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Dra. Angélica Martínez de la PeñaMtra. Nora Morales ZaragozaMADIC I-20136 de febrero 2013
Problemas de diseño de informaciónUbicación en el espacio
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Objetivo
Que al final del curso el alumno sea capaz de:Desarrollar planos, diagramas y mapas entendibles para
espacios físicos y virtuales, para públicos específicos.
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Propuestas de diseño de información comoplanos, diagramas y mapas entendibles para espacios físicos y virtuales, para los diversos
usuarios de la UAM C
Problema de Diseño de Información:Ubicación de la nueva sede de la UAM Cuajimalpa
Proyecto
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Proceso
Discover
Entender Analizar EntregarIdear
Define Develop Deliver
Clasificar, jerarquizar
Ident. problema
Detectar patrones
Multidisciplina
gestión visual
modelar
Prototipar
Pruebas finales
contar, narrar
entregar
retroalimentación
Investigación
usuarios
objetos
entorno
contexto
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1. Definir claramente sujeto, objeto, situación, contexto, a observar (qué).
2. Delimitar los objetivos de la observación (para qué)
3. Dimensionar el alcance de la observación (hasta dónde llegar).
4. Determinar la forma con que se van a registrar los datos (cómo).
5. Ejecutar concentrada, cuidadosa y críticamente la observación (técnica).
6. Registrar los datos observados con los medios adecuados. (cuanto)
7. Analizar e interpretar los datos (diversa corrientes de conocimiento según el objetivo a alcanzar).
Métodos de Observación /Aspectos clave
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MAQUIAVÉLICOS
,Z[L�[PWV�KL�SLU[LZ�ZL�YPNLU�IHQV�SH�PKLH�KL�4HX\PH]LSV�KL�X\L�¸LS�ÄU�Q\Z[PÄJH�SVZ�TL-KPVZ¹��,Z�JVT�U�X\L�ZL�SLZ�JVUZPKLYL�WVJV�t[PJVZ��ZPU�LTIHYNV�W\LKLU�ZLY�T\`��[PSLZ�JVTV�TLKPKHZ�KL�ZLN\YPKHK��WHYH�X\L�\U�\Z\HYPV�ZPNH�\[PSPaHUKV�[\�THYJH��WHYH�X\L�SVZ�JVUZ\TPKVYLZ�LSPQHU�\UH�YLZW\LZ[H�X\L�SL�ZPY]H�TmZ�H�SH�LTWYLZH�X\L�ZP�KLQHYHU�\UH�WYLN\U[H�SPIYL��`�KLTmZ�THULYHZ�KL�¸N\PHY¹�H�SHZ�WLYZVUHZ�WHYH�X\L�ZL�JVTWVY[LU�KL�KL[LYTPUHKHZ�THULYHZ��,SLTLU[VZ�KL�SH�[LVYxH�KL�Q\LNVZ�LZ[mU�WYLZLU[LZ�LU�HSN\UVZ�KL�SVZ�WH[YVULZ��SV�X\L�LZ�KPNUV�KL�TH`VY�PU]LZ[PNHJP}U�
PERCEPTIVOS
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INTERACTIVOS
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ARQUITECTÓNICOS
3VZ� SLU[LZ�KL�HYX\P[LJ[\YH�V� [tJUPJHZ�KL�KPI\QVZ�ZVU� SVZ�\[PSPaHKVZ�JVU� SH� ÄUHSPKHK�KL�PUÅ\PY�LU�SH�JVUK\J[H�HYX\P[LJ[}UPJH�\YIHUH��WSHULHKH�WHYH�PU[LY]LUPY�LU�KPZJPWSPUHZ�JVTV�LS�THULQV�KL�[YmÄJV�H�[YH]tZ�KL�\U�THULQV�WYL]LU[P]V�LU�LS�KPZL|V�HTIPLU[HS�
DE SEGURIDAD
3H� PKLH�WYPUJPWHS�KL�LZ[VZ� SLU[LZ�LZ�WVKLY� PTWLKPY�JPLY[VZ�JVTWVY[HTPLU[V�KL� SHZ�WLY-ZVUHZ�`�HZx�WVKLY�WYL]LUPY�HSN\UHZ�KL�Z\Z�HJJPVULZ��,U�T\JOHZ�VJHZPVULZ��LZ[L�[PWV�KL�TLKPKHZ�W\LKLU�WHYLJLY�¸KLZHNYHKHISLZ¹�WHYH�SVZ�\Z\HYPVZ�`H�X\L�LZ�JVT�U�X\L�ZL�SLZ�[YH[L�KL�¸J\SWHISLZ�OHZ[H�WYVIHY�SV�JVU[YHYPV¹��:PU�LTIHYNV��LZ�WVZPISL�WLUZHY�LU�MVYTHZ�LU�X\L�WVKYxHU�HWSPJHYZL�WHYH�H`\KHY�H� SVZ�\Z\HYPVZ�H�JVU[YVSHY�Z\Z�WYVWPVZ�OmIP[VZ�V�JVTWVY[HTPLU[VZ�WHYH�Z\�ILULÄJPV�
COGNITIVOS
