PROYECTO ETIMOLOGÍAS GRECOLATINASFINAL
GRADO: 4° Semestre Fecha de subida: 29/05/2018 Fecha de entrega: 12/junio/2018NOMBRE DEL PROFESOR: Hilario Alejandro Martínez MartínezASIGNATURA: ETIMOLOGÍAS GRECOLATINASNombre del Proyecto: SOPA DE LETRAS DE LAS DECLINACIONES GRIEGAS (3)
Actividad a realizar:1.- Realizarán de forma creativa una sopa de letras donde aparezcan claramente los sustantivos delas 3 declinaciones griegas en sus diferentes modelos. Al menos 2 sustantivos por modelo dedeclinación.2.-Deberá realizarse de forma creativa y de acuerdo a las especificaciones de la rúbrica3.-Pueden utilizar cartulina, hojas de colores, etc, no hoja impresa de Word.Forma de trabajo: El proyecto será realizado de forma individual y solo se aceptará el trabajo en lafecha indicada y con la rúbrica impresa.
Materias que convergen:
Aprendizajes esperados. Investiga y ubica los conceptos básicos para comprender el estudio previo a las etimologías
propiamente dichas. Analiza la importancia de esta disciplina para aplicarla en la vida cotidiana. Elige las fuentes de información más relevantes para determinar el carácter auténtico de
las etimologías en diferentes contextos de la vida ordinaria. Evidencia con su grupo los elementos recabados para la redacción. Comprende el estudio de las disciplinas complementarias de las etimologías.
Ventajas:
Evaluar el razonamiento y activar el proceso de construcción del aprendizaje. Permitir indagar, probar, reflexionar, ejecutar y reforzar los aprendizajes
esperados. Utiliza el lenguaje filosófico como una herramienta esencial para el estudio de la
disciplina. Estimular al estudiante a acercarse a la información e interesarse por lo que
acontece en su entorno. Permite aplicar los conocimientos que ha adquirido a lo largo de su formación.
NOTA: No se aceptarán proyectos si no se trae impresa la rúbrica de evaluación el día deentrega, la rúbrica es individual y con nombre del alumno.
PROYECTO
GRADO: 4TO. FECHA DE ENTREGA: lunes 4 de junio de 2018
NOMBRE DEL PROFESOR: Lázaro Rincón García
ASIGNATURAS: ORIENTACIÓN VOCACIONAL
TERCER TRABAJO PARCIAL
OBJETIVO: Reconocer el papel que tendrán como futuros universitarios, proyectando su misión y visión profesionista. Trabajo físico: “cómic” mi misión y visión después como universitario y profesionista Fecha de entrega: lunes 4 de junio Extensión: mínimo 5 hojas de lado y lado y máximo 10 de lado y lado Modalidad: individual Tipo de entrega: físico, tamaño carta y ya sea cocido, engrapado o engargolado.
GENERALIDADES DEL TRABAJO
1. Debe contener una carátula breve como portada con los datos del Colegio, alumno y profesor, así como de las
materias vinculadas. 2. Debe contener una introducción clara y precisa, un desarrollo donde con los dibujos y textos representen la
parte proyectiva como futuros universitarios y profesionistas, una conclusión a groso modo sobre qué les deja ser futuros universitarios y donde se ven laborando.
3. No se reciben trabajos extemporáneos.
ESTRUCTURA MÍNIMA DEL TRABAJO 1. Tamaño solicitado 2. Manejo de la información 3. Comprensión de la información 4. Creatividad y originalidad
Fecha:__________________ Asignatura:________________________ proyecto:_____________________
ESCALA ESTIMATIVA SIETE RASGOS CON BASE EN TRES GRADOS
Nombre del alumno (s): ____________________________________________________________
Aspectos VALOR (1)
VALOR (2 )
VALOR (3 )
OBSERVACIONES
1.Formato( se observan las características propias del producto solicitado, es decir reúne cada elemento de manera correcta)
2. Autenticidad y originalidad del proyecto (evitar caer en plagio, se muestra un producto realmente bueno y se observan habilidades crítico- creativas )
3. Análisis y síntesis de la información presentada (se observa capacidad cognitiva resaltando el logro de los aprendizajes y competencias esperadas, menciona ejemplos, conceptos y asocia a la realidad en sus dibujos)
