RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR
ARR-301
Issue/Revisi : A0 Tanggal : 1 Juli 2019
Mata Kuliah : Perancangan Arsitektur 3 Kode MK : ARR-301
Rumpun MK : Mata Kuliah Mayor (MKMA) Semester : 5
Dosen Pengampu : Rahma Purisari, S.T., Ars., M.Ars.
Muhammad Mashudi, S.T., M.A. Bobot (sks) : 6 sks
Dosen Pengampu
Rahma Purisari, S.T., Ars., M.Ars.
Muhammad Mashudi, S.T., M.A.
Kaprodi
Ratna Safitri, S.T., M.Ars.
Dekan
Dr. Ir. Resdiansyah, S.T., M.T.
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Capaian Pembelajaran (CP) CPL – PRODI
KK
S
Mampu menyusun konsep rancangan arsitektur yang mengintegrasikan
hasil kajian aspek perilaku, lingkungan, teknis, dan nilai-nilai yang
terkait dengan arsitektur.
Mampu merancang arsitektur secara mandiri dengan metode
perancangan yang berbasis riset dan menghasilkan karya arsitektur
yang kreatif, yang merupakan penyelesaian masalah arsitektur yang
konstektual, dan teruji secara teoritis terhadap kaidah arsitektur.
Mampu mengomunikasikan pemikiran dan hasil rancangan dalam
bentuk grafis, tulisan dan model yang komunikatif dengan teknik
manual maupun digital.
Mampu menyajikan beberapa alternatif solusi rancangan dan membuat
keputusan pilihan berdasarkan pertimbangan keilmuan arsitektur.
Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kekepedulian
terhadap masyarakat dan lingkungan.
Taat hukum dan disiplin dala kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri.
Etis dan estetis,komunikatif, adaptif, dan apresiatif.
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR
ARR-301
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
CP-MK
Mampu memiliki sikap untuk belajar seumur hidup (life long learning)
Mampu untuk menggunakan berbagai sumber informasi
Mampu untuk menyeimbangkan prinsip: sintesa antara aspek lingkungan, ekonomi dan sosial
Mampu menjunjung tinggi etika, moral, jujur, dan konsisten antara pikiran, perkataan dan perbuatan
Mampu untuk berbuat adil dan bermartabat terhadap semua pihak
Mampu dan taat pada kesepakatan, memgang janji, dan dapat diandalkan, serta dapat dipecaya
Mampu untuk mempunyai motivasi yang kuat dalam mencapai hasil terbaik
Mampu membangun komitmen dan integritas profesional
Mampu mengidentifikasikan masalah, dan merekomendasikan alternatif pemecahan yang terbaik
Mampu untuk membaca, analisis, dan menggunakan informasi (big data) di dunia digital
Mampu memahami aplikasi teknologi Mampu berkomunikasi, kolaborasi, berpikir kritis, dan
inovatif, Memiliki keterampilan untuk memimpin (leadership) , mampu bekerja dalam tim
Mampu berpikir kritis dan sistemik, untuk menyelesaikan permasalahan dan membuat keputusan secara tepat
Mampu memilih metode perancangan arsitektur yang tepat
Mampu menggunakan metode perancangan yang tepat Mampu berimajinasi dan berpikir kreatif Mampu berinovasi dan menjadi pelopor dalam desain Mampu mengintegrasikan metode dan kreativitas Mampu melakukan pengamatan secara kritis, tajam
dan teliti Mampu mengurai masalah
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR
ARR-301
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Mampu merumuskan strategi penyelesaian permasalahan
Mampu menyusun pertanggung jawaban secara ilmiah Memiliki kesadaran mematuhi peraturan, pedoman
teknis dan standar yang relevan untuk perancangan bangunan gedung
Memahami permasalahan struktur, konstruksi, utilitas, material dan rekayasa yang berkaitan dengan perancangan bangunan gedung.
Memahami proses pemanfaatan dan perawatan bangunan gedung serta upaya menjaga kenyamanan, kesehatan, dan keselamatan penghuni
Memahami konsep perancangan bangunan kontekstual Memahami konsep perancangan kota Memahami sejarah dan teori arsitektur Memiliki kesadaran dan menerapkan prinsip
kepedulian terhadap lingkungan pada hasil rancangan termasuk penggunaan material ramah lingkungan pada bangunan dengan meminimalkan dampak negatif terhadap lingkungan;
Memiliki kesadaran tentang pentingnya efesiensi dan keberlanjutan dalam perencanaan dan perancangan bangunan agar bangunan sesuai dengan keadaan iklim sekaligus hemat energi.
Mampu memperhitungkan kondisi sistem alam, termasuk di dalamnya potensi bencana, untuk menghasilkan rancangan yang tanggap dan siaga.
Mahasiswa memahami prinsip – prinsip pengurangan dampak negatif terhadap lingkungan dengan memanfaatkan keadaan iklim dan sumber daya alam demi menunjang kenyamanan thermal dan visual;
Mampu mengeksplorasi dan mengkomunikasikan ide melalui
beragam media digital
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk menggunakan
gagasan kreatifnya dalam memberikan solusi ruang kegiatan komunitas dan
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR
ARR-301
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
komersial dengan mengombinasikan sirkulasi manusia serta kendaraan
berintensitas tinggi. Dalam prosesnya mahasiswa diharapkan mampu menghasilkan
rancang bangun yang kontekstual atau responsif terhadap isu lingkung sekitar
dengan menitikberatkan pada kebutuhan ruang para pengguna, kondisi sosial,
infrastruktur, iklim, tipologi, lansekap, dan estetik.
Materi Pembelajaran/Pokok
Bahasan
1. Materi bacaan Transit Oriented Development & Studi preseden
2. Analisis tapak dan lingkungan
3. Eksplorasi konsep, program ruang, dan gubahan bangunan
4. Tata lansekap dan
5. Struktur dan utilitas bangunan
6. Fasad dan interior
7. Sustainable eco development
Pustaka Utama
Dittmar, Hank and Ohland, Gloria, The New Transit Town: Island Press, 2004.
Hester, Randolph T., "Pacing" in Design for Ecological Democracy,
Massachusetts: MIT Press., 2006, pp. 387-
Institute for Transportation & Development Policy, TOD Standard,
Montgomery, Charles, “Mobilecities I” & “Mobilecities II” in Happy City:
Transforming Our Lives through Urban Design by Charles Montgomery, 2013.
Pendukung
-
Media Pembelajaran Perangkat Lunak: Perangkat Keras:
- Laptop
LCD Projector
Team Teaching Rahma Purisari, S.T., Ars., M.Ars.
Muhammad Mashudi, S.T., M.A.
Mata Kuliah Prasyarat Perancangan Arsitektur 1
Perancangan Arsitektur 2
Presentasi Penilaian Tugas 1 : 5% & Logbook
Tugas 2 : 5% & Logbook
Tugas 3 : 5% & Logbook
Tugas 4 : 5% & Logbook
Tugas 5 : 5% & Logbook
Tugas 6 : 5% & Logbook
Ujian Tengah Semester : 20%
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR
ARR-301
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Tugas 7 : 5% & Logbook
Tugas 8 : 5% & Logbook
Tugas 9 : 5% & Logbook
Tugas 10 : 5% & Logbook
UJian Akhir Semester : 30%
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR
ARR-301
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER
Minggu
ke-
Sub CP-MK
(Kemampuan Akhir yang
Diharapkan)
Indikator Kriteria & Bentuk
Penilaian
Metode Pembelajaran
(Estimasi Waktu)
Materi Pembelajaran
(Pustaka)
Bobot
Penilaian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1A Mahasiswa/i mengetahui dan mengerti tata ajaran mata kuliah Perancangan Arsitektur 3.
Mahasiswa/i memahami bacaan dari berbagai sudut pandang dengan menuangkannya dalam display berupa gambar, sketsa, ataupun diagram
Mahasiswa/i mampu menghargai pendapat kawan-kawan lain saat berdiskusi
Pemahaman
Kreativitas
Manajemen
waktu
Keaktifan
Pemahaman materi dan ketepatan dalam berargumentasI
Kreativitas dalam mengolah data, ide, dan presentasi
Manajemen waktu dan ketepatan dalam menentukan skala prioritas
Keaktifan dalam berdiskusi
• Ceramah • Diskusi • Problem Based
Learning
Pengantar Pra Kuliah: • Tujuan dan rencana
pelaksanaan studio. • Materi pokok studio
Perancangan Arsitektur 3.
