Mozaik Kiadó • 2013
Á r v a i n é L i b o r I l d i k ó • H o r v á t h A n d r á s n é • S z a b a d o s A n i k ó
Környezetünktitkai
Munkál ta tófe ladatgyûj temény
második osz tá lyosoknak
Ms-1412_kornyis2_mf_feladat_es_megoldas_egyben_2013_BEADASRA.qxd 2013.11.21. 15:09 Page 1
12
1. Az erdõ a növények fényigényének megfelelõen különbözõ emeletekre, más szóvalszintekre tagolódik. Írd a téglalapokba a megfelelõ állítások számát!1. Itt van a legtöbb fény. 4. Gazdagon behálózzák a növények gyökerei.2. Itt él a hóvirág, az ibolya. 5. Szarvasok és õzek pihennek a sûrûjében.3. Rovarok és kisállatok búvóhelye. 6. Ez a legfelsõ szint, sok madár fészkelõhelye.
Az erdô szintjei
az erdõ szintjei
2. Az erdei kiránduláson a gyerekek az alábbi lehullott növényi részeket gyûjtötték. Írd a számokat a megfelelõ erdei fához!
az erdõ fái
kocsányos tölgy: lucfenyõ: fehér akác:
Hogyan helyezkednek el a fák az erdõben és a parkban! Mi a különbség oka? Melyek a parkok leggyakoribb fái?
Színezd ki az állatokat a lakhelyüknek megfelelõ színnel!
1. 2. 3.4.
5. 6.
Ms-1412_kornyis2_mf_feladat_es_megoldas_egyben_2013_BEADASRA.qxd 2013.11.21. 14:50 Page 12
13
4. Melyik cserjét ismered? Jelöld pipával! Nevezd meg és színezd ki a növényi részeket!A következõ színeket használd: , , , !
5. A fák és a cserjék alatt lágy szárú növények sokasága él. Ezek az élõlények kedvelika félhomályt. Pótold a hiányzó betûket, és megtudod a nevüket!
Jegyezd meg!
Az erdõt a növények emeletekre, szintekre tagolják. Az alsó szintet a lágyszárúak,a következõt a cserjék alkotják, amit a fák lombkoronája követ. A cserjék olyan fásszárú növények, amelyeknek nincs törzsük.
3. Az erdõben a fáknál alacsonyabb fás szárú növények, cserjék is élnek. Írd le a kétnövény azonos részeinek a nevét! Színezd barnára a fának azt a részét, amely a cserjérõlhiányzik!
Miért fontosak a cserjék az erdõ életében?
Nézz utána, közülük melyik védett növény! Melyiknek mérgezõ a levele?
a cserjék
mogyoró szeder vadrózsa
cserjék az erdõben
illatos __b__ly__
lágyszárúak az erdõben
májusi gy__ngyv__r__g h__v__r__g
Gyûjts képeket erdei állatokról! Hozd a következõ órára!
törzs
Ms-1412_kornyis2_mf_feladat_es_megoldas_egyben_2013_BEADASRA.qxd 2013.11.21. 14:50 Page 13
36
1. Palkó iskolába indulás elõtt megreggelizett, azért hogy legyen energiája a tanuláshoz ésa játékhoz. Energia minden mozgáshoz vagy változáshoz szükséges. Színezd megfelelõszínûre az összetartozó kifejezések másik tagját!
Energiafelhasználás
2. A világításhoz és a gépek mûködéséhez elektromos energia (áram) szükséges. Melyik tárgy mûködik árammal? Jelöld piros villámmal ( )!
világítás – gépek mûködtetése
Mihez szükséges energia?
az autó mozgásához
az almafa növekedéséhez
a mosógép mûködéséhez
Palkó focizásához
a gáztûzhelyen való fõzéshez
a vitorláshajó mozgásához
Mi adja az energiát?
vajas kenyér
elektromos áram
benzin
szél
Nap
földgáz
Csak felnõtt felügyelete mellett használj elektromos berendezést!
Ms-1412_kornyis2_mf_feladat_es_megoldas_egyben_2013_BEADASRA.qxd 2013.11.21. 14:50 Page 36
37
3. Télen fûteni kell, hogy meleg legyen a lakásban. Bármilyen fûtõberendezést használunk,mindig valamilyen tüzelõanyagot égetünk el. Írd a leggyakrabban használt tüzelõanya-gok számát a megfelelõ képhez!
fûtés
Milyen fûtõberendezés van az otthonodban és az iskoládban?
