Ruský jazyk
Názov predmetu Ruský jazyk
Názov ŠVP Nižšie sekundárne vzdelávanie
Názov ŠkVP Škola pre život
Stupeň vzdelania ISCED 2
Dĺžka štúdia 4 roky
Forma štúdia Denná
Vyučovací jazyk Slovenský jazyk
Časový rozsah výučby
Ročník 6. 7. 8. 9.
Rozsah výučby ŠVP 2 2 1 1
Rozsah výučby ŠkVP 0 0 0 1
Spolu týždenne 2 2 0 2
SPOLU ročne 66 66 33 66
1. Charakteristika predmetu Predmet Ruský jazyk je obsahovo zameraný na poskytnutie základných predpokladov pre komunikáciu žiakov v rámci EÚ, prispieva k väčšej mobilite v
osobnom živote. Jednou z najdôležitejších tém je multikultúrna výchova žiakov. Ide o sprostredkovanie takých hodnôt a utváranie takých názorov a postojov žiakov, ktoré sú potrebné na začlenenie sa do života nielen v Slovenskej republike, ale aj mimo nášho štátu. Tolerancia, demokracia, asertívne správanie, sebakontrola, identita a podobne by mali byť vlastnosti, ku ktorým by multikultúrna výchova mala smerovať.
V šiestom ročníku sa učivo skladá z týchto profilujúcich častí, ktoré podmieňujú komunikáciu žiaka v danom cudzom jazyku:
Predazbukové obdobie: lekcia 1. a 2. Azbukové obdobie: lekcia 3. až 12.
Na zvládnutie týchto požiadaviek žiak aktívne alebo pasívne ovláda 300 lexikálnych jednotiek (slovná zásoba) a používa tieto gramatické štruktúry: privlastňovanie, predložky miesta, neurčitok slovies, predložky času, množné číslo podstatných mien, sloveso „byť“ a „mať“ v prítomnom čase, určovanie času, modálne slovesa, slovesa pohybu.
V siedmom ročníku sa učivo skladá z niekoľkých profilujúcich tém, ktoré podmieňujú komunikáciu žiaka v danom cudzom jazyku. V rámci poazbukového
obdobia ich tvoria lekcie 13. až 21.: Voľný čas a záľuby: Môj deň - lekcia 13 Čoskoro budú prázdniny – lekcia 21 Vzdelávanie a práca:
Čo robíme v škole - lekcia 14 Viete počítať – lekcia 16 Rodina a spoločnosť: Ako pomáhaš doma – lekcia 15 Človek a príroda: Ročné obdobia – lekcia 17 Čo vyrábajú žiaci na výstavu – lekcia 18 Krajiny, mestá a miesta: Na exkurzii v Moskve – lekcia 19 Šport: V zdravom tele – zdravý duch – lekcia 20 Obchod a služby: Čoskoro budú prázdniny – lekcia 21 Záverečná 22. lekcia je venovaná podrobného opakovaniu celého prebraného učiva. Na zvládnutie týchto požiadaviek žiak aktívne alebo pasívne ovláda 300 lexikálnych jednotiek (slovná zásoba) a používa tieto gramatické štruktúry: privlastňovanie, predložky miesta, neurčitok slovies, predložky času, množné číslo podstatných mien, slovesá „byť, mať, chcieť, ísť, viezť“ v prítomnom čase, určovanie času, modálne slovesa, slovesa pohybu, základné číslovky do 100, základné prídavné mená.
V ôsmom ročníku sa učivo skladá z niekoľkých profilujúcich tém, ktoré podmieňujú komunikáciu žiaka v danom cudzom jazyku. V rámci poazbukového obdobia ich tvoria lekcie 1. až 9.: Voľný čas a záľuby: Spomíname na leto – lekcia 2 Voľný čas, záľuby – lekcia 8 Vzdelávanie a práca: Vitaj škola – lekcia 1 V škole – lekcia 3 Rodina a spoločnosť: V rodine – lekcia 4 U nás doma – lekcia 5 Choroby. U lekára – lekcia 7 Človek a príroda: Máme radi prírodu – lekcia 9 Krajiny, mestá a miesta: V meste. Sankt Peterburg – lekcia 6
V deviatom ročníku sa učivo skladá z niekoľkých profilujúcich tém, ktoré podmieňujú komunikáciu žiaka v danom cudzom jazyku. V rámci poazbukového obdobia ich tvoria lekcie 8. až 15.: Voľný čas a záľuby: Voľný čas, záľuby – lekcia 8
Rodina a spoločnosť: V obchode – lekcia 12 Dobrú chuť – lekcia 14 Človek a príroda: Máme radi prírodu – lekcia 9 V zime – lekcia 10 Na jar – lekcia 15 Krajiny, mestá a miesta: Cestovanie – lekcia 13 Opakovanie učiva: Opakovanie – lekcia 11 Na zvládnutie týchto požiadaviek žiak aktívne alebo pasívne ovláda 500 lexikálnych jednotiek (slovná zásoba) a používa tieto gramatické štruktúry: privlastňovanie, predložky miesta, neurčitok slovies, predložky času, množné číslo podstatných mien, slovesá „byť, mať, chcieť, ísť, viezť“ v prítomnom čase, určovanie času, modálne slovesá, časovanie slovies v prítomnom a minulom čase, slovesá pohybu, základné číslovky do 100, základné prídavné mená, skloňovanie podstatných mien, používanie predložiek. V procese osvojovania ruského jazyka zohráva veľmi dôležitú úlohu vyučovanie kontrastným spôsobom. Tento spôsob vyučovania vyžaduje, aby sa v prvom rade precvičovali odlišné javy v slovenskom ruskom jazyku: odlišné vyjadrovanie, odlišné vetné štruktúry a gramatické javy potrebné na komunikáciu. Namiesto zbytočných a zdĺhavých výkladov tých javov a pojmov, ktoré žiaci poznajú zo slovenského jazyka, je vhodnejšie opierať sa o vedomosti žiakov získané v slovenskom jazyku, a takto získaný čas využiť na nácvik odlišných javov, na odlišné jazykové stvárňovanie ústnych a písomných prejavov.
