personal
interessat a través de les Aules Virtuals específiques
(Actes, documents específics, justificacions
econòmiques, etc.)
- Pressupost insuficient per afrontar nous projectes.
- Dificultats de manteniment i reposició de la xarxa i
del material informàtic.
ÀMBIT D’ENTORN - Gran potencial de possibilitats municipals pel que fa
a relacions entre escoles, iniciatives culturals i
pedagògiques, etc.
- Es considera que estem poc vinculats amb el barri i
amb el poble i que explotem poc el nostre entorn més
immediat.
ÀMBIT D’ESPAIS I DEL SEU ÚS - Gran capacitat d’infraestructura del centre: aules
molt especioses, espais polivalents amb moltes
possibilitats,
- Mancances pel que fa a la utilització dels espais i
aprofitament de la infraestructura que tenim.
- Mancances ocasionades pel mal estat d’algunes
instal·lacions (edifici molt antic)
ÀMBIT DE FAMÍLIES I
COMUNITAT
- Valoració molt positiva a educació infantil del canvi
que s’està portant a terme en els últims anys, pel que
fa a l’apropament de les famílies a la vida escolar.
- Bona predisposició del menjador i AMPA de treballar
en una mateixa direcció i unir-nos com a comunitat
educativa.
- Un nombre important de membres del claustre
considera que som una escola força tancada pel que
fa a la implicació i participació de les famílies.
- Tenim poca visió de comunitat educativa, no
treballem conjuntament amb l’AMPA, menjador i
altres serveis.
ÀMBIT D’AUTONOMIA DE
CENTRE
- Voluntat de canvi
- Voluntat de millora
- Bona acceptació del claustre davant del canvi de
direcció.
- Generalment, es valora la necessitat de crear més
vincle, especialment a nivell professional, ja que hi ha
poca comunicació entre els membres del claustre.
- Falta de compromís per complir i respectar acords.
FORTALESES AMENACES
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
11
4.3. PROPOSTES DE MILLORA: Fer una primera proposta
d’actuacions en relació als punts febles detectats en el buidatge.
4.4. COMUNICACIÓ DELS RESULTATS: Convocar un claustre i un
consell escolar per exposar la informació analitzada i presentar
algunes de les propostes de millora.
4.5. TEMPORITZACIÓ PLANS ACTUACIÓ: Classificar totes les
actuacions segons la previsió d’assoliment (curt termini, mig
termini, llarg termini) per tal de detectar les prioritats màximes i
seqüenciar-les en forma d’objectius dins el Projecte de direcció
4.6. PLANIFICACIÓ: Fer un estudi acurat de cada actuació proposada
en la Programació General de Centre de cada curs, per poder
portar-les a terme.
5. FORMULACIÓ D’OBJECTIUS
La nostra és una escola oberta a tothom, acollidora i inclusiva, basada en els
principis de respecte i compromesa amb la societat i la seva realitat. Que
valora i potencia la multiculturalitat i la diversitat.
Prepara i dona eines a l'alumne per integrar-se i desenvolupar-se de manera
responsable a la societat en la que vivim.
Es fomenta el consum responsable i sostenible, mitjançant el
desenvolupament de diferents projectes escolars relacionats amb el consum
sostenible, el respecte al medi ambient i l'escola verda.
L’escola té com objectiu principal l’educació integral dels seus alumnes dins
un marc de tolerància, responsabilitat i respecte a l’individu, considerant molt
especialment l’educació en valors i, en conseqüència, la prevenció de
conductes de risc.
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
12
Partint dels objectius marcats pel Departament d’Ensenyament basats en la
millora dels resultats educatius i en la millora de la cohesió social, hem
formulat els objectius d’aquest projecte contemplats en els 4 anys de
candidatura.
ÀMBIT OBJECTIUS
PEDAGÒGIC I DIDÀCTIC 1. Reflexionar sobre la pràctica docent i
unificar metodologies i estratègies
didàctiques.
2. Impulsar noves pràctiques educatives i
metodologies innovadores.
3. Impulsar la revisió i actualització del
currículum del centre.
4. Impulsar la revisió, anàlisi i actualització
del sistema d’avaluació intern i extern dels
alumnes.
ORGANITZATIU 5. Buscar maneres d’agilitzar la
transmissió d’informacions per donar més
cabuda al debat i la reflexió pedagògica.
6. Buscar maneres d’establir relacions
internes i de cooperació.
7. Proposar activitats conjuntes, projectes
que ens uneixin i donin vida i identitat al
centre.
8. Reorganitzar l’Educació Especial i
altres reforços dins el nostre centre de
manera que siguin un recurs que arribi al
màxim nombre d’alumnes i del que se’n
pugui treure el màxim de profit.
9. Establir normes i criteris comuns pel
que fa a l’organització i funcionament del
centre.
GESTIÓ ECONÒMICA I ADMINISTRATIVA 10. Facilitar la digitalització de tots els
documents i mecanismes
d’emmagatzematge de dades.
11. Elaborar protocols de seguretat,
projecció i organització pel que fa a dades
internes, fons econòmics i gestió.
12. Buscar maneres de generar més
pressupost i/o estalvi econòmic.
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
13
ENTORN 13. Fomentar la utilització de l’entorn de
l’escola.
14. Vincular l’escola amb el barri i amb el
poble en general.
ESPAIS I DEL SEU ÚS 15. Replantejar els espais que tenim, per
què els fem servir i com els hi podem
donar una major utilitat i fer un nou
disseny d’infraestructura externa i interna
que possibiliti una imatge més atractiva i
acollidora.
FAMÍLIES I COMUNITAT 16. Potenciar una escola oberta a les
famílies.
17. Crear vincle amb l’AMPA, menjador i
altres membres de la comunitat educativa.
AUTONOMIA DE CENTRE 18. Buscar estratègies per a potenciar les
relacions positives entre els membres de
la comunitat educativa i fomentar que hi
hagi un bon ambient d’escola.
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
14
6. PLA D’ACTUACIÓ
ÀMBIT PEDAGÒGIC I DIDÀCTIC
OBJECTIU Nº1: Reflexionar sobre la pràctica docent i unificar metodologies i estratègies didàctiques.
PLA D’ACTUACIÓ 2012 2013
2013 2014
2014 2015
2015 2016
2016 2017
2017 2018
RECURSOS RESPONSABLES INDICADORS PROGRÉS
Impulsar un debat filosòfic per definir l’ideari
del centre.
X
X
X
Calendari de
trobades
Equip Directiu
Claustre
Grau de consens
Grau d’implicació del
claustre.
Grau de progrés pel
que fa a acords que
permetin redactar
l’ideari.
Replantejar totes les sortides i activitats que
programem al llarg del curs per apropar-les
més als continguts curriculars i garantir-ne
la varietat al llarg dels cursos.
X
X
X
Seqüenciació
de continguts
Propostes de
sortides
Equip Directiu
Claustre
Grau de satisfacció
Grau d’’assoliment
d’aprenentatges
Increment de la
participació en
aquestes activitats.
Replantejar la metodologia utilitzada per a
l’ensenyament-aprenentatge de les
diferents àrees i en els diferents nivells
X
X
X
X
Calendari de
trobades
Guió punts de
reflexió
Equip Directiu
Claustre
Grau de consens
Grau de millora dels
resultats
Revisar i replantejar, si cal, els materials
didàctics que utilitzem per cada àrea i a
cada nivell
X
X
X
X
Guió punts de
reflexió
Equip Directiu
Claustre
Grau de consens
Grau d’assoliment
d’aprenentatges
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
15
Proposar activitats de formació que
cobreixin les necessitats del centre i
fomentin la reflexió sobre la pràctica docent.
X
X
X
X
X
CRP
Propostes de
formació
Equip Directiu
Claustre
Grau de participació
Grau d’eficiència
Grau de millora dels
resultats
OBJECTIU Nº2: Impulsar noves pràctiques educatives i metodologies innovadores.
PLA D’ACTUACIÓ 2012 2013
2013 2014
2014 2015
2015 2016
2016 2017
2017 2018
RECURSOS RESPONSABLES INDICADORS PROGRÉS
Reforçar el treball de valors i l’educació
emocional en tots els nivells
X
X
X
X
X
X
Formació per
als mestres
Equip Directiu
Claustre
Elaboració dels
documents
Grau d’impacte i
afectació directe
sobre l’alumnat
Replantejar i integrar les àrees
especialitzades (anglès, música, plàstica i
educació física) a la metodologia
globalitzadora d’educació infantil
X
X
X
X
X
X
Models d’altres
escoles
Assessorament
professional
Equip Directiu
Claustre
Grau de satisfacció i
de millora
Grau d’assoliment
d’aprenentatges
significatius de les
diferentes àrees.
Aplicar noves metodologies que permetin
una organització dels alumnes i una
proposta d’activitats més flexible i dinàmica
(tallers intercicle, grups cooperatius, grups
flexibles, treball per projectes, etc.)
X
X
X
X
X
X
Models d’altres
escoles
Mestres que
liderin els
projectes
Equip Directiu
Claustre
Grau de satisfacció
Grau d’implicació
d’alumnes i Mestres
Grau de millora dels
resultats
Grau de consecució
de la proposta
Grau de consenç
del’equip docent.
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
16
OBJECTIU Nº3: Impulsar la revisió i actualització del currículum del centre, criteris d’avaluació programacions d’aula
PLA D’ACTUACIÓ 2012 2013
2013 2014
2014 2015
2015 2016
2016 2017
2017 2018
RECURSOS RESPONSABLES INDICADORS PROGRÉS
Elaborar una seqüenciació curricular de
totes les àrees de P3 a 6è per garantir que
al llarg de tota l’escolaritat treballem tots els
aspectes curriculars i no ens solapem entre
cicles
X
X
X
X
Espai de
reflexió
Currículum
Models de
seqüenciació
Equip Directiu
Claustre
Grau de consenç de
l’equip docent.
Elaboració del
document
Revisar i actualitzar els criteris d’avaluació
de cada nivell
X
X
X
Espai de
reflexió
Currículum
Equip Directiu
Claustre
Grau de consenç de
l’equip docent.
Elaboració del
document
Revisar i actualitzar les programacions
d’aula de cada nivell adequant-les al nou
currículum
X
X
X
X
Models UD
Currículum
Equip Directiu
Claustre
Elaboració del
document
Redactar i aprovar el Pla TAC
X
X
Espai de
trobada
Guió Pla TAC
Equip Directiu
Claustre
Consell Escolar
Grau de consenç de
l’equip docent.
Elaboració del
document
OBJECTIU Nº4: Impulsar la revisió, anàlisi i actualització del sistema d’avaluació intern i extern dels alumnes.
