RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2015 PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 3
MINGGU /
PENGGAL
BAHAGIAN / BAB
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
ARAS AKTIVITI ABM / NILAI KEMAHIRAN
BELAJAR
Pengajaran bagi setiap satu aktiviti di antara 1-3 minggu mengikut
tahap pelajar
Minggu
1
12-16/1/15
Bahagian A : Asas Seni Reka : Unsur Seni Bab 1 : Garisan
Jenis-jenis garisan
Garisan dan rupa
Garisan dan jalinan
Garisan dan ruang
BIDIE1 BIDIE2 BIDIE3 B2DIE1 B2DIE2 B2DIE3 B2DIE4
1) Menyatakan
maksud dan jenis-jenisnya
2) Mengaplikasikan garisan dalam pelbagai karya seni
3) Menggunakan garisan untuk menimbulkan pelbagai pergerakan, ruang, rupa dan bentuk
Aras 1: 1) Berkomunikasi
melalui penghasilan karya
Aras 2: 1) Menjalankan
aktiviti secara spontan dan terancang
Aras 3: 1) Memilih dan
menggunakan maklumat dalam pembelajara
2) Mendokumentasikan proses pembelajaran
Aktiviti 1 : 1) Menghasilkan
eksperimen garisan dengan menggunakan pelbagai media dan teknik yang berbeza
Aktiviti 2 : 1) Melakar jalinan
pada alam semula jadi
Aktiviti 3 : 1) Menghasilkan
lukisan objek geometri pelbagai bentuk dan tona
ABM : 1) Peralatan
menulis dan mewarna
2) Contoh gambar eksperimen garisan pelbagai media dan teknik
Nilai : Kerjasama, yakin, berani
KBKK : Klasifikasi, banding beza, menjana idea TKP :
Kinestetik
Interpersonal
naturalis MASTERI : Pemulihan Pengayaan
2
Minggu
1
12-16/1/15
Bab 2 : Warna
Warna utama, sekunder, tertier
Warna sejuk, panas
Ton warna
Warna penggenap
BIDIE1 BIDIE2 BIDIE3 B2DIE1 B2DIE2 B2DIE3 B2DIE4
1) Dapat
menyatakan jenis-jenis warna
2) Dapat menghasilkan warna baru daripada campuran warna
3) Dapat menyatakan perasaan dan nilai warna
4) Dapat menggunakan warna yang berlainan bagi tujuan berbeza
Aras 1: 1) Berkomunikasi
melalui penghasilan karya
2) Menjalankan aktiviti secara spontan dan terancang
Aras 2 : 1) Memilih
maklumat berkaitan bidang seni
2) Membanding beza jenis komunikasi visual
Aras 3 : 1) Mengaplikasik
an asas seni reka
2) Memilih dan menggunakan maklumat dalam pembelajaran Mendokumentasikan proses pembelajaran
Aktiviti 1 : 1) Menghasilkan
roda warna iaitu warna utama, sekunder dan tertier serta memahami warna di sekeliling kita (alam semula jadi dan buatan manusia)
Aktiviti 2 : 1) Menghasilkan
jadual warna panas dan sejuk serta memahami
atau mengaplikasi dalam poster / logo
Aktiviti 3 : 1) Membuat tona
warna dan mengaplikasikan dalam catan yang mudah
ABM :
1) Contoh carta warna yang lengkap
2) Contoh lanskap warna panas dan sejuk
3) Peralatan melukis dan mewarna
Nilai : Kesabaran, kerjasama, yakin
KBKK : Membanding dan membeza TKP :
Naturalis
Verbal
Interpersonal
Logik matematik
Konstruktivisme : Pengetahuan sedia ada Masteri : Pengayaan dan pemulihan
3
Minggu
2
19-23/1/15
Bab 3 : Jalinan
Jalinan tampak
Jalinan sentuh
BIDIE1 BIDIE2 BIDIE3 B2DIE1 B2DIE2 B2DIE3 B2DIE4
1) Menyatakan
perbezaan antara jalinan tampak dengan jalinan sentuh
2) Menyatakan kegunaan jalinan kepada manusia dan hidupan lain
3) Menunjukkan jalinan dalam kerja-kerja melukis dan menggambar
Aras 1 : 1) Berkomunikasi
melalui penghasilan karya
2) Menjalankan aktiviti secara
spontan dan terancang Aras 2 : 1) Memilih
maklumat berkaitan bidang seni halus
2) Membanding beza jenis komunikasi visual
Aras 3 : 1) Mengaplikasik
an asas seni reka
2) Memilih dan menggunakan maklumat dalam pembelajaran
Mendokumentasikan proses pembelajaran
Aktiviti 1 : 1) Menghasilkan,
melakar dan melukis jalinan tampak dan sentuh yang terdapat pada alam semula jadi dan buatan
manusia Aktiviti 2 : 1) Menghasilkan
kolaj yang menunjukkan jalinan daripada bahan semla jadi/buangan.Mengamati jalinan yang terdapat pada permukaan sesuatu benda
Aktiviti 3 : 1) Menghasilkan
corak berwarna berdasarkan jalinan buatan manusia
ABM : 1) Kertas
lukisan, objek persekitaran, bahan semula jadi buatan manusia
2) Contoh gambar jalinan dan objek berjalinan