Jegyezd meg!
Fûtéshez, világításhoz, gépek mûködéséhez energia szükséges. Az energia nagyobbrésze a szén, a kõolaj és a földgáz elégetésébõl származik. A nagy energiafogyasztásmiatt mennyiségük egyre csökken. Égésükkel sok szennyezõ anyag jut a környezetbe.
4. Az áramot erõmûvekben állítják elõ, fõként szén, kõolaj, földgáz elégetésével. Ezutánvezetékeken juttatják el a házakhoz. Meséld el a folyamatot a képek segítségével!
5. A szén, a kõolaj és a földgáz mennyisége a hatalmas felhasználás miatt egyre csökken.Égésük során sok káros anyag jut a környezetbe. Milyen környezetkímélõ berendezéseket látsz a képeken?
áramtermelés
a szél, a víz és a Nap ereje
1. szén2. kõolaj3. fa4. földgáz
Milyen energiát hasznosítanak?
_____
_____
_____ _____
_____
kõolaj
szén égetés
áram-szállítás
Ms-1412_kornyis2_mf_feladat_es_megoldas_egyben_2013_BEADASRA.qxd 2013.11.21. 14:50 Page 37
54
1. Ki emeli a legnehezebbet a súlyemelõk közül? Jelöld *-gal!
összehasonlítás
2. Melyik nehezebb? Számozással állítsd sorba az egyesélelmiszercsoportba tartozókat! A legnehezebbel kezdd!
sorba rendezés
3. Régen a tömeg mérésére egyszerû mérleget használtak. A nehezebb tárgy megbillen-tette, lehúzta a rudat. Miért nem volt pontos ez a mérés?
régi mérõeszközök
A tömeg mérése
Ms-1412_kornyis2_mf_feladat_es_megoldas_egyben_2013_BEADASRA.qxd 2013.11.21. 14:51 Page 54
55
4. A tömeg mértékegysége a kilogramm (kg). 1 kilogramm 100 dekagramm (dkg).Mérõeszköze a mérleg. Hol használnak mérleget? Írd a számot a megfelelõ helyre!1. patikamérleg, 2. bolti mérleg, 3. csecsemõmérleg, 4. fürdõszobai mérleg,5. konyhai mérleg, 6. serpenyõs mérleg, 7. levélmérleg
mérleg
Ügyeskedj!
Készítsetek kókuszgolyót! Keressétek ki a receptjét egy szakácskönyvbõl!Pontosan mérjétek ki a hozzávalókat! Jó étvágyat!
Jegyezd meg!
A testek egyik jellemzõ mérhetõ tulajdonsága a tömege. Minden testnek van tömege,melyet mérlegek segítségével mérhetünk. A tömeg mértékegysége a kilogramm (kg).
Milyen mérlegetek van otthon? Mit mértek vele?
mértékegységek
5. Mivel mérnéd? Kösd össze a megfelelõmértékegységgel!
füzet
könyv
tolltartó
uzsonna
tornazsák
____ dkg ____ dkg
becslés mérés
6. Mérd meg különbözõ tárgyak tömegét!A mérés elõtt becsülj!
____ dkg ____ dkg
____ dkg ____ dkg
____ dkg ____ dkg
____ dkg ____ dkg
mérés
Ms-1412_kornyis2_mf_feladat_es_megoldas_egyben_2013_BEADASRA.qxd 2013.11.21. 14:51 Page 55
62
a tápanyagok
1. Amikor éhes vagy, azt jelzi a tested, hogy táplálékra van szüksége! Az elfogyasztottételekbõl és italokból olyan anyagokhoz jutsz, amelyek energiát adnak és építik a tested.Ezek a tápanyagok. Beszéljétek meg a képek alapján, mely élelmiszerek tartalmazzák a legtöbbet a különbözõ tápanyagokból!
a folyadék
2. A szomjúságérzet a tested jelzése, hogy folyadékra van szükséged. Naponta legalább5 pohár folyadékot kell elfogyasztani. Karikázd be azokat az innivalókat, amelyekegészségesek! Rajzolj olyan gyümölcsöket, amelyek lédúsak!
Táplálékok és tápanyagok
Miért van szükségünk több folyadékra nyáron, mint télen?
A fehérjék segítik a növekedést, fejlõdést.
A zsírfélék energiát adnak, de túlzott fogyasztásuk elhízáshoz vezet.
