Recopie la lettre initiale de chaque mot dans la case à laquelle il est relié.
Découvrir l’écritGS et CP O1
Reconnaître une initiale. Deviner une lettre absente
Recopie les lettres fléchées dans les cases auxquelleselles sont reliées et devine celles qui manquent.
Découvrir l’écritGS et CP O2
feu
courage
tribu
lumière
chant
terrible
FE
THCA
T RIRB EL
AC UERG
U R
BI
ER I
EUL
Quelles lettres minuscules transformées, dans les bulles, en MAJUSCULES n’apparaissent pas ?
Écris-les pour compléter les mots.
S’approprier les majuscules
Entoure de la même couleur les mots identiques écrits de différentes écritures.
Découvrir l’écrit
Reconnaître un mot dans les 3 écritures
GS et CP O3
rouge
TRISTESSE
CRATERE
peur
volcan
nuit
LAVE
montagne
PEUR
lave
NUIT
rouge
montagne
tristesse
VOLCAN
cratère
tristesse
NUIT
ROUGE
MONTAGNE
cratère
peur
volcan
lave
Relie chaque mot à sa silhouette.Découvrir l’écrit
Reconnaître la silhouette d’un mot
GS et CP O4
noir
volcan
rouge
feu
braises
tribu
montagne
Nomme chaque dessin et colorie autant decases que tu entends de syllabes.
Découvrir l’écrit
Dénombrer les syllabes des mots
GS et CP O5
Découvrir l'écritGS et CP O6
Entoure les lettres CH, ch ou ch
BRACHIBROK échappe
chanson CHACUN
lâche Brachibruck
BOUCHE rocher
approche CHANTER
Brachibrack grincheux
Connaître les lettres dans leurs 3 écritures
Découvrir l’écrit
Rapprocher écriture MAJUSCULE et écriture cursive
GS et CP O7
volcan
feu
lune
braises
noir
BRAISES VOLCAN FEU NOIR LUNE
Regarde ces 5 images et leur écrituremajuscule. Puis relie chaque petite image à
son écriture cursive.
Découvrir l’écrit
Dessiner des flèches dans tous les sens
GS et CP O8
Anga veut redescendre du volcan.Trace les flèches tout au long de ces chemins
qu’il peut emprunter.
Découvrir l’écrit
Reconnaître les lettres dans les 3 graphies
GS et CP O9
Grâce à Anga, la lumière pénètre dans lagrotte et les lettres apparaissent.
Ecris celles que l'on ne voyait pas.
LES HOMMES NE CONNAISSENT PAS LE FEULE . HOM . ES NE CONN . ISSENT PAS . E FEU
Anga est courageux et refuse d’être triste
A .ga es. .ourageux et .efuse d’être tr.ste
Anga libère les filles du Grand Maître du feuAn . a libère les . illes du Gr . nd Maître du f . u
LES BRAISES DONNERONT LA LUMIERELES .RAISES D .NNERONT LA L .MIERE
Un grand feu brillera dans la nuit
Un .rand .eu brillera d .ns la nui .
Connaître 2 écritures de la lettre K
GS et CP 1ODécouvrir l’écrit
Je complète les pointillés avec les lettres K ou k selon que l’écriture du mot
est cursive ou MAJUSCULE.
BRACHIBRO - - - - - - angourou
- - - ilo Brachibra - - -
- - - ETCHUP - - - AYA - - -
Brachibru - - - - - - épi
- - - imono BRACHIBROU- - -
- - - iwi - - - way
Découvrir l’écrit - Discrimination auditive
Différencier les sons
GS et CP 11
Colorie en bleu la pastille ronde si tu entends le son V et en rouge
si tu entends le son F.
Découpe les morceaux de ce puzzle.Reconstitue-le ensuite suivant le modèle.
Découvrir le monde
Restructuration de l’espace
GS et CP 12
Puzzle à découper.Découvrir le mondeGS et CP 12
BIS
Découvrir le mondeGS et CP 13
Rapprocher des éléments complémentaires
Découpe les images du bas de la page.Elles représentent les silhouettes des fumées
qui complètent celles du haut.A toi de les associer.
