Download - RPP Dunia Matematika SD 2 R1
MODEL
PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRISOLO
Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan
Indriyastuti
Dunia Matematika SDuntuk Kelas II SD dan MI
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
2
Penulis : IndriyastutiEditor : SuwardiPenata letak isi : Joko SurojoTahun terbit : 2009Diset dengan Power Mac G4, font : Times 10 pt
Preliminary : ivHalaman isi : 59 hlm.Ukuran buku : 14,8 x 21 cm
Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran
Pasal 72Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987tentang Hak Cipta
1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).
2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).
© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.
All rights reserved.
MODELSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka MandiriJalan Dr. Supomo 23 SoloAnggota IKAPI No. 19Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607http://www.tigaserangkai.come-mail: [email protected]
Dicetak oleh percetakanPT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri
Dunia Matematika SDuntuk Kelas II SD dan MI
2
iii
Kata Pengantar
Rasa syukur yang sedalam-dalamnya penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa. Karena atas limpahan rahmat dan karunia-Nya, penulis dapat menye-lesaikan Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk mata pelajaran Matematika SD ini dengan sebaik-baiknya. Model Silabus dan RPP merupakan komponen dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing tingkat satuan pendidikan.
Model Silabus dan RPP ini disusun sebagai pelengkap buku Dunia Matematika. Penyusunan model ini dimaksudkan untuk membantu para guru sebagai pelaksana pembelajaran di kelas dalam menyampaikan materi kepada anak didiknya. Namun, model yang kami susun ini sifatnya hanya sebagai alternatif sehingga para guru dapat menyesuaikan dengan kondisi di sekolah masing-masing.
Kami menyadari sepenuhnya bahwa model ini belumlah sempurna. Oleh karena itu, demi perbaikan pada edisi berikutnya, penulis mengharapkan kritik dan saran dari para pembaca yang sifatnya membangun.
Akhirnya, kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri beserta staf dan karyawannya sehingga model ini dapat diterbitkan dan dimanfaatkan oleh guru sebagai panduan dalam pembelajaran. Semoga buku ini bermanfaat bagi para pembaca.
Solo, Januari 2009
Penulis
iv
Daftar Isi
Kata Pengantar ________________________________________________ iii
Daftar Isi _____________________________________________________ iv
Silabus ______________________________________________________ 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ 6
Daftar Pustaka _________________________________________________ 56
Kunci Soal Latihan _____________________________________________ 57
�RPP Dunia Matematika SD 2 R1
Sila
bus
Nam
a Se
kola
h
: SD
/MI
....
Mat
a Pe
laja
ran
: M
atem
atik
a K
elas
/Sem
este
r :
II/1
St
anda
r K
ompe
tens
i :
1.
Mel
akuk
an p
enju
mla
han
dan
peng
uran
gan
bila
ngan
sam
pai d
enga
n 50
0 A
loka
si W
aktu
:
40 ja
m p
elaj
aran
Ko
mp
eten
si
Das
arM
ater
i Po
kok
Pem
bel
ajar
anK
egia
tan
Pem
bel
ajar
anIn
dik
ato
rP
enila
ian
Alo
kasi
W
aktu
Ala
t/B
ahan
/S
um
ber
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
Mem
band
ingk
an
bila
ngan
sam
pai
500
Penj
um
laha
n da
n pe
ngur
anga
n bi
lang
an
sam
pai
deng
an 5
00
• M
enge
nal b
ilang
an s
am
pai d
enga
n 50
0 •
Perb
andi
ngan
bila
ngan
sa
mpa
i den
gan
500
• M
embi
lang
sec
ara
urut
• M
enye
butk
an b
anya
k be
nda
• M
enul
is d
an m
emba
ca
lam
bang
bila
ngan
• M
emba
ndin
gkan
dua
ku
mpu
lan
bend
a
Tes
lisan
, te
rtulis
, dan
tu
gas
8 ja
m
pela
jara
nBu
ku D
unia
M
atem
atik
a SD
2
Men
guru
tkan
bi
lang
an s
ampa
i 50
0
• M
engu
rutk
an b
ilang
an
deng
an p
erm
aina
n ka
rtu
bila
ngan
• M
engu
rutk
an b
ilang
anTe
s lis
an,
tertu
lis, d
an
tuga
s
6 ja
m
pela
jara
nBu
ku D
unia
M
atem
atik
a SD
2
Men
entu
kan
nila
i te
mpa
t rat
usan
, pu
luha
n, d
an
satu
an
• M
enul
iska
n bi
lang
an
pada
pos
isi r
atus
an,
pulu
han,
dan
sat
uan
• M
enen
tuka
n ni
lai t
empa
t sa
mpa
i rat
usan
Tes
lisan
, te
rtulis
, dan
tu
gas
6 ja
m
pela
jara
nBu
ku D
unia
M
atem
atik
a SD
2
Mel
akuk
an
penj
umla
han
dan
peng
uran
gan
bila
ngan
sam
pai
500
• Pe
njum
laha
n ta
npa
men
yim
pan
• Pe
njum
laha
n du
a bi
lang
an
tiga
ang
ka
• Pe
njum
laha
n te
knik
m
enyi
mpa
n •
Peng
uran
gan
tanp
a m
enyi
mpa
n •
Peng
uran
gan
tekn
ik
men
yim
pan
• M
enju
mla
hkan
dua
bila
ng
an d
enga
n da
n ta
npa
men
yim
pan
• M
engu
rang
kan
dua
bila
ng
an d
enga
n da
n ta
npa
mem
inja
m•
Men
yele
saik
an s
oal
cerit
a ya
ng m
enga
ndun
g op
eras
i, pe
njum
laha
n da
n pe
ngur
anga
n
Tes
lisan
, te
rtulis
, dan
tu
gas
20 ja
m
pela
jara
nBu
ku D
unia
M
atem
atik
a SD
2
� RPP Dunia Matematika SD 2 R1
Stan
dar
Kom
pete
nsi
: 2.
Men
ggun
akan
pen
guku
ran
wak
tu, p
anja
ng d
an b
erat
A
loka
si W
aktu
:
32 ja
m p
elaj
aran
Ko
mp
eten
si
Das
arM
ater
i Po
kok
Pem
bel
ajar
anK
egia
tan
Pem
bel
ajar
anIn
dik
ato
rP
enila
ian
Alo
kasi
W
aktu
Ala
t/B
ahan
/S
um
ber
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
Men
ggun
akan
ala
t uk
ur w
aktu
den
gan
satu
an ja
m
Peng
ukur
an
wak
tu, p
anja
ng
dan
bera
t
• Pe
mba
caan
jam
•
Men
entu
kan
lam
a ke
giat
an
• M
emba
ca d
an m
enen
tu
kan
tand
a w
aktu
yan
g di
tunj
ukka
n ja
rum
jam
• M
enul
iska
n ta
nda
wak
tu
yang
ditu
njuk
kan
jaru
m
jam
• M
enya
taka
n la
ma
kegi
at
an d
alam
sat
uan
jam
Tes
lisan
, te
rtulis
, dan
tu
gas
8 ja
m
pela
jara
nBu
ku D
unia
M
atem
atik
a SD
2
Men
ggun
akan
al
at u
kur p
anja
ng
tidak
bak
u da
n ba
ku y
ang
serin
g di
guna
kan
• Pe
rban
ding
an p
anja
ng
dua
bend
a •
Men
gena
l ala
t uku
r pan
ja
ng
• M
elak
ukan
pen
guku
ran
panj
ang
• M
emba
ndin
gkan
pan
jang
du
a be
nda
• M
engu
kur p
anja
ng d
eng
an s
atua
n tid
ak b
aku
• M
engu
kur p
anja
ng b
enda
sa
tuan
bak
u (m
isal
nya
m
atau
cm
)•
Mem
iliki a
lat u
kut p
anja
ng
yang
ses
uai d
enga
n be
nda
yang
diu
kur
Tes
lisan
, te
rtulis
, dan
tu
gas
12 ja
m
pela
jara
nBu
ku D
unia
M
atem
atik
a SD
2
Men
ggun
akan
ala
t uk
ur b
erat
• Pe
rban
ding
an b
erat
dua
be
nda
• M
enge
nal a
lat u
kur b
erat
•
Mel
akuk
an p
engu
kura
n be
rat
• M
emba
ndin
gkan
ber
at
dua
bend
a•
Men
guku
r ber
at b
enda
de
ngan
sat
uan
yang
se
ring
digu
naka
n (m
isal
ny
a g
atau
kg)
• M
emilih
ala
t uku
r ber
at
yang
ses
uai d
enga
n be
nda
yang
diu
kur
Tes
lisan
, te
rtulis
, dan
tu
gas
8 ja
m
pela
jara
nBu
ku D
unia
M
atem
atik
a SD
2
�RPP Dunia Matematika SD 2 R1
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
Men
yele
saik
an
mas
alah
yan
g be
rkai
tan
deng
an
bera
t ben
da
• M
enye
lesa
ikan
soa
l cer
ita
yang
ber
kaita
n be
rat
bend
a
• M
enye
lesa
ikan
soa
l yan
g be
rkai
tan
deng
an b
erat
be
nda
men
ggun
akan
sa
tuan
bak
u
Tes
lisan
, te
rtulis
, dan
tu
gas
4 ja
m
pela
jara
nBu
ku D
unia
M
atem
atik
a SD
2
............,......................
