Download - PROJEKT „VAŘÍME SE ŠKOLOU“
![Page 1: PROJEKT „VAŘÍME SE ŠKOLOU“](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070414/56814dd9550346895dbb4445/html5/thumbnails/1.jpg)
PROJEKT
„VAŘÍME SE ŠKOLOU“
![Page 2: PROJEKT „VAŘÍME SE ŠKOLOU“](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070414/56814dd9550346895dbb4445/html5/thumbnails/2.jpg)
„VAŘÍME SE ŠKOLOU“
Smysl projektu:
Děti si vyzkouší různé možnosti, jak lze prostřít stůl a na něj připravit různé druhy pokrmů. Uvědomí si, co vše je
k tomu potřeba.
Výstup:
Prostřený stůl s vhodně zvolenými pokrmy.
![Page 3: PROJEKT „VAŘÍME SE ŠKOLOU“](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070414/56814dd9550346895dbb4445/html5/thumbnails/3.jpg)
1. hodina Žáci přemýšleli nad tím, co by asi mělo být jejich úkolem.
Společně jsme došli k tomu, že by měli vytvořit hezky prostřený stůl a na něj vytvořit vhodné pokrmy či nápoje.
Nejprve si žáci volili název projektu. Každý napsal svůj návrh na papírek a nalepil na tabuli. Z vylepených návrhů odebrali ty, které se většině příliš nelíbili a poté ke zbylým názvům chodili dělat čárky.
Zvítězil název „VAŘÍME SE ŠKOLOU“
![Page 4: PROJEKT „VAŘÍME SE ŠKOLOU“](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070414/56814dd9550346895dbb4445/html5/thumbnails/4.jpg)
1. hodina Následovalo rozdělení žáků do pracovních skupin. Děti si
vybraly, že chtějí pracovat ve čtyřech skupinách po třech žácích.
Každé družstvo si vymyslelo svůj název, který souvisel s tématem:
![Page 5: PROJEKT „VAŘÍME SE ŠKOLOU“](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070414/56814dd9550346895dbb4445/html5/thumbnails/5.jpg)
1. hodina Žáci obdrželi společně velký papír, fixy a malé barevné
lístečky, na které psali, co všechno je napadne, když se řekne PROJEKT „VAŘÍME SE ŠKOLOU“.
![Page 6: PROJEKT „VAŘÍME SE ŠKOLOU“](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070414/56814dd9550346895dbb4445/html5/thumbnails/6.jpg)
2. hodina V další hodině žáci v činnosti pokračovali. Návrhy dětí,
které byly stejné či podobné, se dávaly na stejné hromádky. Z těchto lístečků se následně vytvářela přehledná myšlenková mapa.
![Page 7: PROJEKT „VAŘÍME SE ŠKOLOU“](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070414/56814dd9550346895dbb4445/html5/thumbnails/7.jpg)
2. hodina Při tvorbě mapy děti napadlo, že by mohla každá skupina
vytvořit prostřený stůl a pokrmy na jiné téma, proto si děti navrhly různá témata a každé družstvo si jedno téma vybralo
![Page 8: PROJEKT „VAŘÍME SE ŠKOLOU“](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070414/56814dd9550346895dbb4445/html5/thumbnails/8.jpg)
2. hodina Následně jsme se
společně pustili do vymýšlení hodnotících kritérií – co se bude hodnotit, kdo všechno bude hodnotit a jakým způsobem
![Page 9: PROJEKT „VAŘÍME SE ŠKOLOU“](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070414/56814dd9550346895dbb4445/html5/thumbnails/9.jpg)
2. hodina Poslední činností z prvního dne bylo plánování, vybírání
receptů, domlouvání se, co kdo a kdy přinese, zařídí, co vše je potřeba. To vše si každá skupina zaznamenávala do tabulky. Děti se mezi sebou domlouvali i další dny o přestávkách
![Page 10: PROJEKT „VAŘÍME SE ŠKOLOU“](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070414/56814dd9550346895dbb4445/html5/thumbnails/10.jpg)
3. hodina (o týden později) Další týden projekt pokračoval. Děti si přinesly z domu
vše potřebné – nakoupené suroviny, dekorace na stůl, potřebné nádobí…
V hodině informatiky si děti chtěly na počítači vytvořit své MENU (názvy pokrmů, které chtějí připravit, napsat si na něj název svého družstva, téma)
![Page 11: PROJEKT „VAŘÍME SE ŠKOLOU“](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070414/56814dd9550346895dbb4445/html5/thumbnails/11.jpg)
4. hodina V další hodině si
děti naplánovaly, že si vyrobí prostírání na stůl, které by souviselo s jejich tématem.
