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Gorka Fernández Mínguez @gorkafm
3. ANIMADOR SOCIOCULTURAL3. ANIMADOR SOCIOCULTURALSIMPLEMENTESIMPLEMENTE
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¿Quién es ese Animador ¿Quién es ese Animador Sociocultural?Sociocultural?
■ Animador/a Sociocultural es aquella Animador/a Sociocultural es aquella persona a la que le apetece trabajar en persona a la que le apetece trabajar en proyectos que proyectos que vertebrenvertebren su entorno su entorno en lo creativo, económico, urbanístico, en lo creativo, económico, urbanístico, educativo …educativo …
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Interventor SocioculturalInterventor Sociocultural
■ Opta por un modelo de desarrollo global Opta por un modelo de desarrollo global abordado desde fragmentos interconectados.abordado desde fragmentos interconectados.
■ Conecta personas, dinamiza equipamientos, Conecta personas, dinamiza equipamientos, coordina asociaciones que motiven procesos coordina asociaciones que motiven procesos educativos…educativos…
■ Hacen suya su ciudad o pueblo. Trabajan con Hacen suya su ciudad o pueblo. Trabajan con el activismo y pasividad de sus conciudadanosel activismo y pasividad de sus conciudadanos
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Trabaja en un TERRITORIOTrabaja en un TERRITORIO
■ Trabaja en un marco concreto de un barrio, Trabaja en un marco concreto de un barrio, una asociación , una comarca.una asociación , una comarca.
■ Lo conoce y puede establecer relaciones.Lo conoce y puede establecer relaciones.
■ No monta su chiringuito sino que trabaja No monta su chiringuito sino que trabaja dentro de un proyecto de desarrollo dentro de un proyecto de desarrollo territorial amplio.territorial amplio.
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Trabaja PLURIPROFESIONALMENTETrabaja PLURIPROFESIONALMENTE
■ Plantea su trabajo en EQUIPO.Plantea su trabajo en EQUIPO.
■ Con educadores especializados, técnicos Con educadores especializados, técnicos municipales, trabajadores sociales, gestores municipales, trabajadores sociales, gestores culturales…culturales…
■ Importancia de valorar que se hace y dedicir Importancia de valorar que se hace y dedicir qué, cómo y quién lo realiza.qué, cómo y quién lo realiza.
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Conoce NECESIDADES e Conoce NECESIDADES e INTERESES de su ENTORNOINTERESES de su ENTORNO
■ La mayoría de programas, proyectos y La mayoría de programas, proyectos y equipamientos son el resultado de un trabajo equipamientos son el resultado de un trabajo de despacho o de las ideas personales de de despacho o de las ideas personales de alguien que decide.alguien que decide.
■ Esa persona puedes ser TÚ ¿Por qué no?Esa persona puedes ser TÚ ¿Por qué no?
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Potencia procesos GRUPALES Potencia procesos GRUPALES para un proyectopara un proyecto
■ Rasgo distintivo: la Rasgo distintivo: la creatividad socialcreatividad social..■ Se inicia con emergentes grupos Se inicia con emergentes grupos
pequeños que van evolucionando pequeños que van evolucionando estructurando un tejido sociocultural vivo.estructurando un tejido sociocultural vivo.
■Facilitan la Facilitan la transformación de lo micro transformación de lo micro a lo MACRO, si se da.a lo MACRO, si se da.
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Ayuda a construir REDES de Ayuda a construir REDES de cooperación intergrupalescooperación intergrupales
■ Lo suyo son los grupos. La acción Lo suyo son los grupos. La acción participativa.participativa.
■ Su bandera la Su bandera la coordinacióncoordinación, que permite , que permite acoger a incipientes grupos.acoger a incipientes grupos.
■ Interés por construir un cuerpo social.Interés por construir un cuerpo social.
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Trabaja en el tiempo DESOCUPADOTrabaja en el tiempo DESOCUPADO
■ No es el tiempo del taller, la oficina u No es el tiempo del taller, la oficina u ocupación sino en el tiempo que cada ocupación sino en el tiempo que cada ciudadano dispone para sus cosas.ciudadano dispone para sus cosas.
■ Trabaja en el tiempo desocupado cotidiano Trabaja en el tiempo desocupado cotidiano de los demás: niños, jovenes, adultos o de los demás: niños, jovenes, adultos o ancianos. O en barrios. O asociaciones…ancianos. O en barrios. O asociaciones…
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Trabaja con un equipo de Trabaja con un equipo de VOLUNTARIOSVOLUNTARIOS
■ Trabaja con gente que en su tiempo Trabaja con gente que en su tiempo desocupado trabaja libre, altruista y desocupado trabaja libre, altruista y gratuitamente en proyecto programas y gratuitamente en proyecto programas y equipamientos con responsabilidades equipamientos con responsabilidades diversas.diversas.
■ Sin EQUIPO no hay animación Sin EQUIPO no hay animación sociocultural.sociocultural.