Men
getahu
i,
Kep
alaSek
olah
GuruMatem
atika
(___
____
____
__)
(___
____
____
__)
NIP.....................
NIP.....................
� RPP Dunia Matematika SD 2 R1
Sila
bus
Nam
a Se
kola
h
: SD
/MI
....
Mat
a Pe
laja
ran
: M
atem
atik
a K
elas
/Sem
este
r :
II/2
St
anda
r K
ompe
tens
i :
3.
Mel
akuk
an p
erka
lian
dan
pem
bagi
an s
ampa
i dua
ang
ka
Alo
kasi
Wak
tu
: 44
jam
pel
ajar
an
Ko
mp
eten
si
Das
arM
ater
i Po
kok
Pem
bel
ajar
anK
egia
tan
Pem
bel
ajar
anIn
dik
ato
rP
enila
ian
Alo
kasi
W
aktu
Ala
t/B
ahan
/S
um
ber
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
Mel
akuk
an p
erka
lia
n bi
lang
an
yang
has
ilnya
bi
lang
an d
ua
angk
a
Ope
rasi
hi
tung
per
kali
an d
an
pem
bagi
an
• Ar
ti pe
rkal
ian
seba
gai
penj
umla
han
beru
lang
•
Men
gena
l sifa
t per
kalia
n •
Men
yebu
tkan
mas
alah
se
hari
hari
yang
ber
kaita
n de
ngan
per
kalia
n
• M
enge
nal a
rti p
erka
lian
seba
gai p
enju
mla
han
beru
lang
• M
enge
nal s
ifat p
ertu
kara
n pe
rkal
ian
• M
enge
nal s
ifat p
erka
lian
deng
an b
ilang
an 1
• M
enge
nal s
ifat p
erka
lian
deng
an b
ilang
an 0
• M
elak
ukan
ope
rasi
hitu
ng
perk
alia
n
Tes
lisan
, te
rtulis
, dan
tu
gas
16 ja
m
pela
jara
nBu
ku D
unia
M
atem
atik
a SD
2
Mel
akuk
an p
em
bagi
an b
ilang
an
dua
angk
a
• Ar
ti pe
mba
gian
bila
ngan
•
Pem
bagi
an d
enga
n pe
mba
gi 1
•
Pem
bagi
an s
ebag
ai
law
an p
erka
lian
• M
enge
nal a
rti p
emba
gian
.•
Men
gena
l sifa
tsifa
t pem
ba
gian
den
gan
bila
ngan
1•
Mel
akuk
an o
pera
si h
itung
pe
mba
gian
Tes
lisan
, te
rtulis
, dan
tu
gas
16 ja
m
pela
jara
nBu
ku D
unia
M
atem
atik
a SD
2
Ope
rasi
hitu
ng
cam
pura
n•
Atur
an p
enge
rjaan
ope
ra
si h
itung
•
Mas
alah
seh
arih
ari y
ang
berk
aita
n de
ngan
ope
rasi
hi
tung
cam
pura
n
• M
engu
bah
bent
uk p
erka
lia
n m
enja
di b
entu
k pe
m
bagi
an d
an s
ebal
ikny
a•
Mem
ecah
kan
mas
alah
se
hari
hari
yang
ber
kaita
n de
ngan
per
kalia
n da
n pe
mba
gian
• M
enye
lesa
ikan
soa
l yan
g m
enga
ndun
g op
eras
i hi
tung
cam
pura
n
Tes
lisan
, te
rtulis
, dan
tu
gas
12 ja
m
pela
jara
nBu
ku D
unia
M
atem
atik
a SD
2
�RPP Dunia Matematika SD 2 R1
Stan
dar
Kom
pete
nsi
: 4.
Men
gena
l uns
ur-u
nsur
ban
gun
data
r se
derh
ana
A
loka
si W
aktu
:
20 ja
m p
elaj
aran
Ko
mp
eten
si
Das
arM
ater
i Po
kok
Pem
bel
ajar
anK
egia
tan
Pem
bel
ajar
anIn
dik
ato
rP
enila
ian
Alo
kasi
W
aktu
Ala
t/B
ahan
/S
um
ber
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
Men
gelo
mpo
kkan
ba
ngun
dat
ar
Bang
un d
atar
•
Mem
ilih g
amba
r ban
gun
yang
term
asuk
ban
gun
data
r •
Men
yebt
ukan
ben
tuk
per
muk
aan
bend
a di
sek
itar
• M
enge
lom
pokk
an b
angu
n da
tar m
enur
ut b
entu
knya
Tes
lisan
, te
rtulis
, dan
tu
gas
4 ja
m
pela
jara
nBu
ku D
unia
M
atem
atik
a SD
2
Men
gena
l sis
isis
i ba
ngun
dat
ar
• M
enge
nal s
isi s
egiti
ga
• M
enge
nal s
isi p
erse
gi
• M
enge
nal s
isi p
erse
gi
panj
ang
• M
enge
nal s
isi l
ingk
aran
• M
enge
nal s
isis
isi b
angu
n se
gitig
a, s
egi e
mpa
t, da
n lin
gkar
an
Tes
lisan
, te
rtulis
, dan
tu
gas
8 ja
m
pela
jara
nBu
ku D
unia
M
atem
atik
a SD
2
Men
gena
l sud
ut
sudu
t ban
gun
data
r
• M
enge
nal s
udut
seg
itiga
•
Men
gena
l sud
ut p
erse
gi
• M
enge
nal s
udut
per
segi
pa
njan
g •
Men
gena
l sud
ut li
ngka
ran
• M
enge
nal s
udut
ban
gun
segi
tiga,
seg
i em
pat,
dan
lingk
aran
Tes
lisan
, te
rtulis
, dan
tu
gas
8 ja
m
pela
jara
nBu
ku D
unia
M
atem
atik
a SD
2
............,......................
Men
getahu
i,
Kep
alaSek
olah
GuruMatem
atika
(___
____
____
__)
(___
____
____
__)
NIP.....................
NIP.....................
� RPP Dunia Matematika SD 2 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SD/MI ....Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : II/1Pertemuan Ke- : 1–4 Alokasi Waktu : 8 × 35 menit Standar Kompetensi : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan
sampai dengan 500 Kompetensi Dasar : Membandingkan bilangan sampai 500 Indikator : • Membilang secara urut. • Menyebutkan banyak benda. • Menulis dan membaca lambang bilangan. • Membandingkan dua kumpulan benda.
I. TujuanPembelajaranPeserta didik dapat1. membilang secara urut;2. menyebutkan banyak benda;3. menulis dan membaca lambang bilangan;4. membandingkan dua kumpulan benda.
II. MateriPembelajaranPenjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan 500
III.MetodePembelajaranTanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual
IV.Langkah-LangkahKegiatan
A. PertemuanKe-�Pendahuluan1. Apersepsi
• Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkait-an dengan materi yang dibahas.
• Menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam ke-hidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar).
2. Pemberian motivasi
�RPP Dunia Matematika SD 2 R1
Kegiatan Inti1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang lambang bilangan
100–500.2. Guru menjelaskan cara membaca lambang bilangan 100–500.3. Secara bergantian siswa membaca lambang bilangan 100–500, guru
memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Penutup
Guru Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa-jikan.
