REDAÇÃO
Requisitos básicos para produção de um texto:
- ter domínio do idioma;
- conhecer o assunto a ser tratado;
- conhecer as técnicas.
- seleção das informações;
- organização das informações.
PRODUÇÃO DAS IDEIAS
TIPOLOGIA TEXTUAL
DESCRIÇÃO
É a forma mais primária de produção de textos.
Alicerces da descrição: nossa imaginação e os nossos cinco sentidos.
Descrever é caracterizar uma cena, um estado, um momento vivido ou sonhado por meio da nossa percepção sensorial e de nossa imaginação criadora.
NARRAÇÃO
Narrar é contar um ou mais fatos que ocorrem com determinados personagens, em local e tempo definidos.
DISSERTAÇÃO
É a exposição de opiniões a respeito de um determinado assunto.
Dissertar é discutir ideias, analisá-las e apresentar provas que justifiquem e convençam o leitor da validade do ponto de vista de quem as defende.
Dissertar é, pois, analisar de maneira crítica situações diversas, questionando a realidade e apresentando nosso posicionamento diante dela.
A dissertação, por isso, pressupõe:
- exame crítico do assunto sobre o qual se vai escrever;
- raciocínio lógico;
- clareza, coerência e objetividade na exposição.
ESTRUTURA DA DISSERTAÇÃO
INTRODUÇÃO - DESENVOLVIMENTO - CONCLUSÃO
INTRODUÇÃO
É a apresentação do assunto.
O parágrafo introdutório caracteriza-se por apresentar uma ideia-núcleo por meio de uma afirmação, interrogação, definição, citação, etc., combinados ou não entre si.
DESENVOLVIMENTO
É a análise crítica da ideia central.
Pode ocupar vários parágrafos em que se expõem juízos, raciocínios, provas, exemplos, testemunhos históricos e justificativas que argumentem a ideia central proposta no primeiro parágrafo.
Para desenvolver o assunto de uma dissertação, podemos utilizar os seguintes recursos:
a) citações
b) dados estatísticos
c) justificativas
d) exemplos
e) comparações
CONCLUSÃO
É o ponto de chegada da discussão, a parte final do texto em que se condensa o conteúdo desenvolvido, reafirma-se o posicionamento exposto na tese ou lança-se perspectiva sobre o assunto.
Um meio adequado de bem concluir é aquele em que sintetizamos o assunto nos termos em que foi proposto ou questionado na etapa introdutória.
Características de um boa dissertação:
Um texto não é um mero aglomerado de frases ou parágrafos avulsos.
Um bom texto constitui-se de uma sequência de ideias argumentadas e harmonizadas entre si destinadas a um interlocutor real ou virtual.
Para se redigir um texto dissertativo, são indispensáveis:
O texto deve desenvolver-se em torno de um assunto.
As ideias que lhe são pertinentes devem suceder-se em ordem sequente e lógica, completando e enriquecendo a idéia-núcleo expressa na tese.
Não deve haver redundância nem pormenores desnecessários.
UNIDADE:
Deve haver associação e correlação das ideias na construção dos períodos e na passagem de um parágrafo a outro.
Os elementos de ligação são indispensáveis para entrosar orações, períodos e parágrafos.
COERÊNCIA:
Vocabulário preciso e coerente às ideias expostas.
O aprimoramento da linguagem e a diversidade são fundamentais para adequar ideias e palavras.
É obrigatório o uso da língua padrão culta.
CLAREZA DE IDEIAS:
Exame e discussão crítica do assunto, por meio de argumentos convincentes, gerados pelo acervo de conhecimento pessoais.
É um processo de análise e síntese.
CRITICIDADE:
Distribuição organizada do conteúdo pelos parágrafos e uma clara articulação entre as partes por meio do uso apropriado de recursos coesivos como a pronominalização, a elipse, a sinonímia, os conectivos.
COESÃO:
Consiste em apresentar os aspectos, fatos ou opiniões de modo pessoal, sem imitação de processos ou particularidades alheios.
Na originalidade, está a criatividade.
Pode revelar-se tanto nas idéias como nas expressões.
Ideias originais são ideias próprias.
ORIGINALIDADE:
TÍTULO
A redação só deve ser intitulada depois de concluída.
Não há necessidade de sublinhar o título ou de colocá-lo entre aspas.
Só coloque pontuação, se houver verbo.
TÉCNICAS PARA ELABORAR UMA DISSERTAÇÃO
Esquema básico da dissertação
Tema: No verão, os habitantes de Florianópolis passam por diversos problemas.
POR QUÊ?
1. O trânsito para as praias fica congestionado. 2. Há constante falta d’água. 3. Muitos turistas comportam-se de maneira inadequada.
