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PROJET d’ETABLISSEMENT
2021 - 2024
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Sommaire
Sommaire Le collège Jean PERRIN ............................................................................................................................ 5
IPS (Indice de Position Sociale) : .............................................................................................................. 6
La réussite au DNB : ................................................................................................................................. 7
L’orientation en fin de 3ème : ................................................................................................................... 8
Les axes du projet d’établissement : ....................................................................................................... 9
Les leviers : ............................................................................................................................................ 10
Faire vivre les valeurs de la République ................................................................................................ 13
Faire réussir tous les élèves ................................................................................................................... 33
Innover .................................................................................................................................................. 63
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Le collège Jean PERRIN Le collège date de la fin des années 60, il est d'architecture classique pour un établissement de cette période. Depuis l'ouverture le Conseil Départemental de l'Hérault a effectué de nombreux travaux et rénovations, avec récemment la réfection complète des façades avec isolation des bâtiments et installation d'une chaudière bois afin d'améliorer les performances énergétiques. Il a entre autre particularité, le fait que les différents bâtiments soient éloignés les uns des autres :
- L’externat avec Vie Scolaire et CDI - L’administration / Direction - La SEGPA - Le restaurant scolaire et zone médico-sociale.
L’effectif du collège est en constante augmentation : Cette année 2021 / 2022, le collège accueille 801 élèves au 1er octobre.
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IPS (Indice de Position Sociale) : Cet indicateur mesure l'origine sociale des élèves d'un établissement. Plus l'indice de position sociale (IPS) est élevé, plus les élèves sont en moyenne d'origine sociale favorisée. Plus il est faible, plus les élèves sont d'origine défavorisée socialement. En effet, à chaque couple de PCS correspond une valeur quantitative, d’autant plus élevée que les PCS sont considérées comme favorables à la réussite scolaire de l’élève. Au collège Jean PERRIN, l’indice de position sociale moyen est de l’ordre de 80, ce qui est faible. Cela est plus flagrant si on le compare à la moyenne départementale, académique ou nationale :
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La réussite au DNB : Mise à part l’année 2020, très particulière (confinement et CCF) les résultats au DNB sont variables et faibles (de 68% à 84 % selon les années) Ces résultats sont toujours inférieurs aux attentes Académiques ou nationales. La note moyenne à l’écrit (mise à part l’année 2020 là encore) est basse, puisque régulièrement aux alentours de 08/20…
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Etab Dépt Acad France
Redoublement 8,6 2,3 2,1 1,9
2nde GT 62,5 68,4 65,6 66,8
2nde PRO 17,8 17,2 18,8 18,7
CAP 7,2 3,4 3,8 3,4
Agriculture 1,3 3,6 3,8 3,3
Apprentissage 2,6 2,8 3,3 3,9
Autres situations 0 2,2 2,6 2
L’orientation en fin de 3ème : Les taux de redoublement et de passage en CAP sont particulièrement élevés, alors que les passages en 2de GT sont plutôt faibles… Ce qui se vérifie dans le tableau ci-dessous.
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Les axes du projet d’établissement :
Dans le cadre du projet Académique, les personnels ont défini des priorités pour le
collège Jean PERRIN
Parce qu’il ne peut y avoir d’apprentissage sans un climat scolaire apaisé, qui
permette un déroulé serein des enseignements, et que ce thème relève très
exactement de l’axe 1 du projet Académique, il est apparu comme une évidence
qu’il ne pouvait être d’autre axe 1 du projet d’établissement que : Faire vivre les
Valeurs de la République.
Ensuite, puisque nous touchons là au cœur du métier d’enseignant, à l’objectif
majeur que s’assignent à la fois la Nation, et ses maîtres, mais aussi parce que jour
après jour, nous constatons les difficultés rencontrées, il est prioritaire de Faire réussir
tous les élèves.
Enfin, il nous a semblé important de s’intéresser aux aspects environnementaux, ainsi
qu’au bien être des élèves et des personnels, en menant des actions spécifiques et
en tentant de modifier les pratiques, des enseignants comme des élèves en plaçant
au cœur de notre action le fait d’Innover.
Ces trois axes majeurs vont se décliner en 4 leviers pour l’axe 1, en 7 leviers pour
l’axe-2 et en 3 leviers pour l’axe 3.
Les « fiches action » qui sont développées à la suite, préciseront les modalités de
mise en œuvre de ces leviers.
Ce projet d’établissement est amené à vivre, en étant amendé régulièrement
durant les trois années de sa mise en œuvre.
Axe 1 Faire vivre les valeurs de la République
Axe 2 Faire réussir tous les élèves
Axe 3 Innover
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Les leviers :
Axe 1 Faire vivre les valeurs de la République
Transmettre les valeurs de la République
Préserver la Laïcité
Favoriser l’engagement
Refuser toute forme de violence
Axe 2 Faire réussir tous les élèves
Généraliser la maîtrise du socle commun
Mieux préparer au DNB
Mieux préparer à l’orientation
Inclure tous les élèves
Ouvrir les élèves à la culture
Proposer de la remédiation
Lutter contre l’absentéisme et le décrochage
Axe 3 Innover
Préserver notre environnement
Modifier les pratiques
Limiter le stress
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Faire vivre les valeurs de la République
Axe n°1 Faire vivre les valeurs de la République
Levier 1 : Transmettre les valeurs de la République
Levier 2 : Préserver la Laïcité
Levier 3 : Favoriser l’engagement
Levier 4 : Refuser toute forme de violence
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Fiche action du Projet d’Etablissement
Axe n°1 Faire vivre les valeurs de la République
Levier n° 4 refuser toute sorte de violence
Numéro et intitulé de l’action
Objectifs
Participation concours « non au harcèlement »
Public visé 5e
Personnes ressources
Histoire géographie - français - technologie
Autres intervenants
Calendrier de l’action
Début projet dès septembre Envoi réalisations février
Descriptif de l’action
Cours théorique sur la notion de harcèlement (possibilité d’intervention extérieure ?) Travail en ½ groupe pour préparer le court métrage (scénario, tournage, montage)
Moyens nécessaires
Caméra Logiciel de montage
Compétences du socle visées
Coopérer et réaliser des projets Mobilisation des outils numériques Domaine 3 : formation de la personne et du citoyen
Evaluation et indicateurs de réussite
Participation à un concours
Remarques, points d’attention, évolutions
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Fiche action du Projet d’Etablissement
Axe n°1 Faire vivre les valeurs de la République
Levier n° 1
Numéro et intitulé de l’action