B. PertemuanKe-�Pendahuluan 1. Apersepsi Guru mengajak siswa untuk mengingat kembali cara membaca lambang
bilangan 100–500.2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan disertai contoh, guru menjelaskan cara menuliskan nama bi-
langan dan lambang bilangan sampai dengan 500.2. Siswa diberi tugas untuk menuliskan nama bilangan dan lambang
bilangan sampai dengan 500.3. Guru memandu siswa untuk merumuskan jawaban yang benar dan
membantu siswa yang mengalami kesulitan.Penutup1. Guru Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja
disajikan.2. Guru memberi tugas di rumah untuk mengerjakan latihan tentang
menulis nama bilangan dan lambang bilangan.C. PertemuanKe-� Pendahuluan
1. Apersepsi • Siswa diajak membahas tugas pekerjaan rumah yang diberikan
pada pertemuan sebelumnya. • Siswa diingatkan kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang cara membandingkan
dua bilangan.
� RPP Dunia Matematika SD 2 R1
2. Secara berkelompok siswa memilih bilangan yang lebih besar atau yang lebih kecil, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.Penutup Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan.
D. PertemuanKe-�Pendahuluan 1. Apersepsi
Siswa diajak mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti1. Siswa diberi tugas untuk membandingkan dua bilangan sampai dengan
500.2. Dengan diskusi siswa dipandu untuk merumuskan jawaban yang be-
nar.3. Dalam memandu kegiatan diskusi, guru memantau dan membantu siswa
yang mengalami kesulitan.Penutup 1. Siswa dibimbing untuk merangkum materi yang baru saja disajikan.2. Siswa diberi tugas di rumah untuk mengerjakan latihan membandingkan
dua bilangan.
V. Alat/Bahan/SumberBuku Dunia Matematika SD 2 (halaman 3–7)
VI.Penilaian1. Tulislah nama bilangan pada tabel berikut ini.
LambangBilangan NamaBilangan105 106 203 357 434
�RPP Dunia Matematika SD 2 R1
2. Tulislah lambang bilangan pada tabel berikut.NamaBilangan LambangBilangan
Tiga ratus dua puluh enamDua ratus sembilan puluh duaEmpat ratus tiga puluh limaSeratus dua puluh enamDua ratus dua puluh delapan
................, ..................... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Matematika
(___________________) (___________________) NIP. ................................ NIP. ................................
�0 RPP Dunia Matematika SD 2 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SD/MI .... Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : II/1 Pertemuan Ke- : 5–7 Alokasi Waktu : 6 × 35 menit Standar Kompetensi : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan
sampai dengan 500 Kompetensi Dasar : Mengurutkan bilangan sampai 500 Indikator : • Mengurutkan bilangan dari yang terbesar atau dari yang
terkecil.
I. TujuanPembelajaran Peserta didik dapat mengurutkan bilangan dari yang terbesar atau dari yang
terkecil.
II. MateriPembelajaranPenjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan 500
III.MetodePembelajaranTanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual
IV.Langkah-LangkahKegiatan
A. PertemuanKe-�Pendahuluan 1. Apersepsi Siswa dipandu untuk membahas PR yang diberikan pada pertemuan
sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan tentang urutan bilangan sampai dengan 500.2. Guru menjelaskan urutan bilangan menggunakan kartu bilangan sebagai
alat bantu/peraga.3. Secara berkelompok siswa mengurutkan kartu bilangan berdasarkan
angka yang tertera pada kartu bilangan dengan urutan dari yang terkecil, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesu-litan.
��RPP Dunia Matematika SD 2 R1
Penutup 1. Siswa dibimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa-
jikan. 2. Guru memberikan tugas mengurutkan bilangan dari yang terkecil.
B. PertemuanKe-�Pendahuluan 1. Apersepsi
Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan tentang urutan bilangan sampai dengan 500 dengan
urutan dari yang terbesar.2. Secara berkelompok siswa diberi tugas mengurutkan kartu bilangan
berdasarkan angka yang tertera pada kartu bilangan dengan urutan dari yang terbesar, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
Penutup 1. Guru mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.2. Guru memberikan tugas di rumah untuk mengurutkan bilangan dari
yang terbesar.C. PertemuanKe-�
Pendahuluan1. Apersepsi Siswa dibimbing untuk membahas PR yang diberikan pada pertemuan
sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan cara melengkapi bagian yang kosong pada sebuah
urutan bilangan dari yang terbesar atau dari yang terkecil.2. Siswa diberi tugas untuk melengkapi bagian yang kosong dari sebuah
urutan bilangan. Guru memantau dan mengarahkan siswa yang meng-alami kesulitan.
3. Guru memandu siswa untuk merumuskan jawaban yang benar.Penutup Guru memberikan tugas di rumah mengenai urutan bilangan.
V. Alat/Bahan/SumberBuku Dunia Matematika SD 2 (halaman 7–8)
�� RPP Dunia Matematika SD 2 R1
VI.Penilaian1. Urutkan bilangan berikut ini dari yang terkecil. a. 113 112 116 114 111 110 115 117 118 119 b. 183 184 181 180 185 184 187 188 186 182 c. 129 126 125 128 130 127 132 131 133 1242. Urutkan bilangan berikut dari yang terbesar. a. 151 154 149 152 153 155 148 147 156 157 b. 237 235 238 236 234 230 232 239 231 233 c. 345 342 340 346 344 343 341 339 346 3383. Isilah bagian yang kosong dari urutan bilangan berikut. a. 434, …, …, …, …, 439, 440 b. 392, 393, …, …, …, …, … c. …, …, …, …, …202, 203, …, …
................, ..................... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Matematika
(___________________) (___________________) NIP. ................................ NIP. ................................
��RPP Dunia Matematika SD 2 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SD/MI .... Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : II/ 1 Pertemuan Ke- : 8–10 Alokasi Waktu : 6 × 35 menit Standar Kompetensi : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan
sampai dengan 500 Kompetensi Dasar : Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan Indikator : • menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan
dari suatu bilangan.
I. TujuanPembelajaran Peserta didik dapat menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan dari
suatu bilangan.
II. MateriPembelajaranPenjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan 500
III.MetodePembelajaranTanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual
IV.Langkah-LangkahKegiatan
A. PertemuanKe-�Pendahuluan 1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang nilai tempat bilangan.2. Guru memberi contoh nilai tempat sebuah bilangan, maksimal 500.3. Secara berkelompok, siswa berdiskusi mengenai nilai tempat bilangan
sampai maksimal 500.4. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.
�� RPP Dunia Matematika SD 2 R1
Penutup Siswa dibimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa-
jikan. B. PertemuanKe-�
Pendahuluan 1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Siswa diberi tugas untuk mengerjakan latihan mengenai nilai tempat
bilangan sampai maksimal 500.2. Dengan diskusi, siswa dipandu untuk merumuskan jawaban yang benar
dari tugas yang telah dikerjakan.Penutup Guru memberikan tugas atau PR mengenai nilai tempat bilangan.
C. PertemuanKe-�0Pendahuluan 1. Apersepsi Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan diskusi, siswa dipandu untuk merumuskan jawaban yang benar
dari tugas rumah atau PR yang telah dikerjakan.2. Guru mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.Penutup Siswa diajak untuk merefleksikan apa yang telah dipelajari.
V. Alat/Bahan/SumberBuku Dunia Matematika SD 2 (halaman 9–10)
VI.PenilaianTentukan nilai tempat bilangan yang dicetak tebal berikut ini.
��RPP Dunia Matematika SD 2 R1
NamaBilangan NilaiTempatBilangan�65 24� 3�5 �24
................, ..................... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Matematika
(___________________) (___________________) NIP. ................................ NIP. ................................
�� RPP Dunia Matematika SD 2 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SD/MI .... Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : II/1 Pertemuan Ke- : 11–20 Alokasi Waktu : 20 × 35 menit Standar Kompetensi : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan
sampai dengan 500 Kompetensi Dasar : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai
500 Indikator : • Menjumlahkan dua bilangan dengan dan tanpa me-
nyimpan. • Mengurangkan dua bilangan dengan dan tanpa me-
minjam. • Menyelesaikan soal cerita yang mengandung operasi
penjumlahan dan pengurangan.
I. TujuanPembelajaranPeserta didik dapat 1. menjumlahkan dua bilangan dengan dan tanpa menyimpan;2. mengurangkan dua bilangan dengan dan tanpa meminjam;3. menyelesaikan soal cerita yang mengandung operasi penjumlahan dan
pengurangan.
II. MateriPembelajaranPenjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan 500
III.MetodePembelajaranTanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual
IV.Langkah-LangkahKegiatan
A. PertemuanKe-��Pendahuluan 1. Apersepsi Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang penjumlahan bilangan
dua angka tanpa teknik menyimpan.