As relações de Causa e Consequência
Tema: Constatamos que, no município de Florianópolis, existe um grande movimento migratório que se desloca de diversos locais do Brasil.
POR QUÊ?
Causa: Muitas cidades não oferecem mais qualidade de vida para seus moradores, dificultando, desse modo o sua permanência nelas.
O QUE ACONTECE EM RAZÃO DISSO?
Consequência: Florianópolis encontra-se despreparada para absorver esses migrantes e oferecer-lhes condições de vida esperada por eles.
A abordagem de temas polêmicos
Tema: Existem discussões que divergem com relação à legalização dos cassinos no país.
Aspecto favorável: Com a legalização haverá pagamento de impostos.
Aspecto contrário: O jogo é uma ameaça à estrutura familiar.
A retrospectiva histórica
Tema: Vivemos atualmente a era da comunicação e recebemos todos os dias informações sobre os mais diferentes pontos da Terra, que nos chegam com a rapidez e eficiência dos veículos eletrônicos do mundo contemporâneo.
Retrospectiva:
Época mais distante.
Época mais próxima. Época atual.
A localização espacial
Tema: Não raro tomamos conhecimento, pelos meios de comunicação, do desejo de promover o diálogo Norte-Sul, para tentar buscar uma nova ordem nas relações econômicas entre os países desses dois hemisférios.
REGIÃO GEOGRÁFICA 1
REGIÃO GEOGRÁFICA 2
A dissertação com predominância crítica
Tema: O ser humano, no decorrer de milênios de sua História, tem provado possuir uma natureza destrutiva que persiste independentemente do desenvolvimento científico e cultural da humanidade.
Introdução:
A perplexidade diante da situação.
Desenvolvimento:
1. Referência a fatos de conhecimento público.
2. Comentários críticos ( crítica dos fatos, idéias ou circunstâncias).
Conclusão:
Observação crítica seguida de uma expectativa.
EXERCÍCIO
Observe os temas a seguir e aponte o esquema mais adequado para desenvolvê-los: a) Nos últimos tempos, vêm ocorrendo intensas discussões a propósito dos meios de combater a violência praticada por menores, nas grandes cidades.
b) Cogita-se, com muita frequência, da implantação da pena de morte no Brasil.
c) Chegando ao terceiro milênio, o homem ainda não conseguiu resolver graves problemas que preocupam a todos.
d) Em nossa sociedade, a mulher tem conseguido um grande avanço na luta pela sua emancipação.
e) A maior parte da classe política brasileira não goza de muito prestígio e confiabilidade por parte da população.
f) A melhor maneira de melhorar o padrão de vida está em melhorar o padrão de pensamento.
g) A felicidade não consiste em alcançar aquilo que se deseja, mas em gostar do que se tem.
ARGUMENTOS DISSERTATIVOS
Argumentar é convencer ou tentar convencer alguém a respeito da veracidade das idéias que estamos veiculando.
É o procedimento usado para convencer o leitor de que nossa posição é a correta e para levá-lo a dar sua adesão às teses defendidas pelo texto.
Como se faz uma boa argumentação?
1o – é preciso ter bem claro o que queremos dizer – delimitar bem o assunto;
2o – formular ideias – também claras – sobre o assunto delimitado;
3o – estruturar essas ideias com frases bem formuladas;
4o – tentar provar cada ideia – argumento – por meio da evidência do raciocínio e das provas.
RECURSOS LINGUÍSTICOS USADOS PARA CONFIRMAR A VALIDADE DAS
IDEIAS:
Argumentos de autoridade: citar autores renomados dá credibilidade sobre um ponto de vista.
Argumentos baseados no consenso: citar proposições aceitas como verdadeiras, numa certa época.
Argumentos baseados em provas concretas: apoiar as posições pessoais em fatos. Comprová-las por dados pertinentes e adequados. Argumentos com base nas relações de causa e consequência. Argumentos baseados em exemplos.
Argumentos baseados em oposição: apontar oposições entre idéias e fatos.
Argumentos baseados em semelhanças; aproximar dois elementos com base na semelhança entre eles.
