1
PTO VWO 3
Versie : 1.0
Datum : 7 oktober 2020
Samensteller : N. Sulman
2
Inhoudsopgave Aardrijkskunde klas 3 vwo ....................................................................................................................... 3
Beeldende vorming klas 3 vwo ................................................................................................................ 4
Drama klas 3 vwo .................................................................................................................................... 5
Duits klas 3 vwo ....................................................................................................................................... 6
Economie klas 3 vwo ............................................................................................................................... 8
Engels klas 3 vwo ..................................................................................................................................... 9
Frans klas 3 vwo .................................................................................................................................... 10
Geschiedenis klas 3 vwo ........................................................................................................................ 11
Grieks klas 3 vwo ................................................................................................................................... 12
Latijn klas 3 vwo .................................................................................................................................... 13
Lichamelijke opvoeding klas 3 vwo ....................................................................................................... 14
Muziek klas 3 vwo ................................................................................................................................. 15
Natech klas 3 Vwo ................................................................................................................................. 16
Nederlands klas 3 vwo ........................................................................................................................... 17
Ondernemend Burgerschap klas 3 vwo ................................................................................................ 18
Onderzoek en Ontwerpen Project / O&O klas 3 vwo ........................................................................... 19
Rekenen klas 3 vwo ............................................................................................................................... 22
Scheikunde klas 3 vwo ........................................................................................................................... 23
Wiskunde klas 3 vwo ............................................................................................................................. 24
3
Aardrijkskunde klas 3 vwo
Opmerkingen:
Geen opmerkingen.
Semes- ter
Toetsstof Toets-
moment Toetsvorm
Toets-duur
We-ging
Beoordeling Herkans-
baar
1 Hoofdstuk 2 § 1-5 Nederland verandert
Les Proefwerk 50 20% Cijfer Nee
1 Hoofdstuk 3 § 1-5 Chili: het land waar de aarde ophoudt
Pww Proefwerk 50 20% Cijfer Nee
1 Portfolio - Portfolio n.v.t. 10% Cijfer Nee
2 Hoofdstuk 5 § 1-5 Stad en bevolking in Amerika
Les Proefwerk 50 20% Cijfer Nee
2 Hoofdstuk 6 § 1-5 Natuurkrachten in Nederland
Pww Proefwerk 50 20% Cijfer Nee
2 Portfolio - Portfolio n.v.t. 10% Cijfer Nee
som 100%
4
Beeldende vorming klas 3 vwo
Opmerkingen:
Geen opmerkingen.
Semes- ter
Toetsstof Toets-
moment Toetsvorm
Toets-duur
We-ging
Beoordeling Herkans-
baar
1 11%
1 11%
1 5%
1 11%
1 11%
1 5%
2 12%
2 12%
2 5%
2 12%