NILAI : Kasih sayang, kesungguhan, kesabaran
KBKK : Membanding dan membeza TKP :
Naturalis
Verbal linguistik
Interpersonal
Logik Matematik
Masteri : Pengayaan dan pemulihan Konstraktivisme : Pengetahuan sedia ada
4
Minggu
3
26-30/1/15
Bab 4 : Rupa
Rupa organik
Rupa geometri
Rupa positif
Rupa negatif
BIDIE1 BIDIE2 BIDIE3 B2DIE1 B2DIE2 B2DIE3 B2DIE4
1) Memahami
konsep rupa 2) Membezakan
antara rupa dan bentuk
3) Membezakan antara rupa organik dengan rupa geometri
4) Menggunakan rupa untuk menghasilkan corak
Aras 1: 1) Berkomunikasi
melalui penghasilan karya
1) Menjalankan
aktiviti secara
spontan dan
terancang
Aras 2:
1) Membanding beza jenis komunikasi visual
Aras 3 : 1) Mengaplikasik
an asas seni reka
2) Memilih dan menggunakan maklumat dalam pembelajaran 2) Mendokument
asikan proses pembelajaran
Aktiviti 1 : 1) Membuat
lakaran dan lukisan rupa organik dan geometri corak berulang
Aktiviti 2 : 1) Menghasilkan
corak komposisi yang menunjukkan perbezaan rupa positif dan negatif
Aktiviti 3 : 1) Menghasilkan
rupa muka taip yang bergaya dan bersifat seperti jauh, tinggi, rendah, gemuk dll
ABM : 1) Contoh
logo dan corak rupa
2) Contoh corak rupa positif / negatif
3) Jenama huruf bergaya
Nilai : Kesabaran, kesungguhan, keyakinan
KBKK : Membanding, membeza TKP :
Naturalis
Verbal linguistik
Interpersonal
Logik matematik
Konstruktivisme : Pengetahuan sedia ada
5
6
Minggu
3
26-30/1/15
Bab 5 : Bentuk
Bentuk geometri
Bentuk organik
Bentuk konkrit
Bentuk ilusi
BIDIE1 BIDIE2 BIDIE3 B2DIE1 B2DIE2 B2DIE3 B2DIE4
1) Memahami
konsep bentuk 2) Membezakan
antara bentuk dengan rupa
3) Membezakan antara bentuk konkrit dengan bentuk ilusi
4) Mengenali jenis-jenis bentuk
Aras 1: 1) Berkomunikasi
melalui penghasilan karya
2) Menjalankan aktiviti secara spontan dan terancang
Aras 2: 1) Memilih
maklumat berkaitan bidang seni halus
2) Membanding beza jenis komunikasi visual
Aras 3 : 1) Mengaplikasik
an asas seni reka
2) Memilih dan menggunakan maklumat dalam pembelajaran 3) Mendokument
asikan proses pembelajaran
Aktiviti 1 : 1) Pelajar
menghasilkan aktiviti bentuk dengan melukis bentuk geometri dan organik yang di buat corak berselang-seli
Aktiviti 2 : 1) Menghasilkan
kolaj timbul berasaskan bentuk organik pada alam semulajadi
Aktiviti 3 : 1) Membuat
bentuk 3D menggunakan kadbod dengan memasukkan unsur jalinan
ABM : 1) Contoh
corak pelbagai bentuk
2) Contoh kolaj yang menunjukkan bentuk
Nilai : Kasih sayang Berani Tekun
KBKK : Membanding, menyelesaikan masalah TKP :
Kinestetik
Logik matematik
Konstruktivisme : Pengetahuan sedia ada
6
Minggu
4
2-6/2/15
Bab 6 : Ruang
Ruang dekat
Ruang jauh
Ruang terhad
Ruang bebas
Ruang dan perspektif
BIDIE1 BIDIE2 BIDIE3 B2DIE1 B2DIE2 B2DIE3 B2DIE4
1) Memahami
konsep ruang 2) Mengenal
pasti jenis-jenis ruang
3) Menggambarkan ruang melalui penggunaan warna
4) Menghasilkan kerja menggambar yang menunjukkan ada ruang
Aras 1: 1) Berkomunikasi
melalui penghasilan karya
2) Menjalankan aktiviti secara spontan dan terancang
Aras 2:
Membanding beza jenis komunikasi visual
Aras 3 : 1) Mengaplikasik
an asas seni reka
2) Memilih dan menggunakan maklumat dalam pembelajaran 3) Mendokument
asikan proses pembelajaran
Aktiviti 1 : 1) Menghasilakan
lukisan / catan yang menunjukkan ruang dekat dan jauh
Aktiviti 2 : 1) Menghasilkan
lukisan perspektif satu titik lenyap dalam bilik darjah yang menunjukkan ruang terhad
Aktiviti 3 : 1) Membuat
lukisan lanskap yang membezakan ruang depan, tengah dan belakang
ABM : 1) Lukisan
dan catan yang menunjukkan pelbagai ruang
2) Contoh lukisan perspektif dan seni bina perspektif
Nilai : Kesungguhan Kekemasan Kesabaran
KBKK : Kritis Membanding Membeza
TKP :
Naturalis
Verbal linguistik
Logik matematik
Interpersonal Konstruktivisme :
Pengetahuan sedia ada
7
Minggu
4
2-6/2/15
Bahagian B :
Asas Seni
Reka : Prinsip
Rekaan
Bab 7 :
Harmoni
BIDIE1 BIDIE2 BIDIE3 B2DIE1 B2DIE2 B2DIE3 B2DIE4
