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INFORMATICA MATERIAS DE LA SECUNDARIA
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INDICE
Filosofía y misión
Contexto académico
La importancia de aprender
Método de trabajo
La importancia de las matemáticas
Grupos sociales
Creando valores
Idiomas
Talleres
Deportes
Literatura
La rebeldía en los adolescentes
Bibliografías
INTRODUCCION
En esta revista presentaremos las diferentes materias que tendrán los alumnos en
nuestra institución, explicando cómo se impartirán y los beneficios que podrían tener
adquiriendo cada una de ellas. Tratamos de dar a conocer a los padres porque
nuestra escuela es la indicada para sus hijos.
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Planeación
Lizbeth González Guevara
Iliana Rodríguez Romero
Michelle Danae Toledo Rangel
Temática: Revista acerca de una revista
Diagrama de Gantt
Actividades Duración
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PREPARATORIA
Filosofía y misión.
Es una preparatoria en la que estamos convencidos de
que esta etapa escolar, es una de las mejores etapas en
la vida de una persona y nos esforzamos para que esto
sea así, en todos los aspectos.
Durante la etapa de preparatoria nuestros jóvenes se
desarrollan en un ambiente de alto nivel académico, de
desarrollo de virtudes, sano, integrador, divertido y
dentro de un contexto en el que se toma en cuenta sus
intereses y se apoyan sus iniciativas.
Educamos en la libertad con responsabilidad, ya que esta es la manera más
equilibrada de integrar una personalidad. En nuestra preparatoria esta manera de
trabajar y actuar se refleja en nuestros reglamentos y niveles de exigencia, tanto en
el ámbito académico como en los aspectos personal, competitivo, espiritual y moral
de nuestros alumnos.
CONTEXTO ACADEMICO
Contamos con un alto nivel académico que está basado en el desarrollo por
competencias de nuestros alumnos mediante el trabajo colaborativo. Algunas de
esas competencias permiten a nuestros alumnos de preparatoria tener la capacidad
de exponer un determinado tema ante cualquier público, demostrando facilidad de
expresión, seguridad en sí mismos, dominio de medios tecnológicos, creatividad para
el desarrollo de materiales de apoyo, habilidad para explotar los recursos a su
alcance con la finalidad de enriquecer sus proyectos y resolver las dificultades que se
le presenten.
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El elevado nivel académico permite que dentro de un marco de trabajo de alto
rendimiento logren egresar jóvenes de preparatoria orgullosos de sí mismos y de sus
logros alcanzados. Nuestros alumnos de preparatoria hacen uso de la tecnología
educativa como parte del material escolar diario en el aula.
A través de la Tecnología Educativa, los alumnos de preparatoria integran
conocimientos, desarrollan e integran su
creatividad y habilidades mentales.
Motivamos a los estudiantes de preparatoria a
obtener las certificaciones, certificados que
les sirve para la vida laboral a nivel mundial.
En ella las actividades que les ponemos son
que hagan revistas virtuales, presentaciones
sobre temas especificos y alguno que otro
trabajo libre. Los alumnos pueden obtener
informacion los que son las PC y una PC Tablet, lo que es el e-learning y m-learning,
ebook e hipertexto y algunos programas como el cloud computing entre otros.
LA IMPORTANCIA DE APRENDER
La lógica es una ciencia formal y una rama de la
filosofía que estudia los principios de la
demostración e inferencia válida.
La lógica examina la validez de los argumentos
en términos de su estructura, (estructura lógica),
independientemente del contenido específico del
discurso y de la lengua utilizada en su expresión
y de los estados reales a los que dicho contenido
se pueda referir.
Esto es exactamente lo que quiere decir que la lógica es una ciencia formal.
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Tradicionalmente ha sido considerada como una parte de la filosofía. Pero en su
desarrollo histórico, a partir del final del siglo XIX, y su formalización simbólica ha
mostrado su íntima relación con las matemáticas; de tal forma que algunos la
consideran como Lógica matemática.
En el siglo XX la lógica ha pasado a ser principalmente la lógica simbólica. Un
cálculo definido por unos símbolos y unas reglas de inferencia. Lo que ha permitido
un campo de aplicación fundamental en la actualidad: la informática.
