Download - Psicopedagogia Moderna
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PHILLIPS
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CREADOR :
Donald Phillips. Del Michigan State College.
OBJETIVOS DE LA TÉCNICA:
Permitir y promover la participación activa de todos los miembros de un grupo, por grande que éste sea.
Obtener las opiniones de todos los miembros en un tiempo muy breve.
Llegar a la toma de decisiones, obtener información o puntos de vista de gran número de personas acerca de un problema o cuestión.
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PSICOPEDAGOGÍA MODERNA
Participantes:Albonoz, Rosibel.Becker, Ruth.Manzanilla, Patricia.Montilla, Yitza.Ramirez, Kenia.Sáez, Lorena.
UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY
Facilitador:MSc. Luz Plaza.
MARZO; 2015
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PSICOPEDAGOGÍA
• PSICOLOGÍA PEDAGÓGICADERIVA
•1950 ÁMBITO EDUCATIVOORIGE
N
• 1966 UNIVERSIDAD EL SALVADORINICIA
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ESTA VINCULADA
CIENCIA DE ESTUDIO
DISCIPLINA APLICADA
PSICOPEDAGOGÍA
DEFINICIONES
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Ausubel:
Aprendizaje Significativo
Vygotski:Psicología Socio-
histórica
Jean Piaget: Psicogenética
AUTORES RELEVANTES
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Autores Vázquez García Martínez Castillejo
FilosofíaAntropología
Economía
Tecnologías de la
Información
Ecología
Cibernética
Lingüística
Historia
Estadística
Siglo XXI
CIENCIAS AUXILIARES DE LA PSICOPEDAGOGÍA
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El desarrollo de la Psicopedagogía
Influencias 1990
La Genética
La Filosofía
Cognitivismo
Teoría del aprendizaje
Docentes
• Teología• Sociología• Pedagogía• Filosofía• Biología• Antropología
CIENCIAS AUXILIARES DE LA PSICOPEDAGOGÍA
NEUROLOGÍA
PSICOMETRÍA
POSITIVISMO
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PSICOPEDAGOGÍA MODERNA
Habilidades
Destrezas
Conocimientos
Conductas o valores
Experiencia
Instrucción
Razonamiento
Observación
Ser que APRENDE
Adquieren o Modifican
SIGLO
XXI
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SURGE
La necesidad de organizar el proceso
pedagógico sobre una base psicológica
BASAMENTO
Plantea un modelo didáctico educativo, diferente al modelo
tradicional.
El estudiante pasa a ser el centro del
proceso enseñanza –aprendizaje.
FINALIDAD
Conocer al hombre antes de educarlo.
LA NUEVA ESCUELA ROUSEEAU (XIX)
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¿COMO CONOCER AL INDIVIDUO?
NO SE PUEDE FORMAR A QUIEN NO SE CONOCE.
INDAGAR EN SUS ENTORNOSSOCIAL-ECONOMICO-AFECTIVO
FORMULAR CONJUNTO METODOS- ESTRATEGIAS, ADECUADAS PARA
FACILITAR EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE .
IDENTIFICAR: INTRESES, CAPACIDADES, APTITUDES, DESTREZAS, OBSTÁCULOS,
DEBILIDADADES, CARENCIAS.
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Globalización: Influye en lo social-cultural-
Económico- Político y Científico.
Auge sostenido de la Tecnología - Redes
Sociales.
Se debe: Cambiar- Reinventarse-Fortalecer. EL METODO PEDAGÓGICO.
Rol Docente: Reflexivo - Creativo -
Constructores.
PSICOPEDAGOGIA: ACTUALIDAD
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MODELOS PSICOPEDAGOGÍA MODERNA
CLÍNICO•Este modelo es asistencial o remedial y se utiliza cuando es necesario una intervención personalizada, enfocándose en una necesidad especifica.
PROGRAMAS •Este modelo está orientado a grupos masivos de personas, con la finalidad de prevenir y generar un desarrollo integral.
CONSULTA•Este modelo se fundamenta en la orientación directiva de los profesionales del ámbito educativo.
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PSICOPEDAGOGÍA CONTEXTO LABORAL
• Esta se desarrolla directamente en el ámbito educativo formal. Es decir en los establecimientos educativos.Psicopedagogía Educativa
• Esta se desenvuelve en los medios comunitarios, en programas o institución relacionados con el aprendizaje.
Psicopedagogía Comunitaria
• Esta se despliega en organizaciones y empresas. La finalidad es la accesoria en el ámbito del aprendizaje. Psicopedagogía Laboral
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ENFOQUES EPISTEMOLÓGICOS DE LA PSICOPEDAGOGÍA
• CREADOR EPISTEMOLOGÍA GENÉTICA
• ESTUDIO DE LA INFANCIA • TEORÍA CONSTRUCTIVISTA DEL
DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA.
JEAN PIAGET
• DESTACADO POR SUS ESTUDIOS PSICOLOGÍA DEL DESARROLLOO,
• FUNDADOR DE LA PSICOLOGÍA HISTÓRICO- CULTURAL
LEV VYGOTSKI • FUNDADOR ENFOQUE
HUMANISTA EN PSICOLOGÍA
CARL ROGERS • La importancia del sujeto.
•Destacan la riqueza psicológica de las personas, especialmente en su interacción con los demás como base del proceso formativo. • Valor de la subjetividad y su enriquecimiento constante como principio y fin de la educación.
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ENFOQUES EPISTEMOLÓGIOS DE LA PSICOPEDAGOGÍA
•Carácter tecnológico de la pedagogía•Aplicar los aportes de la psicología en el proceso formativo. •Destacando solamente la posibilidad de provocar cambios objetivos y constatables en los educandos a través de una medición objetiva.
SKKINER
PIONERO PSICOLOGÍA EXPERIEMENTAL
DEFENSORCONDUCTISMO
TÉCNICAS MODIFICACIÓN DEL COMPORTAMIENTO
CONDICIONAMIENTO OPERANTE
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LA INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN LA ACTUALIDAD
PROCESOS EDUCATIVOS
Ámbito de TrabajoContexto Escolar Contexto laboral
Contexto Psicológico
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PHILLIPS
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1.- Desde su punto de vista ¿Qué es la Psicopedagogía?
2.-¿Qué papel juega el Docente en la Psicopedagogía?
3.-¿Por qué se debe conocer al individuo que se esta formando?
4.- ¿Qué entiende usted por Psicopedagogía Laboral?
5.- Desde su perspectiva: ¿La Psicopedagogía se desarrolla bajo el enfoque Cognitivista o Conductista?
6.- En la actualidad ¿Cuáles son los ámbitos del trabajo del Psicopedagogo?