/HJLU�\ZV�KL� SH�WZPJVSVNxH�JVNUP[P]H�LUMVJmUKVZL�LU�J}TV� SH�NLU[L� [VTH�KLJPZPVULZ��:P�\U�KPZL|HKVY�LU[PLUKL�LS�WYVJLZV�KL�SH�[VTH�KL�KLJPZPVULZ�KL�SVZ�\Z\HYPVZ��LZL�JV-UVJPTPLU[V� W\LKL� ZLY� \[PSPaHKV� WHYH� PUÅ\LUJPHY� Z\� JVTWVY[HTPLU[V�� 4\JOHZ� [tJUPJHZ�JVNUP[P]HZ�OHU�ZPKV�PKLU[PÄJHKHZ�JVTV�WV[LUJPHSTLU[L��[PSLZ�LU�Z\�HWSPJHJP}U�HS�KPZL|V�
LÚDICOS
3VZ�Q\LNVZ�ZVU�T\`�I\LUVZ�WHYH�WYV]VJHY�LU�SH�NLU[L�X\L�ZL�PU]VS\JYL�`�KLQL�KL�WLUZHY�LU�Z\�]PKH�JV[PKPHUH��LZV�UVZ�H`\KH�H�PUÅ\LUJPHY�Z\�JVTWVY[HTPLU[V�WHYH�SSLNHY�H�\U�ÄU��:L�IHZH�LU�\UH�ZLYPL�KL�[tJUPJHZ�WHYH� PUÅ\PY�LU�LS�JVTWVY[HTPLU[V�KLS�\Z\HYPV�X\L�ZL�W\LKLU�KLYP]HY�KL�SVZ�Q\LNVZ�`�V[YHZ�PU[LYHJJPVULZ�Q\N\L[VUHZ��X\L�]HU�KLZKL�SVZ�TLJH-UPZTVZ�ImZPJVZ�KL�SH�WZPJVSVNxH�ZVJPHS�JVTV�LQLTWSV�WVKLTVZ�TLUJPVUHY�LS�¸WPHUV¹�X\L�PUZ[HS}�;OL�-\U�;OLVY`�LU�SHZ�LZJHSLYHZ�KL�,Z[VJVSTV�WHYH�OHJLY�X\L�SH�NLU[L�\ZL�TmZ�SHZ�LZJHSLYHZ�UVYTHSLZ�X\L�SHZ�LStJ[YPJHZ�
A PRUEBA DE ERRORES
:VU�HX\LSSVZ�X\L�UVZ�WLYTP[LU�LUJHTPUHY�SHZ�JVUK\J[HZ�TVZ[YHUKV�SV�X\L�W\KPLYH�VJ\YYPY�ZP�ZL�SSLNHYHU�H�JVTL[LY�LYYVYLZ�H�[YH]tZ�KL�KPZL|VZ�X\L�T\LZ[YLU�JVTV�SH�WLYZVUH�W\LKL�LZ[HY�ZLN\YH�`�X\L�KL�UV�OHJLYSV�W\LKH�[LULY�HSN�U�[PWV�KL�WLYJHUJL�V�OHJLY�\UH�THSH�LSLJJP}U��LZ�LSLNPY�SH�HKLJ\HKH�
TIPOS DE LENTES
Design with Intentby Dan Lockton
http://www.danlockton.com/dwi/Main_Page#The_idea_of_gambits_and_patterns
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Trabajo de campo
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UAMCuajimalpa
Descripciones no-geográficas
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Conferencia:
“¿Por qué crecen las ciudades?” Michael Storper
London School of Economics.
lunes 28 de enero, a las 12:00 horas, Sala de Consejo Divisional, Sede Baja California
DCSH. Unidad Cuajimalpa
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Recorridos
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A REFORMA CENTRO
A PERIFÉRICO / OBSERVATORIO / TACUBAYA
CONSTITUYENTES
ACTUAL UAM - C
RADIOCENTRO
PUENTE CONAFRUT
A OBSERVATORIO / TACUBAYA /PUEBLO STA. FECAMINO REAL A TOLUCA
VASCO DE QUIROGA
VASCO DE QUIROGA
DEPARTAMENTOS
GLORIETA
REFORMA
CARRETERA LIBRE MEX -TOLUCA
CARRETERA LIBRE MEX -TOLUCA
CARRETERA LIBRE MEX -TO
LUCA
AUTOPISTA MEX -TOLUCA
AUTO
PISTA
MEX
-TOL
UCA
AUTOPISTA MEX -TOLUCA
AV. TAMAULIPAS
AUTOPISTA MEX -TOLUCA
CENTRO COMERCIAL SANTA FE
RETORNO A STA. FE
PUERTA STA. FE
HARLEY DAVIDSON
IBM
EDIFICIO “LAVADORA”MAUSOLEO GAYOSSO
LETRERO “TOLUCA / CUAJIMALPA”
NISSAN
AUDI
SPEEDEE
VW
INAP
SUPER K
HEWLETT PACKARD
SANTANDER
TELEVISA
UNIVERSIDADIBEROAMERICANA
CHILIS
DEPERTAMENTOSREFORMASTA. FE
CARLOS ECHÁNOVE
FORD
PEUGEOT
HONDA
TELEFÓNICA
BANORTE
CHRYSLER
FANTASÍAS MIGUEL
OFFICE DEPOT
PUENTE “YAQUI”
ARTEAGA Y SALAZAR
CARLOS GRAFF
HOSPITAL ABC
NUEVA SEDEUAM - C
EDIFICIO DIAMANTE
PLAZA COMERCIALCENTRIKA
SAM´S CLUB
N
PUNTOS DESTACADOS EN EL TRAYECTO DE UAM CUAJIMALPA / NUEVA SEDE
NUEVA SEDEUAM - C
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Posibles Soluciones
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![Page 21: Proyecto madic 6feb](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052600/557cef56d8b42ae6078b5100/html5/thumbnails/21.jpg)
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