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BIBES UNMdPLSEMINARIO DE ALFABETIZACION
INFORMACIONALSauer, Leticia
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BIBLIOTECA ESCOLARBIBLIOTECA ESCOLAR
ES UN SERVICIO QUE:ES UN SERVICIO QUE:
REUNEREUNEORGANIZAORGANIZA
USAUSA
RECURSOS DOCUMENTALES PARA EL RECURSOS DOCUMENTALES PARA EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOSAPRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS
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OBJETIVOOBJETIVO
SATISFACER AL USUARIO Y SATISFACER AL USUARIO Y SUS NECESIDADES DE SUS NECESIDADES DE
INFORMACIONINFORMACION
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PARA ESTO DEBEPARA ESTO DEBE Tener un espacio adecuadoTener un espacio adecuado Tener un fondo documental pertinenteTener un fondo documental pertinente Tener una organización de los recursos acorde Tener una organización de los recursos acorde
a normas nacionales e internacionales….a normas nacionales e internacionales….
PARA PODER LOCALIZAR Y RECUPERAR PARA PODER LOCALIZAR Y RECUPERAR INFORMACIONINFORMACION
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PERO ADEMASPERO ADEMAS
DEBE PROMOVER LA LECTOESCRITURA. DEBE PROMOVER LA LECTOESCRITURA.
FORMAR USUARIOS PARA SU FORMAR USUARIOS PARA SU
ALFABETIZACION INFORMACIONAL.ALFABETIZACION INFORMACIONAL.
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¿QUE ES ¿QUE ES ALFABETIZACION ALFABETIZACION INFORMACIONAL?INFORMACIONAL?
Son las destrezas desarrolladas para la Son las destrezas desarrolladas para la resolución de problemas de informaciónresolución de problemas de información.
“Para estar dotado de competencia informacional una persona debe ser capaz de reconocer cuándo se necesita la información y ser capaz de localizarla, evaluarla y usarla con eficacia y efectividad” .( ALA)
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Persona que utiliza los servicios de una biblioteca con el fin de resolver sus necesidades de información, no importando el nivel de investigación que ellas requieran.”
Amaya Ramírez (1997)
¿Quiénes son usuarios?
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REALES:
Asisten a la biblioteca y
hacen uso de ella. Son
consientes de sus
necesidades de
información.
POTENCIALES:
Posibles usuarios de los
servicios bibliotecarios.
Necesitan información pero
no son conscientes de ello.
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¿Qué es formación de ¿Qué es formación de usuarios?usuarios?
Es todo proyecto o programa destinado a Es todo proyecto o programa destinado a orientar e instruir a los usuarios reales y orientar e instruir a los usuarios reales y potenciales, individual y colectivamente, potenciales, individual y colectivamente, con el objeto de facilitar el reconocimiento con el objeto de facilitar el reconocimiento de sus propias necesidades de de sus propias necesidades de información.información.
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Es la función prioritaria de la biblioteca escolar.
Requiere contar con una biblioteca organizada y con recursos.
Debe considerarse un contenido transversal en la educación obligatoria.
Es responsabilidad de toda la comunidad educativa.
Compete a todas las materias.Debe contar con un diseño curricular para
todas las materias.
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Analiza cualitativa y cuantitativamente Analiza cualitativa y cuantitativamente hábitos de información. hábitos de información.
Establece necesidades para lograr Establece necesidades para lograr satisfacción.satisfacción.
Observaciones de comportamiento frente Observaciones de comportamiento frente a servicios y al manejos de los recursos.a servicios y al manejos de los recursos.
Observaciones de comportamiento frente Observaciones de comportamiento frente a servicios y al manejos de los recursos. a servicios y al manejos de los recursos.
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OBJETIVOSOBJETIVOSConocer hábitos y necesidades y grado de
satisfacción.
Saber motivaciones, actitudes, valores, respecto a la biblioteca.
Evaluar la biblioteca: usuarios fuente de información.
Detectar problemas /Puntos débiles en función de demandas.
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Análisis del fondo documental (movimiento, Análisis del fondo documental (movimiento, adquisición, expurgo, pertinencia)adquisición, expurgo, pertinencia)
Niveles de uso de la biblioteca.Niveles de uso de la biblioteca.Que temas son demandadosQue temas son demandadosProcesamiento de los documentos para su Procesamiento de los documentos para su
recuperaciónrecuperaciónInstrumentos de control utilizados para Instrumentos de control utilizados para
obtener informaciónobtener información
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DIRECTO Se elige este tipo de
método cuando se
pretende conseguir que
sea el propio usuario quien
defina sus hábitos,
necesidades o el uso de la
información que solicita.
INDIRECTO Permite conocer de forma
indirecta los hábitos y
necesidades de los
usuarios, sin tener que
consultarlos.
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Criterios para la selección Criterios para la selección de los instrumentosde los instrumentos
A.A. Objetivos para los cuales se usaObjetivos para los cuales se usa
B.B. Diseño con consignas clarasDiseño con consignas claras
C.C. Valoración de los resultadosValoración de los resultados
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1.-EXPLORACION DE LA SITUACIÓN DE PARTIDA
2.-FIJACION DE METAS DE TRANSFORMACIÓN
3.-DISEÑAR UN PLAN DE ACTUACIÓN PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS
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Ciclo que se retroalimenta Ciclo que se retroalimenta constantemente, generando constantemente, generando
nuevos modos de informar y ser nuevos modos de informar y ser informados.informados.
BIBLIOTECA
INFORMACION USUARIO
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FACILITAR EL DESARROLLO DE HABILIDADES INFORMATIVAS DEBE FACILITAR EL DESARROLLO DE HABILIDADES INFORMATIVAS DEBE CONSTITUIR TAREA DE PRIMER ORDEN PARA LAS INSTITUCIONES CONSTITUIR TAREA DE PRIMER ORDEN PARA LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS, DONDE BIBLIOTECARIOS Y DOCENTES DEBEN EDUCATIVAS, DONDE BIBLIOTECARIOS Y DOCENTES DEBEN TRABAJAR COLABORATIVAMENTE EN EL DISEÑO E TRABAJAR COLABORATIVAMENTE EN EL DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE PROGRAMAS PARA FORMAR EGRESADOS IMPLEMENTACIÓN DE PROGRAMAS PARA FORMAR EGRESADOS
COMPETENTES EN INFORMACIÓNCOMPETENTES EN INFORMACIÓN..
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