Download - Psikologji e loj ë s
![Page 1: Psikologji e loj ë s](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012310/56813309550346895d99c5f3/html5/thumbnails/1.jpg)
Psikologji e lojës
Edona Berisha KidaUniversiteti i Prishtines
![Page 2: Psikologji e loj ë s](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012310/56813309550346895d99c5f3/html5/thumbnails/2.jpg)
Definicioni i lojës
![Page 3: Psikologji e loj ë s](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012310/56813309550346895d99c5f3/html5/thumbnails/3.jpg)
• Loja promovon mirëqenien dhe kontribuon në zhvillimin e gjithëmbarshëm te femijes.
• Paraqet një aktivitet vetë iniciues i cili nxitet prej motiveve të brendshme dhe që ka për qëllim argëtimin dhe kënaqësinë. Ajo më parë paraqet një proces sesa një produkt.
![Page 4: Psikologji e loj ë s](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012310/56813309550346895d99c5f3/html5/thumbnails/4.jpg)
Karakteristikat e lojës
• Loja ka këto karakteristika:1. afektin pozitiv, 2. angazhimi aktiv, 3. motivimi i brendshëm,4. liria nga rregullat e jashtme.
![Page 5: Psikologji e loj ë s](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012310/56813309550346895d99c5f3/html5/thumbnails/5.jpg)
• Liria gjatë lojës nga rregullat e jashtme nuk nënkupton mungesën absolute të këtyre rregullave. Fëmijët gjatë lojës vendosin rregulla, udhëheqin rolet, marrëdhëniet, vendosin rregullat e kyqjes në lojë dhe të sjelljeve të pranueshme sociale (Fein 1981). Lojtarët pajtohen dhe hyjnë në lojë në bazë të rregullave të cilat kuptohen në mënyrë implicite.
![Page 6: Psikologji e loj ë s](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012310/56813309550346895d99c5f3/html5/thumbnails/6.jpg)
Loja vs. puna
• Victoria Dimidjian “ tradicionalisht përgjatë tërë këtij shekulli loja është definuar si një aktivitet të cilin fëmijët e realizojnë përpara se të përgatiten për punën e vërtetë”.
• Motivimi: Faktoret e brendshem vs. faktoret e jashtem.
• Aktiviteti i imponuar vs. Aktivitet i vetinicuar dhe vetperfunduar.
• Synim i hapur vs. synim i percaktuar.
![Page 7: Psikologji e loj ë s](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012310/56813309550346895d99c5f3/html5/thumbnails/7.jpg)
• Procesi i lojes e lejon femijen te marre drejtime te ndryshme, te percakton rregulla dhe te eksploron me alternativat.
• Një numër i madh i studimeve përkrahin idenë se ndarja e lojës nga puna në të shumtën e rasteve sjell rezultate të kundërta dhe vlerësohet si joproduktive.
• Psikologët më prominent përkrahin idenë se loja është aktiviteti më i rëndësishëm gjatë fëmijërisë, adoleshencës madje edhe gjatë moshës së rritur. Loja ofron lirimin nga stresi, përkrah angazhimin kreativ dhe ndihmon zhvillimin e llojeve specifike të të mësuarit.
![Page 8: Psikologji e loj ë s](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022012310/56813309550346895d99c5f3/html5/thumbnails/8.jpg)
Metodat e Studimit të Lojës
• Vëzhgimi në ambientet e natyrshme • Vëzhgimi në ambientet e strukturuara• Eksperimenti (P.sh hapsira, mungesa e
lodrave etj.)• Intervista• Pyetësorët
• Te tjera si: inçizimet, fotografitë, shërbejnë për të fituar të dhëna rreth aktivitetit të lojës së fëmijëve.