Transmettre les valeurs de la république
Objectifs
Connaître les valeurs Repérer les valeurs Transmettre les valeurs
Public visé SEGPA + collège (tout niveau)
Personnes ressources
Mme LAISNEY
Autres intervenants
Calendrier de l’action
Mai - « journée vivre ensemble »
Descriptif de l’action
6e
« dessine nos valeurs » Réaliser une fresque de 6 m qui sera affichée sur le mur extérieur 5
e « photographie nos valeurs »
Diapo qui rassemblera toutes les photos prises 4
e « parle, chante, slame nos valeurs »
Réaliser un court texte qui parle des valeurs sur une rythmique musicale 3
e « filme nos valeurs » (clip vidéo)
Moyens nécessaires
Camera
Compétences du socle visées
Langage pour penser et communiquer Formation de la personne et du citoyen
Evaluation et indicateurs de réussite
Les réalisations
Remarques, points d’attention, évolutions
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Fiche action du Projet d’Etablissement
Axe n°1 Faire vivre les valeurs de la République
Levier n° 1 + 2 valeurs de la République + laïcité
Numéro et intitulé de l’action
AET « le temps presse »
Objectifs
Familiariser les élèves avec le dessin de presse et la caricature, l’écriture journalistique Sensibiliser les élèves à la laïcité et à la liberté d’expression
Public visé Niveau 4
e 3
e SEGPA
Personnes ressources
Mmes FABRE, LAISNEY, DE JOUX
Autres intervenants 1 dessinateur, M. Jean Michel Renault
Calendrier de l’action
10 H à partir de fin janvier
Descriptif de l’action
5X2 heures 10 H d’intervention 1 production finale est attendue
Moyens nécessaires
Vidéoprojecteur et fournitures dessin
Compétences du socle visées
Domaine 1 des langages pour penser et communiquer Domaine 2 la formation de la personne et du citoyen
Evaluation et indicateurs de réussite
Evaluation de la production finale
Remarques, points d’attention, évolutions
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Fiche action du Projet d’Etablissement
Axe n°1 Faire vivre les valeurs de la République
Levier n° 1, 2, 3, 4
Numéro et intitulé de l’action
Prêt d’expositions itinérantes
Objectifs
Ouverture culturelle de l’établissement Accès à d’avantage de ressources sur les thématiques citoyennes Sensibiliser les collégiens aux valeurs de la république et à l’engagement citoyen
Public visé
Personnes ressources
Mmes FABRE, DAHO pour l’égalité F / H
Autres intervenants
Calendrier de l’action
Tout au long de l’année scolaire
Descriptif de l’action
Prêt d’expositions diverses : Les femmes dans la société Sport et citoyenneté Mission du développement durable En lien avec l’éducation aux médias
Moyens nécessaires
Compétences du socle visées
Compétences du domaine 3 : la formation du citoyen et du domaine 2 : méthodes et outils pour apprendre
Evaluation et indicateurs de réussite
Evaluation faite par le professeur documentaliste selon le travail demandé sur les supports prêtés
Remarques, points d’attention, évolutions
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Fiche action du Projet d’Etablissement
Axe n°1 Faire vivre les valeurs de la République
Levier n° 3 favoriser l’engagement
Numéro et intitulé de l’action
Réalisation d’un court métrage « parcours de migrants »
Objectifs
Réaliser un court métrage présentant différents parcours de migrants pour comprendre les dynamiques/espaces concernés
Public visé 4
e
Personnes ressources
Professeur histoire géo - CPE - EANA - SEGPA
Autres intervenants CIMAD - Constance Tricard (Marseille CIMAD, questions juridiques)
Calendrier de l’action
2e 3
e trimestre
Descriptif de l’action
Préparation d’interview et story bording du cout métrage Réalisation d’interview, montage, mixage Projection publique ouverte aux parents Buffet spécialités du monde
Moyens nécessaires
Camera Logiciel de montage HSE
Compétences du socle visées
Se repérer dans l’espace, construire repère géo Pratiquer différents langages, réaliser une production audiovisuelle, coopérer, culture du jugement, culture de l’engagement
Evaluation et indicateurs de réussite
Rendu court métrage, présentation aux autres élèves des autres classes de 4e
Remarques, points d’attention, évolutions
Voir pour participer aux concours sur la citoyenneté
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Fiche action du Projet d’Etablissement
Axe n°1 Faire vivre les valeurs de la République
Levier n° 1 transmettre les valeurs de la République - citoyenneté 2 favoriser l’engagement - citoyenneté
Numéro et intitulé de l’action
Actualités
Objectifs
Permettre aux élèves d’avoir les connaissances nécessaires et un regard critique pour analyser le monde et devenir des citoyens éclairés
Public visé Tous niveaux
Personnes ressources
CPE, Documentaliste, professeurs principaux, Mmes FAGEGALTIER, FABRE, BENMESSAOUD
Autres intervenants Profs H.G.
Calendrier de l’action
Descriptif de l’action
Utiliser des créneaux heures de vie de classe pour analyser l’actualité avec les élèves à partir de différents supports (journaux, internet, …) Possibilité d’utiliser le CDI
Moyens nécessaires
HSE Abonnements journaux
Compétences du socle visées
Connaître Domaine 2 : les méthodes et outils pour apprendre Culture générale
Evaluation et indicateurs de réussite
Nombre de classes concernées
Remarques, points d’attention, évolutions
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Fiche action du Projet d’Etablissement
Axe n°1 Faire vivre les valeurs de la République
Levier n° 1 et 4
Numéro et intitulé de l’action
Cryptage - codage - algorithmes
Objectifs
Utilisation algorithmes Manipulations scratch (TICE) Statistiques - arithmétique - puissances
Public visé 6
e 5
e 4
e 3
e
Personnes ressources
Equipe mathématiques
Autres intervenants
Calendrier de l’action
Janvier - février
Descriptif de l’action
6e code césar
5e codage fréquences
4e codage binaire, …
3e codage à travers scratch
Moyens nécessaires
Salles informatiques
Compétences du socle visées
Chercher, communiquer, raisonner, modéliser, calculer
Evaluation et indicateurs de réussite
Devoir maison - TP informatique
Remarques, points d’attention, évolutions
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Fiche action du Projet d’Etablissement
Axe n°1 Faire vivre les valeurs de la République
Levier n° 1 et 4
Numéro et intitulé de l’action
Etude du film « imitation game »
Objectifs
Devoir de mémoire (enigma - 2nde
GM) Harcèlement - homophobie Egalité homme - femme
Public visé 3
e
Personnes ressources
Equipes maths, H-G, français, anglais, allemand
Autres intervenants
Calendrier de l’action
Janvier - février (selon progression H-G)
Descriptif de l’action
Voir fiches matières
Moyens nécessaires
Achat du film Salles info
Compétences du socle visées
Selon matières
Evaluation et indicateurs de réussite
Selon matières Oral DNB
Remarques, points d’attention, évolutions
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Fiche action du Projet d’Etablissement
Axe n°1 Faire vivre les valeurs de la République
Levier n° 1
Numéro et intitulé de l’action
Circuit Jean Moulin
Objectifs
Découvrir la vie et les lieux de vie du résistant originaire de Béziers, Jean Moulin
Public visé 3
e
Personnes ressources
Enseignant histoire géographie
Autres intervenants
Calendrier de l’action
3e trimestre (mai)
Descriptif de l’action
Circuit d’environ 3 km dans Béziers Statue Jean Moulin, mur des fusillés Bancs de la liberté, maison natale Musée des beaux arts Plateau des poètes
Moyens nécessaires
HSE
Compétences du socle visées
Se repérer dans l’espace Pratiquer différents langages Se repérer dans le temps, coopérer, mutualiser Culture de l’engagement
