Universidad de Costa Rica
Escuela de Arquitectura
Formulación y Gestión de Proyectos I
Proyecto de Renovación Urbana
Barrio San Vicente – Los Sauces
ARGUEDAS LeonardoBARRANTES Santiago
CAMPOS CarlosMORA Alejandra
NUÑEZ CarlosRODRIGUEZ Stephanie
TABLA
DE C
ON
TEN
IDO
SI.1. Descripción del
Proyecto
CAPÍTULO II: ANÁLISIS PERCEPTUAL
II. 1. Reconocimiento Inicial
II.2. Análisis Descriptivo
• Presentación
• Justificación
• Introducción
III. ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN ACTUAL
III.1. Análisis físico espacial
• Sectores
• Espacio privado
• Espacio público
• Servicios básicos
• Equipamiento urbano
• Vialidad y movilidad
• Hitos
• Configuración urbana
5
I.2. Contextualización
• Ubicación
• Descripción General
• Selección de la Comunidad
• Historia
I.3. Metodología
• Metodología de Trabajo
• Tabla de herramientas
metodológicas
II. ANÁLISIS DESCRIPTIVO
I. INTRODUCCIÓN
i
1
2
6
9
12
13
22
30
29
I. INTRODUCCIÓN
III. 3. Análisis socio cultural
• Demografía
• Comportamiento espacial
• Vivienda
• Déficit y participación
• Percepción de seguridad
III. 4. Análisis económico
productivo • Económico productivo
• Generalidades
• Ocupación laboral
• Condición económica
• Valor de la tierra
• Tipología de vivienda
III. 5. Análisis político
administrativo • Ubicación política
• Instituciones /Organizaciones
• Legislación y reglamentación
• Plan regulador
• Plan de desarrollo urbano
IV. I. Diagnóstico• Variables a evaluar
• Análisis de necesidades
• Análisis FODA
• Diagnóstico
III. 2. Análisis físico ambiental• Medio paisajístico
• Gestión ambiental
• Clima
• Morfología y topografía
• Hidrología
• Amenazas ambientales
• Vulnerabilidad y riesgos
CAPÍTULO IV: Diagnóstico de la Situación Actual
42
55
66
75
84
85
TABLA
DE C
ON
TEN
IDO
S
ii
169
IV. 3. Árbol de problemas
CAPÍTULO VI: MARCO TEÓRICO
CAPÍTULO VII: PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
V. 1. Árbol de
Objetivos
V. 2. Lluvia de ideas
VI.1. Estudios de Teoría
VII. 1. Alternativas de
Proyecto
IV. 2. Validación
Social
VII. 2. Proyectos y Propuestas
VII. 3. Programas y Recursos
106
129
134
138
158
159
168
174
195
CAPÍTULO VIII: Marco Lógico
CAPÍTULO IX: Referencias e Información Adicional
IX. 1. Bibliografía
IX. 2. Información Digital
218
221
133
• Lluvia de ideas nivel intragrupal
• Lluvia de ideas nivel comunal
• Teoría de la Red Urbana
• Urbanismo integral
• Validación social
• Prioridades
• Medellín, Colombia
• Caracas, Venezuela
200
217
CAPÍTULO V: OBJETIVOS
I. INTRODUCCIÓN
DESC
RIP
CIÓ
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TAC
IÓN
I. INTRODUCCIÓN: I.1. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO I.2. CONTEXTUALIZACIÓN I.3. METODOLOGÍA
Día a día nuestras ciudades se vuelven más densas, hay más
personas en busca de trabajos, hay mas construcciones y las
interrelaciones dentro de la misma son cada vez más complejas. Dentro
de este desarrollo de ciudad nacen los asentamientos pobres puesto
que como lo explica Vegara (2004) La globalización va dejando a su
paso el paisaje urbano de la pobreza. Los asentamientos informales
son precisamente esta repercusión de un mundo
globalizado, capitalista, excluyente de la pobreza. Los países en
desarrollo de Latinoamérica, han ido tiñendo sus ciudad de diferente
capas y una de ella, estudiada en este documento a través de la
comunidad San Vicente – Los Sauces, es la capa de la pobreza, y su
manifestación en la ciudad. A estas comunidades les llamamos
Asentamientos informales cuando han surgido espontáneamente en un
lugar en que un grupo de personas establece una comunidad fuera de
reglamentación y permisos de cualquier tipo.
“Así, se les llama espontáneos porque están cargados de
espontaneidad, referida ésta a la ausencia de un orden, pues surgen
producto de la necesidad de vivienda sin responder a técnicas y a
mecanismos convencionales. Marginales, porque han emergido por la
falta de participación de sus pobladores, en funciones y en valores
relacionados con desarrollo. Ilegales, irregulares, clandestinos o no
controlados porque se han originado transgrediendo normas, en
diferentes órdenes. Informales, por ser fruto de actividades propias
del sector informal. Auto producidos o autoconstruidos, porque su
existencia y permanencia es debida, primordialmente, a las acciones
ejercidas por sus pobladores.” García, N. (2005)
Estos sectores suelen ser los más desfavorecidos de las
ciudades y la falta de ayuda estatal que reciben en la mayoría de los
casos conlleva a un deterioro de la vida de estas personas. Es bajo esta
premisa que se lleva a cabo la investigación plasmada en el presente
documento.
San Vicente y Los Sauces son dos comunidades que se
encuentran dentro del Gran Área Metropolitana (GAM), a veinte
minutos en carro desde el centro de San José. Ambas comunidades
comparten un único espacio físico en una loma del Cerro la Carpintera.
Así mismo comparten una serie de servicios y sitios de reunión social. Sin
embargo, estas comunidad, a pesar de ambas ser en principio
asentamientos informales han seguido desarrollos diferentes.
El documento pretende entonces estudiar el estado actual de
estas comunidades en términos físicos y sociales con el fin de proyectar
soluciones a las condiciones de vida en el asentamiento, las cuales
debido a su condición de asentamiento informal, se encuentran en
deterioro.
03
INTR
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CIÓ
N
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I. INTRODUCCIÓN: I.1. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO I.2. CONTEXTUALIZACIÓN I.3. METODOLOGÍA
Al sur se observa un montaña que crece, bosque y campo
unidos, al noroeste, a lo lejos se observa la ciudad de San José. Todo está
rodeado por vegetación y en ella se entremezclan las casas, de
concreto, de madera y de zinc. Así es el asentamiento informal de San
Vicente – Los Sauces.
Esta investigación estudia a fondo la situación actual San
Vicente y los Sauces de la Unión de Cartago, uno de los muchos
asentamientos informales que se han ido formando en la gran área
metropolitana en las últimas décadas. El objetivo final del estudio es
planificar una intervención para esta comunidad formada de dos
sectores, con la meta última de mejorar su calidad de vida a través de
proyectos derivados de una investigación a fondo por métodos teóricos y
de recolección de datos en campo.
El proceso de trabajo se realiza mediante visitas semanales a
al lugar, conversatorios con los habitantes y búsqueda de información
externa para generar un análisis pertinente de la comunidad. El objetivo
directo, proyectar una serie de intervenciones necesarias para la mejora
de San Vicente y los Sauces, se lograría a través del análisis y
determinación de metas tanto dentro del equipo de investigación como
por parte de la población del lugar en estudio.
Como parte de la metodología de investigación y proposición
empleada, se da la oportunidad de trabajar en relación directa con los
miembros de la comunidad. Como parte de las metas básicas que se
plantea el equipo trabajo es la integración de la comunidad en todas las
etapas de este documento, a través de diferentes actividades guiadas y
diseñadas por los estudiantes. Esto debido a que se considera como
instrumento clave movilizador de un cambio real en la comunidad la
participación constante de la misma de en el desarrollo de todo el plan
de renovación urbana
El trabajo que se presenta a continuación es entonces el
resultado de una comprensión de la situación física y social del
asentamiento, un diagnóstico completo de la situación del sitio validado
por lo miembros de la comunidad y la proyección a futuro de
intervenciones necesarias, diseñadas por el equipo de trabajo con ayuda
inicial de la misma comunidad.
JUSTIF
ICA
CIÓ
N
I. INTRODUCCIÓN: I.1. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO I.2. CONTEXTUALIZACIÓN I.3. METODOLOGÍA
Dentro del marco del curso Formulación y Gestión de
Proyectos de la Escuela de Arquitectura de la UCR se propone la
oportunidad de trabajar en el planteamiento de una estrategia de
intervención a nivel urbano. Para el caso específico de este proyecto se
escoge el estudio de las comunidades San Vicente y Los Sauces en La
Unión de Cartago. El sitio escogido se trata de un asentamiento
informal, una zona de altos niveles de pobreza dentro del GAM.
En nuestro país, el desarrollo de las zonas de niveles de
pobreza se da lentamente, no solo debido a falta de iniciativa estatal o
de búsqueda de soluciones por parte de las mismas comunidades, sino
por la escaza panificación de desarrollo que se genera en torno a estos
sectores de la ciudad. La oportunidad de generar planes de
intervención adecuados en estas zonas, empieza a ser entonces de suma
importancia para el desarrollo humano del país. La posibilidad de hacer
esto dentro de un marco académico da cabida a la justificación real y
exhaustiva de las intervenciones que se plantean, generando información
que en muchos casos, en asentamientos informales, como San Vicente-Los
Sauces no se ha estudiado.
Al generar este estudio, no solo se logra llegar a proyectos
que podrían ser realizados en el sitio sino, más allá de esto, provee a la
comunidad de una herramienta técnica informativa con la que
anteriormente no contaba. Así mismo, finalizar la primera etapa del
estudio a través de propuestas para ser desarrolladas en el sitio, provee
a estos sectores, regularmente marginalizados, de nuestra ciudad, de un
plan real de necesidad por cubrir que pueden ser cumplidas a corto o
largo plazo.
Así mismo el constante contacto del grupo de trabajo
académico con la comunidad genera espacios para que sea la misma
comunidad la que expresa inicialmente sus necesidad y sus faltantes y a
lo largo del trabajo llegan a poder también expresar sus sueños para
la comunidad y sí mismos La posibilidad de un espacio abierto de
expresión de este tipo en comunidades marginalizadas no se da con
frecuencia a pesar de que conlleva la mayor riqueza para la
recolección y proyección de información. Además de proveer este
espacio, el trabajo constante en la comunidad permite a los habitantes
tanto como al equipo de trabajo encontrar líderes de cambio dentro de
la comunidad, los cuales son importantes de identificar a la hora de
buscar llevar a cabo mejoras dentro de la comunidad.
Así el documento presente se justifica al estudiar una zona del
Gran Área Metropolitana de la cual se conoce poco y generando
información nueva. También, se justifica al generar actividades, acciones
y un documento positivos para el desarrollo de la comunidad.
05
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RIA
I. INTRODUCCIÓN: I.1. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO I.2. CONTEXTUALIZACIÓN I.3. METODOLOGÍA
Historia Cantonal
La Unión es un cantón de la provincia de Cartago, en
Costa Rica. Tiene por cabecera la ciudad de Tres Ríos. Fundado
oficialmente mediante el Decreto Legislativo Nº 167 del 7 de
diciembre de 1848, como el cantón número tres de la provincia de
Cartago, con un distrito parroquial; amparado en la Constitución
Política del 30 de noviembre de 1848, que en su artículo 8
establece por primera vez las denominaciones de provincia, cantón
y distrito parroquial, por lo que La Unión es uno de los cantones
más antiguos del país.
Historia Local
El asentamiento se formó hace 40 años, según lo explican las personas
del lugar. Los vecinos explican que se fundó en 1973 por familias de la Unión y
con la construcción de la Autopista Florencio del Castillo. El lugar comenzó a
crecer poco a poco para llegar a conformar lo que hoy se conoce como San
Vicente. Así mismo, quienes viven ahí, explican que el sector de Los Sauces
comenzó a crecer hace unos 30 años. Luego de esto, el Instituto Mixto de Ayuda
Social adquirió el terreno, a través de una donación de las Damas Vicentinas de
la caridad de Tres Ríos, y con esto luego se donó la propiedad a los vecinos. Es
también por esta razón, que el lugar lleva por nombre de San Vicente
El distrito de San Rafael se ubica según las coordenadas geográficas
09° 54' 18.4" latitud Norte y 83° 57' 51,5“ longitud Oeste, dentro
de las cuales se encuentra el barrio de San Vicente en 9° 54′ 01,9″
latitud Norte, 83° 58′ 33,3″ longitud Oeste.
San Rafael es el distrito Cuarto del cantón de La Unión de
Cartago, ubicado al extremo Oeste de la ciudad.
El sector San Vicente/ Los Sauces limita tanto al Sur como al Este con
la reserva Cerro la Carpintera, al Norte con la Carretera
Interamericana, y al Oeste con el distrito de San Diego.
El Sector en estudio, cuenta con una superficie de 114,729 m².
N
TRES RÍOS
SAN VICENTE
HACIA
CARTAGO
HACIA
SAN JOSÉ
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SELE
CC
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DEL S
ITIO
I. INTRODUCCIÓN: I.1. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO I.2. CONTEXTUALIZACIÓN I.3. METODOLOGÍA
El sector San Vicente/ Los Sauces, se caracteriza por su paisaje dominado
por naturaleza, y por su distribución habitacional a lo largo del camino que
rodea el sitio, con su peculiar disposición en forma de una especie de herradura.
Ambos sectores se encuentran separados por una inmediación verde en el centro
de esta herradura, donde predomina el uso de la tierra para la ganadería de
leche o cultivo de café. Este fenómeno es lo que determina las relaciones escasas
entre ambos sectores
El lugar se encuentra de cierta manera distante de la autopista, es necesario
recorrer cerca de 500 metros para tener contacto directo con la población y el
espacio habitado, por ello es que la dinámica económica y social es limitada y
se encierra dentro del sitio mismo. Al estar ubicado en el pie del Cerro la
Carpintera, tiene gran riqueza de recursos hídricos y naturales, además su
posición estratégica sobre el cerro le brinda una buena visual muy rica y que
además proporciona control de la situación externa. Sin embargo a pesar de
estas ventajas que se presentan no se determinan situaciones que tomen
provecho de las mismas para el bien de los sectores.
De esta manera, se selecciona el conjunto de los Sauces /San Vicente, por
contar con un potencial de recursos muy importante por explotar, además de
que a primera impresión se observan problemas sobre todo de accesibilidad y
movilidad espacial , que ameritan ser solucionados con urgencia.
Es importante hacer ver que esta selección que se hace de dos sectores en un
solo análisis, es de absoluta interés, puesto que el primer fenómeno que se
encontró fue la separación espacial de ambos, como se explica e párrafos
anteriores, sin embargo, los sectores comparten la mayoría de servicios y
recursos, desde un ingreso, alumbrado, fuente de agua, espacios de
juego, iglesia, pulperías, servicios de transporte, escuela, EBAIS, etc. Y a pesar
de ello la cohesión entre ambos es débil, y este va a ser uno de los principios con
que se busca analizar y dar solución a los problemas de la zona en el proyecto
urbano. No tendría validez atacar uno de estos sectores sin buscar la manera
de vincularlo con el otro, pues es necesario el trabajo en equipo y la
comunicación para hacer efectiva esta propuesta de integración y cohesión
social, sea cual sea el método que se valide.
COMPOSICIÓN ESPACIAL DEL SITIO
08
METO
DO
LOG
ÍA
ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN ACTUAL
DIANÓSTICO DE LASITUACIÓN ACTUAL
PROPUESTA DE PROYECTOS
Selección del sitio de estudio
Reconocimiento del sitio
Análisis de primeras percepciones
Visitas al sitio
Búsqueda de información
Análisis técnico de la situación actual
Diagnóstico Final
Estudio de validación Social
Diagnóstico preliminar
Evaluación de la situación actual
Planeamiento de Objetivos
Lluvia de Ideas
Propuestas preliminares
Metodología de aplicación
Desarrollo de plan estratégico
METODOLOGÍA DE
PROCESO DE TRABAJO
ESTRATEGIAS
Diagnóstico Final
Evaluación de la situación actual
Actividades
Ejes de estudio
Objetivos
Meta
Supuestos
Indicadores
METO
DO
LOG
ÍA D
E T
RA
BA
JO
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I. INTRODUCCIÓN: I.1. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO I.2. CONTEXTUALIZACIÓN I.3. METODOLOGÍA
HER
RA
MIE
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S M
ETO
DO
LÓG
ICA
S
11
En un tipo de investigación como esta, donde la principal
fuente de información son los pobladores mismos, se hace necesario
recurrir a estrategias de análisis y registro de datos que permitan
orientar el proyecto sobre hechos reales. Por ende se utilizan
herramientas metodológicas como las que se describen a continuación.
Se utiliza la Pirámide Maslow como guía para el diagnostico de
necesidades, por medio de una matriz, se cruzan hechos puntuales de los
énfasis de análisis con las necesidades propuestas por Maslow, para
encontrar causas y efectos de estos hechos.
Se busca la Comunicación directa con personas del
sitio, entonces se recurre a la aplicación de entrevistas puntuales
estratégicas en ciertos sectores del lugar para tener un registro/muestra
de sus diversas opiniones.
Es importante la Inclusión social en el sector con actividades
comunales que permiten un acercamiento más humano entre la
comunidad y los estudiantes, y por ende obtener su apoyo y
participación en las diversas etapas del análisis. Se realiza también una
encuesta general para obtener porcentajes y una visualización más fiel
del nivel de afectación de estos hechos en la población total.
Se recurre a la aplicación de herramientas técnicas como un
FODA, un Árbol de problemas, un Árbol de objetivos y una Matriz de
indicadores y supuestos aplicada a las diversas actividades obtenidas
para prever su alcance y funcionamiento. Se utilizan estrategias como la
actividad «reclame aquí», para obtener una validación social pertinente
de los hechos; se hace una lluvia de ideas para buscar posibles formas
de intervención en el lugar. Además se buscan Estudios de casos que
determinen factores usuales que se proyectan en situaciones como las
estudiadas en este trabajo.
• Inspección visual y conocimiento físico en el lugar.
• Recolección de datos externa e internamente.
• Matriz de necesidades, causa/efecto.
• Aplicación de entrevistas puntuales.
• Actividades comunales: reclame aquí, pintura del mural, charla de
motivación.
• Encuesta general sobre percepción de su situación.
• FODA de recursos y situaciones
• Árbol de problemas
• Árbol de objetivos
• Validación social a través de actividad: ¿qué quiero para mi
comunidad?
• Lluvia de ideas grupal y comunal.
• Estudios de caso de contextos y situaciones similares
• Matriz de indicadores y supuestos.
I. INTRODUCCIÓN: I.1. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO I.2. CONTEXTUALIZACIÓN I.3. METODOLOGÍA
II. ANÁLISIS PERCEPTUAL
El siguiente relato pretende mostrar las
dinámicas y sensaciones a lo largo de un recorrido por la
comunidad, tratando de ponernos en el lugar de un
habitante que a diario se desenvuelve en la realidad del
sitio, todo esto alimentado de los relatos, historias, chismes
y anécdotas, de algunos amigos de la
comunidad, mediante los cuales conseguimos describir la
atmosfera y el ambiente del lugar logrando un
acercamiento perceptual mas profundo y mayor
entendimiento de la comunidad de los Sauces y San
Vicente.
13
Espero el bus en San Pedro. Calle vieja de Tres Ríos, Calle Vieja de Tres
Ríos, pasan todos, todos menos San Vicente por Calle Vieja.
Después de un rato, decido que ya no puede
esperar, tengo que volver, el bus no pasa y entro a trabajar a las dos. Hoy
la patrona fue buena, me dejó tomar un tiempo libre para hacer las
vueltas para entrar a la U, pero tengo que volver a tiempo. Si quiero
tomar el bus de San Vicente tengo que bajar a Chepe, mejor tomo el de
San Diego y camino hasta la casa. Es típico de estos maes, que nunca
pasan.
El chofer me deja en la vuelta a Tres Ríos, muy tuanis del
mae hacerme parada donde no hay. De ahí es solo un kilometro a la
casa, camina por la orilla, intentando alejarme de los carros que van
rapidísimo por la interamericana.
….ya estoy cerca de casa, de ahí es solo bajar al puente
y subir al cerro. No voy a durar más de quince minutos haciendo el
recorrido, ya estoy acostumbrada, si las reuniones del barrio siempre las
hacemos aquí afuera en el Pilar. Cuando llego a Mobil agarro la callecilla
de asfalto, que mal que está, tenía rato de no ponerle atención, ya hace
años que vinieron a arreglarla y otra vez está llena de huecos, seguro que
el puente va a estar dañado. Claro…
Puedo ver el rótulo de Mobil…
14
…cómo no se va a dañar. Sigo caminando y a los lados
hay potreros sin nada, zacatales, que me asustan un poco, quién sabe qué
pintas me van a salir de ahí. Pero no importa hoy vienen los de la Istarú.
…seguro que las ratillas andan por allá viendo a ver que
le sacan a la gente de plata. El otro día se armó un pleito ahí que ni se
imagina, se llevaron de todo, celulares, tenis y tabletas.
Claro como lo supuse está todo dañado, que tiempos de no fijarme en
esto, ahí arriba en el cerro ni cuenta me doy de lo que pasa. Faltan 15
para las dos sí voy a llegar, ya sólo me falta subir a la pulpería, que está
casi por la casa.
…Qué pereza me da, desde que abrieron tantas
pulperías en el barrio a la doña casi no llega nadie a comprar, pero bueno
brete es brete, si solo llegan dos ya nos ganamos alguillo.
Mejor subo por la iglesia, que por los Sauces hay mucha
cuesta, y…
…Paso por el EBAIS y ya veo el puente…
…si la carpintera se sigue metiendo en octubre sobre el puente…
15
…los señores de las bancas…
…cada vez que paso solo reclamar, que la muchacha que va para
la universidad nos arregle los problemas, pero señor, ni siquiera he logrado entrar!.
Claro como somos pocos en el barrio los que hicimos el esfuerzo de sacar el
bachillerato, ya todos creen que podemos ayudar. No me malentienda, con orgullo y
esfuerzo lo saqué, si imagínese que todos los días tenía que ir hasta Cartago para
estudiar y regresar a trabajar, que en mi casa allá arriba no alcanza ni para
almorzar. Pero ahora que se me ocurrió ir a la universidad, todos creen que es santo
remedio para este lugar.
No quiero subir por el centro, por las callecillas de tierra, que pereza subir gradas y
tras de todo pasar por el hueco, esa gente ni se siente parte de la comunidad. Mejor
por la iglesia, así me queda cerca...
“Aquí estudia el que quiere. Es difícil. Los colegios están muy lejos. La mayoría no estudia.” Zaira.
16
…claro, hoy el servicio está tan lento que ahí están todos los piratas
haciéndose su agosto. Mirá a doña Tere, voy a saludar, la vi en la mañana pero ahí la veo
que va toda arreglada, seguro que va para Chepe con los güilas, que la veo sosteniendo
tres en una mano, y la más grande, María con el bebé alzado. Qué señora esta, cuando
será que va a dejar de tener güilas, aquí todas las muchachas quedan embarazadas, y
bueno como doña Tere, muchas tienen que ver de dónde sacan para mantener a sus bebés.
Ya vi al otro día a Mariana, que anda embarazada, que muchacha con apenas quince y ya
tiene otra boca que alimentar…
…Don Roberto está ahí sentado en las gradas de la pulpería, quién sabe qué pasó con los
buses hoy, se ve todo estresado, seguro le mandaron menos de los que normalmente pone a
trabajar, quien sabe por qué, si siempre que sale bus de San Vicente va lleno a reventar.
Sigo por la curva, no tengo tiempo de parar a preguntar, ya perdí cinco minutos hablando
con doña Tere y ya casi tengo que llegar a la pulpería, la doña no va a estar feliz si tiene
que hacer mi tiempo ni un minuto de más.
...Pasado el puente veo a la gente en la esquina esperando el bus…
17
…la entrada a mi casa, la escalera siete, nos sirve a varias casas, a la de mi mamá, y
otras cuatro familias, cada escalera tiene 5 o 6 familias con casas a su alrededor, la
de nosotros esta lo más arriba que puede estar. Ahí como la ven de lata y sin pintar, la
familia tiene años de vivir ahí, cuarenta años tiene mi mamá y desde que nació conoce
este lugar…
…Es increíble que nunca le haya pasado nada, con las montañas que se caen en
octubre, quién diría que la nuestra no. Pero bueno, es del otro lado del cerro donde la
tierra se desliza…
…llegan ponen casa nueva y cuando empieza a llover otra vez se va, pero a los que
llevamos años aquí nunca nos ha pasado nada, que será que pasa por allá que el
suelo no se queda quieto.
A mi derecha mientras subo veo todas las escaleras de tierra y las cuento, una, dos, tres...siete…
“Diay no sé cuántos años tendrá este lugar, pero mi mamá siempre
ha vivido aquí y tiene 42 años. Imagínese!” Zaira.
18
“Diay no sé cuántos años tendrá este lugar, pero mi mamá siempre ha vivido aquí y tiene 42 años. Imagínese!” Zaira.
Al fin llegué a la pulpería, el reloj dice 2:05, no hay problema, no hay nadie
comprando y la doña está en la esquina con una revista. Le pregunto cómo ha estado el día y
me cuenta que otra vez han pasado todo el día sin agua. A cada rato pasa eso, allá arriba en
la quebrada hay un tanque y limpian el agua, pero que va, cada vez que se va hay que correr
donde el hermano de Sara para que nos regale un poquito del tanquecillo que puso hace unos
años.
Cuando tengo un rato de estar sentada, viendo el reloj pasar, llegan los primeros clientes de la
tarde, un grupo de chiquillos viene con unas monedas a ver cuántos confites pueden comprar. Ya
los vi, cuando venía subiendo, jugando en el lote baldío de la esquina, lote baldío digo yo, en
fin el pedazo de terreno en el que no se por qué todavía nadie ha construido…
…Ahí se la pasan inventando juegos toda la tarde. Ese y otro del lado de los Sauces son los
lugares favoritos de los güilas. se tiran con cartones y los veo corriendo por ahí. Deberían
usar…
…Ahí se ven los muchachillos de colegio, que en lugar de ir a estudiar se la pasan ahí sentados
en la grada que la separa del zacatal. Claro, yo me acuerdo con mis amigos, apenas un rato
libre en que no tenía ni que estudiar ni trabajar, que yo misma me iba para ese lugar.
Deberíamos hacerle algo bien tuanis, como el muro de los Sauces…
“Aquí a cada rato se va el agua, está el tanque de la quebrada pero quién sabe por qué se va tanto.” Doña Sara .
…la cancha de básquet de la entrada, yo se que está muy vieja y dañada, pero de algo sirve...
19
…que hace ya un año nos vinieron a pintar, quedo muy lindo pero ahí
en la cuesta entre calles, nos sirve para dar direcciones y nada más. Aunque a veces ya
se ve a los mismos güilas jugando por ahí en la calle, pero mil veces les han dicho que
por la calle principal los carros pasan muy rápido y no vaya a ser que algo les llegue
a pasar.
Los chiquitos se van y quedo solo otra vez, viendo la pared, viendo los
estantes y de vez en cuando espantando a los perros callejeros que se meten al local.
Hay muchos perros callejeros y muchos perros que tienen casa pero en el día andan
callejeando, y de eso es que en lugar de tener menos cada vez tenemos más.
Como el tiempo sigue pasando y no llega nadie más, me decido a
sacar mi libreta y hacer la lista de lo que tenemos que comprar en casa.
Tortillas, leche, queso, arroz, esos los podemos comprar aquí en la pulpería. Pan para
la semana, ese allá abajo en la parada, en la panadería de los Fernández. Para las
otras cosas habrá que ir a Tres Ríos, al Palí, a comprar…
…Hay que sacar una mañana para eso, tal vez mi hermano pueda ir, desde que se
acabo la cogida de café no tiene que trabajar…
…De todos modos tengo que preguntarle a mamá, si el Domingo piensa ir a la
feria, casi siempre va y compra las verduras, se va caminando con las otras señoras
para Tres Ríos y así se despeja un poco de todo lo que sucede en casa.
“Claro, cuando es cogida de café aquí los muchachos se van a trabajar al cafetal.” Zaira.
20
Ahora que llego a casa le digo a mi hermanilla que podemos ir
mañana en la tarde al salón de doña Vicky …a que nos arreglen el pelo. Esta
semana ahorre una plata, y la pobre desde que empezó…
…a trabajar allá en Terramall quiere ir a cortarse el pelo, pero no ha tenido
tiempo y todavía no le ha llegado el primer sueldo. Llevaría a mamá pero mañana
se tiene que ir a trabajar temprano a la casa de Doña Rebeca en Tres Ríos y no
llega hasta la noche. Mi hermano el mayor también se va todo el día, pero ese va
para Cartago a la fábrica…
Son las seis de la tarde y ya no viene nadie más, voy a esperar un rato, para ver si
las señoras que van llegando del trabajo pasan por algo y ya después de eso me
voy para mi casa a descansar.
Inspirado en Zaira, quien amablemente nos atendió en la pulpería y nos contó muchas historias del
barrio que hicieron posible una mejor comprensión del lugar.
21
AN
ÁLIS
IS
DESC
RIP
TIV
O
El asentamiento de San Vicente se encuentra dividido
en dos sectores, rodeados por una calle perimetral en toda la
extensión del territorio. El primer sector conocido como Los
Sauces, establecido al norte, y el segundo denominado San
Vicente, al sureste. La totalidad del lugar se encuentra sobre las
faldas y cuerpo del Cerro La Carpintera, por lo que su topografía
es quebrada en toda dirección, y cuenta con nacientes que
recorren la pendiente del mismo Cerro, el cual es parte de una
zona protectora.
A pesar de la colindancia de ambos sectores, existe
una evidente diferenciación en el lenguaje de estos sitios, en su
lado norte se destaca una distribución más uniforme de las
viviendas, a lo largo de una calle que bordea el sitio, asimismo, en
este sector se evidencia un mejor estado de las viviendas, y este
hecho responde a una mayor ayuda y participación de entes como
el IMAS. Por otro lado, en el sector sureste hay una distribución
más espontánea de viviendas, donde va en aumento la
apoderación del cuerpo medio del Cerro La Carpintera, y de
igual manera este sector es recorrido por la calle que bordea la
zona.