2. Ciele vyučovacieho predmetu
a) spoločenské - podpora sebadôvery žiaka, aby dokázal riešiť každodenné životné situácie v cudzej krajine a pomáhal cudzincom vo svojej vlastnej krajine - žiak pochopí potrebu vzdelávania sa v cudzom jazyku ako nikdy sa nekončiaci celoživotný proces
b) vzdelávacie - získanie zručnosti komunikácie v ruskom jazyku v danom ročníku na referenčnom stupni A1 až A2, čo sa odrazí v jednotlivých komunikačných zručnostiach - získanie zručnosti samostatne pracovať s učebnicou, riešiť úlohy v pracovnom zošite - v súlade s osvojovaním si lexikálnych jednotiek určených na produktívne a receptívne osvojenie základných gramatických javov nevyhnutných na komunikáciu, osvojovaných formou poučiek a vetných modelov, získať schopnosť porozumieť a tvoriť z gramatickej, pravopisnej a štylistickej stránky správne vety dialógy a súvislé ústne a písomné prejavy.
c) výchovné - rozvíjať u žiaka schopnosť spolupráce v triede, schopnosť pracovať vo dvojiciach a v skupinách - prehlbovať a rozvíjať sebahodnotenie a sebapoznávanie žiakov, fantáziu pri tvorbe situácií, replík, dotváraní textov a zapájaní sa do jazykových hier
Hlavným cieľom vyučovania ruského jazyka je komunikácia v cudzom jazyku. Na dosiahnutie tohto cieľa nebudeme jazykové chyby opravovať takým spôsobom, ktorý narúša komunikáciu a znižuje radosť žiakov z nej a odstraňujeme ich skôr konštruktívnou metódou.
Vyučovací proces pozostáva z opakovania a z preberania nového učiva vo vyváženom pomere, ktorý zodpovedá potrebám žiakov, ich stratégiám učenia sa.
Vo vyučovacom procese plníme zložky cudzieho jazyka. - počúvanie s porozumením – žiaci počúvajú a vedie rozlíšiť slová a vety, vedia odhadnúť z kontextu význam neznámych slov - čítanie s porozumením – vedia vyhľadať hlavnú myšlienku v texte, pomáhajú si priloženým obrázkom, schémou, grafom - ústny prejav – žiaci sa dokážu jednoduchým spôsobom vyjadriť v rozličných životných situáciách – odpovedať na otázky, predstaviť sa, opísať rodinu, vyjadriť čas, odpovedať kladne alebo záporom - písomný prejav – žiaci vedia správne používať dané jazykové prostriedky písanou formou v súlade s pravopisnými normami, napísať alebo prepísať jednoduchý text.
3. Výchovné a vzdelávacie stratégie
v oblasti identifikácie a riešenia problémov: - rieši úlohy zamerané na rozvoj porozumenia - vyjadrovať svoje názory, postoje a skúsenosti - pracovať vo dvojiciach alebo v skupinách, vzájomne radiť a pomáhať
v oblasti komunikačných kompetencií: - využívať všetky dostupné formy komunikácie pri spracovávaní a vyjadrovaní informácií rôzneho typu, mať adekvátny ústny a písomný prejav zodpovedajúci situácii a účelu komunikácie - primerane komunikovať v cudzom jazyku - využívať IKT pri vzdelávaní - používať základné postupy pri práci s textom a jednoduchou prezentáciou
v oblasti osobných, sociálnych a občianskych spôsobilostí - vytvára si pozitívny sebaobraz, ktorý podporuje žiacku sebadôveru a sebarozvoj - uvedomuje si svoje práva a povinnosti a aktívne ich realizuje - účinne spolupracuje v skupine a prispieva k spoločnej práci
spôsobilosť vnímať a chápať kultúru a vyjadrovať sa nástrojmi kultúry - rešpektuje kultúrnu rozmanitosť a preukazuje záujem o primeranú formu medzikultúrnej komunikácie - má osvojené základy pre tolerantné a empatické vnímanie prejavov iných kultúr
4. Stratégia vyučovania
6. ročník
Tematický celok Metódy Formy práce
Predazbukové obdobie – lekcie 1. a 2.:
V škole. V triede. Rodina.
Motivačný rozhovor, rozprávanie, vysvetľovanie, manipulácia s predmetmi, precvičovanie a opakovanie
Zážitkové učenie – hry, modelové situácie, učenie prostredníctvom IKT, využívanie PC a interaktívnej tabule
Azbukové obdobie – lekcia 3. až 12.:
Azbuka. Dom. Rieka. V izbe. Mesto. V obchodnom dome. Na hodine. Na klzisku. Hádanky. List. Pieseň. Opakovanie.
Motivačné rozprávanie, dialóg, vysvetľovanie, dramatizácia, počúvanie, písanie, spev
Práca s knihou, písanie v PZ, individuálna práca s obrazovým materiálom a zvukovou nahrávkou, opakovanie a utvrdzovanie učiva
7. ročník
Tematický celok Metódy Formy práce Voľný čas a záľuby:
Môj deň - lekcia 13 Čoskoro budú prázdniny – lekcia 21
Motivačný rozhovor, rozprávanie, vysvetľovanie, manipulácia s predmetmi, precvičovanie a opakovanie
Zážitkové učenie – hry, modelové situácie, učenie prostredníctvom IKT, využívanie PC a interaktívnej tabule
Vzdelávanie a práca:
Čo robíme v škole - lekcia 14 Viete počítať – lekcia 16
Motivačné a expozičné metódy, vysvetľovanie, pozorovanie, rozhovor, rozprávanie
Frontálna a individuálna práca, práca s knihou, využívanie PC a interaktívnej tabule
Rodina a spoločnosť:
Ako pomáhaš doma – lekcia 15 Motivačný rozhovor, rozprávanie, vysvetľovanie, manipulácia s predmetmi, precvičovanie a opakovanie
Zážitkové učenie – hry, modelové situácie, učenie prostredníctvom IKT
Človek a príroda: Ročné obdobia – lekcia 17 Čo vyrábajú žiaci na výstavu – lekcia 18
Motivačné a expozičné metódy, rozhovor, rozprávanie, vysvetľovanie, pozorovanie , projektové metódy, riešenie problémov,
Zážitkové učenie – hry, modelové situácie, učenie prostredníctvom IKT, využívanie PC a interaktívnej tabule
situačné metódy, pozorovanie prírody a prostredia, zážitkové učenie
Krajiny, mestá a miesta:
Na exkurzii v Moskve – lekcia 19 Motivačné a expozičné metódy, rozhovor, rozprávanie, vysvetľovanie, pozorovanie prírody a prostredia, projektové metódy, riešenie problémov
