-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Math Tahun 4 - 2012 - Bm - Dgn Tarikh
1/16
RANCANGAN TAHUNAN MT T4
MINGGU UNIT SUB-UNIT OBJEKTIF
1 1.1 Nombor Membina keupayaan
hingga menamakan nombor
100 000 dalam lingkungan
hingga 100 000.
2 1.2 Tambah Menambah nombor
dalam hingga jumlah
lingkungan 100 000.
100 000
1.3 Tolak dalam Menolak nombor darilingkungan satu nombor kurang
100 000 dari 100 000.
2 1.4 Darab dalam Mendarab dua nombor
lingkungan hingga hasil darabnya
100 000 100 000.
3 1.5 Bahagi dalam Membahagi nombor
lingkungan kurang dari 100 000
100 000 dengan nombor 2-digit.
3 1.6 Operasi Operasi bergabung
bergabung tambah dan tolak.
4
23-28
JAN CUTI TAHUN BARU CINA
SK KANGKAR PULAI, 81110 KANGKAR
RANCANGAN TAHU
MATEMATIK TAH
04-06
JAN
1. Nombor
Bulat
1. Nombor
Bulat
1. Nombor
Bulat16-20
JAN
1. Nombor
Bulat16-20JAN
09-13
JAN
09-13
JAN
1. Nombor
Bulat
1
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Math Tahun 4 - 2012 - Bm - Dgn Tarikh
2/16
RANCANGAN TAHUNAN MT T4
MINGGU UNIT SUB-UNIT OBJEKTIF
5 2. Pecahan 2.1 Pecahan Menama dan menulis
wajar pecahan wajar dengan
penyebut hingga 10.
2.2 Pecahan Menyatakan pecahan
setara setara untuk pecahan
wajar.
5 2. Pecahan 2.3 Tambah Menambah dua
pecahan pecahan wajar dengan
penyebut hingga 10.
6 2. Pecahan 2.4 Tolak Menolak dua
06-11 pecahan pecahan wajar dengan
penyebut hingga 10.
7 3.1 Nombor Memahami nombor
perpuluhan perpuluhan13-17
FEB
3.
Perpuluhan
30 JAN -
03 FEB
30 JAN -
03 FEB
2
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Math Tahun 4 - 2012 - Bm - Dgn Tarikh
3/16
RANCANGAN TAHUNAN MT T4
MINGGU UNIT SUB-UNIT OBJEKTIF
8 3.2 Tambah Menambah perpuluhan
nombor hingga dua tempat
perpuluhan perpuluhan
8 3.3 Tolak Menolak perpuluhan
nombor hingga dua tempat
perpuluhan perpuluhan
9 3.4 Darab Mendarab perpuluhan
nombor hingga dua tempat
perpuluhan perpuluhan dengan
satu nombor bulat.
9 ULANGKAJI UNTUK UJIAN SETARA
10 05-09 MAC UJIAN SETARAUJIAN SETARA
3.
Perpuluhan
3.
Perpuluhan
20-24
FEB
20-24
FEB
3.
Perpuluhan
27 FEB -
03 MAC
27 FEB - 03
MAC
3
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Math Tahun 4 - 2012 - Bm - Dgn Tarikh
4/16
RANCANGAN TAHUNAN MT T4
MINGGU UNIT SUB-UNIT OBJEKTIF
11 3.5 Bahagi Membahagi perpuluhan
nombor hingga dua tempat
perpuluhan perpuluhan dengan
satu nombor bulat.
12 4. Wang 4.1 Wang hingga 1. Memahami dan
RM10 000 mengguna istilah
berkaitan wang.
2. Guna dan aplikasi
pengetahuan
tentang wang
dalam kehidupan
sebenar.
13 4. Wang 4.1 Wang hingga 2. Guna dan aplikasi
RM10 000 pengetahuan
tentang wang
dalam kehidupan
sebenar.
14 5.1 Membaca Memahami, membaca
dan menulis dan menulis masa
masa. dalam jam dan minit.
