Download - Ressources dappui pour favoriser une culture ancrée dans la santé et la sécurité en milieu scolaire
Ressources d’appui pour favoriser une culture ancrée dans la santé et la sécurité en milieu
scolaire
Fonds d’échange d’assurance des conseils scolaires de l'Ontario (OSBIE)Ontario Council for Technology Education (OCTE)Association des professeurs de sciences de l’Ontario (STAO/APSO)Ontario Association of School Business Officials (OASBO)School Boards’ Co-operative Inc. (SBCI)Workplace Safety and Prevention Services (WSPS) Entrevues et commentaires (15 conseils scolaires)Groupe de référence des directions d’école
Sessions sur la prévention des blessures chez les élèves, octobre 2013
Consultation
Sessions sur la prévention des blessures chez les élèves, octobre 2013
Membres de l’équipe de santé et sécurité
Spécialistes en santé et sécurité ayant de l’expertise en enseignement des sciences et en éducation technologique :
• Lois et normes en matière de santé et sécurité
• Santé et sécurité en éducation en Ontario
• Gestion de la santé et sécurité dans les conseils scolaires
• Sciences et technologie, 7e et 8e année
• Sciences, 9e à 12e année
• Éducation technologique, 9e à 12e année
Sessions sur la prévention des blessures chez les élèves, octobre 2013
But des ressources
• Aider les directions d’école et les conseils scolaires à reconnaître et à comprendre leurs responsabilités et leurs devoirs concernant la santé et sécurité des élèves, et à s’y conformer
• Aider les conseils scolaires à élaborer et à mettre en place un plan efficace en matière de santé et sécurité
• Promouvoir une culture ancrée dans la santé et sécurité dans les écoles
Les ressources
Un document et deux webinaires sur les :ressources relatives à la culture de la santé et sécurité et
du respect des normes
Un document et un module d’apprentissage électronique pour les élèves de : 7e et 8e années (Sciences et technologie)9e à la 12e année (Sciences)9e à la 12e année (Éducation technologique)
Autres (liens vers d’autres ressources et services)
En ligne sur le site Web de CODE
Sessions sur la prévention des blessures chez les élèves, octobre 2013
Utilisation sécuritaire de la scie circulaire
Sessions sur la prévention des blessures chez les élèves, octobre 2013
• Identification des dangers
• Évaluation des dangers
• Contrôle des dangers
Un danger ou un risque?
Définitions :
Danger – quelque chose pouvant entraîner un préjudice sur une victime ou des effets nocifs sur la santé
Risque – probabilité qu’un danger puisse causer un préjudice sur une victime
Sessions sur la prévention des blessures chez les élèves, octobre 2013
Maîtriser les sources de danger pour réduire les risques
p. ex., acide chlorhydrique concentré
Dangers : Corrosif pour la peau au contactCorrosif pour le système respiratoire
si respiré
Sur cette photo, quelles sont les
mesures de prévention prises pour réduire les risques?
Sessions sur la prévention des blessures chez les élèves, octobre 2013
Reconnaître les dangers
Inspection du ministère du Travail
Sessions sur la prévention des blessures chez les élèves, octobre 2013
Cliquez ici pour visionner la vidéo
Sécurité dans les laboratoires de sciences et les ateliers d'éducation technologique
Dangers : démo avec l’ourson de gélatine
Dangers :
Quelles mesures de prévention ont été prises pour réduire les risques
Sessions sur la prévention des blessures chez les élèves, octobre 2013
Cliquez ici pour visionner la vidéo
Sessions sur la prévention des blessures chez les élèves, octobre 2013
Culture de la santé et sécurité et du respect des normes
Document Webinaires
Comprendre l’importance et les avantages de mettre en place un système de gestion proactif de la santé et sécurité
Respecter les obligations en matière de santé et sécurité imposées en vertu de la Loi sur l’éducation et de la Loi sur la santé et la sécurité au travail (LSST)
Sessions sur la prévention des blessures chez les élèves, octobre 2013
Objectifs
Avantages d’une culture adéquate en matière de santé et sécurité
Moins de blessures et de maladies chez les employés et les élèves
Un plus grand souci pour la santé et sécurité chez les employés et les élèves
La prise de conscience que la santé et la sécurité sont l’affaire de tous
Former des travailleuses et des travailleurs plus prudents
Sessions sur la prévention des blessures chez les élèves, octobre 2013
Identification des dangers et évaluation des risques
Deux approches : Proactive Réactive
On doit effectuer une évaluation des dangers si :
de nouvelles activités pédagogiques sont prévuesun nouvel équipement ou des nouveaux procédés sont
introduits dans une école
Sessions sur la prévention des blessures chez les élèves, octobre 2013
Risques et responsabilités
Une ou un élève ou une employée ou un employé blessé =
des conséquences financières importantes
une atteinte potentielle à la réputation de l’école et/ou du conseil scolaire
des conséquences sur la protection de votre responsabilité personnelle
Sessions sur la prévention des blessures chez les élèves, octobre 2013
La LSST et ses règlements
Vous devez connaître la LSST et ses règlements, et les comprendre
Vous devez pouvoir vous référer aux principaux articles de la LSST et de ses règlements, et en comprendre toutes les implications
Toutes les personnes protégées par la LSST et ses règlements ont l’obligation de s’y conformer
Sessions sur la prévention des blessures chez les élèves, octobre 2013