Frontálna a individuálna práca žiakov, práca s knihou a textom, riešenie a tvorba jednoduchého projektu, skupinová práca žiakov, práca vo dvojiciach, vychádzka, opakovanie a utvrdzovanie učiva
Šport:
V zdravom tele – zdravý duch – lekcia 20
Motivačný rozhovor, rozprávanie, vysvetľovanie, manipulácia s predmetmi, precvičovanie a opakovanie, pozorovanie prírody a prostredia
Skupinová práca žiakov, vychádzka, opakovanie a utvrdzovanie učiva, zážitkové učenie – hry, modelové situácie, učenie prostredníctvom IKT, využívanie PC a interaktívnej tabule
Obchod a služby:
Čoskoro budú prázdniny – lekcia 21 Motivačné metódy, rozhovor, rozprávanie, pozorovanie , projektové metódy, riešenie problémov, situačné metódy, pozorovanie prírody a prostredia, zážitkové učenie
Zážitkové učenie – hry, modelové situácie, učenie prostredníctvom IKT, využívanie PC a interaktívnej tabule
8. ročník
Tematický celok Metódy Formy práce Voľný čas a záľuby: Spomíname na leto – lekcia 2 Voľný čas, záľuby – lekcia 8
Motivačný rozhovor, rozprávanie, vysvetľovanie, manipulácia s predmetmi, precvičovanie a opakovanie
Zážitkové učenie – hry, modelové situácie, učenie prostredníctvom IKT, využívanie PC a interaktívnej tabule
Vzdelávanie a práca: Vitaj škola – lekcia 1 V škole – lekcia 3
Motivačné a expozičné metódy, vysvetľovanie, pozorovanie, rozhovor, rozprávanie
Frontálna a individuálna práca, práca s knihou, využívanie PC a interaktívnej tabule
Rodina a spoločnosť:
V rodine – lekcia 4 U nás doma – lekcia 5 Choroby. U lekára – lekcia 7
Motivačný rozhovor, rozprávanie, vysvetľovanie, manipulácia s predmetmi, precvičovanie a opakovanie
Zážitkové učenie – hry, modelové situácie, učenie prostredníctvom IKT
Človek a príroda: Máme radi prírodu – lekcia 9
Motivačné a expozičné metódy, rozhovor, rozprávanie, vysvetľovanie, pozorovanie , projektové metódy, riešenie problémov,
Zážitkové učenie – hry, modelové situácie, učenie prostredníctvom IKT, využívanie PC a interaktívnej tabule
situačné metódy, pozorovanie prírody a prostredia, zážitkové učenie
Krajiny, mestá a miesta:
V meste. Sankt Peterburg – lekcia 6
Motivačné a expozičné metódy, rozhovor, rozprávanie, vysvetľovanie, pozorovanie prírody a prostredia, projektové metódy, riešenie problémov
Frontálna a individuálna práca žiakov, práca s knihou a textom, riešenie a tvorba jednoduchého projektu, skupinová práca žiakov, práca vo dvojiciach, vychádzka, opakovanie a utvrdzovanie učiva
9. ročník
Tematický celok Metódy Formy práce Voľný čas a záľuby:
Voľný čas, záľuby – lekcia 8
Motivačný rozhovor, rozprávanie, vysvetľovanie, manipulácia s predmetmi, precvičovanie a opakovanie
Zážitkové učenie – hry, modelové situácie, učenie prostredníctvom IKT, využívanie PC a interaktívnej tabule, exkurzia
Rodina a spoločnosť: V obchode – lekcia 12 Dobrú chuť – lekcia 14
Motivačný rozhovor, rozprávanie, vysvetľovanie, manipulácia s predmetmi, precvičovanie a opakovanie
Zážitkové učenie – hry, modelové situácie, učenie prostredníctvom IKT
Človek a príroda:
Máme radi prírodu – lekcia 9 V zime – lekcia 10 Na jar – lekcia 15
Motivačné a expozičné metódy, rozhovor, rozprávanie, vysvetľovanie, pozorovanie , projektové metódy, riešenie problémov, situačné metódy, pozorovanie prírody a prostredia, zážitkové učenie
Zážitkové učenie – hry, modelové situácie, učenie prostredníctvom IKT, využívanie PC a interaktívnej tabule
Krajiny, mestá a miesta:
Cestovanie – lekcia 13
Motivačné a expozičné metódy, rozhovor, rozprávanie, vysvetľovanie, pozorovanie prírody a prostredia, projektové metódy, riešenie problémov
Frontálna a individuálna práca žiakov, práca s knihou a textom, riešenie a tvorba jednoduchého projektu, skupinová práca žiakov, práca vo dvojiciach, vychádzka
Opakovanie učiva:
Opakovanie – lekcia 11 Fixačné metódy Opakovanie a utvrdzovanie učiva
5. Učebné zdroje 6. ročník
Tematický celok Odborná literatúra Didaktická technika Materiálne vyučovacie prostriedky
Iné zdroje
Predazbukové obdobie – lekcie 1. a 2.: V škole. V triede. Rodina.
učebnica: Ruský jazyk pre 5. roč. ZŠ – E.Kováčiková, V.Glendová pracovný zošit: Ruský jazyk pre 5. roč. ZŠ
Edukačné CD, PC, dataprojektor, magnetofón
Nástenná mapa Azbuky, obrazový materiál, prezentácie, slovník, fotografie
Knižnica, vlastné pomôcky
Azbukové obdobie – lekcia 3. až 12.: Azbuka. Dom. Rieka. V izbe. Mesto. V obchodnom dome. Na hodine. Na klzisku. Hádanky. List. Pieseň. Opakovanie.
učebnica: Ruský jazyk pre 5. roč. ZŠ – E.Kováčiková, V.Glendová pracovný zošit: Ruský jazyk pre 5. roč. ZŠ
Edukačné CD, PC, dataprojektor, magnetofón
Nástenná mapa Azbuky, obrazový materiál, prezentácie, slovník, fotografie
Knižnica, vlastné pomôcky, Букварь-Н.С.Жукова
7. ročník
Tematický celok Odborná literatúra Didaktická technika Materiálne vyučovacie prostriedky
Iné zdroje
Voľný čas a záľuby:
Môj deň - lekcia 13 Čoskoro budú prázdniny – lekcia 21
učebnica: Ruský jazyk pre 5. roč. ZŠ – E.Kováčiková, V.Glendová pracovný zošit: Ruský jazyk pre 5. roč. ZŠ
Edukačné CD, PC, dataprojektor, magnetofón
Nástenná mapa Azbuky, obrazový materiál, prezentácie, slovník, fotografie
Knižnica, vlastné pomôcky
Vzdelávanie a práca:
Čo robíme v škole - lekcia 14 Viete počítať – lekcia 16
učebnica: Ruský jazyk pre 5. roč. ZŠ – E.Kováčiková, V.Glendová pracovný zošit: Ruský jazyk
Edukačné CD, PC, dataprojektor, magnetofón
Nástenná mapa Azbuky, obrazový materiál, prezentácie, slovník, kartičky