• Prosedur, jadwal dan tata tertib
Persiapan Tugas (Studi Literatur & Preseden): • Mahasiswa diberikan
bacaan dan diminta untuk memberikan contoh preseden yang sesuai
• Mahasiswa/i menganalisis preseden yang mengimplementasikan TOD (Transit Oriented Development)
• Pembagian kelompok
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR
ARR-301
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER
Minggu
ke-
Sub CP-MK
(Kemampuan Akhir yang
Diharapkan)
Indikator Kriteria & Bentuk
Penilaian
Metode Pembelajaran
(Estimasi Waktu)
Materi Pembelajaran
(Pustaka)
Bobot
Penilaian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1B Mahasiswa/i mampu mempresentasikan hasil analisisnya dengan runut, komunikatif, dan kreatif
Mahasiswa/i menemukan dan menganalisis dengan cermat preseden yang telah ditentukan dalam display berupa gambar, sketsa, ataupun diagram yang kemudian dipresentasikan sebagai penunjang studi literatur yang telah dilakukan sebelumnya
Mahasiswa/i mampu menghargai pendapat kawan-kawan lain saat berdiskusi.
Kecermatan
Komunikasi
Keaktifan
• Kecermatan menarik kesimpulan dari analisis yang telah dilakukan
• Tingkat komunikatif dan kreativitas dalam presentasi
• Keaktifan dalam berdiskusi
• Diskusi • Asistensi/ Presentasi • Problem Based
Learning
Presentasi Tugas (Studi Literatur & Preseden) & Persiapan Tugas 1 • Mahasiswa/i di setiap
kelompok mempresentasikan hasil analisis preseden yang mengimplementasikan transit oriented development
• Setelah sesi diskusi berakhir, dosen memberitahukan persiapan Tugas 1 dan kunjungan lapangan
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR
ARR-301
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER
Minggu
ke-
Sub CP-MK
(Kemampuan Akhir yang
Diharapkan)
Indikator Kriteria & Bentuk
Penilaian
Metode Pembelajaran
(Estimasi Waktu)
Materi Pembelajaran
(Pustaka)
Bobot
Penilaian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
2A Mahasiswa/i mampu memahami kondisi tapak yang menjadi contoh kasus dan mengaitkannya secara kritis pada bacaan serta preseden yang telaah ditelaah
Mahasiswa menganalisis tapak, sirkulasi, utilitas lingkungan, faktor sosial, dan peraturan daerah
Ketajaman
Kecermatan
Manajemen
waktu
Keaktifan
• Ketajaman observasi dan kesahihan analisis
• Kecermatan dalam menarik kesimpulan suatu analisis
• Manajemen waktu dan ketepatan dalam menentukan skala prioritas
• Keaktifan berdiskusi
• Problem based learning
Survei Site: • Mahasiswa
melakukan survei site ke kawasan MRT Cipete Raya dan MRT Lebak Bulus
• Pemilihan plot site di setiap kawasan
• Pengumpulan data • Analisis site makro
dan mikro
2B Mahasiswa/i mampu memahami kondisi nyata tapak yang menjadi contoh kasus dan mengaitkannya secara kritis pada bacaan serta preseden yang telaah ditelaah
Mahasiswa menganalisis tapak, sirkulasi, utilitas
Ketajaman
Kecermatan
Manajemen
waktu
Keaktifan
Kelengkapan
• Ketajaman observasi dan kesahihan analisis
• Kecermatan dalam menarik kesimpulan suatu analisis
• Manajemen waktu dan ketepatan dalam menentukan skala prioritas
• Problem based learning
Presentasi Tugas 1 (Analisis Makro dan Analisis Mikro): • Data dan analisis
dipresentasikan • Setiap mahasiswa
sudah menentukan plot site
• Setelah sesi diskusi berakhir, dosen memberikan
5%
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR
ARR-301
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER
Minggu
ke-
Sub CP-MK
(Kemampuan Akhir yang
Diharapkan)
Indikator Kriteria & Bentuk
Penilaian
Metode Pembelajaran
(Estimasi Waktu)
Materi Pembelajaran
(Pustaka)
Bobot
Penilaian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
lingkungan, faktor sosial dan peraturan daerah
Mahasiswa mampu menganalisis data tapak yang didapat dalam media gambar
• Kualitas penyajian 2D dan/atau 3D
• Keaktifan berdiskusi
masukkan dan perbaikan serta memberitahukan persiapan Tugas 2
• Logbook
3A • Mahasiswa/i mampu menghargai pendapat kawan-kawan lain saat berdiskusi
• Mahasiswa mampu menjelaskan konsep tematik yang terkait dengan konteks pada site
• Mahasiswa menentukan ruang kegiatan/fungsi yang cocok dengan konsep yang diajukan
ketajaman
kecermatan
kreatifitas
komunikasi
keaktifan
• Ketajaman dan kesahihan analisis
• Kecermatan dalam menarik kesimpulan suatu analisis
• Ceramah • Diskusi • Asistensi/presentasi • Problem based
learning
Persiapan Tugas 2 (Initial Statement dan Konsep Rancangan): Mahasiswa
mengumpulkan hasil perbaikan Tugas 1
Asistensi konsep rancangan dan initial statement
Mahasiswa sudah menentukan fungsi bangunan yang akan didesain
3B • Mahasiswa/i mampu menjelaskan konsep tematik yang terkait dengan konteks pada site
ketajaman
kecermatan
manajemen
waktu
• Ketajaman observasi kondisi tapak dan kesahihan analisis
• Asistensi/presentasi • Problem based
learning
Presentasi Tugas 2 (Initial Statement dan Konsep Rancangan):
5%
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR
ARR-301
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER
Minggu
ke-
Sub CP-MK
(Kemampuan Akhir yang
Diharapkan)
Indikator Kriteria & Bentuk
Penilaian
Metode Pembelajaran
(Estimasi Waktu)
Materi Pembelajaran
(Pustaka)
Bobot
Penilaian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
• Mahasiswa menentukan ruang kegiatan/fungsi yang cocok dengan konsep yang diajukan
keaktifan • Kecermatan dalam menarik kesimpulan analisis
• Manajemen waktu dan ketepatan dalam menentukan skala prioritas
• Kreativitas dalam mengolah data, ide, dan presentasi
• Tingkat komunikatif presentasi
• Keaktifan dalam berdiskusi
• Mahasiswa sudah menentukan fungsi bangunan
• Diskusi dan presentasi • Setelah sesi diskusi
berakhir, dosen memberikan masukkan dan perbaikkan serta memberitahukan persiapan Tugas 3
• Logbook
4A Mahasiswa/i mampu melakukan analisis SED pada bangunan rancangannya
ketajaman
kecermatan
kreatifitas
komunikasi
keaktifan
• Ketajaman dan kesahihan analisis
• Kecermatan dalam menarik kesimpulan suatu analisis
• Ceramah • Diskusi • Asistensi/presentasi • Problem based
learning
Persiapan Tugas 3 (Sustainable Eco Development) Asistensi mengenai
penerapan SED pada rancangan
4B Mahasiswa/i mampu menerapkan analisis SED pada bangunannya sebagai
ketajaman
kecermatan
kreatifitas
komunikasi
• Ketajaman dan kesahihan analisis
• Kecermatan dalam menarik