��RPP Dunia Matematika SD 2 R1
2. Dengan diskusi siswa diingatkan bahwa penjumlahan dapat dilakukan dengan beberapa cara antara lain penjumlahan bersusun pendek dan penjumlahan bersusun panjang.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup
Siswa diberi tugas untuk mengerjakan soal-soal latihan penjumlahan bilang-an dua angka tanpa teknik meminjam.
B. PertemuanKe-��Pendahuluan 1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan diskusi siswa diingatkan penjumlahan dua angka dengan cara
susun pendek. 2. Guru menjelaskan penjumlahan dua angka dengan teknik menyim-
pan.3. Siswa diberi tugas untuk mengerjakan soal-soal latihan. 4. Guru memandu siswa dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup
Guru memberikan tugas atau PR mengenai penjumlahan dua bilangan dengan teknik menyimpan.
C. PertemuanKe-��Pendahuluan 1. Apersepsi Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Guru memandu siswa untuk merumuskan jawaban yang benar dari
tugas yang dikerjakan siswa di rumah.2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang penjumlahan dua bilang-
an tiga angka.3. Secara berkelompok siswa mengerjakan soal penjumlahan dua bilang-
an tiga angka, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
�� RPP Dunia Matematika SD 2 R1
Penutup Guru memberikan tugas atau PR untuk mengerjakan soal-soal penjumlahan
dua bilangan tiga angka.D. PertemuanKe-��
Pendahuluan 1. Apersepsi Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Guru memandu siswa untuk merumuskan jawaban yang benar dari
tugas yang dikerjakan siswa di rumah.2. Guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesu-
litan. Penutup Siswa dibimbing untuk merumuskan kembali apa yang telah dipelajari.
E. PertemuanKe-��Pendahuluan 1. Apersepsi Guru menjelaskan beberapa permasalahan sehari-hari yang dapat
dibawa ke penjumlahan. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan disertai contoh guru menjelaskan kepada siswa cara membawa
soal cerita ke bentuk penjumlahan.2. Secara berkelompok siswa membawa permasalahan sehari-hari ke
bentuk penjumlahan.3. Dengan diskusi siswa diajak untuk merumuskan jawaban yang benar.4. Guru memantau jalannya diskusi dan mengarahkan siswa yang meng-
alami kesulitan.Penutup
Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa-jikan.
F. PertemuanKe-��Pendahuluan 1. Apersepsi Siswa diajak mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi
��RPP Dunia Matematika SD 2 R1
Kegiatan Inti 1. Dengan disertai contoh guru menjelaskan kepada siswa cara menyele-
saikan soal cerita penjumlahan.2. Secara berkelompok siswa mengerjakan soal penjumlahan.3. Dengan diskusi siswa diajak untuk merumuskan jawaban yang benar.4. Guru memantau jalannya diskusi dan mengarahkan siswa yang meng-
alami kesulitan.Penutup
Guru memberikan tugas atau PR menyelesaikan soal-soal cerita penjumlah-an.
G. PertemuanKe-��Pendahuluan 1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pengurangan tanpa
teknik meminjam.2. Secara berkelompok siswa mengerjakan soal pengurangan tanpa me-
minjam, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa-
jikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR mengenai pengurangan tanpa teknik
meminjam.H. PertemuanKe-��
Pendahuluan 1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pengurangan dengan
teknik meminjam.
�0 RPP Dunia Matematika SD 2 R1
2. Secara berkelompok siswa mengerjakan soal pengurangan dengan teknik meminjam, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup
Guru memberikan tugas di rumah untuk mengerjakan soal-soal pengurangan dengan teknik meminjam.
I. PertemuanKe-��Pendahuluan 1. Apersepsi
Siswa diajak mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan diskusi siswa dipandu untuk merumuskan jawaban yang benar
dari tugas rumah yang telah dikerjakan.2. Guru memantau diskusi dan mengarahkan siswa yang mengalami
kesulitan.3. Dengan tanya jawab guru menjelaskan beberapa permasalahan sehari-
hari yang dapat dibawa ke bentuk pengurangan bilangan. Penutup
Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa-jikan.
J. PertemuanKe-�0Pendahuluan 1. Apersepsi Siswa diajak mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab siswa dijelaskan cara menyelesaikan soal cerita
pengurangan.2. Secara berkelompok siswa mengerjakan soal-soal cerita pengurangan.3. Dengan diskusi siswa dipandu untuk merumuskan jawaban yang benar
dari tugas yang telah dikerjakan.4. Guru memantau diskusi dan mengarahkan siswa yang mengalami
kesulitan.Penutup
Guru memberikan tugas di rumah untuk mengerjakan soal-soal cerita pe-ngurangan bilangan.
��RPP Dunia Matematika SD 2 R1
V. Alat/Bahan/SumberBuku Dunia Matematika SD 2 (halaman 11–14)
VI.PenilaianMengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 14.
................, ..................... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Matematika
(___________________) (___________________) NIP. ................................ NIP. ................................
�� RPP Dunia Matematika SD 2 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SD/MI .... Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : II/1 Pertemuan Ke- : 21–24 Alokasi Waktu : 8 × 35 menit Standar Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat Kompetensi Dasar : Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam Indikator : • Membaca dan menentukan tanda waktu yang ditun-
jukkan jarum jam. • Menuliskan tanda waktu yang ditunjukkan jarum
jam. • Menyatakan lama kegiatan dalam satuan jam.
I. TujuanPembelajaranPeserta didik dapat 1. membaca dan menentukan tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam;2. menuliskan tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam;3. menyatakan lama kegiatan dalam satuan jam.
II. MateriPembelajaranPengukuran waktu, panjang dan berat
III.MetodePembelajaranTanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual
IV.Langkah-LangkahKegiatan
A. PertemuanKe-��Pendahuluan 1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang cara mencatat waktu
kegiatan setiap hari. 2. Secara berkelompok siswa mengisi tabel kegiatan yang dilakukan
sehari-hari, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang meng-alami kesulitan.
��RPP Dunia Matematika SD 2 R1
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.Penutup 1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja
disajikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR.
B. PertemuanKe-��Pendahuluan 1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang menggunakan jam
sebagai pengatur waktu.2. Guru menjelaskan cara membaca jam analog dan jam digital.3. Secara berkelompok siswa praktik menggunakan jam untuk membaca
waktu, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
4. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja
disajikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR mengenai cara membaca jam.
C. PertemuanKe-��Pendahuluan 1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang lama suatu kejadian.2. Siswa diberi tugas untuk menentukan lama kegiatan dilakukan.3. Secara berkelompok berdiskusi tentang lama kegiatan pada tugas yang
telah dikerjakan. 4. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. 2. Guru memberikan tugas di rumah mengenai lama kejadian.
�� RPP Dunia Matematika SD 2 R1
C. PertemuanKe-��Pendahuluan1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti1. Dengan disertai contoh, guru menjelaskan soal cerita yang berkaitan
dengan lama suatu kejadian.2. Siswa diberi tugas untuk soal-soal cerita yang berkenaan dengan lama
kejadian.3. Secara berkelompok berdiskusi soal cerita, tentang lama kegiatan pada
tugas yang telah dikerjakan. 4. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.Penutup1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa-
jikan. 2. Guru memberikan tugas di rumah mengenai lama kejadian.
V. Alat/Bahan/SumberBuku Dunia Matematika SD 2 (halaman 27–30)
VI.Penilaian1. Bu Ani pergi ke pasar jam 5.00. Ia pulang jam 9.00. Berapa lama Bu Ani
berada di pasar? 2. Pak Dadang ke sawah jam 6.00. Ia pulang untuk makan siang jam 11.00.
Berapa lama Pak Dadang di sawah?
................, ..................... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Matematika
(___________________) (___________________) NIP. ................................ NIP. ................................
��RPP Dunia Matematika SD 2 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SD/MI .... Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : II/1 Pertemuan Ke- : 25–30 Alokasi Waktu : 12 × 35 menit Standar Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat Kompetensi Dasar : Menggunakan alat ukur panjang tidak baku dan baku yang
sering digunakan.Indikator : • Membandingkan panjang dua benda. • Mengukur panjang dengan satuan tidak baku. • Mengukur panjang benda satuan baku (misalnya m atau
cm). • Memiliki alat ukut panjang yang sesuai dengan benda
yang diukur.
I. TujuanPembelajaranPeserta didik dapat 1. membandingkan panjang dua benda;2. mengukur panjang dengan satuan tidak baku;3. mengukur panjang benda satuan baku (misalnya m atau cm);4. memiliki alat ukut panjang yang sesuai dengan benda yang diukur.
