Quem Lê Jornal Sabe Mais – O GLOBO
Fundação: 19828.631 escolas atendidas
96.389 alunos participaram do programa814 professores participaram do programa
Quem Lê Jornal Sabe Mais – EXTRA
Fundação: 200620 escolas participaram do programa
2457 alunos participaram do programa200 professores participaram do programa
O PROGRAMA, HOJE
Quem Lê Jornal Sabe Mais – O GLOBO• 20 escolas/ano
• 3600 exemplares/ano
Quem Lê Jornal Sabe Mais – EXTRA• 10 escolas/ano
•1800 exemplares/ano
ESCOLAS/ EXEMPLARES
AÇÕES• CURSO PARA TRÊS PROFESSORES DE CADA ESCOLA
• MATERIAL DE APOIO PARA PROFESSORES
• VISITAS PEDAGÓGICAS ÀS ESCOLAS
• ENCONTROS DE TROCAS DE EXPERIÊNCIAS
• APOIO E TROCA PELO SITE
• DIVULGAÇÃO DE ATIVIDADES BEM SUCEDIDAS DESENVOLVIDAS POR PROFESSORES (PRÊMIO – ASSINATURA
TRIMESTRAL)
• COMEMORAÇÃO DO DIA DO ESTUDANTE
▪ PALESTRAS/ MESAS- REDONDAS
▪ COMEMORAÇÃO DO DIA DO PROFESSOR
▪ OP VIRTUAL PERMANENTE
▪ ATIVIDADE DE ENCERRAMENTO DO ANO
25 ANOS DEPOIS...
... AS PERMANÊNCIAS E AS ATUALIZAÇÕES DE UMA CAMINHADA
PONTO DE PARTIDA PARA AS DECISÕES
RESULTADOS DO RELATÓRIO DE IMPACTO PEDAGÓGICO E SOCIAL
2006/2007
O QUE AVALIAMOS?
OBJETIVO GERAL
Promover o acesso ao meio jornal, a sua ampla re-interpretação e a conseqüente expressão
de atitudes cidadãs, por parte dos leitores.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Ler mais. Ler mais jornais.
Usar jornais para estudar. Ter informações sobre o mundo por meio de jornais.
Ter clareza a respeito da função social do jornal. Obter melhoria na expressão escrita.
Ampliar práticas cidadãs com a leitura de jornais.
OBJETIVOS MAIS FACILMENTE ALCANÇADOS PELOS ALUNOS
Aproximarem-se das questões do cotidiano 1º Aprenderem como é o jornal 2º
Conhecerem melhor o mundo em que vivem 3º Aprenderem de maneira mais dinâmica e ativa 4º
Terem mais interesse pela leitura de jornais 5º Terem mais prazer em outras leituras 6º
Respeitarem opiniões divergentes 7º Expressarem-se com maior confiança em si 8º
Expressarem atitudes de cidadania 9º Analisarem criticamente a fala do jornal 10º
Perceberem a influência do seu tempo e do jornal 11º Escreverem melhor 12º
Debaterem o papel da imprensa 13º Aprenderem informalmente a língua 14º
Criarem o jornal escolar 15º
2007 e 2008
TEMPO
DE CONSOLIDAÇÕES E INOVAÇÕES
• Orientação Pedagógica – olhar atento e com maior amplitude; ouvir ativo e escuta profunda; fala de
conhecimento e de reconhecimento. Atendimento direto aos alunos - fóruns de debate;
intercâmbio entre programas; ações de mídia e juventude Confirmação do QUEM LÊ VAI À ESCOLA – cidadania
pelo exemplo; temas da atualidade ligados a análise crítica da mídia
Uso combinado do jornal : recurso didático + objeto de estudo
EM QUE ESTAMOS INVESTINDO
• Construção de retrato da comunidade escolar demandas e potencialidades.
•1º Fórum de alunos – Divulgação de ações a serem desenvolvidas.
•Preparação da intervenção. •Execução do plano
da ação combinado com o Quem Lê Vai à Escola•2º Fórum de Alunos – apresentação das ações
produzidas, avaliação de processos e resultados.
MÍDIA E JUVENTUDE (etapas)
Objetivo – orientar um grupo de alunos sobre a prática jornalística (da apuração à redação), a fim de que estes jovens obtenham uma maior consciência do mundo em que vivem e por conseqüência, poder de transformá-lo.
Produto : reportagem publicada nos jornais
Algumas fotos do QLVE
ATIVIDADES CULTURAIS
•Exibição do filme MENINAS, com debate sobre Gravidez na Adolescência. Palestrantes Sandra Werneck, diretora do filme Meninas Gisela Camara, produtora do filme Meninas Jairo Bouer, psiquiatra
▪ Apresentação exclusiva da Intrépida Trupe
▪ Nos Bastidores da Notícia – palestra com profissionais do dois jornais, explicando como é o trabalho nas Redações.
Leitura, literatura
Crítica
Formação continuada
Cidadania concreta
Autonomia (na relação com os sistemas de ensino)
Autoria dos participantes
CONCEITOS BÁSICOS ATUALIZADOS
Coordenação Geral – INFOGLOBO
(www.quemlejornalsabemais.com.br)
Coordenação Pedagógica – terceirizada da Leitores e Leituras –
Grupo de Consultoria em Educação
(www.leitoreseleituras.com.br)