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Trabaja para una CULTURA Trabaja para una CULTURA EXPRESIVA propiaEXPRESIVA propia
■ Por una manera propia de entender y estar en Por una manera propia de entender y estar en una ciudad o pueblo.una ciudad o pueblo.
■ Por una forma de hacer en una asociación en Por una forma de hacer en una asociación en concreto.concreto.
■ Una cultura organizativa, del detalle, de la Una cultura organizativa, del detalle, de la relación, de la comunicación.relación, de la comunicación.
■ Un estilo propio: abierto, uniendo y pactando Un estilo propio: abierto, uniendo y pactando tendencias; innovando en el hacer, en el vivir.tendencias; innovando en el hacer, en el vivir.
■ Una cultura propia: la cultura abierta de un Una cultura propia: la cultura abierta de un territorio emprendedor.territorio emprendedor.
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Conoce RECURSOS y TÉCNICASConoce RECURSOS y TÉCNICAS■ Todo eso no se aprende, precisa una Todo eso no se aprende, precisa una
formación.formación.■ Necesita conocer métodos:Necesita conocer métodos:
– de analisis de la realidad, de analisis de la realidad, – de selección de públicos objetivos, de selección de públicos objetivos, – de sistemas de creación de proyectos, de sistemas de creación de proyectos, – métodos de gestión, métodos de gestión, – evaluación, evaluación, – dirección de grupos…dirección de grupos…
■ Esa persona puedes ser TÚ. Porque has Esa persona puedes ser TÚ. Porque has empezado a formarte.empezado a formarte.
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EN RESUMEN ALGUIEN QUE…EN RESUMEN ALGUIEN QUE…
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1.1.SEA CAPAZ DE ADOPTAR SEA CAPAZ DE ADOPTAR PAPELES ACTIVOS EN LA PAPELES ACTIVOS EN LA
INTERVENCIÓNINTERVENCIÓN
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2.2.TENGA AUTONOMÍA TENGA AUTONOMÍA
PERSONAL SÓLIDA PARA PERSONAL SÓLIDA PARA RESPONSABILIZARSE DE SUS RESPONSABILIZARSE DE SUS
ACTOS Y DECISIONESACTOS Y DECISIONES
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3.3.RECICLE SUS CÓDIGOS DE RECICLE SUS CÓDIGOS DE
VALORES ESTÉTICOS, VALORES ESTÉTICOS, CULTURALES, SOCIALES…CULTURALES, SOCIALES…
![Page 17: ¿Qué implica ser Animador o Animadora Sociocultural?](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052622/55967e0a1a28abc7368b47af/html5/thumbnails/17.jpg)
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4.4.AUTOANALICE SUS AUTOANALICE SUS
MOTIVACIONESMOTIVACIONES
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5.5.DEBE VALORAR Y CONOCER DEBE VALORAR Y CONOCER
LAS POSIBILIDADES Y LAS POSIBILIDADES Y LÍMITES DE SUS APTITUDESLÍMITES DE SUS APTITUDES
![Page 19: ¿Qué implica ser Animador o Animadora Sociocultural?](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052622/55967e0a1a28abc7368b47af/html5/thumbnails/19.jpg)
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6.6.HA DE CONOCER LAS HA DE CONOCER LAS SITUACIONES Y LAS SITUACIONES Y LAS
TENDENCIAS DE LA CULTURA TENDENCIAS DE LA CULTURA CONTEMPORANEACONTEMPORANEA
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7.7.A QUIEN APASIONA LA A QUIEN APASIONA LA
CURIOSIDAD Y EL CURIOSIDAD Y EL PENSAMIENTO CRÍTICO.PENSAMIENTO CRÍTICO.
SABIENDO ENCAJAR UNA SABIENDO ENCAJAR UNA CRÍTICACRÍTICA
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8.8.POTENCIA LA EVALUACIÓNPOTENCIA LA EVALUACIÓN
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9.9.TIENE UNA CIERTA FACILIDAD TIENE UNA CIERTA FACILIDAD
PARA LA IMPROVISACIÓNPARA LA IMPROVISACIÓN
![Page 23: ¿Qué implica ser Animador o Animadora Sociocultural?](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052622/55967e0a1a28abc7368b47af/html5/thumbnails/23.jpg)
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10.10.NO LE IMPORTA TRABAJAR NO LE IMPORTA TRABAJAR
EN SITUACIONES EN SITUACIONES PROBLEMÁTICASPROBLEMÁTICAS
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■ Apuntes de “Apuntes de “ANIMACIÓN ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL CULTURA Y SOCIOCULTURAL CULTURA Y TERRITORIO” TERRITORIO” Toni Puig Picart Toni Puig Picart (1989) Madrid. Ed.: popular (1989) Madrid. Ed.: popular
■ Capítulo 3: Capítulo 3: ANIMADOR ANIMADOR SOCIOCULTURALSOCIOCULTURALSIMPLEMENTESIMPLEMENTE