• Diskusi • Asistensi/presentasi • Problem based
learning
Presentasi Tugas 3 (Sustainable Eco Development): • Diskusi dan presentasi
5%
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR
ARR-301
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER
Minggu
ke-
Sub CP-MK
(Kemampuan Akhir yang
Diharapkan)
Indikator Kriteria & Bentuk
Penilaian
Metode Pembelajaran
(Estimasi Waktu)
Materi Pembelajaran
(Pustaka)
Bobot
Penilaian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
respon terhadap analisis tapak
keaktifan kesimpulan suatu analisis
• Kreativitas dalam mengolah data, ide, dan presentasi
• Tingkat komunikatif presentasi
• Kreativitas dalam presentasi
• Keaktifan berdiskusi
• Setelah sesi diskusi berakhir, dosen memberikan masukkan dan perbaikkan serta memberitahukan persiapan Tugas 4
• Logbook
5A Mahasiswa/i mampu membuat konsep rancangan yang tepat sasaran, transit oriented, dan ekologis sebagai respons isu tapak yang telah ditilik
Mahasiswa membuat model massa bangunan awal
Mahasiswa mengetahui dan mampu menjelaskan ruang-ruang apa saja
• pemahaman
• ketajaman
• kreatifitas
• komunikasi
• keaktifan
• Pemahaman materi dan ketepatan dalam berargumentasi
• Kreativitas dalam mengolah data, ide, dan presentasi
• Tingkat komunikatif presentasi
• Keaktifan dalam berdiskusi
• Ceramah • Diskusi • Asistensi/presentasi • Problem based
learning
Persiapan Tugas 4 (Program Ruang & Gubahan Massa): • Asistensi program
ruang dan gubahan massa
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR
ARR-301
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER
Minggu
ke-
Sub CP-MK
(Kemampuan Akhir yang
Diharapkan)
Indikator Kriteria & Bentuk
Penilaian
Metode Pembelajaran
(Estimasi Waktu)
Materi Pembelajaran
(Pustaka)
Bobot
Penilaian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
yang dibutuhkan berserta sistem sirkulasinya
Mahasiswa menentukan dan menempatkan program ruang dan hubungan antar ruang
Mahasiswa/i mampu mempresentasikan gagasannya dalam beragam media dengan cermat, komunikatif, runut, dan kreatif
5B • Mahasiswa/i mampu membuat konsep rancangan yang tepat sasaran, transit oriented, dan ekologis sebagai respons isu tapak yang telah ditilik
• Mahasiswa membuat model massa bangunan awal
• pemahaman
• kreatifitas
• komunikasi
• keaktifan
• kelengkapan
• Pemahaman materi dan ketepatan dalam berargumentasi
• Kreativitas dalam mengolah data, ide, dan presentasi
• Tingkat komunikatif presentasi
• Ceramah • Diskusi • Asistensi/presentasi • Problem based
learning
Presentasi Tugas 4 (Program Ruang & Gubahan Massa): • Diskusi dan presentasi • Setelah sesi diskusi
berakhir, dosen memberikan masukkan dan perbaikkan serta memberitahukan persiapan Tugas 5
5%
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR
ARR-301
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER
Minggu
ke-
Sub CP-MK
(Kemampuan Akhir yang
Diharapkan)
Indikator Kriteria & Bentuk
Penilaian
Metode Pembelajaran
(Estimasi Waktu)
Materi Pembelajaran
(Pustaka)
Bobot
Penilaian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
• Mahasiswa mengetahui dan mampu menjelaskan ruang-ruang apa saja yang dibutuhkan berserta sistem sirkulasinya
• Mahasiswa menentukan dan menempatkan program ruang dan hubungan antar ruang
• Mahasiswa/i mampu mempresentasikan gagasannya dalam beragam media dengan cermat, komunikatif, runut, dan kreatif
• Keaktifan dalam berdiskusi
• Logbook
6A Mahasiswa menyelaraskan desain dengan tema yang diajukan
Mahasiswa mengimplemetasikan
pemahaman
kreatifitas
komunikasi
keaktifan
• Pemahaman materi dan ketepatan dalam berargumentasi
• Kreativitas dalam mengolah data, ide, dan presentasi
• Ceramah • Diskusi • Asistensi/presentasi • Problem based
learning
Persiapan Tugas 5 (Siteplan, Denah, Tampak, Potongan): • Asistensi siteplan,
denah, tampak dan potongan dari hasil rancangan
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR
ARR-301
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER
Minggu
ke-
Sub CP-MK
(Kemampuan Akhir yang
Diharapkan)
Indikator Kriteria & Bentuk
Penilaian
Metode Pembelajaran
(Estimasi Waktu)
Materi Pembelajaran
(Pustaka)
Bobot
Penilaian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
rancangan dalam bentuk gambar kerja
Mahasiswa/i mampu mempresentasikan gagasan rancangannya dalam beragam media dengan cermat, komunikatif, runut, dan kreatif
• Tingkat komunikatif presentasi
• Keaktifan dalam berdiskusi
6B • Mahasiswa menyelaraskan desain dengan tema yang diajukan
• Mahasiswa mengimplementasikan rancangan dalam bentuk gambar kerja
• Mahasiswa/i mampu mempresentasikan gagasan rancangannya dalam beragam media dengan cermat, komunikatif, runut, dan kreatif
pemahaman
kreatifitas
komunikasi
keaktifan
kelengkapan
• Pemahaman materi dan ketepatan dalam berargumentasi
• Kreativitas dalam mengolah data, ide, dan presentasi
• Tingkat komunikatif presentasi
• Keaktifan dalam berdiskusi
• Diskusi • Asistensi/presentasi
Problem based learning
Presentasi Tugas 5 (Siteplan, Denah, Tampak, Potongan): • Diskusi dan presentasi • Setelah sesi diskusi
berakhir, dosen memberikan masukkan dan perbaikkan serta memberitahukan persiapan UTS
• Mahasiswa langsung merevisi dan mengembangkan analisisnya seusai presentasi
• Logbook
5%
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR
ARR-301
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER
Minggu
ke-
Sub CP-MK
(Kemampuan Akhir yang
Diharapkan)
Indikator Kriteria & Bentuk
Penilaian
Metode Pembelajaran
(Estimasi Waktu)
Materi Pembelajaran
(Pustaka)
Bobot
Penilaian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
7A • Mahasiswa/i mampu menyusun bahan presentasi ide rancangannya dengan sistematis, komunikatif, dan kreatif.
pemahaman
kreatifitas
komunikasi
keaktifan
• Pemahaman materi dan ketepatan berargumentasi
• Kreativitas dalam mengolah data, ide, dan presentasi
• Tingkat komunikatif presentasi
• Manajemen waktu dan ketepatan dalam menentukan skala prioritas
• Keaktifan berdiskusi
• Ceramah • Diskusi • Asistensi/presentasi • Studio Mandiri
Persiapan Tugas 6 (Progres Ujian Tengah Semester): • Asistensi progress
rancangan • Mahasiswa
melanjutkan progress UTS
7B • Mahasiswa/i mampu menyusun bahan presentasi ide rancangannya dengan sistematis, komunikatif, dan kreatif.