Evaluation et indicateurs de réussite
Expo sur Jean Moulin Orientation EPS
Remarques, points d’attention, évolutions
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Fiche action du Projet d’Etablissement
Axe n°1 Faire vivre les valeurs de la République
Levier n° 2 préserver la laïcité
Numéro et intitulé de l’action
L’école dans le monde
Objectifs
Découverte de l’éducation et de l’instruction ailleurs (échanges de vidéos/diaporamas de présentation des écoles dans différents pays)
Public visé 5
e
Personnes ressources
Professeurs de langues, H.G., Mme LAISNEY
Autres intervenants UNICEF
Calendrier de l’action
2nd
trimestre (découverte) 3
e (productions, échanges)
Descriptif de l’action
1 - découverte en cours de langue des systèmes scolaires (GB, USA, Allemagne, Autriche, Suisse, Espagne, Amérique latine)
2 - création de vidéos de présentation de leur école
3 - envoi/réception des présentations dans d’autres écoles
4 - intervention UNICEF
Moyens nécessaires
Caméra Logiciel de montage vidéo
Compétences du socle visées
1 langages (expression écrite/orale pour penser et communiquer)
5 représentations du monde et de l’activité humaine
Evaluation et indicateurs de réussite
Implication dans le projet Qualité du rendu Compétences linguistiques
Remarques, points d’attention, évolutions
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Fiche action du Projet d’Etablissement
Axe n°1 Faire vivre les valeurs de la République
Levier n° 1 transmettre les valeurs de la république
Numéro et intitulé de l’action
Visite du camp de Rivesaltes
Objectifs
Devoir de mémoire
Public visé 3
e
Personnes ressources
Mme BENMESSAOUD
Autres intervenants Centre de médiation du centre de Rivesaltes, château de Salses
Calendrier de l’action
3e trimestre
Descriptif de l’action
Visite d’une journée sur Rivesaltes, château de Salses ½ Visite du camp de Rivesaltes ½ Visite du château de Salses avec visite à thème (architecture)
Moyens nécessaires
Voir devis effectués
Compétences du socle visées
Se repérer dans l’espace, le temps Travail de mémoire
Evaluation et indicateurs de réussite
Retour en classe, exposition, fiche bilan Article par le site du collège
Remarques, points d’attention, évolutions
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Fiche action du Projet d’Etablissement
Axe n°1 Faire vivre les valeurs de la République
Levier n° 2 préserver la laïcité - prévenir la radicalisation chez les élèves
Numéro et intitulé de l’action
Objectifs
Prévenir la radicalisation chez les élèves
Public visé 3
e
Personnes ressources
Mmes FAGEGALTIER, LAISNEY, BENMESSAOUD
Autres intervenants
Calendrier de l’action
Descriptif de l’action
Projection du film « le ciel attendra » en ½ groupe puis débat/philo
Moyens nécessaires
Compétences du socle visées
Evaluation et indicateurs de réussite
Remarques, points d’attention, évolutions
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Fiche action du Projet d’Etablissement
Axe n°1 Faire vivre les valeurs de la République
Levier n° 3 favoriser l’engagement - action caritative
Numéro et intitulé de l’action
Les restos bébé du cœur
Objectifs
Sensibiliser les élèves à une cause caritative Favoriser l’entraide, la bienveillance
Public visé Public organisateur (membres CVC), récolte auprès des élèves, parents, professeurs
Personnes ressources
Mmes FAGEGALTIER, NIAR
Autres intervenants
Calendrier de l’action
Descriptif de l’action
Les élèves du CVC organisent une récolte de produits d’hygiène, vêtements, alimentation, jouets,… pour bébé auprès des membres de la communauté (élèves, parents, professeurs). Ils amènent les articles récoltés à l’association et participent pendant 1 journée à l’accueil et à la distribution auprès des usagers.
Moyens nécessaires
Compétences du socle visées
Evaluation et indicateurs de réussite
Remarques, points d’attention, évolutions
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Fiche action du Projet d’Etablissement
Axe n°1 Faire vivre les valeurs de la République
Levier n° 3 favoriser l’engagement - action caritative
Numéro et intitulé de l’action
Les boites de Noël - sac à dos
Objectifs
Récolter des produits de 1ère
nécessité mais aussi de loisir et de plaisir pour les plus démunis
Public visé Public organisateur (membres CVC)
Personnes ressources
M. RIMBAUD, Mme FAGEGALTIER
Autres intervenants
Calendrier de l’action
Descriptif de l’action
Les élèves du CVC organisent la récolte (information des élèves, affiches,…) Les produits récoltés sont remis à l’association SAKADO pour distribution
Moyens nécessaires
Pour 2021-2022 achat de sacs à dos à remplir avec les dons
Compétences du socle visées
Evaluation et indicateurs de réussite
Remarques, points d’attention, évolutions
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Fiche action du Projet d’Etablissement
Axe n°1 Faire vivre les valeurs de la République
Levier n° 3 Développement durable ; citoyenneté
Numéro et intitulé de l’action
« Eco collège »
Objectifs
- Améliorer le tri sélectif du collège - Promouvoir le développement durable au collège - Prise de conscience de l’intérêt du recyclage pour la protection de l’environnement
Public visé Eco-délégués Toutes les classes et les personnels
Personnes ressources
Professeurs de sciences
Autres intervenants Associations ; la région ; académie (labellisation E3D)
Calendrier de l’action
Année
Descriptif de l’action
- Obtenir la labellisation - Travail sur le gaspillage du papier, alimentaire, tri sélectif - Installer des panneaux solaires - Diagnostic énergie
Moyens nécessaires
Compétences du socle visées
S’engager dans un projet citoyen
Evaluation et indicateurs de réussite
Suivre la consommation du collège (eau, électricité, papier)
Remarques, points d’attention, évolutions
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Fiche action du Projet d’Etablissement
Axe n°1 Faire vivre les valeurs de la République
Levier n° 2 Différencier croyance et savoir scientifique
Numéro et intitulé de l’action
Savoir scientifique ≠ Croyances
Objectifs
- Améliorer l’esprit critique - Connaître les étapes de la construction d’un savoir scientifique
Public visé 6ème = techno : objet technique 5ème = système solaire 3ème = Darwin
Personnes ressources
Professeurs ( SVT, Histoire, Technologie, Physique Chimie)
Autres intervenants Astronome
Calendrier de l’action
Astronomie = à la rentrée Tout au long de l’année
Descriptif de l’action
Histoire des sciences
Moyens nécessaires
1 séances en co-intervention = svt + Histoire
Compétences du socle visées
Domaine 5 : Distinguer ce qui relève d’une croyance ou d’une idée de ce qui constitue un savoir scientifique
Evaluation et indicateurs de réussite
Remarques, points d’attention, évolutions
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Fiche action du Projet d’Etablissement
Axe n°1 Faire vivre les valeurs de la République
Levier n° 4 – Égalité Filles/Garçons
Numéro et intitulé de l’action
« J’apprends la parité »
Objectifs
- Respect de l’autre sexe - Prendre conscience des processus « libération de la femme » - Promouvoir l’égalité
Public visé 4
ème ; 3
ème
Personnes ressources
Professeurs Histoire/Géo ; SVT ; P/C ; Techno (Les femmes dans les Sciences)
Autres intervenants Infirmière ou planning familial
Calendrier de l’action
En 4ème
: 1 heure en Mars/Avril
Descriptif de l’action
- Séance animée par un autre intervenant - Séances SVT (Chapitre sur la reproduction humaine) - 1 séance en Techno = métiers - Femmes dans les Sciences (toute l’année) - Histoire/Géo = accent sur l’émancipation de la femme