4. Redacción y ortografía (palabras correctamente escritas, acentos y signos de puntuación bien señalados).
5. Fluidez y dominio del contenido (el alumno demuestra tener los conocimientos y aprendizajes necesarios, utiliza y selecciona palabras, las imágenes son acordes a los que representan)
6. Buena presentación (respeta las opiniones de los demás, propicia la participación individual y grupal)
7. Creatividad (Los dibujos son claros, limpios bien estructurados, manejo de colores, fondos, formas o símbolos)
Total
INTERPRETACIÓN
DE 18 A 21 PUNTOS CALIDAD ESCOLAR EXCELENTE= 3.0 PUNTOS (30%)
DE 14 A 17 PUNTOS CALIDAD ESCOLAR MUY BUENA= 2.5 PUNTOS (25%)
DE 11 A 13 PUNTOS CALIDAD ESCOLAR BUENA= 2.0 PUNTOS (20%)
DE 8 A 13 PUNTOS CALIDAD ESCOLAR REGULAR= 1.5 PUNTOS (15%)
DE 7 O MENOS DE 7 PUNTOS CALIDAD ESCOLAR SUFICIENTE= 1.0 PUNTO (10%)
Nombre y firma del maestro._________________________________________________________
Firma del alumno Firma del docente
RÚBRICA DE EVALUACIÓN FINALSOPA DE LETRAS DE LAS DECLINAIONES GRIEGAS
GRADO YGRUPO
4°SEMESTRE
Nombre del alumno:Materia: ETIMOLOGÍAS GRECOLATINAS Fecha de subida: 29 de mayo de 2018Docente: Hilario Alejandro Martínez Mtz. Fecha de entrega : 12 de junio de 2018
EXCELENTE (4) MUY BIEN (3) REGULAR (2) INEFICIENTE (1) TOTALPRESENTACIÓN Excelente presentación,
mantiene y dirige laatención del lector a lospuntos clave, están todoslos datos informativossobre las declinaciones.
Buenaestructuraciónde la sopa deletras quedelimitanclaramente loscontenidos.Hay algunossustantivos.
Emplea lasdiferentesimagenes deformaarbitraria. Haysolo 1sustantivo pormodelo.
Presentación desopa de letraspobre quedificultan lalectura. No haysustantivosgriegos. .
INFORMACIÓN La Información estáclaramente relacionadacon lo que se pidió.Las sustantivos están bienescritos, se presentan conclaridad y objetividad.
Está todo elcontenido deltema estudiadoy la mayorparte de lossustantivos.
Uno o mástemas sinestántratados. Lossustantivos serepiten otienen pocoque ver con eltema.
La informacióntiene poco o nadaque ver con lasdeclinaciones.
ORGANIZACIÓN Contenido bienestructurado y seccionesbien diferenciadas. Lasideas de sí se presentanen orden lógico. Tienecoherencia y presentafluidez en la transición delas ideas. El orden de lossustantivos refuerza elcontenido
Estructuracoherente. Lasideas de sí sepresentan enorden lógico. Elorden de lossustantivospermite lacomprensióndel contenido.
Pocaestructura. Lasideas sepresentan enorden lógicosolo de formaparcial. Elorden de lossustantivosdificulta lacomprensión.
Contenido pocoestructurado. Lasideas no sepresentan enorden lógico. Notiene coherencia yel orden de lossustantivosdificulta lacomprensión delcontenido.
CREATIVIDAD La sopa de letras esexcelentemente creativa,original, aporta valor, senota el esmero.
La sopa deletras escreativa, llamala atención,aunque puedemejorar.
La sopa deletras esmedianamente creativa, unsolo plumón ocolor.