5.2 Jadual waktu 1. Membina jadual
mudah.
2. Membaca
kalendar.
15 5.3 Hubungan Memahami hubungan
antara unit antara unit masa.
masa
Menukar unit masa
yang melibatkan jam,
hari, bulan, tahun dan
dekad.
19-23
MAC
26-30
MAC
02-06
APRIL
3.
Perpuluhan
09-14
APRIL
16-20
APRIL
5. Masa dan
waktu
5. Masa dan
waktu
4
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Math Tahun 4 - 2012 - Bm - Dgn Tarikh
5/16
RANCANGAN TAHUNAN MT T4
MINGGU UNIT SUB-UNIT OBJEKTIF
16 5.4 Operasi Menambah, menolak,
melibatkan mendarab dan
masa membahagi unit masa.
17 5.5 Tempoh Mengaplikasikan ilmu
masa untuk mengira tempoh
masa.
18 6. Panjang 6.1 Mengukur Mengukur panjang
panjang dengan menggunakan
unit piawai.
23-27
APRIL
30 APRIL -
04 MEI
5. Masa dan
waktu
5. Masa dan
waktu
07-11
MEI
5
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Math Tahun 4 - 2012 - Bm - Dgn Tarikh
6/16
RANCANGAN TAHUNAN MT T4
MINGGU UNIT SUB-UNIT OBJEKTIF
19 6. Panjang 6.2 Hubungan Memahami hubungan
antara unit antara unit ukuran
ukuran panjang.
panjang
19 14-18 MEI ULANGKAJI UNTUK PEPERIKSAAN PERTENGAHA
20 21-25 MEI PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
21 6. Panjang 6.3 Operasi asas 1. Menambah dan
melibatkan menolak ukuran
unit ukuran panjang.
panjang
2. Mendarab dan
membahagi ukuran
panjang.
22 7. Jisim 7.1 Menimbang Menimbang jisim
jisim dengan unit piawai.
7.2 Hubungan Memahami hubungan
antara unit antara unit jisim.
jisim
23 7. Jisim 7.3 Operasi 1. Menambah dan
melibatkan menolak unit jisim.
jisim
2. Mendarab dan
membahagi unit
jisim.
11-15
JUN
14-18
MEI
18-22
JUN
25-29
JUN
6
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Math Tahun 4 - 2012 - Bm - Dgn Tarikh
7/16
RANCANGAN TAHUNAN MT T4
MINGGU UNIT SUB-UNIT OBJEKTIF
24 8. Isi padu 8.1 Menyukat isi Menyukat dan
cecair padu cecair membanding isi padu
cecair mengguna
unit piawai.
8.2 Hubungan Memahami hubungan
antara unit antara unit isi padu
isi padu cecair cecair.
25 8. Isi padu 8.3 Operasi asas 1. Menambah dan
cecair melibatkan menolak unit
isi padu cecair isi padu cecair.
26 2. Mendarab dan
membahagi unit
isi padu cecair.
27 9.1 Bentuk dua 1. Memahami
dimensi perimeter untuk
bentuk dua dimensi.
2. Memahami
dimensi untukbentuk dua dimensi.
02-06
JULAI
09-13
JULAI
23-27
JULAI
16-20
JULAI
9. Bentuk
dan ruang
7
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Math Tahun 4 - 2012 - Bm - Dgn Tarikh
8/16
RANCANGAN TAHUNAN MT T4
MINGGU UNIT SUB-UNIT OBJEKTIF
28 9.1 Bentuk dua 3. Mengira luas dan
dimensi perimeter bentuk
dua dimensi.
29 ULANGKAJI UNTUK UJIAN SETARA
30 UJIAN SETARA
31 9.2 Bentuk tiga 1. Memahami isi padu
dimensi untuk kubus dan
kuboid.
32 9.2 Bentuk tiga 2. Mengira isi padu
dimensi kubus dan kuboid.