AN
ÁLIS
IS D
ESC
RIP
TIV
O
23
II. ANÁLISIS DESCRIPTIVO II.1. RECONOCIMEINTO INCIAL I.2. ANÁLISIS DESCRIPTIVO
SECTOR NORTE
SECTOR SUR
AN
ÁLI
SIS
DESC
RIP
TIV
O
24
II. ANÁLISIS DESCRIPTIVO II.1. RECONOCIMEINTO INCIAL I.2. ANÁLISIS DESCRIPTIVO
LUBRICANTES MOBIL – MARCA ACCESO AL ASENTAMIENTO
El ingreso al asentamiento inicia en la colindancia del
negocio Lubricantes Mobil, frente a la autopista Florencio del
Castillo, siguiendo una calle por medio kilómetro, con terrenos
desocupados a los lados (colindantes a una plantación de café) se
llega al EBAIS y centro de alimentación infantil. Luego de esto se
encuentra un cancha de básquetbol a la orilla del río que se
encuentra en mal estado, los vecinos del lugar no parecen
utilizarla, aunque según lo entendido mediante entrevistas, es
utilizada por los jóvenes como punto de reunión y tertulia. En este
punto se empiezan a ver las casas, el barrio es de un uso
predominantemente y casi exclusivo residencial. Cabe destacar que
según el plan regulador se encuentra en zona de protección forestal
en el sur y zona de servicios privados en el norte, su uso actual
residencial no es reconocido en el plan.
En lo que es ya propiamente el asentamiento existe un
puente, que según vecinos del lugar se encuentra en mal estado por
las contantes crecidas del río que únicamente afectan al mismo y a
la cancha. Seguidamente existe una “Y” que direcciona por el
oeste a San Vicente y por el este los Sauces. A pesar de que el
asentamiento se divide en dos zonas, estas comparten ductos de
aguas, electricidad y servicios como educación (la escuela) y salud
(el EBAIS).
COMERCIO A PEQUEÑA ESCALA ZONAS DE JUEGO Y DEPORTE
Si se sigue subiendo tanto por el este como el oeste se denota la existencia
de un anillo alrededor del cual se desarrollan pequeños caminos, los primeros, al
norte, se tratan de caminos para ingreso vehicular, pero conforme uno se adentra en el
centro del asentamiento, así como al sur, los caminos se convierten en pasos peatonales
de tierra que dirigen a pequeños cúmulos de viviendas.
El comercio existente es pequeño y de bajo alcance, y se encuentra
principalmente en el anillo principal que permite paso peatonal y vehicular. Entre los
comercios encontrados existen pulperías, panaderías, talleres mecánicos y salones de
belleza. Hacia el sector oeste, se encuentra la escuela y la iglesia, centros de interacción
comunal importantes que son parte de las marcas que hacen del asentamiento, a pesar
de su división, una sola unidad, esto constituyéndose como una importante premisa sobre
el comportamiento del sitio. Así mismo, todos los buses salen de la terminal que se
encuentra contigua a la iglesia y consta de un área pavimentada sin techar y sin las
instalaciones típicas de la misma.
En cuanto al uso del lugar y apropiación de las personas del sitio cabe
resaltar un número de características. La circulación es principalmente peatonal, con una
baja densidad vehicular, lo cual, sumado a la poca cantidad de aceras, lleva al uso
constante de la calle como espacio peatonal primordialmente. A los niños se les ve
principalmente en las orillas de las casas y en dos terrenos vacíos que se encuentran el
sur del sitio, sin embargo cabe mencionar que la presencia de niños no es mayoritaria.
AN
ÁLIS
IS D
ESC
RIP
TIV
O
25
II. ANÁLISIS DESCRIPTIVO II.1. RECONOCIMEINTO INCIAL II.2. ANÁLISIS DESCRIPTIVO
Al comenzar el recorrido por una
calle angosta de asfalto y
rodeada por vegetación y
cafetales, se observa a lo lejos el
asentamiento San Vicente.
En la entrada del lugar
encontramos el EBAIS y el centro
de alimentación infantil. Unos
metros después encontramos una
pequeña panadería.
Siguiendo con el recorrido
encontramos un mural, que de
cierto modo activa ese pequeño
espacio que se ve abandonado y
sin vida.
AN
ÁLI
SIS
DESC
RIP
TIV
O
26
II. ANÁLISIS DESCRIPTIVO II.1. RECONOCIMEINTO INCIAL II.2. ANÁLISIS DESCRIPTIVO
3
2
1
Hay entradas muy inclinadas con
calles de lastre y con presencia
de huecos. Encontramos casas
hasta la parte más alta y a los
lados de la calle.
La calle se hace más angosta y se
ve deteriorada. Las casas de los
lados están una a la par de la otra
sin ningún espacio entre ellas y
encontramos pequeños comercios.
Una gran distancia
recorrida, subiendo cada vez mas
para llegar hasta la parte de
arriba y así poder dar la vuelta
para empezar a descender.
AN
ÁLIS
IS D
ESC
RIP
TIV
O
27
II. ANÁLISIS DESCRIPTIVO II.1. RECONOCIMEINTO INCIAL II.2. ANÁLISIS DESCRIPTIVO
6
5
4
7
8
Al llegar a la zona mas alta se
observan entre los árboles casas
que no están en muy buenas
condiciones y para poder acceder
a ellas debemos subir por gradas
un poco peligrosas, ya que no
cuentan con barandas.
Una única iglesia católica en toda
la zona y en la parte de abajo un
centro comunal, los cuales están
bien cuidados por la comunidad.
AN
ÁLI
SIS
DESC
RIP
TIV
O
28
II. ANÁLISIS DESCRIPTIVO II.1. RECONOCIMEINTO INCIAL II.2. ANÁLISIS DESCRIPTIVO
8
7
III. SITUACIÓN ACTUAL
FÍS
ICO
ESPA
CIA
L
SAN VICENTE
LOS SAUCES
SEC
TO
RES
31
III. SITUACIÓN ACTUAL III.1. Físico Espacial III.2. Físico Ambiental III.3. Socio Cultural III.4. Socio Económico III.5. Político Administrativo
Los barrios a analizar serán Los Sauces, ubicado hacia el
norte, siendo la parte con mayor altitud, y San Vicente, en el
sureste, que es el centro de todo el lugar.
SECTORES SOCIOECONÓMICOS
En relación con la vivienda, existen algunas
diferencias, ya que en la parte norte, al inicio del recorrido, hay
viviendas de un estrato socioeconómico medio bajo con viviendas de
estrato muy bajo.
En la parte más alta del lugar, que sería el
cerro, encontramos solamente viviendas de un sector socioeconómico
muy bajo, ya que los materiales utilizados para su construcción son de
bajo costo y no son los más aptos, como por ejemplo los cerramientos
de algunas de éstas, que son latas de zinc.
Respecto a lo comercial, la zona presenta varios puntos a
lo largo de su desarrollo, donde predominan las pulperías. Sin
embargo, hay locales como panaderías, salas de belleza y
verdulerías.
Este tipo de comercio es muy importante, ya que los
locales son de las mismas personas que viven en el sector, por lo que
genera un pequeño ingreso para dichas familias.
Sector social bajo
Sector social muy bajo
Zona Comercial ESPA
CIO
PR
IVA
DO
32
III. SITUACIÓN ACTUAL III.1. Físico Espacial III.2. Físico Ambiental III.3. Socio Cultural III.4. Socio Económico III.5. Político Administrativo
INFRAESTRUCTURA DE VIVIENDA
La infraestructura pública se encuentra en estado
regular. La vía principal que bordea el asentamiento es de paso
vehicular con acera sólo en ciertas partes del recorrido; la vía es
de asfalto en el sector norte y de lastre en el resto del lugar, pero
la mayor parte se encuentra deteriorada, con grietas y
huecos, mientras que las vías internas de la zona son en su mayoría
de acceso peatonal, estrechas y de lastre o tierra; y por
condiciones topográficas están conformadas por gradas muy
empinadas. El alumbrado público se encuentra en buenas
condiciones de igual manera que el sistema de cañería.
Las viviendas cercanas a la vía periférica, se
encuentran en estado regular, algunas construidas en blocks de
concreto y en madera. Las ubicadas al sur a mayor altura del
cerro, están construidas con madera y latas de zinc, y por lo
general en mal estado, y algunas, inclusive con piedras en las
cubiertas para fijar las láminas de zinc.
ESPA
CIO
PR
IVA
DO
33
III. SITUACIÓN ACTUAL III.1. Físico Espacial III.2. Físico Ambiental III.3. Socio Cultural III.4. Socio Económico III.5. Político Administrativo
Sector Los Sauces
Sector San Vicente
ESPACIOS RECREATIVOS
En la zona se encuentran muy pocos espacios
recreativos o públicos para uso de la comunidad, y estos no se
encuentran en las mejores condiciones; solamente uno de éstos
espacios cuenta con la infraestructura adecuada, siendo éste una
una cancha de básquet de concreto que cuenta con los dos
tableros y los debidos marcos.
Por otro lado dos de los lugares destinados para la
recreación han sido descuidados y dañados, ya sea por
condiciones de tiempo o por personas que han ocasionado el daño
intencionalmente, como por ejemplo con el tobogán de Los
Sauces, que está herrumbrado y su alrededor está muy
descuidado.
También tenemos presente en el lugar la improvisación
de canchas de fútbol, por parte de los vecinos de la
comunidad, las cuales están marcadas sobre el suelo y con marcos
hechos de palos de madera con un tipo de red.
Con lo dicho anteriormente se puede deducir que en
su totalidad San Vicente no cuenta con espacios públicos
adecuados ni en buenas condiciones para que los vecinos de la
comunidad los utilicen.
ESPA
CIO
PÚ
BLIC
O
34
III. SITUACIÓN ACTUAL III.1. Físico Espacial III.2. Físico Ambiental III.3. Socio Cultural III.4. Socio Económico III.5. Político Administrativo
Cancha Antigua EscuelaEspacios públicos
Tobogán Sauces
Cancha improvisada
Cancha Básquet
EBAIS
SER
VIC
IOS B
ÁSIC
OS
35
III. SITUACIÓN ACTUAL III.1. Físico Espacial III.2. Físico Ambiental III.3. Socio Cultural III.4. Socio Económico III.5. Político Administrativo
SERVICIOS BÁSICOS
La zona cuenta con un EBAIS que se
encuentra en la entrada del asentamiento y brinda
servicio, tanto a los Sauces como a San Vicente.
En el mismo lugar donde se encuentra el
Ebais esta ubicado el Centro de Alimentación
Infantil, al cual asisten los niños del sector.
En cuanto al servicio de agua, éste está
dividido en dos partes, ya que en la zona de San
Vicente el agua es suministrada por medio de un
tanque, ya que se utiliza el agua de una naciente
ubicada en lo alto del cerro; y en los Sauces el agua
es suministrada por la municipalidad.
El servicio de electricidad lo encontramos a lo
largo de toda la zona, éste llega hasta la parte más
alta del cerro y se encuentra en buenas condiciones.
Hay presencia del servicio de
autobuses, sin embargo no abarca toda la zona.Parada de Autobús
Ebais/Centro de alimentación infantil
Servicio de autobuses
Servicio de agua por municipalidad
Servicio de agua por ASADA
Comercio
EQ
UIP
AM
IEN
TO
UR
BA
NO
EQUIPAMIENTO URBANO
La zona presenta casi en su totalidad la falta de
muchos recursos que son indispensables para que las personas
vivan seguras en su comunidad o para protegerse de los
elementos naturales.
Entre las cosas de las que carece la comunidad de
San Vicente podemos mencionar las siguientes:
• Alumbrado público en las calles secundarias y en los
espacios de esparcimiento.
• Bancas en las diferentes paradas que hace el autobús y su
respectivo techo que haga visible su existencia; y para que
las personas se protejan del sol o la lluvia.
• Áreas que hagan sombra en los espacios de recreación, así
como “poyitos” o bancas para que las personas que cuidan
a los niños permanezcan a los alrededores de la cancha o
las áreas de juego.
36
III. SITUACIÓN ACTUAL III.1. Físico Espacial III.2. Físico Ambiental III.3. Socio Cultural III.4. Socio Económico III.5. Político Administrativo
Falta de iluminación de espacios recreativos
Falta de alumbrado público y calles en buen estado
EQ
UIP
AM
IEN
TO
UR
BA
NO
• Gradas de concreto con sus respectivas barandas para la
protección de las personas, en especial en época de lluvias.
• La existencia de más basureros alrededor de la
zona, porque hay muy pocos y esto hace que la basura se
acumule.
• Tener en buen estado las barandas que están a los lados de
los puentes para evitar accidentes.
37
III. SITUACIÓN ACTUAL III.1. Físico Espacial III.2. Físico Ambiental III.3. Socio Cultural III.4. Socio Económico III.5. Político Administrativo
Puente en mal estado Falta de equipamiento en gradas Basurero de San Vicente
Caminos en pendiente sin barandas
Las Gradas, San Vicente
Calle asfaltada
VIALIDAD Y MOVILIDAD
En cuanto a los accesos, la zona tiene tres tipos: La calle asfaltada.
La calle de lastre, que presenta problemas. Las gradas, como acceso
peatonal. Cuenta con alumbrado público solo en las vías principales, al
igual que las aceras y los caños con alcantarillas. Aparte de esto, la
zona está muy deficiente en este aspecto; no hay señalizaciones ni
muchas aceras. El acceso vial rodea toda la zona, empezando así dicho
anillo en el puente y terminando en el mismo.
La condición de la calle presenta dos características, ya que las
calles que están dentro del anillo son de lastre, que no están en muy
buenas condiciones y tienen mucha pendiente. Por otra parte la calle
que forma el anillo es de asfalto y está en mejores condiciones.
Con respecto al ingreso del autobús, en la parte de Los Sauces, el
no se da, ya que queda en lo más alto de la zona y las calles son muy
empinadas, por lo que es de difícil acceso, sin embargo, en la parte de
San Vicente si contamos con el servicio de autobuses, que tiene un buen
servicio, horarios accesibles y buses en buen estado.
Hay presencia de aceras, sin embargo, no están de manera
continua y tampoco presentan las mejores condiciones. En cuanto a los
accesos peatonales, tenemos la presencia de gradas que están
localizadas en la parte superior para poder llegar a las viviendas que
quedan en lo alto.
VIA
LIDA
D Y
MO
VILID
AD
38
III. SITUACIÓN ACTUAL III.1. Físico Espacial III.2. Físico Ambiental III.3. Socio Cultural III.4. Socio Económico III.5. Político Administrativo
Accesos vehiculares
Accesos peatonales
Calle de Lastre, Los Sauces
VIA
LID
AD
Y M
OV
ILID
AD
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III. SITUACIÓN ACTUAL III.1. Físico Espacial III.2. Físico Ambiental III.3. Socio Cultural III.4. Socio Económico III.5. Político Administrativo
Autobuses, San Vicente
Servicio de taxis informales TRANSPORTE PÚBLICO
PORTEADORES (TAXIS INFORMALES)
• Se ubican todos en un solo sector, cerca de la entrada principal del barrio
San Vicente. Dichos taxistas son los mismos que viven en la zona de los
Sauces y San Vicente.
AUTOBUSES
• El servicio que presenta el lugar es realmente accesible, tanto en distancia
como al tiempo de salida de cada bus.
• Cantidad de autobuses: 7
• El servicio entre semana es regular comenzando a las 4:45 a.m. y
terminando a las 9:00 p.m. con una frecuencia de salida de cada autobús
de 30 minutos. Se utilizan los 7 autobuses.
• Los fines de semana, el día Sábado se utilizan 5 autobuses, comenzando el
servicio a las 6: 00 a.m. y finalizando a las 9:00 p.m. con una frecuencia
de salida de cada autobús de 40 minutos; y los domingos se utilizan 3
autobuses comenzando a las 6:00 a.m. y terminando a las 9:00 p.m. con
una frecuencia de salida de cada autobús de 40 minutos, en la mañana
hasta las 11: 00 a.m., de 11:00 a.m. a 3:00 p.m. cada hora, de 3:00 p.m.
a 5:00 p.m., cada 40 minutos y de 5:00 p.m. a 9:00 p.m. cada hora.
HITOS
Al ser una zona con predominio
residencial, los puntos de referencia son la terminal de
autobuses y la iglesia católica ubicados en el sector
sur; así como el EBAIS y el puente, ubicados en el
sector norte. Éstos, son importantes por ser los únicos
puntos en los que las personas del lugar se reúnen. Sin
embargo, no es suficiente con eso, ya que no son los
lugares adecuados para que las personas de la
comunidad se relacionen.
Cada uno de los puntos se encuentra en buen
estado a nivel de infraestructura, sin embargo, la
distancia entre puntos de encuentro es mucha y no hay
nada en medio que cree un balance.
lugar EBAIS
Puente
Iglesia
Parada de Buses
HIT
OS
40
III. SITUACIÓN ACTUAL III.1. Físico Espacial III.2. Físico Ambiental III.3. Socio Cultural III.4. Socio Económico III.5. Político Administrativo
Mapa de Configuración de uso de suelos
SIMBOLOGIA
Espacios públicos
Sector social bajo
Sector social muy bajo
Zona comercial
Zona industrial
Hitos: EBAIS, Centro
de Alimentación
infantil, Iglesia, Parada de Bus
Accesos vehiculares
Accesos peatonales
Área verde
CO
NFIG
UR
AC
IÓN
UR
BA
NÍS
TIC
A
41
III. SITUACIÓN ACTUAL III.1. Físico Espacial III.2. Físico Ambiental III.3. Socio Cultural III.4. Socio Económico III.5. Político Administrativo
El sector está dividido en dos zonas, Los Sauces y
San Vicente. Dicha división se ve marcada por la diferencia
de estratos sociales. En el sector de Los Sauces está
presente el estrato medio bajo, sin embargo, a lo largo del
recorrido conforme se llega a la parte superior todo va
cambiando, ya que se empieza a notar una variedad socio-
económica, por medio de la tipología de las
viviendas, hasta que se llega al sector más alto y se hacen
notar condiciones económicas muy bajas.
El asentamiento se ha consolidado sobre la
montaña, por lo que hay presencia de grandes áreas
verdes a los alrededores, en donde la tipología de sectores
sociales bajos se encuentran inmersas en dichas áreas.
No hay presencia de zonas de esparcimiento, lo
cual es un problema para la población del lugar.
Los accesos peatonales no son aptos para las
personas, ya que no cumplen con la
reglamentación, habiendo así una carencia de rampas, por
lo que una persona con discapacidad no podría ingresar al
lugar.
FÍS
ICO
AM
BIE
NTA
L
Las viviendas en San Vicente forman parte del paisaje de las montañas
alrededor, desde puntos lejanos, como lo son la pista y los bordes de esta. Se puede
observar un gran panorama donde San Vicente está entretejido en las zonas
boscosas.
Así mismo, desde el asentamiento existe una visual de gran belleza. Al estar
en zonas bastante altas, se observa el paisaje y existe una visual de fondo de San
José, la cual es más visible desde las partes más altas.
MED
IO P
AIS
AJÍ
STIC
O
43
III. SITUACIÓN ACTUAL III.1. Físico Espacial III.2. Físico Ambiental III.3. Socio Cultural III.4. Socio Económico III.5. Político Administrativo
Vista del asentamiento desde la Carretera Interamericana
A nivel interno del asentamiento, existen pequeñas zonas verdes
cercanas a las viviendas, los restantes de la antes cubierta cuenca de las
quebradas. Existe una gran dinámica de movimiento en este lugar, donde las
viviendas están literalmente “metidas en la montaña”, lo cual puede ser
afectado por diversos motivos, pero tiene su margen positivo en cuanto al
respiro del sitio, los bordes de las viviendas, los espacios de estar y
contemplar el paisaje.
MED
IO P
AIS
AJÍS
TIC
O
44
III. SITUACIÓN ACTUAL III.1. Físico Espacial III.2. Físico Ambiental III.3. Socio Cultural III.4. Socio Económico III.5. Político Administrativo
Quebrada la carpintera Paso por quebrada la Carpintera Vista de San José desde San Vicente
En cuanto al servicio de recolección de basura, la municipalidad recoge
la basura los sábados entre 5:30 am y 6 am. Sin embargo el problema está en
la difícil accesibilidad, el camión solo recorre un sector de la comunidad para
recoger la basura, por esta razón los vecinos deben llevar sus residuos a la vía
principal. Esto, por consiguiente genera ciertos núcleos de acumulación de
basura. La basura se coloca en las esquinas, al borde de la calle. En el lugar hay
una gran cantidad de perros, que en ciertos puntos rompen las bolsas y
destrozan la basura, dejando residuos en las esquinas, los cuales no recoge la
municipalidad, sino que quedan en el sitio, contaminando el paso en general.
Junto a este problema, en invierno la lluvia mueve la basura y la leva a los
drenajes, o el agua se empoza por el exceso de basura en el sistema de
cañerías.
A pesar de que es conocido que los vecinos deben colocar la basura en
la vía principal, no cuentan con espacios predestinados o equipamiento básico
para colocar las basura como canastas, excepto en un sector donde hay una
pequeña bodega para ello. Tampoco cuentan con un programa de reciclaje o
educación en el manejo de los residuos. En un sector se pudo observar una
quema de basura. Según algunos vecinos, hay gente que separa los residuos
pero aún así los colocan junto con el resto de desechos.
GESTIÓ
N A
MBIE
NTA
L
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III. SITUACIÓN ACTUAL III.1. Físico Espacial III.2. Físico Ambiental III.3. Socio Cultural III.4. Socio Económico III.5. Político Administrativo
Basurero de Acopio Comunal
Contaminación de la vía con desechos sólidos
Contaminación de la vía con desechos sólidos
GESTIÓ
N A
MBIE
NTA
L
46
III. SITUACIÓN ACTUAL III.1. Físico Espacial III.2. Físico Ambiental III.3. Socio Cultural III.4. Socio Económico III.5. Político Administrativo
Con respecto a los residuos de aguas negras y jabonosas, la mayoría
de los vecinos cuenta con un tanque séptico y sistema de drenaje. Las aguas
jabonosas, sin embargo, van a dar a los ríos o quebradas. Las viviendas
cercanas al río, tienen una conexión directa al río con un tubo, y el resto de las
viviendas tienen un sistema de alcantarillado que desemboca en el río, cerca del
puente principal, contaminando el río y generando un olor desagradable en
estos sectores.
Las alcantarillas de registro ubicadas en el centro del asentamiento son
las que generan mayor problemas. Esto debido a que no funcionan como
deben, por estar llenas de basura, lo que provoca que en ciertos sectores se
rebalse el agua. Lo mismo sucede con las aguas pluviales, en épocas
lluviosas, donde los caños y cajas no dan abasto para la cantidad de agua que
baja desde las partes del sur.
Ejemplos de mal manejo de aguas negras y jabonosas en el Asentamiento
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
Temperatura mínima 13,5°C
Temperatura máxima 25 °C
TEMPERATURA
El distrito 4, San Rafael, en donde se encuentra el asentamiento, se
ubica en el sector de media altura del valle occidental en donde se
experimenta un clima templado la mayor parte del año. Los meses más fríos
son enero y febrero con temperaturas que van desde los 13,5 ªC hasta los
22,7 ªC, y los más calurosos son mayo y junio alcanzando una temperatura
de 25ºC, la cual no es muy caliente, por estar en una zona montañosa
expuesta a vientos.
Estas condiciones de temperatura no afectan al lugar, no existen
fríos extremos ni mucho calor, y la presencia de vegetación genera una
temperatura agradable en el sitio.
CLI
MA
47
III. SITUACIÓN ACTUAL III.1. Físico Espacial III.2. Físico Ambiental III.3. Socio Cultural III.4. Socio Económico III.5. Político Administrativo
PRECIPITACIÓN
Se presenta un periodo seco entre Diciembre y Marzo y uno lluvioso entre
Mayo y Octubre, época en donde existe mayor riesgo de daños por la lluvia en las
zonas con mayor pendiente y riesgo de inundaciones en las zonas bajas del
asentamiento. Los meses de Abril y Noviembre son meses de transición. A finales de
Junio se presenta un veranillo corto llamado veranillo de San Juan.
Los rangos de precipitaciones afectan a la comunidad, especialmente en el
mes de octubre y los cercanos, ya que la excesiva lluvia genera problemas en
cuanto a evacuación de aguas en la parte de San Vicente, y también con respecto a
los accesos de las gradas, pues la lluvia los altera y provoca un peligro en estas
zonas de paso, suavizando la tierra y generando un terreno resbaloso y deslizante.
0
50
100
150
200
250
300
350
Enero
Febre
ro
Marz
o
Abril
Mayo
Juni
o
Julio
Agost
o
Setiem
bre
Oct
ubre
Novi
em
bre
Dic
iem
bre
CLIM
A
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III. SITUACIÓN ACTUAL III.1. Físico Espacial III.2. Físico Ambiental III.3. Socio Cultural III.4. Socio Económico III.5. Político Administrativo
VIENTO
El viento predominante durante las mañanas de toda la
época lluviosa es viento calmo o Alisio débil y por las tardes
predominan los vientos del oeste por lo cual se experimenta con
mayor fuerza en la mayoría del lugar. En la temporada seca y
durante el veranillo la intensidad de los vientos es menor ya que
el Alisio predomina todo el día.
En general, los fuertes vientos no son un problema en la
zona, pues la presencia de árboles y vegetación son de gran
ayuda al amortiguar estos vientos, que a su vez contribuyen en
aspectos como un microclima agradable.
Diagrama de entrada de Vientos
MO
RFO
LOG
ÍA Y
TO
PO
GR
AFÍA
49
III. SITUACIÓN ACTUAL III.1. Físico Espacial III.2. Físico Ambiental III.3. Socio Cultural III.4. Socio Económico III.5. Político Administrativo
TOPOGRAFÍA Y MORFOLOGÍA
El terreno se encuentra con una inclinación en ascenso en
sentido Noroeste-Sureste, como lo muestran las curvas de nivel y la
sección, manteniendo una mayor altitud hacia el sur del
asentamiento.
De esta misma manera se comporta el sitio en relación con
las áreas de mayor vegetación, las cuales están al sur, donde se
encuentran inmersas las viviendas en peores condiciones.
Esta condición, también afecta físicamente a estas
viviendas debido a las escorrentías en épocas lluviosas, las cuales
pueden perjudicar principalmente los accesos a la mayoría de las
viviendas, ya que por lo general están construidas con materiales
como lastre y en algunas ocasiones son del mismo material del
suelo.
Además, el asentamiento cuenta con un espacio boscoso
en el centro, al que ellos mismo denominan El Hueco, el cual le da
un carácter más rural al sitio, donde se observa una presencia de
vegetación boscosa densa en ciertos sectores del lugar.
Corte de terreno en sector San Vicente
HID
RO
LOG
ÍA
50
III. SITUACIÓN ACTUAL III.1. Físico Espacial III.2. Físico Ambiental III.3. Socio Cultural III.4. Socio Económico III.5. Político Administrativo
HIDROLOGÍA
El sistema fluvial del cantón de La Unión corresponde a
la vertiente del Pacífico, el cual pertenece a la cuenca del río
Grande de Tárcoles.
Los ríos presentes en la zona son el río Tiribi (al que se le
unen los ríos Chiquito, Chagüite, Bosque y las quebradas
Monte, Carpintera, Fierro, Cantillo y Vega) y el río María Aguilar
con sus afluentes el río Salitrillo y quebrada Granadilla. Así
mismo encontramos el río Torres, las quebradas Chorro y
Quebradas. Los citados cursos de agua, excepto los ríos
Tiribí, Chiquito y la quebrada Fierro, nacen en La Unión, en los
cerros La Carpintera y alto Coris; los cuales presentan un rumbo
de sur a norte y de noreste a suroeste. Específicamente en San
Vicente pasa la Quebrada San Vicente, y cercana a esta la
Quebrada La Carpintera, Además existe una naciente que se
utiliza como abastecedor de agua potable para la población del
asentamiento.
Sistema Hidrográfico de San Vicente
CANTÓN DE LA UNIÓN
ESPECIFICADAS PARA EL
SECTOR DE SAN VICENTE
AMENAZAS HIDROMETEOROLÓGICAS
Según CNE (Consejo Nacional de Emergencias) el
Cantón de La Unión posee una red fluvial definida, contando con ríos
y quebradas que potencialmente son un foco de amenazas
hidrometeorológicas, entre ellas se encuentra la quebrada Carpintera
cuyo cauce pasa cercano a San Vicente. "De estos ríos y quebradas
algunos, han disminuido el período de recurrencia de inundaciones a
un año, y algunos a períodos menores, lo anterior por causa de la
ocupación de las planicies de inundación, y el desarrollo urbano en
forma desordenada y sin ninguna planificación" CNE. Según el mapa
del Consejo Nacional de Emergencias, San Vicente se encuentra
cercano a áreas propensas a inundación, sin embargo, su desarrollo
en una ladera protege las casas de posibles problemas provocados
por la quebrada Carpintera cuya área de influencia se limita a la
entrada al barrio.AM
EN
AZ
AS A
MBIE
NTA
LES
51
III. SITUACIÓN ACTUAL III.1. Físico Espacial III.2. Físico Ambiental III.3. Socio Cultural III.4. Socio Económico III.5. Político Administrativo
MAPA DE ZONAS DE AMENAZA SÍSMICA
Según Código Sísmico 2002
AMENAZAS SÍSMICAS
"El cantón de La Unión, se localiza muy cerca
de fuentes sísmicas reconocidas dentro del
Valle Central, como las del sur de San José y
sur de Cartago. La actividad características de
estos sistemas de fallas, es la de sismos
superficiales de intensidades de moderadas a
bajas.“ CNE. El Código Sísmico del Colegio
Federado de Ingenieros y Arquitectos (2010)
clasifica a La Unión en la zona de amenaza
sísmica “Sector III”. En el mapa se denota que
la Zona III corresponde a la franja más amplia
del país por lo que no representa una
amenaza mayor a la del resto de nuestro país.
AM
EN
AZ
AS A
MBIE
NTA
LES
52
III. SITUACIÓN ACTUAL III.1. Físico Espacial III.2. Físico Ambiental III.3. Socio Cultural III.4. Socio Económico III.5. Político Administrativo
AMENAZAS DE ACTIVIDAD VOLCÁNICA
El volcán Irazú se encuentra relativamente cerca del
cantón de La Unión, al Noreste del mismo. A pesar de
que actualmente no se encuentra en actividad
riesgosa, el CNE describe la posible influencia del
mismo. “En caso de erupción volcánica se espera caída
de cenizas al cual es vulnerable todo el cantón de La
Unión, siendo necesario prestar especial atención al
volumen de ceniza en el techo que podría colapsar
estructuras. además, las emanaciones de gases podría
llegar a afectar a la población, cultivos y ganado”
CNE.
AMENAZAS DE DESLIZAMIENTOS (INESTABILIDAD
DE SUELOS)
Las características geológicas y climáticas del Cantón
de la Unión lo hacen vulnerable a sufrir deslizamientos.
