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8/3/2019 Punto Edu Ao 7, nmero 213 (2011)
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Ao 7 N 213Del 30 de mayo al 5 de junio del 2011
[email protected] gratuita
Publicacin de laPontifcia Universidad Catlica del Per
Vive la Catlica!
ilutrci: briel lyz
.eduwww.pucp.edu.pe
Arrancaron!Entre desfles, bailes y vivas seinauguraron los XIX JuegosInteracultades. Las acultades deCiencias e Ingeniera y Gestiny Alta Direccin ganaron en la
apertura. [Pgs.8-9]
Tendencias:el virus zombienos invade. Vida estudiantil: elnuevo equipo REA. Convocato-ria:el Programa Compaero
PUCP busca nuevos miembros.Con-curso: la Polla Q est empollando. En elcampus: esta semana habr una FeriaAmbiental. Concurso: inscrbete en los
exmenes de acreditacin del ingls.
+Q
Han pasadodos aos dsdos amnashhos
odosn baga pamosno haapnddomho d saxpna.[Pgs. 2-4]
Recordemos Bagua
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informe
m v
2|.|LIMA, del 30 de mayo al 5 de jnio del 2011
La Amazona ha sido siempre un espacio lejano y
misterioso para la cultura hegemnica en el Per. Los que
toman las decisiones en nuestro pas la han considerado
casi siempre un espacio vaco, desperdiciado y colonizable.Dos aos despus del Baguazo, qu hemos aprendido?
a dos aos del baguazo
Santiago Manuin pu-do ver cmo se ini-ciaron los enfrenta-mientos el 5 de juniodel 2009. Solo logr
ver cmo se iniciaron porque,pocos minutos despus de lan-
zada la primera piedra, recibiun balazo que le perfor el in-testino. Lo que haba sido unamanifestacin sin incidentesgraves pronto desemboc enuna masacre. Estbamos enla Curva del Diablo esperan-do a que amaneciera para re-tirarnos de la carretera y con-centrarnos en la Estacin 6,recuerda Manuin, con quienconversamos por va telefni-ca. Nos dimos cuenta de quelos policas se movilizaban pa-ra rodearnos y sacarnos a lafuerza. Ellos empezaron a ata-carnos con armas y nosotros es-
tbamos desarmados, acusa.
BagUa Y LOS aWaJ.Alnorte del pas, una de las regio-nes fronterizas con Ecuador es
Amazonas. Su capital, Chacha-poyas, se encuentra a 160 kmde Bagua, una de las siete pro-
vincias que forman esta regin.Gran parte del territorio en elque viven las poblaciones ind-genas de la etnia awajn se en-cuentra en esta provincia, espe-cialmente en los bosques cruza-dos por los ros Comaina, Ce-
nepa, Santiago y Nie-va. All viven
tambin in-dgenas wam-pis o huam-
bisas que
porrCardoreTegu
mente, los awajn son el se-gundo grupo ms numerosode la Amazona peruana, des-pus de los ashninkas. Hastainicios del siglo XX describe ladoctora Norma Fuller en su li-broRelaciones de gnero en la so-
ciedad awajn el principal sus-tento del pueblo awajn era elbosque tropical de donde ob-tenan los recursos necesariospara su reproduccin fsica ycultural, a travs de activida-des como la horticultura, la ca-cera, la recoleccin y la pesca.Esto est cambiando dramti-camente y el pueblo awajn es-t preocupado.
L BagUaZO. El 5 de juniodel 2009, se produjeron treseventos de inusitada violenciaen las protestas de los indge-nas contra algunos decretos
legislativos del Ejecutivo que,consideraban, vulneraban susderechos. El primer enfrenta-miento se dio en la CarreteraFernando Belande, en la Cur-
va del Diablo, que haba sidocerrada por los manifestantes.El segundo hecho ocurri enImaza, en la Estacin de Bom-beo N 6 de Petroper, la cualhaba sido tomada por ms demil pobladores awajn que ha-ban desarmado a los miem-bros de la seguridad y los poli-cas que cuidaban la zona in-dustrial. Finalmente, en las lo-calidades de Bagua, Utcubam-
ba (Amazonas) y Jan (Cajamar-ca) hubo enfrentamientos quedesembocaron en actos de vio-lencia contra entidades pbli-cas. El saldo de todo esto: 34 pe-ruanos muertos, entre policas
y manifestantes; ms de 200personas heridas y cuantiososdaos materiales.
Los enfrentamientos en la
ENTERADOS LOSAWAJN DELENFRENTAMIENTOY EL SALDO DEMUERTE, TOMARONLA PEOR DECISIN:TORTURAR YASESINAR A LOS
POLICAS. DOCE DEELLOS MURIERON.
pertenecen a la misma familiaetnolingstica: los jbaros. Sibien el departamento de Ama-zonas fue fundado poltica-mente en 1832, esta zona tieneuna historia ms larga: all sedesarroll la cultura Chacha-
poyas, anterior a los incas.En 1549, los espaoles fun-dan all las ciudades de Jan delos Bracamoros y Santa Mara
de Nieva. Lo primero que en-cuentran los conquistadores esun rechazo a la manera que tu-
vieron de imponerse sobre losnativos por lo que, en 1599, losawajn expulsan a los espao-les de sus territorios. Aos des-pus, los sacerdotes jesuitasintentan asentarse en la zona;sin embargo, es recin en 1949,en plena Repblica, que logranfundar una misin en Santa
Mara de Nieva.Se denomina awajn a ungrupo perteneciente a la fa-milia etnolingstica de los
jbaros ubicados en los terri-torios de Loreto, Amazonas ySan Martn. Awajn es la deno-minacin aceptada por ellos,aunque tambin son conoci-dos como aguarunas. Actual-
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pontificia univi Ctic del per|.|3
dos tercios a la mitad ms unoel qurum requerido para quepuedan venderse o entregarselas tierras comunales; y el DLN1090, la llamada ley forestal,que segn un informe de la De-fensora del Pueblo presenta-
ba un conjunto de deficienciasque hubieran favorecido la de-forestacin de los bosques pri-marios del pas.
El origen del conflicto enBagua es que la delegacinde facultades es muy amplia,nunca se haba visto que se bus-quen aprobar tantos decretoslegislativos en un solo momen-to, explica Mara Paula Brito,egresada de la especialidad deCiencia Poltica y cuya tesis, apunto de ser sustentada, giraen torno al comportamientodel Congreso a lo largo de loshechos que precedieron al de-
nominado Baguazo. Existauna idea promovida por algu-nos ministros y funcionarios
carretera y la informacin so-bre los primeros heridos di-fundida en la radio fueron co-nocidos por ms de 1,500 nati-
vos que haban tomado la Esta-cin de Bombeo N 6 de Petro-per, ubicada en Kuzu Grande,
Imaza, a pocos kilmetros dela Curva del Diablo. Los indge-nas tenan en su poder la zona
y haban desarmado a los poli-cas desde el primer da de lasmanifestaciones. Incluso, ha-ban llegado a establecer cier-ta relacin cordial con los in-genieros y los miembros de laDINOES, al punto que permi-tieron el relevo de los 36 poli-cas que tenan en custodia porun nuevo grupo de 38. No obs-tante, enterados los awajn delenfrentamiento y el saldo demuerte, tomaron la peor deci-sin: torturar y asesinar a los
policas. Doce de ellos murie-ron. Hasta el da de hoy, el cuer-po del mayor Felipe Bazn con-tina desaparecido.
Qu caus esta barbarie?Bagua fue una situacin quetuvo varias causas, pero una deellas fue la actuacin por partedel gobierno de Garca de dic-tar un conjunto de decretos le-gislativos sin haber sido some-tidos a procesos de participa-cin y consulta, explica IvnLanegra, defensor adjunto delMedio Ambiente de la Defenso-ra del Pueblo y profesor del De-partamento de Ciencias Socia-
les. Se trataba de once de los 99decretos legislativos que el Po-der Ejecutivo emiti gracias alas facultades delegadas por elCongreso de la Repblica en di-ciembre del 2007. Entre los de-cretos, los que se consideraronaquellos que llamaron ms laatencin fueron el DL N1015,mediante el cual se reduca de
ILuSTrACIoneS:gABrIeLALAYZA
maraPaula brTogresada de lasecialidadde Cienciapoltica
Algunos
ministros y
funcionarios
del Ejecutivo
afirmaban que si
derogaban estos
decretos se caa
el TLC con EEUU.
del Ejecutivo que afirmaba quesi derogaban estos decretos secaa el TLC con EEUU. Vimosdespus que eso no era tan cier-to, explica Mara Paula.
Segn su tesis, el Congreso,gracias a las prerrogativas de
las que goza la mayora parla-mentaria, dilat los procesosde revisin y debate de estos de-cretos para declarar su consti-tucionalidad o no. La Comi-sin de Constitucin tena quepronunciarse y lo dilat varias
veces, a pesar de que varios deesos decretos eran claramenteanticonstitucionales, cuen-ta Mara Paula. El control po-ltico no se dio porque la Co-misin de Constitucin siem-pre estuvo presidida por unmiembro de la bancada apris-ta y las minoras no tienen for-ma de hacer que sus informes
lleguen al pleno para el deba-te, concluye.
aWaJ Y La POLT-Ca. Estamos atrasadsimosen cuanto a legislacin so-bre pueblos indgenas, afir-ma scar Espinosa, coordi-nador de la especialidad de
Antropologa de la PUCP. ElPer no cuenta con una insti-tucin del Estado, un rganorector que tenga capacidad deaccin y decisin exclusiva so-bre la temtica indgena. In-depa (Instituto Nacio-nal de Pueblos An-
dinos, Amaz-nicos y Afro-peruanos)
7 de junio de 1989Se areba en inebra el Convenio 169de la rganizacin Internacional del Tra-bajo, en el qe se establece qe los e-blos indgenas deben tener garantizada laatonoma interna y s derecho a la con-slta y a la articiacin en los asntosqe los afecten.
19 de febrero del 2008primera Cmbre Amaznica: se deciderealizar n aro de 48 horas contra el ro-yecto de la Ley de la Selva.
2 de mrzo del 2008Artclo de Alan arca blicado en ElComercio: l erro del hortelano contrael obre.
28 de mrzo del 2008La Comisin secial de unificacin delas rganizaciones de Base Indgenasor la defensa territorial de Condorcan-qi Imaza se ronncia con resecto ala resencia de peretro y Hocol SAC yseala qe se estn violando los derechosde los eblos indgenas contenidos en elConvenio 169 IT.
28 de junio del 2008l poder jectivo emiti 34 decretos
legislativos con los qe comlet 99.AISp demand la derogatoria de 11de ellos orqe eran contrarios al Conve-nio 169 de la IT. Annciaron medidas deferza.
9 de osto del 2008ess de renirse las organizacionesindgenas, se inician manifestaciones.
19 de septiembre del 2008Se inician las mesas de dilogo entre eljectivo y dos organizaciones: CAp yAISp.
13 de mrzo del 2009AISp comnica s reocacin orla falta de volntad oltica del jectivoara solcionar la roblemtica.
9 de bril del 2009paro acional Indgena Amaznico exi-giendo la derogacin de los decretoslegislativos lesivos a ss intereses.
