![Page 1: Quartieri vivi - social street - relazione scuola territorio](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062522/58a2a8a01a28ab0d0a8b690f/html5/thumbnails/1.jpg)
QUARTIERI VIVIL’esperienza di Social Street
San Pio X e dintorni
18 ottobre 2016
![Page 2: Quartieri vivi - social street - relazione scuola territorio](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062522/58a2a8a01a28ab0d0a8b690f/html5/thumbnails/2.jpg)
“Strada sociale”
Associazione, entità NO“Contenitore”
SI'
Social network: un mezzo, canale di comunicazione fra mondo virtuale e reale
![Page 3: Quartieri vivi - social street - relazione scuola territorio](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062522/58a2a8a01a28ab0d0a8b690f/html5/thumbnails/3.jpg)
Gruppo di abitanti del quartiere di San Pio X e dintorni
che propone iniziative sociali nel quartiere con l'obiettivo di favorire l'incontro e il dialogo tra
i residenti, condividere necessità, scambiarsi professionalità/conoscenze, portare aventi
progetti collettivi di interesse comune.
http://www.socialstreet.it/
Socializzazione Scambio Condivisione
![Page 4: Quartieri vivi - social street - relazione scuola territorio](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062522/58a2a8a01a28ab0d0a8b690f/html5/thumbnails/4.jpg)
San Pio X e…dintorni
![Page 5: Quartieri vivi - social street - relazione scuola territorio](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062522/58a2a8a01a28ab0d0a8b690f/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: Quartieri vivi - social street - relazione scuola territorio](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062522/58a2a8a01a28ab0d0a8b690f/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: Quartieri vivi - social street - relazione scuola territorio](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062522/58a2a8a01a28ab0d0a8b690f/html5/thumbnails/7.jpg)
Coop. La Sfera
Circoscrizione S. Giuseppe – S.Chiara
Coop.FAI
Istituto Comprensivo
Trento 3
Piano Giovani
ARCIMAGA
Politiche giovanili Comune diTrento
Pro.di.gio
Coop. La Rete
![Page 8: Quartieri vivi - social street - relazione scuola territorio](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062522/58a2a8a01a28ab0d0a8b690f/html5/thumbnails/8.jpg)
NEL MIO QUARTIERE :
Ri – generazioni partecipate
Circoscrizione S. Giuseppe – S.Chiara
Coop. La Sfera
Pro.di.gio
Coop.FAI
Istituto Comprensivo
Trento 3
Piano Giovani
ARCIMAGA
Politiche giovanili Comune diTrento
Coop. La Rete
![Page 9: Quartieri vivi - social street - relazione scuola territorio](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062522/58a2a8a01a28ab0d0a8b690f/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: Quartieri vivi - social street - relazione scuola territorio](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062522/58a2a8a01a28ab0d0a8b690f/html5/thumbnails/10.jpg)
Un’iniziativa a cura dell’associazione Il Gioco degli Specchi…
![Page 11: Quartieri vivi - social street - relazione scuola territorio](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062522/58a2a8a01a28ab0d0a8b690f/html5/thumbnails/11.jpg)
Una proposta di Estroteatro A.p.S…
![Page 12: Quartieri vivi - social street - relazione scuola territorio](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062522/58a2a8a01a28ab0d0a8b690f/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: Quartieri vivi - social street - relazione scuola territorio](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062522/58a2a8a01a28ab0d0a8b690f/html5/thumbnails/13.jpg)
Il Comune di Trento ha adottato il Regolamento sulla
collaborazione tra cittadini ed amministrazione per la cura e la rigenerazione
dei beni comuni urbaniapprovato con deliberazione del Consiglio comunale
18.03.2015 n. 54;entrato in vigore il 07.04.2015
A tale scopo ha messo a disposizione dei cittadini degli strumenti
per promuovere tale collaborazione nel rispetto del Regolamento
![Page 14: Quartieri vivi - social street - relazione scuola territorio](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062522/58a2a8a01a28ab0d0a8b690f/html5/thumbnails/14.jpg)
Alcuni cittadini attivi di Social Street San Pio X e dintorni hanno saputo cogliere l’ opportunità di poter usufruire di tali strumenti
![Page 15: Quartieri vivi - social street - relazione scuola territorio](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062522/58a2a8a01a28ab0d0a8b690f/html5/thumbnails/15.jpg)
Da L’Adige, domenica 11 ottobre 2015