Hasta entonces la lógica no tuvo este sentido de estructura formal estricta. La
tradición aristotélica y estoica, mantuvo siempre una
relación con los argumentos del lenguaje natural,
concediendo por tanto a los argumentos una transmisión
de contenidos verdaderos. Por ello aún siendo formales, no
eran formalistas.
Hoy, tras los progresos científicos relativos a la lingüística,
y el concepto semántico de verdad en su relación con el
lenguaje, tal relación se trata bajo un punto de vista
completamente diferente.
La formalización estricta ha mostrado las limitaciones de la lógica tradicional
interpretada actualmente como una particularidad de la lógica de clases.
Es por eso la importancia de poner atencion en clases en todas nuestras materias,
acontinuacion te mostramos su importancia de cada una de ellas y para que nos
sirven.
MÉTODO DE TRABAJO
▪ Desarrollo de las Inteligencias Múltiples.
▪ Basado en competencias.
▪ Sistema Bilingüe.
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▪ Uso de mapas mentales, investigación y reflexión.
▪ Proyectos de trabajo colaborativo.
▪ Relación con el programa de la SEP.
▪ Evaluación continúa.
▪ Evaluaciones bimestrales y semestrales.
LA IMPORTANCIA DE LAS MATEMÁTICAS
La importancia de las matemáticas existe porque día a día nos encontramos frente a
ellas, sin ellas no podríamos hacer la mayoría de nuestra rutina, necesitamos las
matemáticas constantemente, en la escuela, en la oficina, cuando vamos a preparar
un platillo, etc. En las ciencias las matemáticas han tenido un mayor auge porque
representan la base de todo un conjunto de conocimientos que el hombre ha ido
adquiriendo.
No sé si les habrá pasado, pero resulta duro eso de ir por la calle y no tener ni idea
de lo que ponen los letreros de las calles. Bueno, el de Coca Cola sí lo entendía.
Cuando quería comprar algo, ponía cara de interrogante, hacía el símbolo universal
del cuánto cuesta con el dedo pulgar y el índice y les pasaba un papel y una pluma
para que apuntaran el precio. Una comida más que decente eran unos ciento
cincuenta mil cupones ucranianos, unas
cuatrocientas pesetas al cambio
La moraleja de esta anécdota es que las personas
nos damos cuenta de la importancia de las
matemáticas, que aunque no sepamos muchos
idiomas, hay uno universal: las matemáticas. Todo
el mundo entiende los números. Con respecto a
esto, hay una curiosa anécdota referida a uno de
los químicos más importantes de este siglo: Josiah Willard Gibbs.
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Te contaré otra historia de la importancia de las matemáticas, Gibbs era un
silencioso y retraído miembro de la comunidad universitaria de la prestigiosa
universidad de Yale. Sobre él se dice que
durante los treinta años que estuvo allí
sólo pronunció un discurso. Cuentan que
su impenitente silencio lo rompió durante
una acalorada discusión de café acerca
de qué disciplina, las lenguas clásicas,
las lenguas modernas o la ciencia,
entrenaba mejor a la mente. Gibbs, con
su habitual parsimonia, se levantó y dijo:
«Señores, las matemáticas son un
lenguaje». Y volvió a sentarse.
Ciertamente las matemáticas son un lenguaje. Y un lenguaje universal. Por eso los
científicos son capaces de comunicarse entre sí aunque no comprendan el idioma
con quien comparten su información.
Pero lo más misterioso de todo es que las matemáticas son el único medio que
tenemos para entender el mundo que nos rodea. Por eso hablamos de la importancia
de las matemáticas. El lenguaje con el que se expresa la naturaleza es el de las
matemáticas y quien quiera leer ese libro debe aprenderlas.
GRUPOS SOCIALES
Un grupo social, llamado también grupo orgánico, es un conjunto de personas que
desempeñan roles recíprocos dentro de la sociedad. Este conjunto puede ser
fácilmente identificado, tiene forma estructurada y es duradero. Las personas dentro
de él actúan de acuerdo con unas mismas normas, valores y fines acordados y
necesarios para el bien común del grupo.