5 de junio del 2009Scesos de violencia en Baga.
cronologa
uT: IM LA CMISI
IVSTIAA L CS
no ha tenido mayor partici-pacin en estos sucesos. Hoyes parte del nuevo Ministeriode Cultura, agrega Espinosa.Para m, lo ms grave es quehasta el momento el Gobier-no ha hecho muy poco. Las po-
lticas que se han ido toman-do nos van a llevar a unacatstrofe en el media-no plazo. Se estn de-
jando un montn debombas de tiempoal siguiente gobier-no, concluye Es-pinosa.
Santiago Ma-nuin sobrevi-
vi al balazo y,una vez recu-perado, volvia sus laboresal servicio desu pueblo.
Hoy es con-sejero re -gional porCondorcan-qui en el go-b ierno regio -nal de Amazonas.Cuando evalolas cosas, despus delo ocurrido en Bagua el2009, pienso que fue unenfrentamiento en el queel Gobierno nosm a l t r a -
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t, golpe e insult. No hu-bo dilogo, explica Manuin.Cuando la polica quiso en-trar y desalojarnos a la fuer-
za, nosotros estbamos porsalir por nuestra cuenta. Nosatacaron con armas de fuego,a pesar de que haba acuerdosde no agresin, explica. La
violencia no trae consecuen-cias positivas, los indgenasde Condorcanqui no quere-mos un enfrentamiento conlas autoridades sino que te-nemos la intencin de parti-cipar en el sistema democr-tico. Queremos que se tomeen cuenta la agenda indge-na, ya tenemos un congresis-ta (Eduardo Nayap) y tenemosindgenas participando de los
gobiernos regionales, enfa-tiza Manuin, una figura muyrespetada por los awajn y lasautoridades del Estado.
La aga ga.Despus de los hechos de Ba-gua, se crearon cuatro mesasde dilogo que pretendan es-
tablecer una agenda sobre el te-ma indgena. La primera mesabusc hacer una investigacinsobre las causas del conflic-to, otra mesa buscaba discutirla ley forestal, la tercera era eldebate sobre la ley de consultaprevia. Finalmente, la cuartamesa se encarg de la agendahistrica: tierras, salud, edu-cacin bilinge e infraestruc-tura. Lstima que no haya ha-bido el giro de timn polticonecesario que permita que esaagenda empiece a ser cubier-ta, explica Ivn Lanegra. Laimplementacin de la agenda
indgena necesita que la ley deconsulta sea un mecanismoformalizado que permita undilogo entre Estado y los pue-
blos indgenas, enfatiza.Para el antroplogo Espino-
sa el Gobierno tuvo una opor-tunidad de oro cuando despus
de meses de debate, el Congre-so, por fin, propuso una ley deconsulta previa (basada en elConvenio 169 que el Per fir-m en 1994) y el presidenteGarca la observ y est en unlimbo. Eso es gravsimo. Es porello que en varias ocasiones lasNaciones Unidas han expresa-do su preocupacin sobre lamanera en la que el gobiernode Alan Garca ha manejadola relacin con los pueblos in-dgenas, sobre todo despus desus artculos denominados Elsndrome del perro del hortela-no, en los que, basndose en
la historia espaola del perroque no come ni deja comer,acusa a los indgenas de opo-nerse al desarrollo del Per. Es-
to fue tomado como un insultogravsimo por los awajn.
Se cree que la Amazonaes un territorio vaco al cual se
debe entrar a explorar y de ahviene toda esa lgica del perrodel hortelano de la que hablaGarca, critica scar Espinosa.Ivn Lanegra coincide: si nose eliminan estos insultos quellaman a los indgenas perrosdel hortelano, irracionaleso salvajes, y no se construyenprocesos de dilogo o maneraspara comprender mejor a nues-tros compatriotas de otras cul-turas, no vamos a poder cum-plir con la construccin de unpas que incluya a todos de ver-dad. Las murallas que nos di-
viden deberan ser superadas
por mecanismos de poltica in-tercultural, algo que, por aho-ra, no se ha hecho nunca.
Lo peor que podra pasar es
IM: a dos aos del baguazo
que no aprendamos de lo quesucedi en Bagua. Para Santia-go Manuin la situacin es cla-ra: Queremos que se cumplan
los planes de desarrollo discu-tidos y plasmados en las me-sas de dilogo y que hasta aho-ra no se han tomado en cuenta.Pedimos ser tratados como se-res humanos por el Gobierno.No queremos paros, nosotroslos indgenas no somos salva-
jes que andan por ah matandogente.
Muy cerca de las eleccionesy a dos aos de los sucedido enBagua, Puno est convulsiona-do por las protestas que desem-bocaron ya en violencia. Al cie-rre de esta edicin, el presiden-te Garca culpaba a los reser-
vistas relacionados con el et-nocacerismo. Ser posible re-solver este nuevo conflicto sinsaldos de muerte? n
Conocido periodista y con-gresista saliente, Guido Lom-bardi presidi la comisin in-
vestigadora que tuvo la mi-sin de explicar lo ocurridoen Bagua el 5 junio del 2009.
sn invticin ciin, q ci n Cv di?Pasaron muchas cosas rar-simas. Haba un general dela polica, Uribe, quien lidilos 48 das previos con la po-blacin irritada. l tena una
voluntad de entendimiento yde dilogo. En la vspera de laoperacin, le ponen a un ge-neral por encima (Muguru-za), que lleg con el objetivo
de operar ese mismo da.
P q p?Porque saban que los nativosse iban a retirar. Aunque notengo pruebas de eso y aun-que Meche Cabanillas me hadicho que me va a demandar,no me cabe duda de que ellossaban que los nativos se ibana retirar para concentrarseen la Estacin de Bombeo N6. En la carretera sentan queafectaban a los vecinos, colo-nos y dems personas.
l wjn tn -?Los casi treinta policas queentrevist decan que habansido atacados con piedras,hasta que todo se sale de lasmanos. Hay una descoordi-nacin en el plan que dise-a Muguruza para desalojarla carretera: un grupo llega
gudo lombardCongresista, residente dela comisin investigadoradel tema Baga
Hasta la actualidad existe unatendencia a soslayar la Amazona
enfoco
queremos considerar comocompatriotas a los ms de350 mil nativos amazni-cos. Hasta la actualidad exis-
te una tendencia a soslayar laAmazona. Los lderes nacio-nales creen que un awajn esms peruano si se viste ms ala occidental, y deja de ser ca-zador y recolector; es decir, sideja de ser awajn.
Q p n etcin 6?Es un crimen sin nombre. Lazona (Kuzu Grande, en Imaza)
ya haba sido escenario de pro-testas indgenas. Haban esta-do all desde el 9 de abril, pe-ro su presencia no era violen-ta. Cuando sucede lo de la Cur-
va del Diablo se desencadena,
en respuesta, lo de la Estacin6. Garca dice que los policasno saban a lo que se enfrenta-ban; eso es una mentira atroz.Los policas ya haban sidoreducidos por los awajn 45das antes y desarmados porellos. Esa patrulla es relevadael 1 de junio y reemplazada
Los lderes
nacionales creen que
un awajn es msperuano si se viste
ms a la occidental, y
deja de ser cazador y
recolector.
tarde y no tena comunicacincon el otro grupo. Un desastre.La poblacin los descubre y em-pieza el enfrentamiento. Alprincipio, empiezan a lanzarbombas lacrimgenas con laintencin de evitar usar sus ar-mas de fuego. Algunos policas
se desprenden del grupo msgrande y, al parecer, ellos fue-ron los primeros muertos. Seles quitaron los fusiles con losque se mat a los efectivos.
P q ci t?Lo que pas en Bagua fue pro-ducto de una ignorancia. No
uAALup pA
tento va ms all de manipu-laciones externas.
en q itcin ncn-t y cnt pvi?Se debati, se aprob en elCongreso y el Ejecutivo la ob-serv. Ya no se puede prescin-dir de esta ley, ahora el Con-greso debe decidir una de doscosas: o se allana a las obser-
vaciones del Presidente o in-siste en su proyecto. El Con-greso no ha hecho ningunade las dos cosas.
Q pnij n q-n p b?Debemos cambiar la mane-ra en la que se establece la re-
lacin con las comunidadesamaznicas. Antes que leyes,yo pedira buena fe, transpa-rencia, cartas abiertas en lanegociacin. En general, lascomunidades que estn entorno a las industrias extrac-tivas no reciben beneficios si-no perjuicios. Hay que haceruna reorganizacin total dela Polica Nacional; la muertede tantos policas debera lle-
var al Estado a solucionar estecaos. Lo irritante de Garca esque con todo lo sucedido, sigadiciendo que en Bagua solohubo criminales. Parece que
no ha aprendido nada.s v cpcin Cn-?No, para nada. El Congreso hasido una experiencia enrique-cedora; aunque, en trminosinstitucionales, s ha sido de-cepcionante.
por el comandante Montene-gro y sus efectivos.
e ci q init n-ti, mc Cni, - q t pn.No me cabe la menor duda deque lo saba. Tampoco me ca-be duda de que Cabanillas diola orden, y no me cabe duda deque saba que los nativos se re-tiraban. Pero no quera que seretiraran impunemente, que-ra darles un escarmiento.
C f tj cn c-iin?
Yo me compromet muchsi-mo con el tema. Hay una res-ponsabilidad punible por par-
te de las autoridades policia-les y polticas. Yo termino pre-sidiendo esa comisin de ma-nera circunstancial y en con-tra de la idea inicial de elegiral congresista Perry (AlianzaParlamentaria). Hubo una in-tencin sistemtica de sabo-tearme. Organic un viaje pa-ra toda la comisin y me dije-ron que no era conveniente.
Viaj solo y estuve una sema-na all. Mi informe lo presenten minora.
s h innci xt-n n inf pntp cnit mthmyn d, e epi-n r yJn Py C.La congresista Moyano que-ra demostrar que detrs delas protestas estaban las Casasdel Alba. Cuando buena partede los nativos estn levantadosen toda la Amazona, el descon-
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VOCES DEL
BELN
RENDN
VILA
LILIAM
MIRANDA
ERICK
JARAMILLO
LAURA
GUTIRREZ
ARBUL
Lo hara si es que no hubiera
mdicos que, a propsito, no te
salvan la vida para poder darle
tus rganos a alguien ms impor-
tante para ellos.
DONACIN VOLUNTARIA
Estaras dispuesto a donar tus rganos?
depende
Yo donara todos los rganos que
sean tiles. He escuchado que los
rganos de las personas mayores
de cuarenta aos no son tiles,
solo los de los jvenes.
S
Hoy vi un conmovedor reporta-
je sobre personas a las que les
donaron rganos y les salvaron la
vida. La ciencia es maravillosa y
es vlido unirse a esta gran causa.
S
Claro que estara dispuesta a
donar mis rganos. Me parece
que es muy importante que todas
las personas tomen conciencia
sobre esto.
S
El trasplante de rganos es un
regalo de vida. No es lo mismo que
regalar un lpiz o ropa vieja; es
tu oportunidad de colaborar con
alguien para que siga viviendo.
S
JETSSY
DIVANY
L ENCES
Crees que el debate electoralser determinante para el re-
sultado de estas elecciones?
La pregunta de la semana:
Consideras justiicados los re-clamos de la poblacin punea?
Cmo realizo una
transferencia interna?
Tienes hasta el 29 de junio pa-ra solicitar tu cambio a otraunidad acadmica. Para ha-
cerlo, registra tu solicitudde Transferencia Interna vaCampus Virtual PUCP y lue-go cancela el derecho acad-mico extraordinario (S/. 70) enla Tesorera General de la Uni-
versidad, a travs de interneto mediante el pago en los ban-cos autorizados (si eliges can-celarlo en bancos, debes reali-zar dicho pago a ms tardar el28 de junio). Puedes consultarel estado y el resultado del tr-mite ingresando a la solicitudque registraste por el Campus
Virtual PUCP.