2 5%
som 100%
5
Drama klas 3 vwo
Opmerkingen:
Geen opmerkingen.
Semes- ter
Toetsstof Toets-
moment Toetsvorm
Toets-duur
We-ging
Beoordeling Herkans-
baar
1 25%
1 25%
2 25%
2 25%
som 100%
6
Duits klas 3 vwo
Se-mes- ter
Toetsstof tm Toets-vorm
Toets-duur
We-ging
Beoor-deling
Her-kans-baar
1 Leertoets: woordenlijsten H13, H14 en Schreibecke H13
Schriftelijk 15 min. 5% Cijfer Nee
1 Luistervaardigheid (luistertoetsen van H13 en H14)
Luto 30 min. 5% Cijfer Nee
1 Leertoets: woordenlijsten H15, Schreibecke H14 en H15
Schriftelijk 15 min. 5% Cijfer Nee
1 Spreekvaardigheid: a.h.v. Plauderecken van H13, H14 en H15 een zelf gemaakt interview met de camera (opnemen) of een blog of anderssoortige verwerkingsopdracht van de excursie naar Gronau (3 minuten per persoon)
mondeling 3 min. 5% Cijfer Nee
1 Grammatica H13 t/m H15 + schrijfopdracht a.h.v. Schreibecken (m.b.v. grammatica stencil)
Schriftelijk 45 min. 5% Cijfer Nee
1 Literatuur/film(s)/ Landeskunde: gedicht/lied/boek/film en boek lezen (het ene semester wordt er klassikaal een boek gelezen, het andere semester is het boek naar eigen keuze)
Schriftelijk 45 min. 5% Cijfer Nee
1 Leesvaardigheid (tekst) pww Schriftelijk 50 min. 20% Cijfer Nee
2 Leertoets: woordenlijsten H16 en Schreibecken H16, Plauderecken A en B H16
Schriftelijk 15 min. 5% Cijfer Nee
2 Luistervaardigheid (luistertoetsen van H15, H16 en H17)
Luto 30 min. 5% Cijfer Nee
2 Leertoets: woordenlijsten H17, Schreibecken H17, Plauderecken A en B H17
Schriftelijk 15 min. 5% Cijfer Nee
2 Spreekvaardigheid: voordracht / spreekbeurt over je hobby, of over een thema uit H13 t/m 18 (3 minuten)
mondeling 3 min. 5% Cijfer Nee
2 Grammatica H13 t/m H17 + schrijfopdracht a.h.v. Schreibecken (m.b.v. grammatica stencil)
Schriftelijk 45 min. 5% Cijfer Nee
2 Literatuur/film(s)/ Landeskunde: gedicht/lied/boek/film en boek lezen (het ene semester wordt er klassikaal een boek gelezen, het andere semester is het boek naar eigen keuze)
Schriftelijk 45 min. 5% Cijfer Nee
2 Leesvaardigheid (tekst) pww Schriftelijk 50 min. 20% Cijfer Nee
Som 100%
7
Opmerkingen:
Verdeling van de gewichten, berekend naar percentage van de verschillende vaardigheden
Leerwerk 20 % Vaardigheden
Spreekvaardigheid 10% Kijken/luisteren 10% Schrijfvaardigheid 10 % Literatuur/film(s)/Landeskunde 10% Leesvaardigheid 40% (examenteksten)
Opmerkingen
1 Dag van de Duitse taal, 25 maart 2020
2 Na afloop van ieder hoofdstuk vindt er een diagnostische hoofdstuk toets plaats. De toets wordt digitaal afgenomen. De leerling kijkt de toets zelf na, met een beoordelingsschema en krijgt zo inzicht in waar hij/zij staat (het cijfer voor de toets is formatief en telt niet mee voor de overgang, is alleen een cijfer voor de leerling zelf).
3 Er vindt in klas 3 een vakgebonden excursie plaats (bijvoorbeeld naar de
Euregio / Urenco in Gronau en het Rock ’n Pop Museum in Gronau). Dit is een
samenwerkingsproject met het vak muziek.
8
Economie klas 3 vwo
Opmerkingen:
Geen opmerkingen.
Semes- ter
Toetsstof Toets-
moment Toetsvorm
Toets-duur
We-ging
Beoordeling Herkans-
baar
1 Hoofdstuk 1 en 2
- Schriftelijk 50 min. 20% Cijfer Nee
1 Hoofdstuk 3 en 4
- Schriftelijk 75 min. 30% Cijfer Nee
2 Hoofdstuk 5 en 6
- Schriftelijk 50 min. 20% Cijfer Nee
2 Hoofdstuk 7 en 8
- Schriftelijk 75 min. 30% Cijfer Nee
Som 100%
9
Engels klas 3 vwo
Opmerkingen:
Geen opmerkingen.
Semes- ter
Toetsstof Toets-
moment Toetsvorm
Toets-duur
We-ging
Beoordeling Herkans-
baar
1 Spreken Mondeling 5 min. 15% Nee
1 Luisteren Schriftelijk 40 min. 20% Nee
2 Grammatica Schriftelijk 50 min. 15% Nee
2 Schrijven Schriftelijk 50 min. 15% Nee
2 Lezen Schriftelijk 90 min. 35% Nee
Som 100%
10
Frans klas 3 vwo
Opmerkingen:
Geen opmerkingen.