Moyens nécessaires
Compétences du socle visées
Domaine 5
Evaluation et indicateurs de réussite
Faire une affiche à présenter à l’oral
Remarques, points d’attention, évolutions
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33
Faire réussir tous les élèves
Axe n°2 Faire réussir tous les élèves
Levier 1 : Généraliser la maîtrise du socle commun
Levier 2 : Mieux préparer au DNB
Levier 3 : Mieux préparer à l’orientation
Levier 4 : Inclure tous les élèves
Levier 5 : Ouvrir les élèves à la culture
Levier 6 : Proposer de la remédiation
Levier 7 : Lutter contre l’absentéisme et le décrochage
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Fiche action du Projet d’Etablissement
Axe n°2 Faire réussir tous les élèves
Levier n° 1
Numéro et intitulé de l’action
Le ¼ d’heure de lecture
Objectifs
Découverte ou redécouverte de la lecture plaisir Reprendre son travail dans un esprit serein, plus posé et concentré Respect des règles collectives
Public visé Tous les niveaux
Personnes ressources
M. BOUCHAIBA
Autres intervenants Tous les adultes de la communauté éducative
Calendrier de l’action
Toute l’année
Descriptif de l’action
15 mn, 1 fois/semaine Autonomie et concentration sont entrainées quotidiennement Les élèves peuvent emprunter des fictions ou des documentaires au CDI ou à la médiathèque
Moyens nécessaires
Des livres
Compétences du socle visées
Domaines 1 et 5 Lire, comprendre, être un lecteur autonome
Evaluation et indicateurs de réussite
Exprimer des émotions, des sentiments Lire avec fluidité Devenir autonome
Remarques, points d’attention, évolutions
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Fiche action du Projet d’Etablissement
Axe n°2 Faire réussir tous les élèves
Levier n° 1
Numéro et intitulé de l’action
Généraliser la maitrise du SC : le café des parents
Objectifs
Favoriser la réussite éducative de tous les élèves dans le cadre de la coéducation
Public visé Tous les niveaux + partenaires extérieurs
Personnes ressources
M. BOUCHAIBA
Autres intervenants Les parents
Calendrier de l’action
Toute l’année
Descriptif de l’action
Rencontres conviviales, d’échanges entre parents, professeurs, professionnels. Toutes ces rencontres ont lieu au collège Aborder les thèmes de la santé, la réussite, l’hygiène, la prévention, les écrans,…
Moyens nécessaires
Salle de yoga ou 308 au collège
Compétences du socle visées
D 1 à D 5
Evaluation et indicateurs de réussite
Echanger, rassurer les parents et les élèves
Remarques, points d’attention, évolutions
Tisser des liens, sortir de l’isolement
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Fiche action du Projet d’Etablissement
Axe n°2 Faire réussir tous les élèves
Levier n° Modifier les pratiques - mieux préparer à l’orientation
Numéro et intitulé de l’action
Objectifs
Prise en charge et ré médiation pour des élèves en difficulté en classe de 4e pour une orientation
en voie professionnelle après la 3e
Public visé Elèves en difficulté, décrocheurs nécessitant une prise en charge individualisée
Personnes ressources
M. LAURENT
Autres intervenants Equipe pédagogique volontaire Mrs CENTELLES, BOUCHAIBA, MORISSET, SALLES, MARTINEZ Mmes SI BOUAZZA, DAHO
Calendrier de l’action
Présentation du projet aux élèves choisis en juin, élaboration d’un emploi du temps et constitution de la classe
Descriptif de l’action
Travailler autrement, plus de cours en effectif réduit Réflexion sur l’emploi du temps hebdomadaire Tutorat des élèves Plus de stages accompagnés et suivi par le tuteur Parcours avenir
Moyens nécessaires
Constitution d’une classe de 16 élèves
Compétences du socle visées
Validation du socle
Evaluation et indicateurs de réussite
Absentéisme Implication ses élèves Vœux d’orientation
Remarques, points d’attention, évolutions
Vie de classe hebdomadaire avec le P.P. accompagné de tous les profs tuteurs i fois par quinzaine Heure d’étude surveillée dans l’EDT avec un surveillant référent Simulation d’un EDT s’appuyant sur la dotation horaire disciplinaire d’une classe de 3
e et intégrant
des heures en effectifs réduits, le tutorat et les études surveillées
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Fiche action du Projet d’Etablissement
Axe n°2 Faire réussir tous les élèves
Levier n° 5 ouvrir les élèves à la culture
Numéro et intitulé de l’action
« ce n’est pas un spectacle » (fête des talents mais ça y ressemble)
Objectifs
Présenter les projets artistiques de l’année Partager un moment convivial avec les élèves et leurs familles Fédérer autour d’un thème commun nos énergies
Public visé Tout le collège + familles
Personnes ressources
Mrs SALLES, LUBAC, LOYSON Mmes MOURE, ORIVES, PANSU, CHAUVET, BOINE
Autres intervenants Artistes intervenants
Calendrier de l’action
Juin
Descriptif de l’action
Il s’agit de présenter les projets artistiques réalisés au cours de l’année lors d’un moment festif où les familles sont invitées Le moment permettra de donner un objectif de restitution aux ateliers menés et de valoriser le travail effectué Cela permettra aussi de faire connaître les projets réalisés et de montrer les talents des élèves, de valoriser leur participation et leur engagement
Moyens nécessaires
Scène, éclairages (prêt de matériel par le département)
Compétences du socle visées
S’exprimer à l’oral Coopérer au sein d’un groupe Compétences de l’EAC (fréquenter, s’approprier, créer)
Evaluation et indicateurs de réussite
Réussite de la journée, présence ou pas des familles
Remarques, points d’attention, évolutions
Objectif : que ce rendez-vous se pérennise et devienne un rendez-vous annuel
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Fiche action du Projet d’Etablissement
Axe n°2 Faire réussir tous les élèves
Levier n° 5
Numéro et intitulé de l’action
Lecture et écriture par le théâtre
Objectifs
Savoir lire le théâtre, le comprendre Acquérir du vocabulaire Travailler la mémorisation et le jeu théâtral
Public visé 4 A 3
e générale
Personnes ressources
Mme LAISNEY
Autres intervenants Mrs BOUCHAIBA, LOYSON
Calendrier de l’action
1 H hebdomadaire (12H30)
Descriptif de l’action
Découverte de la pièce de théâtre « Roméo et Juliette » Choix de plusieurs scènes dans tous les actes Choix des rôles, distribution Apprentissage des tirades Mise en scène, adaptation version
Moyens nécessaires
Micro Costumes et décors
Compétences du socle visées
Maitrise de la langue française Travailler l’oral Regard de l’autre, posture
Evaluation et indicateurs de réussite
Représentation en fin d’année
Remarques, points d’attention, évolutions
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Fiche action du Projet d’Etablissement
Axe n°2 Faire réussir tous les élèves
Levier n° 5
Numéro et intitulé de l’action
De Jules César à Jean Perrin
Objectifs
Découvrir les sites antiques du pourtour méditerranéen Approfondir les connaissances en civilisation et en langue in situ
Public visé Latinistes de la 5
e à la 3
e (éventuellement une 6
e )
Personnes ressources
Professeurs de langues anciennes
Autres intervenants 4 enseignants
Calendrier de l’action
Mai pendant 1 semaine
Descriptif de l’action
Préparation d’exposés par les élèves qui servent de guide sur place Voyage sur site
Moyens nécessaires
Part professeurs (5 enseignants) Part famille (350 €) + gains amenés par les actions comme la vente des chocolats
Compétences du socle visées
Ecrire et dire Organiser son travail personnel
Evaluation et indicateurs de réussite
Exposés préparés en amont et faits sur place Carnet de voyage
Remarques, points d’attention, évolutions