Para ms inormacin, llama al6262000anexo2222 o escri-be [email protected]
ESELVE DDS
Contesta en:
www.pucp.edu.pe/puntoedu
S31%
NO69%
Participaron 115 personas.
larotonda
Al mejor estilo de los premios scar, los egre-
sados de nuestra Universidad sern recibidoscomo estrellas de Hollywood en el Almuerzo deReencuentro PUCP. Esta tradicional actividad,organizada por la Asociacin de Egresados yGraduados, se realizar el sbado 11 de junio allado de la nueva Facultad de Arte. Las entradasestn a la venta en Teleticket de Wong y Metro aS/. 90. Los trabajadores PUCP tienen la oportuni-dad de comprar su entrada a travs del Descuen-to por Planillas a S/. 60.
Para los egresados
Un almuerzo de pelcula
La coleccin Elvira Luza es una de las ms
emblemticas del Museo de rtes y radi-
ciones Populares del I . Est integrada
por objetos de cermica, retablos, mates,
juguetes de madera, pintura popular de la
sierra sur andina, entre otros.
Los retablos son altares porttiles, cajas
de madera generalmente de dos pisos. En
la parte superior iguran los santos patro-
nes del ganado y de la agricultura. En la
parte inerior se representan iestas tra-
dicionales o las que se realizan despus
de marcar o sealar el ganado. El retablo
que se aprecia en la oto ue realizado por
el ayacuchano Florentino Jimnez, quienutiliz madera y pasta policromada.
Retablo con santos patrones
Maravillas del Instituto Riva-Agero
Ira-PuCP
Da mundial sin tabaco
Recomendaciones
Consulta a Bases
Libres de humo
Seguridad en los taxis
La FEPUC te
escucha!
Maana se celebra el Da mun-dial sin tabaco y, aprovechan-
do esta fecha, les anunciamosque realizaremos una caceraen busca de quienes fumandentro del campus. Le recor-damos a la comunidad PUCPque, en cumplimiento de la LeyN 28705, en el nuevo Regla-mento Disciplinario se estable-ce la prohibicin del consumode tabaco dentro de la Uni-versidad. Gocemos de un cam-pus 100% saludable!
Si haces uso de los servicios de taxis en la puer-ta de la Universidad, presta atencin a los si-guientes consejos: toma nota del nmero deplaca vehicular y memoriza las caractersticasdel conductor; no abordes taxis informales y,
si lo haces, duda de los choferes que te ofrez-can el servicio por una tarifa demasiado bara-ta; de preferencia, aborda un taxi que tengacuatro puertas y verifica que estas se puedanabrir desde adentro; si el taxista habla por ce-lular, presta atencin a lo que dice y si notas al-go raro exige bajarte del vehculo de inmedia-to; revisa que el chofer tenga el fotocheck de laempresa de taxi a la vista; y si el conductor deltaxi pretende conducir fuera de su ruta, obl-galo a detenerse y pide auxilio exterior.Tu se-guridad es lo ms importante.
Hoy, lunes 30 de mayo, puedesvotar en la Consulta a Basesorganizada por la FEPUC. Enuna Consulta a Bases se pide laopinin de los alumnos sobrealgn tema que la Mesa Direc-tiva de la FEPUC considere im-portante. En esta oportunidad,la pregunta es: Cul creesque debe ser el accionar dela FEPUC frente a la segundavuelta electoral? Para cono-cer las opciones de respuestaas como informarte cmo fueescogida dicha pregunta, in-
gresa a http://fepuc.blogspot.com/ En cada facultad habruna mesa de votacin.
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opinin
El proceso electoral que finalizar este domingo ha
sido especialmente polarizado. Desde sus inicios, he-
mos vivido, ms que debate de propuestas, un enfren-
tamiento de candidatos basado en agravios y ataques
personales. Estos, incluso, han llegado, en ocasiones,
a muestras de violencia que debemos rechazar.
Luego del flash electoral que anunciaba a los dos can-
didatos que seguan en contienda, la intolerancia so-
lo se agudiz. Las manifestaciones del resentimien-
to, racismo, intransigencia y fanatismo se han hecho
evidentes tanto en los medios y redes virtuales, comoen mtines de una u otra candidatura, manchados
por agresiones del grupo contrario.
Sin duda, las dos candidaturas vigentes canalizan in-
tereses e ideas (o ideales) de un proyecto nacional bas-
tante diferente. Creemos, sin embargo, que estas de-
ben defender sus propuestas desde la exposicin de
las mismas, y no desde la descalificacin de las del
otro bando, especialmente si esto se da sin argumen-
tos vlidos en el enfrentamiento. Las ideas deben ser
combatidas con ideas y es a partir del debate alturado
que los electores debemos definir nuestro voto. Mues-
tra de que el contraste de ideas puede darse en armo-
na, reproducimos parte del debate entre Steven Le-
vitsky y Fernando Rospigliosi, que se dio en la PUCP la
semana pasada (ver pag. 13).
Queremos hacer un llamado al dilogo, uno en el que
los contendientes participen en igualdad de condi-
ciones y en el que se parta de la idea de que ningn ar-
gumento es incuestionable o descalificable sin antes
ser discutido. Estamos convencidos de que el recha-
zo radical a maneras distintas de pensar no llevarn a
nada ms que a la intolerancia y a una fragmentacin
mayor de nuestra sociedad, de por s ya bastante en-
frentada. Estas elecciones han sido una muestra con-
tundente de esta situacin. Esperamos que el prxi-
mo gobierno est dispuesto a mostrarse tolerante y to-
me una actitud de dilogo en su gestin.
editorial
Elecciones nacionalese intolerancia
enseanza, investigacin y gestin
Universidades de TerceraGeneracin
La semana pasada, el dis-tinguido profesor Fran-cisco de Zela, en un art-culo titulado La PUCP, Uni-
versidad de Investigacin:
Meta o Desafo?, da pie a
que se inicie un debate sobre
cmo conseguir que
nuestra Universidad
se transforme de una
enfocada en la ense-
anza a una destacada
por las investigaciones
que sus integrantes rea-lizan.
Para que el debate ten-
ga algn orden y se pue-
da llegar a conclusiones
tiles, es necesario poner-
se de acuerdo en ciertos te-
mas en los que, me temo,
existen tantas opiniones
como miembros de la co-
munidad universitaria. En
primer lugar, deberamos
conocer qu fue la univer-
sidad, qu la origin y cules
son los componentes esencia-
les que permiten denominar
a una organizacin como tal.
En segundo lugar, sera conve-niente describir qu es hoy en
da nuestra Universidad y c-
mo se ubica en el concierto de
universidades en el Per y en
el mundo. Finalmente, nece-
sitaramos acordar qu es lo
que queremos que sea nues-
tra Universidad en el futuro.
Estos acuerdos deberan estar
fundamentados por estudios y
por informacin seria y no por
opiniones ligeras ni por senti-
mientos ajenos a la razn y a
la verdad; cosa que sucede con
frecuencia en los corrillos uni-
versitarios.
Como un aporte a la discu-sin, recomiendo la lectura
del libro del profesor holands,
Hans Wissema, tituladoHacia
presas, por contratar a los me-
jores profesores y por tener
a los mejores estudiantes. La
competencia crea ganadores
y perdedores. Las vencedoras
sern aquellas universidades
que se consoliden como un
centro eficaz en gestin
del conocimiento, lo que
es un ambiente cientfi-
co dinmico que incor-
pora todo tipo de investi-
gaciones, actividades de
formacin y habilidadesen comercializacin.
En este tipo de centro,
la universidad colabo-
ra tanto con empre-
sas de base tecnolgi-
ca ya establecidas as
como con la creacin
de nuevas empresas
basadas en conoci-
miento (start ups)
(ver ms en: http://www.wissema.com/index.php?language=UK&pid=64).
Si el profesor De Zela ya
alertaba sobre el reto de con-
vertir a nuestra Universidad en
un lugar de investigacin, po-demos notar que el problema
es de mayor envergadura an.
En la Universidad y en el Vi-
cerrectorado de Investigacin
se tiene conciencia de este de-
safo y por eso se han c reado
organizaciones como INNO-
VA, la Oficina de Propiedad In-
telectual, la Oficina de Inno-
vacin, el CIDE, entre otras.
Sin embargo, falta mucha dis-
cusin, acuerdos, convenci-
miento y participacin de to-
da la comunidad para que co-
laboremos en la empresa de
convertirnos en una universi-
dad que contribuya an mu-cho ms de lo que ya hacemos
y en beneficio de sus miem-
bros y del pas. n
PorEdudo modEdirector del Centro
de Innovaciny DesarrolloEmprendedor
la Universidad de Tercera Genera-
cin - Gestin de la Universidad en
Transicin (Edward Elgar Publis-
hing, 2009). En este libro, Wis-
sema plantea que, en un inicio,
las universidades de primera
generacin,
entre los
siglos XII y XVIII estaban cen-
tradas en la enseanza. A par-
tir del Renacimiento y del desa-
rrollo de las ciencias, desarro-
llo que, en su mayor parte, seda fuera de las universidades,
se gesta una crisis que explota
a fines del siglo XVIII. Surge, en-
tonces, el concepto de univer-
sidad de segunda generacin,
basado en la ciencia y en la in-
vestigacin cientfica, el cual es
el modelo que se impone en las
universidades ms destacadas
de los pases desarrollados.
En los tiempos actuales,
hay una nueva crisis y se es-
t gestando un nuevo tipo de
universidad, a la que deno-
mina de tercera generacin.
Wissema explica que: Las
universidades de hoy en da es-tn compitiendo en el merca-
do internacional por ganar los
mejores contratos con las em-
Se vive una coyuntura electoralbastante polarizada y llena deexpectativas pero, a la vez, basa-da en informacin confusa y par-cializada por parte de los mediosde comunicacin. Como REAsde la gestin 2010-2011 y gestin2011-2012, no queremos dejar depronunciarnos a favor del respe-to de los derechos humanos y lalucha contra la corrupcin den-tro de dicha coyuntura.
Como universitarios y ciuda-danos creemos, deseando evitarpostura poltica alguna, que es
CMICAD DE LA REA
L ComuNIdd uNIVEITI E 2010 2011Jenny Aliaga AliagaSigrid Bazn arroEdgar Bendez MedinaFlavia Connearn DazJean Pierre Flores de la CruzAndrea Jimnez GuzmnFernando Loayza JordnJessica Luna IngaLucy Marmanillo TrragaEleonora Mellado MelndezFernando Quintanilla MuozRocio Ricardi MejaEder Rojas Salinasatalia Snchez LoayzaCarlos Santibez GarcaPaloma Venero Cruzancy Vidal RodrguezAlexandra Vivanco ValenzuelaAndrea Zafra Tanaka
E 2011 2012Luis Almeida PalominoHenry Ayala AbrilJackeline Borjas TorresAlejandra Cueto PiazzaYanira Dvila HerreraValeria Malpartida SnchezLorena de la Puente BurlandoPaul Garca viedoAlonso Hidalgo SalinasRosa Lama MvilaAdrin Lengua ParraAlonso Maran TovarEmilio stolaza Seminarioatalia Palomino Castaedalvaro Ramos RosKatherine Sarmiento VienaFabio Taboada PrezYssia Verano LegardaAndrs Wertheman Crdenas
necesario librarnos de los sesgosprovocados por la prensa y haceruso de nuestra memoria comopas. Por todo ello, consideramosque la candidatura de Keiko Fuji-mori representa, a travs de suequipo y declaraciones, no soloun retorno a la impunidad con res-pecto a la violacin de DDHH, sinotambin a la impunidad de delitosde corrupcin por los que an soninvestigados miembros de Fuerza2011 e, incluso, la misma candidata.