![Page 12: PROJEKT „VAŘÍME SE ŠKOLOU“](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070414/56814dd9550346895dbb4445/html5/thumbnails/12.jpg)
5. a 6. hodina V dalších dvou hodinách pracovních činností se děti
pustily do hlavního úkolu – přípravy vybraných pokrmů a dekorace stolů.
Každá skupina měla své pracovní místo, na které si připravili suroviny, nádobí (některé si sami zašli půjčit k paní kuchařce) a pustili se do práce.
![Page 13: PROJEKT „VAŘÍME SE ŠKOLOU“](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070414/56814dd9550346895dbb4445/html5/thumbnails/13.jpg)
5. a 6. hodina
![Page 14: PROJEKT „VAŘÍME SE ŠKOLOU“](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070414/56814dd9550346895dbb4445/html5/thumbnails/14.jpg)
5. a 6. hodina
Stoly se začaly pomalu zaplňovat…
![Page 15: PROJEKT „VAŘÍME SE ŠKOLOU“](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070414/56814dd9550346895dbb4445/html5/thumbnails/15.jpg)
5. a 6. hodina A tady jsou již hotová díla…
1. skupina – „KUCHAŘÍCI“ – ZDRAVÉ MENU
![Page 16: PROJEKT „VAŘÍME SE ŠKOLOU“](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070414/56814dd9550346895dbb4445/html5/thumbnails/16.jpg)
5. a 6. hodina 2. skupina – „DRACI V HRNCI“ – CIZOKRAJNÉ (EXOTICKÉ) MENU
![Page 17: PROJEKT „VAŘÍME SE ŠKOLOU“](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070414/56814dd9550346895dbb4445/html5/thumbnails/17.jpg)
5. a 6. hodina 3. skupina – „DORTÍCI“ – MENU NA NAROZENINOVOU PÁRTY“
![Page 18: PROJEKT „VAŘÍME SE ŠKOLOU“](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070414/56814dd9550346895dbb4445/html5/thumbnails/18.jpg)
5. a 6. hodina 4. skupina – „RYCHLOVARKY“ – SVATEBNÍ MENU
![Page 19: PROJEKT „VAŘÍME SE ŠKOLOU“](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070414/56814dd9550346895dbb4445/html5/thumbnails/19.jpg)
5. a 6. hodina Po vytvoření prostřených stolů po sobě žáci vše uklidili a
pozvali si ostatní děti ze školy a také paní učitelky a další pracovnice školy, aby si poslechli jejich závěrečnou prezentaci svých výtvorů a jejich obhajobu.
![Page 20: PROJEKT „VAŘÍME SE ŠKOLOU“](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070414/56814dd9550346895dbb4445/html5/thumbnails/20.jpg)
HODNOCENÍ PRACÍ Po vyslechnutí prezentace práce žáků přišla řada na
hodnocení. Nejprve paní učitelka zhodnotila celkově práci všech dětí, poté jednotlivých skupin – jak která skupina pracovala, jak se děti mezi sebou chovali a domlouvali a nakonec děti ohodnotila známkou.
Před každý stůl byl připraven kelímek a ostatním dětem a pracovnicím ze školy byly rozdány barevné žetonky. Měli je dát tomu družstvu, jejichž práce a obhajoba se jim nejvíce líbila.
![Page 21: PROJEKT „VAŘÍME SE ŠKOLOU“](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070414/56814dd9550346895dbb4445/html5/thumbnails/21.jpg)
HODNOCENÍ PRACÍ
Poté se žetonky spočítaly a určilo se pořadí družstev. Ostatní děti všem skupinám zatleskaly.
Nakonec jsme společně s žáky projekt zhodnotili.
![Page 22: PROJEKT „VAŘÍME SE ŠKOLOU“](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070414/56814dd9550346895dbb4445/html5/thumbnails/22.jpg)
ZÁVĚREČNÁ SPOLEČNÁ „HOSTINA“
Žáci se rozhodli podělit se o vytvořené pokrmy s ostatními dětmi ze školy a pozvali je na hostinu. Teklo i šampaňské …
![Page 23: PROJEKT „VAŘÍME SE ŠKOLOU“](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070414/56814dd9550346895dbb4445/html5/thumbnails/23.jpg)
ZÁVĚREČNÁ SPOLEČNÁ „HOSTINA“
Zůstaly jen prázdné talíře…