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El distintivo identidad común o pertenencia es necesario y puede manifestarse en
'cultura semejante', no necesariamente igualdad en nivel económico; interactúan
para un proyecto común o formando un subgrupo discordante, que finalmente
adquiere un carácter de controlador. La potencialidad de un grupo social es
obviamente robusta porque además forman la trama de la sociedad o su negación
como un partido opositor en el Parlamento o un peligro de destrucción como un
subgrupo en el aula. Los líderes formales o informales son el punto fuerte de la trama
de interactuaciones.
Cuando la adscripción a determinado grupo social está fuertemente determinada por
criterios económicos y está fuertemente influida por la clase de la familia en que nace
el individuo, el grupo social de los individuos se suele denominar clase social.
Son creados conscientemente por la institución; viene impuesto por las leyes,
reglamentos, costumbres, que regulan la vida del grupo y determinan las funciones
de sus miembros; busca lograr el mayor rendimiento del grupo para alcanzar los
objetivos propuestos.
Muchas personas entran a grupos sociales por sentirse aceptados en una sociedad y
hacen todo lo posible para
entrar a un grupo social sea lo
que sea.
A veces les favorece entrar a
un grupo social pero otra les
perjudica ya que son tipo
bandas de calle.
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CREANDO VALORES
En la época de la adolescencia en los jóvenes se producen muchos cambios. En
algunos se notan más y en otros menos, pero todos cambian, tanto física como
mentalmente. Modifican sus puntos de vista, su personalidad, su carácter ante los
amigos y ante la familia, los estudios...
Los principales problemas actuales de la adolescencia son:
1) Faltan valores.
2) Faltan ideales.
3) Faltan modelos a seguir.
4) Falta interés en la actualidad.
5) Falta interés en los problemas del país.
6) Falta interés en las soluciones a dichos problemas.
7) Falta interés en la historia.
8) Falta educación.
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En la adolescencia son muchos los valores que están presentes. A veces estos
jóvenes no tienen presentes los valores con los que deberían contar.
Es por eso que te mostraremos acontinuacion la forma en que implementaremos los
valores en los jovenes:
Creando Valores nace de la necesidad que tenemos como padres, docentes,
directivos y profecionales de dejarle a nuestros jovenes y niños una sociedad mejor.
"hace del mundo algo diferente" Primero comenzaremos preguntarles que valores
son los que usan en su vida cotidiana, de manera que les haremos un cuestionario
para determinar que tipo de valores y cuales tienen.
Enseguida les haremos ejercicios para comenzar a inculcar y fomentarles que los
usen en su vida diaria.
Sera un proyecto que durara 6 meses con diferentes acitividades recreativas que
involucreen a toda la preparatoria.Esto también nos ayudara a que los maestros,
directivos y todos lo que colaboran en el colegio tengan buen trato y comunicación
con los alumnos.
IDIOMAS
Contamos con niveles de inglés de acuerdo a su grado de
dominio del idioma al igual que con el frances. Nuestros
alumnos de preparatoria de acuerdo a su nivel; reciben la
preparación para certificarse en un examen de Cambridge (
PET, KET Y FCE), el cual le da al estudiante de preparatoria
reconocimiento internacional en el dominio del idioma. El
FCE abre puertas muy importantes a nuestros alumnos de preparatoria en las
universidades de prestigio tanto en México como en el extranjero. Newland High
School da a los jóvenes de preparatoria la oportunidad de realizar: veranos,
semestres o años escolares especialmente en Canadá y algunos lugares de Europa
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TALLERES
En los talleres de Percusiones, Teatro, Maderitas, Danza y Moldes, los jóvenes de
preparatoria tienen la oportunidad de sentir, actuar y pensar estimulando sus
habilidades cognitivas, motrices y sensibles, con el fin de que se adentren en el
conocimiento de sí mismos y de los demás, sin perder de vista el respeto y la
comprensión de formas similares y diferentes de representar la realidad dentro del
enfoque sociocultural.