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Fiche action du Projet d’Etablissement
Axe n°2 Faire réussir tous les élèves
Levier n° 5
Numéro et intitulé de l’action
Ouverture à la culture - club bande dessinée
Objectifs
Faire découvrir la bande dessinée aux élèves Invitation à la lecture ou production de BD (enjeu mémoriel)
Public visé Tous niveaux
Personnes ressources
M. MORISSET, association ACVG
Autres intervenants Auteur, collègue d’art plastique
Calendrier de l’action
1 à 2 midi (12H45 – 13H30)
Descriptif de l’action
Lecture de bande dessinée Découverte des genres Vocabulaire, méthode BD Production BD dans le cadre du concours « bulles de mémoires »
Moyens nécessaires
Aucun
Compétences du socle visées
Ouverture culturelle et artistique
Evaluation et indicateurs de réussite
Concours qui peut valoriser les élèves
Remarques, points d’attention, évolutions
42
Fiche action du Projet d’Etablissement
Axe n°2 Faire réussir tous les élèves
Levier n° 7 lutter contre l’absentéisme et le décrochage
Numéro et intitulé de l’action
Atelier décrochage
Objectifs
Lutter contre le décrochage scolaire Motiver les élèves Rassurer Revaloriser, valoriser l’estime de soi
Public visé Tous les niveaux
Personnes ressources
M. BOUCHAIBA
Autres intervenants Mme FABRE
Calendrier de l’action
Toute l’année
Descriptif de l’action
Continuer le projet MLDS Organiser le tutorat avec fiches techniques Bilan mensuel Créer une salle ou un dispositif d’inclusion scolaire
Moyens nécessaires
Utilisation d’outils numériques PSYEN, CIO Professeurs volontaires
Compétences du socle visées
D 1 D 2 D 3 D 4 D 5
Evaluation et indicateurs de réussite
L’assiduité Le test de fréquentation Créer 1 livret de compétences de socle
Remarques, points d’attention, évolutions
43
Fiche action du Projet d’Etablissement
Axe n°2 Faire réussir tous les élèves
Levier n° 6 proposer de la remédiation
Numéro et intitulé de l’action
Devoirs faits
Objectifs
Améliorer la synergie entre les temps de classe et les devoirs Donner du sens à son travail Rendre explicites les attendus des devoirs Favoriser la continuité entre le temps scolaire et le temps familial
Public visé Tous les niveaux
Personnes ressources
M. BOUCHAIBA
Autres intervenants
Calendrier de l’action
Toute l’année
Descriptif de l’action
Cibler les élèves en grandes difficultés d’expression et de compréhension D.F s’adresse à toutes les familles et à tous les citoyens volontaires Créer une fiche navette entre les professeurs volontaires et les PP
Moyens nécessaires
HSE + Professeurs volontaires
Compétences du socle visées
Des méthodes et outils pour apprendre Les langages pour penser et communiquer
Evaluation et indicateurs de réussite
Fiche à créer pour évaluer l’investissement de l’élève
Remarques, points d’attention, évolutions
44
Fiche action du Projet d’Etablissement
Axe n°2 Faire réussir tous les élèves
Levier n° 2 - 5
Numéro et intitulé de l’action
ouvrir les élèves à la culture – mon oral en 90’s
Objectifs
dédramatiser l’oral créer un climat de confiance et de respect instaurer un climat serein
Public visé Tous les niveaux
Personnes ressources
Mrs LOYSON, BOEGLIN, BOUCHAIBA
Autres intervenants Mme FABRE
Calendrier de l’action
à partir de janvier
Descriptif de l’action
dans le parcours culture : proposer une sélection d’œuvres pict. Ou plastiques (inclure des lectures cursives au programma et des lectures plaisirs) enregistrer une capsule sonore de présentation de l’œuvre, un exercice de travail de l’oral, de l’écrit
Moyens nécessaires
AUDACITY ZOOM (dictaphone numérique)
Compétences du socle visées
les outils pour penser et communiquer D 4 la maitrise de la langue française D 5 accès à l’information
Evaluation et indicateurs de réussite
participer à des échanges oraux limiter le stress être prêt le jour J
Remarques, points d’attention, évolutions
publication des vidéos données personnelles images et voix (R.G.P.D.)
45
Fiche action du Projet d’Etablissement
Axe n°2 Faire réussir tous les élèves
Levier n° 5 ouvrir les élèves à la culture
Numéro et intitulé de l’action
lecture de l’actualité, presse, culture de l’information
Objectifs
familiariser les élèves avec la presse écrite et en ligne comprendre la circulation de l’information décerner l’info et l’intox (fake news) comprendre le monde contemporain et l’univers du journalisme
Public visé Tous les niveaux
Personnes ressources
Mme FABRE
Autres intervenants co-intervenants
Calendrier de l’action
tout au long de l’année, semaine de la presse (fin mars)
Descriptif de l’action
réalisation de séquences pédagogiques à partir de la presse écrite (journaux) et en ligne (sited d’informations, réseaux sociaux)
Moyens nécessaires
CDI, salle informatique, CLEMI
Compétences du socle visées
langages pour penser et communiquer des outils pour apprendre formation du citoyen systèmes naturels et techniques représentation du monde
Evaluation et indicateurs de réussite
co-évaluations
Remarques, points d’attention, évolutions
46
Fiche action du Projet d’Etablissement
Axe n°2 Faire réussir tous les élèves
Levier n° 3 mieux préparer à l’orientation
Numéro et intitulé de l’action
recherche d’informations sur les métiers et formations création de documents (CV + lettre de motivation)
Objectifs
Public visé 4
e 3
e
Personnes ressources
co-animation Mme FABRE
Autres intervenants CDI + professeurs
Calendrier de l’action
toute l’année
Descriptif de l’action
séquences sur la recherche d’informations (métiers + formations scolaires) 4e + 3
e
préparation à la séquence de stage en observation (CV + lettre de motivation) 3e
Moyens nécessaires
kiosque ONISEP (CDI), salle informatique
Compétences du socle visées
2 des méthodes et des outils pour apprendre 3 formation de la personne du citoyen
Evaluation et indicateurs de réussite
co-évaluations
Remarques, points d’attention, évolutions
47
Fiche action du Projet d’Etablissement
Axe n°2 Faire réussir tous les élèves
Levier n° 1 maitrise du socle commun
Numéro et intitulé de l’action
parcours éducation aux médias EMI
Objectifs
construire une culture de l’information pour tous les élèves apprendre aux élèves à avoir un esprit critique les familiariser avec l’ensemble des médias d’information développer les compétences numériques
Public visé tous les niveaux
Personnes ressources
Mme FABRE (CDI)
Autres intervenants
Calendrier de l’action
tout au long de l’année scolaire
Descriptif de l’action
en lien avec les autres parcours (PEAC), construire pour l’ensemble de tous les élèves un parcours d’éducation aux médias (séquences avec objectifs info-documentaires à travailler et à évaluer)
Moyens nécessaires
CDI, salles infos
Compétences du socle visées
compétences info-documentaires présentes dans chaque domaine du SC (tableau EMI donné à la direction)
Evaluation et indicateurs de réussite
co-interventions et co-évaluations
Remarques, points d’attention, évolutions
parcours en continuité de la 6e à la 3
e
48
Fiche action du Projet d’Etablissement
Axe n°2 Faire réussir tous les élèves
Levier n° mieux préparer au DNB
Numéro et intitulé de l’action
Objectifs préparer à l’oral du DNB
Public visé 4
e
Personnes ressources
Mme BENMESSAOUD, PP 4e + profs
Autres intervenants
Calendrier de l’action
juin
Descriptif de l’action
préparation avec les élèves d’un oral type DNB dès la 4e
parcours culturel mis en avant afin d’avoir aussi un sujet disponible pour l’année suivante
Moyens nécessaires
temps HSE pour préparer avec les élèves temps de passage avec les collègues
Compétences du socle visées
parcours culturel travail sur l’oral