La sopa de letrasno es nadacreativa, se ve quefue realizada sincreatividad y sinsentido y utiliza elmétodoconvencional.
OBESERVACIONES TOTALGRAL.
TAREAS
GRADO: 6TO BACHILLERATO SEMANA: 04 al 08 de JUNIO 2018
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. AURORA BERENICE HERNANDEZ SALAZAR
ASIGNATURA: BIOLOGÍA II
LUNES: TAREA: Realizar la actividad del libro de la página 153 a la 155. FECHA: Miércoles 05 de Junio 2018
MIERCOLES: TAREA: Realizar un cuadro comparativo de los tipos de sistemas y aparatos de nuestro
organismo.
FECHA: Jueves 07 de Junio 2018 JUEVES:
TAREA: Realizar la actividad de la página número 163, con la información de página 159
FECHA: Viernes 08 de Junio 2018 VIERNES:
TAREA: Contestar la actividad de la página 167, del tema “Trastornos Hereditarios del tejido
conectivo”
FECHA: Lunes 11 de Junio 2018
COLEGIO ATENEA ÁNIMAS BACHILLERATO
30PBH0565R
PRACTICA Nº NOMBRE DE LA PRÁCTICA
ALUMNO:________________________________________________________________________
ASIGNATURA: _____________________________ FECHA: _____________________
1.-INTRODUCCIÓN
Investigado por el alumno, guiado por el docente 2.- OBJETIVO
Delimitado por el docente 3.- HIPÓTESIS
Investigado por el alumno, guiado por el docente
4.- MATERIALES Material del colegio:
Delimitado por el docente Reactivos del colegio:
Delimitado por el docente Material que el alumno trae por equipo:
Delimitado por el docente
5.- METODOLOGÍA
Delimitado por el docente
6.- RESULTADOS
En este apartado el alumno describe los resultados de la práctica mediante escrito, tablas, gráficas sobre lo que ha encontrado al realizar esta práctica.
7.- CONCLUSIÓN
El alumno plasma de manera concluyente lo que infiere después de haber realizado la práctica. 8.- ANEXOS
El alumno registra fotografías tomadas durante la práctica y la descripción de las mismas. 9.- PREGUNTAS
Preguntas que el docente plantea de contenido general y específico para ayudar al alumno a la mejor comprensión de la práctica.
El alumno las responde como parte de su reporte. 10.- BIBLIOGRAFÍA
LISTA DE COTEJO
PRÁCTICA LABORATORIO
BACHILLERATO 30PBH0565R
ASIGNATURA:______________________________________________________
ALUMNO: _________________________________________________________
PRÁCTICA Nº: _______________________________________________________
INDICADOR Muy bien
4
Bien 3
Regular
2
Insuficien
te 1
OBSERVACIONES
Cumple con los materiales solicitados.
Utiliza su bata para realizar la práctica.
El producto se entrega en tiempo y forma.
Presenta una introducción acorde al tema.
Plantea una hipótesis lógica sobre la práctica.
Plasma los resultados obtenidos de manera clara utilizando tablas y/o gráficas.
Presenta conclusión.
Contiene anexos con descripción de las fotografías.
Contesta las preguntas de la práctica de manera adecuada.
Escribe la bibliografía requerida
Entrega su reporte de la práctica en tiempo y forma.
Se relaciona colabora de manera adecuada en la realización de la práctica con sus compañeros.
Respeta el reglamento del laboratorio.
TOTAL PUNTOS: /52
TAREAS
GRADO: 4° SEMESTRE SEMANA: 4 – 8 de junio
NOMBRE DEL PROFESOR: SILVIA HERNÁNDEZ OLIVA
ASIGNATURA: FÍSICA II
DIA: MIÉRCOLES Asignatura: (Contesta las páginas 164, 167 y 168 del libro.) MATERIAL: LIBRO. FECHA DE ENTREGA: 8 de junio.
