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FORMACIÓN A TRAVÉS DE LAS COMPETENCIAS
Julio de
2014
Gestión de Talentos
PAG. 11
Lcda. Gladys Arrieta
2
Lcda. Gladys Arrieta
Licenciada en Relaciones
Industriales, egresada de
la Universidad de
Carabobo.
Docente en la Escuela de
Relaciones Industriales, de
Administración de
Nóminas. y Tutor de Tesis
Especial de Grado, como
especialista.
Integrante del
Grupo “C” del
Diplomado Componente
Docente en Educación
Interactiva a
Distancia de la
Universidad “Fermín
Toro”
Barquisimeto, Estado
Lara.
Postulada por el Instituto
Universitario de
Tecnología “Antonio José
de Sucre, San Felipe,
Estado Yaracuy
Venezuela
Julio 2014.
Estamos en presencia de nuevos tiempos que se avecinan para
nuestro país.
Para nosotros docentes universitarios emprendedores,
responsables de este hermoso proceso enseñanza-aprendizaje,
donde las redes sociales nos impulsan a ser cada día mejor en lo
que sabemos hacer.
Es un reto tal como ha significado la realización de este
Diplomado Componente Docente en Educación Interactiva,
donde hemos demostrado habilidades - talento y desarrollado
competencias en un trabajo colaborativo (Aprendizaje),
preparados para enfrentar los retos futuros en la formación del
recurso más importante que tiene la industria en el mundo, como
lo es el recurso humano.
Apreciado lector, en esta publicación leerá algunos escritos,
elaborados con esmero, mística de trabajo y el amor más grande
por nuestra profesión como Docente.
A través de nuestros alumnos estamos creando conciencia a los
futuros trabajadores de nuestras entidades de trabajo, de que la
única forma de crecer, prosperar, obtener o lograr, es el trabajo
productivo, creador y meritorio con en “SER, HACER y
TENER”, lo que nos lleva al siguiente fin: La Formación basada
en Competencias.
Gestión de Talentos Editorial
3
04
05 y 06
07
Pág.
Gestión de Talentos
Editorial
Contenido
FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIA
TALLER: GESTIÓN DE RECLUTAMIENTO Y
SELECCIÓN POR COMPETENCIAS
SITUACIÓN ACTUAL EN VENEZUELA Y
PERSPECTIVAS EN CUANTO A LA FORMACIÓN.
08 y 09
DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES DE
ADIESTRAMIENTO
10
11
LA IMPORTANCIA DEL USODE LAS REDES
SOCIALES EN LA FORMACIÓN.
EJEMPLO DE COMPETENCIAS
LABORALES
12 ESQUEMA DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO,
PARA LA FORMACIÓN DE EQUIPOS EFECTIVOS
DE TRABAJO.
4
La pertinente vinculación entre la
escuela y la empresa, en un contexto
de competencia laboral que fomenta
el aprendizaje para toda la vida, fue
factor principal en los
planteamientos en el “Seminario
Internacional, sobre Formación
basada en competencia laboral”, en
México, Guanajuato, 1996; el interés
mostrado por los trabajadores para
responsabilizarse de su propia
formación, demostró una vez más
que el recurso humano globalmente,
está comprometido con un
desarrollo y crecimiento a través de
la formación para el trabajo, cada
vez mayor.
En este Seminario los países
participantes, de Europa, América y
Australia, tales como México,
Estados Unidos, Canadá, España,
Francia, Reino Unido; mostraron la
forma en que han adaptado el
enfoque de competencias a sus
circunstancias particulares.
Los ponentes por México, que es el país participante más cerca al
nuestro, estuvieron Manuel García Macías y Norma Samaniego, ellos analizan la diversidad de posturas
en las distintas experiencias, en torno a la participación del estado
en el reconocimiento de la competencia laboral.
Se presentó también en este
Seminario Internacional, una
propuesta para el seguimiento de la
certificación a través de un sistema
computarizado que le permite
administrar la capacitación. El
mismo fue presentado por Brent
Powell de los Estados Unidos de
América.
