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AUTORAS :Jacqueline Liedja Araujo Silva CARVALHO. Mestranda em Sistemas Agroindustriais, Campus Pombal UFCG. E
Especializanda do Curso de EJA com ênfase em Economia Solidária. Campus UFCG – Pombal.Teresinha Teixeira da SILVA . Mestre em Ciências Florestais, Campus Patos UFCG.
Aliane Cristiane de Sousa FORMIGA. Mestranda em Sistemas Agroindustriais, Campus Pombal UFCG.
Juliana Fernandes MOREIRA. Professora Assistente do DTG ‐CTDR‐ UFPB.
ENSINO, APRENDIZAGEM E GERAÇÃO DE RENDA
POR MEIO DO REAPROVEITAMENTO E
RECICLAGEM DOS RESÍDUOS
SÓLIDOS NA EJA
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SUMÁRIO
Introdução
Revisão de Literatura
Material e Método
Resultados e Discussões
Considerações Finais
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INTRODUÇÃO
Apresentação
Este trabalho foi desenvolvido a partir do projeto didático “Lixo,
Reciclagem e Reutilização na Educação de Jovens e Adultos (EJA)”,
iniciado em 2012 e tendo continuidade durante o ano letivo de 2012
envolvendo as disciplinas de Língua Portuguesa, Ciência, Geografia, Arte
e Matemática, em uma turma multiseriada do ensino Fundamental I, na
Escola Fundamental Francisco José de Santana, localizada na cidade de
Pombal, Sertão da Paraíba.
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INTRODUÇÃO
JustificativaA questão do lixo é um problema socioambientais que a sociedade moderna
enfrenta, grande parte dos resíduos produzidos não tem a destinação correta. Em
Pombal/PB os resíduos sólidos são lançados a céu aberto num lixão, localizado a
cerca de 4 km do centro da cidade e a 2 km da Escola em que foi desenvolvido o
presente trabalho. No momento a cidade não tem esgotamento sanitário (está em
implantação), os resíduos líquidos são despejados diretamente ao Rio Piancó, que é
o responsável pelo abastecimento de água da população local.
Este Projeto didático teve por objetivo refletir a problemática do lixo e a
importância da Reciclagem e Reutilização dos Resíduos Sólidos para um ambiente
equilibrado. Entende-se que a escola pode e deve ser espaço para debater questões
atuais, como a questão do lixo, temática relevante para o ensino-aprendizagem.
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REVISÃO DE LITERATURA
Importância da EDUCAÇÃO AMBIENTAL no ambiente escolar
Educação Ambiental não deve ser implantada como disciplina
específica no currículo de ensino (LEI 9. 795/99, art. 1º).
EJA extrapola os processos escolarização (...) deve ser crítica
e ativa (IRELAND, 2007,p. 231).
A leitura do mundo precede a leitura da palavra (FREIRE,
1990).
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MATERIAL E MÉTODOS
Perfil da Escola
27 anos de existência
5 salas
TV, Vídeos, retroprojetores
1 laboratório de informática
com 16 computadores.
Perfil dos Alunos da EJA
Profissões dos alunos
Maioria são mulheres
Idade entre 16 – 65 anos
Alunos residentes do próprio bairro.
Escola Municipal do Ensino Fundamental Francisco José de Santana – Pombal/PB
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RESULTADOS E DISCUSSÕES
Conteúdos Trabalhados no Projeto Didático
Consequências ambientais do lixo;
Doenças provocadas pelo lixo;
A decomposição do lixo;
Importância da coleta seletiva do lixo doméstico;
O saneamento básico;
Tratamento do lixo;
A Reciclagem com aulas práticas de artesanatos
recicláveis;
Problemas matemáticos com situações envolvendo
situações com dados do lixo e da reciclagem;
Apresentação de vídeos-documentários.
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MATERIAL E MÉTODOS
Recursos utilizados no Projeto Didático:
Computador, TEMPO DE DECOMPOSIÇÃOMáquina fotográfica,
Lápis,
Quadro,
Livro didático,
Impressora,
Atividades xerografadas,
Garrafas pets,
Tampas de plásticos e de alumínio,
Caixa de leite,
Tintas,
Tecidos e tesouras. [email protected]
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RESULTADOS E DISCUSSÕES
PRODUÇÃO TEXTUAL
Integração da temática com a inclusão de tópicos
gramaticais básicos e importantes para melhor
desempenho diário da leitura e escrita dos alunos.
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RESULTADOS E DISCUSSÕES
PÓS PRODUÇÃO Artesanais RESOLUÇÕES PROBLEMAS MATEMÁTICOS
Desenvolveu-se situações com problemas Matemáticos
contextualizados com as situações reais da temática do
projeto abrangendo as quatro operações e o raciocínio
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RESULTADOS E DISCUSSÕES
Os alunos obtiveram informações sobre o tema proposto,
a fim de despertar a consciência ecológica nos educandos.
Diversos momentos VALORES SOCIOAMBIENTAIS
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RESULTADOS E DISCUSSÕES
Confecção dos Artesanatos Recicláveis
A Criatividade dos alunos foi estimulada e se caso
desejassem produzir os objetos recicláveis possibilitaria
ser uma renda extra;Debateu-se Valores da Economia Solidária
Combate a exclusão social, alternativa viável para a geração de trabalho e
difusão dos valores ético e de solidariedade (NASCIMENTO, 2006, p, 8).
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RESULTADOS E DISCUSSÕES
Exposição dos Artesanatos recicláveis
Os artesanatos recicláveis produzidos durante o Projeto
foram expostos a venda, estimulando a geração de renda
alternativa dos educandos.
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CONSIDERAÇÕES FINAIS
A questão dos resíduos sólidos é um desafio para a
sociedade brasileira. No campo teórico a legislação
ambiental é exemplar, no campo prático é preciso a
participação de todos.
As experiências nesse projeto confirmam que mesmo com
alguns desafios da pouca alfabetização dos discentes é
possível aplicar projetos de educação ambiental com
alunos da modalidade EJA.
O Projeto possibilitou a participação e socialização entre
os educandos, despertou a consciência ecológica para a
aprendizagem prazerosa, conseqüentemente diminuição
da evasão escolar.
Quando a última árvore tiver caído,
quando o último rio tiver secado,
quando o último peixe for pescado,
vocês vão entender que dinheiro não se come!
Greenpeace
OBRIGADA PELA ATENÇÃ[email protected]