33 10-14 SEPT UPSR
34 10.1 Piktograf Mengguna piktograf
untuk membaca dan
mempamerkan data.
35 10.2 Graf palang Mengguna graf palang
untuk membaca dan
mempamerkan data.
36 01--05 OKT ULANGKAJI PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
- Sila salin mana-mana Rancangan Tahunan untu
37 08-12 OKT ULANGKAJI PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
- Sila salin mana-mana Rancangan Tahunan untu
38 15-19 OKT PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
39 - 41 AKTIVITI SELEPAS PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
10.
Perwakilan24-28
SEPT
10.
Perwakilan17-21
SEPT
30 JULAI -
03 OGOS
9. Bentuk
dan ruang
9. Bentuk
dan ruang
03-07SEPT
27-31
OGOS
9. Bentuk
dan ruang
22 OKT-09
NOV
06-10 OGOS
13-17 OGOS
8
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Math Tahun 4 - 2012 - Bm - Dgn Tarikh
9/16
RANCANGAN TAHUNAN MT T4
HASIL PEMBELAJARAN
(i) Menamakan dan menulis
nombor hingga 100 000.
(ii) Menentukan nilai tempat
bagi setiap digit dalam nombor hingga 100 000
(iii) Membandingkan nilai nombor
hingga 100 000.
(iv) Membundarkan nombor.
(i) Menambah dua hingga empat nombor
hingga 100 000.
(ii) Menyelesaikan masalah tambah
(i) Menolak satu atau dua nombor dari nombor
yang lebih besar kurang dari 100 000.(ii) Menyelesaikan masalah tolak.
(i) Mendarab nombor 3-digit dengan:
(a) 100 (b) nombor 2-digit
(ii) Mendarab nombor 4-digit dengan:
(a) nombor 1-digit (b) 10
(c) nombor 2-digit
(iii) Mendarab nombor 2-digit dengan 1 000.
(iv) Menyelesaikan masalah darab.
(i) Membahagi nombor 4-digit dengan:
(a) nombor 1-digit
(b) 10, 100 dan 1 000
(c) nombor 2-digit
(ii) Membahagi nombor 5-digit dengan:
(a) nombor 1-digit
(b) 10, 100 dan 1 000
(c) nombor 2-digit
(iii) Menyelesaikan masalah bahagi.
(i) Operasi bergabung tambah dan
tolak dengan nombor kurang daripada(a) 100 (b) 1 000 (c) 10 000
(ii) Menyelesaikan masalah operasi bergabung
ULAI, JOHOR BAHRU
AN
UN 4
9
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Math Tahun 4 - 2012 - Bm - Dgn Tarikh
10/16
RANCANGAN TAHUNAN MT T4
HASIL PEMBELAJARAN
(i) Menama dan menulis pecahan
wajar dengan penyebut hingga 10.
(ii) Membandingkan nilai dua pecahan
wajar dengan:
(a) penyebut yang sama
(b) pengangka 1 dan penyebut berbeza
hingga 10.
(i) Menyatakan dan menulis pecahan
setara untuk pecahan wajar.
(ii) Menyatakan pecahan setara
dalam bentuk termudah.
(i) Menambah dua pecahan wajar dengan
penyebut sama hingga 10 dalam bentuk
termudah dengan:
(a) 1 sebagai pengangka untuk kedua pecahan
(b) pengangka yang berbeza.
(ii) Menambah dua pecahan wajar dengan
penyebut yang berbeza hingga 10 dalam
bentuk termudah dengan :
(a) 1 sebagai pengangka untuk kedua pecahan
(b) pengangka yang berbeza.
(iii) Menyelesaikan masalah penambahan
pecahan wajar.
(i) Menolak dua pecahan wajar dengan penyebut
sama hingga 10 dalam bentuk termudah:
(a) 1 sebagai pengangka untuk
kedua-dua pecahan
(b) pengangka yang berbeza
(ii) Menolak dua pecahan wajar denganpenyebut berbeza hingga 10 dalam bentuk
termudah dengan:
(a) 1 sebagai pengangka untuk
kedua-dua pecahan
(b) pengangka yang berbeza
(iii) Menyelesaikan masalah penolakan
pecahan wajar.