LEMBRETES QUE PODEM MELHORAR SEU TEXTO
1. antes de começar a escrever, faça um esquema de seu texto, dividindo em parágrafos as ideias que pretende expor. Isso evita repetição ou esquecimento de alguma idéia;
2. Cheque se os pontos de vista que você vai defender não são contraditórios em relação à tese. Elabore as relações de causa e consequência ou os pólos positivos e negativos do tema;
3. Não tenha preguiça de refazer seu texto várias vezes. É a melhor maneira de se chegar a um bom resultado. Procure redigir em aproximadamente uma hora;
4. Enquanto escreve em casa, tenha sempre à mão um dicionário para checar a grafia das palavras e descobrir sinônimos que evitem a repetição;
5. Não fuja do tema proposto;
6. Escreva o que você pensa sobre o tema dado e não o que você acredita que o corretor do texto gostaria que fosse escrito. Jamais analise os temas propostos movido por emoções exageradas;
7. Não escreva sobre o que você não conhece, nem utilize sua redação para fins doutrinários;
8. Use a linguagem padrão em seu nível culto;
9. Empregue a linguagem denotativa;
10. Não empregue palavras cujo significado seja desconhecido para você;
11. Evite lugar-comum: frases feitas e expressões cristalizadas, como a pureza das crianças, a sabedoria dos velhos, etc. evite também gírias e a palavra coisa (procure o vocábulo adequado a cada ideia); não use etc.; não abrevie palavras;
12. Evite repetir palavras, use sinônimos. Há repetições que enfatizam. Mas, fora o caso intencional da ênfase, repetir revela pobreza de vocabulário ou desleixo;
13. Evite expressões como: belo, bom, mau, incrível, péssimo, triste, pobre, - são juízos de valor sem carga informativa, imprecisos e subjetivos;
14. Não “encha linguiça”! Cada palavra deve ser fundamental e informativa na redação. À falta de ideias, não fique repetindo a mesma coisa com palavras diferentes. Isso é redundância, é prolixidade, é terrível defeito! É preferível poucas linhas bem redigidas a muito mal escritas. Faça um trabalho honesto;
15. Não aumento o tamanho da letra para dar a impressão de que escreveu bastante. Isso indispõe o avaliador;
16. Letra estilo “bicho-de-pé”, não pode (só se vê a linha de tão pequena). ( avaliador não vai colocar lente de aumento só para corrigir a sua redação;
17. Não repita ideias, tentando explicá-las. Se você escrever com clareza, uma só vez basta;
18. Não se desculpe dizendo que não escreveu mais porque o tempo foi pouco;
19. Cuidado com o uso inadequado das conjunções. Elas podem estabelecer relações que não existem entre as frases e tornar o texto sem nexo;
20. Se usar uma pergunta na tese, responda-a ao longo do texto. Evite interrogações na argumentação e na conclusão. Para aprofundar seus argumentos, suas afirmações, use exemplos: fatos notórios ou históricos, conhecimentos geográficos, cifras aproximadas e informações adquiridas por meio de leitura, estudo e aquisições culturais (bagagem cultural);
21. Pensamento novo, período novo. É comum, entre os que iniciam, misturar no mesmo período idéias que não se completam;
22. Tome cuidado com os períodos muito longos: resultam confusos e são propícios a períodos incompletos;
23. Não empregue a primeira pessoa do singular;
24. Atenção à falta de paralelismo;
26. Faça parágrafos a, mais ou menos, três centímetros da margem;
27. Atinja a margem direita e esquerda sem ultrapassá-las;
28. Faça letra legível; se escrever em letra de forma, procure distinguir as maiúsculas das minúsculas;
25. Centralize o título (só use aspas se for citação);
30. Rascunhe suas idéias antes de passá-las para a folha definitiva;
31. Não exceda o limite máximo de linhas; nem fique aquém do limite mínimo;
29. Não borre, não rabisque, nem rasure o texto definitivo;
f) coerência com o tema proposto.
e) tese, argumentação e conclusão;
d) uso da terceira pessoa do singular, mais partícula se; ou, primeira pessoa do plural;
c) domínio do léxico e da estrutura da língua;
b) elaboração crítica, coerência e clareza;
a) concatenação de idéias (parágrafos e frases interligados coerentemente);
32. Com os temas dissertativos, o texto deve apresentar:
33. Texto dissertativo não deve apresentar:
a) interrogações na argumentação ou na conclusão (só o título e a introdução podem apresentar interrogação);
b) uso da primeira pessoa do singular, salvo exigências feitas pela banca;
c) conversa com o leitor;
d) fuga ao tema ou à modalidade (dissertação) solicitada;
e) título inadequado;
f) uso indevido de clichês, frases prontas e chavões, palavrões, gírias;
g) abordagem subjetiva e emocional do tema;
h) superficialidade, julgamentos gratuitos e infundados;
i) linguagem inadequada (coloquial);
j) diálogo, nem personagens.
34. Na conclusão é possível:
a) retomar a tese, reafirmando-a;
b) retomar a tese, oferecendo soluções viáveis para os problemas abordados na argumentação.
ATENÇÃO:
Respeite os limites indicados na prova: evite escrever demais; você corre o risco de entediar o corretor e cometer erros.