Semes- ter
Toetsstof Toets-
moment Toetsvorm
Toets-duur
We-ging
Beoordeling Herkans-
baar
1
SO: Voca + gramm
Les Schriftelijk 20 min. 5% Cijfer Nee
1 Kennistoets: Voca + gramm
Les Schriftelijk 50 min. 10% Cijfer Nee
1 SO: Voca + gramm
Les Schriftelijk 20 min. 5% Cijfer Nee
1 Leestoets Pww Schriftelijk 50 min. 15% Cijfer Nee
2 Kennistoets: Voca + gramm
Les Schriftelijk 50 min. 10% Cijfer Nee
2 Luistertoets: 2 hfd
Les Schriftelijk 15 min. 10% Cijfer Nee
2 SO: Voca + gramm
Les Schriftelijk 20 min. 5% Cijfer Nee
2 Kennistoets: Voca + gramm
Les Schriftelijk 50 min.
10% Cijfer Nee
2 Spreekvaardigheid Les Mondeling 10% Cijfer Nee
2 Cultuurdossier 5% Cijfer Nee
2 Leesvaardigheid pww Schriftelijk 50 min.
15% Cijfer Nee
Som 100%
11
Geschiedenis klas 3 vwo
Opmerkingen:
Methode: geschiedeniswerkplaats 3V
Se-mes- ter
Toetsstof Toets-
moment Toetsvorm
Toets-duur
We-ging
Beoor deling
Herkans-baar
1
H1 Par. 1, 2, 3, 4 H2 Par. 1,2 en VH PW
Week 44 Schriftelijk 50 min. 20% Cijfer Nee
1 H2 Par. 3 H3 Par. 1, 2, 3, 4 PW
Week 2 Schriftelijk 50 min. 30% Cijfer Nee
2 H4 Par. 1,2, 3, 4 en VH PW
Week 11 Schriftelijk 50 min. 30% Cijfer Nee
2 H6 Par. 1,2,3,4,5 PO
Week 21 Praktische opdracht
10% Cijfer Nee
2 PW Kenmerkende Aspecten
Week 25 Schriftelijk 50 min. 10% cijfer Nee
Som 100%
12
Grieks klas 3 vwo
Thema Hulpboek Onderdeel
4 §4.1 e-stam
§4.2 a-stam
§4.3 herhaling augment
§4.4-4.7 sigmatische aoristus
§4.8 pseudosigmatische aoristus
§4.9 stamaoristus
§4.10 overzicht aoristus
§4.11 vertaling van de verleden tijden
5 §5.1-5.4 -os, -e, -on, polus en megas
§5.5 bijvoeglijke bepaling
§5.6-5.8 autos
§5.7-5.8 aanwijzend voornaamwoord en vorm
§5.9 pas, pasa, pan
§5.10 hedus, hedeia, hedun
6 §6.1 – 6.6 participium – praesens en aoristus
§6.7 genitivus absolutus
§6.8 participium
7 §7.1-7.2 medium uitgangen
§7.3-7.4 betekenis medium
§7.5-7.7 aoristus medium + passief
Semes- ter
Toetsstof Toets-
moment Toetsvorm
Toets-duur
We-ging
Beoor-deling
Herkans-baar
1 Thema 4 (+ afr
Thema 3)
schriftelijk 20-50 min 5% Cijfer Nee
1 Thema 4 (+ afr
Thema 3)