PLA D’ACTUACIÓ 2012 2013
2013 2014
2014 2015
2015 2016
2016 2017
2017 2018
RECURSOS RESPONSABLES INDICADORS PROGRÉS
Analitzar les dades obtingudes a partir de
les avaluacions internes i externes dels
alumnes i elaborar un pla d’actuació per a
millorar-ne els resultats
X
X
X
X
X
X
Gràfiques de
resultats
Espai de debat
cicle i claustre
Equip Directiu
Claustre
Elaboració i aplicació
dels plans de millora
Grau de millora dels
resultats
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
17
Canviar la organització, el calendari i els
documents de les juntes d’avaluació
X
X
X
Models
documents
Equip Directiu
Claustre
Grau de millora
Implicació claustre
Revisar i adaptar el model d’informe que
utilitzem (SAGA)
X
X
X
Models
informes
Espais reflexió
Equip Directiu
Claustre
Grau d’eficièncdia
organitzativa
Grau de millora
Informatitzar tots els documents d’avaluació
i crear un programa específic per avaluar,
emmagatzemar i consultar l’historial dels
alumnes.
X
X
X
Assessorament
Tècnic
Espais trobada
Equip Directiu
Claustre
Elaboració del
programa
Grau de satisfacció i
eficiència
ÀMBIT ORGANITZATIU
OBJECTIU Nº5: Buscar maneres d’agilitzar la transmissió d’informacions per donar més cabuda al debat i la reflexió pedagògica.
PLA D’ACTUACIÓ 2012 2013
2013 2014
2014 2015
2015 2016
2016 2017
2017 2018
RECURSOS RESPONSABLES INDICADORS PROGRÉS
Promoure l’ús del correu electrònic com a
principal via de comunicació entre l’equip
docent.
X
X
Assessorament
tècnic
Equip Directiu
Coordinadors
cicle
Grau de millora de les
comunicacions
internes
Grau d’implicació
Crear un butlletí setmanal amb suport
informàtic per difondre informacions
internes de caràcter general per tal que
tothom tingui coneixement del què es
desenvolupa a l’escola.
X
X
X
X
X
X
Disseny del
document
Espai per la
elaboració
setmanal
Equip Directiu Grau de millora del
funcionament i de les
comunicacions
internes
Deixar constància escrita de tot el que fem i
acordem (fer actes de totes les trobades)
X
X
X
X
X
X
Disponibilitat
ordinador per a
cada reunió
Equip Directiu
Equip de
coordinació
Grau d’eficiència i de
satisfacció
Grau de millora del
funcionament intern
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
18
OBJECTIU Nº6: Buscar maneres d’establir relacions internes que ajudin a compartir i cooperar.
PLA D’ACTUACIÓ 2012 2013
2013 2014
2014 2015
2015 2016
2016 2017
2017 2018
RECURSOS RESPONSABLES INDICADORS PROGRÉS
Establir reunions intercicles periòdiques per
unificar criteris, compartir, planificar el canvi
de cicle, etc.
X
X
X
X
X
Calendari de
trobades
Guió temes de
debat
Equip Directiu
Coordinadors
de cicle
Grau de participació
Grau d’eficiència
Planificar un pla d’acollida per als nens i
nenes de P3 i les seves famílies
X
X
Espai de
trobada per a
la reflexió
Equip Directiu
Claustre
Elaboració document
i grau satisfacció
Planificar un pla d’acollida per als nens i
nenes de P5 que passen a 1r i les seves
famílies
X
X
Espai de
trobada per a
la reflexió
Equip Directiu
Claustre
Elaboració document
Grau de satisfacció
Planificar un pla d’acollida per als nens i
nenes que arriben nous a l’escola en
qualsevol nivell
X
X
Espai de
trobada per a
la reflexió
Equip Directiu
Claustre
Elaboració document
Grau de satisfacció
Planificar un pla d’acollida per als mestres
de nova incorporació al centre
X
X
Espai de
trobada per a
la reflexió
Equip Directiu
Claustre
Elaboració document
i grau satisfacció
Revisar i actualitzar el Pla d’Acollida per a
alumnes nouvinguts.
X
X
Espai de
trobada per a
la reflexió
Equip Directiu
Mestres EE
Claustre
Elaboració document
Grau de satisfacció i
millora dels resultats
Proposar projectes i activitats que uneiin els
nivells d’un mateix cicle i els cicles entre
ells.
X
X
X
X
Estratègies de
motivació i
participació
Equip Directiu
Claustre
Alumnes
Grau de participació,
satisfacció
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
19
Creació del Consell de Direcció: Canvi de
funcions dels coordinadors més vinculades
a la presa de decisions i la dinamització del
cicle.
X
X
Calendari de
trobades
Persones per
formar equip
Equip Directiu
Coordinadors
de cicle
Grau d’eficiència
Repartiment de tasques dins del cicle
perquè tothom assumeixi responsabilitats.
X
X
Personal de
cada cicle
Equip Directiu
Membres del
cicle
Grau d’eficiència
OBJECTIU Nº7: Proposar activitats conjuntes, projectes que ens uneixin i donin vida i identitat al centre.
PLA D’ACTUACIÓ 2012 2013
2013 2014
2014 2015
2015 2016
2016 2017
2017 2018
RECURSOS RESPONSABLES INDICADORS PROGRÉS
Proposar i aplicar el projecte ràdio i fer-lo
extensiu a tota l’escola
X
X
Projecte ràdio
Infrastructura
emissora
Equip Directiu
Claustre
Grau de satisfacció i
participació
Proposar i aplicar el projecte de reciclatge i
sostenibilitat
X
X
X
X
Projecte escrit
Contenidors
Estratègies de
motivació i
participació
Equip Directiu
Claustre
Grau de satisfacció i
participació
Proposar celebracions i festes conjuntes,
amb formats originals i integradors, que
perfilin una cultura d’escola.
X
X
X
Espais de
trobada i
reflexió
Equip Directiu
Claustre
Comunitat
Grau de participació i
satisfacció
Dinamitzar les reunions de delgats per
donar als alumnes l’oportunitat de fer
propostes i prendre decisions.
X
X
X
X
X
X
Calendari de
trobades
Treball de
tutoria
Equip Directiu
Claustre
Alumnes
Grau de participació,
satisfacció i aplicació
de les decisions
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
20
OBJECTIU Nº8: Replantejar i reorganitzar els recursos humans del centre de manera que siguin un recurs que arribi al màxim nombre d’alumnes i del que
se’n pugui treure el màxim de profit.
PLA D’ACTUACIÓ 2012 2013
2013 2014
2014 2015
2015 2016
2016 2017
2017 2018
RECURSOS RESPONSABLES INDICADORS PROGRÉS
Incloure la figura de la mestra d’Educació
Especial en el SEP intern de P3 a 6è per
garantir-ne la funció d’observació, detecció i
assessorament.
X
X
X
Horaris SEP Equip Directiu
Mestres EE
CAD
Tutors
Grau de detecció
Grau de millora dels
resultats
Potenciar agrupaments de més d’un alumne
amb NEE per tal que l’ajuda de
l’especialista d’EE arribi al màxim
d’alumnes
X
X
X
X
X
X
Organització
alumnes de
NEE per
formar grups
Equip Directiu
Mestres EE
CAD
Grau de millora dels
resultats
Facilitar més reunions de nivell amb el
mestre d’EE per al seguiment de casos,
elaboracions de PI i altres adaptacions i per
establir estratègies didàctiques.
X
X
X
X
X
Calendari de
trobades
Equip Directiu
Mestres EE
CAD
Tutors
Grau de millora de
l’organització pel que
fa a actuacions amb
alumnes de
necesiats.
Grau de millora dels
resultats
Assignar un mestre de reforç referent a
cada cicle
X
X
X
X
X
X
Distribució
plantilla
Equip Directiu
Claustre
Grau d’implicació dels
components del cicle.
Grau de
funcionament dels
projectes d’innovació.
Fomentar els rerforços d’atenció a la
diversitat entre els tutors d’un mateix nivell
X
X
X
X
X
X
Horaris de
disponibilitat
Equip Directiu
Claustre
Grau d’eficiència i de
millora dels resultats
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
21
Reorganitzar el protocol i horari de
substitucions
X
X
Horari
substitucions
Guió fitxa
Equip Directiu
Claustre
Grau d’increment
d’hores de
substitució.
Grau de millora de
l’organització i
funcionament de les
substitucions.
OBJECTIU Nº9: Establir normes i criteris comuns pel que fa a l’organització i funcionament del centre i l’ideari d’escola
PLA D’ACTUACIÓ 2012 2013
2013 2014
2014 2015
2015 2016
2016 2017
2017 2018
RECURSOS RESPONSABLES INDICADORS PROGRÉS
Redactar i aprovar les NOFC
X
X
X
Guió i models
Espais de
trobada
Equip Directiu
Claustre
Consell Escolar
Elaboració del
document.
Grau de consenç
Grau de funcionalitat
del document
Grau de millora de
l’organització interna
Revisar el Projecte Educatiu i adequar-lo a
la normativa vigent.
X
X
X
Espais de
trobada i
reflexió
Equip Directiu
Claustre
Consell Escolar
Elaboració del
document.
Redactar i aplicar el Pla d’Emergència de
centre
X
X
X
X
X
X
Guió i models
Planells edifici
Equi Directiu
Coordinador
riscos laborals
Elaboració del
document
Grau d’eficiència del
pla
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
22
ÀMBIT GESTIÓ ECONÒMICA I ADMINISTRATIVA
OBJECTIU Nº10: Facilitar la digitalització de tots els documents i mecanismes d’emmagatzematge de dades.
PLA D’ACTUACIÓ 2012 2013
2013 2014
2014 2015
2015 2016
2016 2017
2017 2018
RECURSOS RESPONSABLES INDICADORS PROGRÉS
Crear un fitxer d’adreces electròniques de
les famílies que permeti una comunicació
pràctica, segura i sostenible.
X
X
X
X
X
Recollida
dades
Organització
mailing
Equip Directiu
Administrativa
PAS
AMPA
Menjador
Grau d’eficiència
Grau de millora de la
comunicació amb les
famílies.
Digitalitzar tots els documents interns del
centre (actes, avaluacions, etc.)
X
X
X
Recursos TAC
Models
documents
Equip Directiu
Administrativa
Coord. TAC
Grau d’eficiència
Buscar maneres d’emmagatzemar els
documents interns (Googledrive. Dropbox)
X
X
X
Assessorame
nt tècnic
Equip Directiu
Administrativa
Coordinador
TAC
Grau d’eficiència
Crear un programa específic per avaluar i
emmagatzemar tota la informació relativa al
seguiment de l’alumne
X
X
X
Assessorame
nt tècnic
Equip Directiu
Empresa
externa
Coordinador
TAC
Creació del programa
Grau d’eficiència
Reorganitzar l’emmagatzematge de la
documentació antiga i cercar un espai
d’arxiu.
X
X
X
Infrastructura
d’espai i
mobiliari
Equip Directiu
Administrativa
PAS
Grau satisfacció
Grau d’eficiència
Actualitzar l’inventari del centre i valorar la
base de dades amb què es gestiona.
X
X
X
Espai de
trobada
Equip Directiu Grau eficiència
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
23
OBJECTIU Nº11: Elaborar protocols de seguretat, protecció i organització pel que fa a dades internes, fons econòmics i gestió.
PLA D’ACTUACIÓ 2012 2013
2013 2014
2014 2015
2015 2016
2016 2017
2017 2018
RECURSOS RESPONSABLES INDICADORS PROGRÉS
Redactar protocols bàsics d’actuació i
deixar-los escrits per coneixement i possible
ús en cas d’absències o canvis en
l’organització directiva i administrativa.
