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Virtual Classroom Tour - VCTForo de Docentes Innovadores
“Partners in Learning”
Septiembre, 2014
Managua, Nicaragua 2014
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Virtual Classroom Tour – VCTNombre del Proyecto: Jugando me divierto con los polígonos.
Educador(s): Bexabé del Rosario Martínez Mejía
Escuela o
Institución
Educativa:Breve descripción del
contexto o realidad
escolar
Colegio “Laura Vicuña”
El colegio esta ubicado en la comunidad rural El Hatillo de la Laguna de Apoyo,
municipio del departamento de Masaya.
En coordinación muy intrínseca con la Fundación Zamora Terán, brindamos a los niños
y niñas la oportunidad de conocer y acceder a los adelantos tecnológicos y recibir una
educación que propicie el desarrollo armónico acorde al tiempo que le toca vivir y que
favorezca su sano desarrollo, permitiendo propiciar aprendizajes significativos que
promueva la igualdad de género, la diversidad y el ejercicio cotidiano de sus derechos
y deberes.
Indique el Website:
Contenido/Materias
o Area Curricular:
Construcción de polígonos
Matemática
Edad/Nivel
Educativo o Grado:
10 -12 años
Quinto Grado
Objetivos del
Proyecto:
Ofrecer una alternativa educativa que estimule y promueva en los niños
el gusto y deleite en un espacio en el que la alegría, participación y
cooperación conlleven a la elaboración y construcción mental de polígonos.
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Descripción del Proyecto
Con este proyecto se pretende ofrecer una alternativa educativa que estimule y promueva en los niños
el gusto en un espacio en el que la alegría, la participación y la cooperación conlleve a la elaboración,
clasificación y construcción mental de conceptos geométricos, más específicamente sobre los polígonos.
Así como a realizar los cálculos de perímetro y área haciendo uso de las fórmulas establecidas.
En este proyecto se hará uso de la tecnología informática y los materiales del medio, también será
necesario involucrar a los padres de familia para que brinden todo su apoyo a los niños en la realización
de las diferentes actividades propuestas.
Diseño del ambiente de aprendizaje
1. Creatividad / Pensamiento crítico / Resolución de problemas 2. Uso de las TIC
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Evidencia del Aprendizaje
Con la ayuda de los padres de familia, niños y niñas construyen
polígonos concretos y abstractos:
Objetos con Polígonos Polígonos con pajillas
Tangrama
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Evidencia del Aprendizaje
Con la ayuda de los padres de familia, niños y niñas construyen
polígonos concretos y abstractos:
Tuxpaint – Pintar: Paisajes con figuras geométricas
Geogebra: Polígonos, águlos, vectores
G-compris: Tangrama
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Desarrollo de conocimiento y
pensamiento crítico
Extendiendo el Aprendizaje
más alla del salón de clases
Las actividades orientadas desarrollará su capacidad de orientación y de
representación espacial, la descripción y el reconocimiento de objetos en el
espacio.
Aprendizaje niño-niño. Pensamiento crítico
El niño lleva la teoría a la practica donde no sólo el adquiere el conocimiento
sino todas las personas que lo rodean, haciendo uso de los diferentes recursos
del medio y las tecnologías de información y comunicación .
Aprendizaje con apoyo de padres de familias
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Colaboración:Propiciando un aprendizaje colaborativo:
Madre-niña Niña-niña
Aprendizaje investigativo Trabajo cooperativo
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Promoviendo competencias del siglo XXI:
Creatividad, Innovación, Colaboración, Comunicación,
Pensamiento crítico y lógico.
Autocollage
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Virtual Classroom Tour – VCTANEXOS
Foro de Docentes Innovadores“Partners in Learning”
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El alumno colorea con un color diferente
cada polígono.
Programas: Paint, Pintar, Tuxpaint
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Animación en Power Point
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Elaboración de figuras en:
Paint, Pintar, Tuxpaint, Word, Power Point
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Gracias
Septiembre, 2014
Managua, Nicaragua 2014