II. MateriPembelajaranPengukuran waktu, panjang dan berat
III.MetodePembelajaranTanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual
IV.Langkah-LangkahKegiatan
A. PertemuanKe-��Pendahuluan 1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Siswa diberi tugas menginventarisasi benda-benda di sekitar yang
mudah ditentukan dimensi panjangnya.
�� RPP Dunia Matematika SD 2 R1
2. Secara berkelompok siswa membandingkan dua benda secara langsung dan memilih benda yang ukurannya lebih panjang.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup
Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan.B. PertemuanKe-��
Pendahuluan 1. Apersepsi Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang cara membandingkan
dua benda dan menentukan benda yang ukurannya lebih panjang.2. Secara berkelompok siswa memilih benda atau gambar yang ukuran-
nya lebih panjang, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup
Siswa diberi tugas di rumah menyelesaikan soal-soal perbandingan dua benda.
C. PertemuanKe-��Pendahuluan 1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan pentingnya alat ukur panjang
yang baku.2. Siswa dikenalkan alat-alat ukur panjang baku/standar sesuai dengan
fungsinya.3. Siswa dikenalkan satuan pengukuran panjang yang baku. Penutup
Siswa diberi tugas untuk menyelesikan soal-soal berkaitan dengan alat ukur panjang yang baku.
��RPP Dunia Matematika SD 2 R1
D. PertemuanKe-��Pendahuluan 1. Apersepsi Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti1. Dengan tanya jawab guru memandu siswa untuk menentukan jawaban
yang benar dari tugas yang telah dikerjakan di rumah.2. Guru memantau siswa dan merumuskan jawaban yang benar.Penutup Siswa dipandu untuk merangkum apa yang telah dipelajari.
E. PertemuanKe-��Pendahuluan 1. Apersepsi Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti1. Siswa diberi penjelasan pentingnya pengukuran panjang benda.2. Guru menjelaskan cara mengukur panjang benda dengan mistar.3. Secara berkelompok siswa melakukan pengukuran panjang benda
dengan mistar.4. Guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesu-
litan.Penutup
Siswa diberi tugas di rumah untuk mengukur benda atau gambar yang telah ditentukan.
F. PertemuanKe-�0Pendahuluan 1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Siswa diberi penjelasan cara melukis sebuah garis dengan memakai
mistar.2. Guru menjelaskan cara mengukur panjang garis dengan mistar.3. Guru menjelaskan cara membuat garis dengan mistar yang panjangnya
telah ditentukan.
�� RPP Dunia Matematika SD 2 R1
4. Secara berkelompok siswa melakukan pengukuran panjang benda dan garis dengan mistar.
5. Guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesu-litan.
Penutup1. Siswa diberi tugas di rumah untuk mengukur benda atau gambar yang
telah ditentukan.2. Guru memberi tugas di rumah pengukuran panjang.
V. Alat/Bahan/SumberBuku Dunia Matematika SD 2 (halaman 30–36)
VI.PenilaianGunakan penggarismu untuk mengukur panjang benda berikut ini.
No. BendayangDiukur Panjang(cm)1. Panjang Buku gambar 2. Lebar Buku tulis 3. Panjang Pensil 4. Tinggi meja 5. Lebar papan tulis
................, ..................... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Matematika
(___________________) (___________________) NIP. ................................ NIP. ................................
��RPP Dunia Matematika SD 2 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SD/MI .... Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : II/1 Pertemuan Ke- : 31–34 Alokasi Waktu : 8 × 35 menit Standar Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat Kompetensi Dasar : Menggunakan alat ukur berat Indikator : • Membandingkan berat dua benda. • Mengukur berat benda dengan satuan yang sering di-
gunakan (misalnya g atau kg). • Memilih alat ukur berat yang sesuai dengan benda yang
diukur.
I. TujuanPembelajaranPeserta didik dapat 1. membandingkan berat dua benda;2. mengukur berat benda dengan satuan yang sering digunakan (misalnya g
atau kg);3. memilih alat ukur berat yang sesuai dengan benda yang diukur.
II. MateriPembelajaranPengukuran waktu, panjang, dan berat
III.MetodePembelajaranTanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual
IV.Langkah-LangkahKegiatan
A. PertemuanKe-��Pendahuluan1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti1. Siswa diberi tugas menginventarisasi benda-benda di sekitar yang akan
ditentukan perbandingan beratnya.2. Secara berkelompok siswa membandingkan berat dua benda secara
langsung dan memilih benda yang ukurannya lebih berat.
�0 RPP Dunia Matematika SD 2 R1
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.Penutup
Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan.B. PertemuanKe-��
Pendahuluan1. Apersepsi Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang cara membandingkan
berat dua benda dan menentukan benda yang ukurannya lebih berat.2. Secara berkelompok siswa memilih benda atau gambar yang ukuran-
nya lebih berat, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup
Siswa diberi tugas di rumah menyelesaikan soal-soal perbandingan dua benda.
C. PertemuanKe-��Pendahuluan 1. Apersepsi Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti: 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan pentingnya alat ukur berat yang
baku.2. Siswa dikenalkan alat-alat ukur berat baku/standar sesuai dengan
fungsinya.3. Siswa dikenalkan satuan pengukuran berat yang baku. Penutup
Siswa diberi tugas untuk menyelesikan soal-soal berkaitan dengan alat ukur berat yang baku.
D. PertemuanKe-��Pendahuluan1. Apersepsi Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi
��RPP Dunia Matematika SD 2 R1
Kegiatan Inti1. Dengan tanya jawab guru memandu siswa untuk menentukan jawaban
yang benar dari tugas yang telah dikerjakan di rumah.2. Guru memantau siswa dan merumuskan jawaban yang benar.PenutupSiswa dipandu untuk merangkum apa yang telah dipelajari.
V. Alat/Bahan/SumberBuku Dunia Matematika SD 2 (halaman 37–42)
VI.PenilaianGunakan timbangan untuk mengetahui berat benda berikut ini.
No. BendayangDiukur Panjang(cm)1. 3 buku gambar 2. 6 buku tulis 3. 5 pensil 4. 4 penghapus 5. 3 kapur tulis
................, ..................... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Matematika
(___________________) (___________________) NIP. ................................ NIP. ................................
�� RPP Dunia Matematika SD 2 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SD/MI .... Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : II/1 Pertemuan Ke- : 35–36Alokasi Waktu : 4 × 35 menit Standar Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat Kompetensi Dasar : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat
bendaIndikator : • Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan berat benda
menggunakan satuan baku.
I. TujuanPembelajaran Peserta didik dapat menyelesaikan soal yang berkaitan dengan berat benda
menggunakan satuan baku.
II. MateriPembelajaranPengukuran waktu, panjang dan berat
III.MetodePembelajaranTanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual
IV.Langkah-LangkahKegiatan
A. PertemuanKe-��Pendahuluan 1. Apersepsi Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang penyelesaian masalah
sehari-hari yang berkaitan dengan pengukuran.2. Secara berkelompok siswa mengerjakan soal permasalahan sehari-hari
yang berkaitan dengan pengukuran, guru memantau siswa dan menga-rahkan siswa yang mengalami kesulitan.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.Penutup
Guru memberikan tugas di rumah untuk mengerjakan soal permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan pengukuran.
��RPP Dunia Matematika SD 2 R1
B. PertemuanKe-��Pendahuluan1. Apersepsi Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti1. Dengan diskusi siswa diajak merumuskan jawaban yang benar dari
tugas yang telah dikerjakan di rumah.2. Guru memantau diskusi dan mengarahkan siswa yang masih mengalami
kesulitan.3. Siswa diberi tugas pendalaman materi yang sedang dipelajari.4. Guru mengarahkan siswa untuk mendapatkan jawaban yang benar.Penutup
Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa-jikan.
V. Alat/Bahan/SumberBuku Dunia Matematika SD 2 (halaman 37–49)
VI.PenilaianMengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 45–49.
................, ..................... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Matematika
(___________________) (___________________) NIP. ................................ NIP. ................................
34 RPP Dunia Matematika SD 2 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SD/MI .... Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : II/2 Pertemuan Ke- : 37–44 Alokasi Waktu : 16 × 35 menit Standar Kompetensi : 3. Melakukan perkalian dan pembagian sampai dua
angka Kompetensi Dasar : Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua
angka Indikator : • Mengenal arti perkalian sebagai penjumlahan ber-
ulang. • Mengenal sifat pertukaran perkalian. • Mengenal sifat perkalian dengan bilangan 1. • Mengenal sifat perkalian dengan bilangan 0. • Melakukan operasi hitung perkalian.