pemahaman
kreatifitas
komunikasi
keaktifan
• Pemahaman materi dan ketepatan berargumentasi
• Kreativitas dalam mengolah data, ide, dan presentasi
• Tingkat komunikatif presentasi
• Diskusi • Asistensi/Presentasi • Studio Mandiri
Persiapan dan Presentasi Tugas 6 (Progress Ujian Tengah Semester): • Presentasi progress
rancangan • Asistensi progress
rancangan • Mahasiswa
melanjutkan progress UTS
5%
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR
ARR-301
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER
Minggu
ke-
Sub CP-MK
(Kemampuan Akhir yang
Diharapkan)
Indikator Kriteria & Bentuk
Penilaian
Metode Pembelajaran
(Estimasi Waktu)
Materi Pembelajaran
(Pustaka)
Bobot
Penilaian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
• Manajemen waktu dan ketepatan dalam menentukan skala prioritas
• Keaktifan berdiskusi
8 • Mahasiswa/i mampu memahami implementasi transit oriented development dan mengonsepkan rancangan bangunan bentang lebar yang transit oriented, ekologis, dan kontekstual
• Mahasiswa/i mampu mempresentasikan proses perancangannya melalui media visual dan verbal dengan cermat, komunikatif, runut, serta kreatif
• Mahasiswa/i mampu menanggapi pendapat
kecermatan
komunikasi
kreativitas
ketepatan
keaktifan
• Kecermatan menarik kesimpulan dari analisis yang telah dilakukan
• Tingkat komunikatif dan kreativitas dalam mengemukakan ide
• Ketepatan dalam berargumentasi
• Keaktifan dalam berdiskusi
• Presentasi • Diskusi
Ujian Tengah Semester 20%
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR
ARR-301
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER
Minggu
ke-
Sub CP-MK
(Kemampuan Akhir yang
Diharapkan)
Indikator Kriteria & Bentuk
Penilaian
Metode Pembelajaran
(Estimasi Waktu)
Materi Pembelajaran
(Pustaka)
Bobot
Penilaian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
dari penguji sebagai masukan dengan santun dan argumentasi yang baik
9A • Mahasiswa/i mampu memahami masukan dari penguji dan merevisi rancangannya dengan tepat
kecermatan
kepekaan
keaktifan
• Kecermatan menarik kesimpulan dari analisis yang telah dilakukan
• Kepekaan dalam mengevaluasi diri dan menentukan skala prioritas
• Keaktifan dalam berdiskusi
• Diskusi • Asistensi/Presentasi
Perbaikan Ujian Tengah Semester: • Mahasiswa/i
menerima evaluasi UTS dari dosen
• Mahasiswa/i secara aktif melakukan asistensi dengan dosen untuk memperbaiki karyanya
Kuliah Lapangan
9B • Mahasiswa/i mampu memahami masukan dari penguji dan merevisi rancangannya dengan tepat
kecermatan
kepekaan
keaktifan
• Kecermatan menarik kesimpulan dari analisis yang telah dilakukan
• Diskusi • Asistensi/Presentasi
Pengumpulan Perbaikan Ujian Tengah Semester: • Mahasiswa
melanjutkan revisi UTS-nya dan melakukan asistensi
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR
ARR-301
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER
Minggu
ke-
Sub CP-MK
(Kemampuan Akhir yang
Diharapkan)
Indikator Kriteria & Bentuk
Penilaian
Metode Pembelajaran
(Estimasi Waktu)
Materi Pembelajaran
(Pustaka)
Bobot
Penilaian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
• Kepekaan dalam mengevaluasi diri dan menentukan skala prioritas
• Keaktifan dalam berdiskusi
secara aktif untuk menambah kualitas revisinya
• Di akhir kelas mahasiswa mengumpulkan revisi UTS-nya
10A • Mahasiswa/i mampu secara kreatif menentukan sistem struktur bentang lebar dan konstruksi yang sesuai dan ekologis untuk bangunan rancangannya
Mahasiswa/i mampu menghargai pendapat kawan-kawan lain saat berdiskusi
pemahaman
kreatifitas
komunikasi
keaktifan
• Pemahaman materi dan ketepatan dalam berargumentasi
• Kreativitas dalam mengolah data, ide, dan presentasi
• Tingkat komunikatif presentasi
• Keaktifan dalam berdiskusi
• Ceramah • Diskusi • Asistensi/presentasi
Persiapan Tugas 7 (Struktur dan Bahan): • Dosen menjelaskan
Tugas 7 dan memberikan pemicu
• Mahasiswa melakukan asistensi struktur dan material melalui gambar denah dan potongan ruang kegiatan utama
• Mahasiswa/i diberi kesempatan untuk menentukan konsep struktur sekreatif mungkin dalam beragam media
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR
ARR-301
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER
Minggu
ke-
Sub CP-MK
(Kemampuan Akhir yang
Diharapkan)
Indikator Kriteria & Bentuk
Penilaian
Metode Pembelajaran
(Estimasi Waktu)
Materi Pembelajaran
(Pustaka)
Bobot
Penilaian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
10B Mahasiswa/i mampu menggambarkan sistem struktur bentang lebar dan detail konstruksi bangunannya dengan tepat
Mahasiswa/i mampu menghargai pendapat kawan-kawan lain saat berdiskusi
pemahaman
kreatifitas
komunikasi
manajemen
waktu
keaktifan
• Pemahaman materi dan ketepatan berargumentasi
• Kreativitas dalam mengolah data, ide, dan presentasi
• Tingkat komunikatif presentasi
• Manajemen waktu dan ketepatan dalam menentukan skala prioritas
• Keaktifan berdiskusi
• Diskusi Asistensi/Presentasi
Presentasi Tugas 7 (Struktur dan Bahan): • Diskusi dan presentasi • Setelah sesi diskusi
berakhir, dosen memberikan masukkan dan perbaikkan serta memberitahukan persiapan Tugas 8
Logbook
5%
11A Mahasiswa/i mampu memahami dan menerapkan material sustainable dalam rancangan
Mahasiswa mampu menghargai pendapat kawan-kawan lain saat berdiskusi
pemahaman
kreatifitas
komunikasi
keaktifan
• Pemahaman materi dan ketepatan berargumentasi
• Kreativitas dalam mengolah data, ide, dan presentasi
• Tingkat komunikatif presentasi
• Ceramah • Diskusi • Asistensi/presentasi • Problem-based
learning
Persiapan Tugas 8 (SED Material): • Mahasiswa mulai
mencari referensi material yang sustainable untuk perancangannya
• Asistensi penggunaan dan penerapan material
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR
ARR-301
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER
Minggu
ke-
Sub CP-MK
(Kemampuan Akhir yang
Diharapkan)
Indikator Kriteria & Bentuk
Penilaian
Metode Pembelajaran
(Estimasi Waktu)
Materi Pembelajaran
(Pustaka)
Bobot
Penilaian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
• Manajemen waktu dan ketepatan dalam menentukan skala prioritas
• Keaktifan berdiskusi
11B Mahasiswa/i mampu memahami dan menerapkan material sustainable dalam rancangan dengan tepat
Mahasiswa/i mampu menghargai pendapat kawan-kawan lain
pemahaman
kreatifitas
komunikasi
manajemen
waktu
keaktifan
• Pemahaman materi dan ketepatan berargumentasi
• Kreativitas dalam mengolah data, ide, dan presentasi
• Tingkat komunikatif presentasi
• Manajemen waktu dan ketepatan dalam menentukan skala prioritas
• Keaktifan berdiskusi
• Diskusi Asistensi/Presentasi
Presentasi Tugas 8 (SED Material): • Diskusi dan presentasi • Setelah sesi diskusi
berakhir, dosen memberikan masukkan dan perbaikkan serta memberitahukan persiapan Tugas 9
• Logbook
5%
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR
ARR-301
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER
Minggu
ke-
Sub CP-MK
(Kemampuan Akhir yang
Diharapkan)
Indikator Kriteria & Bentuk
Penilaian
Metode Pembelajaran
(Estimasi Waktu)
Materi Pembelajaran
(Pustaka)
Bobot
Penilaian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
12A Mahasiswa/i mampu memahami keterkaitan sistem utilitas yang digunakan dengan lansekap rancangannya
Mahasiswa mampu menghargai pendapat kawan-kawan lain saat berdiskusi
pemahaman
kreatifitas
komunikasi
manajemen
waktu
keaktifan
• Pemahaman materi dan ketepatan berargumentasi
• Kreativitas dalam mengolah data, ide, dan presentasi
• Tingkat komunikatif presentasi
• Manajemen waktu dan ketepatan dalam menentukan skala prioritas
• Keaktifan berdiskusi
• Ceramah • Diskusi • Asistensi/presentasi • Problem-based
learning
Persiapan Tugas 9 (Keterkaitan Utilitas dengan Lansekap): • Workshop
pemanfaatan air dan energi secara maksimal pada bangunan & lansekap
• Mahasiswa/i menunjukkan progress gambar sistem utilitas pada lansekap rancangannya
12B Mahasiswa/i mampu secara kreatif menentukan sistem utilitas yang sesuai dan ekologis untuk lansekap rancangannya dan menggambarkannya dengan tepat, komunikatif serta kreatif
pemahaman
kreatifitas
komunikasi
manajemen
waktu
keaktifan
• Pemahaman materi dan ketepatan berargumentasi
• Kreativitas dalam mengolah data, ide, dan presentasi
• Tingkat komunikatif presentasi
• Diskusi Asistensi/Presentasi
Presentasi Tugas 9 (Keterkaitan Utilitas dengan Lansekap): • Diskusi dan presentasi • Setelah sesi diskusi
berakhir, dosen memberikan masukkan dan perbaikkan serta memberitahukan persiapan Tugas 10
5%
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR
ARR-301
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER
Minggu
ke-
Sub CP-MK
(Kemampuan Akhir yang
Diharapkan)
Indikator Kriteria & Bentuk
Penilaian
Metode Pembelajaran
(Estimasi Waktu)
Materi Pembelajaran
(Pustaka)
Bobot
Penilaian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mahasiswa/i mampu menghargai pendapat kawan-kawan lain saat berdiskusi
• Manajemen waktu dan ketepatan dalam menentukan skala prioritas
• Keaktifan berdiskusi
• Logbook
13A Mahasiswa/i mampu
memahami beragam dan penentuan desain serta karakteristik material fasad yang ramah lingkungan
Mahasiswa/i mampu menghargai pendapat kawan-kawan lain saat berdiskusi
pemahaman
kreatifitas
komunikasi
manajemen
waktu
keaktifan
• Pemahaman materi dan ketepatan berargumentasi
• Kreativitas dalam mengolah data, ide, dan presentasi
• Tingkat komunikatif presentasi
• Manajemen waktu dan ketepatan dalam menentukan skala prioritas
• Keaktifan berdiskusi
• Ceramah • Diskusi • Asistensi/presentasi • Problem-based
learning
Persiapan Tugas 10
(Fasad dan Interior):
• Workshop ragam desain dan fasade material
• Setelah workshop mahasiswa mulai merancang dan menentukan desain serta material fasad yang ramah lingkungan.