pre 5. roč. ZŠ
Rodina a spoločnosť:
Ako pomáhaš doma – lekcia 15
učebnica: Ruský jazyk pre 5. roč. ZŠ – E.Kováčiková, V.Glendová pracovný zošit: Ruský jazyk pre 5. roč. ZŠ
Edukačné CD, PC, dataprojektor, magnetofón
Nástenná mapa Azbuky, obrazový materiál, prezentácie, slovník
Človek a príroda: Ročné obdobia – lekcia 17 Čo vyrábajú žiaci na výstavu – lekcia 18
učebnica: Ruský jazyk pre 5. roč. ZŠ – E.Kováčiková, V.Glendová pracovný zošit: Ruský jazyk pre 5. roč. ZŠ
Edukačné CD, PC, dataprojektor, magnetofón
Nástenná mapa Azbuky, obrazový materiál, prezentácie, slovník, fotografie, časopisy
Knižnica, vlastné pomôcky
Krajiny, mestá a miesta:
Na exkurzii v Moskve – lekcia 19
učebnica: Ruský jazyk pre 5. roč. ZŠ – E.Kováčiková, V.Glendová pracovný zošit: Ruský jazyk pre 5. roč. ZŠ
Edukačné CD, PC, dataprojektor, magnetofón
Nástenná mapa Azbuky, obrazový materiál, prezentácie, slovník, fotografie, suveníry
Knižnica, vlastné pomôcky, vlastné suveníry
Šport:
V zdravom tele – zdravý duch – lekcia 20
učebnica: Ruský jazyk pre 5. roč. ZŠ – E.Kováčiková, V.Glendová pracovný zošit: Ruský jazyk pre 5. roč. ZŠ
Edukačné CD, PC, dataprojektor, magnetofón
Nástenná mapa Azbuky, obrazový materiál, prezentácie, slovník
Obchod a služby:
Čoskoro budú prázdniny – lekcia 21
učebnica: Ruský jazyk pre 5. roč. ZŠ – E.Kováčiková, V.Glendová pracovný zošit: Ruský jazyk pre 5. roč. ZŠ
Edukačné CD, PC, dataprojektor, magnetofón
Nástenná mapa Azbuky, obrazový materiál, prezentácie, slovník, fotografie
Knižnica, vlastné pomôcky
8. ročník
Tematický celok Odborná literatúra Didaktická technika Materiálne vyučovacie prostriedky
Iné zdroje
Voľný čas a záľuby:
Spomíname na leto – lekcia 2 Voľný čas, záľuby – lekcia
učebnica: Ruský jazyk pre 6. roč. ZŠ – E.Kováčiková, V.Glendová pracovný zošit: Ruský jazyk
Edukačné CD, PC, dataprojektor, magnetofón
Nástenná mapa Azbuky, obrazový materiál, prezentácie, slovník, fotografie
Knižnica, vlastné pomôcky
8 pre 6. roč. ZŠ
Vzdelávanie a práca:
Vitaj škola – lekcia 1 V škole – lekcia 3
učebnica: Ruský jazyk pre 6. roč. ZŠ – E.Kováčiková, V.Glendová pracovný zošit: Ruský jazyk pre 6. roč. ZŠ
Edukačné CD, PC, dataprojektor, magnetofón
Nástenná mapa Azbuky, obrazový materiál, prezentácie, slovník, kartičky
Rodina a spoločnosť: V rodine – lekcia 4 U nás doma – lekcia 5 Choroby. U lekára – lekcia 7
učebnica: Ruský jazyk pre 6. roč. ZŠ – E.Kováčiková, V.Glendová pracovný zošit: Ruský jazyk pre 6. roč. ZŠ
Edukačné CD, PC, dataprojektor, magnetofón
Nástenná mapa Azbuky, obrazový materiál, prezentácie, slovník
Človek a príroda:
Máme radi prírodu – lekcia 9
učebnica: Ruský jazyk pre 6. roč. ZŠ – E.Kováčiková, V.Glendová pracovný zošit: Ruský jazyk pre 6. roč. ZŠ
Edukačné CD, PC, dataprojektor, magnetofón
Nástenná mapa Azbuky, obrazový materiál, prezentácie, slovník, fotografie, časopisy
Knižnica, vlastné pomôcky
Krajiny, mestá a miesta:
V meste. Sankt Peterburg – lekcia 6
učebnica: Ruský jazyk pre 5. a 6. roč. ZŠ – E.Kováčiková, V.Glendová pracovný zošit: Ruský jazyk pre 6. roč. ZŠ
Edukačné CD, PC, dataprojektor, magnetofón
Nástenná mapa Azbuky, obrazový materiál, prezentácie, slovník, fotografie, suveníry
Knižnica, vlastné pomôcky, vlastné suveníry
9. ročník Tematický celok Odborná literatúra Didaktická technika Materiálne vyučovacie prostriedky Iné zdroje
Voľný čas a záľuby: Voľný čas, záľuby – lekcia 8
učebnica: Ruský jazyk pre 6. roč. ZŠ – E.Kováčiková, V.Glendová pracovný zošit: Ruský jazyk pre 6. roč. ZŠ
Edukačné CD, PC, interaktívna tabuľa, magnetofón
Nástenná mapa Azbuky, obrazový materiál, prezentácie, slovník, fotografie
Knižnica, vlastné pomôcky
Rodina a spoločnosť: V obchode – lekcia 12 Dobrú chuť – lekcia 14
učebnica: Ruský jazyk pre 6. roč. ZŠ – E.Kováčiková, V.Glendová pracovný zošit: Ruský jazyk pre 6. roč. ZŠ
Edukačné CD, PC, interaktívna tabuľa, magnetofón
Nástenná mapa Azbuky, obrazový materiál, prezentácie, slovník
Človek a príroda: učebnica: Ruský jazyk pre 6. Edukačné CD, PC, Nástenná mapa Azbuky, obrazový Knižnica, vlastné
Máme radi prírodu – lekcia 9 V zime – lekcia 10 Na jar – lekcia 15
roč. ZŠ – E.Kováčiková, V.Glendová pracovný zošit: Ruský jazyk pre 6. roč. ZŠ
interaktívna tabuľa, magnetofón
materiál, prezentácie, slovník, fotografie, časopisy
pomôcky
Krajiny, mestá a miesta: Cestovanie – lekcia 13
učebnica: Ruský jazyk pre 5. a 6. roč. ZŠ – E.Kováčiková, V.Glendová pracovný zošit: Ruský jazyk pre 6. roč. ZŠ
Edukačné CD, PC, interaktívna tabuľa, magnetofón
Nástenná mapa Azbuky, obrazový materiál, prezentácie, slovník, fotografie, suveníry
Knižnica, vlastné pomôcky, vlastné suveníry
Opakovanie učiva: Opakovanie – lekcia 11
učebnica: Ruský jazyk pre 6. roč. ZŠ – E.Kováčiková, V.Glendová pracovný zošit: Ruský jazyk pre 6. roč. ZŠ
Edukačné CD, PC, interaktívna tabuľa, magnetofón
obrazový materiál, prezentácie, slovník, testové cvičenia
6. Hodnotenie predmetu
Predmet Ruský jazyk je klasifikovaný. Výsledná známka bude pozostávať z písomných prác – testov po každej prebranej lekcii, z ústnych odpovedí
žiakov, z kontroly písomného prejavu a samotnej aktivity žiakov na hodine.
Obsah vzdelávania 6.ročník
Tematický celok, učivo, počet hodín
Očakávané vzdelávacie výstupy
Kritéria hodnotenia
Metódy a prostriedky hodnotenia
Prierezové témy a ďalšie ciele
Medzi predmetové vzťahy
Predazbukové obdobie: Lekcia 1.: V škole. V triede. 4 hod.