![Page 16: Quartieri vivi - social street - relazione scuola territorio](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062522/58a2a8a01a28ab0d0a8b690f/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: Quartieri vivi - social street - relazione scuola territorio](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062522/58a2a8a01a28ab0d0a8b690f/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: Quartieri vivi - social street - relazione scuola territorio](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062522/58a2a8a01a28ab0d0a8b690f/html5/thumbnails/18.jpg)
Adotta un'aiuola ha permesso una collaborazione con il Comune per la realizzazione della casetta Pio...vono Libri (scambio libri, bookcrossing)
![Page 19: Quartieri vivi - social street - relazione scuola territorio](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062522/58a2a8a01a28ab0d0a8b690f/html5/thumbnails/19.jpg)
Adotta un’aiuola
![Page 20: Quartieri vivi - social street - relazione scuola territorio](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062522/58a2a8a01a28ab0d0a8b690f/html5/thumbnails/20.jpg)
Il Giardino delle Spezie di via Cauriol…in collaborazione con la coop.La Rete
![Page 21: Quartieri vivi - social street - relazione scuola territorio](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062522/58a2a8a01a28ab0d0a8b690f/html5/thumbnails/21.jpg)
![Page 22: Quartieri vivi - social street - relazione scuola territorio](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062522/58a2a8a01a28ab0d0a8b690f/html5/thumbnails/22.jpg)
Al mio quartiere ci penso anch'io...pulizia del quartiere
Buone pratiche di cittadinanza
![Page 23: Quartieri vivi - social street - relazione scuola territorio](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062522/58a2a8a01a28ab0d0a8b690f/html5/thumbnails/23.jpg)
![Page 24: Quartieri vivi - social street - relazione scuola territorio](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062522/58a2a8a01a28ab0d0a8b690f/html5/thumbnails/24.jpg)
![Page 25: Quartieri vivi - social street - relazione scuola territorio](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062522/58a2a8a01a28ab0d0a8b690f/html5/thumbnails/25.jpg)
![Page 26: Quartieri vivi - social street - relazione scuola territorio](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062522/58a2a8a01a28ab0d0a8b690f/html5/thumbnails/26.jpg)
Ritocchi urbani…in collaborazione con il collettivo di artisti St.Art
![Page 27: Quartieri vivi - social street - relazione scuola territorio](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062522/58a2a8a01a28ab0d0a8b690f/html5/thumbnails/27.jpg)
Social Street per Trento Smart City…in collaborazione con Pro.di.gio Onlus
![Page 28: Quartieri vivi - social street - relazione scuola territorio](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062522/58a2a8a01a28ab0d0a8b690f/html5/thumbnails/28.jpg)
![Page 29: Quartieri vivi - social street - relazione scuola territorio](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062522/58a2a8a01a28ab0d0a8b690f/html5/thumbnails/29.jpg)
Festa in Via Vittorio Veneto, domenica 16 ottobre 2016
Mappatura emotiva…
![Page 30: Quartieri vivi - social street - relazione scuola territorio](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062522/58a2a8a01a28ab0d0a8b690f/html5/thumbnails/30.jpg)
Raccogliamo segnalazioni relative al degrado o alla criminalità di quartiere…
![Page 31: Quartieri vivi - social street - relazione scuola territorio](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062522/58a2a8a01a28ab0d0a8b690f/html5/thumbnails/31.jpg)
![Page 32: Quartieri vivi - social street - relazione scuola territorio](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062522/58a2a8a01a28ab0d0a8b690f/html5/thumbnails/32.jpg)
RI-GENERAZIONI PARTECIPATE
Rigenerazione urbana con il coinvolgimento e la
partecipazione attiva di diversi enti pubblici, associazioni
private, cittadini appartenenti a diverse generazioni
![Page 33: Quartieri vivi - social street - relazione scuola territorio](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062522/58a2a8a01a28ab0d0a8b690f/html5/thumbnails/33.jpg)
Tale progetto ha partecipato e vinto un concorso di idee (Sfera ChangeUp) lanciato dalla Cooperativa La Sfera, in occasione dei 20 anni di fondazione della cooperativa. Un concorso – percorso con l'obiettivo di lanciare e sostenere iniziative di ricerca – azione relative all'innovazione sociale realizzate dai giovani.