1) Memahami
konsep harmoni
2) Memahami unsur-unsur harmoni dalam alam sekeliling
3) Melukis dan menggambar tanpa kecacatan yang ketara
Aras 1: 1) Berkomunikasi
melalui penghasilan karya
2) Menjalankan aktiviti secara spontan dan terancang
Aras 2: 1) Memilih
maklumat berkaitan bidang seni halus
2) Membanding beza jenis komunikasi visual
Aras 3 : 1) Mengaplikasik
an asas seni reka
2) Memilih dan menggunakan maklumat dalam pembelajaran 3) Mendokument
asikan proses pembelajaran
Aktiviti 1 : 1) Menghasilkan
konsep harmoni melalui susunan atau ulangan unsur seni yang seimbang
Aktiviti 2 : 1) Membuat
kajian dan menghasilkan kesan harmoni pada unsur seni seperti garisan, warna, bentuk dan rupa
Aras 3 : 1) Mengaplikasi
konsep harmoni dalam gubahan corak kertas pembalut hadiah
ABM : 1) Lukisan,
catan, kertas hadiah dan corak yang menunjukkan harmoni
2) Contoh gambar yang harmoni
Nilai : Kesungguhan Kekemasan kesabaran
KBKK : Kreatif Membanding Menyelesaikan masalah
TKP :
Kinestetik
Logik matematik
Interpersonal
Konstruktivisme : Pengetahuan sedia ada
8
Minggu
5
9-13/2/15
Bab 8 :
Penegasan
BIDIE1 BIDIE2 BIDIE3 B2DIE1 B2DIE2 B2DIE3 B2DIE4
1) Memahami
maksud penegasan
2) Mengenalpasti penegasan dilakukan di dalam sesuatu gubahan
3) Menyatakan kepentingan penegasan dalam kerja seni
4) Menggunakan warna yang sesuai untuk menunjukkan penegasan
Aras 1: 1) Berkomunikasi
melalui penghasilan karya
2) Menjalankan aktiviti secara spontan dan terancang
Aras 2: 1) Memilih
maklumat berkaitan bidang seni halus
2) Membanding beza jenis komunikasi visual
Aras 3 : 1) Mengaplikasik
an asas seni reka
2) Memilih dan menggunakan maklumat dalam pembelajaran 4) Mendokumen
tasikan proses pembelajaran
Aktiviti 1 : 1) Mengkaji
konsep penegasan pada alam semula jadi dan buatan manusia
Aktiviti 2 : 1) Menghasilkan
poster yang dapat menunjukkan penegasan dari segi warna, tipografi dan visual
Aktiviti 3 : 1) Menghasilkan
kotak telur (oleh-oleh perkahwinan) dengan penegasan pada coraknya
ABM : 1) Catan /
lukisan / kraf yang menunjukkan penegasan, warna, motif dan reka bentuk
2) Contoh poster
3) Contoh kotak telur (perkahwinan)
Nilai : Keselamatan Kekemasan Kerjasama
KBKK : Membanding beza Menjana idea
TKP :
Naturalis
Verbal linguistik
Interpersonal
Konstruktivisme : Pengetahuan sedia ada
9
Minggu
5
9-13/2/15
Bab 9 :
Imbangan
BIDIE1 BIDIE2 BIDIE3 B2DIE1 B2DIE2 B2DIE3 B2DIE4
1) Memahami
konsep imbangan
2) Membezakan antara imbangan simetri dengan imbangan tidak simetri
3) Membuat perbandingan saiz antara dua objek berlainan dalam keadaan logik dan sebenar
Aras 1: 1) Berkomunikasi
melalui penghasilan karya
2) Menjalankan aktiviti secara spontan dan terancang
Aras 2: 1) Memilih
maklumat berkaitan bidang seni halus
2) Membanding beza jenis komunikasi visual
Aras 3 : 1) Mengaplikasik
an asas seni reka
2) Memilih dan menggunakan maklumat dalam pembelajaran 2) Mendokument
asikan proses pembelajaran
Aktiviti 1 : 1) Mengkaji dan
menerokai prinsip imbangan pada alam sekeliling
Aktiviti 2 : 1) Menghasilkan
karya berkonsep imbangan pada garisan, warna, rupa, jalinan, bentuk dan ruang
Aktiviti 3 : 1) Menghasilkan
logo yang bermotif objek alam semula jadi / buatan manusia dengan penekanan prinsip imbangan
ABM : 1) Contoh
gambar / foto konsep imbangan
2) Bahan buangan seperti kulit kerang, biji getah dll
3) Contoh logo dan corak bersimetri
Nilai : Kesungguhan ketepatan tanggungjawab
KBKK : Membanding beza Menjana idea
TKP :
Naturalis
Kinestetik
Verbal linguistik
Interpersonal
Konstruktivisme : Pengetahuan sedia ada
10
Minggu
6
16-20/2/15
Bab 10 : Kontra
BIDIE1 BIDIE2 BIDIE3 B2DIE1 B2DIE2 B2DIE3 B2DIE4
1) Memahami
maksud kontra 2) Memahami
konsep kontra dalam unsur seni
3) Menghasilkan karya seni yang sesuai dengan menggunakan konsep kontra
Aras 1: 1) Berkomunikasi
melalui penghasilan karya
2) Menjalankan aktiviti secara spontan dan terancang
Aras 2: 1) Memilih
maklumat berkaitan bidang seni halus