A szénhidrátok (például a cukrok)energiát biztosítanak.
A túlzott édességfogyasztás hizlal.
A vitaminok és az ásványi anyagok(pl. só) segítenek megõrizni az egész-
séget. Energiatartalmuk alacsony.
Ms-1412_kornyis2_mf_feladat_es_megoldas_egyben_2013_BEADASRA.qxd 2013.11.21. 14:51 Page 62
63
rostban gazdag élelmiszerek
3. A táplálékban lévõ rostok serkentik a belek mûködését, ezáltal elõsegítik a táplálékfeldolgozását. Írd a képek alá a rostban gazdag élelmiszercsoportok nevét!
táplálékpiramis
4. Az ábra megmutatja, hogy melyik élelmiszercsoportból mennyit érdemes fogyasztani.Írd a négyzetekbe az élelmiszercsoportok kezdõbetûjét! Indokold meg, miért kella piramis alsó szintjeirõl több, a felsõkrõl kevesebb élelmiszert fogyasztani!
Jegyezd meg!
A táplálékainkban lévõ tápanyagok nélkülözhetetlenek testünk egészséges mûködésé-hez. A tápanyagokat a gabonafélék, a zöldségek, a gyümölcsök, a tejtermékek ésa húsfélék tartalmazzák. A táplálékpiramis megmutatja, melyik élelmiszerbõl mennyitérdemes fogyasztani.
HúsfélékZöldségekÉdességekGyümölcsökGabonafélékTejtermékekZsiradékok
Egészítsd ki a táplálkozással kapcsolatos jó tanácsokat!
Fogyassz minél több nyers és !
Kerüld a sok és fogyasztását!
Ms-1412_kornyis2_mf_feladat_es_megoldas_egyben_2013_BEADASRA.qxd 2013.11.21. 14:51 Page 63
74
Mirôl tanultunk a tanévben?
erdei élõlények
1. Húzd át azt a képet, amelyik nem illik a sorba! Indokold választásodat!
2. Igaz vagy hamis az állítás? Karikázd be a megfelelõ betût! Javítsd a hamis állításokat!igaz hamis
A fák lombkoronája alkotja az erdõ legfelsõ szintjét. M CS
A madarak testét szõrzet borítja. E Ó
A cserjék kiváló búvóhelyet biztosítanak az erdei emlõsöknek. K R
Az erdõ növények és állatok együtt élõ közössége. U J
Az alsó szinten élõ lágyszárúaknak nincs szükségük fényre. E S
Mondj igaz állítást a megfejtésül kapott szóval!
3. A növények táplálékot és védelmet is biztosítanak az állatoknak. Írd az ábrák alá a kü-lönbözõ búvóhelyek nevét!
a növények és állatok kapcsolata
Ms-1412_kornyis2_mf_feladat_es_megoldas_egyben_2013_BEADASRA.qxd 2013.11.21. 14:51 Page 74
75
6. Egészítsd ki a mondatokat!
Lakóhelyem felszíni formája . A legközelebbi természetes víz
a . Szomszédos település .
Környékünkön fõként házak épültek.
világtájak
7. Írd az ábrába a fõvilágtájak jelét! Válaszolj a kérdésekre!
4. Mi jellemzõ a madarakra? Rajzold le!
madarak
ezzelszaporodnak:
testüketborítja:
ezzelrepülnek:
ezzel veszik feltáplálékukat:
Milyen irányban vannak egymástól az alábbi helyek?
• Baglyostól Cinketelep _____
• Hódvárostól Magas-les ____
• Hódvárostól Fecskefalva ____
• Cinketeleptõl Hódváros ____
5. Mi jellemzõ az emlõsökre? Színezd megfelelõ színûre az összetartozó kifejezésekmásik tagját!
emlõsökkicsinyeinek a tápláléka
eleven utódokszaporodásukrajellemzõ
szõrzet
anyatejfej, nyak, törzs,végtagoktesttájai
testüket borítja
Ms-1412_kornyis2_mf_feladat_es_megoldas_egyben_2013_BEADASRA.qxd 2013.11.21. 14:51 Page 75
76
8. Mivel mûködnek a rajzon látható tárgyak? Színezd ki a köröket a megfelelõ színnel!elektromos áram – , földgáz – , benzin – Melyik kör maradt üresen? Miért?
az energia jelentõsége
Hogyan takarékoskodhatunk az energiával?