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR
ARR-301
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER
Minggu
ke-
Sub CP-MK
(Kemampuan Akhir yang
Diharapkan)
Indikator Kriteria & Bentuk
Penilaian
Metode Pembelajaran
(Estimasi Waktu)
Materi Pembelajaran
(Pustaka)
Bobot
Penilaian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
13B Mahasiswa/i mampu secara kreatif membuat fasade yang ekologis, baik dari segi desain maupun pemilihan material
Mahasiswa/i mampu menghargai pendapat kawan-kawan lain saat berdiskusi
pemahaman
kreatifitas
komunikasi
manajemen
waktu
keaktifan
• Pemahaman materi dan ketepatan berargumentasi
• Kreativitas dalam mengolah data, ide, dan presentasi
• Tingkat komunikatif presentasi
• Manajemen waktu dan ketepatan dalam menentukan skala prioritas
• Keaktifan berdiskusi
• Diskusi Asistensi/Presentasi
Presentasi Tugas 10 (Fasad dan Interior) • Mahasiswa/i
mempresentasikan luaran Tugas 10 dan saling memberikan pendapat
• Mahasiswa/i merevisi desain fasade-nya dan mulai menentukan desain serta material interior ruang utama
5%
14A Mahasiswa/i mampu memahami pengaruh desain interior bangunan publik terhadap perilaku penggunanya
Mahasisw/ia mampu menghargai pendapat kawan-kawan lain saat berdiskusi
pemahaman
kreatifitas
komunikasi
manajemen
waktu
keaktifan
• Pemahaman materi dan ketepatan berargumentasi
• Kreativitas dalam mengolah data, ide, dan presentasi
• Tingkat komunikatif presentasi
• Ceramah • Diskusi • Asistensi/presentasi • Problem-based
learning
Persiapan Ujian Akhir Semester: • Kuliah mengenai
pengaruh desain interior terhadap perilaku penggunanya
• Mahasiswa/i mulai merancang dan menentukan desain interior ruang utama rancangannya
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR
ARR-301
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER
Minggu
ke-
Sub CP-MK
(Kemampuan Akhir yang
Diharapkan)
Indikator Kriteria & Bentuk
Penilaian
Metode Pembelajaran
(Estimasi Waktu)
Materi Pembelajaran
(Pustaka)
Bobot
Penilaian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
• Manajemen waktu dan ketepatan dalam menentukan skala prioritas
• Keaktifan berdiskusi
14B Mahasiswa/i mampu secara kreatif membuat desain interior yang peka terhadap pengguna rancangannya
Mahasiswa/i mampu menghargai pendapat kawan-kawan lain saat berdiskusi
pemahaman
kreatifitas
komunikasi
manajemen
waktu
keaktifan
• Pemahaman materi dan ketepatan berargumentasi
• Kreativitas dalam mengolah data, ide, dan presentasi
• Tingkat komunikatif presentasi
• Manajemen waktu dan ketepatan dalam menentukan skala prioritas
• Keaktifan berdiskusi
• Diskusi Asistensi/Presentasi
Persiapan Ujian Akhir Semester: • Asistensi progress
rancangan • Mahasiswa
melanjutkan progress UAS
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR
ARR-301
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER
Minggu
ke-
Sub CP-MK
(Kemampuan Akhir yang
Diharapkan)
Indikator Kriteria & Bentuk
Penilaian
Metode Pembelajaran
(Estimasi Waktu)
Materi Pembelajaran
(Pustaka)
Bobot
Penilaian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
15A-B Mahasiswa/i mampu melengkapi hal-hal yang perlu direvisi dari tugas-tugas sebelumnya, agar layak untuk dipresentasikan
Mahasiswa/i mampu mempresentasikan rancangannya dalam berbagai media dengan cermat, komunikatif, runut, dan kreatif
pemahaman
kreatifitas
komunikasi
manajemen waktu
keaktifan
• Pemahaman materi dan ketepatan berargumentasi
• Kreativitas pengolahan data, ide, dan presentasi
• Tingkat komunikatif presentasi
• Manajemen waktu & ketepatan penentuan skala prioritas
• Keaktifan berdiskusi
• Asistensi/presentasi • Diskusi
Persiapan Ujian Akhir Semester: • Mahasiswa/i
mempresentasikan seluruh revisi tugasnya, khususnya dalam bentuk poster, agar mendapatkan masukan untuk karyanya
• Checklist persiapan Ujian Akhir Semester
16 Mahasiswa/i mampu merancang bangunan bentang lebar yang transit oriented, ekologis & kontekstual
Mahasiswa/i mampu mempresentasikan proses & hasil rancangan dengan sistematis, komunikatif & kreatif
Mahasiswa/i menanggapi pendapat & masukan penguji dengan
ketajaman
kecermatan
kreatifitas
komunikasi
keaktifan
• Ketajaman dan kesahihan analisis
• Kecermatan dalam menarik kesimpulan suatu analisis
• Kreativitas dalam mengolah data, ide, dan presentasi
• Tingkat komunikatif presentasi
• Keaktifan berdiskusi
• Presentasi • Diskusi
Ujian Akhir Semester 30%
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR
ARR-301
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER
Minggu
ke-
Sub CP-MK
(Kemampuan Akhir yang
Diharapkan)
Indikator Kriteria & Bentuk
Penilaian
Metode Pembelajaran
(Estimasi Waktu)
Materi Pembelajaran
(Pustaka)
Bobot
Penilaian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
santun & argumentasi yang baik
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR
ARR-301
RANCANGAN TUGAS MAHASISWA
Mata Kuliah Perancangan Arsitektur 3
Kode MK ARR-301 sks: 6 Semester: 5
Dosen Pengampu Rahma Purisari, S.T., Ars., M.Ars.
Muhammad Mashudi, S.T., M.A.
BENTUK TUGAS
Studi literatur dan Preseden, Presentasi
JUDUL TUGAS
Studi literature dan preseden untuk isu Transit Oriented Development
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mahasiswa memahami bacaan dari berbagai sudut pandang dengan menuangkannya dalam display berupa
gambar, sketsa, ataupun diagram yang kemudian dipresentasikan sebagai respons soal tugas yang diberikan
Mahasiswa mampu menganalisis dengan cermat preseden yang telah ditentukan
Mahasiswa mampu menarik kesimpulan dengan tepat bacaan dan preseden yang telah ditelaah, sehingga dapat
menjawab pertanyaan pada soal tugas yang diberikan.
DESKRIPSI TUGAS
Obyek
Studi literatur mengenai Transit Oriented Development (TOD) dan dua preseden yang dianggap baik dalam
mengimplementasikan TOD
Yang Harus Dikerjakan dan Batasan-Batasan
Mahasiswa secara berkelompok membaca, mengulas, dan mengeksplorasi bacaan yang dirujuk dan preseden untuk
menjawab pertanyaan pada soal tugas. Terdapat tiga subpokok bahasan dari penelusuran Transit-oriented
Development, yaitu people friendly, reducing carbon footprint, dan triggering joyful commuting. Masing-masing
kelompok meninjau satu subpokok sebagai fokus penelusuran tema besar tugas Mata Kuliah Perancangan Arsitektur
3.
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR
ARR-301
RANCANGAN TUGAS MAHASISWA
METODE PENGERJAAN TUGAS
Mahasiswa menelusuri bacaan yang ada dan preseden yang dipilih dengan kritis, mendiskusikannya, dan
mensintesisnya secara berkelompok dalam bentuk gambar, diagram, sketsa, dan hal lainnya yang dapat
mempresentasikan hasil pemikiran secara kreatif dan komunikatif.