Asimismo, queremos resaltarel peligro que esta candidatura
hace correr a nuestra niversidad,pues es conocido que tiene entresus filas a personajes que avalany apoyan las pretensiones dog-mticas del Cardenal Juan LuisCipriani.
Sin duda, son estos los moti-vos por los cuales llamamos alos estudiantes a participar de lamovilizacin nacional que se haorganizado para el da jueves 26de mayo: Por Justicia y Dignidad,Fujimori nunca ms! o quere-mos a la corrupcin y a la impuni-dad de vuelta.
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clnica JUrdica de derecHo aMBiental
La PUCP y la contaminacin auditiva
Nunca les ha pasado queen medio de un exameno cuando estn escuchan-do la ctedra de un profesor se
oye un molesto ruido de avin?
Si respondiste afirmativamen-
te esta pregunta, ahora hazte
la siguiente: el ruido produ-
cido por estos aviones te dis-
trajo lo suficiente como para
perder la ilacin de lo que de-
ca tu profesor? Si tu respuesta
tambin fue s, entonces, pro-
bablemente la contaminacinauditiva ya es un problema en
tu vida.
El constante ruido de los
aviones, como te habrs podi-
do dar cuenta, es un problema
no solo en tu vida, sino en la vi-
da de nuestros compaeros y
el de nuestra comunidad. Re-
cientemente, hemos podido
escuchar nuevamente sobre
este problema cuando la Mu-
nicipalidad de San Miguel co-
menz con la campaa en con-
tra del ruido producido por los
aviones que sobrevuelan el dis-
trito (para muestra, puedes ver
las pancartas colgadas en la Av.La Marina o en Riva-Agero).
De acuerdo con las declara-
ciones brindadas en una entre-
vista radial por parte del alcal-
de del distrito, Salvador Here-
si, el problema de la contami-
nacin auditiva en San Miguel
se agrav cuando la Direccin
General de Aeronutica Civil,
mediante una serie de resolu-
ciones, cambi las rutas de los
vuelos que parten desde el Ae-
ropuerto Internacional Jor-
ge Chvez. Esto gener que la
contaminacin auditiva crez-
ca considerablemente en San
Miguel.
El problema surge porque
la Direccin General de Aero-
nutica Civil dict dicha reso-
lucin sin tener en cuenta los
impactos negativos en el am-
biente y en la salud de las per-
sonas, y sin previa coordina-
cin con las municipalidadespertinentes para poder prever
las consecuencias de la resolu-
cin. En segundo lugar, las me-
diciones que se han realizado
desde la implementacin de
la norma no han sido las ms
adecuadas de acuerdo con las
autoridades, por lo cual estn
pidiendo que se realicen otras.
Respecto al problema de la
contaminacin sonora causa-
do por las aeronaves del Aero-
puerto Jorge Chavez, el distri-
to de San Miguel no ha sido el
nico afectado; los vecinos de
Bellavista - Callao tambin han
sufrido malestares por ello.Tal es el caso que en el ao
2006 la procuradora munici-
pal de Bellavista interpuso un
recurso de agravio constitucio-
nal ante el Tribunal Constitu-
cional contra el Ministerio de
Transportes y Comunicacio-
nes, en el que se peda el cam-
bio de ruta de los aviones que
ingresan y salen del Aeropuer-
to Internacional Jorge Chvez,
pblico. A travs de este cur-
so, que se brinda la Facultad
de Derecho, los alumnos po-
demos resolver casos de inte-
rs pblico como la contami-
nacin auditiva. Es as que un
grupo de alumnos del equipo
de derecho ambiental de la Cl-
nica Jurdica ha tomado como
una de sus banderas el caso de
la contaminacin auditiva en
San Miguel y, adems, la con-
taminacin sonora en el cerca-
do de Lima, que puede llegar aser el doble que la causada por
los aviones en San Miguel.
Nuestro objetivo es que, a
final del ciclo, podamos apli-
car una estrategia jurdica en-
caminada a reducir lo ms po-
sible los impactos negativos
de la contaminacin auditiva
proveniente del ruido de los
aviones. Para ello contamos
con el apoyo de los profesores
de la clnica, pero tambin nos
gustara que nos ayudaran, im-
pulsando La PUCP dice alto
a la contaminacin por ruido
de aviones en Facebook, pa-
ra que podamos ser un gruponumeroso de gente y poder ha-
cer escuchar nuestra voz en las
instancias respectivas. Asimis-
mo, estaremos dejando plani-
llones en las oficinas de la FE-
PUC y los centros federados,
para apoyar a que la Municipa-
lidad de San Miguel y la Clni-
ca Jurdica hagan llegar nues-
tro pedido a las autoridades
pertinentes. n
PorNdduLNTo
Estudiante deDerecho
El discurso socialy altruista que sepregona en pblicose contradice con undiscurso individualy egosta que semurmura.
Pontificia universia Catlica del Per|.e|7
tadas no permitan acreditar
que el incremento en el nivelde decibeles fuera constante y
permanente debido a que las
mediciones de ruido se hicie-
ron durante un periodo de alto
trfico areo.
En la Facultad de Derecho
existe una iniciativa que ha
ayudado a resolver problemas
de este tipo que involucran a
la comunidad: las Clnicas Ju-
rdicas de acciones de inters
por considerar que los ruidos
molestos de los aviones comer-ciales exceden ampliamente
los lmites establecidos en el
Reglamento de Estndares Na-
cionales de Calidad Ambiental
para Ruido aprobado por De-
creto Supremo N 085-2003-
PCM. Finalmente, el recurso
fue declarado improcedente
mediante Sentencia N 6219-
2006-PA/TC. El tribunal argu-
ment que las pruebas presen-
Poner un aspa en la carade Keiko Fujimori o unacruz en la de Ollanta Hu-mala. Dejar la casilla en blan-
co o garabatear la cdula para
testificar tu annima protes-
ta. Quedarse en casa pensando
en que ms vale pagar la multa
que conformar la tediosa cola
en un centro de votacin.
Por quin vas a votar? La
pregunta que te martilla la
cabeza y con la que te mareansemanalmente las encuesta-
doras. La prensa y hasta ex-
candidatos electorales PPK
acaba de incitar a sus ppkau-
sas a ejercer un indescifrable
Voto Vigilante? ha dividi-
do al pas entre circunstan-
ciales nacionalistas y espor-
dicos fujimoristas.
Afincados en esquinas y ca-
fs, o en plazas virtuales como
el Facebook y el Twitter, estos
votantes se enfrentan en pican-
tes debates que ensalzan las
virtudes de su candidato y des-
potrican sobre los demritos
del adversario. Sin embargo,
es curioso ver cmo aquellos
que hoy defienden a su elegido
con una militancia que roza el
fanatismo hay que darse un
paseo por las redes socialeseran, en la primera, vuelta en-
tusiastas ppkausas, consuma-
dos toledistas o convencidos
solidaristas.
Pero el elector peruano no
solo tiene la dudosa habilidad
de cambiarse la camiseta pol-
tica. Hay otro talento que de-
fine a buena parte de los electo-
Una Mirada al elector
El voto convenidoPorudY JodN
Estudiante de laEspecialidad dePerodismo
res y que, segn yo, explica es-ta veleidad, este andar errante
y polticamente saltimbanqui.
Este es el voto convenido.
En mi experiencia como re-
portero de elecciones (Muni-
cipales 2010 y Presidenciales
2011) he advertido un rasgo co-
mn en las distintas personas
con las que me he entrevista-
do: el discurso social y altruis-
ta que se pregona en pblico se
contradice con un discurso in-
dividual y egosta que se mur-
mura, a escondidas, en una
conversacin privada.
El pobre del asentamiento
humano Juan Pablo II deposi-
tar su voto a quien le ofrezca
buzo, casa y comida; el acau-
dalado empresario apoyar al
candidato que no vaya a nacio-
nalizar sus empresas; el em-pleado votar por quien le pro-
meta engordar su sueldo; el
ambulante elegir a quien no
le quite su licencia de trabajo
En el escenario electoral, to-
dos tienen un inters particu-
lar. Esto hace que nuestro voto
sea estrecho; es decir, se limi-
ta a cmo este pueda afectar
nuestra vida cotidiana. As, el
ideal poltico del bien comn
queda rezagado y se convierte
en un beneficio colateral.
Antes que a un candidato
que nos seduzca con sus pro-
puestas, elegimos al aspiran-
te que se acomode a nuestros
intereses, al pasajero que nos
convenga y que sea un garante
de nuestros (pocos, muchos o
nulos) bienes. En suma, al que
le tenemos menos miedo.Tengo la impresin de que
pese a los entusiastas debates
en las redes sociales y los cafeti-
nes que simulan una genuina
vocacin poltica en el elector,
vamos a marcar la cdula luego
de hacernos esta triste pregun-
ta : Cul de los dos me convie-
ne ms? Corrjanme, por favor.
Es una publicacin de la Pontificia universidad Catlicadel Per.Av. niversitaria 1801, San Miguel.
Depsito Legal: 2005-1668.
Impreso en Quad/Graphics Per S.A.
Ls texts pblicas se peen reprcir citan la fente y cnsignan ls crits.
Editores:Rosario Yori y Vernica SalemSubeditores: Mara Paz de la Cruz yDiego GrimaldoDiseo: Luis Amez y Vctor Vega
Consejo editorial: Ivn Hinojosa (presidente),Eduardo smodes, Luis livera, Santiago Pedraglio,Antonio Pea Jumpa, Martn Tanaka, ancy Vidal,Vernica Salem y Rosario Yori.
.e
ILSTRACIES: GABRIEL ALAYZA
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deportes
8|.du|LIMA, del 30 de mayo al 5 de junio del 2011
PorDieo iDo
empz la t
Si bien los XIX Inter-
facultades empe-zaron a disputarse
desde el lunes 23
de mayo, su inau-
guracin se desarroll el pa-
sado jueves en medio de un
ambiente de fiesta, en el que
cientos de estudiantes de la
Catlica hincharon por los
colores de sus facultades y
disfrutaron del espectculo
presentado a la espalda del
Coliseo Polideportivo.
Tras el desfile de las doce
unidades acadmicas que ri-
valizan, nuestro vicerrector
Acadmico, Efran Gonzales
de Olarte, anunci el iniciooficial del evento, a la espera
segn dijo de que todos los
alumnos de la PUCP compi-
tan con tica y mucho esfuer-
zo, al igual como lo hacen con
sus estudios.
Inmediatamente despus
del discurso de Gonzales de
Olarte, Bruno Semino (EE-
GGLL), primer lugar del ran-
king interno de paleta fron-
tn, encendi el pebetero y,
posteriormente, la deportis-
ta calificada Flavia Connearn
(Ciencias Sociales), se encar-
g de la juramentacin de los
participantes.Ciencias e Ingeniera com-
parti el primer puesto de la
inauguracin con Gestin y Al-
ta Direccin, gracias a un inge-
nioso sketch que represent la
celebracin de una yunza, la
cual tuvo como personaje prin-
cipal a su famosa mascota, el
panda. En tanto, los amarillos
propusieron un escenario en el
que nuestros polticos trabaja-
ban juntos bajo el lema: Ges-
tionando se construye un me-
jor pas para todos.