Vzbudiť záujem o cudzí jazyk, naučiť pozdravy pri stretnutí, pochopiť jednoduché povely, precvičovanie slovnej zásoby.
Vzbudil záujem o cudzí jazyk, naučil pozdravy pri stretnutí, pochopil jednoduché povely, precvičoval slovnú zásobu
Slovné hodnotenie Klasifikovane
MKV – medziľudské vzťahy v škole BOZ – bezpečná práca
SVY, MAT
Predazbukové obdobie: Lekcia 2.: Rodina. 4 hod.
Naučiť sa pomenovania členov rodiny, hračiek, častí dňa, základné potraviny a farby. Použiť jednoduchú vetu. Vedieť opísať obrázok.
Naučil sa pomenovania členov rodiny, hračiek, častí dňa, základné potraviny a farby. Použil jednoduchú vetu. Vedel opísať obrázok.
Slovné hodnotenie Klasifikovane
VMR – výchova v rodine OZO – pohyb a pobyt v prírode
SVY, MAT
Azbukové obdobie: Lekcia 3.: Azbuka. 6 hod.
Oboznámiť sa s tlačenými a písanými tvarmi azbuky. Vedieť používať zámená ten, tá, to. Utvoriť jednoduchý dialóg. To je ... . Čo robí ...? Prečítať jednoduché slovíčka.
Oboznámil sa s tlačenými a písanými tvarmi azbuky. Vedel použiť zámená ten, tá, to. Utvoril jednoduchý dialóg. To je ... . Čo robí ...? Prečítal jednoduché slovíčka.
Slovné hodnotenie Klasifikovane
MUV - tolerancia RLK – tradičná ľudová kultúra TBZ – prezentácia
SJL, SVY
Azbukové obdobie: Lekcia 4.: Azbuka. Dom. 6 hod.
Oboznámiť sa s tlačenými a písanými tvarmi azbuky. Správne intonovať pri čítaní jednoduchých viet. Spoznať novú slovnú zásobu. Naučiť jednoduchú riekanku.
Oboznámil sa s tlačenými a písanými tvarmi azbuky. Správne intonoval pri čítaní jednoduchých viet. Spoznal novú slovnú zásobu. Naučil sa jednoduchú riekanku.
Klasifikovane Hodnotenie vo dvojiciach
PDZ – chemikálie a tvoje telo
SJL, SVY
Azbukové obdobie: Lekcia 5.: Azbuka. Rieka. 6 hoh.
Oboznámiť sa s tlačenými a písanými tvarmi azbuky. Utvrdiť novú slovnú zásobu. Poznať dni v týždni a jednoduché číslovky.
Oboznámil sa s tlačenými a písanými tvarmi azbuky. Utvrdil novú slovnú zásobu. Poznal dni v týždni a jednoduché číslovky.
Slovné hodnotenie Klasifikovane
OZO – pohyb a pobyt v prírode ENV – ochrana prírody a krajiny
SJL, Prírodopis, MAT
MUV - tolerancia
Azbukové obdobie: Lekcia 6.: Azbuka. V izbe. 6 hod.
Oboznámiť sa s tlačenými a písanými tvarmi azbuky. Vedieť kladne i záporne odpovedať na otázku. Vedieť prečítať a preložiť krátky text. Vedieť používať novú slovnú zásobu v jednoduchých cvičeniach.
Oboznámil sa s tlačenými a písanými tvarmi azbuky. Vedel kladne i záporne odpovedať na otázku. Vedel prečítať a preložiť krátky text. Vedel používať novú slovnú zásobu v jednoduchých cvičeniach.
Slovné hodnotenie Klasifikovane
VMR – výchova v rodine FIG – ochrana majetku
SJL, IFV
Azbukové obdobie: Lekcia 7.: Azbuka. Mesto. 5 hod.
Oboznámiť sa s tlačenými a písanými tvarmi azbuky. Vedieť pracovať s textom. Správne vedieť vyslovovať mäkké spoluhlásky. Spoznať hlavné mestá SR a RF.
Oboznámil sa s tlačenými a písanými tvarmi azbuky. Vedel pracovať s textom. Správne vedel vyslovovať mäkké spoluhlásky. Spoznal hlavné mestá SR a RF.
Slovné hodnotenie Klasifikovane
TBZ – IKT a služby internetu RLK – objavujeme Slovensko DVA – podmienky premávky na cestách
SJL, TEV, Zemepis
Azbukové obdobie: Lekcia 8.: Azbuka. V obchodnom dome. 7 hod.
Oboznámiť sa s tlačenými a písanými tvarmi azbuky. Oboznámiť sa s textom piesne. Vedieť napísať krátky pozdrav.
Oboznámil sa s tlačenými a písanými tvarmi azbuky. Oboznámil sa s textom piesne. Vedel napísať krátky pozdrav.
Slovné hodnotenie Klasifikovane
FIG – sporenie a investovanie ČIV – práca na PC
SJL, HUV
Azbukové obdobie: Lekcia 9.: Azbuka. Na hodine. 6 hod.
Oboznámiť sa s tlačenými a písanými tvarmi azbuky. Vedieť tvoriť vety podľa vzoru. Použiť sloveso žiť. Rozvíjať ďalšiu slovnú zásobu – prídavné mená, slovesá. Práca s bájkou.
Oboznámil sa s tlačenými a písanými tvarmi azbuky. Vedel tvoriť vety podľa vzoru. Použil sloveso žiť. Rozvíjal ďalšiu slovnú zásobu – prídavné mená, slovesá. Pracoval s bájkou.
Slovné hodnotenie Klasifikovane
MDV – programy pre deti a mládež v televízií a v rozhlase MUV - tolerancia OSR - Medziľudské vzťahy – rešpekt a úcta k iným ľuďom
SJL, DEJ
Azbukové obdobie: Lekcia 10.:
Oboznámiť sa s tlačenými a písanými tvarmi azbuky. Rozpoznať tvrdý a mäkký znak.
Oboznámil sa s tlačenými a písanými tvarmi azbuky. Rozpoznal tvrdý a mäkký znak.
Klasifikovane Hodnotenie
OZO – pobyt v pohyb v prírode
SJL, TEV
Azbuka. Na klzisku. 5 hod.
Utvrdiť novú slovnú zásobu. Utvrdil si novú slovnú zásobu. skupín RLK – tradičná ľudová kultúra
Azbukové obdobie: Lekcia 11.: Azbuka. Hádanky. 4 hod.
Utvrdiť všetky tvary tlačenej i písanej azbuky. pracovať s textom. Pochopiť a riešiť hádanky.
Utvrdil všetky tvary tlačenej i písanej azbuky. Pracoval s textom. Pochopil a riešil hádanky.