Responsabilités légales : LSST et SRI
La LSST part du principe que nous sommes tous conjointement responsables de notre santé et sécurité au travail
Les responsabilités légales des superviseurs, des employeurs et des travailleurs constituent le système de responsabilité interne (SRI)
Un SRI efficace est essentiel pour assurer une culture ancrée en matière de santé et sécurité
Sessions sur la prévention des blessures chez les élèves, octobre 2013
Défense fondée sur la diligence raisonnable
Responsabilité inconditionnelle
Charge inversé
Coupable jusqu’à ce qu’on ait prouvé que toutes les précautions raisonnables ont été prises dans les circonstances
Sessions sur la prévention des blessures chez les élèves, octobre 2013
1. Appliquer la norme de diligence appropriée
Agir en « parent prudent et avisé »
Éliminer les risques de blessure prévisibles
Offrir une supervision adéquate
Sessions sur la prévention des blessures chez les élèves, octobre 2013
Diligence raisonnable : à quoi s’attendent les tribunaux
Diligence raisonnable : à quoi s’attendent les tribunaux (suite)
2. Faire preuve de diligence raisonnable
En d’autres mots :
Mettre en place les procédures et mesures adéquates
Diffuser efficacement les procédures et les mesures à respecter
Former tout le personnel concerné
Mesurer le degré de conformité
Favoriser la conformité
Sessions sur la prévention des blessures chez les élèves, octobre 2013
Sessions sur la prévention des blessures chez les élèves, octobre 2013
Ressources du programme
Sessions sur la prévention des blessures chez les élèves, octobre 2013
Ressources du programme
Sessions sur la prévention des blessures chez les élèves, octobre 2013
Ressources du programme
Documents des ressources du programme
Éléments communsCompréhension commune et exemples de questions à
débattre
Listes de vérification de la sécurité
ObjectifFaciliter une discussion ouverte et constructive entre
la direction d’école et le personnel enseignant durant les visites des ateliers et des laboratoires
Sessions sur la prévention des blessures chez les élèves, octobre 2013
Avantages de l’apprentissage en ligne
• Disponible tous les jours, 24 heures sur 24
• Étude à votre rythme
• Taux de rétention accru
• Prestation constante
• Écologique
• Rendement du capital investi important
Sessions sur la prévention des blessures chez les élèves, octobre 2013
Listes de vérification de la sécurité
Objectif :
• Fournir une liste de points à observer durant les visites
• Amorcer un dialogue ouvert et constructif sur la sécurité avec le personnel enseignant
Sessions sur la prévention des blessures chez les élèves, octobre 2013
Exemples de « points à vérifier »
Sessions sur la prévention des blessures chez les élèves, octobre 2013
Exemples de « points à vérifier » - Sciences, 9e à la 12e année
Sessions sur la prévention des blessures chez les élèves, octobre 2013
Options plus sécuritaires :
Sessions sur la prévention des blessures chez les élèves, octobre 2013
Options plus sécuritaires : réduire les concentrations
p. ex., démo de pâte à dent d’éléphant
Produit chimique : peroxyde d'hydrogène
Choix de concentration :
30 % ou 6 %
Cliquez ici pour lancer la vidéo
Sessions sur la prévention des blessures chez les élèves, octobre 2013
Options plus sécuritaires : cultures
STAO/APSO recommande :« Ne faites pas de cultures de spores prélevés sur des
surfaces de l’environnement, par exemple, des téléphones, poignées de porte, toilettes, etc. ». - Safe ON Science
Faites des cultures d’organismes achetés auprès de vendeurs approuvés
Sessions sur la prévention des blessures chez les élèves, octobre 2013
Options plus sécuritaires : dissections
Dangers?
Sessions sur la prévention des blessures chez les élèves, octobre 2013
Sessions sur la prévention des blessures chez les élèves, octobre 2013
Extrait vidéo de STAO/APSO sur la prévention des risques d’incendie
Réactivité des métaux – Li, Na et K
Cliquez ici pour lancer la vidéo
Conseils sur la gestion des risques tirés des vidéos sur la prévention des risques d’incendies
Vérifier si l’activité satisfait aux exigences du curriculum
Utiliser la plus petite quantité/le plus petit volume possible d’un produit chimique
Utiliser des concentrations faibles ou sécuritaires de substances réactives
Choisir des options plus sécuritaires, p. ex., des substances non inflammables ou non combustibles et moins toxiques
Utiliser des plaques chauffantes plutôt que des brûleurs à flamme nue
Utiliser la température minimale requise pour produire la réaction
Tester l’activité vous-même à l’avance; consulter des enseignantes ou des enseignants plus expérimentés
Sessions sur la prévention des blessures chez les élèves, octobre 2013
Ontario Council for Technology Education(OCTE) – Ressources
Sessions sur la prévention des blessures chez les élèves, octobre 2013
Leçons de littératie financière pour 8 programmes d’éducation technologique de portée générale - 2010-2011 (site Internet d’EduGAINS/ÉduSource); (uniquement en anglais)
2012 – Leçons sur la sécurité affichées sur le site Internet de l’OCTE (SafetyNET); (uniquement en anglais)
2013 – mise à jour des documents existants sur la sécurité de l’OCTE (SafeDOCS) afin qu’ils concordent avec l’ensemble des programmes d’éducation technologique.
Sessions sur la prévention des blessures chez les élèves, octobre 2013
La sécurité d’abord : Une attitude pour la vie