Por su parte, EEGGLL y Ad-
ministracin y Contabili-
dad se quedaron con el ter-cer puesto. Mientras los grises
apostaron por cubrir la vida
de un estudiante que presen-
ciaba el final del reinado de
los blancos luego de ingresar a
la Catlica, los celestes repre-
sentaron la pluriculturalidad
PUCP a partir de bailes tpicos
interpretados con la ayuda de
una banda policial. n
feices. Las alumnas de Educacin en versin multicolor. Dones. As se present oicialmente Ciencias Sociales.
eeos. Estudios Generales Letras suele ser una de las acultades ms competitivas d
ibes. Ciencias e Ingeniera se present en el desile inaugural de los Juegos con una de las delegaciones ms numerosas y bulliciosas. nDoe
eco. El lobo
saa qu...
lel vt u amadpr Jul fa y Vvaava, xalum d cmu-
a y xdprttaalad c.la ala la au-gura tmpl l rd l gr y alda d ladlga d ada aul-tad, a m u prta- artta y la a-tdad d gudr lqu mtrar.
inefcDes 2011
Los XIX Juegos Interacultades
iniciaron ofcialmente con un
buen espectculo: las acultades
de Gestin y Alta Direccin
y Ciencias e Ingeniera se
quedaron con el primer lugar
de la inauguracin.
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Pontifcia vrdad catla del Per|.du|9
m grad
rtamen.
l igual que los aos 2009 y 2010, Gestin y Alta Direccin supo quedarse con el primer lugar de la inauguracin de los Interacultades.
Derecho en un arranque de emocin. feo. El rontonista Bruno Semino ue elegido para encender el pebetero.
LUNES 30 DE MAYO
fbo (lmatra)Lugar: campo de tbol12 p.m. EEGGLL vs. Ciencias y Artes de la Comunicacin
1 p.m. Arquitectura y Urbanismo vs. Letras y Ciencias Humanas
2 p.m. Arte vs. Administracin y Contabilidad
3 p.m. Derecho vs. Educacin
bsQe Vones (uart d al)Lugar: naves 1 y 2 del Coliseo Polideportivo
Horario: de 6 a 10 p.m.
bsQe Ds (uart d al)Lugar: nave 3 del Coliseo Polideportivo
Horario: de 6 a 10 p.m.
VeY iXo (uart d al)Lugar: nave 4 del Coliseo Polideportivo
Horario: de 6 a 10 p.m.
JeDeZ (uarta ha)Lugar: rea de ajedrez del Coliseo Polideportivo
Horario: de 6 a 10 p.m.
MARTES 31 DE MAYO
fs Vones (uart d al)Lugar: naves 1 y 2 del Coliseo Polideportivo
Horario: de 6 a 10 p.m.
fs Ds (uart d al)Lugar: nave 4 del Coliseo Polideportivo
Horario: de 6 a 10 p.m.
VeY iXo (lmatra)Lugar: nave 3 del Coliseo Polideportivo
6 p.m. Ciencias e Ingeniera vs. Letras y Ciencias Humanas
7 p.m. Ciencias y Artes de la Comunicacin vs. Arte
8 p.m. EEGGLL vs. Administracin y Contabilidad
9 p.m. EEGGCC vs. Gestin y Alta Direccin
eVnieno De oenci (prmra ha)Lugar: gimnasio
Horario: de 5 a 9 p.m.
JeDeZ (quta ha)Lugar: rea de ajedrez del Coliseo Polideportivo
Horario: de 6 a 10 p.m.
MIRCOLES 1 DE JUNIOfbo (uart d al)Lugar: campo de tbol
Horario: desde las 12 p.m.
bsQe Vones (mal)Lugar: naves 1 y 2 del Coliseo Polideportivo
Horario: de 6:30 a 8 p.m. y de 9:30 a 1 1 p.m.
bsQe Ds (mal)Lugar: naves 1 y 2 del Coliseo Polideportivo
Horario: de 5 a 6:30 p.m. y de 8 a 9:30 p.m.
VeY iXo (mal)Lugar: nave 3 del Coliseo Polideportivo
Horario: de 5 a 6:30 p.m. y de 8 a 9:30 p.m.
JeDeZ (xta ha)Lugar: rea de ajedrez del Coliseo Polideportivo
Horario: de 6:30 a 11 p.m.
eVnieno De oenci (guda ha)Lugar: gimnasio
Horario: de 4 a 9:30 p.m.
JUEVES 2 DE JUNIO
bienLugar: Explanada del Coliseo Polideportivo
Horario: desde las 12 p.m.
e fonnLugar: cancha de rontn
Modalidad: dobles
Horario: de 12 a 3 p.m.
eiso (guda ha)Lugar: Pista de atletismo del AELU
Horario: de 12 a 4 p.m.
e KWon Do (xh)Lugar: nave 4 del Coliseo Polideportivo
Horario: de 12 a 3 p.m.
fs Vones (mal)Lugar: naves 1 y 2 del Coliseo Polideportivo
Horario: de 6:30 a 8 p.m. y de 9:30 a 1 1 p.m.
fs Ds (mal)Lugar: naves 1 y 2 del Coliseo Polideportivo
Horario: de 5 a 6:30 p.m. y de 8 a 9:30 p.m.JeDeZ (ptma ha)Lugar: rea de ajedrez del Coliseo Polideportivo
Horario: de 6:30 a 11 p.m.
Kn f (xh)Lugar: nave 4 del Coliseo Polideportivo
Horario: de 5 a 11 p.m.
fiXe senD sen
etrat d m l va a tu qup l itraultada trav d la pga w:www.pup.du.p/dprt
FS: FA kAJIk
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10|.du|M, del 30 de mayo al 5 de jnio del 2011
noticias
CongrsoIntrnacional d
la CalidadEl Primer Congreso Interna-cional de la Calidad PUCP-
ASQ Enhance the Global Qua-lity Culture reunir a los prin-cipales referentes y lderes enel tema de gestin de calidadcon el fin de fortalecer la cul-tura de la calidad en el mbi-to nacional, a travs del inter-cambio de experiencias nacio-nales y extranjeras.
El evento, organizado por elInstituto para la Calidad de laCatlica y la American Societyfor Quality (ASQ), tendr lugar
en la Sala Mediterrneo del Ho-tel Los Delfines (San Isidro) losdas 8 y 9 de junio. Entre susms importantes expositoresse encuentran: Tiffany Jackson(ASQ), Jos Carlos Flores (Insti-tuto para la Calidad), Ron Kin-gen (Lighthouse Group), Alber-to Miller (Broome CommunityCollege), Paul Prabhaker (Nor-thern Illinois University), Da-niel Sniezek (ASQ), y Manu Vo-ra (Business Excellence Inc.).
Las inscripciones ya se en-cuentran abiertas y puedenefectuarse a travs de la p-gina electrnica www.pucp.
edu.pe/calidad/congresoasq.Los miembros de nuestra co-munidad universitaria sernbeneficiados con un descuen-to especial en el pago de sumatrcula. n
PucP-sQ
Profeora de la uB y epeia-lita en literatra latinoameri-ana del iglo XX, la ra. aeraviit la univeridad para di-tar la onferenia Fiionedel dinero. rgentina, 1890.
converamo on ella obre lafiin (y aenia) y el rgi-miento de n merado ltral.
A qu s rfir cuando ha-bla d las ficcions dl dinro?Trabajo el modo en que la cri-sis econmica financiera de1890 dio lugar a un conjun-
to de ficciones (novelas) quese hicieron cargo de esa crisis
y la procesaron ficcionalmen-te. Hay una relacin entre fic-cin y dinero, y diversas crisisdan lugar a estas ficciones. Es-
to tambin sucede en la narra-tiva europea y americana. Mipropuesta terica es que, ascomo la circulacin del dineroen las finanzas es una circula-cin mundial, as tambin lasficciones del dinero, que dancuenta de esa circulacin, seorganizan mundialmente.
en su libro El tiempo vaco de laficcin, sostin qu la litratu-ra dl siglo XIX n Argntina sllna d ralidad y s vulv unmcanismo d dnuncia d sta.Tanto las novelas cultas comolas primeras novelas popularescomparten lo que yo llamo fic-ciones liminares: se escribenentre lo real y lo ficcional. Estasnovelas no surgieron como unaporte para construir la nacin
y el Estado, sino que trabajaron
sobre los huecos de esa cons-truccin, sobre aquellas zonasque el Estado modernizador nohaba podido incorporar.
estas novlas, qu nacn d loqu ha sido djado d lado por lestado, surgn n un priodo dformacin d la nacin argnti-
na. Uno sprara qu cualquirmanifstacin cultural apoyaraa un proycto nacional
Justamente intento discutiresa lectura, que es verificableen muchos textos en los que laficcin acompaa los proyec-tos nacionales y estatales. Eneste caso, esto no se da. Quiz sedeba a que el gnero de acom-paamiento de la nacin, en
Argentina, fueron los grandesrelatos historiogrficos y ensa-
ysticos. Ah uno s encuentrarecursos y fbulas de constitu-cin de la nacin que la dejalista para que el Estado moder-nizador avance en su tarea debsqueda de orden y progreso.
ostrar stas fisuras dl pro-ycto nacional s da n una
poca n la qu l mrcadocultural mpiza a formars.Hay una circulacin masivad stas novlas a finals dlsiglo XIX.En la dcada de 1980 hay ras-gos incipientes de lo que va aser un mercado de bienes cul-turales. Como sucede cuandoirrumpen fenmenos nuevosde maneras menos controla-das, todo se cruza y rpida-mente se empieza a separar:
qu es culto, qu es nacional,qu no debe serlo, qu debequedar dentro y qu no.
ALeJARA LAeRAotora en iteratra por la univeridadde Beno ire
noscuenta
en la wb
www.pucp.du.p/puntodu
ee la entrevita ompleta en:
CIUAe CABIATe. conoe n poo m obre el centro de la nvetigain de la rqitetra y la cidad y atividade a trav de pgina eletrnia www.pp.ed.pe/ia.
La Catlica fue sede del tercer encuentro binacional Lima-Santiago,
a travs del cual se toc el tema de las transformaciones urbanas
que han sufrido durante los ltimos aos ambas ciudades.
a cada vez ms estre-cha relacin entre dos
instituciones, preocu-padas por incremen-tar la cantidad y cali-
dad de estudios sobre las trans-formaciones que han enfrenta-do sus ciudades, a partir de losmodelos de desarrollo impul-sados por sus respectivos pa-ses, dio como resultado el na-cimiento de los denominadosencuentros binacionales Lima-Santiago.
La tercera versin de este se-minario, impulsado y promo-
vido por el Centro de Investi-gacin de la Arquitectura y laCiudad (CIAC) de nuestra casa
de estudios y el Instituto de Es-tudios Urbanos de la PontificiaUniversidad Catlica de Chile,fue organizada en siete mdu-los temticos, entre los cualesdestacaron los cambios en losmercados de trabajo y segre-gacin econmica, la reestruc-turacin productiva, dinmi-cas inmobiliarias, sistemas detransporte y nuevas formas degestin urbana.
En los aos 2007 y 2009 sedesarrollaron los primerosencuentros, en Lima y Santia-go, respectivamente, a partirde los cuales se compartieron
investigaciones realizadas en
Historia d dos ciudads
PorIe RIAL
FXs sB Qucu uB
FZ kJk
ambas ciudades relacionadascon las transformaciones quehan sufrido sus urbes en los l-timos aos.