Slovné hodnotenie Klasifikovane
TBZ – IKT a služby internetu OSR – empatia – poznanie a vcítenie sa do sveta iných
SJL, SVY
Azbukové obdobie: Lekcia 12.: Opakovanie. List. Pieseň. 4 hod.
Opakovať všetky tvary písmen tlačenej i písanej azbuky. Opakovať slovnú zásobu. Vytvoriť krátky dialóg. Osvojiť si jednoduchú pieseň.
Opakoval všetky tvary písmen tlačenej i písanej azbuky. Opakoval slovnú zásobu. Vytvoril krátky dialóg. Osvojil si jednoduchú pieseň.
Klasifikovane Sebahodnotenie
OSR – solidarita voči iným ČIV – rozvíjanie komunikácie MUV – kultúrna diferenciácia
SJL, HUV
7.ročník
Tematický celok, učivo, počet hodín
Očakávané vzdelávacie výstupy
Kritéria hodnotenia
Metódy a prostriedky hodnotenia
Prierezové témy a ďalšie ciele
Medzi predmetové vzťahy
Opakovanie učiva 6. ročníka Oboznámenie sa s učivom v 7. ročníku (Lekcia 12) 4 hod.
Opakovanie učiva – pozdravy, jednoduché konverzácie. Rozvíjať u žiaka posluch a ústnu reč. Osvojenie novej slovnej zásoby. Opakovanie azbuky.
Opakovanie učiva – pozdravy, jednoduché konverzácie. Žiak rozvíjal posluch a ústnu reč. Osvojil si novú slovnú zásobu. Opakoval azbuku.
Slovné hodnotenie Klasifikovane
MKV – medziľudské vzťahy v škole BOZ – bezpečná práca
SVY, SJL
Voľný čas a záľuby: Môj deň (Lekcia 13) 6 hod.
Čítanie so správnou výslovnosťou krátke vety. Vedieť reagovať na krátke otázky. Číslovky 1-12. Časovanie slovies v 1. osobe jed. čísla. Správne písanie. Vypracovať projekt- Môj deň (Režim dňa). Opakovanie učiva.
Čítal so správnou výslovnosťou krátke vety. Vedel reagovať na krátke otázky. Číslovky 1-12. Časoval slovesá v 1. osobe jed. čísla. Správne písal azbukou. Vypracoval projekt- Môj deň (Režim dňa). Opakovanie učiva.
Slovné hodnotenie Klasifikovane
VMR – výchova v rodine OZO – pohyb a pobyt v prírode
SVY, MAT
Vzdelávanie a práca: Čo robíme v škole (Lekcia 14) 6 hod.
Tvorba dialógu. Časovanie slovies v 1. os. jed. a množ. čísla. Pravopis slov so slabikami gi, ki, chi. Požívanie slovesa „mať rád.“ Prepis viet. Rozvrh hodín, vyučovacie predmety. Sloveso chcieť. Hovorenie podľa obrázkov. Vtipy, hádanky. Nová slovná zásoba.
Tvoril dialógy. Časovanie slovies v 1. os. jed. a množ. čísla. Pravopis slov so slabikami gi, ki, chi. Požívanie slovesa „mať rád.“ Prepísal vety. Utvorí rozvrh hodín, vyučovacie predmety. Vie vyčasovať sloveso chcieť. Hovoril krátke vety podľa obrázkov. Vtipy, hádanky.
Klasifikovane Hodnotenie skupín
OZO – pohyb a pobyt v prírode MUV - tolerancia
SJL, SVY
Rodina a spoločnosť: Ako pomáhaš doma (Lekcia 15) 4 hod.
Čítanie s porozumením. Rozpoznávanie čísloviek času – predvčerom, včera, zajtra, dnes. Doplňujúce texty a cvičenia. Dni v týždni. Správna výslovnosť a intonácia.
Čítal s porozumením. Rozpoznával číslovky času – predvčerom, včera, zajtra, dnes. Dopĺňal texty a cvičenia. Dni v týždni. Správne vyslovoval a dbal na intonáciu.
Slovné hodnotenie Klasifikovane
VMR – výchova v rodine FIG – ochrana majetku
SJL, MAT
Vzdelávanie a práca:
Oboznámenie s novou slovnou zásobou. Číslovky do 100.
Oboznámil sa s novou slovnou zásobou. Číslovky do 100.
Slovné hodnotenie
FIG – sporenie a investovanie
SJL, MAT
Viete počítať (Lekcia 16) 4 hod.
Časovanie slovies „chcieť, môcť.“ Tvorenie otázok: Koľko máš rokov? Riešenie číselných rébusov. Porekadlá, nácvik piesne. Časovanie slovies v 2. os. jed. aj množ. čísla. Písanie slov azbukou.
Časoval slovesá „chcieť, môcť.“ Tvoril otázky: Koľko máš rokov? Riešil číselné rébusy. Porekadlá, nacvičil pieseň. Časoval slovesá v 2. os. jed. aj množ. čísla. Písal azbukou.
Klasifikovane
ČIV – práca na PC
Človek a príroda: Ročné obdobia (Lekcia 17) 5 hoh.
Rozvíjať čítanie s porozumením. Tvoriť jednoduché vety a opísať obrázok. Samostatne rozprávať o ročných obdobiach. Preklad viet. Časovanie slovies v 3. os. jed. aj množ. čísla. Sloveso „katáťsia.“ Opakovanie učiva.
Rozvíjal čítanie s porozumením. Tvoril jednoduché vety a opísal obrázok. Samostatne rozprával o ročných obdobiach. Prekladal vety. Časoval slovesá v 3. os. jed. aj množ. čísla. Sloveso „katáťsia.“ Opakovanie učiva.
Slovné hodnotenie Klasifikovane
TBZ – IKT a služby internetu RLK – objavujeme Slovensko DVA – podmienky premávky na cestách
SJL, Prírodopis,
Človek a príroda: Čo vyrábajú žiaci na výstavu (Lekcia 18) 5 hod.
Tvoriť vety a dialógy o počasí. Počúvanie s porozumením. Riešenie úloh a cvičení – písanie azbukou.
Tvoril vety a dialógy o počasí. Počúval s porozumením. Riešil úlohy a cvičenia – písal azbukou.
Klasifikovane Hodnotenie skupín
OSR - Medziľudské vzťahy – rešpekt a úcta k iným ľuďom
SJL, VYV
Krajiny, mestá a miesta: Na exkurzii v Moskve (Lekcia 19) 8 hod.
Nová slovná zásoba. Náčuv textu. Čítanie s porozumením. Časovanie slovies „ísť, cestovať.“ Nácvik intonácie zvolacej vety. riešenie rébusov. Projekt: Obľúbené mesto
Nová slovná zásoba. Náčuv textu. Čítal s porozumením. Časoval slovesá „ísť, cestovať.“ Nácvik intonácie zvolacej vety. riešenie rébusov. Vypracoval projekt: Obľúbené mesto
Slovné hodnotenie Klasifikovane
TBZ – IKT a služby internetu DVA - Dopravné značky a zariadenia
SJL, TEV, Zemepis
Šport: V zdravom tele – zdravý duch (Lekcia 20) 7 hod.