Al Sur del cantón existe alta vulnerabilidad a la
inestabilidad de laderas. En las laderas de los cerros
La Carpintera, sector donde se encuentra San
Vicente, existe también una inestabilidad de laderas
por lo que se debe evitar el crecimiento del mismo. En
el caso de San Vicente, según lo indicado por los
vecinos, solo en la zona más alta del asentamiento se
dan problemas de deslizamientos, en la época de
Octubre. El mapa anterior del CNE no presenta zonas
de alto riesgo en el asentamiento.AM
EN
AZ
AS A
MBIE
NTA
LES
53
III. SITUACIÓN ACTUAL III.1. Físico Espacial III.2. Físico Ambiental III.3. Socio Cultural III.4. Socio Económico III.5. Político Administrativo
La zona suroeste se encuentra con cierto grado de peligro en cuanto a
derrumbes, por la dinámica en la que se construyó, pero solo tres
viviendas son afectadas constantemente por esta
amenaza, principalmente en épocas lluviosas. El resto del sector puede
tener riesgos pero no directos o tan constantes.
En cuanto al centro y la zona norte, que son las más bajas, los
riesgos existentes son inundaciones de las vías principales y zonas de
algunas viviendas que se encuentran en los bordes de las
quebrabas, pero el rango de inundación no sobrepasa el filo de los
puentes que utilizan para acceder a las viviendas, los cuales, en la
mayoría de las casos se encuentran en deterioro y provocan una
amenaza de ruptura.
Varias viviendas mantienen vegetación en el talud que tienen
con dirección al río, ya que esto provoca que la tierra se amarre y no se
vayan derrumbando las viviendas por el caudal del río, pero al frente
de la vía, en ciertos sectores donde no existe vegetación, la quebrada
está comenzando a comerse la calle, reduciendo su ancho poco a poco y
deteriorando las vías.
VU
LNER
ABILID
AD
Y R
IESG
OS
54
III. SITUACIÓN ACTUAL III.1. Físico Espacial III.2. Físico Ambiental III.3. Socio Cultural III.4. Socio Económico III.5. Político Administrativo
Desagüe de aguas residuales a la quebrada
Muro de Vivienda construido en Zinc
SO
CIO
CU
LTU
RA
L
Según datos del Proyecto de
Fortalecimiento de las Capacidades Municipales
para la Planificación del Desarrollo Humano en
Costa Rica y del INEC, la población total para el
distrito de San Rafael es de 10961 donde 5367
son hombres y 5594 son mujeres. La tasa de
natalidad ronda el 15.7% por cada mil habitantes.
DEM
OG
RA
FÍA
56
III. SITUACIÓN ACTUAL III.1. Físico Espacial III.2. Físico Ambiental III.3. Socio Cultural III.4. Socio Económico III.5. Político Administrativo
5367 559015,7%
2515
Cabe destacar que el mayor porcentaje
en edades del lugar, según el Censo 2011, se encuentra
entre 10 y 19 años. En cuanto a población de tercera
edad (mayor de 60 años) el porcentaje existente es de
6,5% y es importante mencionar que las condiciones
topográficas del sitio y la poca o nula intervención en
infraestructura pública no facilita la estadía y circulación
de esta parte de la población.
El estudio total de viviendas
por ocupación según provincia, cantón y
distrito un total de viviendas individuales de
2515, con 1950 habitantes distribuidos en
ellas ocupadas. El distrito tiene un área de
8,84 km², y logra alcanzar una densidad
poblacional de 0,80 hab/m².
Fuente: INEC
Número de
Hombres en
San Rafael
Número de
Mujeres en
San Rafael
Porcentaje de natalidad Número de viviendas
individuales
Edad de
población:
0-3
años
3-12
años
12 a 20 años 20 a 60
años
Más de 60
años
DATOS DEMOGRÁFICOS GENERALES
NECESIDADES BÁSICAS INSATISFECHAS
La región se caracteriza por una diferencia de estrato
económico, donde en la zona suroeste tiene una condición media baja y la
zona norte se caracteriza por una condición entre baja y por debajo del
índice de pobreza. Si se toma en cuenta la distribución de la población
sobre la topografía (en forma de herradura), no permite una convivencia
unificada de los dos sectores en que compone San Vicente.
DEM
OG
RA
FÍA
1 Carencia 2 o más Carencias Carencia en el
saber
Carencia en la
higiene
Carencia en el
Consumo
Carencia en el
albergue
57
III. SITUACIÓN ACTUAL III.1. Físico Espacial III.2. Físico Ambiental III.3. Socio Cultural III.4. Socio Económico III.5. Político Administrativo
1 2
15, 81%
9,16%
23, 77 %
9,32 % 8,47%10, 51%
Fuente INEC
El distrito cuenta con 4 escuelas primarias, mientras que el
asentamiento en discusión cuenta con una, a la que asiste la población de
la zona, sin embargo, en cuanto a educación secundaria no existe ningún
centro educativo de ese tipo, entonces las personas de la zona deben
decidir si asistir a un colegio en el centro de Tres Ríos o en el Barrio San
Diego, el cual sería el punto más cercano. De tal modo para este distrito
hay un porcentaje del 4,89% de personas con ningún nivel de instrucción, y
se registran 312 personas mayores de 10 años en estado de
analfabetismo.
En el lugar, las únicas instituciones públicas presentes son la
escuela y el EBAIS que funciona en conjunto con el centro de alimentación
infantil, además de la iglesia y el salón comunal que funcionan como hitos o
puntos de referencia. Sin embargo ninguno de estos puntos constituye un
factor importante en la identidad del sitio, mucho menos si se toma en
cuenta la distribución de la población sobre la topografía (en forma de
herradura), que no permite una convivencia unificada de los dos sectores
que componen San Vicente.
DEM
OG
RA
FÍA
58
III. SITUACIÓN ACTUAL III.1. Físico Espacial III.2. Físico Ambiental III.3. Socio Cultural III.4. Socio Económico III.5. Político Administrativo
Centros Cercanos a San Vicente
Centros en San Vicente
Escuela Primaria Escuela Secundaria EBAIS IGLESIA
INSTITUCIONES Y EDUCACIÓN
La población trabajadora económicamente activa mayor
de 12 años es de 4183 y la inactiva de 3996 de los cuales 2210 se
dedican a quehaceres del hogar; existe además una población
económicamente activa desocupada mayor de 12 años de 165 personas.
Según lo que se encuesta en el sitio en estudio, hay presencia de población
trabajadora inactiva, por otra parte, las actividades propias del sitio, como
ganadería, cultivo de café y atención de mini abastecedores, son tan
escazas que no logran satisfacer la demanda de trabajo. De esta
forma, 575 personas trabajan por cuenta propia, 3262 son asalariados y
27 son trabajadores familiares sin pago. además los trabajos más
destacados a nivel de distrito son la producción artesanal, profesionales
medios, técnicos y vendedores en locales y servicios.
DEM
OG
RA
FÍA
59
III. SITUACIÓN ACTUAL III.1. Físico Espacial III.2. Físico Ambiental III.3. Socio Cultural III.4. Socio Económico III.5. Político Administrativo
4183
3996
Activo
InactivoTrabajador (12+)
Cuenta propia: 575 personas
Asalariados: 3262
Sin pago: 575
POBLACIÓN TRABAJADORA
ÍNDICE DE DESARROLLO DISTRITAL
Proceso mediante el cual se procura alcanzar una sociedad más
igualitaria, participativa e inclusiva, que garantice una reducción de la
brecha que existe en los niveles de bienestar que presentan los diversos
grupos sociales y áreas geográficas, para lograr una integración de
toda la población a la vida económica, social, política y cultural del
país, en un marco de respeto y promoción de los derechos humanos
(MIDEPLAN, 9: 2008).
DEM
OG
RA
FÍA
60
III. SITUACIÓN ACTUAL III.1. Físico Espacial III.2. Físico Ambiental III.3. Socio Cultural III.4. Socio Económico III.5. Político Administrativo
80
70
60
50
40
Tres Riós San Diego San Juan San Rafael Concepción Dulce Nombre San Ramón Río Azul
Posición 226 Valor
Fuente: MIDEPLAN
La población que compone el sitio fue consolidada gracias
a la ayuda del IMAS, y ésta llegó paulatinamente al sitio o por vínculo
entre familiares, que poco a poco habitaron el lugar. Se conoce que en el
límite norte, justo sobre el cerro, la población vive en estado de
precariedad, y es común observar el ingreso de nuevos inquilinos, tal es el
caso del sector conocido popularmente en San Vicente como El
Hueco, donde población de nacionalidad nicaragüense comenzó a
establecerse y tomar propiedad del sector.
Existe una evidente diferenciación de sectores, en que del
lado norte de la comunidad, conocido como Los Sauces, se destaca una
distribución más uniforme de las viviendas, a lo largo de una calle principal.
Asimismo, en este sector se evidencia un mejor estado de las viviendas. En el
sector sureste, llamado San Vicente, hay una distribución irregular, creciendo
en dirección al cerro, a lo largo de un sistema de gradas.
CO
MP
OR
TAM
IEN
TO
ESPA
CIA
L
61
III. SITUACIÓN ACTUAL III.1. Físico Espacial III.2. Físico Ambiental III.3. Socio Cultural III.4. Socio Económico III.5. Político Administrativo
COMPORTAMIENTO ESPACIAL
Sector Norte Sector Sur
Se observa apropiación de espacios
semipúblicos para la recreación de los niños, sin embargo la
posición de los mismos y las condiciones en que se encuentran no
son aptas para el desarrollo de las actividades, ni son de gran
atracción para esta parte de la población, por lo que se
encuentran en desuso.
Entre los espacios públicos encontrados se
destacan tres parques en el sector de los Sauces (al norte del
asentamiento) y un parque y una cancha en el sector de San
Vicente (al sur del asentamiento). Se conoce además que de
estos cinco sectores de posible uso público solo uno es utilizado
con regularidad, la cancha que se encuentra en la entrada del
asentamiento, en el sector de San Vicente.
Asimismo, el centro de posible recreación más
cercano sería el centro comercial Terramall, de otra forma se
haría necesario desplazarse hasta los centros de San José o
Cartago.
CO
MPO
RTA
MIE
NTO
ESPA
CIA
L
62
III. SITUACIÓN ACTUAL III.1. Físico Espacial III.2. Físico Ambiental III.3. Socio Cultural III.4. Socio Económico III.5. Político Administrativo
USO DEL ESPACIO PÚBLICO
Parque en Los Sauces
Parque de la Vuelta del Ganso en Los Sauces
Cancha de Básquet en San Vicente
A simple vista, por la configuración vial y el amplio acceso
principal, no se nota aspectos de inseguridad en la zona. No se observan
policías alrededor. También se denota en la zona de los Sauces (al norte)
la predominancia de uso de barrotes en las casas, mientras que en la zona
de San Vicente, por la configuración que permite el acceso casi
exclusivamente a peatones la existencia de barrotes es menor. A pesar de
esto, el sitio no presenta problemas de seguridad mayores. Se conoce
sobre todo de problemas en términos de asaltos, sobre todo en zonas
específicas del asentamiento como lo es el parque de la antigua
escuela, el camino al centro Iztarú y la entrada principal del asentamiento.
Durante el día estas zonas son muy utilizadas por
peatones y vehículos, por lo que os niveles de delincuencia, según los
habitantes, son bajos. Sin embargo, durante la noche, zonas como las
mencionadas anteriormente se convierten en focos de violencia.
Es de especial preocupación los asaltos y actos de
violencia contra estudiantes del colegio nocturno de Tres Ríos, quienes
deben caminar de noche por la entrada del asentamiento, al no existir un
servicio de buses que los movilice del colegio al asentamiento.
Así mismo se presentan problemas de violencia y
drogadicción entre algunos jóvenes del asentamiento desde su
adolescencia. En mayor medida esto se da en jóvenes que han dejado la
educación a nivel de colegio y/o educación superior.
PER
CEPC
IÓN
DE S
EG
UR
IDA
D
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III. SITUACIÓN ACTUAL III.1. Físico Espacial III.2. Físico Ambiental III.3. Socio Cultural III.4. Socio Económico III.5. Político Administrativo
PERCEPCIÓN DE SEGURIDAD
Casa en la zona de los Sauces Zona de paso en el Parque de la Antigua Escuela Zona de entrada al asentamiento
VIV
IEN
DA
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III. SITUACIÓN ACTUAL III.1. Físico Espacial III.2. Físico Ambiental III.3. Socio Cultural III.4. Socio Económico III.5. Político Administrativo
Viviendas
individuale
s ocupadas
Promedio
personas
por
vivienda
Propias Buen
estado
Hacinadas Con
acueducto
Con
sanitario
Con
electricidad
Con
teléfono
Con
computador
a
Con
Vehículo
En cuanto a la vivienda, hay predominancia del tipo unifamiliar.
En la zona, la configuración aleatoria que se adoptó, permite ver la disposición
paralela habitacional con la calle que rodea el asentamiento, lo que establece
que la convivencia de los vecinos se vea forzada a darse en las calles, sabiendo
que no hay lugares comunales donde estos fenómenos puedan tomar lugar. De
otro modo, en el sector norte hay evidencia de subgrupos de viviendas que
conviven por relaciones ya sean familiares o de afinidad. Este hecho se hace
evidente por el sistema de redes peatonales que se ven en medio de la
pendiente del cerro, y que de igual forma al grupo anterior, estos caminos
conectan a la vía principal que rodea San Vicente.
Fuente INEC
USO DEL ESPACIO PRIVADO
74.8%
68.6 %
5.8%
92.9%
96.1% 99.7%
71.8%
15.8%
27.4%2515 4.4
La zona de San Vicente tiene un comité regional que
se reúne cada quince días los Lunes a las 6:00 p.m. Este comité tiene un
salón de reunión en la plaza de la estación de buses.
Así mismo, el comité regional para la zona de los
Sauces se reúne en las instalaciones del Centro de Alimentación Infantil
o en las afueras del distrito., en las afueras del asentamiento. Ambos
comités no tienen reuniones de coordinación a pesar de que comparten
un número importante de servicios. Además, los miembros de ambos
comités señalan el poco involucramiento de los miembros de la
comunidad en la toma de decisiones y la escaza participación en los
comités.
A nivel de participación social, las actividades más
comunes de la zona son los festejos patronales, donde se realizan
torneos de fútbol sala, desfile de caballistas, misas, rezos, bailes y
festivales rancheros, además de la presencia de carruseles y ventas de
comidas. Las actividades sociales organizadas fuera de las fiestas
patronales se limitan al culto religioso, del cuál se aprecian dos
religiones mayoritarias, la Católica, para la cual existe una única
iglesia, en la zona de San Vicente, y la evangélica, para la cuál
existen tres diferentes sitios de culto distribuidos en el asentamiento.
PA
RTIC
IPA
CIÓ
N
65
III. SITUACIÓN ACTUAL III.1. Físico Espacial III.2. Físico Ambiental III.3. Socio Cultural III.4. Socio Económico III.5. Político Administrativo
PARTICIPACIÓNIglesia de San Vicente
Rótulo para torneo de Fiestas Patronales
Juegos para fiestas patronales (Salón del comité de San Vicente de fondo)
EC
ON
ÓM
ICO
PR
OD
UC
TIV
O
San
Vicente
Los
Sauces
Generalidades
San Vicente es predominantemente una zona
residencial, en la que se da poca actividad comercial y poco desarrollo
de fuentes de ingreso económico, aunque presenta talleres
mecánicos, pulperías; entre otras que impulsan poco la economía del
sector. No obstante, la mayor parte de los residentes de la comunidad
trabajan fuera de ella, principalmente en San José o Cartago.
Según las consultas realizadas en el lugar, con el apoyo
de datos del INEC, una parte de la población de este asentamiento
pertenece a la clase media baja, Los Sauces, y la otra parte, el sector
más marginal, San Vicente, categorizado entre clase baja y clase muy
baja, como es el caso de los pobladores que residen en la zona más
elevada del cerro.
GEN
ER
ALI
DA
DES
67
III. SITUACIÓN ACTUAL III.1. Físico Espacial III.2. Físico Ambiental III.3. Socio Cultural III.4. Socio Económico III.5. Político Administrativo
Según datos de Un Techo para mi País la cantidad de
habitantes, bajo la línea de pobreza es de 150 personas
(específicamente en sector de San Vicente), y, estos, según las visitas
realizadas, se encuentran habitando en los sectores más elevados del
cerro.
Según datos del Ministerio de Hacienda las personas
que reciben un ingreso mensual de 96.685 colones se encuentran sobre la
línea de pobreza, esto correspondería al otro sector de San Vicente
TERRAMALL
Centro Comercial
Agro-Pro
Cartago
San José
GEN
ER
ALID
AD
ES
Las principales fuentes financieras de
los habitantes son trabajos realizados en centros
comerciales como Terramall y Paseo Metrópoli, y en
distintos oficios, principalmente en la ciudad de
Cartago y Tres Ríos, entre otros centros de población
con mayor desarrollo comercial, como San José. Es
importante señalar que el desarrollo industrial de la
zona es nulo; además, en época de cosecha de
café, se trabaja en los cafetales que se encuentran en
los alrededores del asentamiento de San Vicente.
III. SITUACIÓN ACTUAL III.1. Físico Espacial III.2. Físico Ambiental III.3. Socio Cultural III.4. Socio Económico III.5. Político Administrativo
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GEN
ER
ALI
DA
DES
III. SITUACIÓN ACTUAL III.1. Físico Espacial III.2. Físico Ambiental III.3. Socio Cultural III.4. Socio Económico III.5. Político Administrativo
69
Imágenes de los comercios más utilizados por los habitantes de la comunidad
1
2
3
4
Comercios:
• Panadería
• salón de belleza
• pulperías-verdulerías
• talleres mecánicos.
1
2
3
4
GEN
ER
ALID
AD
ESExisten también negocios propios pequeños como
pulperías, verdulerías, salones de belleza, panaderías y talleres
mecánicos; ubicados por lo general en la misma vivienda, tomando gran
parte de las mismas. Según las observaciones y las entrevistas realizadas
en el sitio, se encontraron: 2 panaderías, 1 salón de belleza, 4 pulperías-
verdulerías y 2 talleres mecánicos.
III. SITUACIÓN ACTUAL III.1. Físico Espacial III.2. Físico Ambiental III.3. Socio Cultural III.4. Socio Económico III.5. Político Administrativo
70
Imágenes que representan los comercios de la comunidad
A partir de las condiciones producidas del perfil social de los
habitantes del lugar, como respuesta al marco Socio-cultural, se tiene una
claridad de las ocupaciones laborales que desempeñan las personas de San
Vicente:
OC
UPA
CIÓ
NLA
BO
RA
L
Trabajos en Construcción
Venta de artículos en tiendas y pequeños
comercios
Manufactura y ocupación domestica
Producción Mecánica
III. SITUACIÓN ACTUAL III.1. Físico Espacial III.2. Físico Ambiental III.3. Socio Cultural III.4. Socio Económico III.5. Político Administrativo
71
Estas condiciones laborales provocan una capacidad de
desarrollo casi nulo a nivel socio-económico, ya que una fracción de la
población es contratada para administrar los locales existentes en el
sector (menos del 7% de los vecinos de San Vicente son jefes de
negocios), la otra parte de la población se traslada lejos del
asentamiento para trabajar, y la población restante son pensionados y
niños. Dichos factores causan gran deterioro económico, debido a que:
• los empleados del lugar reciben un salario muy bajo, menos del
salario mínimo establecido por el Servicio Civil.
• los que salen de San Vicente para laborar deben invertir en pasajes
de autobús (el que cuesta 350 colones, lo que implica una inversión
de 16800 colones mensuales, solo para llegar a San José) o en
gasolina, para los que cuentan con vehículo propio.
• los que no salen del sector (ancianos y niños) no pueden proveer
ayuda económica, más el menudo ingreso monetario que el Estado
brinda a los pensionados.
(Según consultas realizadas a los habitantes)
Inversiones según consultas realizadas al A y A, ICE, Municipalidad de la Unión de Cartago, INEC y a los vecinos de
San VicenteC
ON
DIC
IÓN
EC
ON
ÓN
MIC
A
El costo básico por servicios de agua potable es de 3241.00 colones mensuales.
El costo por servicios de eléctricos por kilovatio va de los 47.00 colones a los 147.00 colones, por lo que una familia que consume 200 kilovatios mensuales debe pagar un aproximado 14200 colones.
Los impuestos por recolección de basura son de 928.13 colones mensuales.
El costo por el mantenimiento de vías públicas es de 1065,30 colones mensuales.
El costo por el mantenimiento de redes pluviales es de 361.00 colones mensuales
El costo por el mantenimiento de zonas verdes y parques es de 640,80 colones mensuales
La canasta básica alimentaria es de 37904.00 mensuales para sectores rurales.
1
2
3
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5
6
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III. SITUACIÓN ACTUAL III.1. Físico Espacial III.2. Físico Ambiental III.3. Socio Cultural III.4. Socio Económico III.5. Político Administrativo
72
Canasta básica alimentaria (CBA)
La canasta básica dispuesta según los análisis
elaborados por el INEC en Marzo del presente año, revelan que
el consumo básico mensual para zonas rurales es de 37 904
colones.
A estos datos, se le debe sumar una variable: la
cantidad de usuarios por vivienda. Por consiguiente, según datos
estimados por el INEC, la cantidad de personas que viven en
promedio por vivienda es de 4 integrantes, pero según las visitas
realizadas a la comunidad se encuentran familias de 2, 3, 4 y
hasta 6 personas.
SUBGRUPO
MARZO 2013
URBANO RURAL
CBA 45 782 37 904
Lácteos 5 111 4 616
Carne de res 3 782 2 781
Carne de cerdo 2 023 -
Carne de pollo 2 885 2 373
Embutidos 1 921 1 540
Pescado 2 785 2 569
Leguminosas 1 089 1 234
Hortalizas 3 507 3 558
Frutas 1 302 916
Tubérculos y raíces 2 308 1 415
Pan y galletas 4 204 2 472
Cereales y otros 4 393 4 426
Azúcar 1 908 2 299
Huevo 2 204 1 367
Grasas 2 612 2 075
Otros alimentos 1 427 1 469
Bebidas no alcohólicas 2 300 2 794CO
ND
ICIÓ
N E
CO
NÓ
MIC
A
III. SITUACIÓN ACTUAL III.1. Físico Espacial III.2. Físico Ambiental III.3. Socio Cultural III.4. Socio Económico III.5. Político Administrativo
73
Tabla 1. Canasta básica alimentaria. Fuente INEC
Se debe hacer la salvedad que la
mayoría, de los vecinos de San Vicente no pagan por el
mantenimiento de las vías públicas, redes
pluviales, parques y zonas verdes. Además, según
entrevistas realizadas, muchos de los pobladores tienen
problemas con el pago del servicio de agua
potable, ya que mensualmente pagan más de 7000
colones., siendo este, un mal servicio.
Por consiguiente y sin tomar en cuenta
las inversiones educativas y de recreo, a modo de
resumen de gastos mensuales, los habitantes del sector
invierten: 73 073 colones aproximadamente.
INVERSIÓN ECONÓMICA
INVERSIÓN MENSUAL MONTO
Movilidady
Transporte
16 800
Agua potable3 241
Electricidad14 200
Recolección de
Basura
928
Canasta Básica
Alimentaria
37 904
Total 73 073
CO
ND
ICIÓ
N E
CO
NÓ
MIC
A
III. SITUACIÓN ACTUAL III.1. Físico Espacial III.2. Físico Ambiental III.3. Socio Cultural III.4. Socio Económico III.5. Político Administrativo
74
Tabla 2. Inversión económica mensual. Fuente INEC
PO
LÍTIC
O
AD
MIN
ISTR
ATIV
O
El cantón de La Unión forma parte de la Gran Área Metropolitana (GAM) del Valle Central de Costa Rica. Pertenece a
la provincia de Cartago, a pesar de que funcional y geográficamente está más vinculado a San José que a Cartago. Ocupa
una superficie de 44,45 km2, con una anchura máxima de nueve kilómetros, en dirección noroeste a suroeste, desde la
Planta Eléctrica María del Rosario, en el río Tiribi, hasta la confluencia de los ríos Damas y Azul. San Diego, San Juan, San
Rafael, Concepción, Dulce Nombre, San Ramón y Río Azul.
La división político-administrativa de Costa Rica posiciona el asentamiento de San Vicente como parte del Cantón de la
Unión en la provincia de Cartago. Siendo parte del distrito de San Rafael, la comunidad se encuentra dentro de la
jurisdicción político administrativa de la Municipalidad del Cantón de la Unión, hoy presidido por el alcalde Ing. Julio Rojas.
UBIC
AC
IÓN
GEO
-PO
LÍTIC
A
III. SITUACIÓN ACTUAL III.1. Físico Espacial III.2. Físico Ambiental III.3. Socio Cultural III.4. Socio Económico III.5. Político Administrativo
76
Municipalidad de La Unión
“La institución implicada directamente con cualquier trámite de proyectos de cada ciudad es la
Municipalidad, la cual cuenta con diversos reglamentos, como el plan regulador y otros basados en las leyes
generales del estado.”
Ministerio de Vivienda y Asentamientos Humanos
“El Ministerio de Vivienda y Asentamientos Humanos, es el órgano técnico Rector del Gobierno de la
República en materia de viviendas y ordenamiento territorial. Desde este Ministerio, se emiten las políticas y
directrices, en función de las necesidades y demandas de los distintos estratos socioeconómicos, con el propósito de
facilitar el acceso a viviendas, sujetas a la coordinación de una planificación integral de nuestro país.” MIVAH
Banco Hipotecario de la Vivienda
“El Banco Hipotecario de la Vivienda (BANHVI) es un
banco de segundo piso, a través de otras instituciones llamadas
Entidades Autorizadas. Es el ente rector del Sistema Financiero
Nacional para la Vivienda (SFNV) dedicado exclusivamente al
financiamiento de vivienda para los sectores de menores ingresos del
país y de la clase media. Se creó mediante la Ley 7052 y entre sus
responsabilidades están: administrar los recursos asignados por la Ley
para invertirlos en Bonos de Vivienda, supervisar la distribución y uso
de estos recursos y gestionar mediante productos financieros, nuevos
ingresos para garantizar la sostenibilidad al SFNV.” BANHVI
Instituto Mixto de Ayuda Social
“El Instituto Mixto de Ayuda Social (IMAS), es una
Institución autónoma con personería jurídica, creada según la ley 4760
del 30 de abril de 1971. El IMAS tiene como finalidad resolver el
problema de la pobreza extrema en el país, para lo cual deberá
planear, dirigir, ejecutar y controlar un plan nacional destinado a dicho
fin. Para ese objetivo utilizará todos los recursos humanos y económicos
que sean puestos a su servicio” IMAS
INSTIT
UC
ION
ES Y
OR
GA
NIZ
AC
ION
ES
III. SITUACIÓN ACTUAL III.1. Físico Espacial III.2. Físico Ambiental III.3. Socio Cultural III.4. Socio Económico III.5. Político Administrativo
77
Directiva de Vecinos
El asentamiento cuenta con una directiva de
vecinos, la cual se encarga de organizar y mediar diferentes
necesidades de la comunidad. La directiva de vecinos de San
Vicente se encarga de mediar la distribución de
agua, electricidad y otros servicios al asentamiento. La directiva
tiene reuniones semanales con el fin de discutir la situación del
asentamiento. Actualmente la directiva se encarga directamente
de los cobros de estos servicios, así como cobros adicionales, para
iniciativas propias como lo es la construcción de un centro comunal
en la entrada del asentamiento.
Organización a nivel de Iglesia
La organización de vecinos a través de la iglesia
es también de gran influencia dentro del asentamiento, sobre
todo en el desarrollo de actividades comunales, como lo son los
torneos de fútbol y la organización de las fiestas patronales en la
época de setiembre.
LEG
ISLA
CIÓ
N Y
REG
LAM
EN
TAC
IÓN
Ley de planificación urbana No.4240
Reglamento para el control nacional de fraccionamientos y urbanizaciones
Plan regulador
Reglamento a la ley de construcciones
Ley orgánica del ambiente No.7554
Ley de erradicación de tugurios y defensa de arrendamientos No. 2760
Ley de autorización al instituto mixto de ayuda social para traspasar terrenos de su propiedad
No. 7151
Ley de otorgamiento de escrituras de propiedad a adjudicarios de vivienda del IMAS No.7154
Ley del sistema financiero nacional para la vivienda No.7052
Reglamento para la prestación de servicios y el otorgamiento de beneficios del IMAS
Legislación y reglamentación
El desarrollo urbano en Costa Rica está dictado por una
serie de leyes y reglamentos
generales, complementados por otros específicos por
área, tipo, situación y otros. Así mismo cuando se habla
de asentamientos informales existen reglamentos
asociados a instituciones que tienen dentro de sus
objetivos la ayuda al desarrollo en las mismas. Para el
caso de San Vicente es pertinente tener en cuenta las
siguientes:
III. SITUACIÓN ACTUAL III.1. Físico Espacial III.2. Físico Ambiental III.3. Socio Cultural III.4. Socio Económico III.5. Político Administrativo
78
Plan Regulador
El plan regulador es un reglamento de zonificación para el
cantón de la unión de Cartago. Esto con el fin de
“a) Identificar la extensión futura del área urbana, con el fin de
coordinar y programar mejor, la dotación de servicios básicos
del equipamiento comunal de vivienda y otros usos propuestos y
de vías públicas o carreteras por parte de las entidades
gubernamentales de la propia municipalidad y de las
inversiones comunales y particulares.
b) Proteger las áreas periféricas de la ciudad de Tres Ríos y de
los otros centros poblados del cantón de un desarrollo
prematuro, dentro de una razonable previsión de
expansión, cautelando de esta manera el uso agrícola y las
reservas.
c) Promover y proteger así la
salud, seguridad, comodidad, economía y bienestar de la
población.” Plan regulador artículo 1.
El asentamiento se encuentra, según el mapa que complementa
el plan regulador, en zona de servicios privados al oeste, zona
de protección forestal al sur y no esta definido al centro, norte
y este.
PLA
N R
EG
ULA
DO
R
III. SITUACIÓN ACTUAL III.1. Físico Espacial III.2. Físico Ambiental III.3. Socio Cultural III.4. Socio Económico III.5. Político Administrativo
79
Mapa De Zonificación, Complemento Al Plan Regulador
El asentamiento de San Vicente se encuentra
ubicado, según el plan regulador del cantón de La Unión en zona de
servicios privados y rodeado pro zona de protección forestal. La mayor
parte del asentamiento, sin embargo, no se encuentra dentro de ningún
tipo de zonificación descrita, a pesar de que si esta contemplado su
estado de alta densidad de uso del suelo. Las zonas, entonces que cabe
describir son la zona de servicios privado y la zona de protección
forestal.