En una educación orientada
por el concepto de competencia
laboral, los países deben iniciar
procesos de reforma de sus
sistemas de educación y
capacitación, los trabajadores
adaptarse a los nuevos perfiles
ocupacionales, llámense estos
requisitos para optar a los
diversos cargos que el mercado
laboral exige. Y las entidades
de trabajo modernizar la
forma de capacitación de sus
trabajadores.
Gestión de Talentos
FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIA
“Conoce y aplica el modelo de Competencias para la gestión exitosa de los procesos
de Reclutamiento y Selección del Talento Humano en la organización”
TALLER: GESTIÓN DE RECLUTAMIENTO Y SELECCIÓN POR
COMPETENCIAS
Caracas, 15 de agosto de 2014 Valencia, 29 de agosto de 2014
CONTENIDO PROGRAMÁTICO:
Modelo de Gestión Humana por Competencias. El Catálogo de Competencias y el Manual de Descripciones de Cargos. Flujograma de Procesos: Organización, Gestión Humana, Reclutamiento, Selección, Ingreso. La fase de Reclutamiento. Modelo Tradicional vs. Modelo de Gestión por Competencias. Proceso de Reclutamiento del Talento Humano: Manual de Cargos/Catálogo de Competencias, Perfil del Cargo y Búsqueda (Criterios Filtro).Fuentes efectivas de captación. Revisión Curricular. Entrevistas preliminares. Análisis de referencias laborales. Proceso de Selección de Personal: Planificación del Proceso. Entrevistas de Selección. Otras evaluaciones: Entrevista de Panel, Assesment Center, Pruebas Psicológicas y/o Técnicas. Chequeo Médico Pre-empleo.
Gestión de Talentos
Taller de Reclutamiento
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Entrevista para negociación de ingreso: Oferta Laboral, Profesional, y Económica. Planificación del Ingreso e Inducción General y Específica. Indicadores de Gestión de las fases de Reclutamiento y Selección del talento humano. Ventajas y Desventajas del Modelo de Competencias. Mejoramiento Continuo de los Procesos de Reclutamiento y Selección.
INFORMACIÓN: INVERSIÓN: Bs 3.800,00+ IVA (hasta 7 días antes del evento). Bs 4.200,00 + IVA (dentro de los 7 días previos al evento). Bs 4.800,00 + IVA (carta de compromiso) **Previa Aprobación** INCLUYE: Material de apoyo, refrigerios y certificado. HORARIO: 8:30 am – 5:30 pm. CARACAS: Foro XXI, Av. Ppal. La Castellana, Centro Letonia, Piso 5. VALENCIA: C.C. Multicentro Paseo El Parral, Oficina 1-6, Urb. El Parral, 4 Avenidas de Prebo. TELÉFONOS: (0241) 217.86.47/ 217.19.59
Gestión de Talentos
Taller de Reclutamiento
Para reservar el cupo y asistir a este evento debes
solicitar la planilla de inscripción vía telefónica
y/o responder un correo electrónico con los
siguientes datos (Nombre, apellido, cédula de
identidad, teléfono y empresa), una vez
confirmada la reservación del cupo, proceder a
realizar el pago en depósito bancario en la
cuenta corriente Nº 01050730861730035809 del
Banco Mercantil a nombre de B&D Gestión
Empresarial Integral, C.A.
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SITUACIÓN ACTUAL EN VENEZUELA Y PERSPECTIVAS EN CUANTO A LA FORMACIÓN.
En Venezuela, a través de nuestra legislación laboral, regidos por la Ley
Orgánica del Trabajo de los Trabajadores y Trabajadoras, 7 de Mayo 2012.
Establece en su Título V, DE LA EDUCACIÓN DESDE EL TRABAJO. Obliga
a las entidades de trabajo, a la formación colectiva, integral, continua y
permanente de los trabajadores y trabajadoras, en el proceso social del trabajo.
Derivado a esto, las empresas tienen que presentar un Plan de Adiestramiento
para los mismos donde debe incluirse hasta la comunidad donde esté ubicada la
misma; en la formación tecnológica sobre las distintas operaciones que
involucran el proceso productivo. Artículo 319 de LOTTT. Con ello se
desarrolla el potencial creativo, formándolos en valores. Y la formación
colectiva que tiene como finalidad el pleno desarrollo de la personalidad y
ciudadanía, orientada hacia la producción de invenciones, innovaciones y
modelos de gestión productiva. Donde el estado se compromete a crear
condiciones y oportunidades, estimulando la gestión técnica, científica,
tecnológica y humanística; para asegurarles su incorporación al proceso social
del trabajo, en puestos dignos, seguros y productivos, que garanticen el
bienestar del trabajador, la trabajadora, sus familias, comunidades y orientados
al desarrollo integral de la nación.
Crea el derecho del proceso de autoformación colectiva e integral. Se
incorporan el 3% de la Nómina total de trabajadores y trabajadoras como
Aprendices INCES, y Pasantes de los diferentes Institutos de Formación en el
país, Tecnológicos, Universidades y Escuelas técnicas. También el estado
garantizará el reconocimiento de saberes a través de las certificaciones de los
diferentes oficios y las empresas deben brindar facilidades al trabajador o
trabajadora, para el estudio y la formación, a través de convenios educativos, e
incluir a las comunidades, por lo cual la empresa antes del 30/07 debe el Plan de
Formación que llevará a cabo para el próximo año calendario. Lo que implica
diagnosticar las necesidades de Adiestramiento. Ver en la próxima pagina, un
modelo para el “Diagnóstico de las necesidades de Adiestramiento”.
Gestión de Talentos
Taller de
Situación
Actual
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I DATOS DEL TRABAJADOR
Nombres y Apellidos
Cédula de Identidad
Fecha de ingreso
Departamento o área
Cargo que desempeña
Tiempo en el cargo
Nivel Administrativo: __________Productivo:______ o Servicios:______
Grado de Instrucción
¿Estudia actualmente? No______
Si_____ Especifique:
Nombre de la
Institución
Indique el Semestre o
año.
¿Le gustaría estudiar? Si________ No_______
II CARACTERÍSTICAS Y ACCIONES DE ADIESTRAMIENTO. Características Requerimiento o Acciones de Adiestramiento
Conocimiento del trabajo Dominio practico–
teórico de las funciones que desempeña.
Organización y métodos de trabajo.
Técnicas y procedimientos requeridos para el
desempeño en el cargo.
Relaciones Interpersonales y trabajo en equipo.
Facilidad para establecer y mantener relaciones
con las demás personas y disposición a
cooperar y trabajar armónicamente.
Seguridad, Salud, Aseo y limpieza.
Conocimiento y aplicación de las medidas para
resguardar equipos de trabajo y herramientas
usadas en la realización de sus tareas; así como
normas de seguridad y salud. Aseo y limpieza
en el puesto de trabajo.
Comportamiento y aspecto personal.
Normas y patrones de comportamiento social
adecuados al contexto laboral que contribuyan
a optimizar la imagen de la entidad de trabajo.
Competencias
Título del Cargo:__________________________
Perfil del cargo.
Educación:_______________
Competencias, (formación):
______________________
Competencias (Habilidades y destrezas):
______________________
Experiencia: (Mínima un año en cargos).
Gestión de Talentos
Taller de
Diagnostico
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III OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL OBJETIVOS ORGANIZACIONALES.
Indicar en este espacio la necesidad que
requiere la empresa en forma general para un
mejor funcionamiento.
Contar con el recurso humano preparado para
desempeñar sus labores en los cargos asignados,
con eficiencia y eficacia. Y en un 100% de
cumplimiento.
OBJETIVOS DEL DEPARTAMENTO,
ÁREA O CARGO.
Colocar en este espacio lo que se requiere en el
cargo para que el trabajador realice una mejor
labor o le agregue valor al mismo.
OBJETIVOS PERSONALES.
Escriba lo que requiere el trabajador para
mejorar personalmente, deben ser trazados de
común acuerdo con el Supervisor.
IV. CURSOS SUGERIDOS Y RELACIONADOS CON LAS ACTIVIDADES, TAREAS Y
FUNCIONES DEL CARGO, a incluirse en el Plan de Adiestramiento.
