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LA BIBLIOTECA DE LOS CENTROS DE SECUNDARIA
Alicia Rey,
LECTURA Y ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL
Alicia Rey
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CONTENIDO
1. OBJETIVOS DE LAS SESIONES
2. UNA REFLEXIÓN: QU É TENGO Y QUÉ OFREZCO.
3. PROPUESTA PLAN DE ACTUACIÓN
4. REFERENCIAS
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1. OBJETIVOS
1. Realizar el diagnóstico de labiblioteca del centro.
2. Poner en marcha un grupo de trabajo de biblioteca con propuestas de dinamización.
3. Proporcionar recursos para la dinamización.
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2. LA REFLEXIÓN
Qué tengo , a dóndequiero llegar y qué mefalta para llegar allí.
Es decir…no empecemos la casa porel tejado
Kansas city public library, http://villageofjoy.com
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� Manifiesto de la biblioteca escolar, IFLA/UNESCO, 1999
“Misión: La biblioteca escolar ofrece servicios de aprendizaje , libros y otrosrecursos , a todos los miembros de la comunidad escolar para que desarrollen elpensamiento crítico y utilicen de manera eficaz la información en cualquiersoporte y formato”www.unesco.org/webworld/libraries/manifestos/school_manifesto_es.html
� Directrices IFLA/UNESCO sobre biblioteca escolar, 2002“Programas: se debería considerar a la biblioteca escolar como un medio vital para
alcanzar ambiciosos objetivos en lo que respecta a la competencia informativa (…), la disponibilidad de recursos informativos para todos y la difusión de la información y de los conocimientos”http://archive.ifla.org/VII/s11/pubs/sguide02-s.pdf
Marco normativo
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Las tendencias
� Biblioteca: proveedora de recursos(independientemente de su soporte)
� Biblioteca: dinamizadora de los recursos
� Biblioteca: facilitadora y formadora en el uso de la información.
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Análisis del entorno
Antes de preparar las actividades dedinamización hay que hacer undiagn óstico de nuestra biblioteca, elanálisis del entorno• El entorno interno• El entorno externo
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El entorno interno
� Qué tengo , qué ofrezco y cómo seadecua a las necesidades e intereses de mi centro.
� Datos m ínimos que tengo que saber: o Sobre el centro: nº de alumnos en cada ciclo y nº
de profesoreso Sobre la colección:
- Número de libros, dvds y revistas- Informatización de la colección- Equivalencia documentos con respecto a
número de alumnos y ciclos.- Plan de expurgo
o Sobre los usos de la biblioteca, etc.Fuente: http://neociencia-hombremaquina.blogspot.com
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El entorno externo
� Identificación de agentes externos (responsables, horarios, actividades, boletines que editan, etc.)
o Instituciones: Ayuntamiento, museos, centros culturales, etc.o Asociaciones: culturales, vecinos, mujeres, personas mayores,
etc.o Entidades privadas : comercios, profesionales, artistas, etc.
� De qué me sirve este conocimiento:o Para cofinanciar actividades: visita escritor, charla historiador…o Para compartir recursos documentales : lotes de libros, guías de
lectura, documentos electrónicos, tutoriales, etc.o Para conseguir mayor impacto cognitivo al involucrar a
diferentes agentes externos en los procesos educativos. (Ej.: Grupos de leer juntos que interviene la familia, el centro escolar y la biblioteca pública)
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Algunos ejemplos de colaboración con agentes externos
Cofinanciación autor Maratón de cuentos
Visitas
Recital de poesía Cofinanciación taller
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Conclusiones
Del análisis interno:� De la biblioteca: si hay suficiente equipamiento y si se ofrecen servicios
interesantes.� De la colección: si la colección esté repartida equitativamente según
edades, niveles y soportes y ofrece libros de actualidad.� Usos de la biblioteca: si los profesores y alumnos usan la biblioteca y
cuántos préstamos hay al año…
Del análisis externo:� Programación de actividades para jóvenes y adultos en el municipio.
� Asociaciones y profesionales que pueden colaborar en actividades.
� Bibliotecas que hay en el municipio para trabajar conjuntamente…
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3. PLAN DE ACTUACIÓN
El grupo de biblioteca debe definir los objetivos (a dónde quiero llegar) y establecer ejes de trabajo. Por ej.
� EJE 1: Biblioteca, recursos, espacio y difusión.
� EJE 2: Biblioteca: dinamizadora de los recursos.
� EJE 3: Biblioteca: formadora en el uso de la información.
www.exito-motivacion-y-superacionpersonal.com
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EJE 1: Biblioteca, recursos, espacio y difusión
� Creación de un grupo de trabajo de la biblioteca que sea multidisciplinar.
� Revisar la colección : expurgo de documentos, compra, petición en préstamo con el carné institucional, petición de lotes de libros…
� Reestructuración del espacio de la biblioteca:� Rincón de las recomendaciones� Expositor de novedades� Mesa temática: el tema del mes, etc.
� Difusión� Cartel biblioteca, horarios, boletín
informativo, guía de uso, etc. � Creación de un blog (Blog de Fraga) (Ej.
Blog bibliojoven) y Redes sociales � La biblioteca informa: tablón de anuncios
fuera de la biblioteca, el libro del mes, el tema, efemérides, etc
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Algunas imágenes…
ABCDARIX
LYD: Lee y disfruta. Del IES AntonioGonzález González. La Laguna
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EJE 2: Biblioteca: dinamizadora de los recursos
� Acción 1: Marzo: Celebración del Día mundial de la poesía (21 de marzo)� El tema del mes: La poesía (cada año
se puede acotar: un poeta, una generación, un tema, etc.)
� Guía de lectura de poesía y petición de libros a la biblioteca municipal
� Los mayores leen poesías en las clases de los pequeños.
� Exposición Colada por la poesía, Quéanimalada de poesía, Que suene la poesía, … Los alumnos eligen un poema y lo escriben en una plantilla.
� Tablón de anuncios: la poesía del día.
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� Acción 2: Día del libro 23 de abril � Concurso nombre y logo (en colaboración
con asignatura de plástica) y exposición de trabajos.
� El tema del mes: autores/as aragoneses.� Guía de lectura y petición de libros a la
biblioteca municipal.� Encuentro con un autor/a.� Concurso de marcapáginas (ver bases)� Concurso de microrrelatos (ver bases)� Cultiva la lectura: reparto de semillas y
taller de libros planta
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� Acción 3: Tem áticos � El tema del mes (mayo): 9 de mayo, Día
mundial de Europa (se pueden trabajar idiomas, geografía, literatura, inventos científicos por países, banderas, etc.) Gymkhana Viajando por Europa,
� Libros para regalar en Navidad (diciembre)� Bookcrossing (coge un libro y sigue la
pista…)� Encuentros con libreros: información de
novedades de literatura juvenil.� Taller de escritura para jóvenes.� Día internacional de la biblioteca (24 de
octubre) Semana cultural� Concurso de fotografía con el móvil,
Momentos de lectura…
LA VUELTA AL MUNDO EN 80 CLICS
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� Acción 4: Propuesta de creación
de un grupo de lectura� Opción padres/madres, profesores/as
y alumnos/as (ejemplo IES Sierra de Guara de Huesca) (ver propuesta)
� Opción padres/madres, profesores/as (ejemplo IES de Fraga)
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