PLA
N R
EG
ULA
DO
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ARTICULO 7.- Zona de servicios privados (Z S PR)
Zona para servicios privados para regular su orden y
funcionamiento. EN el caso de San Vicente se trata de un sub-centro
local, para comercio y oficinas de alcance distrital.
ARTICULO 11.- Zona de protección forestal:
Se busca retener el desarrollo urbano y se aplica la ley
forestal . No es permitido la construcción de “Vivienda unifamiliar con
características sub-urbanas, quedan excluidos en todo caso los conjuntos
residenciales y las urbanizaciones de cualquier tipo. Se permite bajo el
reglamento GAM las zonas eco turísticas. Los proyectos en esta zona
están sujetos a un estudio de impacto ambiental.
III. SITUACIÓN ACTUAL III.1. Físico Espacial III.2. Físico Ambiental III.3. Socio Cultural III.4. Socio Económico III.5. Político Administrativo
80
En el caso de San Vicente, el crecimiento del
asentamiento que lleva ya más de 40 años, se inició sobre las
faldas del cerro la carpintera y su crecimiento se fue dando hacia
la zona de protección forestal donde el terreno se encontraba
desocupado. Hoy la municipalidad busca que no se siga tocando
el terreno forestal, sin embargo esto solo a través del plan
regulador, que no contempla ni regula el crecimiento del
asentamiento en estado de precario. Sin embargo, el plan
regulador refleja el conocimiento por parte de la municipalidad
de una alta densidad de población en la zona.
La falta de una adecuada zonificación para la
zona así como la inexistencia de planes de apoyo al asentamiento
en el plan de desarrollo humano de la comunidad ponen a San
Vicente como una zona marginalizada, con poca intervención
estatal y sin la suficiente ayuda para mejorar su situación.
El plan de desarrollo humano cantonal de La Unión tiene como objetivos el mejoramiento de:
Como búsqueda del mejoramiento del desarrollo humano en general.
“El Desarrollo Humano busca el desarrollo para la gente, por la gente y con la gente. Esto es, el Desarrollo Humano implica que
existan más y mejores oportunidades y capacidades para que las personas, independientemente de sus características y diferencias, tengan una buena
vida, respetando a su vez a los demás. Las decisiones sobre esas condiciones materiales, culturales, institucionales, comunitarias deben ser definidas
libremente por las personas a través de sus organizaciones y grupos, en diálogo con las autoridades e instituciones locales. “Plan de desarrollo Humano
Cantonal de La Unión”
PLA
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Infraestructura
Seguridad Humana
Gestión Ambiental
Servicios Públicos
Desarrollo humano
III. SITUACIÓN ACTUAL III.1. Físico Espacial III.2. Físico Ambiental III.3. Socio Cultural III.4. Socio Económico III.5. Político Administrativo
81
Crear la casa para atención a la mujer que contemple guardería, sala de exposiciones y capacitaciones.
Promover procesos de capacitación dirigida a los/as jóvenes sobre la prevención de la drogadicción.
Reforzar desde las escuelas la capacitación en informática, participación ciudadana y un segundo idioma.
Construir espacios aptos y de fácil acceso para realizar las actividades de educación física.
Mejorar la atención en los EBAIS a los/as usuarios/as.
Propiciar campañas de prevención de embarazo en adolescentes
Promover la recuperación de parques y áreas recreativas.
Construir áreas verdes en el cantón.
Mejorar aceras y caños en todos los distritos.
Desarrollar la infraestructura vial, recreativa y alcantarillado de todo el cantón.
Colocar hidrantes en general en todo el cantón.
Mejorar las condiciones físicas y técnicas de la Cruz Roja.
Instalar y/o mejorar las delegaciones de la Fuerza Pública del cantón
Elaborar y poner en práctica planes y guías para la prevención de riesgo en caso de desastres naturales.
Diseñar y ejecutar campañas de concientización respecto al manejo adecuado de los desechos.
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NO
III. SITUACIÓN ACTUAL III.1. Físico Espacial III.2. Físico Ambiental III.3. Socio Cultural III.4. Socio Económico III.5. Político Administrativo
82
CAPÍTULO III: Análisis de la situación actual
En este capitulo se evidencia la segregación, como punto clave, de dos comunidades: Los Sauces y San Vicente, la cual se
demuestra por medio de factores como la infraestructura, la calidad del espacio público y los servicios básicos, que responden a pequeñas
variaciones de acuerdo a la calidad de los servicios brindados y a la organización entre los habitantes; ya que, como ejemplo a
recapitular, Los Sauces al tener un recurso prestado de agua potable diferente a San Vicente, reciben una asistencia distinta a la de sus
vecinos, en términos de calidad y suministro del recurso.
Por otra parte, se encuentran factores, como lo son el equipamiento urbano, la vialidad y la movilidad, el transporte público y la
calidad físico-ambiental, en una situación similar en ambas comunidades, correspondiendo a una necesidad por mejorarlos ya que, permitirían
el disfrute adecuado de los comunidades a nivel recreativo, social y en términos de igualdad de oportunidades, ya que actualmente la
movilidad y la vialidad crear brechas difíciles de romper.
De este modo, todo lo anterior responde a los temas socio-cultural, económico-productivo y educativo ya que, por ejemplo, al
presentarse variaciones entre los horarios de trabajo, que a su vez responden a los tiempos de salida de los habitantes, se ven limitados los
espacios de socialización, además de que se incrementa el desinterés por organizarse en comunidad, debido a que existe una necesidad por
responder a sus carencias individuales , por lo que la brecha de oportunidades se ve aun más ensanchada.
83
III. SITUACIÓN ACTUAL III.1. Físico Espacial III.2. Físico Ambiental III.3. Socio Cultural III.4. Socio Económico III.5. Político Administrativo
IV. DIAGNÓSTICO
DIA
GN
ÓSTIC
O
HER
RA
MIE
NTA
DE A
NÁ
LISIS
Como herramienta de trabajo para dicho capítulo se utiliza la
pirámide de Maslow, ya que dicha pirámide nos ayuda a clasificar las
necesidades de la comunidad en cada uno de los niveles que la comprenden y
así esto nos lleva a generar un enlace entre la pirámide y los ejes de trabajo
(desde lo físico espacial-ambiental, sociocultural, socioeconómico y político
administrativo), por lo que se tiene como resultado un filtro que nos ayuda a
visualizar la situación actual de la zona y en que aspectos es necesario hacer
una intervención. A partir del resultado obtenido se crea entonces una matriz
para evaluar las causas de los ejes anteriormente mencionados.
La pirámide de Maslow, o jerarquía de las necesidades humanas, es
una teoría psicológica propuesta por Abraham Maslow en su obra: Una teoría
sobre la motivación humana, formula en su teoría una jerarquía de
necesidades humanas y defiende que conforme se satisfacen las necesidades
más básicas (parte inferior de la pirámide), los seres humanos desarrollan
necesidades y deseos más elevados (parte superior de la pirámide).
Según la pirámide de Maslow dispondríamos de
necesidades fisiológicas básicas para sobrevivir, necesidades de seguridad y
protección que surgen cuando las necesidades fisiológicas están
satisfechas, esto se refieren a sentirse seguro y protegido, necesidades
sociales que son las relacionadas con nuestra naturaleza social, necesidades
de estima en donde Maslow describió dos tipos de necesidades de estima, una
alta que concierne a la necesidad del respeto a uno mismo, e incluye
sentimientos tales como
confianza, competencia, maestría, logros, independencia y libertad; y
la baja concierne al respeto de las demás personas como la necesidad de
atención, aprecio, reconocimiento, reputación, estatus, dignidad, fama, gloria,
e incluso dominio; y por último la autorrealización que es la necesidad
psicológica más elevada del ser humano, se halla en la cima de las
jerarquías, y es a través de su satisfacción que se encuentra un sentido válido
a la vida mediante el desarrollo potencial de una actividad. Se llega a ésta
cuando todos los niveles anteriores han sido alcanzados y completados, o al
menos, hasta cierto punto.
Dicha herramienta se utiliza con el fin de alcanzar un balance en
todos estos aspectos que componen la pirámide para lograr un buen resultado
en el análisis desarrollado, ya que la meta es que la zona en la cual estamos
trabajando, los habitantes alcancen la mejor calidad de vida posible.
Una vez analizada dicha herramienta, se toman los resultados
adquiridos para formular el análisis FODA, el cual está compuesto por
fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas presentes en la zona a
intervenir.
Como recurso final se realiza un diagnóstico, tanto de aspectos positivos como
negativos, donde se describen las principales problemáticas y las fortalezas a
potenciar.
86
IV. DIAGNÓSTICO IV.1. Diagnóstico IV.2. Validación Social IV. 3. Árbol de Problemas
NECESIDADES BÁSICAS
SEGURIDAD Y PROTECCIÓN
NECESIDADES SOCIALES
NECESIDADES DE ESTIMA
CONTAMINACIÓN DEL
AMBIENTE
ACCESO A AGUA
ACCESO A ALIMENTACIÓN
MANEJO DE RESIDUOS
HUMANOS
ACCESO A SERVICIOS DE SALUD Y
SEXUALIDAD
ADECUADO TRATAMIENTO DE LAS
TEMPERATURAS
ACCESO A VIVIENDA
ACCESO A EDUCACIÓN
FACILIDAD DE TRANSPORTE
PROTECCIÓN DE BIENES
PROTECCIÓN CLIMATOLÓGICA
INFRAESTRUCTURA COMUNAL
PARTICIPACIÓN DEPORTIVA
PARTICIPACIÓN CULTURAL
ÁREAS RECREATIVAS
APOYO Y PARTICIPACIÓN INTERNA APOYO Y PARTICIPACIÓN EXTERNA
DEFIN
ICIÓ
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IV. DIAGNÓSTICO IV.1. Diagnóstico IV.2. Validación Social IV. 3. Árbol de Problemas
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IV. DIAGNÓSTICO IV.1. Diagnóstico IV.2. Validación Social IV. 3. Árbol de Problemas
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IV. DIAGNÓSTICO IV.1. Diagnóstico IV.2. Validación Social IV. 3. Árbol de Problemas
89
ESPACIO
PRIVADO
CASAS DE BLOCK (ESTADO
REGULAR) Actualmente cada casa y
lote asociado pertenece
directamente a los
habitan tes del mismo
Simples mejoras pueden
conllevar un mejor
funcionamiento de las casas
Actualmente existe mal
utilización de los sistemas
constructivos (sobre todo en
techos)
El no arreglar los problemas
puede llevar al deterioro y
colapso de la infraestructura
habitacional sobre todo en
caso de fuerte lluvias, vientos
y sismos
CASAS DE LATA (ESTADO
DEFICIENTE)
ESPACIO
PÚBLICO
CANCHA DE BASQUETBOL Los espacios públicos se
encuentran distribuidos en
el anillo principal del
asentamiento
posibilitando la
recreación para todos los
habitantes. Las zonas
son además actualmente
utilizadas con frecuencia
El espacio público existente
es de dimensiones y
ubicación adecua
das por lo que sus
instalaciones pueden ser
mejoradas para mejorar la
actividad en el mismo
Las infraestructura asociada
espacios público no se
encuentra desarrollada
disminuyendo la calidad del
espacio
No contar con espacios de
recreación públicos puede
generar problemas físicos y
psicológicos, pues la
recreación y esparcimiento
son de vital importancia
para un desarrollo integral
CANCHA DE FUTBOL
PARQUE DE NIÑOS
ESPACIO DE PARQUE
SERVICIOS
BÁSICOSSALUD
La presencia del ebais en
las afueras del
asentamiento asegura la
accesibilidad de todas las
personas a servicios de
salud básicos sin
necesidad de largos
desplazamientos
La existencia de
infraestructura para el trato
de salud no solo significa el
acceso a beneficios del
sistema de salud público
nacional, sino que además
da la oportunidad a través
de la infraestructura y el
personal de informar a la
población de temas de salud
importantes como lo son la
sexualidad, las
enfermedades epidémicas y
otros temas de promoción de
la salud.
No existen campañas fuertes
de información sobre salud y
sexualidad. No existen
puestos de cruz roja cercanos
a la zona que puedan acudir
rápidamente en caso de
emergencia al asentamiento.
La falta de información tiene
repercusiones directas sobre
la salud de los habitantes. El
empozamiento de aguas por
problemas en sistemas de
desagüe y cañería
representa una amenaza
para la salud general de los
habitantes. La falta de
puestos de cruz roja y el tipo
de accesos peatonales
dificultan la ayuda en casos
de emergencia.
AN
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DA
IV. DIAGNÓSTICO IV.1. Diagnóstico IV.2. Validación Social IV. 3. Árbol de Problemas
90
COMPONENTE FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS
Tabla 3.1. FODA
SERVICIOS
BÁSICOS
EDUCACIÓN
La existencia de una escuela
en las cercanías del
asentamiento en la que hay
acceso libre, asegura que la
mayor parte de los niños del
asentamiento tienen facil
acceso a la educación
primaria
La posibilidad de llevar con
facilidad el nivel primario de
la educación es un impulso
para continuar con la
educación secundaria y
universitaria. Además provee
a los estudiantes de
herramientas básicas de
conocimiento.
El mal estado del camino que
lleva a la escuela y su relativa
lejanía dificulta a los niños el ir
a estudiar. La inexistencia de
una continuación con nivel
secundario en la zona (hay
que trasladarse a otros
distritos para accesar nivel
secundario) conlleva la
deserción escolar al nivel
secundario.
Las debilidades en el sistema
educativo en cuanto a su falta
de presencia en la zona en el
nivel secundario y la falta de
estímulos para buscar la
educación secundaria
conllevan una alta deserción
escolar en la zona.
RECOLECCIÓN DE
BASURA
Existe un servicio de
recolección de basura dado
por la municipalidad,
organizado para la
recolección de la misma en
puntos específicos del
asentamiento.
Existen puntos de acopio
específicos y conocidos por
todos lo habitantes los cuales
pueden ser mejorados para su
aprovechamiento óptimo. Los
habitan tes tienen la
costumbre de utilizar los
centros de acopio para la
recolección de basura
Los puntos de acopio
actualmente no presentan la
infraestructura adecuada
para su funcionamiento. La
basura se recolecta en la calle
y su deposito causa problemas
semanalmente.
El no tener una infraestructura
adecuada para el acopio
temporal de basura causa
problemas de contaminación,
enfermedades y taqueo del
sistema de cañerías. Además
la basura se va a los
drenajes, posiblemente
taquean-
dolos y causando riesgos de
inundaciones
SISTEMA DE ALUMBRADO
Existe un sistema de
alumbrado público
consolidado alrededor de
todo el anillo principal y
algunas calles secundarias
Todas las viviendas tienen
acceso a alumbrado a través
del cableado instalado en
todo el asentamiento
No existe alumbrado público
en las vías peatonales que
conectan con la mayor parte
de las casas del sistema.
La falta de alumbrado
público en las partes más
transitadas a pie del
asentamiento conllevan a un
sentimiento de inseguridad y
miedo en los estudiantes.
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OD
A
IV. DIAGNÓSTICO IV.1. Diagnóstico IV.2. Validación Social IV. 3. Árbol de Problemas
91
COMPONENTE FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS
Tabla 3.2. FODA
SERVICIOS
BÁSICOS
ABASTECIMIENTO
DE AGUA
Existe un sistema establecido
de distribución de aguas
filtradas en la parte superior
del asentamiento.
El agua viene de una naciente
en la cima de la montaña por
lo que es una seguridad de
que siempre hay flujo. El
sistema de almacenaje de
agua inicial puede ser
aumentado
El sistema de almacenamiento
no da la capacidad
necesaria, por lo que los
vecinos constantemente tienen
fallos en el abastecimiento de
agua
El agua es vital y su mal
abastecimiento perjudica
directamente la salud y
calidad de vida de las
personas del
asentamiento
ALCANTARILLADO
Existe un sistema de
alcantarillado alrededor del
asentamiento que dirige
todas las aguas de las casas.
Actualmente es de alto uso sin
embargo, hay cabida para
mejoras en el desagüe de las
alcantarillas. el sistema, sobre
todo en los desagües de la
alcantarilla
Actualmente existe el
desemboque de
alcantarillado de aguas
jabonosas en los ríos del
asentamiento
Contaminación provocando
la disminución de la capa
vegetal que rodea el río,
que provoca erosión en el
mismo y la disminución del
sistema vial
EQUIPA-
MIENTO
URBANO
PARADAS DE BUS
Actualmente existen tres
puntos de paradas de bus
establecidas, conocidas por
los habitantes del
asentamiento.
Las zonas en que se
encuentran las paradas son
cercanas a nodos importantes
y pueden ser habilitadas para
un mejor funcionamiento
Las paradas de buses no
cuentan con infraestructura
adecuada para la actividad
de esperar la llegada de los
mismos. Falta protección
climática, sitio para sentarse
e iluminación para horas de
la noche y los primeros buses
del día
La falta de un espacio de
protección climática puede
afectar a los habitantes en
salud y confort. La falta de
iluminación adecuada puede
causar inseguridad
SOMBRAS/SENTARSE
En el lugar existe mucha
vegetación que se puede
utilizar para sombras
generando un espacio público
en estos sectores y potenciar
la estadía.
Propiciar espacios con
sombra pueden lograr una
mayor estadía y disfrute del
espacio y paisaje existente,
así como generar la
interacción social.
Inexistencia de infraestructura
para
protección climática en nodos
(como paradas de buses) y
en otras áreas públicas: las
plazas, los espacios de
recreación inexistencia de
zonas para sentarse en nodos
y espacio urbano abierto.
Se puede generar un
descuido por parte de los
habitantes o el maltrato de
terceros del mobiliario de
estos espacios .
AN
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DA
IV. DIAGNÓSTICO IV.1. Diagnóstico IV.2. Validación Social IV. 3. Árbol de Problemas
92
COMPONENTE FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS
Tabla 3.3. FODA
VIALIDAD
CALLE PRINCIPAL
Existencia de un sistema vial
vehicular y peatonal
consolidado que puede
llevar a todo punto del
asentamiento
Hay cabida para
mejoramiento de los sistemas
secundario y peatonal vial
Existe una deficiencia en la
demarcación vial adecuada
para las calles vehicularesLos problemas en las
carreteras pueden disminuir
la seguridad de las
personas del asentamiento.
Así mismo los materiales
poco duraderos pueden ser
erosionados y dañados por
las lluvias en épocas de
invierno.
CALLES SECUNDARIAS
PASOS PEATONALES
Muchos de los pasos
peatonales han sido
construidos con materiales
poco duraderos y no aptos
para resistencia climática.
Así mismo hay una
deficiencia en elemento de
seguridad como barandas
en las zonas de alta
pendiente y gradas.
SISTEMA DE CAÑERÍA
Existencia de un sistema de
cañería en buen estado con
la capacidad de funcionar
adecuadamente.
Los problemas presentes en
el lugar se relacionan con el
acopio de basura y pueden
ser fácilmente solucionados
para así optimizar su
funcionamiento
Deposito de basura por
falta de una infraestructura
para la misma
Mal funcionamiento de
cañerías que conlleva el
incorrecto desagüe y el
estanque de aguas siendo
posibles nido de
enfermedades como el
dengue.
NODOS SALÓN COMUNAL
Se trata de una
infraestructura y
espacio en buen estado
para el uso de la comunidad
Es posible buscar la
reactivación de las
actividades comunales
dentro del espacio existente
tanto con actividades
culturales como charlas
informativas y
capacitaciones
Actualmente se da una sub
utilización del espacio
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IV. DIAGNÓSTICO IV.1. Diagnóstico IV.2. Validación Social IV. 3. Árbol de Problemas
93
COMPONENTE FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS
Tabla 3.4. FODA
MEDIO PAISAJISTICO
La parte central del asentamiento
presenta un área verde arbolada
amplia. Existen zonas verdes
distribuidas a través del
asentamiento que aunque no
presentan arbolación, representan
punto verdes en la comunidad. A
nivel visual, el asentamiento tiene
una visual rica hacia el paisaje
urbano de San José así como a las
montañas aledañas.
El área verde puede ser
cuidada y crecer
representando un centro verde
para la comunidad. Las áreas
verdes no arboladas pueden
ser mejoradas para formar
otras zonas de amplia
vegetación. Implementación de
espacios públicos de
concurrencia para la
apropiación del paisaje
Las zonas verdes
actualmente están
descuidadas. La zona
verde alrededor de los
ríos ha sido dañada por
diferentes causas.
El continuo desarrollo
urbanístico puede eliminar
a futuro este tipo de
paisajes y convertir todo
el espacio en solo ciudad.
EDUCACIÓN AMBIENTAL
Existen pocos centros de recolección
de la basura, pero no incentivan el
cuido y la educación del manejo de
residuos.
Se pueden potenciar y
mejorar los basureros
existentes y promover la
educación ambiental y un
mejor uso de los recursos
Inexistencia de una
educación informativa
sobre cuido del ambiente
y manejo de desechos
Mal manejo de recursos
puede llevar a una alta
contaminación de causes y
a problemas a nivel de
manejo de lluvias en la
vía y sobre borde de los
ríos y erosión de la tierra.
Además, el mal manejo
de recursos conlleva una
mala optimización en el
gasto económico en agua
y electricidad.
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IV. DIAGNÓSTICO IV.1. Diagnóstico IV.2. Validación Social IV. 3. Árbol de Problemas
94
COMPONENTE FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS
Tabla 3.5. FODA
ECONOMÍA
La existencia de una población
en edad laboral amplia con
potencial de desarrollo y que
actualmente en su mayoría se
dedica a hacer grandes
esfuerzos laborales.
Existen espacios que pueden ser
utilizados para dar capacitaciones
a la población laboral, para
mejorar sus condiciones y sus
niveles educativos
La disminuida oportunidad de
aprendizaje más allá del nivel
primario limita las posibilidades
de aprendizaje y preparación de
la población
Las condiciones educativas
limitan la capacidad de
desarrollo de talentos y de
preparación disminuyendo las
posibilidades laborales.
PARTICIPACIÓN
Existe un comité organizador
que se ha encargado de
festejos patronales así como
torneos deportivos (futbol)
Potencial de esta organización y
de las personas para desarrollar
más
actividades que abarquen una
mayor gama del talento humano
El enfoque únicamente ha sido
hacia deportes y festejos
Detrimento en la educación por
falta de una educación
complementaria en cultura y
ambiente.
SEGURIDAD
La existencia de un núcleo
comunal
fuerte a pesar de su
sectorización. A nivel de barrio
la posición en altura con vista
hacia la única entrada del
barrio permite control la
seguridad comunal
La organización existente en la
comunidad tiene el potencial de
disminuir la criminalidad que
actualmente es poco elevada
Existencia de pequeños grupos de
venta de drogas, existencia de
grupos de asaltantes. El control
policial en la zona es muy bajo.
La falta de control tanto
comunal como vecinal puede
llevar a un aumento de la
criminalidad en la zona
REGLAMENTACIÓN Y
PARTICIPACIÓN
GUBERNAMENTAL
Existencia de planes y
desarrollos para la mejora del
desarrollo humano en busca del
mejoramiento del cantón
Es posible aumentar el interés por
el desarrollo adecuado del
asentamiento
Actualmente la falta de planes
directos para mejorar la zona,
lleva a una idea de desinterés por
el desarrollo de la misma
La falta de intervención
institucional puede llevar al
deterioro de las condiciones
del sitio.
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A
IV. DIAGNÓSTICO IV.1. Diagnóstico IV.2. Validación Social IV. 3. Árbol de Problemas
95
COMPONENTE FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS
Tabla 3.6. FODA
El análisis de la problemática llega a entender que las deficiencias del sitio giran en torno a cuatro grandes problemáticas de fondo:
IV. DIAGNÓSTICO IV.1. Diagnóstico IV.2. Validación Social IV. 3. Árbol de Problemas
96
DIA
GN
ÓSTIC
O
cv
En el tema de manejo de residuos existen
dos temas claves que provocan problemas en la
comunidad. Estos son el acopio inadecuado de basura y el
desagüe de partes del alcantarillado en los ríos.
El asentamiento cuenta con un buen servicio
de recolección de basura proveído por la municipalidad.
Para hacer uso del servicio los habitantes deben colocar sus
residuos a la orilla de la calle principal en puntos en los
que el camión de basura recogerá los residuos. Al no existir
un adecuado sistema de acopio de la basura, esta provoca
estancamiento en la cañería, que conlleva al taqueo de
alcantarillas, contaminación y propagación de
enfermedades. Esto sobre todo por las lluvias que esparcen
los residuos, su posición en los caños mayormente y la
existencia de perros callejeros que desordenan el sistema.
El desagüe de alcantarillados se da en
algunas zonas de manera inadecuada, ya que en las
llegadas de los ríos se vierten aguas
jabonosas, contaminando las quebradas de la zona.
IV. DIAGNÓSTICO IV.1. Diagnóstico IV.2. Validación Social IV. 3. Árbol de Problemas
97
DIA
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ÓSTIC
O
DIA
GN
ÓSTIC
O
IV. DIAGNÓSTICO IV.1. Diagnóstico IV.2. Validación Social IV. 3. Árbol de Problemas
98
La infraestructura urbana se encuentra
subdesarrollada, deteriorando la calidad del uso del espacio
público. Los temas más importantes que se encuentran sin
resolución actualmente son: la infraestructura en parques y
canchas, el alumbrado público en las zonas peatonales, la
capacidad del tanque de almacenamiento de agua que
abastece el asentamiento y la infraestructura de los pasos
peatonales que forman la mayor parte de las vías de acceso a
las casas.
En los parques y canchas no existen zonas de
protección climática y zonas para sentarse, así como la
vegetación es escasa y en las canchas la infraestructura se
encuentra deteriorada. Así mismo las paradas de bus no cuentan
con protección climática y espacio para sentarse.
El sistema de alumbrado público se limita a la
calle principal, sin embargo es necesario en el resto de
accesos, para la fácil movilidad y la disminución de la
inseguridad en el asentamiento, también los pasos peatonales se
encuentran deteriorados, al haber sido creados con materiales
poco resistentes al clima, además algunas gradas, construidas en
tierra, se vuelven difíciles de transitar en invierno. Así mismo las
gradas no cuentan con sistemas de barandas para su mejor
funcionamiento, ya que cuentan con altas pendientes.
DIA
GN
ÓSTIC
O
IV. DIAGNÓSTICO IV.1. Diagnóstico IV.2. Validación Social IV. 3. Árbol de Problemas
99
Actualmente el asentamiento cuenta con
participación en festejos y torneos deportivos organizados
gracias al trabajo de grupos locales. Sin embargo la mayor
parte del esfuerzo se da en la organización de estas
actividades y en el cobro y organización de abastecimiento
de servicios básicos como el agua y la iluminación. Sin
embargo, se cuenta con el potencial para expandir el
trabajo a otro tipo de actividades, capacitaciones y charlas
en pro de la comunidad.
Las organizaciones municipales y compañías
de servicio, ofrecen los servicios mínimos al asentamiento. Sin
embargo, hay un desinterés generalizado en el trabajo de
la mejora del asentamiento. El plan de desarrollo humano
más actualizado de la municipalidad cuenta con metas para
mejorar la vida de su población y proyectos en diferentes
zonas del cantón, sin embargo no se proyecta ayuda para el
caso específico de San Vicente. Ésto es resalta además por
la falta de una caracterización adecuada del uso de suelos
en la zona de San Vicente, que se encuentra rodeada por
zonas de servicios privados y de protección forestal sin
definir la zona de San Vicente.
DIA
GN
ÓSTIC
O
IV. DIAGNÓSTICO IV.1. Diagnóstico IV.2. Validación Social IV. 3. Árbol de Problemas
100
En el tema de educación se discuten varias ramas que se ven
deterioradas: la educación primaria, la educación secundaria, las
capacitaciones y desarrollo del talento humano, la información en
temas de salud y sexualidad, la educación ambiental y el
desarrollo de actividades de arte y cultura.
La educación primaria es de acceso a toda la
comunidad y la mayor parte de los niños asisten, sin embargo
llegar a la escuela es difícil por el mal estado del largo camino.
La educación secundaria se ve más afectada que la primaria por
la deserción escolar, sobre todo por una dificultad de
accesibilidad por la falta de colegios cercanos al asentamiento y
a la capacidad laboral de las personas en edad para atender a
la escuela secundaria.
El asentamiento presenta pocas oportunidades
para educación alterna en capacitaciones y el desarrollo del
talento humano, para aumentar las habilidades y capacidades de
los miembros de la comunidad.
Los temas de salud, sexualidad y ambiente son
poco estudiados por los que se muestran consecuencias como mal
manejo de recursos y altas tazas de embarazo adolescente.
DIA
GN
ÓSTIC
OAsí mismo, fue posible encontrar fortalezas en la comunidad que pueden ser potenciadas para su mejor desarrollo:
IV. DIAGNÓSTICO IV.1. Diagnóstico IV.2. Validación Social IV. 3. Árbol de Problemas
101
DIA
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IV. DIAGNÓSTICO IV.1. Diagnóstico IV.2. Validación Social IV. 3. Árbol de Problemas
102
El espacio público dentro del
asentamiento cuenta con cuatro sitios
“parques” que son utilizados constantemente
por los vecinos y de los cuales ellos se han
apropiado. Estos espacios carecen de
infraestructura adecuada, sin embargo su uso
cotidiano los hacen grandes potenciales para
fomentar la participación de los miembros de
la comunidad.
Aquí es sobre todo importante
recalcar que estos espacios ya son utilizados a
por los vecinos y mejorar su infraestructura
potenciaría su uso y el factor de unión de
comunidad que ya es fuerte entre los
vecinos, a pesar de su segregación en dos
sectores.
Actualmente, y gracias a la organización
comunal, la comunidad cuenta con acceso a servicios básicos
necesarios para llevar una vida tranquila y en un cierto nivel de
confort. Aquí es importante recalcar que existe un Servicio de
Recolección de Basura semanal, proveído por la municipalidad, y
cuyo pago es organizado por la directiva de vecinos. Así
mismo, todas las casas tienen la posibilidad de conectarse al
sistema de electricidad, siendo posible tener los servicios en
cualquier punto del asentamiento.
Otro servicios recibido es el servicio de agua, a
través de un tanque instalado en la parte superior del
asentamiento, que aunque no cumple con la capacidad
suficiente, tiene un sistema que lleva agua potable a todas las
casas del asentamiento. Este también es pagado, a través de la
recolección de dinero por la directiva.