X
X
X
Espai de
trobada i
reflexió
Equip Directiu
Administrativa
PAS
Elaboració del
document
Grau d’eficiència
Valorar possibles canvis de gestió en la
base dades de la Cooperativa de material.
X
X
Espai de
trobada i
reflexió
Equip Directiu Grau d’eficiència
Analitzar la organització interna pel que fa a
seguretat i elaborar un pla de seguretat per
garantir-ne la millora.
X
X
X
Espai de
trobada i
reflexió
Equip Directiu
Conserge
Ajuntament
Elaboració del
document
Grau d’eficiència
Col·locar una caixa forta al despatx
X
X
Caixa forta
Servei tècnic
Equip Directiu Execució de la
instal·lació i grau
d’eficiència.
Crear un fitxer de contrasenyes i un
protocol de canvi de claus d’accés cada
curs escolar
X
X
Espai de
trobada i
reflexió
Equip Directiu
Coordinador
TAC
Grau eficiència
OBJECTIU Nº12: Buscar maneres de generar més pressupost i/o estalvi econòmic.
PLA D’ACTUACIÓ 2012 2013
2013 2014
2014 2015
2015 2016
2016 2017
2017 2018
RECURSOS RESPONSABLES INDICADORS PROGRÉS
Proposar actuacions per afavorir la
deducció de despeses, basades en un
consum raonable i sostenible de materials
fungibles.
X
X
X
Estudi
econòmic i
comparatiu
Equip Directiu
Claustre
Grau de reducció de
despeses
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
24
Cercar altres fonts de finançament per
poder afrontar projectes específics.
X
X
X
Fonts de
finançament
Equip Directiu
Claustre
Increment d’ingressos
Estudiar la contractació de l’empresa de
menjador per poder fer front a les despeses
de manteniment i reposició de material de
cuina.
X
X
Assessorament
tècnic
Espai de
negociació
Equip Directiu
Menjador
Consell Escolar
Grau de consens i de
satisfacció de les dues
parts
Estudiar i valorar altres sistemes de gestió
de compres de material fungible que puguin
suposar un estalvi de despesa
X
X
X
Espai de reflexió
Infrastructura
emagatzematge
Equip Directiu
Claustre
Grau de reducció de
despeses
Grau d’eficiència
Plantejament d’una quota per fer front a
l’actual sistemàtica reposició i manteniment
dels equips informàtics i de la xarxa.
X
X
Equips
existents
Anàlisi
pressupostari
Equip Directiu
Coordinador
TAC
Consell Escolar
Grau acceptació
famílies
Grau millora
Valorar la manera de fer els cobraments a
les famílies de sortides i altres activitats no
incloses a la quota de material
X
X
Anàlisi
modalitats de
cobrament
Equip Directiu Grau de millora
ÀMBIT ENTORN
OBJECTIU Nº13: Fomentar la utilització de l’entorn de l’escola.
PLA D’ACTUACIÓ 2012 2013
2013 2014
2014 2015
2015 2016
2016 2017
2017 2018
RECURSOS RESPONSABLES INDICADORS PROGRÉS
Buscar visites, passejades, tallers, etc. del
nostre entorn més proper, que responguin a
les necessitats reals dels alumnes de cada
nivell i estiguin relacionats amb les
programacions d’aula.
X
X
X
X
X
X
Unitats
didàctiques
Propostes
d’activitats
Equip Directiu
Claustre
Municipi
Execució de les
activitats
Grau satisfacció
Grau d’assoliment
d’aprenentatges
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
25
OBJECTIU Nº14: Vincular l’escola amb el barri i amb el poble en general.
PLA D’ACTUACIÓ 2012 2013
2013 2014
2014 2015
2015 2016
2016 2017
2017 2018
RECURSOS RESPONSABLES INDICADORS PROGRÉS
Establir relacions de col·laboració amb
altres escoles, llars d’infants i instituts per
compartir activitats, projectes comuns, etc.
X
X
X
X
X
X
Espais de
trobada i
reflexió
Claustre
Escoles, LLI,
IES
Grau de satisfacció i
participació
Participar en les diferents activitats
promogudes per l’ajuntament i impulsar-ne
de noves
X
X
X
X
X
X
Proposta
activitats
Equip Directiu
Claustre
Ajuntament
Grau de satisfacció i
participació
ÀMBIT D’ESPAIS I DEL SEU ÚS
OBJECTIU Nº15: Replantejar els espais que tenim, per què els fem servir i com els hi podem donar una major utilitat i fer un nou disseny d’infrastructura
externa i interna que possibiliti una imatge més atractiva i acollidora.
PLA D’ACTUACIÓ 2012 2013
2013 2014
2014 2015
2015 2016
2016 2017
2017 2018
RECURSOS RESPONSABLES INDICADORS PROGRÉS
Convertir la sala de mestres en un espai
més acollidor, de descans i que fomenti les
relacions entre els mestres
X
X
Mestres i
famílies
voluntàries
Mobiliari nou
Equip Directiu
Claustre
Grau de satisfacció
Canviar la organització i distribució dels
despatxos possibilitant més comunicació
entre els membres de l’equip directiu
X
X
Mestres i
famílies
voluntàries
Mobiliari nou
Equip Directiu
Claustre
Grau de satisfacció
Canviar la ubicació de la sala de màquines
per fer-la més accessible i espaiosa
X
X
Mestres i
famílies
voluntàries
Equip Directiu
Claustre
Grau de satisfacció
Unificar les dues aules TIC en una de sola i
crear un espai polivalent a l’aula sobrant
X
X
Comissió TIC Equip Directiu
Claustre
Grau de satisfacció
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
26
Crear una aula d’audiovisuals per instal·lar-
hi l’emissora de ràdio
X
X
Mestres i
famílies
voluntàries
Equipament
tècnic
Equip Directiu
Claustre
Ajuntament
Execució de les
actuacions sol·licitades
Grau de satisfacció
Crear una aula TIC a educació infantil
X
X
Comissió TIC
Equipament
tècnic
Equip Directiu
Claustre
Grau de satisfacció
Traslladar el servei d’acollida gestionat per
l’AMPA al menjador
X
X
Mestres i
famílies
voluntàries
Equipament
necessari
AMPA
Menjador
Ajuntament
Execució de les
actuacions sol·licitades
Grau de satisfacció
Crear un espai d’experimentació i ciències a
educació infantil
X
X
Projecte
laboratori
Material
necessaris
Equip Directiu
Claustre
Execució de les
actuacions sol·licitades
Grau de satisfacció
Habilitar una part del pati de les antigues
casetes dels mestres com a pàrquing de
bicicletes.
X
Neteja pati
Baldó porta
Equip Directiu
Claustre
Ajuntament
Execució de les
actuacions sol·licitades
Grau de satisfacció
Dinamitzar l’aula de plàstica
X
X
X
Mestres i
famílies
voluntàries
Equipament
tècnic
Equip Directiu
Claustre
Execució de les
actuacions sol·licitades
Grau de satisfacció
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
27
Dinamitzar el laboratori de primària
X
X
Mestres i
famílies
voluntàries
Equipament
tècnic
Equip Directiu
Claustre
Execució de les
actuacions sol·licitades
Grau de satisfacció
Dinamitzar el pati de primària amb noves
propostes de joc
X
X
X
X
Mestres i
famílies
voluntàries
Material i
equipaments
necessaris
Equip Directiu
Claustre
AMPA
Ajuntament
Execució de les
actuacions sol·licitades
Grau de satisfacció
Traslladar la biblioteca al pis de dalt i tornar
a recuperar l’antiga sala d’actes
X
X
Mestres i
famílies
voluntàries
Equip Directiu
Claustre
Grau de satisfacció
Habilitar la nova sala d’actes com a aula de
teatre amb material específic
X
X
Mestres i
famílies
voluntàries
Material i
equipaments
necessaris
Equip Directiu
Claustre
AMPA
Grau de satisfacció
Crear una ludoteca com a espai d'aprenentatge mitjançant el joc.
X
X
Mestres i
famílies
voluntàries
Material i
equipaments
necessaris
Equip Directiu
Claustre
Grau de satisfacció
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
28
Millorar la infrastructura externa de l'escola
X
X
X
Material i
equipaments
necessaris
Ajuntament Execució de les
actuacions sol·licitades
Grau de satisfacció
Actualitzar l’avaluació de riscos del centre
pel que fa a infrastructura interna i externa
X
X
Informe de
riscos
Departament
Ajuntament
Execució de les
actuacions sol·licitades
Grau de satisfacció
Crear un grup de discussió d’espais que
dinamitzi, planifiqui i dissenyi la nova
infrastructura
X
X
X
X
Calendari de
trobades
Equip Directiu
Claustre
Grau d’eficiència
ÀMBIT FAMÍLIES I COMUNITAT
OBJECTIU Nº16: Potenciar una escola oberta a les famílies.
PLA D’ACTUACIÓ 2012 2013
2013 2014
2014 2015
2015 2016
2016 2017
2017 2018
RECURSOS RESPONSABLES INDICADORS PROGRÉS
Crear la figura del referent d’aula que faci
de pont entre el col·lectiu de pares del grup
classe i l’escola
X
X
X
X
X
X
Famílies amb
disposició per
assumir el rol
Equip Directiu
Claustre
Famílies
Grau de satisfacció,
participació i efectivitat
Proposar activitats escolars en les que les
famílies estiguin convidades a participar
X
X
X
X
X
X
Proposta
d’activitats
Equip Directiu
Claustre
Famílies
Grau de satisfacció i
participació
Proposar un espai per a pares dins de
l’escola on les famílies es puguin trobar per
compartir i/o realitzar activitats diverses
X
X
X
X
X
Espai
adequat
Proposta
d’activitats
Equip Directiu
Famílies
Grau de satisfacció i
participació
Comptar i involucrar les famílies a l’hora de
tirar endavant projectes d’escola, creant un
borsa d’ajuda i col·laboració
X
X
X
X
X
X
Difusió a les
reunions de
pares
Equip Directiu
Claustre
Famílies
Grau de satisfacció i
participació
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
29
OBJECTIU Nº17: Crear vincle amb l’AMPA, menjador i altres membres de la comunitat educativa.
PLA D’ACTUACIÓ 2012 2013
2013 2014
2014 2015
2015 2016
2016 2017
2017 2018
RECURSOS RESPONSABLES INDICADORS PROGRÉS
Organitzar reunions periòdiques amb
l’empresa de menjador per planificar el
funcionament de l’espai de migdia
X
X
X
X
X
X
Calendari de
trobades
Equip Directiu
Equip menjador
Grau de satisfacció i
participació
Organitzar reunions periòdiques amb
l’AMPA per planificar el funcionament de
diverses activitats (festrs, acollida,
extraescolars, etc.)
X
X
X
X
X
X
Calendari de
trobades
Equip Directiu
AMPA
Grau de satisfacció i
participació
Impulsar trobades entre l’equip de menjador
i l’AMPA
X
X
X
X
X
X
Calendari de
trobades
Equip Directiu
AMPA
Menjador
Grau de satisfacció i
participació
Convidar a tots els membres de la
comunitat educativa a participar i col·laborar
en les festes, celebracions i altres activitats
del centre.