DEPORTES
Nosotros sabemos la importancia que tiene el deporte en la vida de los jóvenes de
preparatoria por eso además de contar con un gimnasio; ofrece
los talleres deportivos de Futbol, Basquetbol y Volibol.
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LITERATURA
El español es una lengua flexiva de tipo fusional, es decir, en las oraciones se usa
preferentemente la flexión para indicar las relaciones entre sus elementos. Sin
embargo, como la mayoría de las lenguas fusionales, también recurre al uso de
preposiciones, palabras abstractas que sirven de nexo y son invariables. Por la forma
en que se marcan los argumentos de los verbos transitivos e intransitivos, se agrupa
dentro de las lenguas nominativo-acusativas.
En esta preparatoria tenemos a la Profesora * Estela Acosta, profesora de literatura,
creó una innovadora técnica para enseñar su materia.
SU METODO DE ESTUDIO
Se trata de la interacción entre los alumnos, por medio de un juego de cartas. Ya se
realizaron dos talleres interactivos, y se aplicó en alumnos de zonas de contexto
crítico.
Fue la misma tecnología la que ofreció nuevas técnicas de estudio, a partir del
acceso a Internet. Hoy la literatura se enfrenta a un nuevo desafío, frente a la
interminable cuenca de información de la red de redes.
Ese mismo desafío es el que tienen a diario los profesores de preparatorias de todas
las materias, sobre todo los de literatura, para priorizar el uso del libro y el interés de
los alumnos por éste.
APRENDEMOS JUGANDO.
"La docencia permite una serie de variantes infinitas para enseñar". Así lo consideró
Estela Acosta, profesora de literatura de esta dichosa preparatoria.
Acosta invitó a LA REPUBLICA a una peculiar clase de literatura, basada en el
aprendizaje de lo recursos literarios por medio de los juegos de carta.
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"Las modalidades son el robamontón y la conga" dice la docente, mientras sus
alumnos repartían del mazo las cartas hechas especialmente para la enseñanza.
Luego los alumnos aplicarán lo aprendido para el análisis literario que exigen los
cursos de secundaria, aplicándolo en los textos. Cada uno de los alumnos debe
reunir un recurso literario con su respectivo nombre y de esa forma, "ejercitan la
memoria, y aprenden las diferentes reglas literarias", dijo la profesora.
Rebeldía en los adolescentes:
Los diferentes tipos de rebeldía adolescente
La rebeldía es una etapa en la adolescencia que se caracteriza por una
actitud violenta y opuesta a los limites establecidos, y los enfrenta muchas
veces a quienes no entienden con exactitud cual es la intención de esa
postura...
Los diferentes tipos de rebeldía adolescente
La rebeldía es una etapa en la adolescencia que se caracteriza por una
actitud violenta y opuesta a los limites establecidos, y los enfrenta muchas
veces a quienes no entienden con exactitud cual es la intención de esa
postura...
La personificación de los enemigos adolescentes es inevitable. Muchas veces los padres,
los profesores, o personas de su entorno, ocupan el lugar de lo que los adolescentes
toman como opuesto, en lugar de quienes defienden conductas, estructuras, ideas,
valores, etc.
Los adolescentes manifiestan ese desacuerdo, oposición, sublevación de distintas formas,
murmurando, gritando, reclamando, y en su comportamiento hostil traducido en violencia
física directa (hacia otras personas, las peleas son muy comunes entre los jóvenes) o
destruyendo objetos como símbolo de su bronca y desencanto.
Sin embargo estas actitudes rebeldes de los adolescentes pueden llegar a ser valiosas y
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positivas. Lo único que debemos buscar es que la manera en que la manifiesten sea con
un ambiente de cordialidad y mucho tono humano.
Es muy importante entonces, saber canalizar esta energía y aprovecharla para ayudar a
que el joven se convenza de que su actitud no debe estar establecida por la broca hacia
una idea, sino por una convicción propia.
Según algunas publicaciones, existen cuatro tipos de rebeldías: la rebeldía regresiva que
nace del miedo a actuar y se traduce en una conducta de encogimiento.
