Download - Rivew Pendekatan Dalam Penelitian Kualitatif
-
8/17/2019 Rivew Pendekatan Dalam Penelitian Kualitatif
1/22
BAB I
PROLOG
Dalam penelitian sosial, masalah penelitian, tema, topik, dan judul
penelitian berbeda secara kualitatif maupun kuantitatif. Baik substansial maupun
materil kedua penelitian itu berbeda berdasarkan filosofis dan metodologis.
Masalah kuantitatif lebih umum memiliki wilayah yang luas, tingkat variasi yang
kompleks namun berlokasi dipermukaan. Akan tetapi masalah-masalah kualitatif
berwilayah pada ruang yang sempit dengan tingkat variasi yang rendah namun
memiliki kedalaman bahasan yang tak terbatas.
endekatan kualitatif adalah suatu proses penelitian dan pemahaman yang
berdasarkan pada metodologi yang menyelidiki suatu fenomena sosial dan
masalah manusia. ada pendekatan ini, peneliti membuat suatu gambaran
kompleks, meneliti kata-kata, laporan terinci dari pandangan responden, dan
melakukan studi pada situasi yang alami !"reswell, #$$%'(.
Bogdan dan )aylor !Moleong, *++&( mengemukakan bahwa metodologi
kualitatif merupakan prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif
berupa kata-kata tertulis maupun lisan dari orang-orang dan perilaku yang
diamati. enelitian kualitatif dilakukan pada kondisi alamiah dan bersifat
penemuan. Dalam penelitian kualitatif, peneliti adalah instrumen kunci. leh
karena itu, peneliti harus memiliki bekal teori dan wawasan yang luas jadi bisa
bertanya, menganalisis, dan mengkonstruksi obyek yang diteliti menjadi lebih
jelas.
Dalam penelitian kualitatif gejala itu bersifat holistik atau menyeluruh dan
tidak dapat dipisahkan. Makna yang terkandung didalamnya adalah kita tidak
akan menetapkan penelitian kita hanya berdasarkan pada variabel penelitian,
tetapi keseluruhan situasi sosial yang harus teliti yang meliputi aspek tempat,
pelaku, dan aktifitas yang berinteraksi secara sinergis.
1
-
8/17/2019 Rivew Pendekatan Dalam Penelitian Kualitatif
2/22
BAB II
PEMBAHASAN
Menurut Margono !*++'&/( penelitian kualitatif adalah proses penelitian
yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-
orang dan perilaku yang dapat diamati. enelitian kualitatif, dengan diperolehnya
data !berupa kata atau tindakan(, sering digunakan untuk menghasilkan teori yang
timbul dari hipotesis-hipotesis seperti dalam penelitian kuantitatif. enelitian
kualitatif memerlukan ketajaman analisis, objektivitas, dan sistematik.
ertimbangan peneliti dalam penggunaan penafsiran makna yang terkandung
dalam fenomena temuan sangat diperlukan. ertimbangan dilakukan dengan cara
menetapkan kategori yang lain, dan menentukan kriteria yang akan digunakan
terhadap kategori itu. Analisis yang digunakan dalam penelitian kualitatif lebih
bersifat deskriptif-analitik yang berarti interpretasi terhadap isi dibuat dan disusun
secara sistematik0menyeluruh dan sistematis.
Berikut ini ada beberapa alasan mangenai maksud dilakukannya penelitian
kualitatif&
#. 1ntuk menanggulangi banyaknya informasi yang hilang
*. 1ntuk menanggulangi kecenderungan menggali data empiris dengan
tujuan membuktikan kebenaran hipotesis akibat dari adanya hipotesis yang
disusun sebelumnya, berdasarkan berpikir dedukatif seperti dalam
penelitian kuantitaif.. 1ntuk menanggulangi kecenderungan pembatasan variabel yang
sebelumnya
2. 1ntuk menanggulangi adanya indeks-indeks kasar seperti dalam penelitian
kuantitatif menggunakan pengukuran enumirasi !perhitungan( empiris,
padahal inti sebenarnya berada pada konsep yang timbul dari data.
A. 3okus enelitian
2
-
8/17/2019 Rivew Pendekatan Dalam Penelitian Kualitatif
3/22
3okus penelitian adalah pemusatan fokus kepada intisari penelitian
yang akan dilakukan. hal tersebut harus dilakukan dengan cara eksplisit agar
kedepannya dapat meringankan peneliti sebelum turun atau melakukan
observasi0pengamatan. 3okus penelitian merupakan garis terbesar dalam
jantungnya penelitian mahasiswa, sehingga observasi dan analisa hasil
penelitian bakal menjadi lebih terarah. Dalam memastikan fokus penelitian,
anda mesti menyertakan syarat-syarat yang merupakan sebagai berikut &
#. 4ogis
4ogis disini lebih ditekankan terhadap penelitian yang akan anda lakukan
terkait dengan hasil observasi, bahwa rumusan masalah yang ditemukanharus masuk akal dengan latar belakang yang anda temukan melalui hasil
observasi.
*. 5asional
Dalam menentukan rancangan penelitian, selain rumusan masalah yang
terkait dengan latar belakang masalah, rancangan penelitian juga harus
memiliki nilai rasional dalam menentukan tujuan dan teori yang
digunakan, sehingga fokus penelitian dapat disesuaikan dengan
keterbatasan dan kemampuan peneliti, jadi dapat dikatakan juga bahwa
rancangan peneltian harus memiliki fleksibilitas dalam menguraikan
masalah dan tujuan, dan penelitian yang akan dilakukan kelak menjadi
lebih effisien.
. ropaganda
Dalam hal ini, sangat tidak etis jika mahasiswa melakukan propaganda
terhadap rancangan penelitian nya. karena perlu diketaui bahwa
propaganda merupakan suatu tujuan untuk mempengaruhi pendapat
dengan memberikan informasi tidak secara obyektif atau hasil pengamatan
yang mengada-ngada.
Dalam pandangan penelitian kualitatif, gejala itu bersifat holistik
!menyeluruh, tidak dapat dipisah-pisahkan(, sehingga peneliti kualitatif tidak
3
-
8/17/2019 Rivew Pendekatan Dalam Penelitian Kualitatif
4/22
akan menetapkan penelitiannya hanya berdasarkan variabel penelitian, tetapi
keseluruhan situasi sosial yang diteliti yang meliputi aspek tempat !place(,
pelaku !actor( dan aktivitas !activity( yang berinteraksi secara sinergis.
Batasan masalah dalam penelitian kualitatif disebut dengan fokus, yang
berisi pokok masalah yang masih bersifat umum. 6pradley dalam 6anapiah
3aisal !#$%%( mengemukakan empat alternatif untuk menetapkan fokus&
#. Menetapkan fokus pada permasalahan yang disarankan oleh informan.
7nforman ini dalam lembaga pendidikan, bisa kepala sekolah, guru, orang
tua murid, pakar pendidikan dan sebagainya.
*. Menetapkan fokus berdasarkan domain-domain tertentu organi8ing
domain. Domain dalam pendidikan ini bisa kurikulum, proses belajar
mengajar, sarana prasarana, tenaga pendidik dan kependidikan,
manajemen, pembiayaan, sistem evaluasi, pandangan hidup kompetensi
dan sebagainya.
. Menetapkan fokus yang memiliki nilai temuan untuk mengembangkan
iptek. )emuan berarti sebelumnya belum pernah ada. )emuan ini dalam
pendidikan misalnya menemukan metode mengajar matematika yang
mudah difahami dan menyenangkan.2. Menetapkan fokus berdasarkan permasalahan yang terkait dengan teori-
teori yang telah ada. enelitian inibersifat pengembangan yaitu ingin
melengkapi dan memperluas teori yang telah ada.
B. )ipe permasalahan yang cocok untuk diteliti
9eguanaan metodelogi penelitian dalam sebuah penelitian sangat
penting, mengingat dengan motode penelitian yang realbility terhadap obejek
penelitian,akan menghindarkan masuknya faktor subjektifitas penelitian
dalam sebauh penelitian, untuk menentukan apakah sebuah penelitian layak
dilakukan, dapat juga dilihat dari aspek metodologi penelitian yang
digunakan, metodologi penelitian merupakan salah satu jenis penelitian
kualitatif yang dapat digunakan dalam penelitian efek media dalam ilmu
komunikasi.
ada dasarnya didalam penggunaan metode penelitian dalam suatu
penelitian tidak ada yang mutlak, artinya suatu metode penelitian baik itu
metode kualitatif ataukah metode kuantitatif tidak dapat dikatakan sama benar
4
-
8/17/2019 Rivew Pendekatan Dalam Penelitian Kualitatif
5/22
dan lebih unggul dari yang lainnya. leh sebab itu, adalah cukup naif
manakala mengemukakan tentang keunggulan yang didasarkan pada
penonjolan angka-angka, tanpa memperhatikan jenis bentuk, atau hakekat
penelitian atau yang lebih jauh lagi yaitu, manfaat bagi hakekat kemanusian.
Dengan demikian, penggunaan suatu metode penelitian yang cocok
dalam sebuah penelitian terletak pada tujuan penelitian itu sendiri serta sejauh
mana penelitian itu berdaya guna untuk memecahkan persoalan kemanusiaan
serta meningkatkan kesejahteraan insaniah, bukanlah semata-mata bertumpuh
pada metode penelitian yang digunakan. mengemukakan bahwa penelitian
seorang ilmuwan bukan hanya terletak pada kemampuan berpikirnya belaka,
tetapi seharusnya termasuk pada kedewasaan sikap dan tindakan.
Berikut terdapat tipe-tipe metode penelitian kualitatif ini adalah
penjelasan dari tipe-tipe metode penelitian tersebut.
#. Metode :tnografi
Menurut Miles ; unani ethos dan graphos. >ang berarti tulisan mengenai
kelompok budaya. 6edangkan Menurut 4e "lompte dan
6chensul etnografi adalah metode penelitian yang berguna untuk
menemukan pengetahuan yang terdapat atau terkandung dalam suatu
budaya atau komunitas tertentu.
*. Metode 3enomenologi
7stilah fenomenologis berasal dari bahasa >unani, yaitu phainomenon
!penampakkan diri( dan logos !akal(. 7lmu tentang penampakan berarti
ilmu tentang apa yang menampakkan diri pada pengalaman subjek. Donny
?ahrial Adian dalam buku engantar 3enomenologi menyebutkan
bahwa fenomenologis adalah sebuah studi tentang fenomena-fenomena
atau apa saja yang tampak. Dengan kata lain fenomenologi merupakan
mendapatkan penjelasan tentang realitas yang tampak.
. Metode 6tudi 9asus
Menurut Bogdan dan Bikien !#$%*( studi kasus merupakan
pengujian secara rinci terhadap satu latar atau satu orang subjek atau satu
tempat penyimpanan dokumen atau satu peristiwa tertentu. 6urachrnad
5
-
8/17/2019 Rivew Pendekatan Dalam Penelitian Kualitatif
6/22
!#$%*( membatasi pendekatan studi kasus sebagai suatu pendekatan
dengan memusatkanperhatian pada suatu kasus secara intensif dan rinci.
2. Metode )eori Dasar
@ujun 6. 6uriasumantri !#$%'( menyatakan bahwa penelitian dasar atau
murni adalah penelitian yang bertujuan menemukan pengetahuan baru
yang sebelumnya belum pernah diketahui.
'. Metode 6tudi 9ritis
Metode 6tudi kritis adalah metode yang digunakan dalam penelitian yang
berkembang dari teori kritis, feminis, ras dan pascamodern yangbertolak
dari asumsi bahwa pengetahuan bersifat subjektif. eneliti kritis
memandang bahwa masyarakat terbentuk oleh orientasi kelas, status, ras,
suku bangsa, jenis kelamin dan lain-lain. eneliti feminis biasanya
memusatkan
perhatiannya pada masalah jender, ras, sedangkan peneliti pascamodern
memusatkan pada institusi sosial dan kemasyarakatan.
/. Metode Analisis9onsep
Menurut eter 6alim dalam kamus besar Bahasa 7ndonesia
!#$$+&/#( analisis adalah penyelidikan terhadap suatu peristiwa
!perbuatan, karangan dan sebagainya( untuk mendapatkan fakta yang tepat
!asal-usul, sebab, penyebab, sebenarnya, dan sebagainya(. 6edangkan
pengertian konsep menurut oodruf adalah suatu gagasan0ide yang relatif
sempurna dan bermakna, suatu pengertian tentang suatu objek, produk
subjektif yang berasal dari cara seseorang membuat pengertian terhadap
objek-objek atau benda-benda melalui pengalamannya !setelah melakukan
persepsi terhadap objek0benda(. Dari dua definisi tersebut kita dapat
simpulkan bahwa definisi metode analisis konsep adalah penelitian yang
memfokuskan kepada suatu konsep yang telah ada sebelumnya, agar dapat
di fahami, digambarkan, dijelaskan dan implementasinya di lapangan.
. Metode Analisis 6ejarah
Metode analisis sejarah atau penelitian historis menurut @ack. 5. 3raenkel
; Corman :. allen, #$$+ & 2## dalam >atim 5iyanto, #$$/& ** dalam
Curul uriah, *++'& '# adalah penelitian yang secara eksklusif
memfokuskan kepada masa lalu. enelitian ini mencoba merenkonstruksi
apa yang terjadi pada masa yang lalu selengkap dan seakurat mungkin, dan
6
-
8/17/2019 Rivew Pendekatan Dalam Penelitian Kualitatif
7/22
biasanya menjelaskan mengapa hal itu terjadi. Dalam mencari data
dilakukan secara sistematis agar mampu menggambarkan, menjelaskan,
dan memahami kegiatan atau peristiwa yang terjadi beberapa waktu lalu.
". 1nit0 6atuan Analisis
Menurut
-
8/17/2019 Rivew Pendekatan Dalam Penelitian Kualitatif
8/22
mana yang harus kedua-duanya dilakukan. ilihan teknik sangat tergantung
pada jenis informasi yang diperoleh.
#. awancara
awancara ialah proses komunikasi atau interaksi untuk
mengumpulkan informasi dengan cara tanya jawab antara peneliti dengan
informan atau subjek penelitian !:m8ir, *+#+& '+(. Dengan kemajuan
teknologi informasi seperti saat ini, wawancara bisa saja dilakukan tanpa
tatap muka, yakni melalui media telekomunikasi. ada hakikatnya
wawancara merupakan kegiatan untuk memperoleh informasi secara
mendalam tentang sebuah isu atau tema yang diangkat dalam penelitian.
Atau, merupakan proses pembuktian terhadap informasi atau keterangan
yang telah diperoleh lewat teknik yang lain sebelumnya.
Byrne !*++#( menyarankan agar sebelum memilih wawancara sebagai
metoda pengumpulan data, peneliti harus menentukan apakah pertanyaan
penelitian dapat dijawab dengan tepat oleh orang yang dipilih sebagai
partisipan. 6tudi hipotesis perlu digunakan untuk menggambarkan satu
proses yang digunakan peneliti untuk memfasilitasi wawancara.
Menurut Miles dan
-
8/17/2019 Rivew Pendekatan Dalam Penelitian Kualitatif
9/22
• robing, pada bagian ini peneliti akan memanfaatkan hasil pada
bagian kedua untuk membuat kalimat pendahuluan dan pernyataan pembuka, serta hasil penyusunan pedoman wawancara sebagai
pertanyaan kunci.
• )he process, berdasarkan persiapan pada bagian pertama sampai
ketiga, maka disusunlah strategi pengumpulan data secara
keseluruhan. 6trategi ini mencakup seluruh perencanaan
pengambilan data mulai dari kondisi, strategi pendekatan dan
bagaimana pengambilan data dilakukan.
9arena merupakan proses pembuktian, maka bisa saja hasil
wawancara sesuai atau berbeda dengan informasi yang telah diperoleh
sebelumnya. Agar wawancara efektif, maka terdapat berapa tahapan yang
harus dilalui yakni& #(. mengenalkan diri, *(. menjelaskan maksud
kedatangan, (. menjelaskan materi wawancara, dan 2(. mengajukan
pertanyaan !>unus, *+#+& '%(.
6elain itu, agar informan dapat menyampaikan informasi yang
komprehensif sebagaimana diharapkan peneliti, maka berdasarkan
pengalaman wawancara yang penulis lakukan terdapat beberapa kiat
sebagai berikutE #(. "iptakan suasana wawancara yang kondusif dan tidak
tegang, *(. "ari waktu dan tempat yang telah disepakati dengan informan,
(. Mulai pertanyaan dari hal-hal sederhana hingga ke yang serius, 2(.
Bersikap hormat dan ramah terhadap informan, '(. )idak menyangkal
informasi yang diberikan informan, /(. )idak menanyakan hal-hal yang
bersifat pribadi yang tidak ada hubungannya dengan masalah0tema
penelitian, (. )idak bersifat menggurui terhadap informan, %(. )idak
menanyakan hal-hal yang membuat informan tersinggung atau marah, dan
$(. 6ebaiknya dilakukan secara sendiri, #+( 1capkan terima kasih setelah
wawancara selesai dan minta disediakan waktu lagi jika ada informasi
yang belum lengkap.
6etidaknya, terdapat dua jenis wawancara, yakni& #(. wawancara
mendalam !in-depth interview(, di mana peneliti menggali informasi
secara mendalam dengan cara terlibat langsung dengan kehidupan
9
-
8/17/2019 Rivew Pendekatan Dalam Penelitian Kualitatif
10/22
informan dan bertanya jawab secara bebas tanpa pedoman pertanyaan
yang disiapkan sebelumnya sehingga suasananya hidup, dan dilakukan
berkali-kali. *(. wawancara terarah ! guided interview( di mana peneliti
menanyakan kepada informan hal-hal yang telah disiapkan sebelumnya.
Berbeda dengan wawancara mendalam, wawancara terarah memiliki
kelemahan, yakni suasana tidak hidup, karena peneliti terikat dengan
pertanyaan yang telah disiapkan sebelumnya. 6ering terjadi pewawancara
atau peneliti lebih memperhatikan daftar pertanyaan yang diajukan
daripada bertatap muka dengan informan, sehingga suasana terasa kaku.
*. bservasi6elain wawancara, observasi juga merupakan salah satu teknik
pengumpulan data yang sangat la8im dalam metode penelitian kualitatif.
bservasi hakikatnya merupakan kegiatan dengan menggunakan
pancaindera, bisa penglihatan, penciuman, pendengaran, untuk
memperoleh informasi yang diperlukan untuk menjawab masalah
penelitian.
-
8/17/2019 Rivew Pendekatan Dalam Penelitian Kualitatif
11/22
. Dokumen
6elain melalui wawancara dan observasi, informasi juga bisa
diperoleh lewat fakta yang tersimpan dalam bentuk surat, catatan harian,
arsip foto, hasil rapat, cenderamata, jurnal kegiatan dan sebagainya. Data
berupa dokumen seperti ini bisa dipakai untuk menggali infromasi yang
terjadi di masa silam. eneliti perlu memiliki kepekaan teoretik untuk
memaknai semua dokumen tersebut sehingga tidak sekadar barang yang
tidak bermakna !3aisal, #$$+& (.
2. 3ocus ?roup Discussion
Metode terakhir untuk mengumpulkan data ialah lewat Diskusi
terpusat ! Focus Group Discussion(, yaitu upaya menemukan makna
sebuah isu oleh sekelompok orang lewat diskusi untuk menghindari diri
pemaknaan yang salah oleh seorang peneliti. Misalnya, sekelompok
peneliti mendiskusikan hasil 1C *+## di mana nilai rata-rata siswa pada
matapelajaran bahasa 7ndonesia rendah. 1ntuk menghindari pemaknaan
secara subjektif oleh seorang peneliti, maka dibentuk kelompok diskusi
terdiri atas beberapa orang peneliti. Dengan beberapa orang mengkaji
sebuah isu diharapkan akan diperoleh hasil pemaknaan yang lebih objektif.
:. 6trategi analisis data
Analisis data pada hakekatnya adalah pemberitahuan peneliti kepada
pembaca tentang apa yang hendak dilakukan terhadap data yang telah
dikumpulkan, sebagai cara yang nantinya bisa memudahkan peneliti dalam
memberi penjelasan dan mencari interpretasi dari responden atau menarik
kesimpulan.Menurut
-
8/17/2019 Rivew Pendekatan Dalam Penelitian Kualitatif
12/22
enelitiaan kualitatif memiliki beberapa cara untuk untuk
menganalisis data, meliputi melalui penyusunan dan pengorganisasian
data kedalam tema, proses pengodeaan, dan pengkodifikasiaan data. Dari
beberapa pendekatan tersebut dapat diperoleh data berupa angka, tabel,
dan data lain. 6ebelum membahas pendekatan "reswell akan dibahasa
beberapa pendekatan yang sering dipakai oleh para ahli penelitian
kualitatif.
endekatan penelitiaan kualitatif yang dibahas pada pembahasan
pertama ini adalah pendekatan yang sering dipakai oleh para ahli
penelitiaan kualitatif. endekatan tersebut dipandang telah mewakili
beberapa pendekatan kualitatif. ertama,medison!*++'(, kedua, heberman
dan miles!#$$2(, dan olcott!#$$2(. medison!*++'( menyajikan
pendekatan yang ditarik dari perspektif etnografi kritis,
-
8/17/2019 Rivew Pendekatan Dalam Penelitian Kualitatif
13/22
Mengindentifika
si kode
Membuat
kode abstrak
atau kode
konkret
Menulis kode
dan catatan
Mereduksi kode
untuk tema
Mengidentifi
kasi tema
atau pola
yang
menonjol
Mencatat pola
dan tema
Mengidentifikasi
keteraturan,
berpola
Menghitung
frekuensi kode
Menghitung
frekuensi kode
9ategori relasi 3aktor, catatan
hubungan antara
variabel
membangun
rantai logis dari
bukti
9ategori relasi
untuk kerangka
kerja analisis
dalam literature
Mengontekstualisa
sikan dalam
kerangka kerja dari
literatur
Menciptakan
sudut pandang
1ntuk
pemerhati,
penonton,
pembaca
Menampilkan
data
Membuat
grafik atau
gambar dari
kerangka
kerja
Membuat
kontras dan
perbandingan
)ampilan temuan
dalam tabel, grafik,
diagram, dan
gambarE
membandingkan
kasus dengan
standar
13
-
8/17/2019 Rivew Pendekatan Dalam Penelitian Kualitatif
14/22
$. Analisis data s%iral
?aris utama dalam gambar spiral menunjukkan analisis data
spiral.
-
8/17/2019 Rivew Pendekatan Dalam Penelitian Kualitatif
15/22
Social psikologi psikologis
penolakan ketakutan keselamatan kemunduran Setting
Basis data
ada bagian akhir analalis spiral peniliti bisa menyajikan data dalam
bentuk teks, tabel, dan gambar. untuk menciptakan citra visual dari
informasi, seorang peneliti dapat mempresentasikan tabel perbandingan
atau matrkis- misalnya, sebuah tabel *G* yang membandingkan pria dan
wanita dalam hal tema atau kategori dalam studi. 6ebuah diagram pohon
hirarkis adalah bentuk lain dari presentasi..
Basis dataada gambar * memberikan contoh analisis yang
menggambarkan tingkat abstraksi dalam kasus penembak. ada ilustrasi
tersebut menunjukkan analisis data induktif yang diambil dari data
mentah, data tersebut diambil dari berbagai sumber kemudian berkembang
menjadi tema tertentu!keselamatan dan penolakan( kemudian masuk pada
tema umum yang dirasa bisa mewakili dua perspektif diatas.faktor tersebut
adalah factor sosio psikologis dan psikologis.
&. Analisis engan Menggunakan Bebera%a Pendekatan In'uiri
6etelah mempelajari proses analisis data spiral secara umum , kita
sekarang akan mempelajari prosedur lima pendekatan inHuiri dan
mempelajari secara spesifik perbedaan lima pendekatan tersebut.
erbedaan lima pendekatan tersebut secara spesifik dapat dilihat pada tabel
*. Dibawah ini&
15
-
8/17/2019 Rivew Pendekatan Dalam Penelitian Kualitatif
16/22
Tabel Analisis ata dan Re%resentasi dengan Li#a Pendekatan Peneliti
Analisis
ata dan
re%resentas
i
Naratif (en!#en!l
!gi
Studi Te!ri
Gr!unded
Etn!graf
i
Studi
)asus
engelolaan
data
Membuat
dan
mengatur
file data
Membuat
dan
mengatur
file data
Membuat
dan
mengatur
file
Membuat
dan
mangatur
file data
Membuat
dan
mengatur
file data
Membaca,
mecatatanka
n
Membaca
teks,
membuat
catatan
margin,
bentuk
penanda
awal
Membaca
teks,
membuat
catatan
margin,
bentuk
penanda
awal
Membaca
teks,
membuat
catatan
margin,
bentuk
penanda
awal
Membaca
teks,
membuat
catatan
margin,
bentuk
penanda
awal
Membaca
teks,
membuat
catatan
margin,
bentuk
penanda
awal
Menggamba
rkan
Menjelaska
n set cerita
atau tujuan
pengalama
n dan
menempatk
an-nya
dalam
kronoligi
Menggamb
arkan
pengalama
n pribadi
melalui
epoche
menggamb
ar-kan
esensi dari
fenomena
Menggamb
arkan
kategori
open
coding
Mengga
mbar-kan
setting
social,
aktor,
peristiwa,
menggam
bar
tempat
kejadian
Menggamb
ar-kan
kasus dan
konteksnya
Mengelomp
ok-kan
Mengidenti
fika-sikan
cerita
mencari
epiphanies
Mengemba
ng-kan
lamporan
yang
signifikan
ilih salah
satu
kategori
untuk open
coding
Analisis
data
untuk
tema dan
keterratur
Menggunak
an agregasi
kategoris
untuk
menetapkan
16
-
8/17/2019 Rivew Pendekatan Dalam Penelitian Kualitatif
17/22
mengidenti
fikasi
bahan yang
kontekstual
laporan ke
dalam
makna
kesatuan
yang utuh
fenomena
sentral
dalam
proses
terlibat
dalam
kondisi
aksial,
coding-
kausal,
intervensi,
strategi
konsekuens
i
an
berpola
tema atau
pola-pola
Menginterpr
etasi-kan
Menafsirka
n makna
cerita yang
lebih besar
Mengemba
ng-kan
deskripsi
tektur Iapa
yang
terjadi
mengem-
bangkan
uraian
struktural bagaimana
fenomena
ini dialami
Mengemba
ng-kan
Iesensi
)erlibat
dalam
kategori
pengodean
selektif dan
saling
terkait
untuk
mengemba
ng-kansebuah
Icerita
atau
proposisi
mengemba
ng-kan
matriks
Menafsir
kan dan
memaha
mi
temuan
bagaiman
a budaya
Ibekerja
Menggunak
an
interpretasi
langsung
mengemba
ngkan
generalisasi
naturalistik
17
-
8/17/2019 Rivew Pendekatan Dalam Penelitian Kualitatif
18/22
bersyarat
5epresentas
i, visualisasi
Menyajikan
sebuah
narasi
berfokus
pada
proses,
teori, dan
fungsi
umum dan
kehidupan
yang unik
Menyajikan
Iesensi
dari narasi
pengalama
n, dalam
tabel,
angka atau
diskusi
Menyajikan
model
visual atau
proposisi
teori
Menyajik
an
presentasi
narasi
ditambah
oleh
gambar-
gambar,ta
bel dan
sketsa
Menyajikan
gambaran
yang
mendalam
tentang
kasus !atau
kasus-
kasus(
menggunak
an narasi,
tabel, dan
gambar
a. Analisis enelitian Caratif
Data yang dikumpulkan dalam studi naratif dari suatu cerita perlu
dianalisis untuk mengungkapkan kronoligi kejadian sebuah peristiwa.
Ada beberapa pilihan narasi yang dapat diteliti. "resswell dan
llerenshaw melakukan penelitian dengan menggunakan cerita dalam
pendidikan sains yang diinformasikan oleh empat siswa kelas empat
di salah satu sekolah dasar. llerenshaw dan "resswel menghubugkan
dua pendekatan untuk mengalisis secara naratif. endekatan pertama
adalah proses analisis yang dikembangkan oleh >ussen dan 8can
!#$$( yang melibatkan analisis data teks untuk lima elemen struktur
plot !yaitu, karekter, setting, masalah, tindakan, dan resolusi(.4angkah langkah analisis data pada studi naratif& engaturan data
dengan membuat dan mengorganisasikan arsip0 catatan. Membaca dan
pelaporan dengan membaca teks, membuat batas catatan dari kode
awal.Menjelaskan cerita atau bagian yang objektif dari pengalaman-
pengalaman dan menempatkannya ke dalam kronologi.
Mengklasifikasikan, mengidentifikasikan cerita, menempatkan
kesimpulan, dan mengidentifikasikan bahan ke dalam konteksnya.
Menginterpretasikan cerita ke dalam makna yang lebih luas.
18
-
8/17/2019 Rivew Pendekatan Dalam Penelitian Kualitatif
19/22
Menyajikan dan menggambarkan, penyajian narasi yang difokuskan
pada proses, teori keunikan dan ciri umum kehidupan
b. Analisis fenomenologi dan representasi
4atar belakang penelitian naratif bertolak belakang dengan penelitian
fenomenologi. Analisis fenomenologi lebbih spesifik pada analisis
struktutur. Metode ini mula-mula digunakan oleh Moustakas !#$$2(.
Moustakas dari metode 6tevick-"olai88i-9een. ada metode ini
disediakan pendekatan yang paling praktis digunakan. Dalam versi
yang disederhanakan, dalam metode 6tevick-"olai88i-9een,
Moustakas !#$$2( menjelaskan hal-hal sebagai berikut &• Menggambarkan pengalaman pribadi dengan fenomena yang
sedang diteliti.
• Mengembangkan daftar pernyataan penting
• :kstrak laporan yang penting kemudian menginformasikan unit
yang lebih besar yang disebut Iunit makna atau tema
• Menulis deskripsi hasil studi pengalaman dari fenomena tersebut
• Menulis deskripsi tentang bagaimana pengalaman itu terjadi
• Menulis deskripsi fenomena dengan cara menggabungkan tekstur
dan deskripsi struktural.c. Analisis )eori ?rounded Dan enyajian Data
6ama dengan analisis fenomenologi, teori grounded memiliki
prosedur kerja yang sangat rinci untuk analisis data. rosedur tersebut
memiliki tiga tahapan prosedur kerja, yaitu yaitu !#( engkodean
terbuka !*( Aksial, dan !( selektif, seperti yang disarankan oleh
6trauss dan "orbin !#$$+,#$$%(. )eori ini memilki prosedur untuk
mengembangkan kategori informasi! open coding (, interkoneksi antar
kategori !aksial coding (, membangun sebuah Icerita yang
menghubungkan antar katergori ! selekti coding (, dan berakhir dengan
satu set proposal teoritis diskursif, dengan teori proposisi !6trauss dan
"orbin, #$$+(
d. Analisis :tnografi Dan 5epresentasi
Ada tiga aspek analisis data yang direkomendasikan oleh oleh olcott
!#$$2(. !#( deskrpsi, !*( analisis, dan !( interpretasi atau berbagi
kelompok budaya. olcott !#$$+b( percaya bahwa permulaan yang
19
-
8/17/2019 Rivew Pendekatan Dalam Penelitian Kualitatif
20/22
baik untuk menulis etnografi adalah menggambarkan sebuah
kebudayaan kelompok.
alcott menjelaskan bahwa deskripsi merupakan pondasi dalam
penelitiaan kualitatif. Dari situ peneliti mampu menginterpretasikan
perspective, peneliti hanya boleh menghadirkan satu rentetan
kenyataan.
e. Analisis 6tudi 9asus Dan 5epresentasi
Analis ini memfokuskan analisanya untuk membuat detail deskripsi
pada sebuah kasus.. @ika hal ini menyajikan kronologi kejadian,
direkomendasikan agar menganalisis berbagai sumber data. akni apa yamg disebut
"oding dalam grounded teori mirip dengan tahap pertama
20
-
8/17/2019 Rivew Pendekatan Dalam Penelitian Kualitatif
21/22
mengidentifikasi pernyataan yang signifikan dalam fenomenologi dan
mengkategorikan pada studi kasus.
eneliti perlu memahami dengan definisi istilah-sitilah analisis dan
menggunakan istilah tersebut dengan benar dalam pendekatan yang dipilih
untuk penyelidikan. ada akhirnya, dalam penyajian data pada gilirannya
mencerminkan langkah analisis data, dan itu bervariasi dari narasi dalam
naratif untuk menemukan atau diajukan pernyataan, arti dalam deskripsi
pada pendekatan fenomenologi untuk melihat teori model pada teori
grounded.
'. enggunaan komputer dalam analisis data kualitatif 9omputer kualitatif telah tersedia sejak akhir #$%+ an dan perangkat
ini telah siap membantu dalam komputerisasi proses menganalisis data,
teks dan gambar. roses yang digunakan untuk analisis data kualitatif
adalah sama dengan untuk koding atau penggunaan komputer. eneliti
mengidentifikasi teks atau gambar dan memberikan kode0symbol. Dan
kemudian melakukan pencarian melalui database untuk semua teks yang
memiliki label kode yang sama. Dalam proses ini penelitian yang
melakuakn pengkodean atau kategorisasi bukan komputernya
A(TAR P*STA)A
Bungin, Burhan. *++%. !nalisis Data Penelitian "ualitati . @akarta& ) 5aja
?rafindo ersada.
7skandar. *++%. Metodologi Penelitian Pendidikan dan #osial $"uantitai dan
"ualitati%. @akarta& ?aung ersada ?roup.
Margono, 6. *++'. Metodologi Penelitian Pendidikan. @akarta& ) 5ineka "ipta.
21
-
8/17/2019 Rivew Pendekatan Dalam Penelitian Kualitatif
22/22
Maleong, 4eGy @. *++$. Metodologi Penelitian "ualitati . Bandung& ) 5emaja
5osdakarya.
6ugiyono, *+#. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan "uantitati&
"ualitati& dan R'D. Bandung& Alfabeta.
6yamsir 6alam, @aenal Arifin. *++/. Metodologi Penelitian sosial . @akarta&
4embaga enelitian 17C @akarta dengan 17C @akarta ress.
22