Por último, en el tema de servicios básicos la
comunidad cuenta con la posibilidad de enviar con facilidad a
todos los niños y adultos que así lo quieran a la escuela
primaria, donde les es posible aprender herramientas básicas del
conocimiento.
DIA
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ÓSTIC
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IV. DIAGNÓSTICO IV.1. Diagnóstico IV.2. Validación Social IV. 3. Árbol de Problemas
103
Una de las características claras que se encuentran
al observar la zona se refieren a su medio paisajístico y le dotan de
cualidades positivas al sitio que pueden ser aprovechadas en su
desarrollo. Estas son la presencia de un centro verde alrededor del
cual se ha desarrollado el conjunto y clara visual, de gran
belleza, hacia la ciudad capital y montañas aledañas que existe
desde la mayor parte de las casas y áreas públicas del
asentamiento. El corazón arbolado que presenta el asentamiento es
una característica que es importante fortalecer e inclusive aumentar
en el cause de las quebradas y las plazas públicas existentes, las
cuales faltan de árboles.
Así mismo, la belleza de la visual puede ser
explotada de manera tal que así como desde las ventanas de
muchas de las casas se ve un paisaje hermoso, creando un
sentimiento de paz en las personas, así también el espacio público
puede explotar este recurso. La importancia de explotar la belleza
de la visual puede ser explicada por el experimento llevado a cabo
en 1969 por Phillip Zimbardo, de la universidad Standford, en la
que prueba que en una comunidad si esta parece estar deteriorada
y nadie intenta solucionarlo, la comunidad seguirá deteriorándose.
Si la belleza de un sitio, en cambio es potenciada, dando un sentido
de importancia al lugar, las personas buscaran conservarlo.
DIA
GN
ÓSTIC
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IV. DIAGNÓSTICO IV.1. Diagnóstico IV.2. Validación Social IV. 3. Árbol de Problemas
105
La comunidad cuenta con una
directiva de vecinos que vela por que sus
servicios sean permanentes y no falten
dentro de la comunidad. Así mismo, la
comunidad cuenta con el potencial de
organización de actividades lo cual es
demostrado por la organización de Torneos
de Fútbol, que se anuncian en la cancha
existente en la zona y la organización de
festejos como el de su patrono San Vicente
que se da a finales del mes de Setiembre.
Es importante potenciar la
capacidad organizativa y el interés de
participación de los miembros de la
comunidad para aumentar el número de
actividades que se realizan y poder abrir los
horizontes a actividades de corte educativo
en la búsqueda del desarrollo del talento
humano.
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IV. DIAGNÓSTICO IV.1. Diagnóstico IV.2. Validación Social IV. 3. Árbol de Problemas
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BILID
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IV. DIAGNÓSTICO IV.1. Diagnóstico IV.2. Validación Social IV. 3. Árbol de Problemas
Con el fin de realizar una
validación social adecuada, se realizan entrevistas
a los habitantes durante una tercera visita
programada para el día 25 de Setiembre del
2013. La entrevista será de tipo mixta, se dará
utilizando una guía básica con el propósito de
puntualizar lo más posible la información obtenida
a través de la misma, detallando las áreas a ser
tratadas.
La guía de entrevista se compone
de cuatro ejes de información básicos:
• El Enfoque: introduce el tema a tratar.
• La afectación: busca una respuesta del habitante
sobre el efecto de una situación en el.
• La mejora: busca recopilar ideas de los
habitantes sobre sus propias necesidades.
• La opinión: con el fin de ampliar la información
recopilada.
Se presenta al entrevistado uno de los enfoques diagnosticados (sea positivo o
negativo) y se pregunta si esta de acuerdo con el mismo.
EN
FO
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E¿C
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O
AFEC
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OPIN
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GEN
ER
AL
Se procede a preguntar como este problema le afecta en específico con el fin
de comprender más a fondo las consecuencias de los problemas encontrados.
Se pregunta que sería para el una acción, cambio, mejora, etc. Que podría
mejorar esta situación.
Se procede a preguntar la opinión sobre la enteridad del tema con el fin de
comprender más a fondo como conciben los habitantes la situación.
ENTREVISTA
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ALI
DA
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IV. DIAGNÓSTICO IV.1. Diagnóstico IV.2. Validación Social IV. 3. Árbol de Problemas
Una segunda herramienta
en la validación social se trata de una
encuesta con el fin de obtener información
cuantitativa de la opinión de los habitantes
sobre el diagnóstico realizado.
La encuesta se aplica a los
habitantes en presencia de miembros del
equipo de trabajo, en función de
mediadores para el entendimiento de la
misma y para recopilar información extra
que pueda conocerse de la opinión y
comentarios de las personas al realizar la
encuesta.
ENCUESTA
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IV. DIAGNÓSTICO IV.1. Diagnóstico IV.2. Validación Social IV. 3. Árbol de Problemas
Adicionalmente se genera una herramienta
de recolección de información participativa en la que se
realiza una actividad con la comunidad con el fin de obtener
opiniones de una manera más abierta que con la encuesta y
la entrevista guiada.
La actividad se programa para ser
realizada el día 29 de setiembre de 2013 en el contexto de
las fiestas patronales de la comunidad, organizadas por la
iglesia.
La actividad se planeó en conjunto con
ayuda de los miembros de la iglesia en el tema de
organización, los cuales se comprometen a anunciar a la
comunidad la actividad que se hará.
El grupo en conjunto se encarga de llevar
materiales necesarios para hacer la actividad y llamar la
atención de los miembros de la comunidad.
Como objetivo adicional de la actividad se
propone que la misma lleve a la concientización de los
habitantes de sus propias necesidades y metas a proponerse
como comunidad.
¿QUÉ QUIERO PARA MI COMUNIDAD?
Actividad en la que se incita a los vecinos a
participar de hacer conocidos sus reclamos en cuanto a la
situación de la comunidad. Se decidió utilizar la palabra
“Reclamar” ya que su significado es Clamar o llamar con
repetición o mucha instancia, Pedir o exigir con derecho o
con instancia algo. Reclamar tiene que ver con tomar
conciencia de deficiencias, faltantes y necesidades, y hacer
claro la necesidad de dar respuesta a las mismas.
Simultáneamente a la actividad con los
adultos y jóvenes, se realizará un mural con los niños que
deseen participar, así como otros miembros de la comunidad
que deseen colaborar. La idea del mural es plasmar las
metas de mejora de la comunidad. Es de interés generar el
mural de manera permanente para mantener un
recordatorio diario de las necesidades y metas de la
comunidad para los habitantes de la zona.
REC
LAM
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IV. DIAGNÓSTICO IV.1. Diagnóstico IV.2. Validación Social IV. 3. Árbol de Problemas
RESULTADOS DE LA ENTREVISTA
El sábado 28 de setiembre de 2013 se realizaron alrededor de 40 entrevistas durante la actividad Reclame aquí, enfocadas a los temas tratados por el
grupo. La entrevista se dio a través de la guía planteada, siempre permitiendo al entrevistado hablar libremente de cualquier tema que el mismo sintiera
necesario hablar. Los resultados se muestran a continuación, por enfoque.
“…El servicio de agua muy caro, agua muy sucia en el invierno, como barro…”
“…El servicio del agua muy malo, el servicio de bus malo, el comité malo. Estamos cansados de tanto
abandono, el agua es de una naciente y carísima, las aceras y gradas muy, muy malas…”
“Falta mucho el agua y la tesorería no paga el agua comercial, los basureros, los abren los viernes y
hay mucha droga”
“El agua es agua de montaña y el comité de San Vicente está obligando a las personas del barrio a
pagar un medidor de 50.000 colones para darnos agua, que es de montaña. Aparte de que solo 3 horas al
día hay agua”
“Es de gran importancia…. y manejo de desechos”
“Nosotros como habitantes de San Vicente les solicitamos que nos ayuden a tener acceso a los servicios
sanitarios ya que, la mayoría usan huecos oscuros y esto es un gran peligro para la comunidad. Tener un lugar
donde lleguen las aguas negras o alcantarillas…”
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IV. DIAGNÓSTICO IV.1. Diagnóstico IV.2. Validación Social IV. 3. Árbol de Problemas
“Mi queja es con el comité de mi barrio, ya que piden y piden plata y no se hace nada, el agua es de naciente
y la aumentan cada mes, además falta todo el día. Las gradas en mal estado, el servicio de bus, muy malo”
“…La Junta ni se preocupa y solo pelear en las reuniones, no llegan a nada. Gracias”
“….el comité malo. Estamos cansados de tanto abandono…”
“…Ojalá sean oídas nuestras palabras, o peticiones. Ya estamos cansados de pedir ayuda a la municipalidad
de Tres Ríos, pues dicen que es zona inhabitable, pero vivimos seres humanos de escasos recursos”
“La recolección de basura son todos los sábados, nosotros abrimos los basureros los viernes, pero la gente saca
la basura los lunes o martes y se empieza a llenar el techo del basurero”
“Es de gran importancia cursos de arte y cultura…”
“Yo consideraría muy importante la capacitación para los
pobladores, talleres…”
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IV. DIAGNÓSTICO IV.1. Diagnóstico IV.2. Validación Social IV. 3. Árbol de Problemas
“Se debería tener en cuenta la situación del alcantarillado e iluminación del lugar, ya que algunos trabajos hechos por la
Municipalidad son de muy malo calidad”
“Gracias. Lo que me gustaría, es que no hay zonas, ni parque, ni cancha, ni en donde hacer un deporte y los únicos dos que hay
están en muy mal estado, como padre que soy, es el punto que más me PREOCUPA”
“Con la asociación, que le pedimos que nos ayude para mejorar el sistema de agua y el servicios de autobuses ….. ”
“…no hay alcantarillado… las calles en muy mal estado, y la municipalidad no ayuda a arreglar nuestra entrada. Mi mamá
ha perdido muchas citas médicas, no ha podido bajar por los barriales y el frente de mi casa, una finca que los dueños no quieren
limpiar…”
“Como prioridad, está la mejoría de calles, zonas verdes y de recreación, basureros en ciertos sectores del barrio, además de
que se debe mejorar la iluminación”
“…mejoramiento en los servicios de autobuses y caminos, crear un buen centro de esparcimiento, sobre todo para los
adolescentes para que tengan buena recreación y, muy importante, para que no se metan en el camino de las drogas”
Resaltan otros temas tratados recurrentemente que no habían sido tratados como parte del diagnóstico
“Me llamo Laura Chaves Alvarado, me gustaría que nos ayudaran con comestibles, ya que en este pueblo hay necesidad, ya que
hay muchos niños y personas adultas mayores y no contamos con ayuda”
“Me parece excelente que estén haciendo está encuesta, ojalá nos ayuden a que mejore, para el bienestar de los habitantes”
“La comunidad necesita que nos den más información sobre toda la encuesta que están haciendo. Gracias”
“Aquí nadie se preocupa por la comunidad, todo el mundo vive de la puerta para adentro, sin importarle que suceda a su
alrededor y, por eso, nadie hace nada por nadie”
“El transcurso de la noche es muy peligroso”
“Mucha delincuencia y venta de drogas”
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IV. DIAGNÓSTICO IV.1. Diagnóstico IV.2. Validación Social IV. 3. Árbol de Problemas
Se puede hacer la aclaración de que la predominancia de mujeres en el sector está sujeta a la
temporalidad en la que fue aplicada esta herramienta ya que, según las investigaciones
realizadas en el trabajo, la mayoría de hombres, son jefes de hogar o jóvenes, salen de su
asentamiento para labor, entre las 5:00 a.m. y las 7:00 p.m.
Resultados de la Encuesta
El jueves 26 de setiembre de 2013 se aplicaron 31 encuestas en el sector de San Vicente, de 3:00 p.m. a 6:00 p.m. Los datos arrojados
son los siguientes:
1. Edad
14 años 29-40 años 60-80 años
2.
7 hombres 24 mujeres
3.
Sexo
Estado
Civil
13 solteros 12 casados 3 viudos 2 unión libre 1 divorciado
4% 38,71% 9,69% 6% 3,23%
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IV. DIAGNÓSTICO IV.1. Diagnóstico IV.2. Validación Social IV. 3. Árbol de Problemas
4. Vegetación
21 8 2
Suficiente Carece de No
Vegetación vegetación respondieron
67,73% 25,81% 6,46%
5. Zonas
verdes30 1
Mantener y No es
Aumentar necesario
96,77% 3,23%
6. Vista a la
ciudad
25 5 1
Necesidad No es No
Por mejorar necesario respondió
80,65% 16,13% 3,23%
Mejorar el
paisaje
Servicios
básicos
Mejorar
servicios
básicos27 3 1
Cualidad No es No
positiva una cualidad respondió
87,10% 9,68% 3,23%
16 14 1 1
Inadecuado Adecuado Mas o No
menos respondió
51,65% 45,16% 3,23% 3,23%
23 3 1 1
Necesidad No es Sólo No
de mejorar necesario agua respondió
respondió potable
83,87% 9,68% 3,23% 3,23%
7.
8.
9.
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IV. DIAGNÓSTICO IV.1. Diagnóstico IV.2. Validación Social IV. 3. Árbol de Problemas
10. Educación
primaria22 8 1
Buena Mala No
calidad calidad respondió
70,97% 25,81% 3,23%
11. Beneficio de
actividades
12. Participar en
fiestas
patronales
7 22 2
Si reciben No reciben No
respondieron
70,97% 22,58% 6,45%
13.
14.
Beneficios
acción
directiva
Uso de áreas
verdes
Espacios
techados
17 14
Participan No participan
54,84% 45,16%
19 9 2 1
Ningún Sí Sí y No No
beneficio reciben reciben participa
61,29% 29,03% 6,46% 3,23%
28 3
No hay Sí hay
90,32% 9,68%
15.
8 22 1
Sí utilizan No utilizan No
respondió
25,80% 70,97% 3,23%
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IV. DIAGNÓSTICO IV.1. Diagnóstico IV.2. Validación Social IV. 3. Árbol de Problemas
16. Lluvia-
mucho sol
23 6 2
No utilizan Sí utilizan No
respondieron
74,19% 19,35% 6,46%
17. Dificultad
gradas30 1
Sí es difícil No es difícil
96,77% 3,23%
18. Iluminar
pasos
peatonales
26 4 1
Inseguro No inseguro No
Por mejorar necesario respondió
83,87% 19,90% 3,23%
19.
20.
21.
Inseguridad en
la noche
Instalación
de agua
potable
Acumulación
de basura
31
Necesario
iluminar
100%
31
Es necesario
mejorarla
100%
22 8 1
Por falta No es este Temporalidad
de basureros el problema del camión
70,97% 25,81% 3,23%
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IV. DIAGNÓSTICO IV.1. Diagnóstico IV.2. Validación Social IV. 3. Árbol de Problemas
22. Desagües
llegan a ríos27 3 1
Sí saben No saben No
respondió
67,74% 9,68% 3,23%
23. Organización
del comité
24. Título de
bachillerato
30 1
SÍ No
respondieron
25.
26.
Importante
estudiar
Información
salud-
sexualidad
Información
manejo de
recursos18 13
No Sí
58,06% 41,94%
25 6
Mal Bien
organizado organizado
80,65% 19,35%
23 8
No han Sí conocen
recibido sobre el tema
99,77% 3,23%
27.
15 13 3
Sí tienen No tienen No
acceso acceso respondieron
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IV. DIAGNÓSTICO IV.1. Diagnóstico IV.2. Validación Social IV. 3. Árbol de Problemas
28.
Dar
información
sobre
manejo de
recursos
26 4 1
Es No es No
necesario necesario respondió
83,87% 12,90% 3,23%
29. Conocimiento
en algún campo
30. Acceso a
temas de
sexualidad
27 2 1
Importante No importante No
respondió
87,10% 6,45% 3,23%
31.
32.
33.
Fomentar
capacitaciones
Acceso a
cursos
Importante
dar curos
28 3
Es No es
Importante importante
90,32% 9,68%
29 2
Es No es
necesario necesario
93,55% 6,45%
26 4 1
No Sí No
tiene tiene respondió
83,87% 12,90% 3,23%
30 1
No tienen Sí tiene
96,77% 3,23%
34.Servicio de
autobuses
21 9 1
No Sí Más o
satisface satisface menos
83,87% 12,90% 3,23%
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IV. DIAGNÓSTICO IV.1. Diagnóstico IV.2. Validación Social IV. 3. Árbol de Problemas
Parte B
1
Mejoramiento del servicio de agua potable Mejoría de educación primariaMejoramiento de sistemas de
recolección de basura
Muy importante
Importante
Importante, no esencial
No es importante
No responde
19
541
13
13
11
3
12
584 2
Mejoramiento de la iluminación
y alumbrado público
13 13
1 1 3
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IV. DIAGNÓSTICO IV.1. Diagnóstico IV.2. Validación Social IV. 3. Árbol de Problemas
Mejoramiento de la acción del comité de la
comunidad y la organización local
Mejoramiento de
plazas, parques y zonas verdes
Mejoramiento los espacios techados y
las zonas con soleamiento
11
357
4
15
35 4 3
15
71 5
3
18
26
3
Mejoramiento de calles y aceras
2
Mejoramiento del Alcantarillado y
acopio de aguas residuales16
533 3
13
45 6
3
Mejoramiento de acceso
a Actividades Culturales
La actividad Reclame Aquí se llevo a cabo el Domingo 29 de
Setiembre del 2013 en el contexto de las fiestas patronales del pueblo. La
actividad permitió la libre expresión de los habitantes para un estudio posterior
de los resultados en comparación con lo diagnosticado.…porque hay muchas basura botada.
… las personas de esta comunidad deben tener más conciencia del uso de los recursos...
|EDUCACIÓN SECUNDARIA
ARTES Y CULTURA
...un Colegio.
…quitaron el servicio de buses de estudiantes en la noches.
…que trabajen con jóvenes ayudándoles a encontrar mejores
oportunidades...
… Jóvenes necesitados de trabajo…
… las personas de esta comunidad deben tener más conciencia del uso de los recursos...
RESULTADOS DE LA ACTIVIDAD RECLAME AQUÍ
ÁREAS RECREATIVAS
SISTEMA DE PASOS PEATONALES
ALUMBRADO PÚBLICO
SISTEMA DE AGUA POTABLE
....un parque adonde podemos jugar...
....que hagan un gimnasio…
…los niños necesitan un parquecito para jugar.
Arreglo de las calles y poner gradas
Ocupan arreglarse las gradas.
La comunidad de San Vicente ocupa muchos arreglos en las carreteras...
...Que mejoren las calles.....
Nuestra comunidad de San Vicente ocupan las calles que están en muy mal estado
Alumbrado eléctrico en la escuela vieja.
Gente Seria para el acueducto del agua cobra demasiado y quiten
el aguan por varias horas.
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IV. DIAGNÓSTICO IV.1. Diagnóstico IV.2. Validación Social IV. 3. Árbol de Problemas
MANEJO DE RESIDUOS (BASURA)
MANEJO DE RESIDUOS (ALCANTARILLADO)
121
EDUCACIÓN EN SALUD Y SEXUALIDAD
CAPACITACIONES PARA LABORES ESPECÍFICAS
EDUCACIÓN AMBIENTAL
ORGANIZACIÓN LOCAL
ENTIDADES GUBERNAMENTALES
....también ocupa mucho apoyo de la asociación ya que
estamos muy descuidado.
Únanse con otras asociaciones y en conjunto habrán más
cambios.
Lo que necesita la comunidad es gente que trabaje en
grupo…
OTRAS IDEAS
No solo se necesitan cosas materiales. Si no también
ayuda humanitaria, personas que acompañen la
comunidad, que ayuden a las familias en sus problemas,
...mas seguridad al pueblo....
San Vicente necesita de mucha ayuda humanitaria.
Arreglos en el Ebais
Como comunidad necesitamos algún proyecto de
viviendas. Centro de cuido para niños, para mamás que
trabajan fuera
Gran parte de los comentarios se dirigían a los déficits de infraestructura, en pasos peatonales y
calles. Así mismo otro gran punto de mención fue la necesidad de ayuda humana y apoyo de la
comunidad, esto en conjunto por una preocupación general por la capacidad de trabajo de la
directiva de vecinos.
En muchos de los casos, es sobre el agua potable que se distribuye en la comunidad; ya que
proviene de un tanque instalado en la cima de la montaña, y el servicio es controlado por la
directiva comunal. La problemática radica en que los problemas de abastecimiento del tanque
hacen necesario que este sea desconectado de 12 a.m. a 5 p.m. diariamente. Los habitantes están
consientes de que este problema debe ser arreglado inmediatamente y se hace necesario investigar
a fondo sobre el grupo de personas que llegó a comprender que el tanque no logra abastecer a la
comunidad, porque su capacidad de almacenaje es insuficiente y, el mismo presenta fugas en varios
puntos.
Se habló con frecuencia sobre la necesidad de un parque en el que los niños de la zona puedan
jugar, existen terrenos en donde lo hacen, pero ninguno con la infraestructura necesaria para el sano
disfrute y para que los padres que los cuidan. Otras ideas fueron mencionadas con menor frecuencia
como la necesidad de alumbrado público y la creación de un gimnasio.
En cuanto a la parte educativa, los vecinos muestran preocupación por la falta de un colegio
cercano y porque recientemente se eliminó el servicio de buses al liceo nocturno, que muchos vecinos
frecuentan. También se ve como un punto a destacar, el que los jóvenes no tengan suficientes
oportunidades laborales, esto tiene que ver con los niveles de capacitación de los mismos. Muchos de
los vecinos opinan que sería bueno tener clases en la comunidad, de diferentes actividades que
sirvan para mejorar las habilidades de los interesados.
Otros comentarios se refirieron a la inseguridad, la necesidad de reparar el EBAIS, proyectos de
viviendas y centros de cuido de niños, para madres trabajadoras.
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IV. DIAGNÓSTICO IV.1. Diagnóstico IV.2. Validación Social IV. 3. Árbol de Problemas
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PROBLEMÁTICA
EXIS
TEN
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DEL
FAC
TOR
NEC
ESID
AD
DE
INTE
RV
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IÓN
CUADRO RESUMEN GENERAL DE LOS DATOS DE VALIDACIÓN SOCIAL
Existe
N
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xiste
123
IV. DIAGNÓSTICO IV.1. Diagnóstico IV.2. Validación Social IV. 3. Árbol de Problemas
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FACTOR A POTENCIAR
EXIS
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Existe
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124
IV. DIAGNÓSTICO IV.1. Diagnóstico IV.2. Validación Social IV. 3. Árbol de Problemas
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125
IV. DIAGNÓSTICO IV.1. Diagnóstico IV.2. Validación Social IV. 3. Árbol de Problemas
1. A través de las tres herramientas de validación se distinguió la preocupación de los vecinos por dos temas específicos más que los otros: infraestructura
urbana y organización local.
• Infraestructura urbana: los temas más hablados y mencionados dentro de este enfoque se refieren a la infraestructura de parques y áreas de
recreación adecuadas para el desarrollo de niños y jóvenes, la falta de iluminación adecuada de los espacios públicos y la inseguridad asociada
en el transcurso de la noche y el mal estado de los pasos peatonales, que constan en su mayor parte de gradas. Secundariamente se menciona
recurrentemente el estado de las alcantarillas.
• Organización local: los habitantes evalúan y mencionan en casi todos los casos de encuestas y entrevistas al comité local como un problema ya que
tiene poder y administra todo su dinero, y sin embargo no entienden en que se gasta y hay un sentimiento generalizado de que el comité no
funciona. Sin embargo no existen otras iniciativas vecinales de agrupación y organización. En el caso de la herramienta “Reclame Aquí” no hubo
mención directa a la actividad de la asociación, es probable que esto sucedió debido a la cercanía de la actividad al centro de reunión de la
misma y su carácter de reclamo público. Sin embargo en esta actividad se menciono la necesidad de trabajo en grupo para generar cambios en
la comunidad.
2. En el caso de servicios básicos, a nivel de diagnóstico se seguirá tratando como un tema de déficit en infraestructura urbana, puesto que las mayoría de los
reclamos en este sentido se refieren al agua y el servicio de basura, y los problemas mencionados tienen su causa específica en la infraestructura
urbana, según se estudió en el FODA, puesto que la causa de raíz del mal servicio de agua es la infraestructura del tanque receptor del agua de la
quebrada y la razón del mal servicio de basura tiene que ver con la falta de puntos de acopio adecuados en estructura y funcionalidad.
3. La educación es un tema mencionado más que todo en la encuesta. Los habitantes consideran que la educación secundaria es mala y de difícil acceso
, piensan que son necesarias capacitaciones y talleres cultural y creen que se debe enseñar sobre sexualidad y ambiente. Sin embargo, al utilizar la
herramienta de entrevista que controla en menor grado las respuestas y el eje temático pocos ponen su enfoque en hablar del tema de educación. En el
caso de la herramienta “Reclame aquí” la cual da libertad total al tema tratado, se encuentra que solo en un caso se hablo directamente de educación, a
pesar de que fue recurrente la mención a temas de déficits de conocimiento directamente relacionados con la calidad de una educación integral.
4. Se reconoce adicionalmente la existencia de un problema no mencionado anteriormente y que será tratado dentro del ámbito de educación integral, se
trata de la falta de servicios e infraestructura de cuido de niños para madres trabajadoras, las cuales son un número sumamente importante. Las madres
trabajadoras temen problemas en la educación y desarrollo de sus hijos al no poder darles un cuido adecuado debido a sus largas jornadas de trabajo.
5. Así mismo se reconoce la existencia de dos problemas sociales mencionados recurrentemente. El primero es la inseguridad ciudadana causada por
asaltos, violencia y drogadicción presente en la zona, así como un miedo generalizado a el desarrollo de los jóvenes y su posible llegada a ser parte de
estos problemas en la comunidad por falta de zonas recreativas y educación adecuada. Como segundo punto se encuentra el sentido de abandono
generalizado dentro de la comunidad, que dice pedir ayuda tanto del comité local como del gobierno municipal y nunca recibirla. Así mismo muchos dicen
que la comunidad necesita ayuda para salir adelante pero no saben como obtenerla.
RESUMEN GENERAL DE LOS DATOS DE VALIDACIÓN SOCIAL
PR
IOR
IDA
DES
Se establece un sistema de evaluación de prioridades a través de dos puntos:
1. Tipo de necesidad insatisfecha: según las variables utilizadas para evaluar la condición del sitio al hacer el análisis FODA. Los problemas
diagnosticados se distribuyen de acuerdo a estas variables.
2. Temas tratados por los habitantes: se denota cuales problemas fueron los mayormente mencionados y hablados en las herramientas de
entrevista y “Reclame Aquí” y recibieron la evaluación más negativa en la encuesta. Se resalta con gris los temas más importantes según los
resultados de la validación social.
NECESIDADES BÁSICAS
SEGURIDAD Y PROTECCIÓN
NECESIDADES SOCIALES
NECESIDADES DE ESTIMA
126
IV. DIAGNÓSTICO IV.1. Diagnóstico IV.2. Validación Social IV. 3. Árbol de Problemas
PRIMER NIVEL: NECESIDADES BÁSICAS
SEGUNDO NIVEL: NECESIDADES DE PROTECCIÓN Y SEGURIDAD
Acopio de basura
Mejora de desagües de aguas jabonosas
Alcantarillado
Tanque de reserva de agua
Información sobre salud y sexualidad
Información sobre manejo ambiental
Infraestructura peatonal
Alumbrado público
Confort climático en paradas del autobús
Lugares para sentarse en espacio público abierto
Desarrollo de habilidades
Asistencia a la Educación Secundaria
PR
IOR
IDA
DES
1
2
127
IV. DIAGNÓSTICO IV.1. Diagnóstico IV.2. Validación Social IV. 3. Árbol de Problemas
PR
IOR
IDA
DES
3 TERCER NIVEL: NECESIDADES SOCIALES
4CUARTO NIVEL: NECESIDADES DE ESTIMA
Intervención institucional
Planificación directa
Organización comunal
Participación de la comunidad
Actividad Cultural
Orientación a padres adolescentes
Charlas motivacionales para jóvenes y adultos
Cuido de niños para madres trabajadoras
Espacios de recreación
128
IV. DIAGNÓSTICO IV.1. Diagnóstico IV.2. Validación Social IV. 3. Árbol de Problemas
ÁR
BO
L D
E
PR
OBLE
MA
S
ÁR
BO
L D
E P
RO
BLE
MA
SCONSECUENCIA CAUSA
a es consecuencia directa de b a es consecuencia indirecta de b a es consecuencia altamente directa b
Déficit en infraestructura
urbana
Déficit Educación Integral
Déficit de
intervención
estatal
Altos índices de Pobreza
Falta de Confort Climático
Contaminación de las
Quebradas
Contaminación de Espacio
Público
Percepción de
Inseguridad
Deterioro del Espacio Público
Drogadicción
Asaltos
Dificultad de uso del
espacio
Público en época de lluvia
Erosión de la cuenca de
Las quebradas
Disminución de la
cobertura
Vegetal de la cuenca
Contaminación de Vías
Taqueo de alcantarillas
Y cañería
Alta tasa de embarazos
no planificados
Déficit en manejo de
residuos
Opciones Laborales Limitadas
Escases en abastecimiento
de agua potable
Amenaza a la salud
130
IV. DIAGNÓSTICO IV.1. Diagnóstico IV.2. Validación Social IV. 3. Árbol de Problemas
Falta de un sistema de infraestructura
adecuada para el manejo de residuos, tanto
sólidos, como líquidos a nivel público y privado;
agregado a un desconocimiento parcial, o en
algunos casos total, de técnicas de manejo de
desechos, que conlleva la contaminación de las
fuentes de agua y áreas verdes, al deterioro
del espacio público y al daño a la salud de los
habitantes.
Deficiencia a nivel de infraestructura urbana
pública, que impide el uso y la adecuada
apropiación del espacio público; fomentando el
sentimiento de inseguridad e impidiendo el
disfrute de las áreas públicas en épocas críticas
de lluvia, de Mayo a Noviembre y, generando
un menor control en el manejo de residuos.
Ausencia de un sistema educativo integral e
inclusivo en temas de educación
básica, educación ambiental, educación de la
salud y sexualidad, educación artística y
deportiva y, capacitación técnica o profesional.
Esto implica, una menor calidad de vida de los
habitantes, a nivel profesional (empleo), a nivel
de desarrollo en comunidad y del desarrollo
personal.