Správna výslovnosť nových slov. Časovanie slovies v prítomnom a minulom čase. Tvorba dialógov podľa vzoru. Prepis textu. Hádanky, porekadlá.
Správne vyslovoval nové slová. Časoval slovesá v prítomnom aj minulom čase. Tvoril dialógov podľa vzoru. Prepísal text. Hádanky, porekadlá.
Slovné hodnotenie Klasifikovane
OZO – pobyt v pohyb v prírode RLK – tradičná ľudová kultúra
SJL, TEV
Voľný čas a záľuby: Čoskoro budú
Čítanie s porozumením. Nová slovná zásoba. Časovanie slovesa „byť“ v budúcom čase. Napísať
Čítal s porozumením. Nová slovná zásoba. Časoval sloveso „byť“ v budúcom čase. Napísal
Slovné hodnotenie
MDV – programy pre deti a mládež v televízií a v rozhlase
SJL, MAT
prázdniny (Lekcia 21) 7 hod. Obchod a služby: Čoskoro budú prázdniny (Lekcia 21) 5
blahoželanie k narodeninám. Čítanie s porozumením. Časovanie slovesa „byť“ v budúcom čase. Koncovky prídavných mien – aký, aká, aké. Správne písanie azbukou.
blahoželanie k narodeninám. Čítal s porozumením. Časoval sloveso „byť“ v budúcom čase. Koncovky prídavných mien – aký, aká, aké. Správne písal azbukou.
Klasifikovane MUV - tolerancia MUV – kultúrna diferenciácia ENV – ochrana prírody a krajiny
Opakovanie učiva: Opakovacia lekcia (Lekcia 22) 5 hod.
Osvojovanie si novej lexiky. Dbať na správnu výslovnosť a intonáciu pri konverzácii. Nácvik piesne. Správne písanie azbukou.
Osvojil si novú lexiky. Dbal na správnu výslovnosť a intonáciu pri konverzácii. Nácvik piesne. Správne písal azbukou.
Klasifikovane Sebahodnotenie
OSR – solidarita voči iným ČIV – rozvíjanie komunikácie
SJL, HUV
8.ročník
Tematický celok, učivo, počet hodín
Očakávané vzdelávacie výstupy
Kritéria hodnotenia
Metódy a prostriedky hodnotenia
Prierezové témy a ďalšie ciele
Medzi predmetové vzťahy
Voľný čas a záľuby: Lekcia 2.: Spomíname na leto 4 hod. Lekcia 8.: Voľný čas, záľuby 3 hod.
Osvojenie novej slovnej zásoby. Čítanie textu s porozumením. Nácvik básne spamäti. Použitie zvratných častíc, nácvik pravopisu. Vedieť používať podstatné mená v genitíve v bezpredložkových väzbách a s predložkami. Nácvik správnej výslovnosti, prízvuku a intonácie pri čítaní textu.
Osvojil si novú slovnú zásobu. Čítal text s porozumením. Nácvik básne spamäti. Používal zvratné častice, nácvik pravopisu. Vie používať podstatné mená v genitíve v bezpredložkových väzbách a s predložkami. Nacvičoval správnu výslovnosť, prízvuk a intonáciu pri čítaní textu.
Slovné hodnotenie Klasifikovane
OZO – pohyb a pobyt v prírode FIG – sporenie a investovanie RLK – objavujeme Slovensko
VLA, SJL, TEV
Vzdelávanie a práca: Lekcia 1.: Vitaj škola 3 hod. Lekcia 3.: V škole 3 hod.
Opakovanie učiva – pozdravy, jednoduché konverzácie. Rozvíjať u žiaka posluch a ústnu reč a prácu s textom. Tvoriť situačné dialógy. Opakovanie azbuky, názvy profesií. Rozšíriť slovnú zásobu. Pochopiť zmenu známkovania v Rusku. Vedieť pomenovať predmety. Oboznámiť sa s ukážkami ruskej ľudovej slovesnosti, nacvičiť pieseň. Použiť predložky v lokáli.
Opakovanie učiva – pozdravy, jednoduché konverzácie. Žiak rozvíjal posluch a ústnu reč a prácu s textom. Tvoril situačné dialógy. Opakoval azbuku a názvy profesií. Rozšíril si slovnú zásobu. Pochopil zmenu známkovania v Rusku. Vie pomenovať predmety. Oboznámil sa s ukážkami ruskej ľudovej slovesnosti, naučil sa pieseň. Používa predložky v lokáli.
Slovné hodnotenie Klasifikovane
MUV – medziľudské vzťahy v škole BOZ – bezpečná práca FIG – ochrana majetku OSR - Medziľudské vzťahy – rešpekt a úcta k iným ľuďom
SVY, MAT, HUV
Rodina a spoločnosť: Lekcia 4.: V rodine 4 hod. Lekcia 5.: U nás doma 4 hod Lekcia 7.: Choroby.
Rozvíjať čítanie s porozumením. Tvoriť jednoduché vety a opísať obrázok. Používanie správnej koncovky v inštrumentáli. Pravopisné cvičenia a diktát písaný azbukou. Dbať na správnu výslovnosť, prízvuk a intonáciu pri čítaní textu. Tvorenie dialógu. Použiť jednoduché vetu pri opise
Rozvíjal čítanie s porozumením. Tvoril jednoduché vety a opísal obrázok. Používa správnu koncovku v inštrumentáli. Zvládol pravopisné cvičenia a diktát písaný azbukou. Dbal na správnu výslovnosť, prízvuk a intonáciu pri čítaní textu. Tvoril dialógy. Použil jednoduché vetu
Slovné hodnotenie Klasifikovane
VMR – výchova v rodine MUV – kultúrna diferenciácia OSR - Medziľudské vzťahy – rešpekt a úcta k iným ľuďom
SVY, MAT, PDA
U lekára 4 hod.
domu, bytu. Vytváranie predložkových spojení. Nácvik básne spamäti. Rozšíriť slovnú zásobu o názvy častí ľudského tela a choroby. Časovanie slovies. Oboznámiť sa s ukážkami ruskej slovesnosti – žarty, príslovia, porekadlá.
pri opise domu, bytu. Vytváral predložkové spojenia. Nacvičil báseň spamäti. Rozšíril si slovnú zásobu o názvy častí ľudského tela a choroby. Časoval slovesá. Oboznámil sa s ukážkami ruskej slovesnosti – žarty, príslovia, porekadlá.
ČIV – rozvíjanie komunikácie
Človek a príroda: Lekcia 9.: Máme radi prírodu 4 hod.
