Download - Recordamos qué es una tarea secundaria
TAREASSecundaria
¿Qué es una tarea?
Producto
Actividades
Situación problema
Contexto
del tema
Personal
Escolar
Social
Contextos
• Personal: situaciones cotidianas del ámbito del hogar,ocio y educación no formal
• Escolar: las correspondientes a situaciones que se producen en los centros
• Social: situaciones sociales, problemáticas o sucesos de actualidad que se producen en la comunidad
Por ejemplo
Enviarse por parejas un e-mail con consejos para reducir la huella ecológica obtenida
Presentar a Dirección un plan de eficiencia eléctrica
Hacer un exposición de paneles en la entrada del centro
Actividades
¿Cúal es mi huella ecológica ?
¿Cúanta electricidad consumimos en el centro?
¿Cúal es la relación con el cambio climático?
Energía y consumo
sostenible
Personal: huella ecológica
Escolar: ecoauditoria
Social: cambio climático
Algunos productos
• Escribir la biografía de un personaje histórico
• Hacer una recopilación de fotografías de la historia de una localidad
• Realizar un glosario virtual en un wiki
• Hacer mi Curriculum vitae• Hacer una entrada a la
wikipedia • Confeccionar un dieta
personal equilibrada• Presentar los resultados de
una investigación con diapositivas
• Diseñar un manual para resolver problemas de ecuaciones
• Ofrecer la predicción metereológica en la radio del centro
• Hacer un blog con experimentos
• Dramatizar un concepto• Realizar una maqueta• Escribir un artículo para la
revista del centro• Desarrollar un friso
cronológico de un suceso histórico
• Hacer una guía turística de la ciudad en inglés
• Organizar una fiesta en el centro
• Planificar una visita a un museo
Ejemplos de tareas
MASCOTA MATEMÁTICA DEL AULA
TAREA: Mascota de la clase con las medias de las medidas corporales de todo el alumnadoContexto: escolar / 3 actividades / 1 ºESO 1ª ACTIVIDAD: ¿Cómo se calcula la media de la altura de la
clase?Por parejas, se miden la altura. Los resultados se anotan en la pizarra y hacen un cálculo aproximado de la mediaEl profesor-a explica el procedimiento mas adecuado para el cálculo y los conceptos necesarios: media aritmética, frecuencia absoluta, organizar en tablas estadísticas...El alumnado repite el ejercicio 1 usando lo aprendido
2ª ACTIVIDAD: Calcular nuestra mascota de mediasEn 6 grupos, calculan las medias de otras medidas corporales: -Anchura de la cabeza -La de la espalda –Cintura -Amplitud de brazos -Longitud de piernas -Talla de pie .Cada grupo organiza los resultados (cálculos y tablas) en un informeEvaluación: Correción de los informes
3º ACTIVIDAD : Montar la mascotaCada grupo dibuja la parte de mascota que le corresponde de acuerdo a sus resultados en una cartulinaEntre todos unen las partes de la mascota. la mascota se coloca en el aulaCada grupo explica a los demás como ha llegado a sus resultadosEvaluación: Valoración de la calidad de las explicaciones
NARRACIÓN DIGITAL- CCNN
TAREA: Narración digital con las especies vegetales de un muroContexto: social / 5 actividades / 1 ºESO 1ª ACTIVIDAD: Criterios para clasificar plantas
El profesor/a explica los criterios de clasificación de las plantas (líquenes, musgos, helechos, plantas con flor herbáceas y trepadoras) y las adaptaciones a la vida en un muro.
2ª ACTIVIDAD: Planificamos la salidaCon fotografías y/o ejemplares reales se hacen algunos ejercicios de clasificación con claves simplificadas. Trabajando en grupos, el alumnado planifica la salida: recorrido, mapa, materiales...
3º ACTIVIDAD: Salimos a explorar el muroSe realiza la salida, se toman fotografías de cada especie, se localizan en un croquis y se toman notas de su posición, insolación, temperatura, características etc.
4º ACTIVIDAD: Clasificamos las especies En el aula, clasifican las especies con las fotografías y buscan información en la Red sobre cada una. Con toda la información hacen una narración digital (ejemplo sencillo) Otras producciones digitalesEvaluación: Producciones digitales
5º ACTIVIDAD: Comunicamos los resultadosCada grupo coloca su producto en el blog /wiki o página Web de la clase, acompañado de un resumen escrito. Cada grupo evalúa el trabajo de los otros con una plantilla facilitada por el profesor-aCoevaluación:calidad de las producciones
SI BUSCAS, ENCUENTRAS-Lengua
TAREA: Elaborar un curriculum vitae y una entrevista personalContexto: personal / 4 actividades / 4 ºESO
1ª ACTIVIDAD: Escoger un anuncio del periódico que nos pueda interesar
Lectura comprensiva individual de varios anuncios con ofertas de trabajo de un diario. Se contestan a las preguntas y se escoge un anuncio.
2ª ACTIVIDAD : Estructura de un Curriculum vitae
Por parejas, buscan información en dos direcciones de Internet para ver la forma de un CV
3ª ACTIVIDAD : Hacemos nuestro CV
Cada alumno-a realiza su CV de acuerdo a un modelo y prepara una entrevista de trabajo
Evaluación: texto escrito del CV y texto oral de la entrevista
4ª ACTIVIDAD : Entrevista de trabajo
Por parejas, dramatizan la entrevista cambiándose los papeles de la persona que busca el empleo y la que contrata.
Coevaluación: calidad de la entrevista
PILAR ETXEBARRIA Y ANA BASTERRA PILAR ETXEBARRIA Y ANA BASTERRA