2) Membanding beza jenis komunikasi visual
Aras 3 : 1) Mengaplikasik
an asas seni reka
2) Memilih dan menggunakan maklumat dalam pembelajaran
Mendokumentasikan proses pembelajaran
Aktiviti 1 : 1) Mengkaji dan
menerokai prinsip kontra pada alam sekeliling
Aktiviti 2 : 1) Menghasilkan
karya berkonsep kontra pada garisan, warna, rupa, jalinan, bentuk dan ruang
Aktiviti 3 :
Menghasilkan logo yang bermotif objek alam semula jadi / buatan manusia dengan penekanan prinsip kontra warna
ABM : 1) Contoh
gambar / poster / logo / corak / motif kraf berkonsepkan kontra
Nilai : Kesungguhan ketepatan tanggungjawab
KBKK : Membanding beza Menjana idea
TKP :
Naturalis
Verbal linguistik
Interpersonal
Konstruktivisme : Pengetahuan sedia ada
11
Minggu
6
16-20/2/15
Bab 11 : Irama Dan Pergerakan
BIDIE1 BIDIE2 BIDIE3 B2DIE1 B2DIE2 B2DIE3 B2DIE4
1) Menggunakan
konsep irama dan pergerakan dalam menghasilkan seni visual
2) Memahami cara-cara menimbulkan pergerakan dalam karya seni
3) Menggunakan teknik garisan untuk menimbulkan pergerakan
4) Menggunakan warna untuk menunjukkan pergerakan
Aras 1: 1) Berkomunikasi
melalui penghasilan karya
2) Menjalankan aktiviti secara spontan dan terancang
Aras 2: 1) Memilih
maklumat berkaitan bidang seni halus
2) Membanding beza jenis komunikasi visual
Aras 3 : 1) Mengaplikasik
an asas seni reka
2) Memilih dan menggunakan maklumat dalam pembelajaran 3) Mendokument
asikan proses pembelajaran
Aktiviti 1 : 1) Menghasilkan
lukisan kesan pergerakan melalui membuat garisan, rupa dan bentuk
Aktiviti 2 : 1) Membuat
kesan pergerakan dengan menggunakan teknik kolaj
Aktiviti 3 : 1) Membuat arca
mobail daripada kertas untuk menunjukkan pergerakan 3 dimensi
ABM : 1) Contoh
gambar pergerakan alam persekitaran dan objek buatan manusia
2) Contoh arca mobail kinestetik
Nilai : Kerjasama Bertanggungjawab Sabar
KBKK : Kreatif Menjana idea
TKP :
Naturalis
Visual ruang
Interpersonal
Konstruktivisme : Pengetahuan sedia ada
12
Minggu
7
23-27/2/15
Bab 12 : Kesatuan
BIDIE1 BIDIE2 BIDIE3 B2DIE1 B2DIE2 B2DIE3 B2DIE4
1) Menyatakan
kumpulan benda-benda yang sejenis untuk kerja-kerja menggambar
2) Menggunakan rupa atau bentuk yang seragam dalam kerja-kerja mencorak
3) Menggunakan beberapa warna yang sesuai bagi menimbulkan kesan rasa dan emosi
Aras 1: 1) Berkomunikasi
melalui penghasilan karya
2) Menjalankan aktiviti secara spontan dan terancang
Aras 2: 1) Memilih
maklumat berkaitan bidang seni halus
2) Membanding beza jenis komunikasi visual
Aras 3 : 1) Mengaplikasik
an asas seni reka
2) Memilih dan menggunakan maklumat dalam pembelajaran 3) Mendokument
asikan proses pembelajaran
Aktiviti 1 : 1) Membuat
lukisan himpunan objek buatan manusia yang mempunyai kaitan antara satu sama lain
Aktiviti 2 : 1) Menghasilkan
catan berpandukan objek sebenar yang disusun atas meja dengan mengambil kira kadar banding, konta dan kesan bayang
Aktiviti 3 : 1) Menghasilkan
karya lukisan pen dakwat bertema lanskap yang menunjukkan kesatuan
ABM : 1) Contoh
catan dan kraf lengkap yang menunjukkan konsep kesatuan
2) Pen / dakwat
3) Contoh catan lanskap
Nilai : Kesempurnaan Berani Kesungguhan
KBKK : Pemikiran kreatif dan kritis
TKP :
Kinestetik
Visual ruang
Interpersonal
Konstruktivisme : Pengetahuan sedia ada
13
Minggu
7
23-27/2/15
Bab 13 : Kepelbagaian
BIDIE1 BIDIE2 BIDIE3 B2DIE1 B2DIE2 B2DIE3 B2DIE4
1) Menggunakan
kepelbagaian objek dan rupa untuk tujuan dan tema yang sesuai
2) Menghasilkan satu kerja seni yang mengaplikasikan pelbagai rupa dan bentuk
3) Memahami bahawa kepelbagaian dapat dihasilkan dengan gabungan prinsip penegasan dan harmoni
Aras 1: 1) Berkomunikasi
melalui penghasilan karya
2) Menjalankan aktiviti secara spontan dan terancang
Aras 2: 1) Memilih
maklumat berkaitan bidang seni halus
2) Membanding beza jenis komunikasi visual
Aras 3 : 1) Mengaplikasik
an asas seni reka
2) Memilih dan menggunakan maklumat dalam pembelajaran 3) Mendokument