I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat1. mengenal arti perkalian sebagai penjumlahan berulang;2. mengenal sifat pertukaran perkalian;3. mengenal sifat perkalian dengan bilangan 1;4. mengenal sifat perkalian dengan bilangan 0;5. melakukan operasi hitung perkalian.
II. Materi PembelajaranPengukuran waktu, panjang, dan berat
III. Metode PembelajaranTanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual
IV. Langkah-Langkah Kegiatan
A. Pertemuan Ke-37 Pendahuluan 1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi
��RPP Dunia Matematika SD 2 R1
Kegiatan Inti 1. Dengan contoh-contoh, guru menunjukkan permasalahan sehari-hari
yang berkaitan dengan penjumlahan berulang.2. Guru menjelaskan bahwa penjumlahan berulang dapat ditulis sebagai
perkalian.3. Guru memberi contoh-contoh lain penulisan penjumlahan berulang
sebagai bentuk perkalian atau sebaliknya.Penutup:
Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa-jikan.
B. PertemuanKe-��Pendahuluan 1. Apersepsi Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Siswa diingatkan kembali penulisan penjumlahan berulang sebagai
perkalian.2. Siswa diberi tugas mengerjakan soal pengertian perkalian sebagai
penjumlahan berulang.3. Dengan diskusi siswa diajak merumuskan jawaban yang benar.4. Guru memantau diskusi dan mengarahkan siswa yang mengalami
kesulitan.Penutup
Siswa diberi tugas di rumah untuk mengerjakan perkalian sebagai penjum-lahan berulang.
C. PertemuanKe-��Pendahuluan1. Apersepsi Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan diskusi siswa diajak merumuskan jawaban yang benar dari
tugas yang telah dikerjakan di rumah.2. Guru memantau diskusi dan mengarahkan siswa yang masih mengalami
kesulitan.3. Siswa diberi tugas pendalaman materi yang sedang dipelajari.4. Guru mengarahkan siswa untuk mendapatkan jawaban yang benar.
�� RPP Dunia Matematika SD 2 R1
Penutup Guru membimbing siswa untuk merumuskan apa yang baru saja dipel-
ajari.D. PertemuanKe-�0
Pendahuluan: 1. Apersepsi Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Melalui penjumlahan berulang guru menjelaskan bahwa pertukaran
tempat pengali dan bilangan yang dikali pada perkalian bilangan mem-berikan hasil yang sama.
2. Guru menjelaskan sifat pertukaran perkalian.3. Guru memberikan contoh-contoh sifat pertukaran perkalian.Penutup
Siswa diberi tugas untuk mengerjakan soal-soal mengenai sifat pertukaran pada perkalian.
E. PertemuanKe-��Pendahuluan 1. Apersepsi Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan diskusi siswa diajak merumuskan jawaban yang benar dari
tugas yang telah dikerjakan di rumah.2. Guru memantau diskusi dan mengarahkan siswa yang masih mengalami
kesulitan.3. Siswa diberi tugas pendalaman materi yang sedang dipelajari.4. Guru mengarahkan siswa untuk mendapatkan jawaban yang benar.Penutup
Guru membimbing siswa untuk merumuskan apa yang baru saja dipel-ajari.
F. PertemuanKe-��Pendahuluan1. Apersepsi Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi
��RPP Dunia Matematika SD 2 R1
Kegiatan Inti 1. Melalui penjumlahan berulang guru menjelaskan perkalian dengan
bilangan 1.2. Guru menjelaskan sifat perkalian dengan bilangan 1.3. Guru memberikan contoh-contoh sifat perkalian dengan bilangan 1.Penutup
Siswa diberi tugas untuk mengerjakan soal-soal mengenai sifat perkalian dengan bilangan 1.
G. PertemuanKe-��Pendahuluan 1. Apersepsi
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan diskusi siswa diajak menjelaskan masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan perkalian bilangan.2. Dengan contoh-contoh guru menjelaskan cara menyelesaikan masalah
sehari-hari yang berkaitan dengan perkalian bilangan.Penutup
Siswa diberi tugas untuk mengerjakan soal-soal permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan perkalian bilangan.
H. PertemuanKe-��Pendahuluan 1. Apersepsi Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan diskusi siswa diajak merumuskan jawaban yang benar dari
tugas yang telah dikerjakan di rumah mengenai penyelesaian masalah sehari-hari yang berkaitan dengan perkalian bilangan.
2. Guru memantau diskusi dan mengarahkan siswa yang masih mengalami kesulitan.
3. Siswa diberi tugas pendalaman materi yang sedang dipelajari.4. Guru mengarahkan siswa untuk mendapatkan jawaban yang benar.Penutup
Guru membimbing siswa untuk merumuskan apa yang baru saja dipel-ajari.
�� RPP Dunia Matematika SD 2 R1
V. Alat/Bahan/SumberBuku Dunia Matematika SD 2 (halaman 59–66)
VI.PenilaianMengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 66.
................, ..................... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Matematika
(___________________) (___________________) NIP. ................................ NIP. ................................
��RPP Dunia Matematika SD 2 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SD/MI .... Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : II/2Pertemuan Ke- : 45–52 Alokasi Waktu : 16 × 35 menit Standar Kompetensi : 3. Melakukan perkalian dan pembagian sampai dua
angka Kompetensi Dasar : Melakukan pembagian bilangan dua angka Indikator : • Mengenal arti pembagian. • Mengenal sifat sifat pembagian dengan bilangan 1. • Melakukan operasi hitung pembagian.
I. TujuanPembelajaranPeserta didik dapat 1. mengenal arti pembagian;2. mengenal sifat sifat pembagian dengan bilangan 1;3. melakukan operasi hitung pembagian.
II. MateriPembelajaranPengukuran waktu, panjang dan berat
III.MetodePembelajaranTanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual
IV.Langkah-LangkahKegiatan
A. PertemuanKe-��Pendahuluan 1. Apersepsi
Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan contoh-contoh, guru menunjukkan permasalahan sehari-hari
yang berkaitan dengan pembagian.2. Guru menjelaskan bahwa pengertian pembagian bilangan.3. Guru mengenalkan komponen pembagian, antara lain bilangan yang
dibagi, pembagi, hasil bagi, dan notasi pembagian.
�0 RPP Dunia Matematika SD 2 R1
Penutup Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa-
jikan.B. PertemuanKe-��
Pendahuluan1. Apersepsi Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Siswa diingatkan kembali pengertian pembagian bilangan.2. Siswa diberi tugas mengerjakan soal pembagian bilangan.3. Dengan diskusi siswa diajak merumuskan jawaban yang benar.4. Guru memantau diskusi dan mengarahkan siswa yang mengalami
kesulitan.Penutup
Siswa diberi tugas di rumah untuk mengerjakan soal-soal tentang pembagian bilangan.
C. PertemuanKe-��Pendahuluan1. Apersepsi Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti1. Guru menjelaskan permasalahan sehari-hari yang mengenai pembagian
dengan bilangan 1.2. Guru menjelaskan pembagian dengan bilangan 1.3. Dengan menggunakan contoh-contoh, guru menjelaskan pembagian
suatu bilangan oleh bilangan 1.Penutup
Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa-jikan.
D. PertemuanKe-��Pendahuluan 1. Apersepsi Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi
��RPP Dunia Matematika SD 2 R1
Kegiatan Inti 1. Siswa diingatkan kembali pembagian dengan bilangan 1.2. Siswa diberi tugas mengerjakan soal pembagian dengan bilangan1.3. Dengan diskusi siswa diajak merumuskan jawaban yang benar.4. Guru memantau diskusi dan mengarahkan siswa yang mengalami
kesulitan.Penutup
Siswa diberi tugas di rumah untuk mengerjakan soal-soal pembagian dengan bilangan 1.
E. PertemuanKe-��Pendahuluan1. Apersepsi Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti1. Dengan diskusi siswa diajak merumuskan jawaban yang benar dari
tugas yang telah dikerjakan di rumah.2. Guru memantau diskusi dan mengarahkan siswa yang masih mengalami
kesulitan.3. Siswa diberi tugas pendalaman materi yang sedang dipelajari.4. Guru mengarahkan siswa untuk mendapatkan jawaban yang benar.Penutup
Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa-jikan.