Nuestra intencin es apro-vechar estos espacios de acer-camiento para estimular el de-sarrollo de sinergias que favo-rezcan la investigacin que serealiza en ambos centros de es-tudio, explica Pablo Vega Cen-teno, director del CIAC. Ac-tualmente, hay cambios en la
morfologa urbana, en la ma-
nera en que se expande la ciu-dad, en la estructura del trans-porte, en fin, cambios que enLima son muy importantes es-tudiar dentro de un contextoen el que ha ganado visibilidadglobal, aade.
Llevado a cabo los pasados26 y 27 de mayo en el Audito-rio de Ciencias e Ingeniera dela Catlica, Lima-Santiago cul-min con una mesa redondaen la que participaron los pro-
fesores Carlos de Mattos, scar
Figueroa y Pedro Bannen, quie-nes representaron a la institu-cin chilena; y los profesoresEfran Gonzales de Olarte, Rey-naldo Ledgard y Wiley Ludea,por nuestra Universidad. Asi-mismo, durante el seminariose present el libroLima-Santia-
go: reestructuracin y cambio me-
tropolitano, editado por Mattosy Ludea. El volumen, publica-do conjuntamente por ambascasas de estudio, fue comenta-
do por Ledgard y Bannen.n
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Pontiia Univrsidad Catlica del Per|.du|11
Ochentainueve profesoresde nuestra casa de estudios se-rn premiados hoy, lunes, des-de las 6 p.m., en el Auditoriode Derecho. El reconocimien-to es en mrito al esfuerzo quelos llev a realizar publicacio-nes acadmicas durante el ao2010, resultantes de investiga-ciones hechas en los diversosmbitos en los cuales se des-
empean.
Prmio d Rconociminto a la Invstigacin uss cs
Atncininvstigadors
Se ha creado el rea deServicios al Investigador dela Oficina de Propiedad Inte-lectual de la Universidad. Es-ta brindar asesora a los in-
vestigadores a travs de acti-vidades de traduccin espe-cializada de documentacin
tecnolgica, tcnica y legal,entre otros.La nueva oficina est ubi-
cada frente a la Facultad deArquitectura y Urbanismode nuestra Universidad. Pa-ra conocer ms sobre los be-neficios que esta nueva ofici-na ofrece, enva un correo [email protected] n
PP cu
TURI ATRA
xperto de la univeridad central de colombia etvieron a argo dedea Mining, n taller dieado para enontrar olione reativa alo problema qe pdieran preentare en na emprea o etor. lro e realiz el paado marte 24 de mayo y gir en torno al tri-mo y la gatronoma. Fe organizado por el c-PucP.
M ck
30 DE MYlProceso de elecciones derepresentantes de los pro-fesores ordinarios ante lasamblea Universitaria.nripin de andidato y per-onero (va camp VirtalPucP) hata la 3 p.m. del 3 de
jnio. Preentain de tahaontra andidatra: 6 de jnio.sorteo para aignar nmero alo andidato: 8 de jnio. Fehalmite para renniar a la andi-datra: 14 de jnio. leione:dede la 9 a.m. del 20 hata la7 p.m. del 21 de jnio.
1 DE JUlEmisin de la cuartaBoleta de Pensiones.lMesa redonda: nversinprivada y regulacin eninfraestructura. gar: nfi-teatro rmando Zolezzi. Hora:6:30 p.m. rganiza: oiaincivil ereho & soiedad. nfor-main: [email protected]
2 DE JUlSeminarios extracurricu-lares 2011-1 del Programade Estudios ndinos. coor-ganiza: Pogrado en ntropolo-ga. l zorro adentro. trate-
gia ettia en la tradiin oralandina, a argo de catherinellen (George Wahington uni-verity, Flbright Program). aonferenia e realizarn loda 2, 9 y 16 de jnio. Mira la pro-gramain en: www.pp.ed.pe/pntoed
6 DE JUloloquio internacional:rancisco ntonio de Zelay la primera insurreccinautonomista en el virreina-to del Per, 1811.Va hata el 8de jnio. M informain: [email protected]
Seminario Pensar ycomparar los procesosde integracin regionalen las mricas, desde laperspectiva de la personaindividual. gar: ditoriode ccss. Hora: 5 p.m. Va hatamaana. ngreo libre, previainripin a: [email protected]: ina oro/Jos Mara Saez. Va hata el8 de jnio. gar: ala 102-Fu.Hora: 7:30 p.m. M informain:[email protected]
7 DE JUlltimo da para presen-
tarse al segundo concursode iniciativas de Respon-sabilidad Social para Estu-diantes 2011. www.pp.ed.pe/dar; [email protected] del curso Restaura-cin de Ecosistemas.Va ha-ta el 28 de jnio. M informa-in: [email protected]
9 DE JUlYo tambin puedo sercineasta.gar: Z-205. Hora:12:30 p.m. nripione: [email protected] MagistralEnfoque de Desarrollo Eco-nmico ocal en mricaatina: uevos portespara la Gerencia Social.gar: nfiteatro MoneorJo ammert. Hora: 6:30 p.m.lMesa redonda: ctualidady relevancia del construc-tivismo piagetano. xpoi-tor: r. Fernando Beer. gar:ditorio de ccss. Hora: 7 p.m.
nripione: [email protected]
13 DE JUlExperiencia de lectura enzonas de riesgo en Mede-lln-olombia. xpoitora:conelo Marn. gar: H-404.Hora: 5:30 p.m. nripione:[email protected]
14 DE JUlSeminario: a abstraccinreexionante en el procesode aprender: fundamentosdel pensamiento creativo.14, 16, 21 y 23 de jnio. gar:
s-204. Hora: 7 p.m. nripione:[email protected]
16 DE JUlonferencia: Epistemo-loga del profesor: concep-ciones del conocimientopresentes en la enseanza.gar: ditorio de ccss. Hora:12 p.m. xpoitor: r. FernandoBeer. nripione: [email protected]
20 DE JUl Encuentro UniversidadEmpresa Generando om-petitividad. nformain:
24 DE JUl oloquio acional deomunicacin Radial yudiovisual. http://oloqio.pp.ed.pe/radiotv
VRSloncurso de nvestigacinJurdica sobre Responsabi-lidad Social. M informain:[email protected] de especializacin:eoconstitucionalismo yross-constitucionalismo.niio: 16 de jnio. M informa-
in: [email protected] orrosin de Mate-riales 2011. M informain:[email protected] urso de apacita-cin en Materia ributariay ontable. nformain: [email protected], 6262000 anexo 5390.
calendarioacadmico
Segn Pepi Patrn, vicerrec-tora de Investigacin, el Premiode Reconocimiento a la Investi-gacin 2010, entregado por se-gundo ao consecutivo, pre-tende alentar y estimular, des-de el ms alto nivel de gobiernode nuestra Universidad, la pro-duccin del conocimiento entodas las reas del saber.
Para esta segunda versin
del premio, hemos realizado
un trabajo junto con los Depar-tamentos Acadmicos, y he-mos definido, por primera vez,criterios comunes a toda la Uni-
versidad, explica Patrn. A suvez, destaca que el papel delFondo Editorial es crucial enla promocin de publicacionesacadmicas de calidad interna-cional. Este fortalece la produc-cin y difusin de las investiga-
ciones de nuestros docentes. n
PuBcc sB ucc
obrnabilidad ducativa:
fortalcindo la dmocracia
Si analizamos el pasado pode-mos obtener conclusiones quepuedan ayudar a mejorar algu-na situacin presente de caraa un futuro preferiblemen-te prometedor. El libro Gober-nabilidad educativa: fortalecien-
do la democracia (Foro Educati-vo, 2011) revisa los ltimos 50aos de la gobernabilidad de laeducacin peruana y permiteconocer qu decisiones y me-didas se adoptaron en el MINE-
DU, por qu y qu obstculos ylimitaciones se tuvieron al rea-lizarlas; todo ello con la inten-cin de brindar apor-tes sustanciales quecontribuyan a forta-lecer y mejorar el sis-tema educativo.
Las ideas, expe-riencias y preocupa-ciones de trece exmi-nistros y viceminis-tros de Educacin,
que desempearon sus cargosdesde 1970, fueron recogidasen el libro, el cual analiza el roldel Ministerio de Educacin
y su rectora, as como la re-lacin del ministro de Educa-cin con el presidente de la Re-pblica, el Congreso, el Minis-terio de Economa y Finanzas;identificados como los tres ac-tores claves para medir el pesodel sector Educacin en las de-cisiones de Gobierno.
Editado por Foro Educati-vo, la presentacin de Gober-nabilidad educativa: fortalecien-
do la democracia se llev a caboel pasado martes 24 de mayoen el Auditorio de la Facul-tad de Derecho de la Catlica
y cont con los comentarios
de renombrados especialis-tas como Henry Pease, direc-tor de la Escuela de Gobier-no y Polticas Pblicas; San-tiago Pedraglio, director deComunicacin Institucionalde la PUCP; Max Hernndez,
secretario tcnicodel Acuerdo Nacio-nal; Martn Vegas,miembro del Conse-
jo Directivo de ForoEducativo; y del rec-tor de nuestra casade estudios, MarcialRubio, exministro deEducacin. n
ReUI.Gerardo yzanoa, amn Miranda, Merede cabanilla, ndr
card Frano, car Pin, ante crdova, Grover Pango, exminitro dedain, e del Vexler, atal Vieminitro de dain, eriben en el libro.
FZ kJk
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8/3/2019 Punto Edu Ao 7, nmero 213 (2011)
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12|.edu|LIMA, del 30 de mayo al 5 de junio del 2011
El futuro de la investigacinEl Instituto Riva-Agero convoc a representantes de los dos partidos endisputa para discutir sus propuestas en torno a la investigacin cientfica.
Sabas que...
EEUU y Brasil ostentanlos nmeros uno y cuatro,respectivamente, en el ran-king de pases con calidaden ciencia e innovacin ela-borado por la Royal Societybritnica.
PorDIEGO GRIMALDO
P
reguntar qu le espe-
ra a la investigacin
cientfica en el Pe-
r en los prximos
aos, en esta coyun-tura electoral, es fundamen-
tal. Sin duda, impulsar la cien-
cia, la tecnologa y la innova-
cin (CTI) en el Per podra lle-
varlo a alcanzar un desarro-
llo sostenido. Por tal motivo,
el Instituto Riva-Agero (IRA)
de la Catlica inici su ciclo de
conversatorios Visiones del Pe-
r, dedicado a la reflexin en
torno a este tpico.
El tema de la investigacin
cientfica es crucial y no ha es-
tado en el debate de los lti-
mos meses; los programas de
gobierno no lo han tratado con
mucho detalle, lamenta el di-rector del IRA, Jos de la Puen-
te Brunke, quien se encarg de
inaugurar el evento, realizado
el pasado martes 24 de abril,
en la Casa Riva-Agero.
Tras sus palabras, se dio pa-
so al plato fuerte del da: los
planteamientos de los repre-
sentantes de los dos partidos
polticos que disputarn la se-
gunda vuelta electoral, Anto-
nietta Gutirrez, miembro del
Comit Ejecutivo Nacional de
Fuerza 2011; y Modesto Mon-
toya, expositor sugerido por
Gana Per, el cual adopt los
postulados de la Red Interna-cional de Ciencia y Tecnologa
referidos a CTI.