asikan proses pembelajaran
Aktiviti 1 : 1) Menghasilkan
lukisan / catan yang berkonsep kepelbagaian melalui gabungan unsur seni
Aktiviti 2 : 1) Mencipta logo
/ lambang berdasarkan kepelbagaian rupa dan muka taip
Aktiviti 3 : 1) Menghasilkan
kolaj melalui kepelbagaian teknik (bakar, koyak, potong, gunting dsb) dengan menggunakan media (kertas, kain, kadbod dsb)
ABM : 1) Contoh
catan / lukisan konsep kepelbagaian
2) Jenis dan contoh logo
3) Contoh kolaj pelbagai media
Nilai : Kebersihan Keselamatan Kesabaran
KBKK : Kreatif Menjana idea
TKP :
Kinestetik
Visual ruang
Interpersonal
Konstruktivisme : Pengetahuan sedia ada
14
Minggu
8
2-6/3/15
Bab 14 : Struktur Rekaan
BIDIE1 BIDIE2 BIDIE3 B2DIE1 B2DIE2 B2DIE3 B2DIE4
1) Memahami
maksud struktur rekaan
2) Mengetahui jenis-jenis struktur
3) Membezakan antara garisan grid dengan garisan struktur
Aras 1: 1) Berkomunikasi
melalui penghasilan karya
2) Menjalankan aktiviti secara spontan dan terancang
Aras 2: 1) Memilih
maklumat berkaitan bidang seni halus
2) Membanding beza jenis komunikasi visual
Aras 3 : 1) Mengaplikasik
an asas seni reka
2) Memilih dan menggunakan maklumat dalam pembelajaran 3) Mendokument
asikan proses pembelajaran
Aktiviti 1 : 1) Mengkaji
struktur garisan dengan ulangan corak dan warna yang sesuai
Aktiviti 2 : 1) Menghasilkan
objek-objek daripada benda alam sekeliling yang terhasil daripada garisan struktur berpancar
Aktiviti 3 : 1) Menghasilkan
lukisan objek yang menunjukkan garisan perspektif 1 titik lenyap yang menggunakan struktur berpancar
ABM : 1) Contoh
reka corak motif berulang
2) Contoh gambar objek-objek alam yang berpancar
3) Contoh lukisan perspektif 1 titik lenyap
Nilai : Kesungguhan ketepatan tanggungjawab
KBKK : Membanding beza Menjana idea
TKP :
Naturalis
Verbal linguistik
Interpersonal
Konstruktivisme : Pengetahuan sedia ada
15
Pengajaran bagi setiap aktiviti di
antara 2 – 4 minggu mengikut
tahap pelajar
Minggu
11-12
23-27/3/15
30/3-3/4/15
Bahagian C : Seni Halus Bab 15 : Lukisan
B3D1E1 B3D2E1 B4D1E1 B4D2E1 B4D3E1 B4D4E1 B5D1E1 B5D2E1 B5D3E1 B5D4E1 B5D5E1 B5D5E2 B6D1E1 B6D2E1 B6D3E1 B6D4E1 B6D5E1
1) Menggunakan
pelbagai teknik garisan dalam menggambar
2) Membezakan aspek ruang dengan menggunakan garisan
Aras 1: 1) Berkomunikasi
melalui penghasilan karya
2) Menjalankan aktiviti secara spontan dan terancang
Aras 2: 1) Memilih
maklumat berkaitan bidang seni halus
2) Membanding beza jenis komunikasi visual
Aras 3 : 1) Mengaplikasik
Aktiviti 1 : 1) Membuat
kajian garisan, jalinan yang terdapat pada tumbuh-tumbuhan dengan dakwat / arang
Aktiviti 2 : 1) Menghasilkan
lukisan perspektif 3 titik lenyap dengan menggunakan unsur ruang dalam kelas sebagai rujukan
Aktiviti 3 :
ABM : 1) Contoh
lukisan menekankan jalinan dan garisan dengan pelbagai media
2) Pensel / pen / arang / dakwat
3) Lukisan perspektif 1, 2 dan 3 titik lenyap
Nilai : Ketekunan
KBKK : Membanding beza
TKP :
Naturalis
Verbal linguistik
Interpersonal
Logik matematik
Konstruktivisme : Pengetahuan sedia ada Masteri : Pemulihan Pengayaan
UJIAN SELARAS 2015
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
Minggu
9
9-13/3/15
Minggu
10
14-22/3/15
B6D5E2 B6D6E1
an asas seni reka
2) Memilih dan menggunakan maklumat dalam pembelajaran 3) Mendokument
asikan proses pembelajaran
1) Membuat lukisan ‘pointerlistik’ bertema bahan semula jadi
Kesungguhan Kasih sayang
Minggu
13-14
6-10/4/15
13-17/4/15
Bab 16 : Catan
Cat poster
Catan cat air
Cat minyak
B1D1E2 B2D1E2 B3D1E2 B3D2E2 B4D1E2 B4D2E2 B4D3E1 B4D4E1 B5D1E2 B5D2E2 B5D3E1 B5D4E2 B5D5E1 B5D5E2 B6D1E2 B6D2E2 B6D3E1 B6D4E1 B6D5E1
1) Membezakan
cara dan kesan penggunaan bahan warna yang berlainan
2) Menggunakan warna untuk mencipta ruang dan jalinan
3) Mengetahui campuran warna untuk menimbulkan pelbagai situasi dan mood
Aras 1: 1) Berkomunikasi
melalui penghasilan karya
2) Menjalankan aktiviti secara spontan dan terancang
Aras 2: 1) Memilih