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
Display digital menarik dan kreatif dengan format landscape yang mencakup:
1A: Penjelasan hasil penelusuran“Transit Oriented Development: People Friendly, Reducing Carbon Footprint,
and Triggering Joyful Commuting”dan subpokok bahasan. Hal-hal yang perlu dibahas adalah jawaban pertanyaan
pada soal tugas, yakni:
Apa itu TOD dan apa saja prinsip-prinsip dasarnya?
Apa kaitan TOD dengan arsitektur?
Bagaimana TOD dapat terimplementasikan?
1B: Penjelasan hasil analisis dua preseden rancangan yang mengimplementasikan TOD mencakupi:
konsep preseden
program dan kapasitas ruang preseden (mix, densify, compact, shift)
aksesibilitas preseden (walk, cycle)
konektivitas preseden (connect, transit)
1C: Kesimpulan keseluruhan penelusuran yang menjawab pertanyaan berikut:
Bagaimana TOD terimplementasikan, khususnya di konteks Jakarta?
Apakah TOD dapat menjadi solusi rancangan yang people friendly/reducing carbon footprint/triggering joyful
commuting (setiap kelompok membahas subpokok masing-masing)?
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
Mahasiswa akan mendapatkan nilai sangat baik jika dalam presentasinya menunjukkan:
Kedalaman penelusuran materi “Transit Oriented Development: People Friendly, Reducing Carbon Footprint, and
Triggering Joyful Commuting”
Ketajaman analisis preseden
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR
ARR-301
RANCANGAN TUGAS MAHASISWA
Kecermatan dalam menarik kesimpulan
Kerunutan dan kreativitas dalam mengomunikasikan proses dan hasil penelusurannya
Kritis dan aktif dalam berdiskusi (per individu)
JADWAL PELAKSANAAN
Minggu 1 A – 1 B
LAIN-LAIN
Tugas ini memiliki komponen 5% penilaian seluruh perkuliahan Perancangan Arsitektur 3
DAFTAR RUJUKAN
Dittmar, Hank and Ohland, Gloria, The New Transit Town: Island Press, 2004.
Hester, Randolph T., "Pacing" in Design for Ecological Democracy, Massachusetts: MIT Press., 2006, pp. 387-
Institute for Transportation & Development Policy, TOD Standard,
Montgomery, Charles, “Mobilecities I” & “Mobilecities II” in Happy City: Transforming Our Lives through Urban
Design by Charles Montgomery, 2013.
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR
ARR-301
RANCANGAN TUGAS MAHASISWA
Mata Kuliah Perancangan Arsitektur 3
Kode MK ARR-301 sks: 6 Semester: 5
Dosen Pengampu Rahma Purisari, S.T., Ars., M.Ars.
Muhammad Mashudi, S.T., M.A.
BENTUK TUGAS
Presentasi dan Asistensi
JUDUL TUGAS
Analisis Kawasan TOD (Makro) dan Tapak (Mikro)
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mahasiswa mampu memahami aksesibilitas, konektivitas, lokalitas, perencanaan dan peraturan pada tapak, serta
menganalisisnya dalam beragam media dengan cermat, runut, dan kreatif
Mahasiswa mampu memahami kondisi fisik tapak (iklim, vegetasi, wajah bangunan dan kualitas ruang
sekitarnya) dan aktivitas manusia di sekitarnya, serta menganalisisnya dalam beragam media dengan cermat,
runut, dan kreatif
Mahasiswa mampu menyimpulkan hasil analisis tapak dengan tepat dan mengaitaknnya dengan hasil studi
literatur dan preseden
Mahasiswa mampu menentukan isu spesifik dengan pada tapak dengan tepat untuk direspons dalam bentuk
prancangan arsitektur.
DESKRIPSI TUGAS
Obyek
Lahan seluas 1000-2000m2, ,jejaring transportasi lahan tersebut ke/dari Jabodetabek, aktivitas dan perilaku aktor di
sekitar tapak
Yang Harus Dikerjakan dan Batasan-Batasan
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR
ARR-301
RANCANGAN TUGAS MAHASISWA
Mahasiswa secara mengeksplorasi tapak yang telah ditentukan tanpa melupakan subpokok bahasan masing-masing
kelompok
METODE PENGERJAAN TUGAS
Mahasiswa melakukan perjalanan menuju tapak dan dari tapak dengan beragam moda transportasi. Selama
perjalanan mahasiswa merekam dan mengkhayati pengalamannya dengan beragam media, mulai dari sketsa,
diagram, foto, hingga video. Sesampainya di tapak mahasiswa perlu mendokumetasikan data fisik dan non-fisik untuk
dianalisis.
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
A: Analisis tapak secara makro pada lembar A3 dengan eksplorasi model yang mencakupi:
Konektivitas tapak dengan Jakarta
Aksesibilitas tapak
Figure ground tapak dan sekitarnya
Pemetaan guna lahan dan guna bangunan tapak dan sekitarnya
Analisis peraturan pada Rencana Tata Ruang Wilayah dan KDB, KLB, GSB, serta hal lainnya pada tapak
Nilai lokalitas tapak dan sekitarnya
B: Analisis tapak secara mikro pada lembar A3 dengan eksplorasi model yang mencakupi:
Kondisi iklim tapak dan sekitarnya
Kondisi vegetasi, pengairan, dan kontur tapak dan sekitarnya
Pemetaan aktivitas manusia di dan sekitar tapak
Pemetaan relasi aktor/calon pengguna tapak
Kualitas ruang tapak dan sekitarnya
C: Sintesis keseluruhan analisis tapak
Tugas Kelompok: Penjelasan keterkaitan analisis tapak dengan studi literatur dan preseden dalam bentuk
scoring sketsa, diagram, atau model disertai pernyataan singkat
Tugas Individu: Penjelasan isu spesifik yang akan direspons dalam lembar A3 dan model scoring
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR
ARR-301
RANCANGAN TUGAS MAHASISWA
Mahasiswa akan mendapatkan nilai sangat baik jika dalam presentasinya menunjukkan:
Kedalaman penelusuran data fisik dan non-fisik tapak
Ketajaman analisis
Kecermatan dalam menarik kesimpulan
Kerunutan dan kreativitas dalam mengomunikasikan proses dan hasil penelusurannya
Kritis dan aktif dalam berdiskusi (per individu)
JADWAL PELAKSANAAN
Minggu 2 A – 2 B
LAIN-LAIN
Tugas ini memiliki komponen 5% penilaian seluruh perkuliahan Perancangan Arsitektur 3
DAFTAR RUJUKAN
Dittmar, Hank and Ohland, Gloria, The New Transit Town: Island Press, 2004.
Hester, Randolph T., "Pacing" in Design for Ecological Democracy, Massachusetts: MIT Press., 2006, pp. 387-
Institute for Transportation & Development Policy, TOD Standard,
Montgomery, Charles, “Mobilecities I” & “Mobilecities II” in Happy City: Transforming Our Lives through Urban
Design by Charles Montgomery, 2013.
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR
ARR-301
RANCANGAN TUGAS MAHASISWA
Mata Kuliah Perancangan Arsitektur 3
Kode MK ARR-301 sks: 6 Semester: 5
Dosen Pengampu Rahma Purisari, S.T., Ars., M.Ars.
Muhammad Mashudi, S.T., M.Ars.
BENTUK TUGAS
Eksplorasi Mandiri, Asistensi, Presentasi
JUDUL TUGAS
Konsep, Organisasi dan Program Ruang, Gubahan Massa dan Lansekap Rancangan
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mahasiswa mampu membuat konsep rancangan yang tepat sasaran dan ekologis (mengimplementasikan
sustainable eco development) sebagai respons isu tapak yang telah ditilik
Mahasiswa mampu mengembangkan konsepnya menjadi rancangan tepat guna dan memiliki kapasitas yang
sesuai
Mahasiswa mampu mengembangkan konsep dan program ruang yang telah dirumuskan menjadi suatu gubahan
massa bangunan dan lansekap
Mahasiswa mampu mempresentasikan gagasan rancangannya dalam berbagai media dengan cermat,
komunikatif, runut, dan kreatif
DESKRIPSI TUGAS
Obyek
Lahan pada pusat bisnis di sebuah kota satelit seluas 1000-2000m2
Yang Harus Dikerjakan dan Batasan-Batasan
Masing-masing mahasiswa meninjau kembali isu yang telah ditilik hingga mendapatkan konsep rancangan yang
kontekstual, lalu mengejawantahkannya ke dalam bentuk gambar pada ukuran minimal A3 dan model.