schriftelijk 20-50 min 15% Cijfer Nee
1 Thema 5 schriftelijk 20-50 min 5% Cijfer Nee
1 Thema 5 schriftelijk 20-50 min 15% Cijfer Nee
2 Thema 6 schriftelijk 20-50 min 5% Cijfer Nee
2 Thema 6 schriftelijk 20-50 min 15% Cijfer Nee
2 Thema 7 schriftelijk 20-50 min 5% Cijfer Nee
2 Thema 7 schriftelijk 20-50 min 15% Cijfer Nee
2 Thema 7 schriftelijk 50 min 20% Cijfer Nee
som 100%
13
Latijn klas 3 vwo
Thema Hulpboek Onderdeel
5 §5.1 futurum en futurum exactum
§5.2-3 het passief
§5.4 passieve persoonsvormen met PPP
§5.5 PFA – participium futurum actief
§5.6 onregelmatige werkwoorden
§5.7 infinitieven in de AcI
6 §6.1 verbuiginsgroepen 4 en 5
§6.2 herhaling congruentie
§6.3 bijvoeglijke, bijwoordelijke en dubbelverbonden bepaling
§6.4 zelfstandig gebruik
§6.5-6 participium – PPA
§6.7 participiumwoordgroep met PPA en PPP
§6.8-9 aanwijzend voornaamwoord
7 §7.1 modus indicativus en coniunctivus
§7.2 coniunctivus van het praesens
§7.3 vormen van de coniunctivus
§7.4 coniunctivus in de bijzin: indirecte vraag
§7.5 coniunctivus in de bijzin: ut/ne en cum
§7.6 coniunctivus imperf en PQP in de irrealis
§7.7 coniunctivus in de betrekkelijke bijzin
§7.8 onbepaald voornaamwoord
§7.9 samenvatting indicativus en coniunctivus
§7.10 samenvatting coni in hoofdzin en bijzin
Semes- ter
Toetsstof Toets-
moment Toetsvorm
Toets-duur
We-ging
Beoor-deling
Herkans-baar
1 Thema 5 (afr.
Thema 4 vanaf
§4.8)
schriftelijk 20-50 min 5% cijfer Nee
1 Thema 5 schriftelijk 20-50 min 10% Cijfer Nee
1 Thema 5 schriftelijk 20-50 min 15% Cijfer Nee
1 Thema 6 schriftelijk 20-50 min 5% Cijfer Nee
2 Thema 6 schriftelijk 20-50 min 10% Cijfer Nee
2 Thema 6 schriftelijk 50 min 20% Cijfer Nee
2 Thema 7 schriftelijk 20-50 min 5% Cijfer Nee
2 Thema 7 schriftelijk 20-50 min 10% Cijfer Nee
2 Thema 7 schriftelijk 50 min 20% cijfer Nee
Som 100%
14
Lichamelijke opvoeding klas 3 vwo
Opmerkingen:
Geen opmerkingen.
Semes- ter
Toetsstof Toets-
moment Toets-vorm
Toets-duur
We-ging
Beoor-deling
Herkans-baar
1 zomer - herfst
Atletiek Observatie en test
Motorisch 25% cijfer Ja
Softbal
Keuze: voetbal/handbal/
1 herfst - kerst
Basketbal,volleybal Observatie en test
Motorisch 25% Cijfer Ja
Badminton, tafeltennis
Turnen
Ritme en bewegen
2 kerst - voorjaar
Basketbal,volleybal Observatie en test
Motorisch 25% Cijfer Ja
Badminton, tafeltennis
Turnen
Ritme en bewegen
Atletiek: shuttlerun/hoogspr
2 voorjaar - Zomer
Softbal Observatie en test
Motorisch 25% Cijfer Ja
Keuze: hockey/ voetbal/handbal
Atletieklopen, werpen,springen
*extra opdracht mogelijk
Som 100%
15
Muziek klas 3 vwo
Opmerkingen: opmerkingen zijn opgenomen in de tabel.
Semes- ter
Toetsstof tm Toets-vorm
Toets-duur
We-ging
Beoor-deling
Herkans-baar
1
Akkoorden keyboard Kennismaking met akkoorden, uitvoeren akkoordschema’s Extra: met twee handen
Instrument 15% Cijfer Nee
1 Basgitaar (10%) Snappen en kunnen begeleiden i.c.m. gitaar. Eventueel ook bekende bassriffs.
Instrument 10% Cijfer Nee
1 Gitaar Akkoorden, begeleiding.
i.c.m. basgitaar.
Instrument 10% Cijfer Nee
1 Zingen voor de klas Introductie Woodstock/Beatles etc. als inspiratie. Vrijenummerkeuze. Bonuspunten voor een ‘ouder’ nummer 1, 2 of 3 leerlingen (ieder stukje alleen) Karaoke YouTube. Individueel cijfer. (Leerlingen adviseren voor audities Voice of Erasmus) (informatie over muziek in de bovenbouw)
Zang 10% Cijfer Nee
2 Bandopdracht Korte herhaling akkoordnotatie. Zelf groepjes maken en eigen nummer kiezen uit Popselections of akkoorden van internet (ultimate-guitar) Uitvoeren individueel en groepscijfer. (Bands uitkiezen voor bandavond: Battle of the bands). Klassikaal zingen
zang/ instrument Samenspel
10% en 10%
Cijfer Nee
2 Tango Bontina Piano of gitaar. Melodie en/of akkoorden. Eventueel combo i.c.m. basgitaar
instrument 10% Cijfer Nee
2 Keuzeopdracht Rappen Engels of Nederlands over iets wat je raakt. Min. 30/35 regels (beoordeling tekst en uitvoering). Alleen of met 2 personen uitvoeren op gekozen of zelfgemaakte beat. Eigen nummer zelf een eigen nummer schrijven, samen of alleen en uitvoeren. Instrumentaal of met zang. Dans vorm van een nummer uitbeelden in beweging. Kan in een clipvorm of live dans.