Rozšírenie novej slovnej zásoby o názvy zvierat, kvetov, stromov. Používať koncovky podstatných mien v datíve. Pochopiť obsah prečítaného neznámeho textu s použitím slovníka. Vedieť odpovedať na otázky. Osvojovanie si novej lexiky. Dbať na správnu výslovnosť a intonáciu pri konverzácii. Správne písanie azbukou. Vedieť vyjadriť budúci čas, časový úsek. Naučiť sa ruskú národnú pieseň.
Rozšíril si novú slovnú zásobu o názvy zvierat, kvetov, stromov. Používal koncovky podstatných mien v datíve. Pochopil obsah prečítaného neznámeho textu s použitím slovníka. Vedel odpovedať na otázky. Osvojil si novú lexiku. Dbal na správnu výslovnosť a intonáciu pri konverzácii. Správne písal azbukou. Vedel vyjadriť budúci čas, časový úsek. Naučil sa ruskú národnú pieseň.
Slovné hodnotenie Klasifikovane
OZO – pobyt v pohyb v prírode ENV – ochrana prírody a krajiny OSR – solidarita voči iným TBZ – IKT a služby internetu
SJL, SVY, HUV, PDA
Krajiny, mestá a miesta: Lekcia 6.: V meste. Sankt Peterburg. 4 hod.
Oboznámenie s kultúrnymi pamiatkami mesta Sankt-Peterburgu. Práca s textom, tvorenie otázok a odpovedí. Používať správne koncovky prídavných mien. Opakovať názvy mesiacov v roku a ročných období.
Oboznámil sa s kultúrnymi pamiatkami mesta Sankt-Peterburgu. Pracoval s textom, tvoril otázky a odpovede. Používal správne koncovky prídavných mien. Opakoval názvy mesiacov v roku a ročných období. .
Klasifikovane Hodnotenie vo dvojiciach
TBZ – IKT a služby internetu DVA – podmienky premávky na cestách
SJL, SVY
9.ročník
Tematický celok, učivo, počet hodín
Očakávané vzdelávacie výstupy
Kritéria hodnotenia
Metódy a prostriedky hodnotenia
Prierezové témy a ďalšie ciele
Medzi predmetové vzťahy
Voľný čas a záľuby: Lekcia 8.: Voľný čas, záľuby 8 hod.
Osvojenie novej slovnej zásoby. Čítanie textu s porozumením. Nácvik básne spamäti. Použitie zvratných častíc, nácvik pravopisu. Vedieť používať podstatné mená v genitíve v bezpredložkových väzbách a s predložkami. Nácvik správnej výslovnosti, prízvuku a intonácie pri čítaní textu.
Osvojil si novú slovnú zásobu. Čítal text s porozumením. Nácvik básne spamäti. Používal zvratné častice, nácvik pravopisu. Vie používať podstatné mená v genitíve v bezpredložkových väzbách a s predložkami. Nacvičoval správnu výslovnosť, prízvuk a intonáciu pri čítaní textu.
Slovné hodnotenie Klasifikovane
OZO – pohyb a pobyt v prírode FIG – sporenie a investovanie RLK – objavujeme Slovensko
VLA, SJL, TEV
Rodina a spoločnosť: Lekcia 12.: V obchode 7 hod. Lekcia 14.: Dobrú chuť 10 hod.
Rozvíjať čítanie s porozumením. Tvoriť jednoduché vety a opísať obrázok. Používanie správnej koncovky v inštrumentáli. Pravopisné cvičenia a diktát písaný azbukou. Dbať na správnu výslovnosť, prízvuk a intonáciu pri čítaní textu. Tvorenie dialógu. Použiť rozkazovací spôsob, a sloveso – je potrebné. Časovanie slovies. Oboznámiť sa s ukážkami ruskej slovesnosti – žarty, príslovia, porekadlá.
Rozvíjal čítanie s porozumením. Tvoril jednoduché vety a opísal obrázok. Používa správnu koncovku v inštrumentáli. Zvládol pravopisné cvičenia a diktát písaný azbukou. Dbal na správnu výslovnosť, prízvuk a intonáciu pri čítaní textu. Tvoril dialógy. Používal rozkazovací spôsob, a sloveso – je potrebné. Časoval slovesá. Oboznámil sa s ukážkami ruskej slovesnosti – žarty, príslovia, porekadlá.
Slovné hodnotenie Klasifikovane
VMR – výchova v rodine MUV – kultúrna diferenciácia OSR - Medziľudské vzťahy – rešpekt a úcta k iným ľuďom FIG – sporenie a investovanie RLK – tradičná ľudová kultúra
SVY, MAT, PDA
Človek a príroda: Lekcia 9.: Máme radi prírodu 8 hod. Lekcia 10.:
Rozšírenie novej slovnej zásoby o názvy zvierat, kvetov, stromov, typov počasia. Používať koncovky podstatných mien v datíve. Pochopiť obsah prečítaného neznámeho textu s použitím
Rozšíril si novú slovnú zásobu o názvy zvierat, kvetov, stromov, typov počasia. Používal koncovky podstatných mien v datíve. Pochopil obsah prečítaného neznámeho textu s použitím
Slovné hodnotenie Klasifikovane
OZO – pobyt v pohyb v prírode ENV – ochrana prírody a krajiny
SJL, SVY, HUV, PDA
V zime 8 hod. Lekcia 15.: Na jar 9 hod.
slovníka. Vedieť odpovedať na otázky. Osvojovanie si novej lexiky. Dbať na správnu výslovnosť a intonáciu pri konverzácii. Správne písanie azbukou. Vedieť pomenovať svetové strany.
slovníka. Vedel odpovedať na otázky. Osvojil si novú lexiku. Dbal na správnu výslovnosť a intonáciu pri konverzácii. Správne písal azbukou. Vedel pomenovať svetové strany.
OSR – solidarita voči iným TBZ – IKT a služby internetu
Krajiny, mestá a miesta: Lekcia 13.: Cestovanie 8 hod.
Oboznámenie s rôznymi spôsobmi dopravy, kultúrnymi pamiatkami mesta Sankt-Peterburgu a Moskvy. Práca s textom, tvorenie otázok a odpovedí. Používať správne predložky, slovesá.
Oboznámil sa s rôznymi spôsobmi dopravy, kultúrnymi pamiatkami mesta Sankt-Peterburgu a Moskvy. Pracoval s textom, tvoril otázky a odpovede. Používal správne predložky a slovesá.
Klasifikovane Hodnotenie vo dvojiciach
TBZ – IKT a služby internetu DVA – podmienky premávky na cestách
SJL, GEO
Opakovanie učiva: Opakovanie – lekcia 11; 8 hod.
Opakovať a utvrdzovať prebrané gramatické javy a slovnú zásobu.
Opakoval a utvrdzoval prebrané gramatické javy a slovnú zásobu.
Klasifikovane
ČIV – rozvíjanie komunikácie ENV – ochrana prírody a krajiny
SVY, VYU