maklumat berkaitan bidang seni halus
2) Membanding beza jenis komunikasi visual
Aras 3 : 1) Mengaplikasik
an asas seni reka
2) Memilih dan menggunakan maklumat dalam pembelajaran 3) Mendokument
asikan proses pembelajaran
Aktiviti 1 : 1) Pelajar
didedahkan jenis dan teknik serta alat / bahan dalam menghasilkan catan
Aktiviti 2 : 1) Menghasilkan
poster mudah dengan menggunakan cat poster
Aktiviti 3 : 1) Menghasilkan
uji kaji teknik dan jenis catan cat air spt basah atas basah, basah atas kering dan kering atas basah
ABM : 1) Contoh
catan tempatan pelbagai teknik dan aliran
2) Catan pelbagai media sebagai perbandingan
Nilai : Ketekunan Ketelitian Kebersihan
KBKK : Pemikiran kreatif
TKP :
Kinestetik
Visual ruang
Interpersonal
Konstruktivisme : Pengetahuan sedia ada
17
Minggu
15-16
20-24/4/15
2/4-1/5/15
2-9/5/15
Bab 17 : Arca
Arca mobail
Arca stabil
Arca berfungsi
Arca estetika
B1D1E2 B2D1E2 B3D1E3 B4D1E3 B5D1E3 B6D1E3 B3D2E3 B4D2E3 B5D2E3 B6D2E3 B4D3E1 B5D4E1 B6D4E1 B6D6E1 B6D5E2
1) Memahami
konsep, jenis dan teknik dalam penghasilan arca
2) Mengenali jenis-jenis arca serta bahan dan peralatan yang digunakan
Aras 1: 1) Berkomunikasi
melalui penghasilan karya
2) Menjalankan aktiviti secara spontan dan terancang
Aras 2: 1) Memilih
maklumat berkaitan bidang seni halus
2) Membanding beza jenis komunikasi visual
Aras 3 : 1) Mengaplikasik
an asas seni reka
2) Memilih dan menggunakan maklumat dalam pembelajaran 3) Mendokument
asikan proses pembelajaran
Aktiviti 1 : 1) Mengkaji dan
menilai contoh arca berfungsi dan estetik di sekeliling sekolah
Aktiviti 2 : 1) Menghasilkan
arca mobail digabungkan dengan origami
Aktiviti 3 : 1) Membuat arca
menggunakan kad tebal, kertas origami dan dijadikan gantungan
ABM : 1) Contoh
arca luakan, binaan, mobail / stabil
2) Kad origami, kertas manila, pisau, dawai, tali dan benang
3) Pisau, gunting
Nilai : Ketelitian Keselamatan Kreatif
KBKK : Membanding beza Kreatif
TKP :
Kinestetik
Logik matematik
Interpersonal
Konstruktivisme : Pengetahuan sedia ada
18
Minggu
17-18
2-9/5/15
11-15/5/15
Bab 18 : Cetakan
Cetakan lino
Cetakan stensil
Cetakan sutera saring
Cetakan timbul
Cetakan benam
B3D1E4 B3D2E4 B4D1E4 B4D2E4 B4D3E1 B4D4E1 B5D1E4 B5D2E4 B5D3E2 B6D1E4 B6D2E4 B6D3E1 B6D4E1 B6D5E1 B6D6E1
1) Membezakan
hasil cetakan mesin dengan cetakan tangan
2) Meningkatkan pengetahuan dan pengalaman dalam kerja-kerja mencetak
3) Seni cetakan tangan sebagai salah satu hobi
Aras 1: 1) Berkomunikasi
melalui penghasilan karya
2) Menjalankan aktiviti secara spontan dan terancang
Aras 2: 1) Memilih
maklumat berkaitan bidang seni halus
2) Membanding beza jenis komunikasi visual
Aras 3 : 1) Mengaplikasik
an asas seni reka
2) Memilih dan menggunakan maklumat dalam pembelajaran 3) Mendokument
asikan proses pembelajaran
Aktiviti 1 : 1) Menghasilkan
cetakan melalui bahan buangan yang berjalinan seperti tali, benang, daun, kulit kayu dan sebagainya
Aktiviti 2 : 1) Membuat motif
cetakan berasaskan muka taip
Aktiviti 3 : 1) Membuat
cetakan sutera saring dua warna menggunakan teknik stensil kertas / profilem
ABM : 1) Bahan
buangan spt tali, benang, daun, bulu ayam dll
2) Kertas, gam, pisau dan bahan buangan / bahan semula jadi
3) Blok, dye, sekuji dan stensil kertas
Nilai : Kebersihan / ketelitian, kreatif
KBKK : Pemikiran kreatif
TKP :
Naturalis
Kinestetik
Visual ruang
Interpersonal
Konstruktivisme : Pengetahuan sedia ada
19
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
Minggu
19-20
18-22/5/15
25-19/5/15
Minggu
21-22
30/5-
14/6/15
Minggu
23
15-19/6/15
Bahagian C : Komunikasi Visual Bab 19 : Tipografi
B3D1E5 B3D2E5 B4D1E5 B4D2E5 B4D3E1 B5D1E5 B5D2E5 B5D3E1 B5D4E1 B5D5E1 B6D1E5 B6D2E5 B6D3E1 B6D4E1 B6D5E1 B6D6E2
1) Memahami
maksud tipografi
2) Mengenalpasti jenis-jenis muka taip dan keguanaan
Aras 1: 1) Berkomunikasi
melalui penghasilan karya
2) Menjalankan aktiviti secara spontan dan terancang
Aras 2: 1) Memilih