zang/ instrument/ ontwerpen
10% Cijfer Nee
2 Eindopdracht Alleen of samen. Keuze: zingen, rappen, spelen, dans, clip etc. (live uitvoeren). Individueel cijfer
Zang / instrument
15% Cijfer Nee
Som 100%
16
Natech klas 3 Vwo
Opmerkingen:
Geen opmerkingen.
Semes- ter
Toetsstof Toets-
moment Toetsvorm
Toets-duur
We-ging
Beoor-deling
Herkans-baar
1 H4: Beweging
Videometen Coach
Practicum 7% Cijfer Nee
1
H4: Kracht en
Beweging
(paragraaf 1 t/m 3)
SO 50 min 6% Cijfer Nee
1
H4: Kracht en
Beweging
(paragraaf 1 t/m 5)
PW 50 min 15% Cijfer Nee
1 H1: Weerstand
lampje en draad
Practicum 7% Cijfer Nee
1 H1: Elektriciteit
(paragraaf 1 t/m 3)
SO 50 min 6% Cijfer Nee
1 H1: Elektriciteit
(paragraaf 1 t/m 5)
Pww 1 PW 50 min 15% Cijfer Nee
2 H5: Soortelijke
warmte
Practicum 5% Cijfer Nee
2 H5: Energie
(paragraaf 1 t/m 5)
PW 50 min 15% Cijfer Nee
2 Practicumontwerp Verslag 15% Cijfer Nee
2 Practicumontwerp
product
Pww2 Presentatie Dagdeel
per klas
9% Cijfer Nee
som 100%
17
Nederlands klas 3 vwo
Opmerkingen:
Percentages omgerekend naar aanleiding van weging 1 en weging 2.
Semes- ter
Toetsstof Toets-
moment Toetsvorm
Toets-duur
We-ging
Beoor-deling
Herkans-baar
1 Leestoets Schriftelijke toets
50 minuten
17% Cijfer Nee
1 Betoog Schrijf-opdracht
2 x 50 minuten
8% Cijfer Nee
1 Boekrecensie Schrijf-opdracht
50 minuten
8% Cijfer Nee
1 Leestoets Schriftelijke toets
50 minuten
17% Cijfer Nee
2 Zakelijke brief Schriftelijke toets
2 x 50 minuten
8% Cijfer Nee
2 Leestoets Schriftelijke toets
50 minuten
17% Cijfer Nee
2 Boekverwerking Schrijf-opdracht
50 minuten
8% Cijfer Nee
2 Leestoets Schriftelijk 50 minuten
17% Cijfer Nee
100%
18
Ondernemend Burgerschap klas 3 vwo
Opmerkingen:
1 Het productcijfer is het gemiddelde cijfer van (meestal) 3 onderdelen waar
de leerling gedurende het hele project aan werkt in teamverband: het
verslag, de presentatie en het onderzoek/ontwerp. Het productcijfer wordt,
indien mogelijk, gegeven door de opdrachtgever.
2 Het procescijfer is gebaseerd op de ontwikkeling die de leerling gedurende
het project laat zien. Er wordt hierbij gekeken naar de algemene
werkhouding van de leerling en naar de competenties die per
projectopdracht verschillen. Het procescijfer wordt gegeven door de
docenten.