F. PertemuanKe-��Pendahuluan1. Apersepsi Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti1. Dengan contoh-contoh, guru menjelaskan pembagian sebagai lawan
dari perkalian.2. Siswa diberi tugas mengerjakan soal pembagian sebagai lawan dari
perkalian.3. Dengan diskusi siswa diajak merumuskan jawaban yang benar.4. Guru memantau diskusi dan mengarahkan siswa yang mengalami
kesulitan.
�� RPP Dunia Matematika SD 2 R1
Penutup Siswa diberi tugas di rumah untuk mengerjakan soal-soal pembagian sebagai
lawan dari perkalian.G. PertemuanKe-�0
Pendahuluan : 1. Apersepsi Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan diskusi siswa diajak merumuskan jawaban yang benar dari
tugas yang telah dikerjakan di rumah.2. Guru memantau diskusi dan mengarahkan siswa yang masih mengalami
kesulitan.3. Siswa diberi tugas pendalaman materi yang sedang dipelajari.4. Guru mengarahkan siswa untuk mendapatkan jawaban yang benar.Penutup
Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa-jikan.
H. PertemuanKe-��Pendahuluan 1. Apersepsi Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan contoh-contoh, guru menjelaskan masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan pembagian bilangan.2. Siswa diberi tugas mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan pem-
bagian bilangan.3. Dengan diskusi siswa diajak merumuskan jawaban yang benar.4. Guru memantau diskusi dan mengarahkan siswa yang mengalami
kesulitan.Penutup
Siswa diberi tugas di rumah untuk mengerjakan soal-soal pembagian sebagai lawan dari perkalian.
I. PertemuanKe-��Pendahuluan 1. Apersepsi Mengingat kembali materi sebelumnya.
��RPP Dunia Matematika SD 2 R1
2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan diskusi siswa diajak merumuskan jawaban yang benar dari
tugas yang telah dikerjakan di rumah.2. Guru memantau diskusi dan mengarahkan siswa yang masih mengalami
kesulitan.3. Siswa diberi tugas pendalaman materi yang sedang dipelajari.4. Guru mengarahkan siswa untuk mendapatkan jawaban yang benar.Penutup
Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa-jikan.
V. Alat/Bahan/SumberBuku Dunia Matematika SD 2 (halaman 67–72)
VI.PenilaianMengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 72.
................, ..................... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Matematika
(___________________) (___________________) NIP. ................................ NIP. ................................
�� RPP Dunia Matematika SD 2 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SD/MI .... Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : II/2 Pertemuan Ke- : 53–58 Alokasi Waktu : 12 × 35 menit Standar Kompetensi : 3. Melakukan perkalian dan pembagian sampai dua
angka Kompetensi Dasar : Operasi hitung campuran Indikator : • Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk pembagian
dan sebaliknya. • Memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
perkalian dan pembagian. • Menyelesaikan soal yang mengandung operasi hitung
campuran.
I. TujuanPembelajaranPeserta didik dapat 1. mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk pembagian dan sebaliknya;2. memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan perkalian dan
pembagian;3. menyelesaikan soal yang mengandung operasi hitung campuran.
II. MateriPembelajaranPengukuran waktu, panjang, dan berat
III.MetodePembelajaranTanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual
IV.Langkah-LangkahKegiatan
A. PertemuanKe-��Pendahuluan 1. Apersepsi Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang operasi bilangan yang
setingkat, yaitu penjumlahan dan pengurangan serta pembagian dan perkalian.
��RPP Dunia Matematika SD 2 R1
2. Secara berkelompok siswa mengerjakan soal tentang operasi bilangan yang setingkat, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup
Guru memberikan tugas di rumah untuk mengerjakan soal-soal tentang operasi bilangan yang setingkat.
B. PertemuanKe-��Pendahuluan 1. Apersepsi Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan diskusi siswa diajak merumuskan jawaban yang benar dari
tugas yang telah dikerjakan di rumah.2. Guru memantau diskusi dan mengarahkan siswa yang masih mengalami
kesulitan.3. Siswa diberi tugas pendalaman materi yang sedang dipelajari.4. Guru mengarahkan siswa untuk mendapatkan jawaban yang benar.Penutup
Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa-jikan.
C. PertemuanKe-��Pendahuluan 1. Apersepsi Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang operasi bilangan yang
tidak setingkat.2. Secara berkelompok siswa mengerjakan soal tentang operasi bilangan
yang tidak setingkat, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup
Guru memberikan tugas di rumah untuk mengerjakan soal-soal tentang operasi bilangan yang tidak setingkat.
�� RPP Dunia Matematika SD 2 R1
D. PertemuanKe-��Pendahuluan1. Apersepsi Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti1. Dengan diskusi siswa diajak merumuskan jawaban yang benar dari
tugas yang telah dikerjakan di rumah.2. Guru memantau diskusi dan mengarahkan siswa yang masih mengalami
kesulitan.3. Siswa diberi tugas pendalaman materi yang sedang dipelajari.4. Guru mengarahkan siswa untuk mendapatkan jawaban yang benar.Penutup
Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa-jikan.
E. PertemuanKe-��Pendahuluan1. Apersepsi Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang penyelesaian masalah
sehari-hari yang berkaitan dengan operasi hitung campuran.2. Secara berkelompok siswa mengerjakan soal tentang operasi hitung
campuran, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang meng-alami kesulitan.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup
Guru memberikan tugas di rumah untuk mengerjakan soal-soal tentang operasi bilangan yang tidak setingkat.
F. PertemuanKe-��Pendahuluan1. Apersepsi Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti1. Dengan diskusi siswa diajak merumuskan jawaban yang benar dari
tugas yang telah dikerjakan di rumah.
��RPP Dunia Matematika SD 2 R1
2. Guru memantau diskusi dan mengarahkan siswa yang masih mengalami kesulitan.
3. Siswa diberi tugas pendalaman materi yang sedang dipelajari.4. Guru mengarahkan siswa untuk mendapatkan jawaban yang benar.Penutup
Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa-jikan.
V. Alat/Bahan/SumberBuku Dunia Matematika SD 2 (halaman 73–76)
VI.PenilaianMengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 75.
................, ..................... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Matematika
(___________________) (___________________) NIP. ................................ NIP. ................................
�� RPP Dunia Matematika SD 2 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SD/MI .... Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : II/2 Pertemuan Ke- : 59–60 Alokasi Waktu : 4 × 35 menit Standar Kompetensi : 4. Mengenal unsur-unsur bangun datar sederhana Kompetensi Dasar : Mengelompokkan bangun datar Indikator : • Mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya.
I. TujuanPembelajaranPeserta didik dapat mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya.
II. MateriPembelajaranBangun datar
III.MetodePembelajaranTanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual
IV.Langkah-LangkahKegiatan
A. PertemuanKe-��Pendahuluan 1. Apersepsi Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang berbagai bentuk bangun
datar.2. Secara berkelompok siswa menggambar berbagai bangun datar, guru
memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup
Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa-jikan.
B. PertemuanKe-�0Pendahuluan 1. Apersepsi
• Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi
��RPP Dunia Matematika SD 2 R1
Kegiatan Inti 1. Siswa dipandu untuk mengidentifikasi bangun datar sesuai dengan
bentuknya dari sebuah gambar sekelompok bangun-bangun datar.2. Dengan diskusi, siswa menghitung banyaknya bangun datar yang
diperoleh sesuai dengan bentuknya pada gambar sekelompok bangun datar.
3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup
Guru Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa-jikan.
V. Alat/Bahan/SumberBuku Dunia Matematika SD 2 (halaman 85–87)
VI.Penilaian Buatlah bangun datar dari kertas karton meliputi persegi, segitiga, persegi
panjang, dan lingkaran.
................, ..................... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Matematika
(___________________) (___________________) NIP. ................................ NIP. ................................
�0 RPP Dunia Matematika SD 2 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SD/MI .... Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : II/2 Pertemuan Ke- : 61–64 Alokasi Waktu : 8 × 35 menit Standar Kompetensi : 4. Mengenal unsur-unsur bangun datar sederhana Kompetensi Dasar : Mengenal sisi-sisi bangun datar Indikator : • Mengenal sisi-sisi bangun segitiga, segi empat, dan
lingkaran.
I. TujuanPembelajaran Peserta didik dapat mengenal sisi-sisi bangun segitiga, segi empat, dan lingkar-
an.
II. MateriPembelajaranBangun datar
III.MetodePembelajaranTanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual
IV.Langkah-LangkahKegiatan
A. PertemuanKe-��Pendahuluan 1. Apersepsi Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Siswa dikenalkan pengertian sisi-sisi bangun datar.Kegiatan Inti1. Siswa dikenalkan tentang sisi-sisi sebuah segitiga.2. Dengan diskusi, siswa menghitung banyaknya sisi-sisi segitiga.3. Siswa menggambar berbagai bentuk segitiga dan menghitung sisi-
sisinya.Penutup
Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa-jikan.