maklumat berkaitan bidang seni halus
2) Membanding beza jenis komunikasi visual
Aras 3 : 1) Mengaplikasik
an asas seni reka
2) Memilih dan menggunakan maklumat dalam pembelajaran 3) Mendokument
asikan proses pembelajaran
Aktiviti 1 : 1) Mengumpul
dan menampal koleksi huruf kecil dan huruf besar dari suratkhabar / majalah
Aktiviti 2 : 1) Menghasilkan
muka taip yang mudah dibaca dengan muka taip yang sukar dibaca menggunakan perisian komputer
Aktiviti 3 : 1) Mereka muka
taip yang bersesuaian dengan perkataan-perkataan tertentu dengan menggunkan komputer
ABM : 1) Suratkhab
ar lama dan majalah terpakai
2) Komputer
Nilai : Ketepatan Kebersihan Kreatif
KBKK : Kreatif Menjana idea
TKP :
Kinestetik
Logik matematik
Interpersonal
Konstruktivisme : Pengetahuan sedia ada
20
Minggu
24
22-26/6/15
Bab 20 : Logo B3D1E5 B3D2E5 B4D1E5 B4D2E5 B4D3E1 B5D1E5 B5D2E5 B5D3E1 B5D4E1 B5D5E1 B6D1E5 B6D2E5 B6D3E1 B6D4E1 B6D5E1 B6D6E2
1) Dapat
menghasilkan logo yang mudah tetapi menarik
2) Dapat menyatakan kegunaan logo kepada masyarakat
Aras 1: 1) Berkomunikasi
melalui penghasilan karya
2) Menjalankan aktiviti secara spontan dan terancang
Aras 2: 1) Memilih
maklumat berkaitan bidang seni halus
2) Membanding beza jenis komunikasi visual
Aras 3 : 1) Mengaplikasik
an asas seni reka
2) Memilih dan menggunakan maklumat dalam pembelajaran 3) Mendokument
asikan proses pembelajaran
Aktiviti 1 : 1) Mengumpul
dan menampal koleksi contoh logo
Aktiviti 2 : 1) Menghasilkan
logo daripada objek alam sebagai simbol dengan menggunakan prinsip rekaan imbangan simetri
Aktiviti 3 : 1) Mencipta logo
huruf dengan menggunakan nama sendiri yang disingkatkan
ABM : 1) Contoh
logo-logo huruf sedia ada
2) Contoh logo objek alam dengan konsep imbangan simetri
Nilai : Ketepatan Kebersihan Kreatif
KBKK : Kreatif Menjana idea
TKP :
Kinestetik
Logik matematik
Interpersonal
Konstruktivisme : Pengetahuan
sedia ada
21
Minggu
25
29/6-3/7/15
Bab 21 : Poster
B3D1E5 B3D2E5 B4D1E5 B4D2E5 B4D3E1 B5D1E5 B5D2E5 B5D3E1 B5D4E1 B5D5E1 B6D1E5 B6D2E5 B6D3E1 B6D4E1 B6D5E1 B6D6E2
1) Mengetahui
dan memahami reka bentuk poster
2) Menghasilkan poster
3) Mengetahui ciri, jenis dan
kepentingan poster
Aras 1 : 1) Memahami
prinsip Rekaan Bentuk Grafik yang menjelaskan maksud kepekaan, keharmonian, keindahan dan keselesaan dalam kreativiti penghasilan
Aras 2: 1) Membincangka
n perkara yang berkaitan perkembangan Seni Grafik dan kegunaannya dalam kehidupan seharian.
Aras 3 : 1) Menghasilkan
rekabentuk kerja grafik berasaskan bidang tertentu
Aktiviti 1 : 1) Pelajar mereka
muka taip yang berseuaian dengan tema poster mudah tidak berwarna
Aktiviti 2 : 1) Membuat
ilustrasi poster mudah berasaskan suatu tema yang ditetapkan
Aktiviti 3 : 1) Membuat
ilustrasi poster dengan menggunakan instrumen grafik berkomputer
ABM : 1) Contoh
pelbagai jenis poster
2) Pembaris, pensel, pisau, gunting
Nilai : Ketepatan Kebersihan Kreatif
KBKK : Kreatif Menjana idea
TKP :
Kinestetik
Logik matematik
Interpersonal Konstruktivisme : Pengetahuan sedia ada
22
Minggu
26
6-10/7/15
*Minggu 27
PT Sejarah
Bab 22 : Pembungkusan
B3D1E5 B3D2E5 B4D1E5 B4D2E5 B4D3E1 B5D1E5 B5D2E5 B5D3E1 B5D4E1 B5D5E1 B6D1E5 B6D2E5 B6D3E1 B6D4E1 B6D5E1 B6D6E2
1) Memahami
sejarah dan perkembangan pembungkusan
2) Membezakan antara pembungkusan moden dengan tradisional
3) Mengetahui ciri, jenis dan kepentingan pembungkusan
Aras 1: 1) Berkomunikasi
melalui penghasilan karya
2) Menjalankan aktiviti secara spontan dan terancang
Aras 2: 1) Memilih
maklumat berkaitan bidang seni halus
2) Membanding beza jenis komunikasi visual
Aras 3 : 1) Mengaplikasik
an asas seni reka
2) Memilih dan menggunakan maklumat dalam pembelajaran 3) Mendokument
asikan proses pembelajaran
Aktiviti 1 : 1) Menghasilkan
kotak bungkusan coklat menggunakan kadbod nipis
Aktiviti 2 : 1) Merekabentuk
kotak bekas minyak wangi dan merekacorak penerangan produk yang sesuai
Aktiviti 3 : 1) Membuat
