Download - Quantum teaching 2011
![Page 1: Quantum teaching 2011](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082310/55be3e0cbb61eb773d8b46e6/html5/thumbnails/1.jpg)
QUANTUM TEACHING
04/15/2023
prepared by Gina Danuprata
1
![Page 2: Quantum teaching 2011](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082310/55be3e0cbb61eb773d8b46e6/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: Quantum teaching 2011](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082310/55be3e0cbb61eb773d8b46e6/html5/thumbnails/3.jpg)
Quantum Teaching
Quantum : Interaksi yang mengubah energi menjadi cahaya
Quantum Teacing adalah : orkestrasi bermacam-macam interaksi yang ada dalam dan di sekitar momen belajar.
04/15/2023 Quantum Teaching 3
![Page 4: Quantum teaching 2011](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082310/55be3e0cbb61eb773d8b46e6/html5/thumbnails/4.jpg)
04/15/2023 Quantum Teaching 4
Persamaan Quantum Teaching
E = mc2E = Energi (antusiasme, efektivitas belajar-
mengajar,semangatM = massa (semua individu yang terlibat,
situasi, materi, fisik)c = interaksi (hubungan yang tercipta di
kelas)
![Page 5: Quantum teaching 2011](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082310/55be3e0cbb61eb773d8b46e6/html5/thumbnails/5.jpg)
Asas Utama
Bawalah dunia mereka ke dunia kita, dan Antarkan Dunia Kita ke
Dunia Mereka
04/15/2023 Quantum Teaching 5
![Page 6: Quantum teaching 2011](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082310/55be3e0cbb61eb773d8b46e6/html5/thumbnails/6.jpg)
Prinsip-Prinsip
1. Segalanya berbicara2. Segalanya bertujuan3. Pengalaman sebelum Pemberian Nama4. Akui Setiap Usaha5. Jika Layak Dipelajari, Maka Layak Pula
Dirayakan
04/15/2023 Quantum Teaching 6
![Page 7: Quantum teaching 2011](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082310/55be3e0cbb61eb773d8b46e6/html5/thumbnails/7.jpg)
Konteks
Suasana Menggairahkan Landasan yang Kokoh Lingkungan Pendukung Perancangan Pengajaran
yang Dinamis
04/15/2023 Quantum Teaching 7
![Page 8: Quantum teaching 2011](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082310/55be3e0cbb61eb773d8b46e6/html5/thumbnails/8.jpg)
Isi
1. Penyajian yang Prima2. Fasilitasi yang Luwes3. Keterampilan Belajar-untuk-
Belajar4. Keterampilan Hidup
04/15/2023 Quantum Teaching 8
![Page 9: Quantum teaching 2011](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082310/55be3e0cbb61eb773d8b46e6/html5/thumbnails/9.jpg)
TANDUR
TumbuhkanAlami
DemonstrasikanUlangi
Rayakan
04/15/2023 Quantum Teaching 9
![Page 10: Quantum teaching 2011](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082310/55be3e0cbb61eb773d8b46e6/html5/thumbnails/10.jpg)
Suasana Menggairahkan
a. Kekuatan-Terpendam Niatb. Jalinan Rasa Simpati dan Saling
Pengertianc. Keriangan dan Ketakjuband. Pengambilan Risikoe. Rasa Saling Memilikif. Keteladanan
04/15/2023 Quantum Teaching 10
![Page 11: Quantum teaching 2011](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082310/55be3e0cbb61eb773d8b46e6/html5/thumbnails/11.jpg)
Keyakinan seseorang mengenai kemampuan
dirinya sangat berpengaruh pada
kemumpuan itu sendiri (Albert Bandura)
![Page 12: Quantum teaching 2011](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082310/55be3e0cbb61eb773d8b46e6/html5/thumbnails/12.jpg)
PERAN EMOSI DALAM BELAJAR
Tanpa keterlibatan emosi, kegiatan saraf otak itu
kurang dari yang dibutuhkan untuk “merekatkan”
pelajaran dalam ingatan (Dr. Daniel Goleman, 1995)
![Page 13: Quantum teaching 2011](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082310/55be3e0cbb61eb773d8b46e6/html5/thumbnails/13.jpg)
JALINAN RASA SIMPATI DAN SALING PENGERTIAN
Sejauh kita memasuki dunia siswa, sejauh itu pula
pengaruh yang kita miliki di dalam kehidupan mereka
![Page 14: Quantum teaching 2011](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082310/55be3e0cbb61eb773d8b46e6/html5/thumbnails/14.jpg)
CARA MEMBANGUN HUBUNGAN DENGAN SISWA
1. Perlakukan siswa sebagai manusia sederajat2. Ketahuilah apa yang disukai siswa, cara pikir mereka, dan
perasaan mereka mengenai hal-hal yang terjadi dalam kehidupan mereka
3. Bayangkan apa yang mereka katakan kepada diri sendiri, mengenai diri sendiri
4. Ketahuilah apa yang menghambat mereka untuk memperoleh hal yang benar-benar mereka inginkan. Jika anda tidak tahu tanyakan