halmazállapotok
9. Nevezd meg a víz halmazállapotait! Írd a nyilakra a halmazállapot-változások betûjelét!A) párolgás, B) fagyás, C) olvadás, D) lecsapódás
10. Fogalmazzatok meg igaz állításokat a környezetünkben található anyagokról!Használjátok a következõ kifejezéseket!
mérhetõ tulajdonság
olvad légnemû oldódik szilárd érzékelhetõ tulajdonság
folyékony mérõeszköz halmazállapot
Ms-1412_kornyis2_mf_feladat_es_megoldas_egyben_2013_BEADASRA.qxd 2013.11.21. 14:51 Page 76
77
11. Írd mindegyik mérõeszköz fölé, mit mérünk vele, alá a megfelelõ mértékegységet!
mértékegységek, mérõeszközök
12. Tedd a szótagokat megfelelõ sorrendbe, és megkapod az élelmiszercsoportok nevét!Folytasd a színezést! Melyik élelmiszerfajtából mennyit kell fogyasztani? Miért?
GYÜ NA CSÖK LÉK DES ROK GEK SÉ
GEK BO SÉ ZÖLD GAMÖL FÉ É ZSÍ
13. Kösd a vidám archoz az egészséges, a szomorúhoz a fogakra ártalmas, hizlaló élelmi-szereket!
Vigyázz az egészségedre!
14. Mit tehetünk a zöld területek megóvása érdekében? Mondd el a képek alapján!Tervezz plakátot, mellyel a természet megóvására hívod fel a figyelmet!
Ms-1412_kornyis2_mf_feladat_es_megoldas_egyben_2013_BEADASRA.qxd 2013.11.21. 16:23 Page 77
Kiadja a Mozaik Kiadó • 6723 Szeged, Debreceni u. 3/B. • Tel.: (62) 470-101Honlap: www.mozaik.info.hu • E-mail: [email protected]
Felelõs kiadó: Török ZoltánKészült a Dürer Nyomda Kft.-ben, Gyulán • Felelõs vezetõ: Kovács János
Terjedelem: 10,3 (A/5) ív • 2013. november • Tömeg: 240 g • Raktári szám: MS-1412U
Újra az iskolában ................................................................................................................................................................... 5
Az erdõSéta az erdõben ..................................................................................................................................................................... 8A fák ............................................................................................................................................................................................... 10Az erdõ szintjei ...................................................................................................................................................................... 12Az erdõ lakói ........................................................................................................................................................................... 14Az élõlények és környezetük ...................................................................................................................................... 16Az erdõ és az ember ......................................................................................................................................................... 18Összefoglalás ............................................................................................................................................................................ 21
Tájékozódás az iskolában és környékénTájékozódás .............................................................................................................................................................................. 24A hosszúság mérése ........................................................................................................................................................... 26Az alaprajztól a térképvázlatig .................................................................................................................................... 29Séta az iskola környékén ................................................................................................................................................. 32Környezetünk .......................................................................................................................................................................... 34Energiafelhasználás ............................................................................................................................................................... 36Energiatakarékosság ........................................................................................................................................................... 38Összefoglalás ............................................................................................................................................................................ 41
Anyagok körülöttünkAz érzékelhetõ tulajdonságok ..................................................................................................................................... 44Halmazállapotok .................................................................................................................................................................... 46A folyadékok és a gázok .................................................................................................................................................. 48Jég, víz, gõz ................................................................................................................................................................................ 50Oldódás ....................................................................................................................................................................................... 52A tömeg mérése ................................................................................................................................................................... 54Az ûrtartalom mérése ...................................................................................................................................................... 56Összefoglalás ............................................................................................................................................................................ 58
Mi kerül az asztalra?Testünk és táplálkozásunk ............................................................................................................................................. 60Táplálékok és tápanyagok .............................................................................................................................................. 62Egészséges étrend ................................................................................................................................................................ 64A helytelen táplálkozás ..................................................................................................................................................... 66A helyes étkezési szokások ........................................................................................................................................... 68A konyhában ............................................................................................................................................................................ 70Összefoglalás ............................................................................................................................................................................ 72
Mirõl tanultunk a tanévben? ......................................................................................................................................... 74Vakációs tervek ...................................................................................................................................................................... 78
Tartalom
Ms-1412_kornyis2_mf_feladat_es_megoldas_egyben_2013_BEADASRA.qxd 2013.11.21. 14:51 Page 80