Tras estas exposiciones, un
selecto grupo de especialistas
en el tema autoridades de
diferentes universidades, cen-
tros de investigacin y acade-
ENCUENTRO DE ESPECIALISTAS
mias cientficas formul pre-
guntas y dio sus puntos de vista
sobre el desarrollo de la investi-
gacin cientfica en el pas.
Entre las intervenciones
ms destacadas figuraron las
de Francisco Sagasti, miembro
del directorio del Internatio-nal Institute for Environment
and Development, quien ad-
virti que si el Per no apro-
vecha la actual estabilidad de
sus indicadores macroecon-
micos, tendra que esperar
otros 50 aos para poder efec-
tuar su tan ansiado salto en in-
vestigacin cientfica. Por su
parte, Ronald Woodman, pre-
sidente del Instituto Geofsi-
co del Per, dijo que en estos
momentos es ms importante
el recurso humano que el eco-
nmico y, por ello, es vital in-
vertir en capacitar cientficos
y en repatriar a aquellos inves-tigadores que radican en el ex-
tranjero.
Segn De la Puente, el IRA
ha adoptado una poltica des-
tinada a relanzar el Instituto
como el centro de investiga-
cin en Humanidades ms im-
portante, y espera ser un espa-
cio de reflexin en temas aca-
dmicos con proyeccin na-
cional. Con conversatorios
como Visiones del Per, este
objetivo puede ser tranquila-
mente alcanzado.
REFLEXIN ALTURADA. El IRA tiene planeado organizar un conversatorio Visiones del Per por semestre. El
segundo se llevar a cabo en octubre y tratar sobre el rescate del patrimonio monumental de Lima.
FRANZ KRAJNOK
investigacin
Investigacin en el posgrado Fondo HuiracochaCONVOCATORIA RESULTADOS
La Direccin de Gestin de la
Investigacin (DGI) puso en
marcha la versin 2011 delPrograma de Apoyo a la Inves-
tigacin para Estudiantes de
Postgrado (PAIP), que busca
apoyar el proceso de forma-
cin para la investigacin y es-
timular la elaboracin de tesis
de alto nivel acadmico.
El apoyo ofrecido por el pro-
grama se dirige a estudiantes
La Universidad, a travs de la Es-
cuela de Posgrado, anunci los
resultados del Fondo Concursa-ble Huiracocha, que subvencio-
na a investigadores destacados
que estn realizando estudios
de posgrado.
De esta forma, la PUCP otor-
garn becas a seis estudiantes
doctorales, dos por cada pro-
grama doctoral ganador, las
cuales cubrirn, durante dos
de cualquier maestra o docto-
rado de la Catlica, que tengan
un plan de tesis inscrito, as co-mo un asesor designado.
Adems del apoyo econ-
mico (quince premios de S/. 6
mil para estudiantes de maes-
tra y tres de S/. 10 mil para los
de doctorado), los mejores pro-
yectos que adecen sus inves-
tigaciones al contexto social
peruano recibirn bonos de
aos, sus derechos acadmi-
cos, su seguro mdico contra
accidentes, y un estipendiomensual de S/. 3,500.
Resultaron ganadores Mar-
lene Anchante y Serafn Oso-
rio, del Doctorado en Antro-
pologa; Pablo Vilela y Jorge
Guerra, del Doctorado en Fsi-
ca; y Luisa Mara Vetter y Jos
Luis Pino, del Programa en Es-
tudios Andinos.
reconocimiento a la pertinen-
cia social, auspiciados por la
Direccin Acadmica de Res-ponsabilidad Social (DARS).
La presentacin de pro-
puestas es hasta el 7 de julio.
La recepcin de expedientes
se llevar a cabo en las ofici-
nas de la DGI.
Ms informacin: www.pucp.edu.pe/investigacion/paip, [email protected].
Es necesario consolidar el sis-
tema de CTI de manera descen-
tralizada. Que todos los esfuer-
zos de investigacin estn
orientados a reducir la pobreza.
Debe incrementarse el capital
humano. Se debe considerar la
propuesta legislativa de la Ley
Universitaria e invertir en pro-
fesores y estudiantes.
Mayor inversin en infraes-
tructura. La educacin secun-
daria debera concluir conalumnos con alguna inclina-
cin tecnolgica. Es importan-
te la creacin de parques tec-
nolgicos, impulsados desde el
Estado con el apoyo del sector
privado.
ANTONIETTAGUTIRREZ(FUERZA 2011)Profesoraprincipal de laUniversidadAgraria LaMolina
Debe existir una ley de ciencia
y tecnologa, y una referida a la
carrera del investigador. Su eva-
luacin se debe llevar a cabo a
partir de las publicaciones cien-
tficas y las patentes.
Crear un Ministerio de Ciencia
y Tecnologa que optimice los
recursos destinados a la CTI.
La idea es que el CONCYTEC se
convierta en ese ministerio.
Trabajar sobre la nanotecnolo-
ga y la biotecnologa, as comoen las TIC que no requieren
mucha inversin. Tener nues-
tro propio laboratorio evitara
que otros pases se queden con
patentes basadas en medica-
mentos desarrollados aqu.
MODESTOMONTOYA(GANA PER)Coordinadorde la RedInternacionalde Ciencia yTecnologa
puntosdevista
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En los 90 un elemento fundamentalera Montesinos. Sin l, Fujimori valemuy poco.
La polmica naci en PuntoEdu, cuando Steven Levitsky manifest que Se puede
tener dudas de Humala, pero de Keiko tenemos pruebas. Luego, Fernando
Rospigliosi public la columna Dudas y certezas, en La Repblica, en la que refut
los argumentos del docente invitado de la Universidad de Harvard. Y eso fue solo el
inicio. Per Debate los reuni el pasado 25 de mayo para confrontar sus ideas.
Levitsky vs. Rospigliosi
Pontificia Universidad Catlica del Per|.edu|13
DUDAS, PRUEBAS Y CERTEZAS
especial
Steve hace una larga lista de quines podran opo-nerse a Humala... por favor! El Estado tiene muchodinero y tendra ms con los impuestos que piensaponer. Con una poltica populista obtiene el apoyopara convocar a la Asamblea Constituyente.
Si Humala hace un giro radical, se enfrentara aelectores y actores de peso: el empresariado, capi-tales extranjeros, medios, Iglesia, la clase poltica y laEmbajada norteamericana. A diferencia de ChvezHumala no tiene crisis ni petrleo.
Mira lo mejor del debate en: www.pucp.edu.pe/puntoedu /Podrs ver el debate completo en Videos PUCP:http://ir.pe/debatepucpen la web
No importa si Lula es un radical, Brasil es un portaaviones. Tenga el piloto que tenga, nopuede dar un giro brusco. Ese barco gira lentamente; el Per es una bolichera.
El Per no es una bolichera. Si Humala hubiera ganado en el 2006, estara del lado deFernando. En el 2006 el modelo chavista estaba en su punto mximo. Ahora la economaest hecha una mierda.
Steven emplea el argumento de la racionalidad: ver qu est pasando en Venezuela,Bolivia y decir este no es mi camino. No estoy seguro de que esa racionalidad funcione.Hay otro elemento en estos caudillos: la ambicin de poder y la perspectiva de perpetuar-se definitivamente en el poder.
Es muy fcil ser radical, marxista en la Catlica. Cuando ests en el poder tienes quepensar 24 horas del da en muchos factores. A Humala le encantara quedarse 20 aosen el poder. Pero qu es preferible? Estar cinco aos y salir bien o quedarse 20 aos yterminar en la crcel o el exilio?
Quines seran oposicin si Keiko comienza a jugar sucio? La Repblica, grupos de
DDHH, Fuerza Social, Toledo, si no est en Standford? Eso no es un contrapeso.
Humala puede llevarnos a un gobierno autoritario y una poltica populista que descala-bre al pas... sin ninguna duda. Si quiere, puede hacerlo precisamente por la debilidad delEstado, la inexistencia de partidos polticos.
Keiko Fujimori tiene a los empresarios, los medios, la derecha, Cipriani, tiene buenasrelaciones con los militares, y la Embajada norteamericana no tiene problemas con ellaporque est enrolada con Mark. Keiko no enfrentara la misma oposicin que Humala.
Tengo dudas de que el fujimorismosea un grupo slido, ideolgico.
El fujimorismo es un movimientocon militancia y mstica.
Muchos gobiernos han sabido
manipular instituciones sin Vladimi-ro Montesinos.
FOTOS:GUADALUPEPARDO
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El padre del Archivo PUCP
Ver la muestra so-
bre los rollos del
Mar Muerto cam-bi su vida. Era un
4 de enero de 1965
cuando visit esta exposicin
en Washington. Entonces, de-
cidi ser archivero. A su regre-
so, comenz estudios de Histo-
ria en nuestra Universidad. El
historiador, para estudiar el
pasado, necesita fuentes. Ge-
neralmente va a los archivos y
yo tena una inquietud por es-
te camino, cuenta Csar Gu-
tirrez, fundador y, hasta hace
poco, director del Archivo PU-
CP. Comnmente se piensa en
archivos como un repositorio
de cachivaches y papeles pol-vorientos. Nada ms distante
de la realidad. La diferencia
fundamental es que el archivo
conserva las cosas que sirven,
sostiene.
Actualmente piensa que
los archivos merecen ser va-
lorados. He escrito una carta
a los dos candidatos a la pre-
sidencia para pedirles que se
ocupen del archivo con un pre-
supuesto sostenido, suficiente
y digno. Se ha mejorado el Esta-
dio Nacional, enhorabuena; se
est haciendo el Teatro Nacio-
nal, mejor an. Se construy la
Biblioteca Nacional, pero el Ar-chivo General de la Nacin no
tiene un lugar exprofesamente
construido como Bolivia, Bra-
sil o Colombia.
RECUERDOS DEL ARCHI-
VO. Su trabajo en nuestra
Universidad se inici en 1971,
cuando se le encargaron los
documentos dejados por don
Jos de la Riva-Agero y Osma.
FRANZKRAJNIK
Csar Gutirrez, fundador y, hasta hace poco, director del Archivo PUCP,
recibi, el pasado mircoles 25 de mayo, el Diploma al Mrito Institucional, en
reconocimiento a su destacada labor en nuestra casa de estudios.
PorDIEGO AVENDAO
No sabamos qu bamos a
encontrar, era una ilusin ex-
traordinaria. Los documen-
tos sirvieron para la gran co-
leccin documental de la In-
dependencia del Per. Des-pus se fund el archivo hist-
rico Riva-Agero. El ao 1983
comenzamos los quehaceres
en el Archivo de la Universi-
dad, recuerda.
Al ser el padre del Archivo de laUniversidad, cost mucho de-cidir retirarse?No. En la Catlica uno se jubi-
la cuando se muere. Me he re-
tirado administrativamente,
pero todos los das envo cosas
a la Universidad.
El Archivo PUCP tiene una se-
rie de reglas para los visitantesy el personal: no beber, no co-mer. Cuesta mantenerlas enun ambiente de cordialidad?Las reglas se cumplen al pie de
la letra, de capitn a marine-
ro. Quienes trabajan en el Ar-
chivo PUCP han interiorizado
que eso es lo que conviene al
sitio donde estn trabajando.
Es un amor correspondido en-
tre el archivo y la Universidad.
La costumbre grata de ir al Ar-chivo PUCP era que siempreuno sala con un caramelo...Un archivo existe no solo para
conservar documentos, sinopara que estos sirvan a la gen-
te. Entonces, es una expresin
cordial que la hacamos y se
sigue haciendo con el mayor
gusto. Un caramelo a todos,
menos a los diabticos.