(i) Menamakan dan menulis nombor
perpuluhan dengan:
(a) satu titik perpuluhan
(b) dua titik perpuluhan(ii) Menentukan nilai tempat:
(a) persepuluh (b) perseratus
(iii) Menukar pecahan kepada perpuluhan:
(a) persepuluh (b) perseratus
(c) persepuluh dan perseratus,
dan sebaliknya.
10
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Math Tahun 4 - 2012 - Bm - Dgn Tarikh
11/16
RANCANGAN TAHUNAN MT T4
HASIL PEMBELAJARAN
(i) Menambah antara dua hingga 4 perpuluhan
(satu tempat perpuluhan) melibatkan:
(a) perpuluhan sahaja
(b) nombor bulat dan perpuluhan
(c) perpuluhan bergabung
(ii) Menambah antara dua hingga 4 perpuluhan
(dua tempat perpuluhan) melibatkan:
(a) perpuluhan sahaja
(b) nombor bulat dan perpuluhan
(c) perpuluhan bergabung
(iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
penambahan nombor perpuluhan.
(i) Menolak satu hingga dua perpuluhan dari
satu perpuluhan (satu tempat perpuluhan)
(a) perpuluhan sahaja
(b) nombor bulat dan perpuluhan
(c) perpuluhan bergabung(ii) Menolak satu hingga dua perpuluhan dari
satu perpuluhan (dua tempat perpuluhan)
(a) perpuluhan sahaja
(b) nombor bulat dan perpuluhan
(c) perpuluhan bergabung
(iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
penolakan nombor perpuluhan.
perpuluhan.
(i) Mendarab perpuluhan ( satu tempat
perpuluhan) dengan:
(a) nombor 1-digit (b) 10, 100 dan 1 000
(ii) Mendarab perpuluhan ( dua tempat
perpuluhan) dengan:
(a) nombor 1-digit (b) 10, 100 dan 1 000
(iii) Menyelesaikan masalah yang
melibatkan pendaraban nombor
perpuluhan.
11
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Math Tahun 4 - 2012 - Bm - Dgn Tarikh
12/16
RANCANGAN TAHUNAN MT T4
HASIL PEMBELAJARAN
(i) Membahagi perpuluhan (satu tempat
perpuluhan) dengan:
(a) nombor 1-digit (b) 10
(ii) Membahagi perpuluhan (dua tempat
perpuluhan) dengan nombor 1-digit.
(iii) Membahagi perpuluhan dengan
nombor bulat dengan hasil bahagi
hingga dua tempat perpuluhan.
(iv) Menyelesaikan masalah yang
melibatkan pembahagian nombor perpuluhan
(i) Membaca dan menulis nilai wang
hingga RM10 000.
(i) Menambah wang hingga RM10 000.
(ii) Menolak wang dari RM10 000.
(iii) Mendarab wang dengan hasil darab
hingga RM10 000.
(iv) Membahagi wang dengan hasil
bahagi tidak lebih RM10 000.
(v) Operasi bergabung melibatkan
penambahan dan penolakan yang
melibatkan wang hingga RM10 000.
(vi) Membundarkan wang kepada ringgit terdekat.
(vii) Menyelesaikan masalah yang
melibatkan wang hingga RM10 000.
(i) Membaca waktu dalam jam dan
minit mengikut sistem jam.
(ii) Menulis waktu dalam jam dan minit
mengikut sistem jam.
(i) Membina, membaca dan mendapatkan
maklumat daripada jadual waktu mudah
(i) Mendapatkan maklumat daripada kalendar
(ii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
kalendar.