��RPP Dunia Matematika SD 2 R1
B. PertemuanKe-��Pendahuluan1. Apersepsi Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasiKegiatan Inti 1. Siswa dikenalkan tentang sisi-sisi sebuah bangun datar persegi.2. Dengan diskusi, siswa menghitung banyaknya sisi-sisi persegi.3. Siswa menggambar persegi dengan berbagai ukuran dan menghitung
sisi-sisinya.Penutup
Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa-jikan.
C. PertemuanKe-��Pendahuluan1. Apersepsi Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasiKegiatan Inti1. Siswa dikenalkan tentang sisi-sisi sebuah bangun datar persegi pan-
jang.2. Dengan diskusi, siswa menghitung banyaknya sisi-sisi persegi pan-
jang.3. Siswa menggambar persegi panjang dengan berbagai ukuran dan
menghitung sisi-sisinya.Penutup
Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa-jikan.
D. PertemuanKe-��Pendahuluan1. Apersepsi Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasiKegiatan Inti1. Siswa dikenalkan tentang sisi bangun datar lingkaran.2. Dengan diskusi, siswa menghitung banyaknya sisi pada lingkaran.3. Siswa menggambar lingkaran dengan berbagai ukuran dan menghitung
sisi-sisinya.
�� RPP Dunia Matematika SD 2 R1
Penutup Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa-
jikan.
V. Alat/Bahan/SumberBuku Dunia Matematika SD 2 (halaman 87–88)
VI.Penilaian Buatlah bangun datar dari kertas karton meliputi persegi, segitiga, persegi
panjang, dan lingkaran, kemudian hitunglah jumlah sisi-sisinya.
................, ..................... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Matematika
(___________________) (___________________) NIP. ................................ NIP. ................................
��RPP Dunia Matematika SD 2 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SD/MI .... Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : II/2 Pertemuan Ke- : 65–69 Alokasi Waktu : 8 × 35 menit Standar Kompetensi : 4. Mengenal unsur-unsur bangun datar sederhana Kompetensi Dasar : Mengenal sudut-sudut bangun datar Indikator : • Mengenal sudut bangun segitiga, segi empat, dan ling-
karan.
I. TujuanPembelajaran Peserta didik dapat mengenal sudut bangun segitiga, segi empat, dan ling-
karan.
II. MateriPembelajaranBangun datar
III.MetodePembelajaranTanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual
IV.Langkah-LangkahKegiatan
A. PertemuanKe-��Pendahuluan 1. Apersepsi Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Siswa dikenalkan pengertian sudut pada bangun datar.Kegiatan Inti1. Siswa dikenalkan tentang sudut sebuah segitiga.2. Dengan diskusi, siswa menghitung banyaknya sudut pada segitiga.3. Siswa menggambar berbagai bentuk segitiga dan menghitung sudut-
nya.Penutup
Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa-jikan.
�� RPP Dunia Matematika SD 2 R1
B. PertemuanKe-��Pendahuluan 1. Apersepsi Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasiKegiatan Inti 1. Siswa dikenalkan tentang sudut sebuah bangun datar persegi.2. Dengan diskusi, siswa menghitung banyaknya sudut pada persegi.3. Siswa menggambar persegi dengan berbagai ukuran dan menghitung
sudutnya.Penutup
Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa-jikan.
C. PertemuanKe-��Pendahuluan 1. Apersepsi Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasiKegiatan Inti 1. Siswa dikenalkan tentang sudut pada sebuah bangun datar persegi
panjang.2. Dengan diskusi, siswa menghitung banyaknya sudut pada persegi
panjang.3. Siswa menggambar persegi panjang dengan berbagai ukuran dan
menghitung sudutnya.Penutup
Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa-jikan.
D. PertemuanKe-��Pendahuluan1. Apersepsi Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasiKegiatan Inti 1. Siswa dikenalkan tentang sudut pada lingkaran.2. Dengan diskusi, siswa menghitung banyaknya sudut pada lingkaran.3. Siswa menggambar lingkaran dengan berbagai ukuran dan menghitung
sudutnya.
��RPP Dunia Matematika SD 2 R1
Penutup Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa-
jikan.
V. Alat/Bahan/SumberBuku Dunia Matematika SD 2 (halaman 87–88)
VI.Penilaian Buatlah bangun datar dari kertas karton meliputi persegi, segitiga, persegi
panjang, dan lingkaran, kemudian hitunglah jumlah sudutnya.
................, ..................... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Matematika
(___________________) (___________________) NIP. ................................ NIP. ................................
�� RPP Dunia Matematika SD 2 R1
Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. ”Panduan Penyusunan Kurikulum Ting-kat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta.
Depdiknas. 2006. ”Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta.
–––– . 2006. ”Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta.
–––– . 2006. ”Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permen-diknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Stan-dar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta.
Indriyastuti. 2009. Dunia Matematika SD 2. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Daftar Pustaka
��RPP Dunia Matematika SD 2 R1
Kunci Soal Latihan
Evaluasi Bab 1A. 1. c 2. a 3. b 4. c 5. b
6. c 7. a 8. a 9. b 10. c
11. b 12. b 13. b 14. a 15. b
16. c 17. c 18. c 19. b 20. b
B. 1. 148 2. dua ratus tiga puluh tiga 3. 376 = 3 ratusan + 7 puluhan + 6 satuan 4. satuan 5. 426
C. 1. 262 2. 402 3. 342 4. 379 5. 155
Evaluasi Bab 2A. 1. b 2. b 3. b 4. b 5. c
6. 235 7. 333 8. 409 410 411 412 413 9. 280 10. 212
6. a 7. b 8. b 9. b 10. b
B. 1. sepuluh 2. c 3. lebih ringan 4. a 5. 25
C. 1. Soni 2. 2 cm 3. 13.00 4. 9 kg 5. 250 m
�� RPP Dunia Matematika SD 2 R1
Latihan Ulangan Semester 1A. 1. b 2. b 3. c 4. b 5. 2 6. c 7. c 8. a 9. c 10. b
11. a 12. b 13. b 14. b 15. a 16. b 17. b 18. b 19. b 20. c
21. b 22. c 23. b 24. 7 25. c 26. b 27. b 28. a 29. a 30. a
B. 1. 228 2. tiga ratus tiga puluh tiga 3. 97 98 99 4. 3 5. 379
6. 415 7. 425 8. 267 9. 294 10. 279
C. 1. 205 2. 6 jam 3. 9 kg 4. 685 ons 5. 120 cm
Evaluasi Bab 3A. 1. b 2. a 3. b 4. c 5. c
6. b 7. b 8. a 9. b 10. c
11. b12. b13. a14. b15. b
16. a17. b18. a19. c20. b
B. 1. 2 + 2 + 2 = 3 x 2 = 6 2. 5 × 3 = 3 + 3 +3 +3 +3 = 15 3. 3 × 7 = 7 + 7 + 7 = 21 4. 4 × 2 = 8 5. 4 × 6 = 6 × 4 = 24 6. 4 7. 5 8. 42 9. 12 11. 7 × 5 = 5 × 7 = 35 12. 4 × 1 = 4
13. 10 × 0 = 0 × 10 = 014. 15 : 5 = 15 – 5 – 5 – 5 =15 : 5 = 315. 35 : 5 = 7 35 : 7 = 516. 817. 318. 2819. 2020. 24 × 5 = 120
��RPP Dunia Matematika SD 2 R1
C. 1. 5 × 7 = 7 + 7 + 7 + 7 + 7 2. 8 3. 72 4. 31 5. 38
Evaluasi Bab 4A. 1. a 2. c 3. a 4. c 5. b
6. b 7. a 8. b 9. a 10. a
B. 1. lingkaran 2. persegi panjang 3. empat 4. lingkaran 5. empat
C. 1. misalnya lemari, daun pintu, meja 2. segitiga d persegi panjang a persegi b dan c lingkaran e dan f 3. persegi panjang 4. 5 5. 4
Latihan Ulangan Semester 2A. 1. b 2. c 3. b 4. c 5. c
6. b7. b8. b9. b10. a
11. a12. b13. b14. b15. c
B. 1. 12 2. 28 3. 33 4. 10 5. 64
6. 377. 428. 39. lingkaran10. persegi panjang
C. 1. 36 2. a. persegi panjang b. empat 3. 54 4. 4 5. 19