Evaluation et indicateurs de réussite
note oral DNB 4e
Remarques, points d’attention, évolutions
49
Fiche action du Projet d’Etablissement
Axe n°2 Faire réussir tous les élèves
Levier n° 5
Numéro et intitulé de l’action
ouvrir à l’international, à la culture de l’autre
Objectifs découverte du monde du théâtre et du métier de comédien (re)découverte de certaines pièces emblématiques du monde anglophone + pièce 100% en anglais avec entretien Q/R avec les comédiens en fin de spectacle
Public visé 5
e 4
e 3
e
Personnes ressources
M. SALLES + english team
Autres intervenants association théâtre en anglais
Calendrier de l’action
hiver - printemps
Descriptif de l’action
présentation, analyse de l’œuvre et son contexte en amont
Moyens nécessaires
1 pièce Mandela au palais des congrès (11 €/élève) 1 pièce animal farus à Avignon (11 €/élève + car)
Compétences du socle visées
les langages pour penser et communiquer
Evaluation et indicateurs de réussite
Remarques, points d’attention, évolutions
50
Fiche action du Projet d’Etablissement
Axe n°2 Faire réussir tous les élèves
Levier n° 7
Numéro et intitulé de l’action
lutter contre l’absentéisme et le décrochage
Objectifs redonner du sens à la scolarité et à la présence au sein de l’établissement
Public visé 4
e 3
e
Personnes ressources
profs, CPE
Autres intervenants personne qui accueille stage
Calendrier de l’action
Descriptif de l’action
classe niveau 3e
mise en place d’une classe aide à l’orientation petit effectif 15 élèves maxi à partir de liste fournie par les PP de 4
e en fin d’année sous la base de l’adhésion de l’élève et de ses parents au projet
d’orientation en lycée pro sélection des élèves motivés et signature d’1 contrat d’engagement
Moyens nécessaires
heures
Compétences du socle visées
toutes les compétences
Evaluation et indicateurs de réussite
Remarques, points d’attention, évolutions
51
Fiche action du Projet d’Etablissement
Axe n°2 Faire réussir tous les élèves
Levier n° 7
Numéro et intitulé de l’action
lutter contre l’absentéisme et le décrochage
Objectifs redonner du sens à la scolarité et à la présence au sein de l’établissement
Public visé les élèves absentéistes
Personnes ressources
CPE, AED, profs
Autres intervenants élèves tuteurs
Calendrier de l’action
Descriptif de l’action
intégrer les AED référents de classe pour le suivi des absences, appel des familles afin de vérifier et de garder les coordonnées ; cela permet d’assurer une mission éducative et de permettre aux parents de changer leur regard sur la vie sco
Moyens nécessaires
heures en inclusion dans le collège grâce à un tutorat d’élève (prêt de classeur, cahier) pour rattraper le retard des heures de travail en « devoirs faits »
Compétences du socle visées
toutes les compétences du socle
Evaluation et indicateurs de réussite
Remarques, points d’attention, évolutions
52
Fiche action du Projet d’Etablissement
Axe n°2 Faire réussir tous les élèves
Levier n° 4
Numéro et intitulé de l’action
inclusion élèves ULIS
Objectifs
améliorer l’inclusion des élèves (qualité et quantité) sensibiliser les élèves aux problématiques du handicap améliorer la sociabilité et l’autonomie des élèves ULIS
Public visé tous les niveaux
Personnes ressources
ROCQUET - LUBAC
Autres intervenants élève tuteur dans la classe de référence + AVSCO
Calendrier de l’action
1 H par semaine en devoirs faits accompagnement
Descriptif de l’action
tutorat élève classe de référence / élève ULIS aide aux devoirs 1 H par semaine encadrement tutorat AVSCO en classe valoriser la démarche du tuteur par diplôme tuteur à insérer dans le parcours citoyen
Moyens nécessaires
1 H de cours où je forme les tuteurs, les élèves du général
Compétences du socle visées
parcours citoyen coopérer et réaliser des projets faire preuve de responsabilité, s’engager et prendre des initiatives
Evaluation et indicateurs de réussite
amélioration autonomie + socialisation diminution des stigmatisations des élèves ULIS
Remarques, points d’attention, évolutions
autonomie, socialisation
53
Fiche action du Projet d’Etablissement
Axe n°2 Faire réussir tous les élèves
Levier n° 4
Numéro et intitulé de l’action
sensibiliser le personnel aux troubles de l’attention
Objectifs
former le personnel à ces troubles donner les moyens d’y remédier ou les reconnaître
Public visé personnel
Personnes ressources
ROCQUET - LUBAC
Autres intervenants SESSAD formation éducation nationale
Calendrier de l’action
journée formation à définir
Descriptif de l’action
Moyens nécessaires
Compétences du socle visées
mieux vivre ensemble
Evaluation et indicateurs de réussite
diminution des punitions pour attitude inadaptée
Remarques, points d’attention, évolutions
54
Fiche action du Projet d’Etablissement
Axe n°2 Faire réussir tous les élèves
Levier n° 5
Numéro et intitulé de l’action
club découverte du patrimoine
Objectifs
faire découvrir le patrimoine régional patrimoine naturel, culturel
Public visé tous les élèves, volontariat
Personnes ressources
Mme BENMESSAOUD, M. MORISSET
Autres intervenants associations ? service culturel de la ville ?
Calendrier de l’action
1 fois par mois 4/5 fois à l’année = 1 sortie par mois plein
Descriptif de l’action
mise en place d’une sortie mensuelle avec les élèves sur le mercredi après midi sur la base du volontariat ex de sortie : NIMES – musée de la romanité Cévennes – archéologie BEZIERS – canal du midi ARLES MARSEILLE - MUCEM
Moyens nécessaires
budget bus, musée pour certaines sorties
Compétences du socle visées
se repérer dans l’espace, dans le temps construire une culture humaniste
Evaluation et indicateurs de réussite
oral DNB réalisation d’articles pour le site du collège, expos photos ?
Remarques, points d’attention, évolutions
55
Fiche action du Projet d’Etablissement
Axe n°2 Faire réussir tous les élèves
Levier n° 5
Numéro et intitulé de l’action
faire vivre le patrimoine régional
Objectifs
faire découvrir la ville médiévale de BEZIERS en l’intégrant au programme de 5ème
sur la « ville au moyen âge »
Public visé classe de 5
ème
Personnes ressources
enseignant d’histoire géo, M. MORISSET
Autres intervenants 1 à 2 accompagnateurs, musée du biterrois, service culturel de la mairie
Calendrier de l’action
vers mars - avril
Descriptif de l’action
sortie à pied jusqu’à l’hyper centre de BEZIERS (entre les allées et la cathédrale) pour montrer l’organisation de la ville au M.A. et l’influence de l’église (visite cathédrale)
Moyens nécessaires
aucun
Compétences du socle visées
se repérer dans le temps et l’espace parcours culturel
Evaluation et indicateurs de réussite
livret à remplir pendant la visite parcours culturel pour l’oral DNB
Remarques, points d’attention, évolutions
56
Fiche action du Projet d’Etablissement
Axe n°2 Faire réussir tous les élèves
Levier n° 2 et 6
Numéro et intitulé de l’action
préparer les élèves en vue de l’oral du DNB en langues vivantes
Objectifs
mieux préparer les élèves à l’expression orale en LV et à la compréhension orale (entretien) corriger leurs supports, leur donner confiance, remédiation quant à la prononciation
Public visé classe de 3
ème
Personnes ressources
équipes pédagogiques de 3ème
Autres intervenants
Calendrier de l’action
année scolaire
Descriptif de l’action
préparer les élèves à l’oral du DNB en langues vivantes préparer les élèves hispanophones (ex EANA) à l’entretien en français (FLE)
Moyens nécessaires
HSE pour entretiens individuels et/ou collectifs
Compétences du socle visées
les langages pour penser et communiquer les méthodes et outils pour apprendre la formation de la personne et du citoyen représentations du monde et de l’activité humaine