(i) Menyatakan hubungan antara unit masa
(a) 1 hari = 24 jam
(b) 1 tahun = 365/366 hari
(c) 1 dekad = 10 tahun
(ii) Menukar:
(a) tahun kepada hari dan sebaliknya
(b) dekad kepada tahun dan sebaliknya
(c) tahun kepada bulan dan sebaliknya
(d) jam kepada hari dan sebaliknya
(iii) Menukar masa dari:
(a) jam kepada minit dan sebaliknya
(b) jam dan minit kepada minit
(c) minit kepada jam dan minit
12
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Math Tahun 4 - 2012 - Bm - Dgn Tarikh
13/16
RANCANGAN TAHUNAN MT T4
HASIL PEMBELAJARAN
(i) Menambah unit masa melibatkan
pertukaran unit dengan jawapan dalam unit:
(a) jam dan minit
(b) tahun dan bulan
(c) dekad dan tahun
(ii) Menolak unit masa melibatkan pertukaran
unit dengan jawapan dalam unit:
(a) jam dan minit (b) tahun dan bulan
(c) dekad dan tahun
(iii) Mendarab unit masa melibatkan pertukaran
unit dengan jawapan dalam unit:
(a) jam dan minit (b) tahun dan bulan
(c) dekad dan tahun
(iv) Membahagi unit masa melibatkan pertukaran
unit dengan jawapan dalam unit:
(a) jam dan minit (b) tahun dan bulan
(c) dekad dan tahun
(v) Menyelesaikan masalah yangmelibatkan operasi asas masa:
(a) jam dan minit (b) tahun dan bulan
(c) dekad dan tahun
(i) Membaca dan menyatakan waktu
mula dan waktu akhir bagi suatu peristiwa.
(ii) Mengira tempoh masa, waktu mula dan
waktu akhir bagi suatu peristiwa dalam unit:
(a) minit (b) jam
(c) jam dan minit dalam sehari
dan dua hari berturut-turut.
(iii) Mengira waktu mula atau akhir sesuatu
peristiwa dari tempoh masa yang diberi.
(i) Membaca ukuran panjang
menggunakan unit milimeter.
(ii) Menulis ukuran panjang kepada
skala persepuluh terhampir untuk:
(a) sentimeter
(b) meter
(iii) Mengukur dan merekod panjang
objek menggunakan unit:
(a) milimeter(b) sentimeter
(c) meter dan sentimeter
(iv) Menganggar panjang objek dalam:
(a) mm ; (b) m dan mm
(c) cm dan mm
13
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Math Tahun 4 - 2012 - Bm - Dgn Tarikh
14/16
RANCANGAN TAHUNAN MT T4
HASIL PEMBELAJARAN
(i) Menyatakan hubungan antara cm dan mm.
(ii) Menukar unit ukuran panjang dari:
(a) mm kepada cm dan sebaliknya.
(b) gabungan unit kepada satu unit
TAHUN
(i) Menambah unit ukuran panjang
melibatkan pertukaran unit dalam:
(a) mm (b) m dan cm
(c) cm dan mm
(ii) Menolak unit ukuran panjang
melibatkan pertukaran unit dalam:
(a) mm (b) m dan cm
(c) cm dan mm
(i) Mendarab unit ukuran panjang
melibatkan pertukaran unit dengan:
(a) nombor 1-digit (b) 10, 100 dan 1 000
(ii) Membahagi unit ukuran panjang
melibatkan pertukaran unit dengan:
(a) nombor 1-digit (b) 10, 100 dan 1 000
(iii) Menyelesaikan masalah yang
melibatkan unit ukuran panjang.
(i) Menimbang jisim dengan unit piawai
kilogram dan gram.
(ii) Membaca timbangan jisim kepada bahagian
skala terhampir dalam unit kg dan g.
(iii) Menganggar jisim objek dalam unit kg dan g.
(i) Menukar unit jisim daripada:
(a) kg kepada g
(b) kg dan g kepada g
(c) kg dan g kepada kg
(i) Menambah jisim yang melibatkan unit dalam:
(a) kg (b) g (c) kg dan g
(ii) Menolak jisim yang melibatkan unit dalam:
(a) kg (b) g (c) kg dan g
(i) Mendarab jisim yang melibatkan
pertukaran unit , dengan:
(a) nombor 1-digit
(b) 10, 100 dan 1 000
(ii) Membahagi jisim yang melibatkan
pertukaran unit , dengan:
(a) nombor 1-digit
(b) 10, 100 dan 1 000
(iii) Menyelesaikan masalah melibatkan
operasi asas dalam unit jisim.
14
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Math Tahun 4 - 2012 - Bm - Dgn Tarikh
15/16
RANCANGAN TAHUNAN MT T4
HASIL PEMBELAJARAN
(i) Membaca ukuran isi padu cecair
dalam unit liter dan mililiter.
(ii) Menulis ukuran isi padu cecair
dalam persepuluh skala terhampir:
(a) liter (b) mililiter
(iii) Mengukur dan merekod isi padu
cecair dalam unit liter dan mililiter.
(iv) Menganggar isi padu
cecair dalam unit liter dan mililiter.
(i) Menukar unit isi padu cecair, dari:
(a) liter kepada mililiter
(b) mililiter kepada liter
(c) liter dan mililiter kepada liter
(d) liter dan mililiter kepada mililiter
(i) Menambah unit isi padu cecair
melibatkan pertukaran unit dalam:
(a) liter (b) mililiter
(c) liter dan mililiter
(ii) Menolak unit isi padu cecair
melibatkan pertukaran unit dalam:
(a) liter (b) mililiter
(c) liter dan mililiter
(i) Mendarab unit isi padu cecair
melibatkan pertukaran unit dengan:
(a) nombor 1-digit
(b) 10, 100 dan 1 000
(ii) Membahagi unit isi padu cecair
melibatkan pertukaran unit dengan:
(a) nombor 1-digit
(b) 10, 100 dan 1 000
(iii) Menyelesaikan masalah yang
melibatkan isi padu cecair.
(i) Mengenal pasti sisi bentuk 2D:
(a) segiempat sama
(b) segiempat tepat (c) segitiga
(ii) Mengukur dan merekod perimeter:
(a) segiempat sama
(b) segiempat tepat (c) segitiga
(i) Mengenal pasti dimensi:
(a) segiempat sama (b) segiempat tepat(ii) Membandingkan saiz dengan unit persegi:
(a) segiempat sama (b) segiempat tepat
(iii) Mengukur dan merekod dimensi:
(a) segiempat sama
(b) segiempat tepat
15
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Math Tahun 4 - 2012 - Bm - Dgn Tarikh
16/16
RANCANGAN TAHUNAN MT T4
HASIL PEMBELAJARAN
(i) Mengukur luas:
(a) segiempat sama
(b) segiempat tepat
(ii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
perimeter dan luas untuk bentuk dua dimensi.
(i) Mengenal pasti dimensi:
(a) kubus (b) kuboid
(ii) Membandingkan dengan unit padu:
(a) kubus (b) kuboid
(iii) Mengukur dan merekod dimensi:
(a) kubus (b) kuboid
(i) Mengira isi padu kubus dan kuboid.
(ii) Menyelesaikan masalah yang melibatkanisi padu kubus dan kuboid.
(i) Menyatakan ciri-ciri pada piktograf:
(a) gambar sebagai perwakilan data
(b) tajuk graf
(c) apa yang diwakili oleh paksi
(d) apa yang diwakili oleh petunjuk
(ii) Menganalisis maklumat daripada piktograf.
(iii) Membina piktograf menggunakan
data yang diberi.(iv) Menyelesaikan masalah dengan
menganalisis piktograf.
(i) Menyatakan ciri-ciri pada graf:
(a) tajuk graf
(b) apa yang diwakili oleh paksi
(ii) Menganalisis maklumat daripada graf palang
(iii) Membina graf palang berdasarkan
data yang diberi.
(iv) Menyelesaikan masalah dengan
menganalisis graf palang.
k topik sebelum ini.
k topik sebelum ini.