TAREAS
GRADO: 4° SEMESTRE SEMANA: 4 – 8 de junio
NOMBRE DEL PROFESOR: SILVIA HERNÁNDEZ OLIVA
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS IV
DIA: MIÉRCOLES Asignatura: (Contesta las páginas 207 -209.) MATERIAL: libro. FECHA DE ENTREGA: 8 de junio
TAREAS
GRADO Y GRUPO: SEGUNDO SEMESTRE SEMANA: 4 – 8 de junio
NOMBRE DEL PROFESOR: Fernando Rodríguez Cordoba
ASIGNATURA: CÍRCULO DE LECTORES
LUNES DESCRIPCIÓN: no habrá tarea esta semana.
TAREA GRADO: 4er Semestre Semana: 04 al 08 de junio.
NOMBRE DEL PROFESOR: Víctor Hugo Sánchez Mendizábal.
TAREA I: Define en tu libreta las siguientes clases y funciones (lenguaje de programación JAVA) Clase Producto con las características:
Precio
Nombre
Cantidad
Descripción
Ubicación. Clase Personaje
Nombre actor
Nombre personaje
Edad
Nacionalidad Define en tu libreta las siguientes funciones: Función saludar() -> envía un mensaje a pantalla utilizo System.out.println(“”); FECHA DE ENTREGA: MIÉRCOLES 06 DE JUNIO. TAREA II: Dirígete a la página 21 y 22 de tu antología, y a continuación elabora en tu libreta una tabla de operadores con el siguiente formato:
Operadores aritméticos
Operador Nombre Ejemplo
Operadores relacionales
Operador Nombre Ejemplo
FECHA DE ENTREGA: JUEVES 07 DE JUNIO.
TAREAS GRADO Y GRUPO: 4º semestre SEMANA: 4-8 de junio del 2018
NOMBRE DEL PROFESOR: Ma. Elena Acevedo
ASIGNATURA: E.S.M. MIÉRCOLES:
Proyecto tercer parcial
Memes históricos
Realizar un meme donde se aprecien las principales características de los temas: EZLN, Matanza de Acteal, Caso Colosio.
El Meme histórico debe de entregarse impreso en tamaño tabloide a color.
Debe de anexarse lista de cotejo.
Debe de incluir la explicación del meme histórico. El meme debe de ser original, elaborado por el alumno de no ser así no se evaluará.
Lista de cotejo
Indicadores Porcentaje Porcentaje obtenido
3 punto 3 2 1 La elección de la imagen está en consonancia con el texto.
3 puntos
El meme histórico se adecua a la consigna de la actividad y al período solicitado
3 puntos
El trabajo muestra originalidad en las ideas presentadas.
3 puntos
Presenta un trabajo limpio 3puntos
Se aprecia un análisis del suceso histórico 3 puntos Se incluye rubrica 3 puntos
Total 18 puntos
Fecha de entrega: 11 de junio del 2018
TAREA
GRADO Y GRUPO: 4TO. SEMESTRE SEMANA:DEL 4 AL 8 DE JUNIO DE 2018
NOMBRE DEL PROFESOR: LÁZARO RINCÓN GARCÍA
ASIGNATURA:ORIENTACIÓN VOCACIONAL
NOTA: LUNES ACTIVIDAD: Investigar el concepto de “buyer personal”. Anotar la referencia bibliográfica. MATERIAL: libreta FECHA DE ENTREGA: miércoles 6 de junio MARTES ACTIVIDAD: (DESCRIPCIÓN CLARA DE LA ACTIVIDAD A DESARROLLAR) MATERIAL: FECHA DE ENTREGA: MIÉRCOLES ACTIVIDAD: (DESCRIPCIÓN CLARA DE LA ACTIVIDAD A DESARROLLAR) MATERIAL: FECHA DE ENTREGA: JUEVES ACTIVIDAD: (DESCRIPCIÓN CLARA DE LA ACTIVIDAD A DESARROLLAR) MATERIAL: FECHA DE ENTREGA: VIERNES ACTIVIDAD: (DESCRIPCIÓN CLARA DE LA ACTIVIDAD A DESARROLLAR) MATERIAL: FECHA DE ENTREGA: