![Page 1: Robusthed og styrke i et neurokonstruktivistisk perspektiv Robusthed og styrke i et neurokonstruktivistisk perspektiv Kjeld Fredens er adjungeret professor ved Institut for Læring](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051909/5ffd8685d5d0c211be3c020d/html5/thumbnails/1.jpg)
Robusthed og styrke i et
neurokonstruktivistisk perspektiv
Kjeld Fredens er adjungeret professor ved Institut for Læring
og Filosofi, Aalborg Universitet.
Han har været lektor (læge, hjerneforsker) ved Århus
Universitet.
Redaktør og grundlægger af Kognition & Pædagogik.
Seminarierektor ved Skive Seminarium.
Udviklings- og forskningschef ved Vejlefjord Neurocenter.
Vismand i Kompetencerådet.
![Page 2: Robusthed og styrke i et neurokonstruktivistisk perspektiv Robusthed og styrke i et neurokonstruktivistisk perspektiv Kjeld Fredens er adjungeret professor ved Institut for Læring](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051909/5ffd8685d5d0c211be3c020d/html5/thumbnails/2.jpg)
Neurokonstruktivismen sætter ikke fokus
på en isoleret ”defekt”, men på dens
interaktion i en bio-psyko-social
sammenhæng.
Det udviklende mindset leverer
motivationen, hvor styrke er noget, man
vinder gennem stress, og robusthed er
den nødvendige hårdhed til at klare de
udfordringer, der fremmer udvikling
![Page 3: Robusthed og styrke i et neurokonstruktivistisk perspektiv Robusthed og styrke i et neurokonstruktivistisk perspektiv Kjeld Fredens er adjungeret professor ved Institut for Læring](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051909/5ffd8685d5d0c211be3c020d/html5/thumbnails/3.jpg)
At sige at kognition er i hjernen er det
samme som at sige, at fuglens flugt
befinder sig i vingerne. Men flugtet
eksisterer ikke uden resten af fuglen og
ikke uden den luft, der understøtter
processen. På tilsvarende måde
eksisterer kognition og de mentale
processer ikke uden individets krop og
omverden
Thompson, E. (2014) The embodied mind. Et interview. https://tricycle.org/magazine/embodied-mind/
![Page 4: Robusthed og styrke i et neurokonstruktivistisk perspektiv Robusthed og styrke i et neurokonstruktivistisk perspektiv Kjeld Fredens er adjungeret professor ved Institut for Læring](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051909/5ffd8685d5d0c211be3c020d/html5/thumbnails/4.jpg)
En ”defekt” og en styrke
Dis-ease Robusthed
Evnen til at opretholde et smidigt
kredsløb
Evne til at undgå/håndtere
stressorer
Modstandskraft (Antonovsky)
![Page 5: Robusthed og styrke i et neurokonstruktivistisk perspektiv Robusthed og styrke i et neurokonstruktivistisk perspektiv Kjeld Fredens er adjungeret professor ved Institut for Læring](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051909/5ffd8685d5d0c211be3c020d/html5/thumbnails/5.jpg)
Dehydrering
![Page 6: Robusthed og styrke i et neurokonstruktivistisk perspektiv Robusthed og styrke i et neurokonstruktivistisk perspektiv Kjeld Fredens er adjungeret professor ved Institut for Læring](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051909/5ffd8685d5d0c211be3c020d/html5/thumbnails/6.jpg)
Søvn
Det lymfatiske system.
Maiken Nedergaard
![Page 7: Robusthed og styrke i et neurokonstruktivistisk perspektiv Robusthed og styrke i et neurokonstruktivistisk perspektiv Kjeld Fredens er adjungeret professor ved Institut for Læring](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051909/5ffd8685d5d0c211be3c020d/html5/thumbnails/7.jpg)
Neglekt
![Page 8: Robusthed og styrke i et neurokonstruktivistisk perspektiv Robusthed og styrke i et neurokonstruktivistisk perspektiv Kjeld Fredens er adjungeret professor ved Institut for Læring](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051909/5ffd8685d5d0c211be3c020d/html5/thumbnails/8.jpg)
Den 3. hjerne
![Page 9: Robusthed og styrke i et neurokonstruktivistisk perspektiv Robusthed og styrke i et neurokonstruktivistisk perspektiv Kjeld Fredens er adjungeret professor ved Institut for Læring](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051909/5ffd8685d5d0c211be3c020d/html5/thumbnails/9.jpg)
En ”defekt” og en styrke
Dis-ease Robusthed
Evnen til at opretholde et smidigt
kredsløb
Evne til at undgå/håndtere
stressorer
Modstandskraft (Antonovsky)
![Page 10: Robusthed og styrke i et neurokonstruktivistisk perspektiv Robusthed og styrke i et neurokonstruktivistisk perspektiv Kjeld Fredens er adjungeret professor ved Institut for Læring](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051909/5ffd8685d5d0c211be3c020d/html5/thumbnails/10.jpg)
Interaktion
A. Hej!
B: Hvordan har du det?
A: Fint
B: Godt at høre
Transaktion
A: Hej!
B: Hvordan har du det?
A: Jeg har det ikke så godt
B:
![Page 11: Robusthed og styrke i et neurokonstruktivistisk perspektiv Robusthed og styrke i et neurokonstruktivistisk perspektiv Kjeld Fredens er adjungeret professor ved Institut for Læring](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051909/5ffd8685d5d0c211be3c020d/html5/thumbnails/11.jpg)
Hvilke samspil?
Interaktion
Transaktion
![Page 12: Robusthed og styrke i et neurokonstruktivistisk perspektiv Robusthed og styrke i et neurokonstruktivistisk perspektiv Kjeld Fredens er adjungeret professor ved Institut for Læring](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051909/5ffd8685d5d0c211be3c020d/html5/thumbnails/12.jpg)
Tre former for plasticitet i hjernen
To syn
Interaktion
1. Udvikling af forbindelser i den
tidlige barndom
2. Modifikationer senere i livet
og nydannelse af nerveceller i
visse områder af hjernen
3. Regeneration og regulering
af funktioner som følge af skader
på hjernen
Transaktion
![Page 13: Robusthed og styrke i et neurokonstruktivistisk perspektiv Robusthed og styrke i et neurokonstruktivistisk perspektiv Kjeld Fredens er adjungeret professor ved Institut for Læring](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051909/5ffd8685d5d0c211be3c020d/html5/thumbnails/13.jpg)
Hjernen på hovedet
Vi tænker ikke med hjernen
alene, men vi tænker også med
hjernen
Mentale funktioner findes på
begge sider af hjerneskallen
Barnets relationer, handlinger og
kultur kommer først
Implicit læring kommer før
eksplicit
Udvikling er transaktionel
Hvilken kultur har I, der kan
fremme denne målsætning?
![Page 14: Robusthed og styrke i et neurokonstruktivistisk perspektiv Robusthed og styrke i et neurokonstruktivistisk perspektiv Kjeld Fredens er adjungeret professor ved Institut for Læring](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051909/5ffd8685d5d0c211be3c020d/html5/thumbnails/14.jpg)
Udvikling/Rehabilitering
Formål
Energi Andre
![Page 15: Robusthed og styrke i et neurokonstruktivistisk perspektiv Robusthed og styrke i et neurokonstruktivistisk perspektiv Kjeld Fredens er adjungeret professor ved Institut for Læring](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051909/5ffd8685d5d0c211be3c020d/html5/thumbnails/15.jpg)
Default netværk
Arbejde Hvile
![Page 16: Robusthed og styrke i et neurokonstruktivistisk perspektiv Robusthed og styrke i et neurokonstruktivistisk perspektiv Kjeld Fredens er adjungeret professor ved Institut for Læring](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051909/5ffd8685d5d0c211be3c020d/html5/thumbnails/16.jpg)
Hvorfor står i op om morgenen?
Hvad står i op til?
Hvad falder jer hurtigst ind?
![Page 17: Robusthed og styrke i et neurokonstruktivistisk perspektiv Robusthed og styrke i et neurokonstruktivistisk perspektiv Kjeld Fredens er adjungeret professor ved Institut for Læring](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051909/5ffd8685d5d0c211be3c020d/html5/thumbnails/17.jpg)
Lykkelig
Hedonistisk
Gøre noget for sig selv
Individualistisk
”Jeg har det godt”
Gøre sit bedste
Ønskedrevet:
Mere i løn, avance, berømmelse..
Aktivering af inflammationsgener
Eudaimonisk
Gøre noget for andre
Kollektiv
”Vi har det godt”
Sætter et værdifuldt mål
Drevet af formål og mening
Udviklingsorienteret/nysgerrig
Fysiologisk sundhed
![Page 18: Robusthed og styrke i et neurokonstruktivistisk perspektiv Robusthed og styrke i et neurokonstruktivistisk perspektiv Kjeld Fredens er adjungeret professor ved Institut for Læring](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051909/5ffd8685d5d0c211be3c020d/html5/thumbnails/18.jpg)
Sæt et værdifuldt mål
Hvad står jeg op til?
Selvbekræftelse af værdier
reducerer modstand mod
forandring.
Fremmer motivation og
nysgerrighed:
Sæt et værdifuldt mål, gerne højt
og bryd det ned i delelementer
Angst og
stress
Formål
![Page 19: Robusthed og styrke i et neurokonstruktivistisk perspektiv Robusthed og styrke i et neurokonstruktivistisk perspektiv Kjeld Fredens er adjungeret professor ved Institut for Læring](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051909/5ffd8685d5d0c211be3c020d/html5/thumbnails/19.jpg)
Et udviklende tankesæt https://www.ted.com/talks/carol_dweck_the_power_of_believing_that_you_can_improve
Værdier, tanker og handlinger?
![Page 20: Robusthed og styrke i et neurokonstruktivistisk perspektiv Robusthed og styrke i et neurokonstruktivistisk perspektiv Kjeld Fredens er adjungeret professor ved Institut for Læring](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051909/5ffd8685d5d0c211be3c020d/html5/thumbnails/20.jpg)
Holdning til……. gælder alle
Fastlåst mindset
Noget man er født
med
Færdigheder Kommer af hårdt
arbejde
Noget man skal
undgå. Giver op
Udfordringer Mulighed for at vokse
Lader sig udfordre
Unødvendig. Noget
man gør, når man
ikke er god nok
Anstrengelse Vej mod mestring
Tager det personligt
Defensiv
Feedback Noget man bliver
klogere af
Jeg er ikke så god
som dem
Mismodig
Andres succes Dem kan jeg lære af
Motiveret
Udviklende mindset
![Page 21: Robusthed og styrke i et neurokonstruktivistisk perspektiv Robusthed og styrke i et neurokonstruktivistisk perspektiv Kjeld Fredens er adjungeret professor ved Institut for Læring](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051909/5ffd8685d5d0c211be3c020d/html5/thumbnails/21.jpg)
![Page 22: Robusthed og styrke i et neurokonstruktivistisk perspektiv Robusthed og styrke i et neurokonstruktivistisk perspektiv Kjeld Fredens er adjungeret professor ved Institut for Læring](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051909/5ffd8685d5d0c211be3c020d/html5/thumbnails/22.jpg)
Hjerne vokser, når vi fejler, selvom vi ikke er klar over det
Ne og Pe er hjerneaktiviteter, der
registrerer fejl.
Ne afspejler ubevidste processer
Pe afspejler bevidste
![Page 23: Robusthed og styrke i et neurokonstruktivistisk perspektiv Robusthed og styrke i et neurokonstruktivistisk perspektiv Kjeld Fredens er adjungeret professor ved Institut for Læring](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051909/5ffd8685d5d0c211be3c020d/html5/thumbnails/23.jpg)
I stedet for (Hvis) Prøv lige…. (så)
Det her er jeg ikke god til Hvad er det jeg mangler?
Jeg giver op Jeg vil bruge en anden strategi
Jeg fejlede Jeg lærer af mine fejl
Det har jeg aldrig været god til Det vil jeg blive bedre til
Det her er godt nok Er det det bedste, jeg kan levere?
Mine kolleger kan det her Jeg vil lære af dem
Implementering af intention