5. Berbicaralah dengan jujur kepada mereka, dengan cara yang membuat mereka mendengarnya dengan jelas dan halus
6. Bersenang-senanglah bersama mereka.
![Page 15: Quantum teaching 2011](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082310/55be3e0cbb61eb773d8b46e6/html5/thumbnails/15.jpg)
MEMBERDAYAKAN SISWA UNTUK KELUAR DARI ZONA NYAMAN
Beri teladan dengan
keluar dari zona
nyaman anda
Ceritakan zona
nyaman kepada siswa
Beri tahu mereka
bahwa anda mendukung
mereka 100%
Ajak semua anggota
kelas untuk mendukung
![Page 16: Quantum teaching 2011](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082310/55be3e0cbb61eb773d8b46e6/html5/thumbnails/16.jpg)
KETELADANAN
Keteladanan membangun hubungan, memperbaiki
kredibilitas, dan meningkatkan pengaruh.
![Page 17: Quantum teaching 2011](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082310/55be3e0cbb61eb773d8b46e6/html5/thumbnails/17.jpg)
KITA BELAJAR
10% Dari apa yang kita baca
20% Dari apa yang kita dengar
30% Dari apa yang kita lihat
50% Dari apa yang kita lihat dan dengar
70% Dari apa yang kita katakan
90% Dari apa yang kita katakan dan lakukan
04/15/2023 Quantum Teaching 17Dr. Vernon A. Magnesen, 1983
![Page 18: Quantum teaching 2011](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082310/55be3e0cbb61eb773d8b46e6/html5/thumbnails/18.jpg)
KEYAKINAN
Yakinlan dengan kemampuan anda mengajar dan
kemampuan siswa anda belajar
![Page 19: Quantum teaching 2011](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082310/55be3e0cbb61eb773d8b46e6/html5/thumbnails/19.jpg)
Kerucut Pengalaman
Mengerjakan Hal yang Nyata
Melakukan Simulasi
Bermain Peran
Menyajikan/Presentasi
Terlibat dalam Diskusi
Lihat Demonstrasi
Lihat Video/Film
Lihat Gambar/Diagram
Dengarkan
Tingkat Keterlibatan
Verbal
Visual
Terlibat
Berbuat
Yang Diingat
10%
20%
30%
50%
70%
90%
Baca
“Succesful Learning Comes from doing” (Wyatt $ Looper, 1999)
![Page 20: Quantum teaching 2011](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082310/55be3e0cbb61eb773d8b46e6/html5/thumbnails/20.jpg)
Kesepakatan •Lebih informal daripada peraturan•Daftar cara sederhana dan konkrit untuk memperlancar jalannya pelajaran
Kebijakan •Mendukung tujuan komunitas belajar anda
Prosedur •Memberi tahu siswa apa yang diharapkan dan tindakan apa yang diambil
Peraturan •Lebih ketat daripada kesepakatan atau kebijakan. •Melanggar peraturan harus menimbulkan konsekuensi yang jelas
![Page 21: Quantum teaching 2011](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082310/55be3e0cbb61eb773d8b46e6/html5/thumbnails/21.jpg)
PENGATURAN BANGKU
Bangku yang dapat diubah akan mengubah lingkungan
untuk memaksimalkan momen belajar siswa
![Page 22: Quantum teaching 2011](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082310/55be3e0cbb61eb773d8b46e6/html5/thumbnails/22.jpg)
Musik
Penggunaan musik dalam pendidikan
1. Menata suasana hati2. Meningkatkan hasil belajar yang
diinginkan3. Menyoroti hal-hal penting
![Page 23: Quantum teaching 2011](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082310/55be3e0cbb61eb773d8b46e6/html5/thumbnails/23.jpg)
GUNAKAN MUSIK UNTUK
Meningkatkan semangat
Merangsang pengalaman
Menumbuhkan relaksasi
Meningkatkan fokus
Membina hubungan
Menentukan tema untuk
hari itu
Memberi inspirasi
Bersenang-senang
![Page 24: Quantum teaching 2011](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082310/55be3e0cbb61eb773d8b46e6/html5/thumbnails/24.jpg)
Presentasi PrimaApakah Anda
Seorang Quantum Teachier ?
Pencocokan Modalitas
Empat Prinsip Komunikasi
Ampuh
Pengaruh Komunikasi Nonverval
Paket Presentasi
Efektif
Penambatan
04/15/2023 Quantum Teaching 24
![Page 25: Quantum teaching 2011](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082310/55be3e0cbb61eb773d8b46e6/html5/thumbnails/25.jpg)
TUJUH PEDOMAN PRESENTASI SUKSES
1. Pahamilah apa yang anda inginkan2. Binalah Jalinan3. Bacalah mereka4. Targetkanlah keadaan mereka5. Capailah modalitas mereka6. Manfaatkan ruangan7. Bersikaplah tulus
![Page 26: Quantum teaching 2011](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022082310/55be3e0cbb61eb773d8b46e6/html5/thumbnails/26.jpg)
Keterampilan Belajar untuk Belajar
Studi Kasus
Memanfaatkan gaya belajar
Keadaan prima untuk
belajar
Mengorganisasi informasi
04/15/2023 Quantum Teaching 26