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR
ARR-301
RANCANGAN TUGAS MAHASISWA
METODE PENGERJAAN TUGAS
Mahasiswa akan diberikan workshop atau arahan sebelum melanjutkan tugas. Kemudian mahasiswa menganalisis
kembali isu spesifik yang telah ditilik hingga menemukan konsep yang relevan dan kontekstual untuk merespons isu
tersebut. Setelahnya mahasiswa mengeksplorasi ide atau gagasannya dalam bentuk sketsa, kolase, diagram, model,
dan sebagainya sekreatif mungkin. Setiap tahap tugas perlu dipresentasikan dengan cara memajang hasil
penelusurannya.
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
A: Penelusuran konsep rancangan pada lembar A3 dan eksplorasi model yang mencakupi:
Peta pikiran dan/atau analisis isu yang dipilih
Breakdown konsep
Analisis pengguna
Analisis kebutuhan ruang beserta kapasitasya
Analisis aksesibilitas bangunan dengan sekitarnya dan ruangan di dalamnya
Denah skematik/diagram program ruang
B: Pengembangan konsep dan program ruang menjadi bentuk massa dan gubahan lansekap
Model eksplorasi gubahan massa dan lansekap (minimal 5 buah)
Site plan pada lembar A2
Denah setiap lantai pada lembar A2
Tampak bangunan (minimal 2 buah) pada lembar A2
Potongan bangunan dan lansekapnya (minimal 2 buah) pada lembar A2
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
Mahasiswa akan mendapatkan nilai sangat baik jika dalam presentasinya menunjukkan:
Kedalaman penelusuran konsep, program ruang, dan gubahan
Ketajaman analisis isu dan implementasinya ke dalam konsep, program ruang, dan gubahan
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR
ARR-301
RANCANGAN TUGAS MAHASISWA
Kecermatan dalam mensintesiskan analisis isu dan konsep
Kerunutan dan kreativitas dalam mengomunikasikan proses dan hasil penelusurannya
Kritis dan aktif dalam berdiskusi (per individu)
JADWAL PELAKSANAAN
Minggu 3 A – 7 B
LAIN-LAIN
Tugas ini memiliki komponen 20% penilaian seluruh perkuliahan Perancangan Arsitektur 3
DAFTAR RUJUKAN
Dittmar, Hank and Ohland, Gloria, The New Transit Town: Island Press, 2004.
Hester, Randolph T., "Pacing" in Design for Ecological Democracy, Massachusetts: MIT Press., 2006, pp. 387-
Institute for Transportation & Development Policy, TOD Standard,
Montgomery, Charles, “Mobilecities I” & “Mobilecities II” in Happy City: Transforming Our Lives through Urban
Design by Charles Montgomery, 2013.
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR
ARR-301
RANCANGAN TUGAS MAHASISWA
Mata Kuliah Perancangan Arsitektur 3
Kode MK ARR-301 sks: 6 Semester: 5
Dosen Pengampu Rahma Purisari, S.T., Ars., M.Ars.
Muhammad Mashudi, S.T., M.A.
BENTUK TUGAS
Presentasi
JUDUL TUGAS
Ujian Tengah Semester (UTS)
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mahasiswa memahami implementasi transit oriented dan mampu mengonsepkan rancangan bangunan publik
bentang lebar yang transit oriented, ekologis, dan kontekstual
Mahasiswa mampu mempresentasikan proses perancangannya melalui media visual dan verbal dengan cermat,
komunikatif, runut, serta kreatif
Mahasiswa mampu menanggapi pendapat dari penguji dengan santun dan argumentasi yang baik
DESKRIPSI TUGAS
Obyek
Lahan pada pusat bisnis di sebuah kota satelit seluas 1000-2000m2
Yang Harus Dikerjakan dan Batasan-Batasan
Mahasiswa menyusun ide rancangannya ke dalam bentuk display kreatif yang layak dan komunikatif untuk
dipresentasikan
METODE PENGERJAAN TUGAS
Mahasiswa memperbaiki dan menambah karya pada tugas-tugas sebelumnya hingga layak dan komunikatif untuk
dipresentasikan
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR
ARR-301
RANCANGAN TUGAS MAHASISWA
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
Penelusuran tema dan tapak secara berkelompok dalam lembar-lembar A3 disertai model, mencakupi:
Rangkuman studi literatur dan preseden
Analisis tapak
Model tapak
Penelusuran konsep rancangan setiap individu dalam lembar A3 dan/atau A2 disertai model, mencakupi:
Hasil analisis isu tapak (boleh A3 atau A2)
Penjelasan konsep rancangan (boleh A3 atau A2)
Organisasi dan program ruang (boleh A3 atau A2)
Model eksplorasi gubahan massa dan lansekap yang ditata rapi
Model final gubahan rancangan
Site plan (A2)
Denah setiap lantai (A2)
Tampak bangunan minimal 2 buah (A2)
Potongan bangunan dan lansekapnya minimal 2 buah (A2)
Dokumentasi proses perancangan
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
Mahasiswa akan mendapatkan nilai sangat baik jika dalam presentasinya menunjukkan:
Kerunutan dan kreativitas dalam mengomunikasikan proses dan hasil penelusurannya
Relevansi ide rancangan dengan analisis tapak dan studi literatur dan preseden
Kecermatan dalam menarik kesimpulan
Kelengkapan luaran tugas
Kritis dan aktif dalam berdiskusi (per individu)
Tugas ini memiliki komponen 20% penilaian seluruh perkuliahan Perancangan Arsitektur 3
JADWAL PELAKSANAAN
Minggu 8
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR
ARR-301
RANCANGAN TUGAS MAHASISWA
Mata Kuliah Perancangan Arsitektur 3
Kode MK ARR-301 sks: 6 Semester: 5
Dosen Pengampu Rahma Purisari, S.T., Ars., M.Ars.
Muhammad Mashudi, S.T., M.A.
BENTUK TUGAS
Eksplorasi Mandiri, Asistensi, Presentasi
JUDUL TUGAS
Struktur, Material dan Utilitias Rancangan
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mahasiswa mampu memahami ragam sistem struktur bentang lebar
Mahasiswa mampu memahami keterkaitan sistem utilitas dalam bangunan dengan lansekap rancangannya
Mahasiswa mampu menentukan sistem struktur dan utilitas yang sesuai dan ekologis untuk rancangannya dan
menggambarkannya dengan tepat, komunikatif, dan kreatif
DESKRIPSI TUGAS
Obyek
Bangunan bentang lebar pada lahan di pusat bisnis sebuah kota satelit seluas 1000-2000m2
Yang Harus Dikerjakan dan Batasan-Batasan
Mahasiswa menentukan sistem struktur dan utilitas keseluruhan rancangan yang sesuai dengan konsep
rancangannya disertai detail konstruksi yang mendukung sistem tersebut
METODE PENGERJAAN TUGAS
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR
ARR-301
RANCANGAN TUGAS MAHASISWA
Mahasiswa akan diberikan workshop atau arahan sebelum melanjutkan tugas. Kemudian mahasiswa menentukan
sistem sturktur dan utilitas yang tepat menurut hasil analisisnya. Setelahnya mahasiswa mengeksplorasi ide atau
gagasannya dalam bentuk sketsa, kolase, diagram, model, dan sebagainya sekreatif mungkin. Setiap tahap tugas
perlu dipresentasikan dengan cara memajang hasil penelusurannya.
