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Reflexiones sobre ciencia
¿Qué es lo fundamental en la descripción científica?
La objetividad de lo observado: lo real es conformado por un conjunto de
hechos posibles, los mismos que reflejan formas de la materia que
interactúan entre ellas y constituyen para el sujeto la figura y el fondo.
Cuando el nivel de objetividad se plantea en la descripción, las
características de lo observado son expuestas a la desfragmentación
(análisis) y a la recomposición (síntesis) que el pensamiento ejecuta. El
problema de la objetividad, es fundamental en la descripción porque
compromete a la iniciativa científica de reproducir las cosas; encierra dentro
de sí el problema de la posibilidad del conocer y como este conocer se
manifiesta en mundos posibles1.
Objetividad en la investigación científica: la regla de todo proceso
riguroso del conocer ejerce presión en la observación y en el procesamiento
de la misma. Lo objetivo es entonces el indicador que mide el grado de lo
real en lo construido por el sujeto2. Lo real implica herramientas que
generen el comprender que existen dos realidades paralelas: la “realidad
natural” y “la realidad construida”. La realidad natural está presente en los
sujetos pero no es percibida en su totalidad por los mismos. Esta realidad
necesita del ejercicio mental de los sujetos para ser transformada, así que
el sujeto construye una realidad donde es capaz de transformar lo que está
contenido en ella. En el proceso científico la realidad tiene que ser
adecuada a los esquemas mentales y los campos conceptuales del sujeto,
esto puede ser diferenciado y categorizado. Cuando el proceso es afirmado
1 Hay que explicar que la teoría de los mundos posibles entra en vigencia cuando abarcamos las miradas formalistas y las contenemos dentro del universo objetivo, para mayor información. Véase. (Leipniz, 1969).2 Aquí hay que diferenciar las definiciones utilizadas para lo objetivo. Debemos esperar que lo objetivo no solo sea lo que contiene al objeto dentro de una observación. Lo riguroso de la observación está en las herramientas del sujeto que intenta conocer la realidad. Para mayor información. Véase. (Valor, 2006).
por la rigurosidad de la objetividad, la descripción científica3 surge como
descripción rigurosa y generadora de objetos reales4.
¿Es necesario el método en la ciencia?
La historia de la ciencia no ha sido objetiva en categorías universales. Los
propósitos de las construcciones racionales de los conceptos, siempre aguardan
ser actualizados y aplicados con una intencionalidad. La búsqueda de
conocimientos tiene una matriz desordenada de experiencias. Cuando se trata de
buscar un método, se parametra la ciencia a un conjunto de pasos que se
recomiendan en la investigación científica. El orden epistemológico no es impuesto
por las características más objetivas, sino por las recomendaciones sociales que
complementan la reacción científica de productividad. Se han dispuesto de
indicadores del perfil para los diseños del método y lo que se encuentra es la
necesidad de actualizar el conocimiento sobre la teorización, y sobre la
experimentación. Los dos parten de necesidades del sistema cultural donde se
generan y tienen fines que abarcan no solo ámbitos del conocimiento científico5.
Para responder con mayor claridad, es necesario un método, pero lo es más la
búsqueda de otros mejores que puedan ejercer consideraciones epistemológicas
que hagan evolucionar a la ciencia.
¿Cómo es posible la predicción científica?
“La profecía exitosa no es un aporte al conocimiento teórico, en tanto que la predicción
científica fallida puede contribuir a él”6.
Mientras que la ciencia no utiliza rituales para conseguir la objetividad de sus
conocimientos, la religión y la filosofía descategorizan conceptos con la finalidad
de no contradecir la predicción que según las mismas, son capaces de generar.
Pero un criterio de diferenciación con la ciencia es la automatización de los
3 Véase. (Bunge, 2005).4 Construcciones del sujeto que hacen referencia o equivalencia a la realidad natural.5 Uno de estos fenómenos descubiertos es la tendencia de las personas de esta época a la pragmática del conocimiento científico. Esto se manifiesta en los cambios de los métodos contemporáneos (neopositivista, investigación acción, dialéctico – holístico y hermenéutico). 6 Véase. Bunge. M. (1975).
métodos y la coincidencia con el mundo real. Los ensayos formales para construir
y extrapolar un fenómeno, no solo es papel de la observación, la descripción y la
explicación. Un conjunto de indicadores más se suman a la predicción. La
presencia de las matemáticas en la ciencia, hace que la ciencia sea más cercana
a los elementos formales de medición. La comprobación y teorización de las
experiencias, contienen conocimientos que suman una predicción. Los
comportamientos calculados de los fenómenos son otro de los indicadores. La
estabilidad de los fenómenos y la naturaleza de la investigación, dentro del
proceso del conocer científico suma la naturaleza de la predicción científica. Al
final se tiene que una predicción científica es posible por todos los elementos que
logran el reconocimiento y la manipulación de los fenómenos.
Un ejemplo de predicción:
“Las alteraciones Planeto - físicas actuales de la Tierra están llegando a ser irreversibles, existe
evidencia de que estas transformaciones son causadas por materia altamente cargada y una no
uniformidad enérgica en el anisotrópico espacio interestelar,el que ha irrumpido en el área
interplanetaria de nuestro sistema solar. Esta donación de energía está produciendo procesos
híbridos y estados de energía excitada en todos los planetas, así como en el Sol. Sus efectos aquí
en la Tierra serán encontrados en la aceleración del cambio del polo magnético, en la
distribución vertical y horizontal, del volumen de ozono, y en el aumento en frecuencia y
magnitud de significativos eventos climáticos catastróficos”7.
Un caso de control científico y coméntalo.
En el año 2009 se presentaron en Argentina8 26000 casos de fiebre amarilla, el
gobierno puso en marcha un plan de acción para la prevención y control del
dengue y la fiebre amarilla. En este caso la decisión política implicó la rapidez de
la aplicación del control de los agentes que producían la fiebre amarilla. Se
dictaron medidas de prevención de elementos generadores de dengue y se
inmunizaron a las poblaciones que tenían un número de casos por encima de lo
7 Véase. Alexey. D. (2010).8 http://www.msal.gov.ar/dengue/descargas/DOSSIER_DENGUE.pdf
establecido. A consecuencia de esto, los casos de fiebre amarilla producida por
dengue, disminuyeron hasta menos de 1000 para el 2010.
La determinación de variables que rigen el fenómeno a controlar, es propio del
hacer científico. Las anotaciones de la realidad objetiva, se vuelven necesarias
para determinar el tiempo de control y el espacio donde el fenómeno será
controlado. La experimentación con las variables que desaceleran la expansión de
un virus, se debe al estudio del mismo y una respuesta clara sobre las formas de
expansión del virus. Un científico trabaja siempre con formas y alternativas, por
ello sus métodos escapan generalmente de lo convencional, cuando no, es porque
el fenómeno se puede controlar y se puede replicar el procedimiento para
controlar el fenómeno.
Bibliografía:
Bunge. M. (1969), “La Investigación Científica”, Editorial Ariel, Buenos Aires –
Argentina.
Alexey . D. (2010), “Cambios astrofísicos”, NASA, New York – United States.