Download - Proyecto Fb Intro2 Cuat09
El Proyecto Facebook
Cátedra de Procesamiento de DatosSegundo Cuatrimestre 2009
www.proyectofacebook.com.arwww.catedradatos.com.ar
www.facebookmetrajes.com.ar
ANTEDECENTES
Conectividad + Contenidos + Producción grupal =
Edupunk • Taller x docentes 1 a 1. Tecnológico de México.
Atizapán (Julio 2006).
• Taller x docentes 1 a 1. Eafit, Medellín (Octubre 2008)
• Educamp x docentes 1 a 1. Montería, Pereira, Cartagena (Noviembre 2008)
• Proyecto Facebook. 1a Parte UBA, Buenos Aires (Marzo-Agosto 2009)
• Curso Edupunk Rosario (Junio 2009)
EL PROYECTO FACEBOOK
Producir un trabajo colaborativo entre todas las comisiones, estudiando una herramienta de creación social y que dé por resultado un producto final audiovisual y otro textual de análisis de Facebook a partir de cinco dimensiones de análisis.
OBJETIVOS
Objetivos Generales
• Experimentar nuevas rutinas de aprendizaje y enseñanza, asentadas en la creación colaborativa.
• Generar conocimiento de modo colaborativo entendiendo que la riqueza está en la participación
• Estimular el aprendizaje y el trabajo entre pares
• Hacer una producción colaborativa como cátedra, que exceda el ámbito de la cursada y que contribuya a la generación de conocimiento.
• Estimular el desarrollo de habilidades técnicas y sociales básicas para participar en la sociedad contemporánea.
Objetivos Específicos
• Trabajar a partir de las teorías e ideas que
transmitimos.
• Crear un entorno de aprendizaje que aproveche los
valores y prácticas de los propios alumnos
• Conocer a través de la práctica
• Trabajar a partir de la práctica e involucramiento con
el objeto de estudio.
• Participar en la realización de un producto colectivo
audivisual.
METODOLOGIA
Metodología de trabajo• El trabajo se organizará
a partir de las comisiones.
• Cada una abordará una problemática (dimensión específica de FB)
• Serán responsables de la producción grupal en distintos formatos (guías de videos, audios, slideshows, fotos)
Metodología de trabajo• Desarrollaremos las
consignas sobre Facebook en Facebook.
• Cada alumno tendrá un perfil.
• Cada comisión tendrá un grupo restringido a los alumnos.
• Allí se publicarán las consignas y outputs individuales y grupales.
Funciones e integración trabajo• Líder de Proyecto
– Responsable de la propuesta didáctica y de participación
– Responsable output general de la comisión
• Líder de Proyecto– Responsable del seguimiento de la
producción, articulador entre comisiones y teóricos
• Documentalista– Registro en un blog, responsable de generar
el documento final en el que se refleje el trabajo de la comisión sobre la dimensión especificada.
• Multimedialista
Seis dimensiones de análisis
• 1. Participación (prosumición, par-a-par)
• 2. Convergencia de medios, (tecnologías, aplicaciones y audiencias)
• 3. Comunidades virtuales
• 4. Arquitectura (Código y Topología de la red)
• 5. Construcción de identidad (real/virtual)
• 6. Economía (Sustentabilidad)
Equipo de Trabajo
PRODUCTOS
Etapas de producción• Duración del cuatrimestre: 14 semanas
(18/08/09 al 264/11/09)
• 1.INTRODUCCION / ESTUDIO
• 2.PARTICIPACION Y PRODUCCION (Outputs con puestas en común en trabajos parciales y en los teóricos)
• 3.TRABAJO FINAL Y PUESTA EN COMUN EN TEORICOS
Output del proyecto• Producción Textual• Cada comisión elaborará un trabajo final
dando cuenta de la dimensión elaborada y de los conocimientos adquiridos.
• La realización será responsabilidad del documentalista, pero la dirección es del líder de proyecto.
• El objetivo es lanzar un e-book (o libro impreso en papel veremos) con una intro, más capítulos por cada dimensión
Output del proyecto
• Producción Audiovisual• Documental que refleje y sintetice el
trabajo realizado en el Proyecto Facebook, desde su concepción hasta su finalización
• Ignacio Rial, estará a cargo de este punto.
• Mara Balestrina es nuestra consultora.
Secuencia de Teóricos (1)1.Introducción Presentación de la cursada, metodología. El
Proyecto Facebook y El maestro ignorante, PF 1 (Alejandro) - 18 de agosto
2.Facebook 1: genealogía, antecedentes, marco de referencia - Presentación resultados PF 1 (Iván) - 25 de agosto
3.Pensar/Mostrar con imágenes. Capacitación en celumetrajes- (Mara) 1 de septiembre
4.¿Cómo llegamos acá? Facebook 2: Facebook en sí. Descripción alcances, importancia teórica y práctica. (Iván)- Elementos, cómo armar una buena presentación ppt? Ejemplos. 8 de septiembre
5. ¿Qué es una red? ¿Y una red "social"? Pensar la/en red? ¿Cómo se acciona en red? ¿FB es una red? (Mario) 15 de septiembre
Secuencia de Teóricos (2)• 6 .Presentación Preliminar 1 - Dos dimensiones - 22 de
septiembre• 7 .Presentación Preliminar 2 - Dos dimensiones - 29 de
septiembre• 8 .Presentación Preliminar 23 - Dos dimensiones - 6 de
Octubre• 9.Límites y alcances: Arquitecturas de participación en
red (Roberto)- 13 de octubre• 10.Multitudes tontas/inteligentes, Emergencia de
colectivos tecnologias para el trabajo colaborativo/competitivo. Pequeño mundo. (Carolina)- 20 de octubre
• 11.Invitados- 27 de octubre
Secuencia de Teóricos (3)• 12.Presentación final 1- Dos dimensiones -3 de
noviembre• 13. Presentación final 1 2- Dos dimensiones -10 de
noviembre• 14. Presentación final 1 3-Dos dimensiones -17 de
noviembre• 15.Cierre -24 de noviembre
PROGRAMA, LECTURAS, PROMOCION
Programa• 1. Facebook y la geneaología e historias de
las redes sociales
• 2. Una analítica de las formas tecnológicas de vida encapsuladas en Facebook
• 3. Dinámica y derivas de/en las redes sociales
• 4. Alquimia de las multitudes. La política de Facebook. Arquitecturas de participación. La web de mañana
Cinco textos imprescindibles• 1. Danah Boyd & Nicole Ellison
Social Network Sites: Definition, History, and Scholarship
• 2. Aidan Henry How Facebook Is Bringing Web 2.0 Mainstream
• 3. Nielsen Report Global Faces and Networked Places
• 4. B.J.Fogg Mass Interpersonal Persuasion: An Early View of a New Phenomenon
• 5. Michael A. Stefanone, Derek Lackaff & Devan Rosen We池e All Stars Now: Reality Television, Web 2.0, and Mediated Identities
Sistema de Promoción• La materia no tiene final obligatorio, ni
parciales convencionales
• El sistema de evaluación es continuo y supone aprobar mediante productos
• 3. Si bien las lecturas no tienen el peso de otras veces, son obligatorias y se suponen bien procesadas e incorporadas en los productos
• 4. Cuanto mas lean, visualicen, surfeen y coproduzcan, el trabajo final será mas valioso y valorado
El Proyecto Facebook
Cátedra de Procesamiento de DatosPrimer Cuatrimestre 2009
www.proyectofacebook.com.arwww.catedradatos.com.ar