X
X
X
X
X
X
Proposta
d’activitats
Equip Directiu
Comunitat
educativa
Grau de satisfacció i
participació
Crear una agenda compartida entre escola-
AMPA–menjador amb propostes d’activitats
escolars i extraescolars, per animar a les
famílies a organitzar trobades, tallers i altres
activitats.
X
X
X
X
Proposta
d’activitats
Equip Directiu
AMPA
Menjador
Grau de satisfacció i
participació
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
30
ÀMBIT AUTONOMIA DE CENTRES
OBJECTIU Nº18: Buscar estratègies per a potenciar les relacions positives entre els membres de la comunitat educativa i fomentar que hi hagi un bon
ambient d’escola.
PLA D’ACTUACIÓ 2012 2013
2013 2014
2014 2015
2015 2016
2016 2017
2017 2018
RECURSOS RESPONSABLES INDICADORS PROGRÉS
Dinamitzar les reunions de claustre per
fomentar la participació activa de tots els
seus membres.
X
X
X
X
X
X
Estratègies
de
dinàmiques
de grup
Equip Directiu
Claustre
Grau de participació
Comunicació i aprovació de totes les coses
que es fan al centre (projectes, canvis,
protocols ,etc.
X
X
X
X
X
X
Convocatòrie
s i actes de
claustre
Equip Directiu
Claustre
Grau de satisfacció i
aprovació
Implicar el claustre en el funcionament del
centre i animar a tota la comunitat educativa
a participar i comprometre’s amb el projecte
d’escola.
X
X
X
X
X
X
Espais de
trobada
Estratègies
de motivació
Grau de participació i
implicació
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
31
7. AVALUACIÓ I SEGUIMENT DEL PROJECTE
Aquest projecte neix de la voluntat de canvi del claustre i proposa un
Pla d’Actuació viable i sostenible que es basa en una diagnosi inicial de tots
els membres de la Comunitat Educativa, i en el conjunt de propostes de
millora compartides.
Es podria dir que el projecte consta de tres fases: la primera, centrada
en els dos anys anteriors a la presentació del projecte (cursos 2012-13 i
2013-14) en els que s’ha fet una diagnosi de la situació del centre i s’ha traçat
un full de ruta a seguir en els propers anys, iniciant també algunes de les
actuacions proposades. La segona fase compresa entre els cursos 2014-15,
2015-16 i 2016-17 on s’engloben la majoria d’actuacions de canvi,
replantejament i transformació, i la tercera fase, situada en el darrer any
d’exercici directiu (2017-18), en que es pretén mantenir tot allò que s’ha anat
creant i instaurant en la primera i segona fase del projecte amb la finalitat
d’assentar el canvi i seguir avançant en la mateixa direcció.
Totes les actuacions que defineixen aquest projecte, s’aniran
concretant en la Programació General Anual de cada curs escolar i anirem
avaluant la seva correcta execució, així com ajustant i/o modificant si cal, la
planificació que segueix. Mitjançant la Memòria Anual, tots els membres de la
comunitat educativa tindran oportunitat de fer-ne el seguiment i comprovar el
compliment dels compromisos.
De la mateixa manera que hem començat valorant i considerant la
formulació de judicis de tots els membres del claustre i del consell escolar, al
llarg dels cursos, anirem fent petites parades per proposar una reflexió tant
de l’exercici directiu com de l’aplicació d’aquest projecte. D’aquesta manera
podrem anar valorant la forma que adopta el nostre projecte d’escola i
encaminant les nostres actuacions.
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
1
PROJECTE DE
DIRECCIÓ
Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip-Dolors Granés
Curs 2014-18
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
2
0. ÍNDEX
1. INTRODUCCIÓ I JUSTIFICACIÓ ................................................................... 2
2. PROPOSTA EQUIP DIRECTIU ..................................................................... 3
3. CARACTERÍSTIQUES DEL CENTRE .......................................................... 5
4. ANÀLISI DE LA SITUACIÓ I PUNT DE PARTIDA ....................................... 6
5. FORMULACIÓ D’OBJECTIUS ................................................................... 10
6. PLA D'ACTUACIÓ ...................................................................................... 13
7. AVALUACIÓ I SEGUIMENT DEL PROJECTE ........................................... 30
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
3
1. INTRODUCCIÓ I JUSTIFICACIÓ
A principis del curs 2011-12, la Sra. Directora Cristina Grau i el Sr. Cap d’Estudis,
Jordi Castelló, posa en coneixement del claustre la seva voluntat de deixar el càrrec
de la direcció que han exercit durant anys consecutius.
Passat el termini corresponent, cap membre del claustre ni de fora del centre
presenta cap projecte per ocupar el càrrec de la Direcció, fet que provoca un cert
neguit en el claustre. Amb la intervenció del Sr. Inspector Manuel Sorribes, s’inicia
un debat entre els mestres en el que es fa evident que ningú vol assumir la
responsabilitat de la direcció del centre.
En el meu cas, no m’havia plantejat en cap moment presentar un projecte de
direcció, encara que no havia descartat mai que en algun moment de la meva
trajectòria professional m’aventurés a provar un repte com aquest. Potser no m’ho
havia plantejat per la meva situació personal o perquè de tot el col·lectiu de mestres
del centre em considero del grup de mestres relativament nous (fa 6 anys que
treballo a l’escola) i amb menys experiència docent, doncs el claustre de professors
és força estable i compta amb un gran nombre de mestres veterans.
D’altra banda, durant els darrers anys, el meu paper a l’escola, concretament a
educació infantil, havia estat força vinculat a la coordinació de noves pràctiques
educatives i organitzatives amb l’objectiu de promoure un canvi d’escola. Després de
força temps d’esforços, em trobava en un moment de debilitat, doncs amb el meu
paper de coordinadora no podia acabar d’aconseguir guiar l’escola cap al camí que,
segons el meu criteri, creia que havíem de seguir.
En aquest moment d’incertesa, em vaig veure molt compromesa amb l’escola i amb
tot el que poc a poc havíem construït a educació infantil. Vaig poder compartir les
mateixes sensacions amb un altre company de l’escola, vam sentir que teníem un
repte al davant que precisava una solució immediata. El claustre ens havia proposat
vàries vegades com a candidats a assumir la direcció i finalment, vàrem decidir
seguir lluitant per aconseguir aquest model d’escola del qual tantes vegades n’
havíem parlat i pel qual, fins aleshores, tant ens havíem esforçat.
Després d’haver estat proposada com a directora durant els cursos 2012-14, he
decidit presentar la meva candidatura per continuar avançant en aquest nou
projecte.
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
4
2. PROPOSTA EQUIP DIRECTIU
El curs passat, vaig ser nomenada directora per un any, tenint en compte que la
decisió d’ assumir el càrrec de Directora va ser posterior al període de presentació i
avaluació de projectes. Ara, presento un projecte de direcció de cara als cursos
2014-18 juntament amb el Sr. Samuel Ramos, que actua com a Cap d’Estudis i m’ha
acompanyat ja des dels cursos anteriors. Pel que fa al Secretari, li vaig demanar al
Sr. Jesús Bonjoch si voldria acompanyar-me en aquest projecte, tenint en compte
que fa 20 anys que actua com a Secretari dins dels diferents equips directius que hi
ha hagut a l’escola, fet que evidencia la seva experiència en el càrrec.
Així doncs, l’Equip Directiu del centre està format per:
• Directora: Roser Salinas
• Cap d’Estudis: Samuel Ramos
• Secretari: Jesús Bonjoch
3. CARACTERÍSTIQUES DEL CENTRE
El nostre centre pertany al terme municipal de Cardedeu (Vallès Oriental), una vila
antiga d’origen agrícola que ha anat creixent progressivament al llarg dels anys
degut als fluxos migratoris que s’han anat produint històricament.
La seva ubicació privilegiada ens permet tenir fàcil accés i gaudir de la proximitat de
parcs naturals com el Montseny, el Corredor ....
Cardedeu té una densitat de població de 17.000 habitants i una superfície de 12,89
km quadrats. El sector predominant és el de serveis, tot i que hi ha un gran
dinamisme industrial a la perifèria de petites i mitjanes empreses, en la seva majoria
catalanes.
L’escola pertany al barri de “Els Estalvis”, nascut als anys 60. Aquest va ser un barri
d’acollida al flux d’immigració nacional que optava a cobrir l’excedent de places
laborals ofertades que hi havia a la zona. Considerat en un principi com una zona de
l’extraradi, en l’actualitat el barri està plenament integrat al poble.
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
5
Tot i que degut a la difícil situació econòmica actual l’arribada d’immigració es troba
totalment estancada, al poble i en especial al barri, durant la dècada del 2000, hi va
haver un gran creixement demogràfic d’origen tant magrebí com Sud-americà, fet
que s’evidencià a les aules de la nostra escola.
Tot això ha fet créixer el barri i el centre donant diversitat cultural i fomentant el
respecte i la convivència, valors principals a la nostra escola.
Format per treballadors i població nouvinguda, el poder adquisitiu de les famílies es
podria situar entre la mitja-baixa del país, factor que influeix de manera tant directa
com indirecta en les aules i en l’organització escolar.
La llegua predominant a la zona és el castellà, tot i que poc a poc, el català es va
obrint pas com a llengua de comunicació entre iguals, sobretot en la població més
jove.
És un barri molt dinàmic en el que es fa molta vida al carrer, hi ha comerços de tota
mena i parcs lúdics per als més petits. És un barri amb un nivell de trànsit mitjà,
però en general és força tranquil i acollidor. La plaça Alzina és el principal punt lúdic
del barri en el que solen jugar i relacionar-se un gran nombre dels alumnes de
l’escola, fet que ens permet seguir de ben a prop quins son el tipus de relacions que
s’estableixen fora de l’horari escolar.
L’escola Ramon Macip-Dolors Granés és hereva i continuadora de la primera escola
pública de Cardedeu que es va fundar fa 79 anys, l’any 1935. Va ser la primera
escola del municipi i per tant l’escola amb més història. Els edificis actuals que
conformen l’escola es van construir a finals dels anys seixanta del segle passat . Un
dels edificis va ser originàriament pensat per encabir alumnes d’educació primària i
l’altre era en principi, pensat per a l’educació secundària. Els edificis escolars han
passat al llarg d’aquests anys, per una sèrie d’adaptacions i millores que encara han
de continuar en alguns aspectes importants .
També es va construir un altre espai a dintre del recinte amb la finalitat d’ubicar-hi el
servei de cuina i menjador. L’any 2011 s’hi va construir un pavelló poliesportiu tant
d’us escolar com municipal.
L’escola és de doble línia i en l’actualitat compta amb 446 alumnes, distribuïts en 6
aules d’educació infantil i 12 d’educació primària. Una plantilla fixa de 26 mestres,
una vetlladora, una TEI, una administrativa i la figura de la conserge que depèn
directament de l’ajuntament. També compta amb una empresa (Casolem) que
s’encarrega d’organitzar i dinamitzar l’espai de migdia (activitats i menjador) en
coordinació amb l’equip directiu i l’AMPA de l’escola. Casolem compta també amb
un equip de monitors/es que programen i organitzen activitats de lleure pels alumnes
usuaris del servei.
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
6
A l’escola també hi intervenen tant cossos municipals (manteniment, serveis socials,
ESMEC...) com d’altres que depenen directament del departament d’ensenyament
de la Generalitat de Catalunya (Inspecció, EAP...)
L’equip de mestres ha anat guanyant estabilitat durant els últims anys i la majoria de
la plantilla té plaça definitiva a l’escola. Es pot dividir l’equip en tres grans blocs: els
mestres nouvinguts (porten menys de dos anys de servei a l’escola), els mestres
establerts (els que portem una mitjana de 5-9 anys a l’escola) i els mestres antics
(els que ja porten més de 10 anys a l’escola).
El català és la llegua vehicular a tots els nivells i àrees, introduint-se el Castellà a
partir del primer curs d’educació primària. L’ idioma estranger que es treballa és
l’anglès present des de l’educació infantil .
Tot i que poc a poc les dotacions informàtiques van quedant obsoletes, en aquest
moment, la presència de noves tecnologies tant a les aules com a la gestió general
és molt important amb la previsió de que progressivament tota la informació deixi de
quedar recollida en format físic i passi a gestionar-se informàticament.
Cal dir que l’educació artística (plàstica i música), física i emocional té una
presència important i habitual a l’escola i que s’estan obrint, establint i mantenint
projectes molt importants d’innovació educativa; Projecte Attelier, Projecte ràdio,
Projecte Experimentació, Projecte ludoteca, Projecte pati, Tallers Artístics, Tallers
manipulatius, Reciclatge escolar, Socialització de llibres...
La nostra, és també una escola cada cop més oberta a les famílies i en definitiva a
tota la comunitat educativa i el seu entorn. L’AMPA de l’escola participa activament
en tasques de diferents àmbits escolars i gestiona directament, amb l’assessorament
de l’equip directiu, les activitats extraescolars que s’organitzen a l’escola. L’AMPA
compta amb 250 socis i la junta estableix trobades periòdiques per tractar temes
generals de l’escola, aquestes reunions estan obertes a totes les famílies.
L’escola obre les seves portes ben d’hora per començar a funcionar, a les 8:30h
comencen a arribar els primers alumnes (SEP extern i ràdio) i a les 9:00h el gruix de
nens i nenes que comencen la seva jornada, fins a les 12:30h moment en el que a
l’escola comença l’espai de migdia. A les 15h comença l’horari de la tarda que
conclou a les 16:30h a partir d'aquí comença el servei d'acollida i les activitats
extraescolars gestionades per l'AMPA, fins del 18h.
L’escola Ramon Macip-Dolors Granés, és l’escola més antiga de Cardedeu amb una
llarga història que tot just ara es troba en un moment de canvi i amb un esperit
renovadament jove.
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
7
4. ANÀLISI DE LA SITUACIÓ I PUNT DE PARTIDA
4.1. RECOLLIDA D’INFORMACIÓ:
a) Mitjançant una entrevista individual amb tots els membres del
claustre i la comunitat educativa per a reflexionar al voltant de:
• Quines coses de la nostra escola canviaries i quines creus que vols
mantenir
• De les coses que creus que han de canviar quines són les teves
prioritats màximes
• On vols estar :
• Amb qui ets sents més còmode treballant :
• Amb qui saps que no et pots entendre :
• Quina responsabilitat voldries tenir, què creus que pots aportar en el nou
projecte de direcció: tutoria, coordinació, participar en alguna comissió
(festes, TIC, etc.)
• Voldries estar en un altre cicle, o fer una feina diferent a la que has fet
fins ara:
• T’importaria que et canviéssim de cicle i/o paral·lel. En quin cicle
t’agradaria estar.
• Què esperes davant d’aquest canvi de direcció
• Quines son les coses que t’il·lusionen i et motiven de la teva professió
• Com t’imagines la teva escola ideal
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
8
b) Mitjançant les valoracions dels diferents cicles i/o departaments al voltant de:
QUÈ ENS
PREOCUPA
1. Quins aspectes concrets us preocupen del vostre cicle
2. Quines de les coses que esteu fent, creieu que
s’haurien de replantejar
3. Amb quines mancances us trobeu en el vostre cicle
(recursos, formació, etc.)
QUÈ ENS AGRADA 4. Quina feina de cicle, pel que fa a acords, heu fet fins
ara (normativa, seqüenciació de continguts, etc.)
5. Quines iniciatives i/o petits projectes teniu encetats
com a cicle o nivell i voleu continuar fent.
PLANS DE FUTUR 6. Quins nous projectes teniu en ment i us agradaria
portar a terme el curs vinent
7. Quines altres idees creieu que podríeu plantejar en el
vostre cicle per tirar endavant un nou projecte d’escola
HORARIS 8. De l’horari actual de cada grup què s’hauria de canviar
i perquè i què creieu que és intocable
9. Organització de les diferents àrees:
a. Hores distribució curricular (quantes hores
voleu dedicar a cada area)
b. Reforços: amb què els voldríeu emprar
c. Com valoreu el tipus d’agrupament dels
alumnes que s’ha estat portant a terme fins ara
en el vostre cicle
d. Quins espais i recursos necessitareu (per
desdoblar, per fer alguna activitat concreta,
etc.).
c) Mitjançant una entrevista individual amb tots els membres del Consell Escolar, l’AMPA, menjador i ajuntament, etc. per conèixer la seva visió sobre el funcionament de l’escola i detectar fortaleses i amenaces (coses que funcionen i coses que haurien de millorar)
d) Mitjançant la pròpia vivència i anàlisi al llarg dels anys treballats a l'escola i molt especialment durant els dos últims anys formant part de l'equip directiu.
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
9
4.2. BUIDATGE: Elaboració d’un primer informe per recopilar tota la informació i crear un primer judici.
INSTRUMENTS D’ANÀLISI PUNTS FORTS
Quins aspectes funcionen?
PUNTS FEBLES
Quins aspectes podrien millorar?
ÀMBIT PEDAGÒGIC I DIDÀCTIC - Un nombre important de membres del claustre
mostra interès per pràctiques educatives innovadores.
- Necessitat de reflexionar sobre allò que fem i hem
fet sempre i perquè ho fem.
- Mancança d’acords a nivell curricular i metodològic.
- Mancança d’acords pel que fa a filosofia d’escola.
- Resultats acadèmics baixos en algunes àrees
ÀMBIT ORGANITZATIU - Plantilla força estable
- Cicles amb una organització clara
- Manca conèixer el què passa en els altres cicles,
compartir i fer coses comuns.
- Mancances pel que fa a l’organització i optimització
dels recursos amb què compta l’escola (atenció a la
diversitat).
ÀMBIT DE GESTIÓ
ECONÒMICA I ADMINISTRATIVA
- Al centre hi ha implantat un sistema de gestió
econòmica i administrativa mitjançant el programa
Saga
- Existeix un bon sistema d’administració i seguiment
de la gestió econòmica d’activitats i despeses
generades pels que es porta a terme mitjançant una
base de dades(Cooperativa de Material) per curs que
gestiona el secretari del centre i rendeix comptes
amb el Consell Escolar.
- Situació econòmica estable, que permet anar
- Manca de protocols bàsics d’actuació per aquests
àmbits.
- Poca seguretat pel que fa al blindatge de secretaria i
altres espais i/o materials valuosos, claus, codis
d’accés i contrasenyes.
- Debilitat pel que fa als sistemes de seguretat i
emmagatzematge de documents digitals.
- Manca de digitalització de les relacions internes i
externes (comunicació membres claustre, famílies,
etc.)
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
10
afrontant les despeses genèriques que es produeixen.
- Inventaris actualitzats en una base de dades.
- Nivell de comunicació i accés ampli al personal
interessat a través de les Aules Virtuals específiques
(Actes, documents específics, justificacions
econòmiques, etc.)
- Pressupost insuficient per afrontar nous projectes.
- Dificultats de manteniment i reposició de la xarxa i
del material informàtic.
ÀMBIT D’ENTORN - Gran potencial de possibilitats municipals pel que fa
a relacions entre escoles, iniciatives culturals i
pedagògiques, etc.
- Es considera que estem poc vinculats amb el barri i
amb el poble i que explotem poc el nostre entorn més
immediat.
ÀMBIT D’ESPAIS I DEL SEU ÚS - Gran capacitat d’infraestructura del centre: aules
molt especioses, espais polivalents amb moltes
possibilitats,
- Mancances pel que fa a la utilització dels espais i
aprofitament de la infraestructura que tenim.
- Mancances ocasionades pel mal estat d’algunes
instal·lacions (edifici molt antic)
ÀMBIT DE FAMÍLIES I
COMUNITAT
- Valoració molt positiva a educació infantil del canvi
que s’està portant a terme en els últims anys, pel que
fa a l’apropament de les famílies a la vida escolar.
- Bona predisposició del menjador i AMPA de treballar
en una mateixa direcció i unir-nos com a comunitat
educativa.
- Un nombre important de membres del claustre
considera que som una escola força tancada pel que
fa a la implicació i participació de les famílies.
- Tenim poca visió de comunitat educativa, no
treballem conjuntament amb l’AMPA, menjador i
altres serveis.
ÀMBIT D’AUTONOMIA DE
CENTRE
- Voluntat de canvi
- Voluntat de millora
- Bona acceptació del claustre davant del canvi de
direcció.
- Generalment, es valora la necessitat de crear més
vincle, especialment a nivell professional, ja que hi ha
poca comunicació entre els membres del claustre.
- Falta de compromís per complir i respectar acords.
FORTALESES AMENACES
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
11
4.3. PROPOSTES DE MILLORA: Fer una primera proposta
d’actuacions en relació als punts febles detectats en el buidatge.
4.4. COMUNICACIÓ DELS RESULTATS: Convocar un claustre i un
consell escolar per exposar la informació analitzada i presentar
algunes de les propostes de millora.
4.5. TEMPORITZACIÓ PLANS ACTUACIÓ: Classificar totes les
actuacions segons la previsió d’assoliment (curt termini, mig
termini, llarg termini) per tal de detectar les prioritats màximes i
seqüenciar-les en forma d’objectius dins el Projecte de direcció
4.6. PLANIFICACIÓ: Fer un estudi acurat de cada actuació proposada
en la Programació General de Centre de cada curs, per poder
portar-les a terme.
5. FORMULACIÓ D’OBJECTIUS
La nostra és una escola oberta a tothom, acollidora i inclusiva, basada en els
principis de respecte i compromesa amb la societat i la seva realitat. Que
valora i potencia la multiculturalitat i la diversitat.
Prepara i dona eines a l'alumne per integrar-se i desenvolupar-se de manera
responsable a la societat en la que vivim.
Es fomenta el consum responsable i sostenible, mitjançant el
desenvolupament de diferents projectes escolars relacionats amb el consum
sostenible, el respecte al medi ambient i l'escola verda.
L’escola té com objectiu principal l’educació integral dels seus alumnes dins
un marc de tolerància, responsabilitat i respecte a l’individu, considerant molt
especialment l’educació en valors i, en conseqüència, la prevenció de
conductes de risc.
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
12
Partint dels objectius marcats pel Departament d’Ensenyament basats en la
millora dels resultats educatius i en la millora de la cohesió social, hem
formulat els objectius d’aquest projecte contemplats en els 4 anys de
candidatura.
