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Recursos educacionais abertos: materiais auxiliares à
prática tutorialAlex Sandro Gomes
CCTE CIn UFPE
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Recursos Educacionais abertos
Design… de conteúdos de experiências de plataformas
Design Educacional ou Design Instrucional
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Design
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DESIGN“Design é uma capacidade humana tão natural que quase cada um está projetando a maior parte do tempo - que estejamos conscientes disso, ou não.”(NELSON e STOLTERMAN, 2003)
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Design
www.designsojourn.com
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https://learndesigntech.wordpress.co
m
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O Design Thinking pode ser representado de forma simplificada em fases, a saber: imersão, análise e síntese, ideação e prototipagem. O processo é reflexivo e iterativo (cíclico) até que a solução que melhor atenda às restrições seja encontrada. (GOMES E SILVA, 2016)
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Design da Experiência
Design Instrucional
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Design (Instrucional)
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Design (Instrucional)
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Design de Experiências de aprendizagem
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Design de conteúdos
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UnescoRecursos Educacionais abertos
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Educação Aberta
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Educação AbertaCapítulo: “Recursos educacionais abertos: materiais auxiliares à prática tutorial”
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Conheça e utilize software educativoA noção de usabilidade apresentada de forma simples para permitir uma apropriação e reuso
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Aplicativos no formato appletALMEIDA, Valdneide Pereira Santos de. Análise da resolução de problemas de função afim na modalidade mista de ensino: a efetividade de rede social educativa. 2014.
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Repositório REAOpenreduRepositório| 800+ aplicativos disponível na plataforma para uso simplificado pelos professores
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Design da Plataformas
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Problemas Presença on line Avaliação em EaD Gestão de conteúdo em
ambientes de ensino Percepção social em
interface web e ambientes síncronos
Dificuldades de integração de jogos
Complexidade da tutoria
Percepção e privacidade na atividade de formação
Visualização de grandes massas de dados: colaboração
Uso ineficaz de vídeos on line
Extensão da experiência em plataformas móveis e TVDi
Complexidade do trabalho docente
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Método
Sensibilização Acesso ao campo Formação inicial
professores Entrevista habilidades Observação Observação on line
Entrevistas episódicas Prototipagem Avaliação da usabilidade
Flick, Uwe. An introduction to qualitative research. SAGE Publications Limited, 2009.
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presença
MEDEIROS, Francisco et al. Redesigning Collaboration Tools to Enhance Social Presence in Online Learning Environments. In: Collaboration and Technology. Springer Berlin Heidelberg, 2013. p. 175-191.
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Deve proporcionar formas de comunicação que aproximam professores e alunosConstitui-se como um canal de comunicação entre os alunos e o professor nos contextos de ensino e aprendizagem, mudando a relação entre professor e aluno.
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Deixar que alunos discutam os temas depois das aulasComunicação 1:n
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Ajudar a perceber o que os participantes fazemSinais de presença e de ações realizadas por outros participantes ajudam a dar consciência das ações dos colegas
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Permite monitorar as interações com facilidadeFacilidade para integrar com sistemas de monitoramento de indicadores de qualidade, informando dados já definidos e dados de engajamento e participação nas situações mediadas a distância.
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Distância TransacionalAutonomia
RAMOS, Jorge Luis Cavalcanti et al. Analisando Fatores que Afetam o Desempenho de Estudantes Iniciantes em um Curso a Distância. In: Anais do Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. 2014. p. 99.
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MELO FILHO, I. J.; GOMES, Alex Sandro; CARVALHO, R. S. Acompanhamento formativo no e-learning viabilizados pela integração entre Learning Management Systems e Personal Learning Environments. In: Anais do DesafIE-III Workshop de Desafios da Computação Aplicada à Educação-DesafiE2014-. Brasília: SBC-Sociedade Brasileira de Computação. 2014. p. 607-617.
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OPENREDUhttp://openredu.cin.ufpe.br
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Muito agradecido