DÉFICIT EN INFRAESTRUCTURA
URBANA
DÉFICIT EN MANEJO
DE RESIDUOS
DÉFIC
IT E
N E
DU
CA
CIÓ
N
INTEG
RA
L
PR
OBLE
MÁ
TIC
A C
EN
TR
AL
131
IV. DIAGNÓSTICO IV.1. Diagnóstico IV.2. Validación Social IV. 3. Árbol de Problemas
132
CAPÍTULO IV: DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN ACTUAL
En la primera parte del presente capítulo se puede observar todo un análisis desde lo mas general a lo mas específico en relación a las
necesidades de la población. Se puede observar entonces que la zona de San Vicente y Los Sauces se encuentra envuelta por diferentes tipos de
necesidades, desde las que van del aspecto ambiental hasta las relacionadas con los factores sociales, como se puede observar en los resultados obtenidos, se
llega a la conclusión de que son tres grandes problemáticas las que giran entorno al lugar (infraestructura urbana, manejo de residuos; y la educación), las cuales
nos van a ayudar a definir de manera más específica, para cada una de ellas, las diferentes intervenciones que lograrán un impacto positivo en la zona, para
crear así un balance en la calidad de vida de los habitantes, ya que ésta es nuestra meta principal.
Una vez generado el análisis por parte del equipo de trabajo a partir de lo que se visualizó con las diferentes visitas al lugar, es necesario
entonces realizar una comprobación del mismo a un ente directo, que en éste caso sería el habitante como tal, ya que es él el que realmente conoce sus
necesidades. Tomando esto como principio se procede a ir a conocer al habitante y a hablar con el, conocer sus inquietudes y opiniones, todo esto por medio de
entrevistas, encuestas y actividades en las que se requiera la participación de los mismos, lo que nos ayuda a obtener resultados reales de los que estamos
analizando. Se evidencia con el uso de las herramientas anteriormente mencionadas que el primer acercamiento no estaba lejos de los resultados que nos arrojó
dicha comprobación, ya que las principales preocupaciones de los vecinos están enfocadas en los aspectos de la infraestructura y la organización local, muy ligado
con lo que se planteó en la primera parte del capítulo. Por otra parte tenemos otros aspectos que también se relacionan con las conclusiones planteadas antes de
realizar la validación, como lo es el abastecimiento del agua, el manejo de residuos, la educación, la inseguridad ciudadana y el abandono por parte del comité
local y de la municipalidad. Además, gracias a éstas herramientas que nos ayudaron a acercarnos a la comunidad, nos permitieron conocer otras necesidades que
no estaban contempladas, como por ejemplo los servicios y la infraestructura necesaria para el cuido de niños, todo esto nos ayuda a saber realmente como se
encuentra la situación actual de cada uno de los habitantes de la zona estudiada.
Teniendo un seguimiento con la metodología utilizada en este capítulo y los resultados unificados se plantean una serie de prioridades, lo que nos
ayuda a puntualizar cuales son los aspectos que realmente tienen relevancia y que se pueden proponer para llevar a cabo una intervención.
Como conclusión y resumen del presente capítulo se procede a generar un árbol de problemas que funciona como una red, en la cual se toman
como elementos principales las tres grandes problemáticas que se han venido trabajando y de las mismas salen ramificaciones que se entrelazan unas con otras
para entender como todo se relaciona de forma directa o indirecta dividiéndose también en causas y consecuencias.
IV. DIAGNÓSTICO IV.1. Diagnóstico IV.2. Validación Social IV. 3. Árbol de Problemas
V. OBJETIVOS
ÁR
BO
L D
E
OBJE
TIV
OS
ÁR
BO
L D
E O
BJE
TIV
OS
EFECTO MEDIO
Mejora y
desarrollo de la
infraestructura
urbana
Sentimiento de
seguridad y protección
Renovación del
sistema
de manejo de
residuos
Promoción de un
sistema educativo
integral
Apropiación del
espacio público
permanente
Capacitar el uso de
infraestructura urbana
en invierno
Protección del recurso
hídrico-vegetal
Quebrada la
Carpintera
Funcionamiento
adecuado del sistema
vial
Mejora de vida en
Comunidad
Mejora de vida
personal
Abastecimiento
adecuado de agua
potable
Reducción de
violencia, asaltos y
drogadicción
Confort climático en el
espacio público
Mantenimiento del
espacio público
Purificación de la
Quebrada Carpintera
Desobstruir el sistema
de cañería y
alcantarillado
Limpieza del espacio
público
Incremento de opciones
laborales
Avivar la
intervención estatal
Mejorar índices
económicos
Fomentar la
capacidad de auto
sustentabilidad
Fomentar autonomía
comunal
Fomentar el desarrollo
del talento individual
como fortaleza
personal y comunal
Conocimiento de salud
y sexualidadMejora de la salud
Disminución de
embarazo no
planificado
Mejora en
autopercepción y
percepción exterior
de la comunidad
135
V. OBJETIVOS V.1. Árbol de Objetivos V.2. Lluvia de Ideas
ÁR
BO
L DE O
BJE
TIV
OS
EFECTO MEDIO
Mejora y desarrollo de
la
infraestructura urbana
Renovación del sistema
de manejo de residuos
Promoción de un
sistema educativo
integral
Mejora de la
infraestructura del
tanque de
abastecimiento
Adecuación del espacio
público para su uso en
diferentes épocas del
año
Generar sistemas de
acopio de basura para
evitar su acumulación
en el sistema de
desagüe público.
Capacitar miembros
de la comunidad en
actividades específicas
Generar espacios
donde sea posible
generar charlas y
capacitaciones para los
miembros de la
comunidad
Espacios de Reunión
Pública
Caminos Peatonales
Públicos
Paradas de Buses
Centros de Acopio
Espacios Educativos
Transporte
Sistemas de Alcantarillado
Tanque de Agua
Charlas Educativas
Capacitaciones
Centros de Ayuda
Extracurricular
136
V. OBJETIVOS V.1. Árbol de Objetivos V.2. Lluvia de Ideas
ÁR
BO
L D
E O
BJE
TIV
OS
RENOVACIÓN DEL SISTEMA DE MANEJO
DE RESIDUOS
Crear y mejorar el sistema de manejo de residuos de
manera integral a partir de un enfoque educativo y
un enfoque en infraestructura, fortaleciendo el
conocimiento de manejo de residuos y recursos de los
habitantes y generando un sistema de infraestructura
adecuado para el desecho de residuos sólidos y
líquidos.
MEJORA Y DESARROLLO DE LA
INFRAESTRUCTURA URBANA
Formar un sistema de infraestructura urbana
pública adecuado, permitiendo el confort
climático, el sentimiento de protección, la
apropiación del espacio público y la óptima
funcionalidad de los servicios públicos (recolección
de basura, desagüe de aguas
contaminadas, abastecimiento de agua
potable, iluminación pública)
Generar un plan de promoción de la educación
integral, basada en ejes del conocimiento necesarios
para el desarrollo personal y profesional, siendo los
ejes de aprendizaje educación básica (escuela primaria
y secundaria), educación ambiental, educación de la
salud y sexualidad, educación artística y deportiva y
capacitación técnica o profesional.
137
V. OBJETIVOS V.1. Árbol de Objetivos V.2. Lluvia de Ideas
PR
OM
OC
IÓN
DE U
N
SIS
TEM
A E
DU
CA
TIV
O
INTEG
RA
L
LLU
VIA
DE ID
EA
S
LLU
VIA
DE ID
EA
S
139
V. OBJETIVOS V.1. Árbol de Objetivos V.2. Lluvia de Ideas
Se emplea una herramienta metodológica para idear soluciones y
objetivos del proyecto innovadoras a través de sesiones largas de
pensamiento grupal.
La sesión se lleva a cabo en un lugar con mesas suficientes, papel para
rayar con las ideas y pizarras para discutir ideas que salen a relucir.
Luego se procede a procesar toda la información creada en papel y
pizarra para resultar en ideas que contestan a los objetivos planteados.
Las sesiones se tratan de momentos de reunión grupal en que se dicen
ideas, sin importar su posible o no realización y su consecuencia real con el
proyecto y se escriben así mismo estas ideas a fin de generar soluciones
innovadoras, al dejar las ideas fluir libremente.
Este proceso se realizo tanto a nivel intragrupal como con miembros de la
comunidad que asistieron a la reunión
LLUVIA DE IDEAS O BRAINSTORMING
PRIMEROS PENSAMIENTOS
LLUV
IA D
E ID
EA
S
140
V. OBJETIVOS V.1. Árbol de Objetivos V.2. Lluvia de Ideas
LLU
VIA
DE ID
EA
S• Sembrar árboles a la orilla de la quebrada
• Capacitar gente para que enseñe
• Techar la parada de autobús
• Hacer un teleférico
• Hacer un mirador
• Hacer techos en el espacio público
• Baños compartidos
• Controlar población de perros
• Puntos estratégicos con basureros, que permitan que en
cualquier momento se les pueda echar basura y, los animales
no los dañen
• Arreglar cunetas, gradas, barandas, caños, pavimentar
calles, cementar gradas, toboganes para bajar las gradas
• Administrar el acueducto
• Mejorar el tanque de agua potable, uno que logre filtrar bien
el agua en invierno. Doble válvula.
• Estación de policía
• Planta de tratamiento, sistema de recolección de aguas negras
• Polideportivo
• Un parque con una huerta, cancha, sectores techados, un play
• Centro cultural con aulas de uso gratuito, cuido de niños
• Un mercadito
• Capacitaciones sobre temas de salud y sexualidad, y ambiente
• GENERAR REDES DE TRABAJO, EQUIPOS CON METAS.
141
V. OBJETIVOS V.1. Árbol de Objetivos V.2. Lluvia de Ideas
LLUV
IA D
E ID
EA
S
EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO
142
V. OBJETIVOS V.1. Árbol de Objetivos V.2. Lluvia de Ideas
LLU
VIA
DE ID
EA
SEDUCACIÓN Y
CAPACITACIÓN
Serv
icio
s
Crear un centro cultural
C.C.
Expresión juvenil• Arte
• Música
Medios para
conocer y
exhibir
habilidades
Capacitaciones• Ambiente
• Sexualidad
TALLERES
Polideportivo
P.
Salud
Hobbies
• Skatepark
• Fútbol
• Volleyball
• Play para niños
• Ejercicios al aire libre
Acceso a la información
143
V. OBJETIVOS V.1. Árbol de Objetivos V.2. Lluvia de Ideas
LLUV
IA D
E ID
EA
S
144
V. OBJETIVOS V.1. Árbol de Objetivos V.2. Lluvia de Ideas
LLU
VIA
DE ID
EA
SPARQUE
En el
espacio de
la parada
de autobús
Huerta
Mirador
RECO-RÍO
Generar un recorrido a lo largo del río
conectar las zonas en desuso.
hacer una conexión de actividades
145
V. OBJETIVOS V.1. Árbol de Objetivos V.2. Lluvia de Ideas
LLUV
IA D
E ID
EA
S
MANEJO DE RESIDUOS
• Mejorar el sistema de
alcantarillado: necesidad por una
mejor recolección de las aguas
negras, para que lleguen a una
planta de tratamiento; además de
mejorar el tanque de agua
potable, ya que debe ser de doble
válvula
• Creación de un túnel para el
transporte de basura: crear y
colocar basureros en diversos puntos
del área, que impidan que los
perros del lugar puedan sacar
basura de los mismos
146
V. OBJETIVOS V.1. Árbol de Objetivos V.2. Lluvia de Ideas
Educación
Campaña para
castrar a los
perros del lugar
LLU
VIA
DE ID
EA
S
SERVICIOS Y MERCADO
• generar un centro de servicios
con aportes en el campo de la
salud, administración, oficina
de planificación y un núcleo o
batería de baños compartidos
• Creación de un mercado que
permita la venta de productos
locales
Relaciones con
fiestas patronales
o eventos
Exposición de
productos
147
V. OBJETIVOS V.1. Árbol de Objetivos V.2. Lluvia de Ideas
LLUV
IA D
E ID
EA
S
Recorridos/puntos
estratégicos/RECO-
RÍO
Centro
cultural/Mercado/
polideportivo
Parque/Parada
servicios
Gradas +
barandas +
iluminación +
desagües +
Capacitaciones para
desempeño específico
Red desagüe/suministro
148
V. OBJETIVOS V.1. Árbol de Objetivos V.2. Lluvia de Ideas
RENOVACIÓN DEL SISTEMA DE MANEJO
DE RESIDUOS
MEJORA Y DESARROLLO DE LA
INFRAESTRUCTURA URBANA
PR
OM
OC
IÓN
DE U
N
SIS
TEM
A E
DU
CA
TIV
O
INTEG
RA
L
LLU
VIA
DE ID
EA
S: C
OM
UN
IDA
D ¿Qué quiero para mi comunidad?
Como Segunda Herramienta Metodológica para
generación de propuestas para la Comunidad, se desarrolla un ejercicio
de lluvia de ideas con la comunidad. Para la misma se planea un actividad
en el salón comunal de la comunidad el día 26 de Octubre del 2013.
A nivel metodológico se trabajan dos ejes para el
desarrollo exitoso de la misma. En primer lugar el planeamiento de temas
de discusión e información para la actividad y en segundo lugar un
sistema de divulgación e invitación de los habitantes a la actividad. Las
actividades desarrolladas serán explicadas en el respectivo análisis de
cada una.
Sábado 26 de Octubre
1:00 p.m. Llegada al lugar, se alista para la actividad
2:00 p.m. Recepción de las personas (2:00 p.m. a 2:30 p.m.)
2:30 p.m. Actividad de Presentación “ yo llevo en mi carrito”
2:40 p.m. Explicación del proyecto en la comunidad. ¿Qué estamos
haciendo aquí?
2:50 p.m. Presentación del Diagnóstico de Problemáticas y
Oportunidades
3:00 p.m. Primera actividad “ Preguntas a la comunidad”.
3:10 p.m. Descanso
3:20 p.m. Presentación por parte de la charlista invitada sobre
trabajo en equipo en la comunidad.
4:00 p.m. Descanso
4:10 p.m. Lluvia de ideas de la comunidad
5:00 p.m. Presentación por grupo de las ideas desarrolladas
5:30 p.m. Actividad “ Confianza”
6:00 p.m. Cierre de la actividad, dudas y espacio para hablar con
los miembros de la comunidad abiertamente.
149
V. OBJETIVOS V.1. Árbol de Objetivos V.2. Lluvia de Ideas
LLUV
IA D
E ID
EA
S: C
OM
UN
IDA
DDIVULGACIÓN E INVITACIÓN A LA COMUNIDAD
1. Anuncios sobre la actividad: se colocan carteles sobre la actividad en el salón
comunal, pulperías y autobuses de la comunidad, explicando los temas a tratar e
invitando a toda la comunidad a participar.
2. Visitas a la comunidad: se hacen dos visitas a la comunidad en la semana anterior a la
actividad. Una el sábado anterior durante la misa, en la que se abre un espacio para
que los vecinos aclaren dudas sobre la misma y otra el martes antes de la actividad en
busca de invitar a personas en diferentes puntos a la actividad. Así mismo el día mismo
de la actividad una hora antes de la misma una pareja de estudiantes del grupo
caminan por la comunidad invitando a la actividad.
3. Estímulo de participación: agregado al planeamiento de la actividad se hace una
campaña de recolección de víveres con el fin de rifar canastas de víveres a los
participantes durante la actividad a través de ejercicios relacionados con la temática
de la misma. En total se logra en un mes recoger donativos para 9 canastas.
150
V. OBJETIVOS V.1. Árbol de Objetivos V.2. Lluvia de Ideas
LLU
VIA
DE ID
EA
S: C
OM
UN
IDA
DACTIVIDAD PREGUNTAS A LA COMUNIDAD
Se forman 4 grupos dentro de los participantes. Estos grupos deben
responder a las preguntas que se proyectan a la pantalla, primero
comentándolo en grupo por 1 minuto y luego participando frente a todos los
participantes de la actividad. Cada participación gana 1 punto para el
grupo, luego los puntos son sumados y el equipo ganador participa en la rifa
de una primera canasta de víveres
Temas sobre sexualidad, drogas.
Charlas motivacionales para los jóvenes.
Charlas para los adultos sobre cómo tratar a los adolescentes y cómo mejorar la
relación con ellos.
Tratar el tema d
e la depresión que están sufriendo los jóvenes de la comunidad.
Consejos sobre cómo mejorar problemas a nivel familiar.
El problema de las carreteras, que los camiones, los buses o inclusive la lluvia
provocan que la calle se vaya desgastando poco a poco.
También que la calle se ha reconstruido varias veces, sin embargo, como es la calle
por donde pasan los buses, los choferes de la compañía
no esperan a que la calle termine de fraguar, lo que provoca que se le hagan
huecos al poco tiempo después de haberla reconstruido.
Mejorar el alcantarillo porque cuando llueve el agua se rebalsa por la zona del
puente, las calles de la parte de arriba y a los lados de las gradas.
Problemas de señalamiento en las calles y en las aceras.
QUE TEMAS SON IMPORTANTES PARA IMPARTIR A JÓVENES, ADULTOS Y NIÑOS EN LA COMUNIDAD?
COMENTE DOS PROBLEMAS QUE PRESENTA LA COMUNIDAD A NIVEL DE
CONSTRUCCIONES
151
V. OBJETIVOS V.1. Árbol de Objetivos V.2. Lluvia de Ideas
ACTIVIDAD DE PRESENTACIÓN
….YO SOY ____________ Y SOY DE_______________, ME
GUSTA___________Y EN MI CARRITO LLEVO ___________________
La actividad de presentación tiene como fin romper el hielo y
presentarse a los miembros de la comunidad al mismo tiempo que
tenemos entonces la oportunidad de conocer el nombre y algún detalle
más de sus vidas.
EXPLICACIÓN DEL PROYECTO ¿QUÉ ESTAMOS HACIENDO AQUÍ?
Se explican los objetivos del curso a los miembros de la comunidad al
tiempo que se da una breve descripción de la metodología de trabajo y
el informe que se ha ido desarrollando a lo largo del semestre.
PRESENTACIÓN DEL DIAGNÓSTICO
Se presenta a la comunidad el diagnóstico final realizado por el grupo
como introducción al tema de desarrollo de propuesta y lluvia de ideas.
Después de esta actividad se procede a la primera actividad.
Hay muy pocos basureros en la zona, lo que provoca la
concentración de la misma en un solo lugar.
El camión de la basura sólo pasa los sábados, sin embargo, los
vecinos comienzan a sacar la basura desde el día jueves, esto
genera desaseo, ya que los perros del lugar rompen las bolsas de
basura y caminan con los desechos por todo el lugar.
Existen problemas en la comunidad, ya que ciertos vecinos colocan
las bolsas con basura en las casas de la par y no respetan que es
propiedad ajena.
Sí existe un comité que vela por el bienestar de la comunidad,
realizando actividades en diferentes épocas del año y también se
han llevado a cabo pequeñas construcciones, como el arreglo de las
calles, la creación de un nuevo basurero y un centro de reuniones.
En el aspecto paisajístico, la visual que presenta San Vicente es
impresionante, por lo que se podría aprovechar de alguna forma
esta característica.
Es una comunidad muy seccionada, dividida por pequeños grupos y
lastimosamente afecta a todos, ya que no permite una interacción
entre las partes, genera diferencias y es difícil llegar a un acuerdo.
LLUV
IA D
E ID
EA
S: C
OM
UN
IDA
DMENCIONE 3 ASPECTOS RELACIONADOS CON EL TEMA DE LA BASURA
MENCIONE DOS FORTALEZAS QUE PRESENTA LA
COMUNIDAD
COMO DEFINIRÍA A SU COMUNIDAD
152
V. OBJETIVOS V.1. Árbol de Objetivos V.2. Lluvia de Ideas
PR
OPU
ESTA
S D
E L
A C
OM
UN
IDA
DINFRAESTRUCTURA
Un puente que aguante
Más iglesias
Arreglar calles, señalización, poner multas y muertos
Un parque para jugar en el que no entren carros con toboganes y hamacas
Hacer una cancha multiuso y que este techada para que sea de verdad un espacio multiuso
Un espacio para el reciclaje
Hacer canchas en área desocupada por ejemplo de básquet y comprar bolas
Poner lámparas o bombillos en la escuela vieja y la calle
Establecer más espacios de convivio social para adultos tanto como para niños
Hacer aceras y darles mantenimiento
Poner alcantarillas
Hacer un colegio
Que se arreglen los tanques
Hacer paradas
Arreglar las gradas
Sembrar arboles
IDEAS ESTUDIADAS EN LA LLUVIA
DE IDEAS INTRA-GRUPAL
V. OBJETIVOS V.1. Árbol de Objetivos V.2. Lluvia de Ideas
Propuestas relacionadas a las intergrupales
153
PR
OP
UESTA
S D
E LA
CO
MU
NID
AD
PARTICIPACIÓN
Buscar paz y tranquilidad
Controlar camiones repartidores
Buscar más apoyo a la asociación , generar comités
Suplir la necesidad de trabajo
Que las actividades sociales como bingos y fiestas se den en varios lugares y no solo en uno así se motiva más gente a participar
buscar más apoyo municipal
Establecer deportes para niños con entrenamientos en estos
Insistirle a las personas para que trabajen en equipo, motivación
Traer un doctor más al EBAIS, dar más campo para citas
Propiciar el convivio interfamiliar con actividades los fines de semana
Que haya más seguridad en el pueblo
Barrio organizado contra el HAMPA
Desarrollar charlas cada mes, sobre motivación
Que cada persona se comprometa a cuidad su basura y limpiarla si los perros rompen la bolsa
IDEAS ESTUDIADAS EN LA LLUVIA
DE IDEAS INTRA-GRUPAL
V. OBJETIVOS V.1. Árbol de Objetivos V.2. Lluvia de Ideas
Propuestas relacionadas a las intergrupales
154
PR
OPU
ESTA
S D
E L
A C
OM
UN
IDA
D EDUCACIÓN
Combinar charlas con deporte
Hacer respetar la montaña de la carpintera
Charlas para los jóvenes y charlas familiares para que den el ejemplo pues todo empieza en la casa
Impartir cursos, que quienes saben que enseñen, prioritariamente a adultos mayores pues muchos están solos
Capacitarse: ayudar para trabajar
Tratar problemas de depresión en jóvenes
Bus para el colegio nocturno
Que hayan más actividades para no se enfoquen en las drogas
Que hagan cursos de inglés, computación, cocina, manualidades, etc.
Microempresas para mujeres
Educar a la gente de como reciclar
Capacitar a la gente sobre “cómo trabajar las calles y las aceras”
Dar capacitación al encargado de al asada
IDEAS ESTUDIADAS EN LA LLUVIA
DE IDEAS INTRA-GRUPAL
V. OBJETIVOS V.1. Árbol de Objetivos V.2. Lluvia de Ideas
Propuestas relacionadas a las intergrupales
155
PR
OP
UESTA
S D
E LA
CO
MU
NID
AD
MANEJO DE RESIDUOSIDEAS ESTUDIADAS EN LA LLUVIA
DE IDEAS INTRA-GRUPAL
V. OBJETIVOS V.1. Árbol de Objetivos V.2. Lluvia de Ideas
Limpiar los ríos
Ponerse de acuerdo para limpiar, limpiar el pueblo en grupos
Poner una zona de reciclaje con ejemplos de como reciclar
Planta de tratamiento
Hacer algo con las aguas negras
Tratar el problema de la basura
Mantener aseada el agua
Que el camión de basura pase más de una vez a la semana
Construir contenedores para la basura entre los vecinos de cada sector para que no las rompan los
perros
No sacar la basura antes del día
Crear cajas de registro de aguas. De aguas llovidas y aguas jabonosas
Propuestas relacionadas a las intergrupales
156
CAPÍTULO V: Objetivos
A raíz del árbol de objetivos, y consecuentemente de los tres objetivos generales principales los cuales son la mejora y desarrollo de la infraestructura
urbana, renovación del sistema de manejo de residuos y la promoción de un sistema educativo integral; se empezaron a generar ramificaciones de objetivos mas
específicos, en donde se destacan ciertas caracterizas claves como lo es la casi dependencia de la renovación del sistema de manejo de residuos con la promoción
de la educación y la mejora de la infraestructura. En la promoción de una educación integral se definen algunos enfoques sobre los cuales atacar como lo es la
educación básica, educación de la salud y sexualidad, ambiental, artística y deportiva y muy importante, las capacitación técnica y profesional. Mientras que de la
mejora y el desarrollo de la infraestructura, sobresale el manejo del confort climático, apropiación del espacio publico y todo esto siempre bajo el funcionamiento
optimo de los servicios básicos, como el agua, electricidad, alumbrado publico, etc.
Todo ese proceso nos dio pie para desarrollar nuestra lluvia de ideas de la cual surgieron varias propuestas, mediante el desarrollo y la evolución de las ideas
propuestas, algunas de estas propuestas fueron un centro cultural, mercado, polideportivo, parques y paradas, gradas, barandas, iluminación, etc. Todo esto
relacionado a la renovación del espacio publico, la educación y el desarrollo de infraestructura. Este ultimo dio base también para la idea de recorridos, conexiones
de puntos estratégicos y el reco-rio en donde se pueden crear recorridos por el rio, que articulen las distintas propuestas y generen la apropiación del rio y se
motive a su limpieza y a la recuperación de los espacios públicos en desuso.
Con las conclusiones del árbol de objetivos y los mismos elementos con los que producimos nuestra lluvia de ideas, generamos también la lluvia de ideas en la
comunidad, con los lugareños, en donde los resultados demuestran gran congruencia con nuestras propuestas, por lo que esta actividad nos funciono no solo para la
generación de nuevas ideas y propuestas con los habitantes, si no también como un método para la validación y verificación de las propuestas surgidas con los
objetivos y la lluvia de ideas, sin olvidar todo el proceso de investigación que precede.
V. OBJETIVOS V.1. Árbol de Objetivos V.2. Lluvia de Ideas
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VI. MARCO TEÓRICO
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URBANISMO INTEGRAL NAN ELLIN
El urbanismo integral de Ellin propone intervenciones puntuales
capaces de catalizar un desarrollo de nuevas intervenciones en un proceso
dinámico permanente, que funciona de la misma manera en que lo hace un
sistema de dominós. Al empujar una sola pieza, esta da energía para el
movimiento de las otras formando un proceso integrado. Ellin propone la
reintegración de la ciudad a través de membranas permeables en un
diseño con movimiento en mente, a través del espacio y tiempo, buscando
la creación de una unidad articulada. La meta entonces, que se debe tener
al hacer el plan de desarrollo de una ciudad es que las ciudades
prosperen y no se limiten a sobrevivir.
Así, Ellin propone que se active la ciudad con focos de intensidad, y
convergencia a través de redes y eliminando fronteras, para que las
relaciones no se den de manera aislada, si no de manera
interdependiente, de modo que para que el sistema funcione, todas las
partes del sistema deben funcionar, trabajar y ser cuidadas.
Conectividad e Hibridación: la conectividad y la hibridación unen la
actividad y las personas, en lugar de generar funciones y objetos
aislados.
Porosidad: permite la real interacción entre actividades que son
unidas, a través del acceso por membranas permeables al contrario
de una falta absoluta de barreras o un excesivo número de las
mismas.
Autenticidad: tiene que ver con la búsqueda de inspiración y
soluciones en la sociedad real que habita el sitio y las condiciones
físicas reales del contexto. Generando un organismo saludables capaz
de crecimiento y evolución.
Vulnerabilidad: llama a ceder el control del
espacio, escucharlo, valorar su proceso y su producto para que el
espacio y el tiempo se integren.
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VI. Marco Teórico VI.1 Marco Teórico Teoría Estudios de Caso
Fuente: Ellin, N. Lurbanismo Integral. (2006) Routledge. New York
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TEORÍA DE LA RED URBANA NIKOS SALINGAROS
Salingaros explica como un componente central del intelecto humano es la
capacidad de establecer conexiones, las cuales nos ayudan a comprender la
naturaleza. Así, Salingaros explica que el tejido urbano es una estructura de
complejidad organizada que existe sobre todo en el espacio entre los edificios.
La red urbana se conforma por elementos conectivos áreas peatonales, verdes y
sendas, así mismo por nodos de actividad humana, no estructura si no puntos
que por una razón u otra atraen grandes número de personas. El autor asegura
que existen observaciones empíricas que explican como la vida de la ciudad
depende de la fuerza y complejidad de conexiones y su subestructura así como
la diversidad en tipos de conexiones. La ciudad entonces imita los procesos
humanos del pensamiento, dependiendo de las conexiones establecida.
“Las conexiones en diseño urbano ligan entre ellos a tres tipos distintos de
elementos: elementos naturales, nodos de actividad humana y elementos
arquitectónicos. Lo que en realidad determina totalmente la forma de una red
urbana funcional es la complejidad organizada y no los términos visuales. La
organización combina la conectividad múltiple con el orden jerárquico.”
Salingaros.
Nodos: La base de la red urbana esta en los nodos, son la razón
de la formación de interconexiones que generan la red. Así,
elementos naturales y arquitectónicos refuerzan los nodos y las
trayectorias entre ellos.
Conexiones: Los pares de conexiones se forman entre los nodos.
Jerarquía: La red urbana se auto-organiza creando una jerarquía
ordenada, volviéndose conectada pero no caótica.
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VI. Marco Teórico VI.1 Marco Teórico Teoría Estudios de Caso
Fuente: Salingaros, N. Teoría de Redes Urbanas. (2005) Design Science Planning.
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VI. Marco Teórico VI.1 Marco Teórico Teoría Estudios de Caso
San Vicente y Los Sauces son dos pequeñas comunidades
interdependientes, a nivel de servicios y espacios sociales, que se encuentran
dentro de un mismo espacio físico, rodeado por un anillo con una única entrada
y salida. A pesar de esto el estudio previo denota la existencia de una
sectorización del espacio en dos comunidades que podrían vivir de manera
integral.
La teoría expuesta propone dos ideas centrales que a nivel de
proposición de un plan maestro serán guías ideológicas al desarrollo idóneo de
un plan de intervención efectivo que conlleve la unión de ambos sectores de
manera integral.
La primera idea es la existencia de pequeños nodos de
concentración de actividad. Son puntos donde los habitantes pueden tomar el
tiempo de interactuar y socializar. Esto dentro de la teoría de la red urbana es
traducido a puntos generadores de interconexión. Son estos nodos los que
generan la razón para la actividad del sistema. Una segunda idea
imprescindible son las conexiones, la existencia de puntos de conexión entre un
nodo y otro es vital para que el sistema se mantenga activo. Así como
Salingaros habla de la generación de conexiones, también lo hace Ellin, en la
teoría de un urbanismo integral.
