Evaluación en los procesos
pedagógicos mediados por
las tecnologías
Esta es una reflexión analítica de la educación nacional, mundial,
su rol como maestro y el rol de la pedagogía, la didáctica, el
currículo y la evaluación en los procesos pedagógicos mediados
por las tecnologías.
La evaluación es un proceso por el cual se obtiene información
sobre el aprendizaje y también sobre la enseñanza, ya que de
esta manera le enseña al estudiante a construir su propio
conocimiento.
Una evaluación comprometida promueve la autoevaluación
en el profesor y el estudiante para lograr la comprensión de
la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje con vistas a
tomar decisiones en el campo de la acción que contribuyan a
la mejora de dicho proceso, es decir es un trabajo en equipo.
La producción de contenidos educativos digitales y herramientas
informáticas para la producción y modificación de los
contenidos, o los servicios de acceso a la información o de
comunicación que son utilizables para la enseñanza y el
aprendizaje, constituyen lo que se podría llamar recursos
educativos digitales.
VENTAJAS DE LAS TIC´S
Los estudiantes se motivan al utilizar las TIC, aspecto que hace que las
personas le dediquen con entusiasmo más tiempo al estudio y por
tanto, es muy probable que aprendan más.
Los estudiantes se mantienen de manera constante en actividad intelectual y
además pueden estar en comunicación con una gran cantidad de personas,
lo que les permite intercambiar experiencias y conocimientos sobre un tema.
El uso de las TIC en los procesos de aprendizaje da la oportunidad a las
personas y a sus asesores de tener acceso a gran cantidad de información,
aspecto que permite que el aprendizaje no se limite a los temas tratados sólo
en los libros de texto y que, además, no pierda actualidad.
La realimentación inmediata para sus ejercicios y prácticas, permite a la
persona conocer los errores en el momento en que se producen, lo cual
ayuda para su corrección.
DESVENTAJAS DE LAS TIC´S
Distracción. Se debe aprender a transmitir conocimientos, a través de una
disciplina guiada por el docente.
Tiempo. La búsqueda de una información determinada en un infinito número
de canales fuentes supone tiempo. Sobre todo cuando los tiempos de clase
son limitados.
Fiabilidad de la información. Muchas de las informaciones que aparecen en
Internet o no son fiables, o no son lícitas.
Aislamiento. La utilización constante de las herramientas informáticas en el
día a día del alumno lo aíslan de otras formas comunicativas, que son
fundamentales en su desarrollo social y formativo.
CONCLUSIONES
Aprovechar las Tics para que sirvan de apoyo a los profesores y de ayuda a los
estudiantes en los procesos de enseñanza y aprendizaje, innovando de esta
manera la forma de enseñar y de aprender.
Al interrelacionar docente-TICS-estudiante, el estudiante se convierte en un
apropiador activo del conocimiento mediado por estas tecnologías informáticas y
el docente se convertirá en un facilitador.
El estudiante valora más el logro de aprendizaje que el uso de la tecnología en sí
mismo.
El docente investiga y obtiene información en forma actualizada, la analiza,
sistematiza y presenta para integrarla en las sesiones o actividades de
aprendizaje de manera pertinente, considerando el bagaje de posibilidades que le
brida la aplicación de las inteligencias múltiples
Las TIC influyen mucho en nuestro entorno puede ser desde con lo que nos
divertimos, hasta en la forma que los maestros imparten sus clases. Con estas
tecnologías se debe hacer al ser humano que tiene los medios para que haga
mejor todo lo que necesite.
Referencia Bibliográfica
http://metodosdeaprendizajepsicologicos.blogspot.com/
http://lupitahernandez5.blogspot.com/2011/01/curso-de-historia.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Modelos_de_ense%C3%B1anzac
http://toremartin.blogspot.com/2010/05/profesor-innovador.html
http://www.tudocente.com/idat-suspendio-a-empleados-y-docentes-por-
presunta-extorsion-a-estudiantes/
http://www.conevyt.org.mx/cursos/para_asesor/tics/tema1_3.htm
http://www.eumed.net/rev/ced/09/emrc.htm
http://sanmateotics.blogspot.com/p/conclusiones.html