ÀMBIT OBJECTIUS
PEDAGÒGIC I DIDÀCTIC 1. Reflexionar sobre la pràctica docent i
unificar metodologies i estratègies
didàctiques.
2. Impulsar noves pràctiques educatives i
metodologies innovadores.
3. Impulsar la revisió i actualització del
currículum del centre.
4. Impulsar la revisió, anàlisi i actualització
del sistema d’avaluació intern i extern dels
alumnes.
ORGANITZATIU 5. Buscar maneres d’agilitzar la
transmissió d’informacions per donar més
cabuda al debat i la reflexió pedagògica.
6. Buscar maneres d’establir relacions
internes i de cooperació.
7. Proposar activitats conjuntes, projectes
que ens uneixin i donin vida i identitat al
centre.
8. Reorganitzar l’Educació Especial i
altres reforços dins el nostre centre de
manera que siguin un recurs que arribi al
màxim nombre d’alumnes i del que se’n
pugui treure el màxim de profit.
9. Establir normes i criteris comuns pel
que fa a l’organització i funcionament del
centre.
GESTIÓ ECONÒMICA I ADMINISTRATIVA 10. Facilitar la digitalització de tots els
documents i mecanismes
d’emmagatzematge de dades.
11. Elaborar protocols de seguretat,
projecció i organització pel que fa a dades
internes, fons econòmics i gestió.
12. Buscar maneres de generar més
pressupost i/o estalvi econòmic.
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
13
ENTORN 13. Fomentar la utilització de l’entorn de
l’escola.
14. Vincular l’escola amb el barri i amb el
poble en general.
ESPAIS I DEL SEU ÚS 15. Replantejar els espais que tenim, per
què els fem servir i com els hi podem
donar una major utilitat i fer un nou
disseny d’infraestructura externa i interna
que possibiliti una imatge més atractiva i
acollidora.
FAMÍLIES I COMUNITAT 16. Potenciar una escola oberta a les
famílies.
17. Crear vincle amb l’AMPA, menjador i
altres membres de la comunitat educativa.
AUTONOMIA DE CENTRE 18. Buscar estratègies per a potenciar les
relacions positives entre els membres de
la comunitat educativa i fomentar que hi
hagi un bon ambient d’escola.
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
14
6. PLA D’ACTUACIÓ
ÀMBIT PEDAGÒGIC I DIDÀCTIC
OBJECTIU Nº1: Reflexionar sobre la pràctica docent i unificar metodologies i estratègies didàctiques.
PLA D’ACTUACIÓ 2012 2013
2013 2014
2014 2015
2015 2016
2016 2017
2017 2018
RECURSOS RESPONSABLES INDICADORS PROGRÉS
Impulsar un debat filosòfic per definir l’ideari
del centre.
X
X
X
Calendari de
trobades
Equip Directiu
Claustre
Grau de consens
Grau d’implicació del
claustre.
Grau de progrés pel
que fa a acords que
permetin redactar
l’ideari.
Replantejar totes les sortides i activitats que
programem al llarg del curs per apropar-les
més als continguts curriculars i garantir-ne
la varietat al llarg dels cursos.
X
X
X
Seqüenciació
de continguts
Propostes de
sortides
Equip Directiu
Claustre
Grau de satisfacció
Grau d’’assoliment
d’aprenentatges
Increment de la
participació en
aquestes activitats.
Replantejar la metodologia utilitzada per a
l’ensenyament-aprenentatge de les
diferents àrees i en els diferents nivells
X
X
X
X
Calendari de
trobades
Guió punts de
reflexió
Equip Directiu
Claustre
Grau de consens
Grau de millora dels
resultats
Revisar i replantejar, si cal, els materials
didàctics que utilitzem per cada àrea i a
cada nivell
X
X
X
X
Guió punts de
reflexió
Equip Directiu
Claustre
Grau de consens
Grau d’assoliment
d’aprenentatges
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
15
Proposar activitats de formació que
cobreixin les necessitats del centre i
fomentin la reflexió sobre la pràctica docent.
X
X
X
X
X
CRP
Propostes de
formació
Equip Directiu
Claustre
Grau de participació
Grau d’eficiència
Grau de millora dels
resultats
OBJECTIU Nº2: Impulsar noves pràctiques educatives i metodologies innovadores.
PLA D’ACTUACIÓ 2012 2013
2013 2014
2014 2015
2015 2016
2016 2017
2017 2018
RECURSOS RESPONSABLES INDICADORS PROGRÉS
Reforçar el treball de valors i l’educació
emocional en tots els nivells
X
X
X
X
X
X
Formació per
als mestres
Equip Directiu
Claustre
Elaboració dels
documents
Grau d’impacte i
afectació directe
sobre l’alumnat
Replantejar i integrar les àrees
especialitzades (anglès, música, plàstica i
educació física) a la metodologia
globalitzadora d’educació infantil
X
X
X
X
X
X
Models d’altres
escoles
Assessorament
professional
Equip Directiu
Claustre
Grau de satisfacció i
de millora
Grau d’assoliment
d’aprenentatges
significatius de les
diferentes àrees.
Aplicar noves metodologies que permetin
una organització dels alumnes i una
proposta d’activitats més flexible i dinàmica
(tallers intercicle, grups cooperatius, grups
flexibles, treball per projectes, etc.)
X
X
X
X
X
X
Models d’altres
escoles
Mestres que
liderin els
projectes
Equip Directiu
Claustre
Grau de satisfacció
Grau d’implicació
d’alumnes i Mestres
Grau de millora dels
resultats
Grau de consecució
de la proposta
Grau de consenç
del’equip docent.
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
16
OBJECTIU Nº3: Impulsar la revisió i actualització del currículum del centre, criteris d’avaluació programacions d’aula
PLA D’ACTUACIÓ 2012 2013
2013 2014
2014 2015
2015 2016
2016 2017
2017 2018
RECURSOS RESPONSABLES INDICADORS PROGRÉS
Elaborar una seqüenciació curricular de
totes les àrees de P3 a 6è per garantir que
al llarg de tota l’escolaritat treballem tots els
aspectes curriculars i no ens solapem entre
cicles
X
X
X
X
Espai de
reflexió
Currículum
Models de
seqüenciació
Equip Directiu
Claustre
Grau de consenç de
l’equip docent.
Elaboració del
document
Revisar i actualitzar els criteris d’avaluació
de cada nivell
X
X
X
Espai de
reflexió
Currículum
Equip Directiu
Claustre
Grau de consenç de
l’equip docent.
Elaboració del
document
Revisar i actualitzar les programacions
d’aula de cada nivell adequant-les al nou
currículum
X
X
X
X
Models UD
Currículum
Equip Directiu
Claustre
Elaboració del
document
Redactar i aprovar el Pla TAC
X
X
Espai de
trobada
Guió Pla TAC
Equip Directiu
Claustre
Consell Escolar
Grau de consenç de
l’equip docent.
Elaboració del
document
OBJECTIU Nº4: Impulsar la revisió, anàlisi i actualització del sistema d’avaluació intern i extern dels alumnes.
PLA D’ACTUACIÓ 2012 2013
2013 2014
2014 2015
2015 2016
2016 2017
2017 2018
RECURSOS RESPONSABLES INDICADORS PROGRÉS
Analitzar les dades obtingudes a partir de
les avaluacions internes i externes dels
alumnes i elaborar un pla d’actuació per a
millorar-ne els resultats
X
X
X
X
X
X
Gràfiques de
resultats
Espai de debat
cicle i claustre
Equip Directiu
Claustre
Elaboració i aplicació
dels plans de millora
Grau de millora dels
resultats
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
17
Canviar la organització, el calendari i els
documents de les juntes d’avaluació
X
X
X
Models
documents
Equip Directiu
Claustre
Grau de millora
Implicació claustre
Revisar i adaptar el model d’informe que
utilitzem (SAGA)
X
X
X
Models
informes
Espais reflexió
Equip Directiu
Claustre
Grau d’eficièncdia
organitzativa
Grau de millora
Informatitzar tots els documents d’avaluació
i crear un programa específic per avaluar,
emmagatzemar i consultar l’historial dels
alumnes.
X
X
X
Assessorament
Tècnic
Espais trobada
Equip Directiu
Claustre
Elaboració del
programa
Grau de satisfacció i
eficiència
ÀMBIT ORGANITZATIU
OBJECTIU Nº5: Buscar maneres d’agilitzar la transmissió d’informacions per donar més cabuda al debat i la reflexió pedagògica.
PLA D’ACTUACIÓ 2012 2013
2013 2014
2014 2015
2015 2016
2016 2017
2017 2018
RECURSOS RESPONSABLES INDICADORS PROGRÉS
Promoure l’ús del correu electrònic com a
principal via de comunicació entre l’equip
docent.
X
X
Assessorament
tècnic
Equip Directiu
Coordinadors
cicle
Grau de millora de les
comunicacions
internes
Grau d’implicació
Crear un butlletí setmanal amb suport
informàtic per difondre informacions
internes de caràcter general per tal que
tothom tingui coneixement del què es
desenvolupa a l’escola.
X
X
X
X
X
X
Disseny del
document
Espai per la
elaboració
setmanal
Equip Directiu Grau de millora del
funcionament i de les
comunicacions
internes
Deixar constància escrita de tot el que fem i
acordem (fer actes de totes les trobades)
X
X
X
X
X
X
Disponibilitat
ordinador per a
cada reunió
Equip Directiu
Equip de
coordinació
Grau d’eficiència i de
satisfacció
Grau de millora del
funcionament intern
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
18
OBJECTIU Nº6: Buscar maneres d’establir relacions internes que ajudin a compartir i cooperar.
PLA D’ACTUACIÓ 2012 2013
2013 2014
2014 2015
2015 2016
2016 2017
2017 2018
RECURSOS RESPONSABLES INDICADORS PROGRÉS
Establir reunions intercicles periòdiques per
unificar criteris, compartir, planificar el canvi
de cicle, etc.
X
X
X
X
X
Calendari de
trobades
Guió temes de
debat
Equip Directiu
Coordinadors
de cicle
Grau de participació
Grau d’eficiència
Planificar un pla d’acollida per als nens i
nenes de P3 i les seves famílies
X
X
Espai de
trobada per a
la reflexió
Equip Directiu
Claustre
Elaboració document
i grau satisfacció
Planificar un pla d’acollida per als nens i
nenes de P5 que passen a 1r i les seves
famílies
X
X
Espai de
trobada per a
la reflexió
Equip Directiu
Claustre
Elaboració document
Grau de satisfacció
Planificar un pla d’acollida per als nens i
nenes que arriben nous a l’escola en
qualsevol nivell
X
X
Espai de
trobada per a
la reflexió
Equip Directiu
Claustre
Elaboració document
Grau de satisfacció
Planificar un pla d’acollida per als mestres
de nova incorporació al centre
X
X
Espai de
trobada per a
la reflexió
Equip Directiu
Claustre
Elaboració document
i grau satisfacció
Revisar i actualitzar el Pla d’Acollida per a
alumnes nouvinguts.
X
X
Espai de
trobada per a
la reflexió
Equip Directiu
Mestres EE
Claustre
Elaboració document
Grau de satisfacció i
millora dels resultats
Proposar projectes i activitats que uneiin els
nivells d’un mateix cicle i els cicles entre
ells.
X
X
X
X
Estratègies de
motivació i
participació
Equip Directiu
Claustre
Alumnes
Grau de participació,
satisfacció
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
19
Creació del Consell de Direcció: Canvi de
funcions dels coordinadors més vinculades
a la presa de decisions i la dinamització del
cicle.
X
X
Calendari de
trobades
Persones per
formar equip
Equip Directiu
Coordinadors
de cicle
Grau d’eficiència
Repartiment de tasques dins del cicle
perquè tothom assumeixi responsabilitats.
X
X
Personal de
cada cicle
Equip Directiu
Membres del
cicle
Grau d’eficiència
OBJECTIU Nº7: Proposar activitats conjuntes, projectes que ens uneixin i donin vida i identitat al centre.
PLA D’ACTUACIÓ 2012 2013
2013 2014
2014 2015
2015 2016
2016 2017
2017 2018
RECURSOS RESPONSABLES INDICADORS PROGRÉS
Proposar i aplicar el projecte ràdio i fer-lo
extensiu a tota l’escola
X
X
Projecte ràdio
Infrastructura
emissora
Equip Directiu
Claustre
Grau de satisfacció i
participació
Proposar i aplicar el projecte de reciclatge i
sostenibilitat
X
X
X
X
Projecte escrit
Contenidors
Estratègies de
motivació i
participació
Equip Directiu
Claustre
Grau de satisfacció i
participació
Proposar celebracions i festes conjuntes,
amb formats originals i integradors, que
perfilin una cultura d’escola.
X
X
X
Espais de
trobada i
reflexió
Equip Directiu
Claustre
Comunitat
Grau de participació i
satisfacció
Dinamitzar les reunions de delgats per
donar als alumnes l’oportunitat de fer
propostes i prendre decisions.
X
X
X
X
X
X
Calendari de
trobades
Treball de
tutoria
Equip Directiu
Claustre
Alumnes
Grau de participació,
satisfacció i aplicació
de les decisions
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
20
OBJECTIU Nº8: Replantejar i reorganitzar els recursos humans del centre de manera que siguin un recurs que arribi al màxim nombre d’alumnes i del que
se’n pugui treure el màxim de profit.
PLA D’ACTUACIÓ 2012 2013
2013 2014
2014 2015
2015 2016
2016 2017
2017 2018
RECURSOS RESPONSABLES INDICADORS PROGRÉS
Incloure la figura de la mestra d’Educació
Especial en el SEP intern de P3 a 6è per
garantir-ne la funció d’observació, detecció i
assessorament.
X
X
X
Horaris SEP Equip Directiu
Mestres EE
CAD
Tutors
Grau de detecció
Grau de millora dels
resultats
Potenciar agrupaments de més d’un alumne
amb NEE per tal que l’ajuda de
l’especialista d’EE arribi al màxim
d’alumnes
X
X
X
X
X
X
Organització
alumnes de
NEE per
formar grups
Equip Directiu
Mestres EE
CAD
Grau de millora dels
resultats
Facilitar més reunions de nivell amb el
mestre d’EE per al seguiment de casos,
elaboracions de PI i altres adaptacions i per
establir estratègies didàctiques.
X
X
X
X
X
Calendari de
trobades
Equip Directiu
Mestres EE
CAD
Tutors
Grau de millora de
l’organització pel que
fa a actuacions amb
alumnes de
necesiats.
Grau de millora dels
resultats
Assignar un mestre de reforç referent a
cada cicle
X
X
X
X
X
X
Distribució
plantilla
Equip Directiu
Claustre
Grau d’implicació dels
components del cicle.
Grau de
funcionament dels
projectes d’innovació.
Fomentar els rerforços d’atenció a la
diversitat entre els tutors d’un mateix nivell
X
X
X
X
X
X
Horaris de
disponibilitat
Equip Directiu
Claustre
Grau d’eficiència i de
millora dels resultats
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
21
Reorganitzar el protocol i horari de
substitucions
X
X
Horari
substitucions
Guió fitxa
Equip Directiu
Claustre
Grau d’increment
d’hores de
substitució.
Grau de millora de
l’organització i
funcionament de les
substitucions.
OBJECTIU Nº9: Establir normes i criteris comuns pel que fa a l’organització i funcionament del centre i l’ideari d’escola
PLA D’ACTUACIÓ 2012 2013
2013 2014
2014 2015
2015 2016
2016 2017
2017 2018
RECURSOS RESPONSABLES INDICADORS PROGRÉS
Redactar i aprovar les NOFC
X
X
X
Guió i models
Espais de
trobada
Equip Directiu
Claustre
Consell Escolar
Elaboració del
document.
Grau de consenç
Grau de funcionalitat
del document
Grau de millora de
l’organització interna
Revisar el Projecte Educatiu i adequar-lo a
la normativa vigent.
X
X
X
Espais de
trobada i
reflexió
Equip Directiu
Claustre
Consell Escolar
Elaboració del
document.
Redactar i aplicar el Pla d’Emergència de
centre
X
X
X
X
X
X
Guió i models
Planells edifici
Equi Directiu
Coordinador
riscos laborals
Elaboració del
document
Grau d’eficiència del
pla
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
22
ÀMBIT GESTIÓ ECONÒMICA I ADMINISTRATIVA
OBJECTIU Nº10: Facilitar la digitalització de tots els documents i mecanismes d’emmagatzematge de dades.
PLA D’ACTUACIÓ 2012 2013
2013 2014
2014 2015
2015 2016
2016 2017
2017 2018
RECURSOS RESPONSABLES INDICADORS PROGRÉS
Crear un fitxer d’adreces electròniques de
les famílies que permeti una comunicació
pràctica, segura i sostenible.
X
X
X
X
X
Recollida
dades
Organització
mailing
Equip Directiu
Administrativa
PAS
AMPA
Menjador
Grau d’eficiència
Grau de millora de la
comunicació amb les
famílies.
Digitalitzar tots els documents interns del
centre (actes, avaluacions, etc.)
X
X
X
Recursos TAC
Models
documents
Equip Directiu
Administrativa
Coord. TAC
Grau d’eficiència
Buscar maneres d’emmagatzemar els
documents interns (Googledrive. Dropbox)
X
X
X
Assessorame
nt tècnic
Equip Directiu
Administrativa
Coordinador
TAC
Grau d’eficiència
Crear un programa específic per avaluar i
emmagatzemar tota la informació relativa al
seguiment de l’alumne
X
X
X
Assessorame
nt tècnic
Equip Directiu
Empresa
externa
Coordinador
TAC
Creació del programa
Grau d’eficiència
Reorganitzar l’emmagatzematge de la
documentació antiga i cercar un espai
d’arxiu.
X
X
X
Infrastructura
d’espai i
mobiliari
Equip Directiu
Administrativa
PAS
Grau satisfacció
Grau d’eficiència
Actualitzar l’inventari del centre i valorar la
base de dades amb què es gestiona.
X
X
X
Espai de
trobada
Equip Directiu Grau eficiència
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
23
OBJECTIU Nº11: Elaborar protocols de seguretat, protecció i organització pel que fa a dades internes, fons econòmics i gestió.
PLA D’ACTUACIÓ 2012 2013
2013 2014
2014 2015
2015 2016
2016 2017
2017 2018
RECURSOS RESPONSABLES INDICADORS PROGRÉS
Redactar protocols bàsics d’actuació i
deixar-los escrits per coneixement i possible
ús en cas d’absències o canvis en
l’organització directiva i administrativa.
X
X
X
Espai de
trobada i
reflexió
Equip Directiu
Administrativa
PAS
Elaboració del
document
Grau d’eficiència
Valorar possibles canvis de gestió en la
base dades de la Cooperativa de material.
X
X
Espai de
trobada i
reflexió
Equip Directiu Grau d’eficiència
Analitzar la organització interna pel que fa a
seguretat i elaborar un pla de seguretat per
garantir-ne la millora.
X
X
X
Espai de
trobada i
reflexió
Equip Directiu
Conserge
Ajuntament
Elaboració del
document
Grau d’eficiència
Col·locar una caixa forta al despatx
X
X
Caixa forta
Servei tècnic
Equip Directiu Execució de la
instal·lació i grau
d’eficiència.
Crear un fitxer de contrasenyes i un
protocol de canvi de claus d’accés cada
curs escolar
X
X
Espai de
trobada i
reflexió
Equip Directiu
Coordinador
TAC
Grau eficiència
OBJECTIU Nº12: Buscar maneres de generar més pressupost i/o estalvi econòmic.
PLA D’ACTUACIÓ 2012 2013
2013 2014
2014 2015
2015 2016
2016 2017
2017 2018
RECURSOS RESPONSABLES INDICADORS PROGRÉS
Proposar actuacions per afavorir la
deducció de despeses, basades en un
consum raonable i sostenible de materials
fungibles.
X
X
X
Estudi
econòmic i
comparatiu
Equip Directiu
Claustre
Grau de reducció de
despeses
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
24
Cercar altres fonts de finançament per
poder afrontar projectes específics.
X
X
X
Fonts de
finançament
Equip Directiu
Claustre
Increment d’ingressos
Estudiar la contractació de l’empresa de
menjador per poder fer front a les despeses
de manteniment i reposició de material de
cuina.
X
X
Assessorament
tècnic
Espai de
negociació
Equip Directiu
Menjador
Consell Escolar
Grau de consens i de
satisfacció de les dues
parts
Estudiar i valorar altres sistemes de gestió
de compres de material fungible que puguin
suposar un estalvi de despesa
X
X
X
Espai de reflexió
Infrastructura
emagatzematge
Equip Directiu
Claustre
Grau de reducció de
despeses
Grau d’eficiència
Plantejament d’una quota per fer front a
l’actual sistemàtica reposició i manteniment
dels equips informàtics i de la xarxa.
X
X
Equips
existents
Anàlisi
pressupostari
Equip Directiu
Coordinador
TAC
Consell Escolar
Grau acceptació
famílies
Grau millora
Valorar la manera de fer els cobraments a
les famílies de sortides i altres activitats no
incloses a la quota de material
X
X
Anàlisi
modalitats de
cobrament
Equip Directiu Grau de millora
ÀMBIT ENTORN
OBJECTIU Nº13: Fomentar la utilització de l’entorn de l’escola.
PLA D’ACTUACIÓ 2012 2013
2013 2014
2014 2015
2015 2016
2016 2017
2017 2018
RECURSOS RESPONSABLES INDICADORS PROGRÉS
Buscar visites, passejades, tallers, etc. del
nostre entorn més proper, que responguin a
les necessitats reals dels alumnes de cada
nivell i estiguin relacionats amb les
programacions d’aula.
X
X
X
X
X
X
Unitats
didàctiques
Propostes
d’activitats
Equip Directiu
Claustre
Municipi
Execució de les
activitats
Grau satisfacció
Grau d’assoliment
d’aprenentatges
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
25
OBJECTIU Nº14: Vincular l’escola amb el barri i amb el poble en general.