Un segundo tipo de rebeldía es la agresiva que, a diferencia de la anterior se expresa de
forma violenta. Es propia del débil, de quien no pudiendo soportar las dificultades que se
presentan en la vida diaria intenta aliviar su problema haciendo sufrir a los demás.
Un tercer tipo de rebeldía consiste en ir contra las normas de la sociedad, bien por
egoísmo y utilidad propia, bien por el simple placer de no observarlas. Es la rebeldía
transgresiva.
La rebeldía progresiva es el signo del que sabe comprender la realidad, pero no soporta
las consecuencias de la injusticia, el que trata de mejorar las reglas y no transgredirlas.
Estos son algunos ejemplos que te ayudaran a ver si su hij@ es un “adolescente rebelde”
Tenemos así, en los extremos, dos tipos de adolescentes, reflejados como tales en el cine,
la TV y otros medios:
1 – El adolescente rebelde sin causa, que intenta, casi desesperadamente, cortar sus
lazos afectivos con padres y, a veces, hermanos, para buscar un sí mismo, tarea no
siempre fácil.
2 – El adolescente que, aunque también sufre cambios, conserva relaciones armoniosas
con su familia (como Medow en la serie Los Soprano).
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CONCLUSIÓN:
La conclusión de nuestro tema es que es importante tanto como para los padre y los
alumnos saber que temas se verán en la escuela y la mejor manera de hacerlo es
mediante una revista en la cual mostramos toda la importancia de los temas que se
verán a lo largo del año.
Nosotros manejaremos en nuestra revista los valores que se inculcaran a los
estudiantes de manera dinámica.
La escuela tiene como propósito que los alumnos aprendan la importancia de cada
materia y se les explicara de qué manera se impartirán sus clases y las materias se
darán de manera que no les aburran o fastidien. Esperando buenos resultados tanto
de los alumnos, maestros y familia.
Y entre los dos, una amplia gama de tonos intermedios, que son la mayoría de los casos.
En la mayoría de las familias, a lo largo de la infancia, el padre es papá lo sabe todo. A
falta de otras referencias y totalmente dependientes de sus padres, a los que necesitan
como fuente principal de cariño y protección (incluyendo los límites, que son también una
forma de protección y no la menos importante), tienden a idealizar a sus padres (algo que
puede observarse incluso en niños maltratados).
Cierto es que bien pronto el niño descubre que los padres no son omnipotentes. Esto se
refleja en una anécdota que me contó un padre de un hijo de 3 años. Al regresar del
trabajo encontró a su hijo en la bañera acompañado por la madre:
Hijo:� � � � ¡Papá! ¿Me trajiste la guitarra?
Padre:� Hijo, no sabía que querías una guitarrita. ¿Por qué no me la pediste antes?
Hijo:� � � � (haciendo pucheros) Porque antes no sabía que quería una guitarra. ¡Tú
tenias que saberlo! (ya no consigue contener el llanto).
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BIBLIOGRAFÍA
http://www.lr21.com.uy/comunidad/218591-profesora-de-literatura-aplica-novedosa-
tecnica-para-ensenar
http://metodologiaypractica.blogspot.com/
http://linamer.lacoctelera.net/post/2009/03/31/como-ensenar-literatura-hoy-como-
futura-profesional-de
http://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20070823191942AA0Zzcu
http://www.enplenitud.com/los-diferentes-tipos-de-rebeldia-
adolescente.html#ixzz1ZFuivjWx
http://www.renuevodeplenitud.com/auxilio-tengo-un-hijo-adolescente.html
http://www.persona-psi.com/wp/el-adolescente-y-su-familia/
http://blog.micumbre.com/2009/10/28/la-rebeldia-de-los-adolescentes-explicada-a-
los-padres/ http://www.cambridgeesolmexico.org/
http://www.psicologiayautoayuda.com/2009/06/la-importancia-de-aprender.html
http://www.alumnosonline.com/notas/importancia-matematicas.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Grupo_social
http://html.rincondelvago.com/clases-sociales_1.html
http://html.rincondelvago.com/valores-en-la-adolescencia.html
http://www.monografias.com/trabajos15/valores-humanos/valores-humanos.shtml
http://es.thefreedictionary.com/gamma