V. DATOS DEL SUPERVISOR INMEDIATO. Nombre y Apellido
Cargo
Departamento o Área.
VI. FIRMAS y fechas. En este espacio firmaran todas las personas involucradas y
responsables del Adiestramiento requerido por trabajador en señal de que será el primer
facilitador del proceso.
Trabajador Supervisor Gerente de la Planta Jefe Relac. Indust.
En caso de que este formulario no contemple alguna información que Ud.
Considere sea de importancia conocer sobre el trabajador. Agradecemos
agregar una página adicional.
RELACIONES INDUSTRIALES.
Gestión de Talentos
Taller de
Diagnostico
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LA IMPORTANCIA DEL USO DE LAS REDES SOCIALES EN LA FORMACIÓN.
LAS REDES SOCIALES, SON ESTRUCTURAS SOCIALES
QUE SE PUEDEN REPRESENTAR, EN FORMA
DE UNO O VARIOS GRAFOS. IMPORTANCIA , definir
claramente los objetivos , que
se desean alcanzar.
Conocer el propósito con que se crea la
página y a quién va dirigido.
Uso institucional, intercambio de información y la
formación de comunidades de diversos tipos, entre ellos se
genera un sentido de
pertenencia entre los
involucrados
¿Se quiere informar? Enseñar, explicar.
EL SERVICIO, SE CENTRA EN LA
CONSTRUCCIÓN Y VERIFICACIÓN
DE LAS REDES SOCIALES
ONLINE, PARA LAS
COMUNIDADES DE PERSONAS
INTERESADAS EN EXPLORAR
INTERESES O ACTIVIDADES EDUCATIVAS.
Gestión de Talentos
Taller de
Redes
Sociales
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HERRAMIENTAS PARA LA TRANSFORMACIÓN: COMPETENCIAS LABORALES
1 COMUNICACIÓN, ATENCIÓN Y SERVICIO AL CLIENTE
2 COMPROMISO Y VALORES DE LA ORGANIZACIÓN
3 TRABAJO EN EQUIPO Y COOPERACIÓN
4 PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN EN EL TRABAJO
5 LIDERAZGO y MOTIVACIÓN AL LOGRO
6 FLEXIBILIDAD Y APERTURA AL CAMBIO
7 SEGURIDAD Y SALUD LABORAL.
Las Competencias Laborales, deben considerarse con mucha objetividad, para realizar el perfil de cada cargo, teniendo muy claro que una cosa es evaluar el cargo y otra al trabajador, la tendencia humana es siempre comparar lo que hace la persona para colocarlo como requisito en la descripción de cargo, con ellas se podrán evaluar los cargos y luego ubicarlos en los niveles del Tabulador de Sueldos y Salarios. Es importante resaltar que este perfil es lo que utilizamos cuando vamos a seleccionar a los futuros trabajadores. En la evaluación del desempeño también se deben considerar estas mismas competencias.
EN EL DIAGNOSTICO DE LAS NECESIDADES DE ADIESTRAMIENTO Y EN LA EVALUACION DEL DESEMPEÑO LABORAL. También son útiles. La evaluación del desempeño, es la capacidad, conocimientos y habilidades necesarias para realizar un trabajo eficazmente, y producir los resultados deseados para la organización, por eso de la importancia de las competencias laborales.
Gestión de Talentos
Taller de
Competencias
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ESQUEMA DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO, PARA LA FORMACIÓN DE EQUIPOS EFECTIVOS DE TRABAJO.
Gestión de Talentos
Taller de
Formación
de Equpos
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Estiman que será presentado en el World Mobile Congress de 2014. Como Novedad, cambiaría el plástico tradicional por una estructura de metal y contaría con procesador de 64 bits. Su cámara sería de 16 megapíxeles (contra los 13 megapixeles del modelo actual) y tecnología ISOCELL, que permite una mejor calidad de imagen en situaciones de escasa iluminación.
Para este año, Samsung espera adicionar a sus productos sensores de huellas digitales, que hasta el momento sólo fueron incorporados por Apple en el iPhone 5s.
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