PLA D’ACTUACIÓ 2012 2013
2013 2014
2014 2015
2015 2016
2016 2017
2017 2018
RECURSOS RESPONSABLES INDICADORS PROGRÉS
Establir relacions de col·laboració amb
altres escoles, llars d’infants i instituts per
compartir activitats, projectes comuns, etc.
X
X
X
X
X
X
Espais de
trobada i
reflexió
Claustre
Escoles, LLI,
IES
Grau de satisfacció i
participació
Participar en les diferents activitats
promogudes per l’ajuntament i impulsar-ne
de noves
X
X
X
X
X
X
Proposta
activitats
Equip Directiu
Claustre
Ajuntament
Grau de satisfacció i
participació
ÀMBIT D’ESPAIS I DEL SEU ÚS
OBJECTIU Nº15: Replantejar els espais que tenim, per què els fem servir i com els hi podem donar una major utilitat i fer un nou disseny d’infrastructura
externa i interna que possibiliti una imatge més atractiva i acollidora.
PLA D’ACTUACIÓ 2012 2013
2013 2014
2014 2015
2015 2016
2016 2017
2017 2018
RECURSOS RESPONSABLES INDICADORS PROGRÉS
Convertir la sala de mestres en un espai
més acollidor, de descans i que fomenti les
relacions entre els mestres
X
X
Mestres i
famílies
voluntàries
Mobiliari nou
Equip Directiu
Claustre
Grau de satisfacció
Canviar la organització i distribució dels
despatxos possibilitant més comunicació
entre els membres de l’equip directiu
X
X
Mestres i
famílies
voluntàries
Mobiliari nou
Equip Directiu
Claustre
Grau de satisfacció
Canviar la ubicació de la sala de màquines
per fer-la més accessible i espaiosa
X
X
Mestres i
famílies
voluntàries
Equip Directiu
Claustre
Grau de satisfacció
Unificar les dues aules TIC en una de sola i
crear un espai polivalent a l’aula sobrant
X
X
Comissió TIC Equip Directiu
Claustre
Grau de satisfacció
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
26
Crear una aula d’audiovisuals per instal·lar-
hi l’emissora de ràdio
X
X
Mestres i
famílies
voluntàries
Equipament
tècnic
Equip Directiu
Claustre
Ajuntament
Execució de les
actuacions sol·licitades
Grau de satisfacció
Crear una aula TIC a educació infantil
X
X
Comissió TIC
Equipament
tècnic
Equip Directiu
Claustre
Grau de satisfacció
Traslladar el servei d’acollida gestionat per
l’AMPA al menjador
X
X
Mestres i
famílies
voluntàries
Equipament
necessari
AMPA
Menjador
Ajuntament
Execució de les
actuacions sol·licitades
Grau de satisfacció
Crear un espai d’experimentació i ciències a
educació infantil
X
X
Projecte
laboratori
Material
necessaris
Equip Directiu
Claustre
Execució de les
actuacions sol·licitades
Grau de satisfacció
Habilitar una part del pati de les antigues
casetes dels mestres com a pàrquing de
bicicletes.
X
Neteja pati
Baldó porta
Equip Directiu
Claustre
Ajuntament
Execució de les
actuacions sol·licitades
Grau de satisfacció
Dinamitzar l’aula de plàstica
X
X
X
Mestres i
famílies
voluntàries
Equipament
tècnic
Equip Directiu
Claustre
Execució de les
actuacions sol·licitades
Grau de satisfacció
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
27
Dinamitzar el laboratori de primària
X
X
Mestres i
famílies
voluntàries
Equipament
tècnic
Equip Directiu
Claustre
Execució de les
actuacions sol·licitades
Grau de satisfacció
Dinamitzar el pati de primària amb noves
propostes de joc
X
X
X
X
Mestres i
famílies
voluntàries
Material i
equipaments
necessaris
Equip Directiu
Claustre
AMPA
Ajuntament
Execució de les
actuacions sol·licitades
Grau de satisfacció
Traslladar la biblioteca al pis de dalt i tornar
a recuperar l’antiga sala d’actes
X
X
Mestres i
famílies
voluntàries
Equip Directiu
Claustre
Grau de satisfacció
Habilitar la nova sala d’actes com a aula de
teatre amb material específic
X
X
Mestres i
famílies
voluntàries
Material i
equipaments
necessaris
Equip Directiu
Claustre
AMPA
Grau de satisfacció
Crear una ludoteca com a espai d'aprenentatge mitjançant el joc.
X
X
Mestres i
famílies
voluntàries
Material i
equipaments
necessaris
Equip Directiu
Claustre
Grau de satisfacció
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
28
Millorar la infrastructura externa de l'escola
X
X
X
Material i
equipaments
necessaris
Ajuntament Execució de les
actuacions sol·licitades
Grau de satisfacció
Actualitzar l’avaluació de riscos del centre
pel que fa a infrastructura interna i externa
X
X
Informe de
riscos
Departament
Ajuntament
Execució de les
actuacions sol·licitades
Grau de satisfacció
Crear un grup de discussió d’espais que
dinamitzi, planifiqui i dissenyi la nova
infrastructura
X
X
X
X
Calendari de
trobades
Equip Directiu
Claustre
Grau d’eficiència
ÀMBIT FAMÍLIES I COMUNITAT
OBJECTIU Nº16: Potenciar una escola oberta a les famílies.
PLA D’ACTUACIÓ 2012 2013
2013 2014
2014 2015
2015 2016
2016 2017
2017 2018
RECURSOS RESPONSABLES INDICADORS PROGRÉS
Crear la figura del referent d’aula que faci
de pont entre el col·lectiu de pares del grup
classe i l’escola
X
X
X
X
X
X
Famílies amb
disposició per
assumir el rol
Equip Directiu
Claustre
Famílies
Grau de satisfacció,
participació i efectivitat
Proposar activitats escolars en les que les
famílies estiguin convidades a participar
X
X
X
X
X
X
Proposta
d’activitats
Equip Directiu
Claustre
Famílies
Grau de satisfacció i
participació
Proposar un espai per a pares dins de
l’escola on les famílies es puguin trobar per
compartir i/o realitzar activitats diverses
X
X
X
X
X
Espai
adequat
Proposta
d’activitats
Equip Directiu
Famílies
Grau de satisfacció i
participació
Comptar i involucrar les famílies a l’hora de
tirar endavant projectes d’escola, creant un
borsa d’ajuda i col·laboració
X
X
X
X
X
X
Difusió a les
reunions de
pares
Equip Directiu
Claustre
Famílies
Grau de satisfacció i
participació
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
29
OBJECTIU Nº17: Crear vincle amb l’AMPA, menjador i altres membres de la comunitat educativa.
PLA D’ACTUACIÓ 2012 2013
2013 2014
2014 2015
2015 2016
2016 2017
2017 2018
RECURSOS RESPONSABLES INDICADORS PROGRÉS
Organitzar reunions periòdiques amb
l’empresa de menjador per planificar el
funcionament de l’espai de migdia
X
X
X
X
X
X
Calendari de
trobades
Equip Directiu
Equip menjador
Grau de satisfacció i
participació
Organitzar reunions periòdiques amb
l’AMPA per planificar el funcionament de
diverses activitats (festrs, acollida,
extraescolars, etc.)
X
X
X
X
X
X
Calendari de
trobades
Equip Directiu
AMPA
Grau de satisfacció i
participació
Impulsar trobades entre l’equip de menjador
i l’AMPA
X
X
X
X
X
X
Calendari de
trobades
Equip Directiu
AMPA
Menjador
Grau de satisfacció i
participació
Convidar a tots els membres de la
comunitat educativa a participar i col·laborar
en les festes, celebracions i altres activitats
del centre.
X
X
X
X
X
X
Proposta
d’activitats
Equip Directiu
Comunitat
educativa
Grau de satisfacció i
participació
Crear una agenda compartida entre escola-
AMPA–menjador amb propostes d’activitats
escolars i extraescolars, per animar a les
famílies a organitzar trobades, tallers i altres
activitats.
X
X
X
X
Proposta
d’activitats
Equip Directiu
AMPA
Menjador
Grau de satisfacció i
participació
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
30
ÀMBIT AUTONOMIA DE CENTRES
OBJECTIU Nº18: Buscar estratègies per a potenciar les relacions positives entre els membres de la comunitat educativa i fomentar que hi hagi un bon
ambient d’escola.
PLA D’ACTUACIÓ 2012 2013
2013 2014
2014 2015
2015 2016
2016 2017
2017 2018
RECURSOS RESPONSABLES INDICADORS PROGRÉS
Dinamitzar les reunions de claustre per
fomentar la participació activa de tots els
seus membres.
X
X
X
X
X
X
Estratègies
de
dinàmiques
de grup
Equip Directiu
Claustre
Grau de participació
Comunicació i aprovació de totes les coses
que es fan al centre (projectes, canvis,
protocols ,etc.
X
X
X
X
X
X
Convocatòrie
s i actes de
claustre
Equip Directiu
Claustre
Grau de satisfacció i
aprovació
Implicar el claustre en el funcionament del
centre i animar a tota la comunitat educativa
a participar i comprometre’s amb el projecte
d’escola.
X
X
X
X
X
X
Espais de
trobada
Estratègies
de motivació
Grau de participació i
implicació
PROJECTE DIRECCIÓ 2014-18 Roser Salinas Salvà
Escola Ramon Macip – Dolors Granés
31
7. AVALUACIÓ I SEGUIMENT DEL PROJECTE
Aquest projecte neix de la voluntat de canvi del claustre i proposa un
Pla d’Actuació viable i sostenible que es basa en una diagnosi inicial de tots
els membres de la Comunitat Educativa, i en el conjunt de propostes de
millora compartides.
Es podria dir que el projecte consta de tres fases: la primera, centrada
en els dos anys anteriors a la presentació del projecte (cursos 2012-13 i
2013-14) en els que s’ha fet una diagnosi de la situació del centre i s’ha traçat
un full de ruta a seguir en els propers anys, iniciant també algunes de les
actuacions proposades. La segona fase compresa entre els cursos 2014-15,
2015-16 i 2016-17 on s’engloben la majoria d’actuacions de canvi,
replantejament i transformació, i la tercera fase, situada en el darrer any
d’exercici directiu (2017-18), en que es pretén mantenir tot allò que s’ha anat
creant i instaurant en la primera i segona fase del projecte amb la finalitat
d’assentar el canvi i seguir avançant en la mateixa direcció.
Totes les actuacions que defineixen aquest projecte, s’aniran
concretant en la Programació General Anual de cada curs escolar i anirem
avaluant la seva correcta execució, així com ajustant i/o modificant si cal, la
planificació que segueix. Mitjançant la Memòria Anual, tots els membres de la
comunitat educativa tindran oportunitat de fer-ne el seguiment i comprovar el
compliment dels compromisos.
De la mateixa manera que hem començat valorant i considerant la
formulació de judicis de tots els membres del claustre i del consell escolar, al
llarg dels cursos, anirem fent petites parades per proposar una reflexió tant
de l’exercici directiu com de l’aplicació d’aquest projecte. D’aquesta manera
podrem anar valorant la forma que adopta el nostre projecte d’escola i
encaminant les nostres actuacions.