Evaluation et indicateurs de réussite
oraux blancs
Remarques, points d’attention, évolutions
57
Fiche action du Projet d’Etablissement
Axe n°2 Faire réussir tous les élèves
Levier n° 5 faire vivre le patrimoine régional
Numéro et intitulé de l’action
Objectifs
histoire et mémoire – guerre d’Espagne et immigration
Public visé classe de 3
ème
Personnes ressources
Autres intervenants collègues d’histoire géo
Calendrier de l’action
avril - mai
Descriptif de l’action
découverte du camp de Rivesaltes
Moyens nécessaires
Compétences du socle visées
les langages pour penser et communiquer – domaine 1 la formation de la personne et du citoyen – domaine 3
Evaluation et indicateurs de réussite
QCM, exposés, carnets de notes possibilité d’exploitation lors de l’oral du DNB (parcours artistique et culturel et formation du citoyen)
Remarques, points d’attention, évolutions
58
Fiche action du Projet d’Etablissement
Axe n°2 Faire réussir tous les élèves
Levier n° 7
Numéro et intitulé de l’action
classe type « prépa métiers »
Objectifs
personnalisation des parcours élaboration du projet d’orientation acquisition de la maitrise du socle commun
Public visé classe de 3
ème
Personnes ressources
enseignants de 3ème
Autres intervenants associations et entreprises
Calendrier de l’action
sur l’année scolaire
Descriptif de l’action
remobiliser les élèves décrocheurs et/ou absentéistes par des enseignements adaptés, stages en entreprises (recrutements sur entretien et contrat des familles) système de tutorat professeur/élève
Moyens nécessaires
visites d’entreprises ou de locaux nécessitant une prise en charge pour les transports
Compétences du socle visées
consolidation des savoirs fondamentaux en vue de l’acquisition du DNB
Evaluation et indicateurs de réussite
obtention du DNB obtention de l’orientation choisie et non subie
Remarques, points d’attention, évolutions
59
Fiche action du Projet d’Etablissement
Axe n°2 Faire réussir tous les élèves
Levier n° 5
Numéro et intitulé de l’action
14 sur les pas de Molière
Objectifs
faire vivre le patrimoine régional découvrir le monde du théâtre apprendre à regarder
Public visé 5
ème toutes les 5
ème (SEGPA, ULIS, ENA)
Personnes ressources
professeurs de français, histoire géo, arts
Autres intervenants la compagnie de l’illustre théâtre, office du tourisme
Calendrier de l’action
avril – mai
Descriptif de l’action
½ journée visite de la ville de Pézenas avec un jeu de piste (groupe de 5/6) accompagnateur à prévoir ½ journée pièce de théâtre
Moyens nécessaires
bus entrée théâtre
Compétences du socle visées
langage pour penser et communiquer passer d’un langage à un autre
Evaluation et indicateurs de réussite
compte rendu oral/écrit avec photos de la sortie
Remarques, points d’attention, évolutions
sollicitation de nombreux professeurs et accompagnants
60
Fiche action du Projet d’Etablissement
Axe n°2 Faire réussir tous les élèves
Levier n° 3
Numéro et intitulé de l’action
« se construire, réussir »
Objectifs
réflexion sur l’avenir et l’orientation à partir de la lecture d’un livre écrit par des auteurs issus de banlieues parisiennes
Public visé 3
ème
Personnes ressources
professeurs de français, Mme SI BOUAZZA
Autres intervenants visite de l’auteur Brahim CHIKHI
Calendrier de l’action
1er
trimestre 6 séances en co intervention
Descriptif de l’action
1 - lecture du livre (travail personnel des élèves) 2 - 6 séances en cours sur des extraits en co intervention 3 - rencontre avec les auteurs (échanges)
Moyens nécessaires
les livres sont déjà achetés un billet A/R pour les auteurs (Paris/Béziers)
Compétences du socle visées
domaine 1 parcours avenir
Evaluation et indicateurs de réussite
évaluation du carnet de bord
Remarques, points d’attention, évolutions
exposition de la réflexion des élèves aux autres élèves de 3ème
61
62
63
Innover
Axe n°3 Innover
Levier 1 : Préserver notre environnement
Levier 2 : Modifier les pratiques
Levier 3 : Limiter le stress
64
65
Fiche action du Projet d’Etablissement
Axe n°3 Innover
Levier n° 1
Numéro et intitulé de l’action
Gestion de l’éclairage
Objectifs
Réduire la consommation électrique, limiter le gaspillage énergétique
Public visé Tout le monde
Personnes ressources
Mme BOURGEOIS, M. SUMIAN, M. DODSON, Mme MOURE, M. SALLES
Autres intervenants Intendance - O.P.
Calendrier de l’action
Dès que possible
Descriptif de l’action
1 mettre des détecteurs de présence dans les couloirs qui conditionnent l’allumage de l’éclairage
2 mettre des LED sur l’ensemble des dispositifs d’éclairage du collège
Moyens nécessaires
Achat de détecteurs et LED (ampoules)
Compétences du socle visées
Evaluation et indicateurs de réussite
Baisse de l’empreinte énergétique Baisse de la facture d’électricité Baisse de maux de tête dus aux néons
Remarques, points d’attention, évolutions
Investissement à l’achat mais économique à long terme
66
Fiche action du Projet d’Etablissement
Axe n°3 Innover
Levier n° 1
Numéro et intitulé de l’action
2 propreté du collège
Objectifs
1 responsabiliser les élèves au traitement des déchets 2 salubrité de l’environnement de travail
Public visé 6
e 4
e
Personnes ressources
Mme BOURGEOIS, M. SUMIAN, M. DODSON
Autres intervenants Le professeur qui a en charge la classe désignée du jour à 15H30
Calendrier de l’action
Lu – Ma – Jeu – Ve de chaque semaine de cours
Descriptif de l’action
Chaque jour de nettoyage, 1 classe désignée est responsable du ramassage des détritus dans les cours et les couloirs Idéalement il faudrait effectuer le tri, ce qui suppose que le collège ait des poubelles de tri
Moyens nécessaires
Sacs poubelle 1gant/élève
Compétences du socle visées
Domaine 3 - formation de la personne et du citoyen 3-4 responsabilité, sens de l’engagement et de l’initiative
Evaluation et indicateurs de réussite
Le fait que le collège soit visiblement propre
Remarques, points d’attention, évolutions
67
Fiche action du Projet d’Etablissement
Axe n°3 Innover
Levier n° 3
Numéro et intitulé de l’action
Limiter le stress par le passage de plusieurs oraux
Objectifs
Travailler l’oral chez les élèves Dédramatiser le passage à l’oral en 3
e
Définir une grille progressive amenant à la grille de compétence 3e
Public visé 6
e 5
e 4
e 3
e
Personnes ressources
M. LUBAC
Autres intervenants Mme LAISNEY, M. COUDERC, Mme DE JOUX
Calendrier de l’action
1er
trimestre choix du thème 2
ème trimestre travail posture
3ème
trimestre oral final
Descriptif de l’action
1er
trimestre thème à choisir parmi les 4 parcours 2
ème trimestre préparation d’un support visuel, travail sur la posture
3ème
trimestre oral blanc, oral final avec validation de compétences
Moyens nécessaires
1 journée de passage d’oral par niveau (3ème
trimestre) 6
e Français 5
e Arts (EPS, arts visu, musique) 4
e citoyenneté (H.G.) 3
e avenir
Compétences du socle visées
Domaines 1, 3, 5
Evaluation et indicateurs de réussite
Construction d’une grille progressive amenant à la grille de compétences 3e
Remarques, points d’attention, évolutions
68
Fiche action du Projet d’Etablissement
Axe n°3 Innover
Levier n° 2 modifier les pratiques
Numéro et intitulé de l’action
Créer une mini entreprise
Objectifs
Faire vivre une « réelle» entreprise Travailler par compétences/services
Public visé 3
e SEGPA + 3
e dispositif orientation
Personnes ressources
Mmes LAISNEY, DE JOUX (profs SEGPA)
Autres intervenants EPA (entreprendre pour apprendre) profs intéressés (Mrs BERNARD, COUDERC)
Calendrier de l’action
Tout au long de l’année Championnat en mai-juin