&
Dans ce dessin, colorie tous les volcansqui ont un sommet arrondi.
Découvrir le monde
Associer 2 éléments à une recherche
GS et CP 14
Dans ce dessin, colorie tous les volcans qui ont un sommet arrondi et un cratère.
Ces formes ressemblent à des volcans.Ecris dans les ronds le nombre de triangles
qu’elles contiennent.
Découverte du monde - Mathématiques
Repérer les triangles au milieu d’autres formes.
GS et CP 15
GS et CP 16Découvrir le monde
Découpe les 9 étiquettes du bas de la page.Colle-les dans ce tableau à double entrée en tenant compte du nombre de volcans
et de leurs graphismes.
& &
&
Se repérer dans l’espace
Relie à chaque volcan la petite imagequi en complète le dessin.
Découvrir l’écrit
Identifier des formes
GS et CP 17
Colorie les fumées qui s’élèvent etretombent vers la DROITE.
N’hésite pas à retourner ta feuille.
Découvrir le mondeGS et CP 18
Se repérer dans l’espace – DROITE – GAUCHE
Découvrir le monde
Résoudre un problème de logique SUDOKU
GS et CP 19
Place les images dans les grilles pour que,dans chaque ligne et dans chaque colonne,
il y ait 3 dessins différents.
Découpe ces images et place-les surles grilles selon les consignes.
Découvrir le mondeGS et CP 19BIS
En suivant les consignes fléchées, conduis Anga vers sa grotte.
Découvrir le monde
Interpréter des instructions codées
GS et CP 2O
5 2 4 5 2 7 2 3i g i f i g i g
Complète les pots de braises afin qu’ils en contiennent autant que le nombre indiqué.
Mathématiques
Compléter une quantité
GS et CP 21
10
12
15
Anga distribue une braise à tous les membres de sa famille.
Il lui en reste de moins en moins.Ecris le nombre de braises qui diminue
chaque fois.
Mathématiques
Compter d’une façon soustractive
GS et CP 22
1514
12
10 96
40
MathématiquesGS et CP 23
BIS
Anga distribue ses braises équitablement.Il veut en donner10 à chacun.A-t-il pu le faire avec tous ?
Approche de l’addition
Relie les pots qui contiennent autant de braises.
3+5+2
6+43+4
1+7+2
1+3+6
8+2
6+5
2+3
7+38+3
1+9
4+2
4+1
3+3
Découvrir le monde
Retrouver des détails dans une illustration
GS et CP 24
Découpe les 5 rondelles et colle-les au bon endroitsur la feuille suivante.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Dessin d’Anga.Découvrir le mondeGS et CP 24
BIS
S’approprier le langageGS et CP 25
Sous l’effet du CHAUD, les éléments se transforment.
Numérote dans les pastilles l’ordre dela transformation et raconte.
Parler de la transformation par le chaud
Observe bien les 6 images et les attitudes d’Anga.
Inscris le numéro de l’image qui correspond à chaque attitude.
S’approprier le langage
Reconnaître un personnage par les qualificatifs de son attitude
GS et CP 26
ANGA est :
mécontent, furieux - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
heureux, fier - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
triste, résigné - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
surpris, étonné - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
décidé, sûr de lui - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
victorieux, gagnant - - - - - - - - - - - - - - - - -
S’approprier le langageGS et CP 26BIS
6 dessins d’Anga.
j
k l
o
n
m
S’approprier le langage
S’exprimer en parlant de la Préhistoire
GS et CP 27
Trouve et raconte ce qu’Anga pouvait boireou manger à l’époque de la préhistoire.
S’approprier le langageGS et CP 28
Observation et repérage des différences
Entoure dans l’image du haut, les 6 détailsqui diffèrent de l’image du bas.
Découpe chaque image.Retourne les toutes.
Choisis-en une.TU ES UN ACTEUR.
Mime l’attitude d’Anga.Les spectateurs devront deviner quel Anga tu représentes et en donner ses qualificatifs.
Utilisation du langage et improvisation théâtrale
Etre un acteur. Faire deviner son personnage aux spectateurs
GS et CP 29
Utilisation du langage et improvisation théâtraleGS et CP 29BIS
6 dessins d’Anga.