Cmo fue el primer da que selevant y no tena que ir a laUniversidad?No fue un choque tremen-
do porque me retir y me fui a
Cuzco. Siempre me levanto a
la misma hora.
Qu hace ahora que est reti-
rado?Cuando uno se jubila termina
estando ms atareado porque
la gente cree que uno anda
ocioso. Los martes voy a la Aca-
demia Nacional de la Historia,
me piden colaboraciones, via-
jo por el pas. La realidad ar-
chivstica del Per nadie me la
cuenta. Me he jubilado, no me
he muerto.
SIMPLEMENTE CHOM-
BO. Fuera de la Universidad,
don Csar disfruta pasar tiem-
po con su familia; viajar y co-
nocer los diferentes archivos
dentro y fuera del Per. Ten-go 14 sobrinos nietos. A veces
viajo con algunos de ellos.
En la Universidad lo conocencomo Chombo. De dnde saleel apelativo?Siempre quise saberlo. Me lo
puso mi padre. El doctor En-
rique Carrin, en uno de sus
trabajos, deca que era un
d e r i v a d o
de Jerni-
RECONOCIMIENTO A CSAR GUTIRREZ
14|.edu|LIMA, del 30 de mayo al 5 de junio del 2011
profes
mo, pero yo no me llamo
as. Chombo tiene varias
acepciones, pero ninguna
de ellas tiene que ver con-
migo por ejemplo, Chom-
bo es gordo, pero tampocolo soy.
Ha trabajado con Jorge Ba-sadre qu recuerdos guardade l?Iba en las tardes. No solo fue
un historiador grande e im-
portante, sino un hombre
sencillo. Le gustaba mucho el
ftbol, el cine y el chifa. No le
gustaba figurar y ahora los
billetes de 100 soles tienen
su imagen. La avenida don-
de vivi, en San Isidro, lleva
su nombre. Siempre pien-
so qu dira l si lo viera. Era
muy minucioso con los deta-lles. Conocerlo fue un privi-
legio. Este ao se cumpli-
rn 31 aos de su muer-
te. Parece mentira.
Ud. es una persona que-rida como persona y res-petada acadmicamente.
Yo lo ag radezco enor-
memente. Parece que
el homenaje se lo hicie-
ran a otro.
Documentos sobre el primer da de clases en laUniversidad, el martes 10 de abril de 1917.Ficha de los alumnos como Javier Prez de Cuellar,Julio Ramn Ribeyro y Javier Heraud.Una tarjeta de invitacin a la celebracin delcumpleaos del emperador japons en la residencia delembajador en 1997, que fue tomada por terroristas delMRTA. Esta invitacin le lleg al profesor scar Mavila
Marquina, quien no asisti por razones de salud.
Tres documentos del Archivo PUCP
La frase:
UN ARCHIVOES MEMORIA,
PATRIMONIO EIDENTIDAD. ESTCONSTITUIDO PORLOS DOCUMENTOSQUE UNA PERSONAO UNA INSTITUCINRECIBE ENRAZN DE SUSFUNCIONES.
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Pontifcia Universidad Catlica del Per |.edu|15
nuestragenteFotos: FRANZ KRAJNIK / MARIo LACK
Ms de 200 infantes llegaron el pasado 25 de mayo hasta nuestro campus para celebrar los 80 aos de la educacin inicial en el Per. Mientras los pequeos visitantes
de El taller de los nios mostraban un orden impecable al tomarse la clsica foto del recuerdo (1), los de Fe y Alegra jugaban de lo lindo (2), al tiempo que losestudiantes del colegio De Jess participaban de un divertido taller de manualidades (3).
Claudia Cermeo Durand, joven graduadade la Facultad de Derecho, se muestra feliz
por ser parte de la promocin Csar DelgadoBarreto, denominada as en honor a su padrino.
Los alumnos del sptimo ciclo del Teatro de la Universidad Catlica (TUC) ensayan
arduamente para la presentacin final del curso Comedia del Arte, dictado por laprofesora Mara Luisa de Zela.
El XXVI Festival Internacional de Flautistas trajo hasta la PUCP a
destacados maestros extranjeros e intrpretes peruanos, estos ltimosdirigidos por el reconocido Csar Vivanco (tercero, desde la izquierda).
Boris Crdova
El principal repnable pr el buen gbiern, la paz cial y el repe
de l valre cvic e el ciudadan. N e requiere que el preidene
de la Repblica n enee a prarn bien. Ea medicre culura de
la marcha cnra d debera erminar. Exien canale de denuncia,
de prpuea y de debae demcric. N hay cngreia pr Pun
en la acual legilaura? o e que en m ineread en definir a
qu parid e cambian?
Roger Ricardo1) En el Per, e el Ead quien incumple cn la leye. 2) L cerr que
han id cniderad en la cncein n l n cerr, in mbl
religi, cenr de peregrinacin cm en el Qhaphiya, el apu mayr
alrededr del lag tiicaca. Ee apec n e enendid ni pr la pren-
a, ni pr la culura ccidenal. Y y un de l que peregrin a Qhaphi-
ya, que para m e an agrad cm la imagen de Cri para el calic.
Antonio Pea, profesor del Departamento
de Derecho, analiza el conflicto iniciado
en Puno, producto de la actividad minera,
desde la perspectiva aimara.
comentarios web
opina en:www.pucp.edu.pe/puntoedu
1 2
3
ELCoMERCIo
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Nngun nt qu t qu
16|.|LIMA, del 30 de mayo al 5 de junio del 2011
Md ht. Con la ayuda del
profesor Contreras, recordamos cmo se han
resuelto las elecciones ms disputadas en
nuestra historia republicana.
Porcd etegu
Snchez Cerro, por haber de-
rrotado a Legua, el tirano, ad-
quiri esta imagen de militar
macho, arrasador, agresivo y
enrgico que se requera pa-
ra esa poca de crisis mundial.
Haya tena un prestigio intelec-
tual, pero se vea muy anticle-
rical, antiimperialista y antio-
ligrquico para el gusto de las
clases altas. Fue una poca de
mucha incertidumbre. Inclu-
so el diarioEl Comerciovacil so-
bre a quin apoyar porque no legustaba ninguno. Al final, se in-
clin por Snchez Cerro.
cmo ran las manifsaio-ns n aqlla poa?Haya de la Torre hizo un mitin
en la Plaza de Acho y la llen.
Esa manifestacin sirvi para
mostrar los msculos a una
Varias de laseleccioNes msdispadashaN ermiNadocoN olpesmiliares.
Entramos en una eta-
pa decisiva en el pro-
ceso electoral. De este
se ha dicho que ha si-
do uno de los ms dis-
putados de nuestra historia re-
publicana. Conversamos con
Carlos Contreras, historiador y
profesor del Departamento de
Economa, sobre las eleccionesy las legendarias disyuntivas a
las que el electorado peruano
se ha enfrentado.
cmo srn roraas saslions n l fro?Depende mucho de cmo aca-
ben. Varias de las elecciones
ms disputadas en el Per
han terminado con golpes mi-
litares. Por ejemplo, la de Bi-
llinghurst y Aspllaga, en 1912,
fue una eleccin muy violenta
que casi no se da, pues los parti -
darios de Billinghurst, alegan-
do maniobras del partido go-
bernante para evitar su triun-fo, toman las mesas. El Con-
greso proclama a Billinghurst,
lo cual no era la va normal de
proclamacin de un presiden-
te, y un ao y medio despus, el
Ejrcito da un golpe de Estado.
Q arariz a sa on-ina?Es el primer momento de gran-
des movilizaciones callejeras, y
Billinghurst logra convocarlas.
En esa poca, las movilizacio-
nes eran lo que hoy son las en-
cuestas: una pulsin de fuerzas
entre los candidatos.
Q inrss rprsnabanBillinrs y spllaa?Billinghurst era un empresario
salitrero tarapaqueo, vena
del bloque pierolista, aunque
haba renunciado al partido
y decidi lanzarse como inde-
pendiente. El partido pierolista
representaba el bloque antioli-
grquico. El partido gobernan-
te, el Partido Civil, present a
Antero Aspllaga, un hacenda-
do azucarero. Estas elecciones
escenificaron la pugna entre
un candidato que representa-
ba la continuidad en el modelo
y otro que representaba una al-ternativa de cambio.
a lsia isyniva nroninismo y ambio
Aspllaga representaba a los
que decan: Si nos ha ido tan
bien con el sistema que hemos
tenido, para qu lo vamos a
cambiar?; Billinghurst, a los
AALPE PA
Snchez Cerro y asesinado un
ao despus.
Por n aprisa?Es un enigma de la historia.
Q si n 1962?Haba tres candidatos: Haya de
la Torre; Fernando Belande,
el joven arquitecto con un pro-
grama renovador; y el generalOdra, que buscaba la continui-
dad del proyecto exportador. Al
final, empatan Haya y Belan-
de. Fue el Ejrcito el que zanj
el empate, interrumpi el con-
teo y abort las elecciones.
F na poa rans mi-ns alljrosEn 1962, la Plaza San Martn se
convierte en un smbolo: haba
que llenarla para ganar.
Q nos in sas lio-ns an ispaas sobr ns-ra soia?
Que existe una divisin de laclase alta. En 1912 era claro que
haba una nueva lite de nego-
cios enfrentada a la vieja lite.
La eleccin muestra la divisin
de la clase dominante. El siste-
ma legal, poltico y electoral es-
t hecho para que las lites pue-
dan controlar el proceso. Cuan-
do, a pesar de ello, hay incerti-
dumbre y no se puede manejar
quin va a ganar, es porque la
propia lite est partida. Esto
suele ocurrir en momentos de
fuerte crecimiento econmico.
eso s sino aora?
La lite est dividida. Ningunode los candidatos es el que esta
quera; estos han sido impues-
tos por el voto popular. En estas
elecciones, vemos una divisin:
la lite econmica est con un
candidato y la intelectual, con
otro. Eso no es malo, as mar-
cha la historia a travs de divi-
siones y coaliciones. n
oligarqua que temblaba ante
la posibilidad de un gobiernodel Apra, que pareca un pro-
grama muy radical. Snchez
Cerro moviliz a mucha gen-
te tambin. Tena una polti-
ca de apoyo social populista,
adems de un estilo de iden-
tificarse con prendas simbli-
cas, como el pauelo blanco o
las camisas negras. Es elegido
Nombr: Carlos Contreras
caro: profesor del epartamen-
to de Economa
trayoria: Historiador de la
Pontificia niversidad Catlica
del Per. Magster en Historia por
la Facultad Latinoamericana de
Ciencias Sociales FLACS-Quito
y octor en Historia del Colegio deMxico. Ha sido irector de Publi-
caciones y Miembro del Consejo
irectivo del Instituto de Estudios
Peruanos.
lafcha
que crean que este crecimien-
to econmico estaba dejando
a mucha gente fuera y sin nin-
guna posibilidad de inclusin.
Para romper esa muralla que
separa a estos dos Pers, se re-
quiere una reforma fiscal.
en 1931, nz crro y haya la torr proaonizaron nalin my ria ambin.Que gan Snchez Cerro por
un corto margen. Tenamos a
un militar retirado con gradode comandante que se enfren-
taba al joven Haya de la Torre.
Ambos tenan mucha llegada
a las clases populares, pero no
la simpata de la oligarqua. Los
dos eran