http://www.lasfera.org/sfera-changeup/
Social Street, supportata dalla coop. La Sfera, ha promosso il progetto “NEL MIO QUARTIERE:Ri – generazioni partecipate”, approvato dalle Politiche Giovanili del Comune di Trento tra i Piani Giovani di Zona 2016.
http://www.trentogiovani.it/index.php/articoli-generici/41-piano-giovani-di-zona
![Page 34: Quartieri vivi - social street - relazione scuola territorio](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062522/58a2a8a01a28ab0d0a8b690f/html5/thumbnails/34.jpg)
Obiettivo generale
Obiettivo generale del progetto: ampliare la conoscenza del quartiere da parte di giovani e anziani per favorire il dialogo tra residenti, inter – generazionale e con gli enti istituzionali e non del territorio
![Page 35: Quartieri vivi - social street - relazione scuola territorio](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062522/58a2a8a01a28ab0d0a8b690f/html5/thumbnails/35.jpg)
Obiettivi del progetto PROMUOVERE
LA CONOSCENZA E/O LA VALORIZZAZIONE DELL'IDENTITA' LOCALE E DEL TERRITORIO
Conoscere la storia, le caratteristiche socio – demografiche e strutturali, l'evoluzione nel tempo del contesto nel quale i partecipanti vivono e/o si relazionano e prendono parte alla vita di quartiere.
Sensibilizzare sul tema del riutilizzo/riqualificazione dei beni comuni al fine di sviluppare apprendimenti, partecipazione e senso di appartenenza al proprio territorio.
Acquisire competenze di cittadinanza attiva, al fine di sviluppare un senso di responsabilità sociale da parte di bambini e ragazzi e di responsabilità verso il proprio ambito di appartenenza, con l'apprendimento di buone pratiche di cittadinanza
Es:Usufruire di iniziative del Comune (Al mio quartiere ci penso anch'io, Adotta un'aiuola, Ritocchi urbani, Alla mia scuola ci penso anch’io)SegnalazioniDiritto di voto
![Page 36: Quartieri vivi - social street - relazione scuola territorio](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062522/58a2a8a01a28ab0d0a8b690f/html5/thumbnails/36.jpg)
FAVORIRE IL DIALOGO INTER – GENERAZIONALE
Sviluppare conoscenze su gli usi e le abitudini che caratterizzavano il quartiere nel passato attraverso momenti di scambio inter – generazionale, che vedono partecipi alcuni anziani del quartiere
Raccont-ARTI nel tuo quartiere (A cura di FAI): laboratorio di discussione sul tema della comunicazione e sul rapporto tra le persone nell'era delle tecnologie digitali; elaborazione di un video, presentato ai bambini in occasione di un incontro
![Page 37: Quartieri vivi - social street - relazione scuola territorio](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062522/58a2a8a01a28ab0d0a8b690f/html5/thumbnails/37.jpg)
PROMUOVERE SINERGIE TRA GLI ATTORI ISTITUZIONALI E NON DEL TERRITORIO
Formare una rete sociale rafforzando le sinergie esistenti e dando vita a nuovi nodi finalizzato ad incrementare le possibilità di presa in carico e gestione da parte dei cittadini dei beni comuni e consolidare il principio di sussidiarietà orizzontale
Immagin-ABILI risorse : persone con disabilità come risorsa per la comunità → esempi di cittadinanza attiva, partecipazione sociale, progetti/servizi per la comunità
Esempio: collaborazione con la coop. La Rete in progetti caratterizzati da fini comuni – Adotta un’aiuola
![Page 38: Quartieri vivi - social street - relazione scuola territorio](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062522/58a2a8a01a28ab0d0a8b690f/html5/thumbnails/38.jpg)
Target
Bambini (8 – 11 anni, scuola primaria)
Pre – adolescenti (11 – 14 anni, scuola secondaria di primo grado)
Tutta la cittadinanza
Anziani
Esercizi commerciali o associazioni del quartiere
Giovani
- Nello specifico: Istituto Comprensivo Trento 3 -
![Page 39: Quartieri vivi - social street - relazione scuola territorio](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062522/58a2a8a01a28ab0d0a8b690f/html5/thumbnails/39.jpg)
Metodi didattici LEZIONE FRONTALE INTERATTIVA