La propuesta de Ellin, define para la proyección de las
intervenciones en San Vicente – Los Sauces, pautas de diseño y configuración
necesarias para estos nodos y conexiones. Ellin explica la importancia de la
permeabilidad, hibridación y conectividad. La permeabilidad se da al
posibilitar el acceso libre a los diferentes nodos, según escalas de jerarquía, de
las cuales también habla Salingaros, al decir que es necesario, que los nodos no
sean todos de un mismo nivel de importancia y/o privacidad, para mantener la
actividad fluida y ordenada, evitando el caos. La hibridación y conectividad se
da cuando los nodos se entrelazan en diferente medida, según su interrelación.
La hibridación y conexión de estos espacios sociales genera también fluidez y
asegura que todos los espacios sean utilizados.
Por último la Autenticidad y Vulnerabilidad sucede cuando estos
lugares son dejados a la utilización del habitante, lo cual les permite
crecer, cambiar y funcionar de la manera que resulte más natural al desarrollo
del sistema.
Por tanto, a nivel de proyección de propuestas para San
Vicente – Los Sauces, se buscará la generación de pequeños proyectos
distribuidos a través del asentamiento, evitando la centralización de los mismos
en un solo punto, en la búsqueda de generar nodos en diferentes sitios de la
comunidad, que a su vez, deben proyectarse como sitios que serán conectados
de diferentes maneras. La elocuencia de la proyección de propuestas con esta
idea, buscará la intervención integral en el sitio para así asegurar la
reactivación de espacios sociales en todo el conjunto, manteniendo actividad y
fluidez en todo el sitio, en pro de un mejor desarrollo de vida comunal y
cooperación entre ambos sectores.
TEORÍA DE INTERVENCIÓN URBANA Y SAN VICENTE – LOS SAUCES
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INTERVENCIONES EN MEDELLÍN
Por muchos años, la ciudad de Medellín en Colombia, estuvo
sujeta a problemas de violencia y criminalidad. Pero una nueva
transformación se ha dado en los últimos años, incluso en el asentamiento
informal de Comuna 13, las condiciones de vida en Medellín han mejorado
sustancialmente. Lo que interesa entonces es como esto llego a suceder. Un
gran número de accionistas , entidades gubernamentales y profesionales en
planificación y diseño así como la misma comunidad han trabajado en
conjunto para mejorar a la ciudad y darle mejores posibilidades de futuro a
las personas. La clave a las transformaciones de Medellín fue buscar más
allá de los síntomas de la degeneración urbana y tratar la enfermedad. Se
hicieron fondos de inversión que trabajaron con grupos de la
ciudad, incluyendo las áreas más pobres de la ciudad. Los fondos se
destinaron a desarrollar proyectos de redesarrollo-urbano.
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VI. Marco Teórico VI.1 Marco Teórico Teoría Estudios de Caso
Comuna 1 en Medellín Planteamiento de Nuevo desarrollo a la orilla de ríos
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VI. Marco Teórico VI.1 Marco Teórico Teoría Estudios de Caso
Uno de los puntos clave, según explica Restrepo, fue generar
un sentido de confianza en sí mismos en la comunidad. Al inicio los residentes se
mostraban escépticos ante la idea, y decían que se les prometían cosas que
nunca se harían realidad. EL progreso era claramente lento e inicialmente se
intento formar grupos con lo líderes de las comunidades, no de comités si no
líderes reconocibles, por ejemplo jugadores futbol. Restrepo insiste en que hay
que empezar a comprender la comunidad para hacer cambios, y a veces los
lugares más importantes son los que menos imaginamos, como una cancha de
futbol. Entonces se comenzaron a repartir actividades en la comunidad, el
arquitecto Restrepo explica que todos los miembros deben
involucrarse, inclusive los niños. Esto dándole tareas específicas a cada
miembro, inclusive pintando en parques, escuelas bancas y hasta gradas.
Muchos proyectos en Medellín nacieron de la imaginación de los niños, aunque
fueran pequeños proyectos.
Los asentamientos informales de la ciudad tenían un déficit en
espacios públicos. Desde 1950 llegaban personas sin apeles, dinero, casa a
vivir allí, según Restrepo. EL gobierno los ayuda por tres meses y luego deja de
ayudar. –son sitios en el que el desempleo llega al 50%, Según explica
Restrepo. Generar estos asentamientos es su única opción. En este proceso sin
planificación y rápidamente crecimiento no hay sistemas de transporte, solo
caminos a pie y escaleras que llevan a casas en la montaña. En situaciones de
emergencia no hay como acercarse. Pero el problema más crítico explicado por
Restrepo es la falta de espacio público, no hay lugar para la socialización de
los miembros de la comunidad.
Se necesitaba entonces comenzar a construir puntos
sociales, escuelas y otro tipo de lugares en la zona informal de la ciudad, pero
en un lugar en que las casas están extremadamente unidas no hay espacio, por
lo que Restrepo asegura que el gobierno tuvo que comprometerse con un
sistema de intervención radical para el rediseño urbano. Muchas casa
pequeñas son ineficientes en uso de tierra, y el balance de uso de
tierra, podría ser usado en proyectos de uso comunal. Entonces el gobierno
sabe que en los próximos años Medellín tendrá más de 15 000 nuevos edificios
de apartamentos, con 10 a 16 apartamentos para familias de cinco cada
uno, según Restrepo. Así aproximadamente un cuarto de los habitantes de la
ciudad será trasladado a nuevos apartamentos. Para esto la intervención se
dividió por sectores del masivo asentamiento en las lomas de Medellín, siendo
Comuna 1 y Comuna 13 los estudiados por el arquitecto Restrepo. El primero
fue Comuna 1 donde inclusive fue necesario instalar una oficina de diseño y
que ha servido de experimento para las intervenciones.
Escuela construida en Comuna 1 Reunión con la comunidad de Comuna 1 Proyecciones de futuros proyectos
Fuente: Restrpo, G. Reintegraión urbana de un área informal. (2007) Documento
emitido para el concurso Holcim Awards Latinoamérica
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URBAN THINK-TANK FIRMA DE ARQUITECTURA
La firma arquitectónica Urban think tank ha desarrollado un número
importante de proyectos en asentamientos informales en la ciudad de
Caracas, Venezuela, así como ha desarrollado una amplia investigación, que en
este momento.
“El punto de partida de nuestra investigación es el fracaso de la arquitectura
para definir el urbanismo informal y sus efectos en la ciudad. Tanto nuestra
investigación actual y la trayectoria de nuestro trabajo en la ultima década apunta
a aumentar el conocimiento de la ciudad informal desde tres perspectivas:
• Desde un punto de vista humanitario, barriadas urbanas atormentada por
problemas, no por ello menos importantes como lo son la pobreza y la falta de
apoyo de los profesionales.
• Desde un punto de vista teórico, la informalidad es un sistema complejo, no lineal
en el que los patrones se cruzan y mutan de forma inesperada.
• Desde el punto de vista de diseño, el "informal" puede servir como un laboratorio
para el estudio de la adaptación y la innovación.
Estamos proponiendo una investigación experimental y una metodología de
enseñanza que replantea las anteriores limitaciones físicas de la arquitectura
contemporánea y cambia el énfasis de la forma basada en la arquitectura
orientada a fines sociales” Urban Think Tank departamento de investigación
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VI. Marco Teórico VI.1 Marco Teórico Teoría Estudios de Caso
Imágenes de los asentamiento informales de Caracas y
del Metro cable instalado en los mismos
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VI. Marco Teórico VI.1 Marco Teórico Teoría Estudios de Caso
Un ejemplo del trabajo de Urban Think Tank es el CCASM
FABRICA DE MÚSICA en Caracas, Venezuela.
“El diseño llamado CCASM es un edificio para ser construido en
lugares de 1200m2. La idea es transformar parcelas abandonadas en
complejos musicales y culturales con salas de ensayo, auditorios, estudios de
sonido e instalaciones computacionales. Hoy, más de 290.000 niños y jóvenes
están enfáticamente involucrados en programas ofrecidos por más 180 centros
por toda Venezuela. Una gran parte de estos niños viven en vecindarios
empobrecidos altamente urbanizados, y se confrontan con duras realidades
económicas y sociales en su día a día.” Urban Think Tank
Entonces, la idea del CCASM es crear un diseño que pueda ser colocado en las
áreas más necesitadas de Sudamérica, que comúnmente son barrios pobres y
Favellas. Parte de la investigación de la oficina es encontrar sitios dentro de
estos barrios en los que pueda construirse un complejo, puesto que el terreno de
construcción es de lo más difícil de encontrar en estos procesos.
Fuente: Urban Think Tank. Centro de Investigaciones de Urban Think Tank.
Tomado de http://u-tt.com/researchIntro_es.html.
Proyecciones del diseño para CCASM
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VI. Marco Teórico VI.1 Marco Teórico Teoría Estudios de Caso
Trabajar en la proyección de una intervención urbana para
un asentamiento informal como lo es San Vicente – Los Sauces, es una tarea
a la que pocas veces nos enfrentamos. Su distinción particular por las
condiciones de bajo estrato económico hacen del estudio de casos de éxito
en el tema vital para un acercamiento metodológico del problema
acertado que permita que los esfuerzos generados sean todos del mayor
provecho posible. Es por esto que se eligieron estudios de caso tanto en
caracas como en Medellín para ser estudiados.
Ambas ciudades representan lugares de Latinoamérica con
grandes cantidades de barrios informales en las lomas que rodean el
centro de la ciudad y presentan niveles de pobreza altos en estas zonas.
Ambos casos son versiones extremas de la situación de San Vicente y en
ambos casos se han llevado a cabo intervenciones de gran impacto con
resultados positivos que han mejorado la calidad de vida de sus
ciudadanos. Medellín es inclusive hoy una de las ciudades con más
desarrollo de Latinoamérica. Pero la búsqueda detrás de estos estudios no
es tanto el ¿qué se hizo? Sino el ¿cómo se logró?.
A nivel de desarrollo metodológico ambos casos de estudio
permitió identificar las cuatro actores necesarios e imprescindibles para el
desarrollo de proyectos exitosos en diferentes etapas del proceso.
Inicialmente y en ambos casos, se detecto necesario un equipo de
investigación, conformado por profesionales en distintas áreas, como lo son
el equipo dirigido por Restrepo en el Estudio de Caso de Medellín y el
equipo de investigación dela oficina de Urban Think tank. Así mismo en
ambos casos se presenta una fuerte presencia de la comunidad, la cuál es
indispensable para el desarrollo. Inclusive en el caso de Medellín para
Comuna 1, Restrepo asegura que la intervención de la comunidad en cada
una de las etapas, desde el análisis hasta las propuestas y la
construcción, fue vital para el éxito del desarrollo, puesto que el
involucramiento de la comunidad significa que ellos sienten pertenecía
sobre las obras y por tanto les dan uso y las mantienen. En el caso
del proyecto, se decide luego de una validación social, del
diagnóstico, llevada acabo con la comunidad a través de diferentes
herramientas antes explicadas, hacer participe a la comunidad de cada
etapa del proyecto. Así, para esta primera etapa de investigación se
integra a
ESTUDIOS DE CASO Y SAN VICENTE – LOS SAUCES
VII. PLANIFICACIÓN
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Mejora de la infraestructura del
tanque de abastecimiento
Adecuación del espacio público para su uso en
diferentes épocas del año
Planteamiento: Hacer un teleférico que
permita la conexión entre sectores de la
comunidad.
ANÁLISIS
Pros: San Vicente, al tener gran parte de su
terreno en pendiente, se aprovecharía la visual y
se brindaría una movilidad realmente accesible
para todos los pobladores, ya que los adultas
mayores y discapacitados se movilizarían, tanto
fuera, como dentro de la comunidad sin ningún
impedimento. Así mismo, podría generarse un
desarrollo turístico que permita ser un promotor
económico en la zona.
Contras: Como proyecto a realizar, tendrían
un costo muy elevado de construcción, el que se
limitaría a la petición de un préstamo que permita
el desarrollo del mismo. Así mismo, para lograr
desarrollar la idea se necesitaría la colaboración
municipal, la cual, actualmente es negativa para la
comunidad. Por otra parte, el tiempo de
realización de la obra tomaría varios años de
construcción, partiendo del hecho de la
accesibilidad y movilidad de la maquinaría, o de
la empresa constructora.
Planteamiento: Colocar un tanque de
abastecimiento de agua potable con un sistema
de doble válvula que permita filtrar y purificar
adecuadamente el agua del sector; además del
cambio de usuario que administra el mismo.
ANÁLISIS
Pros: Bajo los planteamientos
establecidos, es necesario y muy importante el
desarrollo de la idea, siendo una propuesta
accesible, en términos monetarios, y con
capacidad de elaboración a corto plazo. Con
esto, se solucionarían los problemas de
abastecimiento de agua, ya que este sería
constante; además se brindaría agua en mejores
condiciones, en términos de sanidad.
Contras: Para lograr realizar las sustitución
del tanque es necesario que la comunidad trabaje
en equipo y recolecte el dinero necesario para la
compra y colocación del mismo. Actualmente existe
una segregación entre los pobladores, que impide
que los trabajos se desarrollen correctamente.
Al mismo tiempo, sería necesario dar
capacitación al encargado de controlar el filtrado
y purificación del agua brindada para uso
doméstico; o por otro lado sustituir al
administrador, por uno que tenga conocimientos
sobre el tema.
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INFRAESTRUCTURA
EDUCACIÓN
MANEJO DE RESIDUOS
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VII. Planificación VI.1. Alternativas de Proyecto VI.2. Propuestas VI.3 Programas y Recursos
Adecuación del espacio público para su uso en
diferentes épocas del añoA
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Planteamiento: Hacer un parque que contenga
una huerta, un mirador, un espacio para la parada
del autobús y un play para el uso de los niños.
Asimismo, que el parque tenga sectores techados
para la protección de la lluvia y del sol.
ANÁLISIS
Pros: Esta idea toma fuerza, ya que combatiría
la inexistencia de espacios de esparcimiento para
jóvenes y niños; al tiempo que se le brinda al joven
un espacio para liberar y expresar las destrezas y
habilidades deportivas que tengan, alejándolos de
vicios como la drogadicción. Por otra
parte, permitiría el cultivo de productos orgánicos
para consumo de la comunidad, el que puede ser
administrador por una o dos personas que reparten
la cosecha por la comunidad, lo que brindaría
oportunidad laboral. También, la creación de este
espacio permitiría que los niños y jóvenes jueguen en
un espacio seguro y no en las calles, donde los
automóviles y autobuses circulan constantemente.
Contras: Para la generación del espacio se
necesitaría la ayuda económico de alguna institución
bancaria, para la solicitud de préstamo, ya que se
hace necesario trabajar en la correcta intervención
del suelo y acceso al espacio de recreo.
Adecuación del espacio público para su uso en
diferentes épocas del año
Planteamiento: Correcta construcción de las gradas
de accesos, y colocación de barandas en las
mismas, colocar iluminación pública y limpiar las
alcantarillas
ANÁLISIS
Pros: Al arreglar gradas y alcantarillas, y colocar
bandas e iluminación; se brindaría la posibilidad de una
movilidad y accesibilidad adecuada, ya que las personas
podrían bajar y subir las gradas sin temor a resbalar, en
época de lluvia. Además se eliminaría la percepción de
temor, causada por la falta de iluminación en diversos
sectores del barrio. Por otro lado, se daría el correcto
desagüe de las aguas llovidas y jabonosas, permitiendo
una recolección de las mismas y erradicando la
contaminación de la quebrada que atraviesa el sector y
de la erosión del suelo, a causa del agua.
Contras: De igual manera se hace necesario que la
comunidad trabaje en equipo, para mejorar los puntos
anteriores, ya que la cantidad de gradas por arreglar son
muchas. Asimismo es importante la solicitud de un
préstamo que permita la compra del material necesario
para hacer las gradas en concreto, sustituir los tubos y
cañerías en mal estado. Por otra parte, es necesario que
la municipalidad se haga partícipe en la colocación de
mobiliario de iluminación pública, pero la actividad
municipal, con el pueblo de San Vicente, es sumamente
escasa.
INFRAESTRUCTURA
EDUCACIÓN
MANEJO DE RESIDUOS
SAN VICENTE
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VII. Planificación VI.1. Alternativas de Proyecto VI.2. Propuestas VI.3 Programas y Recursos
Adecuación del espacio público para su uso
en diferentes épocas del añoA
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TO Planteamiento: Hacer el reco-RÍO, para
conectar los espacios alejados que están dentro
de la comunidad.
ANÁLISIS
Pros: Esta idea permite conectar
pequeños sectores aislados y sin una
comunicación directa, dentro de la
comunidad, y al mismo tiempo creando una
oportunidad de generar una actividad
ecológica y de recorrido por medio de
senderos que se desarrollen paralelos a la
quebrada.
Contras: Esto implicaría una limpieza y
control ambiental completo de la quebrada
que atraviesa el barrio, ya que podrían darse
problemas con el dengue y malos olores.
Asimismo sería sumamente importante
establecer puntos de vigilancia (seguridad) ya
que podrían generarse actos de
vandalismo, por ser un recorrido con cobertura
vegetal.
Adecuación del espacio público para su uso en
diferentes épocas del año
Planteamiento: Techar la estación de autobús
ANÁLISIS
Pros: Permitiría un correcto uso de la estación
actual, cubriendo del sol y la lluvia a las personas
que hacen uso del transporte, además que podría
ser un espacio aprovechado para realizar
actividades festivas, como las fiestas
patronales, logrando que las personas puedan
asistir sin temor o incomodidad a mojarse o
asolearse.
Contras: Sería necesario la petición de un
préstamo que permita la construcción del espacio.
INFRAESTRUCTURA
EDUCACIÓN
MANEJO DE RESIDUOS
SAN VICENTE
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VII. Planificación VI.1. Alternativas de Proyecto VI.2. Propuestas VI.3 Programas y Recursos
Generar espacios donde sea posible generar charlas y capacitaciones
para los miembros de la comunidadA
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Planteamiento: Centro cultural, que permita la impartición de
charlas o taller sobre temas de sexualidad, tejido y
costura, pintura, canto, danza, enseñanza o capacitaciones laborales.
ANÁLISIS
Pros: Permitiría la concentración y la atención de los jóvenes que
deseen expresar y comunicar sus ideas, mediante el arte, la
música, entre otras actividades, que faciliten la lejanía de los malos
hábitos, como la drogadicción y el hurto. Permitiría que los jóvenes
logren enfocar sus metas, para el desempeño académico y laboral.
Asimismo desarrollaría el emprendedurismo de las personas, como
iniciativas de formar una pequeña empresa en casa, incrementando las
opciones laborales y los ingresos económicos que las familias o personas
participantes. También, se desarrollaría y capacitaría a las personas
interesadas en participar en charlas académicas, con el objetivo de
aprehender para el desempeño de una labor específica y formal, en
términos del campo laboral.
Contras: se necesitaría de la infraestructura necesaria para
desarrollar las actividades a plantear y explorar, se necesitaría de una
administración que se encargue de brindar el cuido del espacio, por lo
que se hace necesario tener fondos económicos para realizar los pagos
a los administradores. Asimismo sería necesario contar con el dinero
suficiente para la construcción del centro comunal, por lo que se tendría
que solicitar uno o varios préstamos a entidades bancarias o
cooperativas. Se necesitaría que la municipalidad aporte, tanto ayuda
legal como financiera para la facilitación de la creación del centro
comunal. Se necesitaría de personas dispuestas a trabajar y aportar los
conocimientos necesarios para que los interesados aprehendan lo
esencial de una labor en específico .
INFRAESTRUCTURA
EDUCACIÓN
MANEJO DE RESIDUOS
SAN VICENTE
Generar sistemas de acopio de basura, para
evitar su acumulación en el sistema de
desagüe público
Planteamiento: Destinar más espacios
para el acopio de basura y, a su vez, hacer
basureros eficientes, que permitan el
ingreso, pero no la salida de basura, hasta su
tiempo de recolección.
ANÁLISIS
Pros: Esto permite que las familias que
tienen a desechar más, puedan verter sus
desechos en contenedores, lo que evitaría que
los perros rompan y esparzan la basura por la
comunidad; ya que esto puede ser causante de
enfermedades. Al mismo tiempo, la basura
vertida en el contenedor, no podrá ser
extraída, tanto por las personas como por los
perros, hasta que el o los encargados del
acopio realicen la recolección. Asimismo la
basura no atascaría los sistemas de desagüe de
la comunidad.
Contras: La compra del material para la
realización de los contenedores de basura, debe
formularse por medio de la colaboración de la
comunidad, pero actualmente existen problemas
de unidad entre los pobladores, o por la
petición de un préstamo que permita el
desarrollo de la idea.
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VII. Planificación VI.1. Alternativas de Proyecto VI.2. Propuestas VI.3 Programas y Recursos
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SPROYECTO GENERAL
Red de activación
urbana a través de puntos
sociales que forman nodos e
interconexiones que amarran
el asentamiento. El mapa
adjunto representa una idea
de como se pueden ir dando
las interconexiones a nivel de
un plan maestro planificado
posteriormente.
INFRAESTRUCTURA
EDUCACIÓN
MANEJO DE RESIDUOS
SAN VICENTE
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VII. Planificación VI.1. Alternativas de Proyecto VI.2. Propuestas VI.3 Programas y Recursos
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INFRAESTRUCTURA
EDUCACIÓN
MANEJO DE RESIDUOS
SAN VICENTE
El proyecto general busca la mejora de la educación, el manejo de
residuos y la infraestructura urbana a través de una continua dinámica de interacción
entre los tres ejes, generando la infraestructura necesaria para la educación y el manejo
de residuos, enseñando el adecuado manejo de residuos y temas de importancia para la
comunidad y mejorando la infraestructura comunal actual.
A nivel físico esto se da a través de pequeños proyectos en diferentes
puntos de la comunidad con interconexiones que atraviesan la misma, generando rutas
peatonales seguras, con infraestructura adecuada y activándolas a través de los nodos
provocados por diferentes actividades educativas, sociales y de salud distribuidas a lo
largo del asentamiento.
A nivel didáctico se propone un primer ciclo de charlas y
capacitaciones, para concientizar en la comunidad y capacitar habitantes para
desempeñar diferentes actividades y proveer al resto de la comunidad de información.
Este primer ciclo se haría con la meta de generar un efecto dominó de aprendizaje
autosustentable, que no dependa de que otros vengan a la comunidad a enseñar, si no
que los mismos miembros sean los que posean la información y que la ayuda educativa
externa venga a reforzar el aprendizaje y no a ser su único catalizador.
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VII. Planificación VI.1. Alternativas de Proyecto VI.2. Propuestas VI.3 Programas y Recursos
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VII. Planificación VI.1. Alternativas de Proyecto VI.2. Propuestas VI.3 Programas y Recursos
EDUCACIÓN
Infraestructura
Información
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INFRAESTRUCTURA
INFORMACIÓN
EDUCACIÓN
PRIMER CICLO DE CHARLAS Y
CAPACITACIONES
Generar la infraestructura adecuada para implementar charlas y capacitaciones.
Esto a través de proyectos asociados.
Proveer de charlistas y capacitadores a la población para un primer ciclo de capacitaciones
en busca de generar un efecto dominó que tenga como efecto la educación integral
constante dentro de la comunidad, que capacite inicialmente a miembros de la comunidad
para que luego estos sean quienes proveen de información a su comunidad.
Objetivo: generar una educación integral y capacitación adecuada de la
población, necesaria para que los proyectos a realizar tengan un efecto positivo y
a largo plazo, al generar una comunidad independiente.
NECESIDADES QUE SE RESPONDEN:
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VII. Planificación VI.1. Alternativas de Proyecto VI.2. Propuestas VI.3 Programas y Recursos
MANEJO
DE
RESIDUOS
Infraestructura
Educación
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VII. Planificación VI.1. Alternativas de Proyecto VI.2. Propuestas VI.3 Programas y Recursos
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INFRAESTRUCTURA
EDUCACIÓN
MANEJO DE RESIDUOS
RECO-RÍO
Camino peatonal a lo largo de la quebrada la carpintera, que atraviesa San Vicente,
iluminado adecuadamente y con basureros y bancas a lo largo del camino. Así mismo
reforestación de las orillas de la quebrada.
Educación a través de la experiencia: el constante contacto con la naturaleza y el río
genera apropiación y la apropiación conlleva la necesidad de cuidar la misma.
Objetivo: reactivar un camino peatonal que une San Vicente y los Sauces
que actualmente es percibido como una zona insegura y contaminado. Así
mismo propiciar el sentido de pertenencia de la quebrada para incentivar
su cuido
NECESIDADES QUE SE RESPONDEN:
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VII. Planificación VI.1. Alternativas de Proyecto VI.2. Propuestas VI.3 Programas y Recursos
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SACOPIO ESTRATÉGICO
Colocar basureros en centros de acopio con mecanismos adecuados para el
depósito de basura en cualquier momento, que no puedan ser dañados por
animales, y permitan la recolección de basura de manera ordenada
Acompañar la implementación de puntos de acopio con charlas informativas
sobre manejo de residuos y recursos en hogares. Capacitar miembros de la
comunidad para ser portavoces de esta información
Objetivo: establecer la infraestructura necesaria para el depósito temporal de
residuos, complementada por información para los miembros de la
comunidad, con el fin de propiciar un mejor manejo y desecho de residuos.
INFRAESTRUCTURA
EDUCACIÓN
MANEJO DE RESIDUOS
NECESIDADES QUE SE RESPONDEN:
182
VII. Planificación VI.1. Alternativas de Proyecto VI.2. Propuestas VI.3 Programas y Recursos
ANILLO DE RECOLECCIÓN DE AGUAS
Construcción de un sistema de alcantarillado de recolección de aguas negras
en el anillo central del asentamiento, del cual los habitantes puedan hacer uso.
A su vez, la construcción de una planta de tratamiento en la parte baja, donde
el agua una vez tratada pueda descargarse en la quebrada
Objetivo: propiciar el manejo adecuado de aguas negras a través de un
sistema funcional de alcantarillado y tratamiento de aguas, complementado por
una educación generadora de conciencia ambiental.
INFRAESTRUCTURA
EDUCACIÓN
MANEJO DE RESIDUOS
Dentro de las charlas informativas sobre manejo de residuos y recursos en
hogares, incluir un tema sobre aguas negras, impacto ambiental y su tratamiento.
Capacitar miembros de la comunidad para ser portavoces de esta información
NECESIDADES QUE SE RESPONDEN: PR
OY
EC
TO
S Y
PR
OPU
ESTA
S
183
VII. Planificación VI.1. Alternativas de Proyecto VI.2. Propuestas VI.3 Programas y Recursos
EDUCACIÓN Y
SALUD
Infraestructura
Educación / Información
PR
OY
EC
TO
S Y
PR
OPU
ESTA
S
184
VII. Planificación VI.1. Alternativas de Proyecto VI.2. Propuestas VI.3 Programas y Recursos
PR
OY
EC
TO
S Y
PR
OPU
ESTA
SCentro Cultural
Creación de un centro cultural para uso de los habitantes, constituido por
talleres, guardería, infoteca, sala de exhibición y auditorio para ser utilizado
en actividades de aprendizaje, como apoyo a la educación básica.
Objetivo: proveer la infraestructura adecuada para procesos educativos, en la
búsqueda de una educación integral necesaria.
El centro cultural será para capacitaciones, charlas y búsqueda de información
de las personas de la comunidad. Un primer proyecto buscará dar capacitaciones
especificas a los habitantes que así lo deseen para que ellos mismos sean quienes
trabajan en el centro.
INFRAESTRUCTURA
ACCESO A LA INFORMACIÓ
N
EDUCACIÓN
NECESIDADES QUE SE RESPONDEN:
185
VII. Planificación VI.1. Alternativas de Proyecto VI.2. Propuestas VI.3 Programas y Recursos
PR
OY
EC
TO
S Y
PR
OPU
ESTA
SPOLIDEPORTIVO
Creación de un polideportivo que dé a la comunidad una oportunidad de
recreación deportiva en pro de la salud y el esparcimiento.
Objetivo: generar un espacio deportivo adecuado que fomente la actividad
física necesaria para la salud y que sea una actividad de esparcimiento
adecuada, sobre todo para jóvenes que actualmente se encuentran en riesgo
social asociado a drogas, violencia y embarazos no planificados.
Un primer proyecto buscará dar capacitaciones especificas a miembros de la
comunidad para que ellos mismos sean quienes trabajan en el centro. En
asociación con el centro cultural , se podrán impartir charlas sobre temas de
salud y sexualidad
INFRAESTRUCTURA
ACCESO A LA INFORMACIÓ
N
EDUCACIÓN Y SALUD
NECESIDADES QUE SE RESPONDEN:
186
VII. Planificación VI.1. Alternativas de Proyecto VI.2. Propuestas VI.3 Programas y Recursos
PR
OY
EC
TO
S Y
PR
OPU
ESTA
S
187
VII. Planificación VI.1. Alternativas de Proyecto VI.2. Propuestas VI.3 Programas y Recursos
SERVICIOS
PÚBLICOS
Infraestructura
Educación
PR
OY
EC
TO
S Y
PR
OPU
ESTA
STanque de Agua
Construcción de un tanque de agua, capaz de tratar y filtrar efectivamente el
flujo de la naciente, en épocas de invierno, que se conecte al sistema de agua
potable existente, que se encuentra en buen estado
Objetivo: abastecer de agua a la comunidad de manera eficiente a través de
un nuevo tanque capaz de tratar el agua adecuadamente
INFRAESTRUCTURA
SERVICIOS
NECESIDADES QUE SE RESPONDEN:
188
VII. Planificación VI.1. Alternativas de Proyecto VI.2. Propuestas VI.3 Programas y Recursos
PR
OY
EC
TO
S Y
PR
OPU
ESTA
S CENTRO DE SERVICIOS
Creación de un centro de servicios en el que se regule el uso del polideportivo y
del centro cultural, donde existan salas de reunión para los comités
barriales, oficinas de salud externas que actualmente no existen en el EBAIS y
casilleros de baños para familias, que no tienen la posibilidad de tener un sistema
de drenaje adecuado en sus casas
Objetivo: generar un espacio apto para el manejo de la infraestructura del
barrio, así mismo, dar un espacio de reunión a los grupos de trabajo de la
comunidad. Establecer espacios para trabajos médicos que en el ebais
actualmente no realizan, por falta de instalaciones. Generar una opción
alternativa al extenso problema de aguas negras de la comunidad.
Capacitación de miembros de la comunidad para llevar a cabo las tareas
administrativas y creación de grupos satelitales de trabajo, para garantizar
procesos más eficientes.
INFRAESTRUCTURA
EDUCACIÓN
SERVICIOS
NECESIDADES QUE SE RESPONDEN:
189
VII. Planificación VI.1. Alternativas de Proyecto VI.2. Propuestas VI.3 Programas y Recursos
Creación de un Mercado que sea manejado por la comunidad y abastecido con
productos de consumo cotidiano y otros generados por los mismos habitantes.