Semes- ter
Toetsstof Toets-
moment Toetsvorm
Toets-duur
We-ging
Beoordeling Herkans-
baar
1 Projectopdracht n.v.t. Product1
Proces2 n.v.t. 16%
16% Cijfer Nee
1+2 Projectopdracht
n.v.t. Product Proces
n.v.t. 16% 16%
Cijfer Nee
2 Projectopdracht
n.v.t. Product Proces
n.v.t. 18% 18%
Cijfer Nee
Som 100%
19
Onderzoek en Ontwerpen Project / O&O klas 3 vwo
Kerndoelen per onderdeel
(A)
Nederlands 1. De leerling leert zich mondeling begrijpelijk uit te drukken 9. De leerling leert taalactiviteiten (spreken, luisteren, schrijven en lezen) planmatig voor te bereiden en uit te voeren. 10. De leerling leert te reflecteren op de manier waarop hij zijn taalactiviteiten uitvoert en leert, op grond daarvan en van reacties van anderen, conclusies te trekken voor het uitvoeren van nieuwe taalactiviteiten.
(B)
21-eeuwse vaardigheden – zelfregulering - kan aangeven wat het belang van een taak is voor zichzelf of voor het bereiken van een bepaald doel. - kan de moeilijkheidsgraad van een taak of de kans op succes voor zichzelf inschatten. - kan de eigen prestatie evalueren in relatie tot de eigen verwachtingen. - kan de eigen prestatie toeschrijven aan zichzelf en/of aan andere factoren. - kan aangeven hoe de eigen prestatie invloed heeft op een vervolgtaak.
(C)
Nederlands 1. De leerling leert zich mondeling begrijpelijk uit te drukken
Semes- ter
Toetsstof Toets-
moment Toetsvorm
Toets-duur
We-ging
Beoordeling Herkans-
baar
1
(A) Module presenteren
- Presen-tatie
10 min. 25% Cijfer Nee
1 (B) LOB
- Presen-tatie
- 10% Cijfer Nee
2 (C) Day for Change
- Pitch Rabobank presentatie
15 min. 25% Cijfer Nee
2 (D) Maatschappelijke stage
- Verslag - 0% O / V / G Ja, in havo 4. Vrijstelling in havo 4 indien V / G.
2 (E) Politieke partijen
- Standpunt en debat
10 min. 20% Cijfer Nee
2 (F) Module solliciteren
- Sollicitatie-brief en sollicitatie- gesprek
10 min. 20% Cijfer Nee
Som 100%
20
9. De leerling leert taalactiviteiten (spreken, luisteren, schrijven en lezen) planmatig voor te bereiden en uit te voeren. Mens en maatschappij 46. De leerling leert over de verdeling van welvaart en armoede over de wereld. Hij leert de betekenis daarvan te zien voor de bevolking en het milieu en relaties te leggen met het (eigen) leven in Nederland. 42. De leerling leert in eigen ervaringen en in de eigen omgeving effecten te herkennen van keuzes op het gebied van werk en zorg, wonen en recreëren, consumeren en budgetteren, verkeer en milieu. 21-eeuwse vaardigheden – sociale en culturele vaardigheden toont inleveringsvermogen en belangstelling voor anderen 21-eeuwse vaardigheden – samenwerken - communiceert effectief (specifiek: luisteren, observeren, duidelijk spreken, reageren, overleggen) - (h)erkent verschillende rollen bij zichzelf en anderen en benut deze in de samenwerking - ondersteunt en begeleidt anderen - functioneert in heterogene groepen - heeft een positieve en open houding ten aanzien van andere ideeën
(D)
21-eeuwse vaardigheden – sociale en culturele vaardigheden - toont inleveringsvermogen en belangstelling voor anderen - (her)kent gedragscodes in verschillende sociale situaties - kan constructief communiceren in verschillende sociale situaties - heeft respect voor andere visies, uitingen en gedragingen 21-eeuwse vaardigheden - zelfregulatie -kan de eigen prestatie evalueren in relatie tot de geformuleerde (leer)doelen -kan de eigen prestatie evalueren in relatie tot de eigen verwachtingen