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
A: Penjelasan sistem struktur dan konstruksi bangunan di lembar A2 dan/atau berupa model yang mencakupi:
Eksplorasi dan analisis beban
Penjelasan sisi ekologis sistem struktur dan konstruksi yang mahasiswa pilih
Gambar denah setiap lantai beserta titik struktur
Gambar potongan bangunan minimal 2 buah yang menunjukkan ide struktur yang dipilih
Gambar detail konstruksi rancangan yang paling mendukung ciri khas/konsep rancangan
B: Penjelasan sistem utilitas bangunan di lembar A2 dan/atau berupa model yang mecakupi:
Gambar denah air bersih, grey water, dan black water
Gambar denah setiap lantai beserta titik lampu dan sumber daya listrik
Diagram sistem utilitas bangunan secara keseluruhan
Penjelasan sisi ekologis sistem utilitas bangunan yang dipilih
C: Penjelasan keterkaitan utilitas bangunan dengan lansekap rancangan di lembar A2 dan/atau berupa model
yang mecakupi:
Site plan yang menjelaskan siklus air pada bangunan dan lansekap
Diagram sistem utilitas bangunan dan lansekap secara keseluruhan
Penjelasan sisi ekologis sistem utilitas bangunan dan lansekap rancangan
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
Mahasiswa akan mendapatkan nilai sangat baik jika dalam presentasinya menunjukkan:
Kedalaman dan kecermatan penelusuran sistem struktur dan utilitas yang ekologis
Ketajaman analisis struktur dan utilitas rancangan
Kerunutan dan kreativitas dalam mengomunikasikan proses dan hasil penelusurannya
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR
ARR-301
RANCANGAN TUGAS MAHASISWA
Kritis dan aktif dalam berdiskusi (per individu)
JADWAL PELAKSANAAN
Minggu 10 A – 12 B
LAIN-LAIN
Tugas ini memiliki komponen 15% penilaian seluruh perkuliahan Perancangan Arsitektur 3
DAFTAR RUJUKAN
Dittmar, Hank and Ohland, Gloria, The New Transit Town: Island Press, 2004.
Hester, Randolph T., "Pacing" in Design for Ecological Democracy, Massachusetts: MIT Press., 2006, pp. 387-
Institute for Transportation & Development Policy, TOD Standard,
Montgomery, Charles, “Mobilecities I” & “Mobilecities II” in Happy City: Transforming Our Lives through Urban
Design by Charles Montgomery, 2013.
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR
ARR-301
RANCANGAN TUGAS MAHASISWA
Mata Kuliah Perancangan Arsitektur 3
Kode MK ARR-301 sks: 6 Semester: 5
Dosen Pengampu Rahma Purisari, S.T., Ars., M.Ars.
Muhammad Mashudi, S.T., M.A.
BENTUK TUGAS
Eksplorasi Mandiri, Asistensi, Presentasi
JUDUL TUGAS
Fasade dan Interior pada rancangan
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mahasiswa mampu memahami ragam desain dan karakteristik material fasad yang ekologis
Mahasiswa mampu memahami pengaruh interior terhadap perilaku pengguna
Mahasiswa mampu mendesain fasad dan interior yang ekologis dan sesuai dengan konsep rancangannya secara
tepat, komunikatif, dan kreatif
DESKRIPSI TUGAS
Obyek
Bangunan bentang lebar pada lahan di pusat bisnis sebuah kota satelit seluas 1000-2000m2
Yang Harus Dikerjakan dan Batasan-Batasan
Mahasiswa merancang fasad dan interior yang sesuai dengan konsep rancangannya disertai detail konstruksi yang
mendukung kedua hal tersebut
METODE PENGERJAAN TUGAS
Mahasiswa memperbaiki dan menambah karya pada tugas-tugas sebelumnya hingga layak dan komunikatif untuk
dipresentasikan
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR
ARR-301
RANCANGAN TUGAS MAHASISWA
A: Penjelasan desain dan karakteristik material fasad di lembar A2 dan/atau berupa model yang mencakupi:
Eksplorasi karakteristik dan desain fasadsesuai konsep rancangan
Penjelasan sisi ekologis desain dan material fasad yang dirancang
Gambar tampak minimal 4 buah yang menunjukkan desain fasad bangunan secara keselurhan
Gambar perspektif eksterior bangunan yang menunjukkan desain fasad bangunan secara keselurhan
B: Penjelasan desain interior di lembar A2 dan/atau berupa model yang mecakupi:
Eksplorasi pencahayaan dan warna interior sesuai konsep rancangan
Gambar perspektif interior minimal 2 buah yang menunjukkan hasil eksplorasi
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
Mahasiswa akan mendapatkan nilai sangat baik jika dalam presentasinya menunjukkan:
Kedalaman dan kecermatan penelusuran material dan desain fasad serta material
Kerunutan dan kreativitas dalam mengomunikasikan proses dan hasil penelusurannya
Kritis dan aktif dalam berdiskusi (per individu)
JADWAL PELAKSANAAN
Minggu 13 A – 13 B
LAIN-LAIN
Tugas ini memiliki komponen 5% penilaian seluruh perkuliahan Perancangan Arsitektur 3
DAFTAR RUJUKAN
Dittmar, Hank and Ohland, Gloria, The New Transit Town: Island Press, 2004.
Hester, Randolph T., "Pacing" in Design for Ecological Democracy, Massachusetts: MIT Press., 2006, pp. 387-
Institute for Transportation & Development Policy, TOD Standard,
Montgomery, Charles, “Mobilecities I” & “Mobilecities II” in Happy City: Transforming Our Lives through Urban
Design by Charles Montgomery, 2013.
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR
ARR-301
RANCANGAN TUGAS MAHASISWA
Mata Kuliah Perancangan Arsitektur 3
Kode MK ARR-301 sks: 6 Semester: 5
Dosen Pengampu Rahma Purisari, S.T., Ars., M.Ars.
Muhammad Mashudi, S.T., M.A.
BENTUK TUGAS
Presentasi
JUDUL TUGAS
Ujian Akhir Semester (UAS)
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mahasiswa mampu merancang bangunan bentang lebar yang transit oriented, ekologis, dan kontekstual
Mahasiswa mampu mempresentasikan proses perancangannya melalui media visual dan verbal dengan cermat,
komunikatif, runut, serta kreatif
Mahasiswa mampu menanggapi pendapat dari penguji dengan santun dan argumentasi yang baik
DESKRIPSI TUGAS
Obyek
Bangunan bentang lebar pada lahan di pusat bisnis sebuah kota satelit seluas 1000-2000m2
Yang Harus Dikerjakan dan Batasan-Batasan
Mahasiswa menyusun ide rancangannya ke dalam bentuk display kreatif yang layak dan komunikatif untuk
dipresentasikan
METODE PENGERJAAN TUGAS
Mahasiswa memperbaiki dan menambah karya pada tugas-tugas sebelumnya hingga layak dan komunikatif untuk
dipresentasikan
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR
ARR-301
RANCANGAN TUGAS MAHASISWA
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
Penelusuran tema dan tapak secara berkelompok dalam lembar-lembar A3 dan model yang telah diperbaiki,
mencakup:
Rangkuman studi literatur dan preseden
Analisis tapak
Model tapak
Penelusuran konsep rancangan setiap individu dalam lembar A3 dan/atau A2:
Hasil analisis isu tapak (boleh A3 atau A2)
Penjelasan konsep rancangan (boleh A3 atau A2)
Organisasi dan program ruang (boleh A3 atau A2)
Site plan (A2)
Denah setiap lantai (A2)
Denah setiap lantai dengan titik struktur
Tampak bangunan minimal 4 buah (A2)
Potongan bangunan dan lansekapnya minimal 2 buah (A2)
Potongan bangunan yang menunjukkan sistem struktur minimal 2 buah (A2)
Detail konstruksi dan diagram sistem utilitas (boleh A3 atau A2)
Maket eksplorasi dan maket final
Logbook A3
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
Mahasiswa akan mendapatkan nilai sangat baik jika dalam presentasinya menunjukkan:
Kerunutan dan kreativitas dalam mengomunikasikan proses dan hasil penelusurannya
Relevansi ide rancangan dengan analisis tapak dan studi literatur dan preseden
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR
ARR-301
RANCANGAN TUGAS MAHASISWA
Kecermatan dalam menarik kesimpulan
Kelengkapan luaran tugas
Kritis dan aktif dalam berdiskusi (per individu)
JADWAL PELAKSANAAN
Minggu 16
LAIN-LAIN
- Tugas ini memiliki komponen 30% penilaian seluruh perkuliahan Perancangan Arsitektur 3
DAFTAR RUJUKAN
Dittmar, Hank and Ohland, Gloria, The New Transit Town: Island Press, 2004.
Hester, Randolph T., "Pacing" in Design for Ecological Democracy, Massachusetts: MIT Press., 2006, pp. 387-
Institute for Transportation & Development Policy, TOD Standard,
Montgomery, Charles, “Mobilecities I” & “Mobilecities II” in Happy City: Transforming Our Lives through Urban
Design by Charles Montgomery, 2013.