Asociado a este pueden existir salas de eventos para el uso de la comunidad, en
casos como las fiestas patronales, que generan ingresos para la comunidad y no
siempre tienen éxito por el clima
Objetivo: generar un espacio en el que los habitantes puedan vender y comprar
productos y que sea un foco de actividad social útil tanto en invierno como verano.
Fomentando espacio público utilizable en épocas de fuertes lluvias.
A través del centro cultural antes mencionado, los miembros de éste podrán capacitarse
para diferentes actividades específicas que podrán ser destinadas a un mercado
local, que a pesar de que es de baja densidad, representaría un buen lugar para
exponer y vender sus productos.
Mercadito San Vicente
INFRAESTRUCTURA
EDUCACIÓN
SERVICIOS
NECESIDADES QUE SE RESPONDEN:
PR
OY
EC
TO
S Y
PR
OPU
ESTA
S
190
VII. Planificación VI.1. Alternativas de Proyecto VI.2. Propuestas VI.3 Programas y Recursos
ESPACIO
PÚBLICO
Infraestructura
PR
OY
EC
TO
S Y
PR
OPU
ESTA
S
191
VII. Planificación VI.1. Alternativas de Proyecto VI.2. Propuestas VI.3 Programas y Recursos
PR
OY
EC
TO
S Y
PR
OPU
ESTA
SPARQUE ANTIGUA ESCUELA
En el espacio, actualmente llamado “antigua escuela” crear un parque con juegos
para niños, un pequeño mirador, zonas techadas, bancas, basureros, iluminación
adecuada y recorridos entre la naturaleza.
Objetivo: adecuar la zona de esparcimiento al aire libre para su uso
óptimo, dándole un sentido de seguridad, ya que actualmente su estado de
descuido lo convierte en una zona insegura por las noches.
INFRAESTRUCTURA
ESPACIO PÚBLICO
NECESIDADES QUE SE RESPONDEN:
192
VII. Planificación VI.1. Alternativas de Proyecto VI.2. Propuestas VI.3 Programas y Recursos
PR
OY
EC
TO
S Y
PR
OPU
ESTA
S GRADAS DE SAN VICENTE
Arreglar el sistema peatonal de gradas existente, que lleva a gran parte de las
casas del sector San Vicente. En cada caso será necesario colocar
barandas, chorrear en concreto las gradas, colocar iluminación y generar un sistema
de cañería adecuado, según sea necesario.
Objetivo: mejorar la condición del acceso básico a los hogares con la meta de
un disfrute óptimo del espacio urbano.
INFRAESTRUCTURA
ESPACIO PÚBLICO
NECESIDADES QUE SE RESPONDEN:
193
VII. Planificación VI.1. Alternativas de Proyecto VI.2. Propuestas VI.3 Programas y Recursos
Muros de Retención
En tres niveles de hileras de casas en la zona oeste de la montaña, las casas sufren de
problemas de derrumbes, no por ser una zona clasificada como riesgosa, sino por la falta
de fundaciones y muros de retención de tierras adecuados al peso que se ejerce sobre la
misma . En estas tres hileras es necesario generar un muro de retención que permita la
estabilidad del suelo.
Objetivo: prevenir posibles desastres a futuro por la falta de un sistema
estructural adecuado para la presión ejercida al suelo por las viviendas.
INFRAESTRUCTURA
ESPACIO PÚBLICO
NECESIDADES QUE SE RESPONDEN:
PR
OY
EC
TO
S Y
PR
OPU
ESTA
S
194
VII. Planificación VI.1. Alternativas de Proyecto VI.2. Propuestas VI.3 Programas y Recursos
PR
OG
RA
MA
S Y
REC
UR
SO
S
PR
OY
EC
TO
S Y
PR
OPU
ESTA
SPROYECTO PROGRAMA DE NECESIDADES RECURSOS NECESARIOS TIEMPO DE DESARROLLO
Centro Cultural
Talleres
Anfiteatro
Administración
Aulas
Diseño y construcción
Profesionales encargados.
Préstamo de dinero para
construcción, permisos
necesarios.
Largo plazo (24 meses por
construcción)
MEDIO URGENTE
Polideportivo
Gimnasio
Espacios para deportes
Espacio abierto y techado
Aulas
Vestidores
Diseño y construcción.
Profesionales encargados.
Préstamo de dinero para
construcción, permisos
necesarios.
Largo plazo (12 meses por
construcción)
MEDIO URGENTE
Tanque de Agua
Tanque que sea capaz de
tratar el agua que entra de la
naciente de manera eficiente a
lo largo del año
Diseño y Construcción
Préstamo de dinero
Profesional necesario, informes
de registro de aguas, equipo de
medición
Corto plazo (3 meses)
MUY URGENTE
Centro de Servicios
Centro de reunión
Oficinas
Sistema de servicios Sanitarios
Diseño y construcción
Profesionales encargados.
Préstamo de dinero para
construcción, permisos
necesarios.
Largo plazo (12 meses)
NO URGENTE
196
VII. Planificación VI.1. Alternativas de Proyecto VI.2. Propuestas VI.3 Programas y Recursos
Tabla 4.1. Programas y recursos
PR
OY
EC
TO
S Y
PR
OPU
ESTA
S
Charlas y Capacitaciones
Charlas sobre temas de
sexualidad, tejido y costura,
pintura, canto, danza,
enseñanza o capacitaciones
laborales.
Personas capacitadas
Aulas para impartirlos.
Corto plazo (intervenciones
puntuales cada cierto tiempo)
MEDIO URGENTE
Reco-Río
Recorrido en concreto
Iluminación
Mobiliario urbano
Diseño y Construcción
Préstamo de dinero por
empresas o patrocinadores.
Largo plazo (12 meses por
construcción)
POCO URGENTE
Acopio estratégicoBasureros, centros de acopio,
Charlas educativas
Diseño y Construcción
Préstamo de dinero
Personas capacitadas para
talleres
Corto plazo (3 meses)
URGENTE
Anillo de recolección de aguas
Sistema de desecho de aguas
negras y jabonosas
Planta de Tratamiento
Sistema de Alcantarillado
Reconstrucción del sistema
Diseño de planta de
tratamiento, construcción de
tuberías. Profesionales
encargados
Préstamo de dinero, permisos e
informe a la municipalidad.
Largo plazo (12 meses por
construcción)
URGENTE
PROYECTO PROGRAMA DE NECESIDADES RECURSOS NECESARIOS TIEMPO DE DESARROLLO
197
VII. Planificación VI.1. Alternativas de Proyecto VI.2. Propuestas VI.3 Programas y Recursos
Tabla 4.2. Programas y recursos
PR
OY
EC
TO
S Y
PR
OPU
ESTA
S
Mercadito
Espacio de Venta
Espacio de Exposición
Mobiliario Necesario
Diseño y Construcción
Préstamo de dinero para inicio.
Persona coordinadora.
Mediano plazo (12 meses,
posterior a capacitaciones )
NO URGENTE
Parque
Recreación, juego, deporte,
aprovechamiento del espacio
canchas, skate, playground,
mobiliario de estadía, espacio
público techado.
Diseño y Construcción
Profesionales encargados,
personas administradoras.
Préstamo de dinero.
Corto plazo (3 meses)
URGENTE
Gradas
Chorreo de gradas, colocación
de barandas, iluminación
pública, cañería de aguas
pluviales.
Diseño y Construcción
Profesionales encargados.
Diseño de accesos Préstamo de
dinero
Corto plazo (3 meses)
MUY URGENTE
Muros de RetenciónMuros de Retención en zonas
empinadas
Diseño y Construcción
Profesionales encargados.
Préstamo de dinero
Corto plazo (3 meses)
MUY URGENTE
PROYECTO PROGRAMA DE NECESIDADES RECURSOS NECESARIOS TIEMPO DE DESARROLLO
198
VII. Planificación VI.1. Alternativas de Proyecto VI.2. Propuestas VI.3 Programas y Recursos
Tabla 4.3. Programas y recursos
VIII. MARCO LÓGICO
MA
RC
O LÓ
GIC
O
A partir de la meta y objetivo general propuestos, se plantean
ejes de intervención ubicados cada uno dentro de los guías de estudio
previamente analizadas en el trabajo, asimismo, se establecen las
actividades que se creen pertinentes realizar para cada uno de estos ejes
de intervención, que atacan las diferentes problemáticas y fenómenos
encontrados, para dar un cuerpo o estructura metodológica al proyecto
general. Seguidamente se plantean las estrategias a estas
actividades, donde se toman en cuenta los indicadores y variables
pertinentes a las mismas, además de prever los factores externos posibles.
Como herramienta de transmisión de la información se utiliza un
Marco lógico, constituido por un esquema en el que se muestran
objetivos, ejes de intervención, proyectos entre otros progresivamente de
manera tal que se resume en la herramienta la propuesta.
PR
OY
EC
TO
S Y
PR
OPU
ESTA
S
201
VIII. Marco Lógico
Actividades
Ejes de intervención
Meta y objetivos
Indicadores y Supuestos
I
E
S
El
mejo
ram
ient
ode
laca
lidad
de
vida
de
los
habitant
es
del
ase
ntam
ient
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Vic
ent
e-
Los
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es,
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vez
que
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pro
pic
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rrollo
de
una
educ
aci
ón
inte
gra
ly
una
pro
moci
ón
delava
nce
eco
nóm
ico
META EJES DE ESTUDIO
Esta
ble
cer
una
inte
rvenc
ión
urbana
est
raté
gic
aen
el
ase
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ient
oSan
Vic
ent
e/
Los
Sauc
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red
de
pro
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os
físico
sy
soci
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sse
fort
ale
zca
la
educ
aci
ón,
sem
ejo
rela
calid
ad
am
bie
ntal
yse
pro
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ala
com
unid
ad
de
lain
fraest
ruct
ura
nece
saria
para
lapart
icip
aci
ón
soci
aly
cohe
sión.
OBJETIVO
Físico
Ambiental
Mitigar la problemática de contaminación
causada por un mal sistema de
recolección y por un deficiente
conocimiento del manejo de residuos.
Físico
Espacial
Mejorar las condiciones de infraestructura
urbana existente e incorporar la que sea
necesaria para
el desarrollo integral de la comunidad
Socio
Cultural
Promover la participación social a través
de actividades educativas, deportivas y
artísticas para el desarrollo cultural de los
habitantes.
Socio
Económico
Propiciar el mejoramiento de la educación
con el fin de aumentar las posibilidades
laborales, implementar el adecuado
manejo de recursos y el trato de problemas
sociales.
Político
Administrativo
Fomentar la participación comunal
administrativa a través de grupos
de trabajo con objetivos y metas
reales.
MA
RC
O L
ÓG
ICO
VIII. Marco Lógico
MANEJO DE RESIDUOS
Crear y mejorar un sistema de
manejo de residuos de manera integral a partir de
un enfoque educativo que busque fortalecer el
conocimiento del manejo de residuos y recursos, y un
enfoque de infraestructura necesario para el
desecho de residuos sólidos y líquidos.
INFRAESTRUCTURA
Formar un sistema de infraestructura urbana
pública, que permita el confort climático, el
sentimiento de protección, la apropiación del espacio
público y la óptima funcionalidad de los servicios
públicos, entre estos, la recolección de basura, el
desagüe de aguas contaminadas, el abastecimiento
de agua potable, y la iluminación pública.
EDUCACIÓN
Generar un plan integral de promoción de la
educación, que se base en ejes de conocimiento
necesarios para el desarrollo personal y
profesional, siendo estos: la educación básica
(escuela primaria y secundaria), la educación
ambiental, la educación de la salud y sexualidad, la
educación artística y deportiva, y la capacitación
técnica y/o profesional.
EJE DE INTERVENCIÓN
202
1. Reco-Río
3. Retención del Terreno
4. Gradas de San Vicente
11. Parque Antigua Escuela
12. Polideportivo
10. Mercadito San Vicente
8. Centro Cultural
9. Centro de Servicios
5. Sistema de Alcantarillado
2. Tanque de Agua
6. Centros de Acopio
7. Charlas Educativas
Creación de sistemas estructurales de retención de terreno en las zonas que lo necesitan.
Instalación de un tanque de agua que de abastecimiento adecuado a los habitantes
Restauración del sistema peatonal de gradas que conecta el espacio social con las viviendas
Instalación de un sistema de alcantarillado de aguas negras y una planta de tratamiento.
Creación de puntos de acopio de residuos que funcionen en todo momento
Generación de un primer ciclo de charlas y capacitaciones que incentive su continuación y aprovechamiento
Creación de un centro cultural asociado a un mercado local y un centro de servicios para
satisfacer las necesidades educativas, laborales y de servicios de la comunidad.
Construcción de un Polideportivo asociado al parque propuesto en la zona de la antigua
escuela, que reactive y permita actividades alternativas para los habitantes.
Construcción de un recorrido peatonal asociado al río que comunique las diferentes zonas existentes y las
propuestas.
MA
RC
O LÓ
GIC
O: A
CTIV
IDA
DES
VIII. Marco Lógico
203
Conexión
entre el
sector de los
Sauces y
sector de
San VIcente,
por tanto:
• Niños
• Jóvenes
• Adultos
• Adultos
mayores
Dado a que la
distancia entre
san VIcente y los
sauces es de
200 metros
aproximadamen
te las
condiciones
apropiadas
para desarrollar
esta actividades,
es entre grupos
de 15 a 20
personas entre
Mediante una red
de senderos, que
permitan la
conexión entre las
comunidades,
para el disfrute
de actividades
como: caminatas
y observación
para reactivar y
apropiar del
espacio público
de la comunidad.
Largo plazo
(más de 12
meses por
construcción)
Poco urgente
Zonas públicas
de reunión y
zonas expuestas
del río, así como
parte del terreno
de la antigua
escuela, que
comunica San
Vicente y los
Sauces
Reglamento
general a la
ley del instituto
costarricense
del deporte y
la recreación
(ICODER) y del
régimen
jurídico de la
educación
física, el
deporte y la
recreación
Plan regulador
de la unión
Retiro del río
Ley 7600
1. R
EC
O-R
ÍOINDICADORES SUPUESTOS
GR
UPO
META
PA
RA
QU
IÉN
CA
NTID
AD
ES
CU
ÁN
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LID
AD
QU
É T
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MPO
S
CU
ÁN
DO
UBIC
AC
IÓN
DÓ
ND
E
FU
EN
TE D
E
VER
IFIC
AC
IÓN FACTORES
EXTERNOS
Necesidad por solicitar préstamo para la
construcción de los senderos
Colocar administradores del recorrido
Colocar vigilancia a lo largo del trayecto
Generar puntos de interés dentro del Reco-río
I
E
S
VIII. Marco Lógico
204
Tabla 5.1. Marco Lógico
Abastecimiento
del sector de
San Vicente
aproximadame
nte 190
familias
Aproxima
damente
190
Familias
Mejoramiento de
la calidad de
agua suministrada
a las viviendas,
asegurando un
abastecimiento
continuo y puro de
las aguas potables
Además es
necesario la
colocación de al
menos 1 tanques
de agua de
15,000 litros de
agua.
Corto plazo
(3 meses)
Muy urgente, por las
condiciones actuales
en el suministro del
recurso
Se conserva
la ubicación
actual: el
cerro
Ley 2726 del
instituto de
acueductos y
alcantarillados
Ley n° 5412
del 8 de
noviembre de
1973, "ley
orgánica del
Ministerio de
Salud".
Ley 5395
general de
salud
INDICADORES SUPUESTOSG
RU
PO
META
PA
RA
QU
IÉN
CA
NTID
AD
ES
CU
ÁN
TO
CA
LID
AD
QU
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S
CU
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DO
UBIC
AC
IÓN
DÓ
ND
E
FU
EN
TE D
E
VER
IFIC
AC
IÓN FACTORES
EXTERNOS
Préstamo para la construcción del tanque de agua
Recolecta suficiente del capital para el desarrollo
del proyecto
Adecuación de los administradores del tanque de
reserva de agua
Correcta cosecha del recurso
Cambiar la base de pago del recurso de agua
potable
Generar estanques de reserva, por épocas secas
VIII. Marco Lógico
I
2. TA
NQ
UES D
E A
GU
A
205
Tabla 5.2. Marco Lógico
Viviendasen riesgo de deslizamientos en zona de San Vicente
Definido a través de un estudio de estabilidad de suelos urgente a hacerse.
Adecuación de mayor numero de viviendasposibles ara evitar desalojos y pérdidas
Corto plazo (3 meses)
Muy urgente
Zonasaledañas aterminal de buses ysalón comunal ubicadas al noreste
Plan regulador, Manual técnico de pc, sección de diseño de muros de retención
INDICADORES SUPUESTOS
GR
UPO
META
PA
RA
QU
IÉN
CA
NTID
AD
ES
CU
ÁN
TO
CA
LID
AD
QU
É T
AN
BIE
N
TIE
MPO
S
CU
ÁN
DO
UBIC
AC
IÓN
DÓ
ND
E
FU
EN
TE D
E
VER
IFIC
AC
IÓN FACTORES
EXTERNOS
Diseño estructural necesario para soporte de peso y efecto del clima. Estudio de estabilidad de suelos necesitadosPermisos municipalesPrestamos de construcción
3. M
UR
OS D
E R
ETEN
CIÓ
N
I
VIII. Marco Lógico
206
Tabla 5.6. Marco Lógico
Poblacióncon viviendas en zonas empinadas del cerro en el borde sur y sureste de sitio, sobre la calle principal que bordea .
Gradas para 468 metros de recorridos aprox. Con pendientes variables que en la mayoría de los casos sobrepasa el 20 %.
Mejoramiento y aplicación de reglamentos y equipamiento necesario en los recorridos existentes en buena condición, como iluminación barandas y alcantarillado y sistemas de escorrentías adecuados,reubicación y construcción de las necesarias
Corto plazo (3 meses)
Muy urgente
Entre bloques de viviendas a los lados de calle principal que se están ubicadas en la pendiente del cerro en el sector suroeste
Ley 7600,
Plan reguladorde La Unión, para reglamentos y normas.
Código de cimentaciones de Costa Rica, sobre tipos de suelo y sistemas de cimentaciones y cálculos de esfuerzos.
VIII. Marco Lógico
INDICADORES SUPUESTOS
GR
UPO
META
PA
RA
QU
IÉN
CA
NTID
AD
ES
CU
ÁN
TO
CA
LID
AD
QU
É T
AN
BIE
N
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MPO
S
CU
ÁN
DO
UBIC
AC
IÓN
DÓ
ND
E
FU
EN
TE D
E
VER
IFIC
AC
IÓN FACTORES
EXTERNOS
AMENAZAS
Gradas de acceso muy
utilizadas ya que son el
acceso principal a
grupos de viviendas,
agrupadas de cuatro a
treinta viviendas con un
solo acceso.
Construcción con
materiales con
capacidad de soportar
constantes flujos
peatonales, equipadas
con barandas e
iluminación y resistentes
a las fuertes lluvias y el
mal terreno.
Rápido deterioro por la
intensidad de su uso, ya
que no es solamente un
paso si no un acceso
principal a las viviendas.
Deterioro por las fuertes
lluvias en época lluviosa,
debido a las fuertes
pendientes y terreno
inestable.
I
VIII. Marco Lógico
4. G
RA
DA
S
207
Tabla 5.4. Marco Lógico
Poblacióntotal, ambos sectores, Sauces y San Vicente.
Según la cantidad de viviendas, una conexión de cada vivienda a una tubería central que llegue a un tanque de captación. Aproximadamente 200 viviendas en los Sauces con una conexión a un tubo central, y aproximadamente 190 viviendas en San Vicente conectadas a otro tubo central.
Actualmente las conexiones llegan al río o en muchos casos hay tanque séptico.Hay que reestructurar las existentes, desviarlas del río y generar una nueva conexión a un tanque.
Largo plazo, (12 meses)
Es un tema urgente pero de una larga elaboración por el trabajo a realizar en la vía.
De cada vivienda a una tubería central en la calle principal generando un anillo que llegue a un tanque ubicado cerca de la entrada de San Vicente, por el puente principal, en la parte más baja del sitio.
Ley 2726 del instituto de acueductos y alcantarillados
Ley general de salud (ley 5395)
Ley 276 de aguas
Reglamento de vertido y aguas residuales
INDICADORES SUPUESTOS
GR
UPO
META
PA
RA
QU
IÉN
CA
NTID
AD
ES
CU
ÁN
TO
CA
LID
AD
QU
É T
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TIE
MPO
S
CU
ÁN
DO
UBIC
AC
IÓN
DÓ
ND
E
FU
EN
TE D
E
VER
IFIC
AC
IÓN FACTORES
EXTERNOS
AMENAZAS
Servicios profesionales en términos de la construcción de la red. Maquinaria a utilizar.Condiciones del terreno y la calzada para mantener protegidas las tuberías.Limpieza cada cierto tiempo del tanque de recolección de aguas.Implementación de un sistema de desecho de estos residuos después del tanque.
La elaboración de la red de tuberías implica el rompimiento de las calles y en algunas ocasiones irrumpir en las propiedades privadas para generar la conexión de tuberías, esto puede provocar problemas en su ejecución por permisos y el tiempo de construcción. Se debe contemplar bien la cantidad de residuos que van a caer al tanque para no tener que limpiarlo con demasiada regularidad por que ocasionaría muchos gastos económicos.
I S
VIII. Marco Lógico
5. A
NIL
LO D
E R
EC
OLE
CC
IÓN
DE B
ASU
RA
208
Tabla 5.5. Marco Lógico
Población total
Aproximadamen
te 2500
personas
2500 * 0.002 *
7 = 35 m3 de
basura
Sectorización
en 7 zonas
con basureros
de 5 m3 cada
uno
distribuidos
según
densidad y
cercanía
Aumento en
capacidad
de
recolección
Efectividad
de horario
Corto
plazo
(3 meses)
Urgente
Sectorización
estratégica a
partir de
focos
habitacionales
Ley 8839 para
gestión integral de
residuos
Reglamento de
construcciones
Fórmula para
cálculo: 0.002m3
(uso aproximado
diario por
persona) * 7 (días
a la semana) *
#habitantes
INDICADORES SUPUESTOS
GR
UPO
META
PA
RA
QU
IÉN
CA
NTID
AD
ES
CU
ÁN
TO
CA
LID
AD
QU
É T
AN
BIE
N
TIE
MPO
S
CU
ÁN
DO
UBIC
AC
IÓN
DÓ
ND
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IÓN FACTORES
EXTERNOS
Recolección
de la basura:
una vez por
semana por
lo que la
capacidad
de
almacenaje
debe ser
apta para
una semana
de desechos
Permisos
Municipales
necesarios
Prestamos de
construcción
I S
VIII. Marco Lógico
6. A
CO
PIO
ESTR
ATÉG
ICO
209
Tabla 5.6. Marco Lógico
Jóvenes
Adultos
Grupos no mayores a 20
personas por charlista
Al menos una charla
semanal por grupo
Corto plazo (intervenciones
puntuales cada cierto tiempo)
Medio urgente
Salón comunal inicialmente,
luego en centro cultural
7. C
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VIII. Marco Lógico
210
Tabla 5.7. Marco Lógico
Principalmente la poblaciónjoven, adultos y adultos mayores de ambos sectores, Sauces y San Vicente.
Aproximadamente 3 talleres o aulas para30 personas cada una para capacitaciones,1 guardería, 1 infoteca, 1 sala de exhibiciónpara productos 1 auditorio o salóngrande
Actualmente no existe un centro de tales características.Se propone un nuevo centro amplio, de fácil acceso y administración.
Largo plazo, (24 meses)
No es tan urgente pero si implica un desarrollo constructivo considerable.
Plazoleta de la antigua escuela (centro de la zona en intervención)
Ley 7600
Reglamento de construcciones
Código sísmico
8. C
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FACTORES
EXTERNOS
Amenazas
Condiciones del terreno para construcciónAdministración del centro por un grupo de responsables de San Vicente.Accesibilidad al sitio.
La mala administraciónpuede provocar un descuido del espacio. Su uso implica que exista un sistema de talleres, y charlas constantes para poder usarlo y no dejarlo en abandono.Su construcción debe ser bien condicionada en términos climáticos de y condiciones del terreno por que su mala construcción provocaría problemas en el uso del espacio.
I
EVIII. Marco Lógico
211
Tabla 5.8. Marco Lógico
• Población
total de
San
Vicente y
los
Sauces.
• Aproxima
damente
2000
personas.
• Al menos
cinco
núcleos en
los que se
brinde la
atención a
pacientes
de
medicina
general,
servicio de
odontología
, pediatría,
psicología y
charlas de
sexualidad,
entre otros
temas.
• Concentración
de servicios
para fácil
acceso.
• Posibilidad de
diferentes tipos
de atención a lo
largo del año
para cumplir las
necesidades de
la población con
respecto a la
salud.
• Enfocarse en las
mayores
necesidades de
cada sector:
niños,
adolescentes,
adultos y adultos
mayores
respectivamente.
• Largo
plazo
(12 meses)
• No
urgente
• En las
proximidades
del EBAIS
existente para
generar una
concentración
donde se
relacionen
todos los
elementos de
la salud.
• Ley 7600
• Norma para
la habilitación
de los
establecimient
os sede de los
equipos
básicos de
atención
integral en
salud (EBAIS)
N° 30698-s
• Ley n° 5412
del 8 de
noviembre de
1973, "ley
orgánica del
Ministerio de
Salud".
9. C
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VER
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IÓN FACTORES
EXTERNOS
• Préstamos
para la
construcción.
• Permisos
municipales.
I S
VIII. Marco Lógico
212
Tabla 5.9. Marco Lógico
• Adultos
productores
dispuestos de
la zona de
San Vicente y
los Sauces.
• Consumidores.
• Aprox. 2500
personas.
• Se contaría con
un único
establecimiento
que cumpliría la
función de
mercadito para
abastecer las
necesidades de
la zona de San
Vicente y la
zona de los
Sauces.
• Dicho
establecimiento
estaría
conformado por
al menos 20
puestos de venta
con diversos
productos en
cada uno de los
puestos.
• Carácter
autosustentable
.
• Efectividad de
horario.
• En las horas
que no se
utilice el
establecimiento
para dicho fin,
se puede
llegar a utilizar
también para
generar otro
tipo actividad
y así darle mas
diversidad y
utilidad al
espacio.
• Mediano plazo
(12 meses,
posterior a
capacitaciones)
• No urgente
• Dentro
del
complejo
plantead
o.
• En el
centro
de
ambas
zonas,
San
Vicente y
los
Sauces.
• En el
área
verde
central,
“pulmón”
de toda
la zona.
• Ley
7600
• Ministeri
o de
salud
10. M
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IÓN FACTORES
EXTERNOS
• Préstamos para la construcción.
• Permisos municipales.
• Estudio de suelos previo a la construcción.
• Necesidad de gente dispuesta a
capacitarse para que luego puedan
vender sus productos.
• Patentes necesarias.
• Delimitar bien la zona en la que se piensa
construir.
I
EVIII. Marco Lógico
213
Tabla 5.10. Marco Lógico
Poblacióntotal, ambos sectores, Sauces y San Vicente.
50 personas, debido al tamaño de aéreas de los lotes y espacios disponibles.
Rehabilitación de espacios existentes, ampliación y establecimiento de espacios nuevos con el equipamiento y las características necesarias para realizar actividades de recreación y deportivas, y protección contra lluvia y sol en las actividades que lo necesiten.
Corto plazo (3 meses)
Se puede iniciar urgentemente por regenerar y equipar varios espacios para este fin que existen
Interconexión y articuladores de actividades que podrían conectar a los dos sectores, San Vicente y Sauces y ponerlos a interactuar.
Ley 7600
Plan regulador.
Código de instalaciones hidráulicas, en caso de tener algún tipo de instalación deportiva o parqueos.
11. P
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IÓN FACTORES
EXTERNOS
AMENAZAS
Espacios distribuidos de tal forma que se puedan realizar diversas actividades recreativas, deportivas y de descanso, con áreas verdes y mobiliario urbano para descanso, ejercicio, y protección de los medios naturales. Equipado con las características y elementos necesarios para equipar la actividad y motivarla, como fuentes de para beber, baños, canchas, etc. Dependiendo de la capacidad y espacio disponible y las actividades que se vayan a generar.
Falta o deficiencia de una buena administración, que vaya a causar un mal uso de los recursos, y cause el deterioro de las instalaciones o inclusive una mala utilización o generación de actividades negativas para la seguridad y limpieza del sitio, como lo es el uso por drogadictos, pandillas o la suciedad por basura causada por la falta del equipo urbano para esto.
Que por la mala planificación y diseño, el sitio no se utilice provocando el abandono de las instalaciones y se vaya a utilizar para cosas negativas para la comunidad y causen inseguridad y suciedad.
I
VIII. Marco Lógico
214
Tabla 5.11. Marco Lógico
NiñosJóvenesAdultosAdultomayor
100 personas
Canchas de futbol, básquet, espacios adecuados para actividades de movimiento humano
Acceso general aprovechamiento de instalación deportivaexistente
Largo plazo (12 meses por construcción)
Mediourgente
Cercanías del EBAIS y centro de alimentación. Conexión espacial existente al ingreso de los Sauces y San Vicente
Ley 7600 igualdad de oportunidades
Ley 5395 general de salud
Reglamento general a la ley del instituto costarricense del deporte y la recreación (ICODER) y del régimen jurídico de la educación física, el deporte y la recreación
VIII. Marco Lógico
12. P
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VER
IFIC
AC
IÓN FACTORES
EXTERNOS
Préstamo grande para suConstrucción
PermisosMunicipales y ministerio de salud
Servicios profesionales paraConstrucción
Promoción del espacio para usarlo y noDejarlo en abandono.
Mal uso de losRecursos para el mantenimiento
Subutilización, generación deOtras actividades
I
EVIII. Marco Lógico
215
Tabla 5.12. Marco Lógico
DIA
GR
AM
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AN
TT
VIII. Marco Lógico
216
URGENCA MUY URGENTE URGENTE POCO URGENTE NO URGENTE
Mes 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Reco-río
Tanque de Agua
Retención de Terreno
Gradas de San Vicente
Sistema de Alcantarillado
Centros de Acopio
Charlas y Capacitaciones
Centro Cultural
Centro de Servicios
Mercadito San Vicente
Polideportivo
IX. REFERENCIAS
REFER
EN
CIA
S
BIB
LIO
GR
AFÍA
• AyA. Central de Servicios al Cliente, entrevista. Información de uso de Agua en San Vicente.
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219
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BIB
LIOG
RA
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DIG
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S
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