(E)
Nederlands 1. De leerling leert zich mondeling begrijpelijk uit te drukken 9. De leerling leert taalactiviteiten (spreken, luisteren, schrijven en lezen) planmatig voor te bereiden en uit te voeren. Mens en maatschappij 44. De leerling leert op hoofdlijnen hoe het Nederlandse politieke bestel als democratie functioneert en leert zien hoe mensen op verschillende manieren bij politieke processen betrokken zijn. 21-eeuwse vaardigheden – sociale en culturele vaardigheden - kan eigen gevoelens en opvattingen benoemen en hierop reflecteren en is zich daarbij bewust van de eigen individuele en collectieve verantwoordelijkheid in een samenleving 21-eeuwse vaardigheden – kritisch denken - Heeft een onderzoekende houding - Staat open voor verschillende wereldbeelden - Is zich bewust van mogelijke persoonlijke vooroordelen - Is zorgvuldig in oordelen - Is bereid om eigen zienswijzen te heroverwegen of te herzien
(F)
Nederlands
21
1. De leerling leert zich mondeling begrijpelijk uit te drukken 2. De leerling leert zich te houden aan conventies (spelling, grammaticaal correcte zinnen, woordgebruik) en leert het belang van die conventies te zien. 21-eeuwse vaardigheden – sociale en culturele vaardigheden - kan eigen gevoelens en opvattingen benoemen en hierop reflecteren (her)kent gedragscodes in verschillende sociale situaties - kan constructief communiceren in verschillende sociale situaties - heeft respect voor andere visies, uitingen en gedragingen 21-eeuwse vaardigheden – zelfregulatie - kan de moeilijkheidsgraad van een taak of de kans op succes voor zichzelf inschatten. - kan de eigen aanpak toelichten en de eigen prestatie daarmee in verband brengen.
22
Rekenen klas 3 vwo
Opmerkingen:
Geen opmerkingen.
Semes- ter
Toetsstof Toets-
moment Toetsvorm
Toets-duur
We-ging
Beoordeling Herkans-
baar
1
Som 100%
23
Scheikunde klas 3 vwo
Semes- ter
Toetsstof Toets-
moment Toetsvorm
Toets-duur
We-ging
Beoor-deling
Herkans-baar
1 - Mengsels en zuivere stoffen
- Mengen en scheiden
- Schaal, verhouding en hoeveelheid
- Chemische reacties
- Zuren en basen
Klassikaal (week 11)
Schriftelijk Toets t/m 2.3
50 10% Cijfer Nee
2 - Mengen en scheiden
PWW Schriftelijk Toets t/m 3.6
50 15% Cijfer Nee
1-2 nvt Gemiddelde PO sem1
nvt 10% Cijfer Nee
3 - Atoombouw - Elementen en
verbindingen - Schaal,
verhouding en hoeveelheid
- Verbranding - Energie
Klassikaal (week 28)
Schriftelijk Toets t/m 5.6
50 30% Cijfer Nee
4 Domein: B1, B4, D3, E1
PWW Schriftelijk Toets t/m 6.7
50 25% Cijfer Nee
3-4 nvt Gemiddelde PO sem2
nvt 10% Cijfer Nee
Som 100%
24
Wiskunde klas 3 vwo
Opmerkingen:
Geen opmerkingen.
Semes- ter
Toetsstof Toets-
moment Toetsvorm
Toets-duur
We-ging
Beoordeling Herkans-
baar
1 boek 3V dl 1,2: hs 1
Schriftelijk 50 min.
10% Cijfer Nee
1 boek 3V dl 1,2: hs 2
Schriftelijk 50 min.
10% Cijfer Nee
1 boek 3V dl 1,2: hs 3
Schriftelijk 50 min.
10% Cijfer Nee
1 boek 3V dl 1,2: hs 5
Schriftelijk 50 min.
10% Cijfer Nee
1 boek 3V dl 1,2: H4 project
Praktische opdracht
- 8% Cijfer
2 boek 3V dl 1,2: hs 6
Schriftelijk 50 min.
11% Cijfer Nee
2 boek 3V dl 1,2: hs 7
Schriftelijk 50 min.
11% Cijfer Nee
2 boek 3V dl 1,2: hs 8
Schriftelijk 50 min.
11% Cijfer Nee
2 boek 3V dl 1,2: hs 9
Schriftelijk 50 min.
11% Cijfer Nee
2 Wiskundige Vaardigheden
Schriftelijk 50 min.
8% Cijfer Nee
som 100%