Descriptif de l’action
Produit, nom, logo de l’entreprise Postes à pourvoir (entretiens d’embauche) 5 services (administratif, direction, production,…) Préparation de l’oral Vente du produit, chiffre d’affaires
Moyens nécessaires
2 heures en barrette prof SEGPA, prof orientation
Compétences du socle visées
Projet transversal
Evaluation et indicateurs de réussite
Championnat régional Oral du brevet, CFG, brevet pro
Remarques, points d’attention, évolutions
69
Fiche action du Projet d’Etablissement
Axe n°3 Innover
Levier n° 2 et 3
Numéro et intitulé de l’action
Rentrée décalée
Objectifs
Mieux gérer les flux d’élèves dans l’établissement Sortir de la routine Rendre symbolique le passage 6-5 4-3
Public visé Collégiens
Personnes ressources
Mr BERNARD
Autres intervenants Mr COUDERC
Calendrier de l’action
Descriptif de l’action
Créer 2 groupes/niveaux 6-5 groupe 1 4-3 groupe 2 Décaler l’horaire d’entrée et de sortie entre les 6-5 et les 4-3 groupe 1 rentre à 8H00 groupe 2 rentre à 8H30
Moyens nécessaires
Transports en commun Service cantine Possibilité de faire les emplois du temps (pronote)
Compétences du socle visées
Evaluation et indicateurs de réussite
Moins de retard et d’absence matinale en 4-3 Moins de tension dans les espaces communs Valorisation du passage 5-4
Remarques, points d’attention, évolutions
Il est souhaitable de travailler en ½ journée/groupe Problème pour les professeurs intervenant sur les 4 niveaux
70
Fiche action du Projet d’Etablissement
Axe n°3 Innover
Levier n° 2
Numéro et intitulé de l’action
Uniformiser les sites de Jean Perrin
Objectifs
Connaitre l’ensemble de toutes les productions numériques du collège Créer un portail avec des onglets qui concernent les différentes disciplines
Public visé Tous les niveaux
Personnes ressources
Mme FABRE
Autres intervenants Réf. TICE
Calendrier de l’action
Toute l’année dès la rentrée
Descriptif de l’action
Superviser et alimenter un portail donnant accès à toutes les ressources mises à disposition par les enseignants à tous les élèves Blogs, padlet, sites maths,…
Moyens nécessaires
PC + tablettes
Compétences du socle visées
D1 les langages pour penser et communiquer D2 méthodes et outils pour apprendre D4 systèmes naturels et techniques
Evaluation et indicateurs de réussite
Correction en ligne Mettre en place un outil de statistique pour mesurer la visibilité du site
Remarques, points d’attention, évolutions
Relier les sites à pronote Favoriser le télétravail en cas de confinement
71
Fiche action du Projet d’Etablissement
Axe n°3 Innover
Levier n° 2
Numéro et intitulé de l’action
Uniformiser les outils logiciels : les tablettes en classe au service des apprentissages
Objectifs
L’accès à l’information La créativité La motivation Le goût de la lecture
Public visé Tous les niveaux
Personnes ressources
Mme FABRE, M. BOUCHAIBA
Autres intervenants Réf. TICE
Calendrier de l’action
Toute l’année
Descriptif de l’action
Atelier de lecture Education aux médias Le printemps des poètes Parcours : culturel, santé,…
Moyens nécessaires
Tablettes
Compétences du socle visées
Méthodes et outils pour apprendre Formation de la personne et du citoyen Systèmes naturels et techniques Représentation du monde et de l’activité humaine Les langages pour penser et communiquer
Evaluation et indicateurs de réussite
Motiver les élèves Les rassurer Innover la pratique Le numérique au service de l’apprentissage
Remarques, points d’attention, évolutions
Co-intervention Partage des ressources Défis concours
72
Fiche action du Projet d’Etablissement
Axe n°3 Innover
Levier n° 2
Numéro et intitulé de l’action
Développer les ressources pédagogiques
Objectifs
L’accès aux ressources Travail (actions péd. à partir de ces ressources) Développer les relations médiathèques/collège
Public visé Tous les niveaux
Personnes ressources
Mme FABRE
Autres intervenants
Calendrier de l’action
Toute l’année
Descriptif de l’action
Réserver des ressources ext. à l’établissement (politique documentaire du CDI) Inviter les enseignants et leur classe à participer et à utiliser ces ressources
Moyens nécessaires
Supports pour accrocher ces ressources Salle 218, CDI
Compétences du socle visées
D1 Les langages pour penser et communiquer D3 Formation de la personne et du citoyen D5 Représentation du monde et de l’activité humaine
Evaluation et indicateurs de réussite
Co-intervention avec les enseignants pour évoluer Préparation de supports avec las enseignants
Remarques, points d’attention, évolutions
Visibilité des actions sur le site du collège ou de l’ENT
73
Fiche action du Projet d’Etablissement
Axe n°3 Innover
Levier n° Limiter le stress et proposer des activités créatives et artistiques
Numéro et intitulé de l’action
Objectifs
Mettre en place un atelier de gestion du stress Travailler l’oral chez les élèves Améliorer le vivre ensemble
Public visé Elèves volontaires
Personnes ressources
M. DODSON, Mme MOURE, Mme CHAUVET, M. SALLES
Autres intervenants
Calendrier de l’action
Ateliers sur le temps méridien, toute l’année en fonction des élèves et des adultes référents
Descriptif de l’action
Ateliers jeux de société (anglais/français) Ateliers théâtre (anglais/français) Atelier numérique
Moyens nécessaires
Situation actuelle, salle de yoga Plus tard, Salle 218 ou musique…
Compétences du socle visées
Evaluation et indicateurs de réussite
Lorsque la situation sanitaire le permettra, représentation publique du travail de l’année au théâtre municipal
Remarques, points d’attention, évolutions
Projet qui permettrait de travailler le climat scolaire et l’épanouissement des élèves ainsi que leur créativité
74
Fiche action du Projet d’Etablissement
Axe n°3 Innover
Levier n° 3
Numéro et intitulé de l’action
Ateliers entre 12H00 et 13H30
Objectifs
Limiter agitation et conflits dans la cour Occuper les élèves à des activités ludiques et appaisantes
Public visé ½ pensionnaires volontaires
Personnes ressources
Professeurs animateurs d’ateliers
Autres intervenants Eventuels intervenants extérieurs bénévoles
Calendrier de l’action
Année
Descriptif de l’action
Remettre en place différents ateliers où les élèves peuvent s’inscrire (jeux de société, cartes, bracelets brésiliens, club math, échecs)
Moyens nécessaires
HSE profs
Compétences du socle visées
Evaluation et indicateurs de réussite
Moins de conflits et d’agitation pendant la pause méridienne
Remarques, points d’attention, évolutions
Il serait appréciable qu’il y ait un roulement de professeurs sur les ateliers
75
Fiche action du Projet d’Etablissement
Axe n°3 Innover
Levier n° 3
Numéro et intitulé de l’action
Limiter le stress - apprendre à canaliser les énergies des élèves
Objectifs
Apprendre aux élèves à se relaxer et à canaliser leurs énergies
Public visé Enseignants
Personnes ressources
Mme GRAY
Autres intervenants Formateurs, professeurs de yoga d’associations
Calendrier de l’action
Après le brevet en préparation de la rentrée
Descriptif de l’action
Faire intervenir une « personne ressource qualifiée » pour « former » les adultes volontaires à quelques techniques de gestion du stress, dans le but d’instaurer un ¼ d’heure de relaxation/jour ou pendant l’heure de classe
Moyens nécessaires
Intervenant extérieur à rémunérer sur ½ ou 1 journée complète
Compétences du socle visées
Domaine 1 langage du corps
Evaluation et indicateurs de réussite
Moins de conflits, moins d’exclusions, moins de punitions, moins d’agitation
Remarques, points d’attention, évolutions
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