ilustrasi pembungkusan biskut berbentuk bulat dengan menitikberatkan ilustrsi pada kotak pembungkus
ABM : 1) Contoh
pelbagai jenis kotak pembungkusan
2) Kadbod 3) Pembaris,
pensel, pisau, gunting
Nilai : Ketepatan Kebersihan Kreatif
KBKK : Kreatif Menjana idea
TKP :
Kinestetik
Logik matematik
Interpersonal
Konstruktivisme : Pengetahuan sedia ada
23
Minggu
27-29
22-24/7/15
27/31/7/15
*Minggu 30
Percubaan PT3
Bab 23 : Papan Tanda
B3D1E5 B3D2E5 B4D1E5 B4D2E5 B4D3E1 B5D1E5 B5D2E5 B5D3E1 B5D4E1 B5D5E1 B6D1E5 B6D2E5 B6D3E1 B6D4E1 B6D5E1 B6D6E2
1) Memahami
teknik-teknik penghasilan papan tanda
2) Memahami ciri-ciri papan tanda
1) Menghasilkan papan tanda
Aras 1: 1) Berkomunikasi
melalui penghasilan karya
2) Menjalankan aktiviti secara spontan dan terancang
Aras 2: 1) Memilih
maklumat berkaitan bidang seni halus
2) Membanding beza jenis
komunikasi visual Aras 3 : 1) Mengaplikasik
an asas seni reka
2) Memilih dan menggunakan
Aktiviti 1 : 1) Mengenalpasti
ciri-ciri papan tanda yang betul
Aktiviti 2 : 1) Membuat
ilustrasi papan tanda yang mudah
Aktiviti 3 : Membuat ilustrasi
papan tanda yang
menarik menerusi
beberapa contoh
ABM : 1) Contoh
pelbagai jenis papan tanda
2) Kadbod 3) Pembaris,
pensel, pisau, gunting
Nilai : Ketepatan Kebersihan Kreatif
KBKK : Kreatif Menjana minda Menyelesaikan masalah
TKP :
Kinestetik
Interpersonal
Logik matematik
Konstruktivisme : Pengetahuan sedia ada
maklumat dalam pembelajaran 1) Mendokument
asikan proses pembelajaran
maklumat yang
diberikan oleh guru
Minggu
31-32
10-14/8/15
17-21/8/15
Bahagian D : Kraf Tradisional Bab 23 Tenunan
B3D1E6 B3D2E6 B4D1E6 B4D3E1 B4D4E1 B5D1E6 B5D2E6 B5D3E1 B6D1E6 B6D5E1 B6D5E2 B6D6E1
1) Mengetahui
sejarah dan perkembangan tenunan
2) Mengenal pasti jenis-jenis tenunan dan reka bentuknya
3) Memahami proses menenun
Aras 1: 1) Berkomunikasi
melalui penghasilan karya
2) Menjalankan aktiviti secara spontan dan terancang
Aras 2: 1) Memilih
maklumat berkaitan bidang seni halus
2) Membanding beza jenis komunikasi visual
Aras 3 : 1) Mengaplikasik
an asas seni reka
2) Memilih dan
Aktiviti 1 : 1) Menghasilkan
satu rekaan tenunan rigkas untuk dijadikan hiasan dinding
Aktiviti 2 : 1) Menghasilkan
kraf tenunan ringkas menggunakan benang bulu
dan kepingan kadbod sebagai kek tenunan Aktiviti 3 : 1) Menghasilkan
kotak tenunan ringkas benang bulu
ABM : 1) Contoh
gambar media dan peralatan menenun
2) Contoh gambar kraf
3) Bahan benang
Nilai : Penghargaan Kebersihan Keselamatan
KBKK : Kreatif Menjana idea
TKP :
Naturalis
Kinestetik
Visual rung
Interpersonal
Konstruktivisme : Pengetahuan
sedia ada
menggunakan maklumat dalam pembelajaran 3) Mendokument
asikan proses pembelajaran
pelbagai warna bermotifkan corak geometri atau unsur alam
33-34
24-28/8/15
1-4/9/15
*31/8 CUTI MERDEKA
Bab 24 : Batik
B3D1E6 B4D1E6 B5D1E6 B6D1E6 B3D2E6 B4D2E6
1) Menyatakan
cara penghasilan batik
2) Membezakan cara penghasilan batik tulis dengan batik cap
3) Membantu perkembangan dan kemajuan batik untuk masa hadapan
Aras 1: 1) Berkomunikasi
melalui penghasilan karya
2) Menjalankan aktiviti secara spontan dan terancang
Aras 2: 1) Memilih
maklumat berkaitan bidang seni
halus 2) Membanding
beza jenis komunikasi visual
Aras 3 : 1) Mengaplikasik
an asas seni reka
2) Memilih dan
Aktiviti 1 : 1) Membuat
lakaran batik motif berunsur flora / fauna dengan menggunakan ‘liquid paper’ sebagai pengganti lilin
Aktiviti 2 : 1) Menghasilkan
batik menggunakan
teknik ikat dan celup
Aktiviti 3 : 1) Menghasilkan
rekaan corak batik blok cap
ABM : 1) Contoh
batik lukis bermotifkan flora dan fauna
2) Contoh batik teknik ikat dan celup
3) Contoh kain batik sarung
4) Bahan kain dan
peralatan membatik Nilai : Ketekunan Keselamatan Kreatif
KBKK : Kreatif Menjana minda Menyelesaikan masalah
TKP :
Kinestetik
Interpersonal
Logik matematik
Konstruktivisme : Pengetahuan sedia ada
menggunakan maklumat dalam pembelajaran 3) Mendokument
asikan proses pembelajaran