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PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA
Fiestas de las figuras geométricas“_______________________________________________________”
OBJETIVOS: Reconocer, discriminar visualmente las figuras Geométricas en objetos del entorno. Valorar y respetar su entorno físico natural y social a través de nuevas experiencias y De intercambio con los demás
DURACIÓN: 2 semanas del 27 de septiembre al 8 octubre
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PROYECTO PEDAGOGICO DE AULATEMA: Fiesta de las figuras geométricasOBJETIVO: Reconocer, discriminar visualmente las figuras geométricas en objetos del entorno.DURACION: 2 semanas
La maestra ubica el cd en la grabadora y presenta A los niños una canción realizando expresión Corporal al ritmo de la música y letra, le maestra Le pide a los niños que repitan después de ellaCantando todos la canción con fervor y alegría.
Canción Circulo cuadrado rectánguloCirculo, cuadrado, rectánguloSon las formas que más he visto yoEl circulo es como un disco compacto ySe parece a las ruedas de un auto,El cuadrado se parece a un disketteEl rectángulo como la puerta de mi casa
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PREGUNTAS.
¿ Les gustó la canción?
¿ De que nos habla la canción?
¿ Qué personajes están incluidos en la canción?
¿Conocen las figuras geométricas?
¿ Les gustaría realizar una fiesta de las figuras geométricas?
SELECCIÓN DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
Elaborar invitaciones Tijera Martes, miercoles y jueves
Elaborar recuerdos Goma Viernes, lunes, martes, miercoles, jueves
Elaborar guirnaldas Papel crepe Viernes, Lunes, martes.
Elaborar charoles. Papel de seda Miercoles, jueves
Elaborar piñatas. Cartón corrugado Lunes, martes, miercoles, jueves
Elaborar payasos. Cartón Martes y miercoles
Elaborar sorpresas. Lápices de colores Martes, miercoles, jueves, viernes.
Elaborar manteles. Fomix Lunes, martes, miercoles, jueves.
Decorar vasos Miercoles, jueves
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FRISOProyecto: fiesta de las figuras geométricasDuración: Dos semanasObjetivos: Disfrutar de la fiesta para discriminar y relacionar las figuras geométricas con los
objetos del entorno. Participar con interés en juegos y actividades grupales respetando turnos y reglas
¿Qué hacer? ¿Quiénes van a hacer? ¿Con que hacer? ¿Cuándo hacer?
InvitacionesY
recuerdos
Carlos, María, Pedro Jimena, Luis, Gisela 9 días
Guirnaldas,Vasos, charoles
payasos
Mercy, Lucy, Esther,Cristian, Patricio, Eloy, 9 días
Piñatas y sorpresas Dana, Alberto, RodrigoCamila, Mael, Rosita 9 días
Figuras geométricas ymanteles
Jessica, Anita, JoséCarlos, Marcos ,Andree 9 días
Disfrutar de la fiesta de las figuras geométricas todos 1 día
JORNADA DIARIA
DÍASTALLERES DEL PROYECTO
Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3 Grupo 4 Grupo 5
LunesPlaneación del proyecto
Planeación del proyecto
Planeación del proyecto
Planeación del proyecto
MartesSacar molde las invitaciones
Sacar molde de los payaso
Sacar molde de las sorpresas
Sacar molde de la figuras geométricas
MiercolesRecortar los moldes de las invitaciones
Recortar los moldes de los payasos
Recortar los moldes de las sorpresas
Recortar y pintar las figuras geométricas
JuevesArmar y decorar las invitaciones
Armar y decorar los payasos
Armar las sorpresas Pintar las figuras geométricas
viernesSacar moldes de los recuerdos
Sacar moldes de las guirnaldas
Decorar las sorpresas
Decorar las figuras geométricas
LunesRecortar los moldes de los recuerdos
Armar las guirnaldas
Sacar molde de las piñatas
Sacar moldes para manteles
Martes Armar los recuerdosArmar las guirnaldas
Armar y decorar las piñatas
Recortar los moldes y decorar manteles
MiercolesDecorar los recuerdos
Decorar los vasos ycharoles Decorar las piñatas Armar los manteles
JuevesDecorar los recuerdos
Decorar los vasos ycharoles
Decorar las piñatas Decorar los manteles
Viernes Disfrutar de la fiesta Disfrutar de la fiesta Disfrutar de la fiesta Disfrutar de la fiesta
OBJETIVOS PLANTEADOS EN EL PROYECTO5
TALLER OBJETIVOS LOGRADO NO LOGRADO
Elaboración de invitaciones y recuerdosDesarrollar motricidad fina coordinación óculo manual en la elaboración de invitaciones y recuerdos para la fiesta
Elaboración de guirnaldas charoles vasosy payasos
Realizar noción de serie y valorar el trabajo de los demás en la elaboración de guirnaldas y decoración de vasos, charoles para compartir en la fiesta
Elaboración y decoración de piñatas y sorpresas
Desarrollar creatividad y ayuda mutua en la elaboración de sorpresas y piñatas para la fiesta
Elaboración y decoración de las figuras geométricas y manteles
Desarrollar la creatividad y participar con interés en la elaboración de las figuras geométricas y manteles para la fiesta
OBJETIVOS DE LOS EJES TRANSVERSALES
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IDENTIDAD Y AUTONOMÍA1. Expresar sus emociones y sentimientos de manera espontanea
2. Participar con entusiasmo y autonomía en las actividades propuestas 3. Proponer ideas en situaciones cotidianas y en la resolución de problemas
sencillos
CONVIVENCIA1. Participar e integrarse en juegos y trabajos grupales demostrando alegría e interés
2. Respetar el criterio y las opiniones de los demás en el medio en el que se desenvuelve
3. Demostrar interés y respeto por la manifestaciones de la vida natural
InterculturalidadRespetar y valorar los diferentes puntos de vista turnos y espacios en cada niño o niña.
Formación de una ciudadanía democráticaPracticar los valores humanos de responsabilidad, solidaridad, compañerismo.
Protección del medioambiente.Realizar los talleres con material del medio y reciclar los desechos de la fiesta.
Cuidado de la salud y hábitos de recreación.Practicar hábitos de higiene en la recreación y la familia.
SEMANTICA DE DESTREZAS
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N°
Apellidos y nombres
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL DESCUBRIMIENTO DEL ENTORNO NATURAL Y CULTURAL COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL
Identidad y Autonomía Convivencia Relaciones Lógico
MatematicasDesc. Ent. Natural
y Cultural
Expresión y Comunicación Oral y Escrita.
Expresión y Comunicación
Artística
Expresión Corporal
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 31
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Códigos: C: Consolidada P: Proceso I: Inicial
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MEMORIA DESCRIPTIVA DEL PROYECTONombre del proyecto:Duración:Objetivos:
Destrezas consolidadas por los alumnos.
Limitaciones del proyecto.Trascendencia hacia la Institución – Familia –
Comunidad.
Consideraciones para los próximos proyecto
Logros.-
Limitaciones.-
Juicios que emiten los padres y madres de familia acerca de los aprendizajes:-
Juicios que emiten los niños (as) acerca de los aprendizajes:-
Observaciones del Equipo Docente.-
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ORIENTACIÓN DIDÁCTICA DEL PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULATítulo:Duración:Objetivo:Momentos Fases Actividades Organización del grupo Rol del docente Rol del alumno
Iniciales I
Desarrollo II
Finalización III
Evaluación del proyecto.
IV
Evaluación aprendizaje
V
(f) Docente (f) Director(a) (f) Supervisor(a) de Práctica
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