orientata a diffondere e a verificare l'apprendimento dei concetti di bene comune, quartiere, spazi pubblici, spazi privati, organi amministrativi (in particolare: Circoscrizione) con ppt, schede operative, brainstorming
BrainstormingSchede operative
Presentazione (eventuale LIM)
Simulazione
![Page 40: Quartieri vivi - social street - relazione scuola territorio](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062522/58a2a8a01a28ab0d0a8b690f/html5/thumbnails/40.jpg)
Orientamento
Cartine e
mappe
![Page 41: Quartieri vivi - social street - relazione scuola territorio](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062522/58a2a8a01a28ab0d0a8b690f/html5/thumbnails/41.jpg)
Produzione in
lingua italiana
(acrostici)
![Page 42: Quartieri vivi - social street - relazione scuola territorio](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062522/58a2a8a01a28ab0d0a8b690f/html5/thumbnails/42.jpg)
“PASSEGGIATA” - VISITA GUIDATA NEL QUARTIEREIl percorso è stato preventivamente individuato, condiviso e co-progettato con gli insegnanti e i partecipanti al progetto.Momenti di brainstorming per raccogliere potenziali spunti di miglioramento del quartiere / idee per murales
![Page 43: Quartieri vivi - social street - relazione scuola territorio](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062522/58a2a8a01a28ab0d0a8b690f/html5/thumbnails/43.jpg)
![Page 44: Quartieri vivi - social street - relazione scuola territorio](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062522/58a2a8a01a28ab0d0a8b690f/html5/thumbnails/44.jpg)
LABORATORIO ARTISTICOL' obiettivo degli artisti del collettivo St.ART era quello di coinvolgere i bambini e ragazzi nella scelta dei soggetti da includere nei bozzetti del murale da realizzare nel sottopassaggio ferroviario di Via A.Degasperi.
![Page 45: Quartieri vivi - social street - relazione scuola territorio](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062522/58a2a8a01a28ab0d0a8b690f/html5/thumbnails/45.jpg)
Lavori realizzati dalla Classe IV delle Scuole Degaspari per promuovere la lotteria di autofinanziamento del progetto Ri – Generazioni partecipate
![Page 46: Quartieri vivi - social street - relazione scuola territorio](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062522/58a2a8a01a28ab0d0a8b690f/html5/thumbnails/46.jpg)
![Page 47: Quartieri vivi - social street - relazione scuola territorio](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062522/58a2a8a01a28ab0d0a8b690f/html5/thumbnails/47.jpg)
Obiettivi di apprendimentoLingua italiana
Promuovere l'uso originale e creativo di codici linguistici, maturando competenze estetico – espressive
Esprimere attraverso il parlato spontaneo o parzialmente pianificato, pensieri, opinioni
Usare registri linguistici diversi in relazione con il contesto
GeografiaAcquisire la capacità di orientarsi e collocarsi nello spazio
Acquisire gli strumenti del modo di osservare ed il linguaggio specifico della disciplina (costruzione ed interpretazione di mappe e carte geografiche)
Analizzare aspetti geografici e socio economici del proprio territorio / quartiere
![Page 48: Quartieri vivi - social street - relazione scuola territorio](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062522/58a2a8a01a28ab0d0a8b690f/html5/thumbnails/48.jpg)
Arte e immagine
Sviluppare la creatività comunicativa ed espressiva attraverso l' uso di tecniche diverse
Acquisire un primo livello di conoscenza dei linguaggi iconici attraverso strumenti differenziati sia tradizionali che riferiti alle nuove tecnologie della comunicazione
Tecnologia e informatica
Acquisire concetti e capacità connessi alle tecnologie informatiche e della comunicazione
![Page 49: Quartieri vivi - social street - relazione scuola territorio](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062522/58a2a8a01a28ab0d0a8b690f/html5/thumbnails/49.jpg)
![Page 50: Quartieri vivi - social street - relazione scuola territorio](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062522/58a2a8a01a28ab0d0a8b690f/html5/thumbnails/50.jpg)
L'evento pubblico finale di restituzione: presentazione del progetto alla comunità