Mavo / Havo 1 & 2Fine ArtMedia DesignTheaterPlus Programma’s
SCHOOLGIDS2019 - 2020
02 | DE TOOROPMAVO 2 | DE TOOROPMAVO
SCHOOLGIDS 2019-2020 | 3
InhoudTooropMavo, LMC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | 04
Organisatie & Personele bezetting . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | 06
Voorwoord . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | 07
Missie en visie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | 08
Plus-programma’s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | 09
Doorlopende leerlijn cultuur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | 10
Charley Toorop en de TooropMavo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | 11
Leidinggevend en onderwijzend personeel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | 12
Lestijden /Tussenuren/I-lab . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | 13
Rapportage / Schoolexamen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | 14
Cijfers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | 15
Overgangsnormen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | 16
Lessentabel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | 20
Onderwijstijd . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | 21
Resultaten en opbrengsten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | 22
Rooster Centraal Schriftelijk Examen 2020 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | 23
Magister / vakkenpakketten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | 24
Boeken, kluisjes en cashless betalen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | 25
Centrum voor Jeugd en Gezin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | 26
Begeleiding & Ondersteuning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | 27
Speciale zorg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | 28
School en omgeving . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | 30
Schoolreglement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | 31
Klachten over de school . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | 40
Jaaroverzicht 2019-2020 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | 41
Vakantieregeling 2019-2020 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | 43
Ouderbijdrage, WIS-collect en gymkleding . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | 44
Sponsoring en schenkingen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | 46
4 | DE TOOROPMAVO
TooropMavo, LMCSchoolgebouw
De TooropMavo
Tooroplaan 8
3055 VG Rotterdam
Contact
telefoon 010 - 4.22.76.23
website www.detooropmavo.nl
Emailcontact
Spreekuur
Wij hebben geen spreekuren op vaste
tijden. De personeelsleden zijn op af-
spraak te spreken.
Bankrekening ABN-AMRO
IBAN: NL81ABNA0552319236
t.n.v. LMC TooropMavo
De TooropMavo maakt deel uit van LMC Voortgezet Onderwijs,
een Rotterdams schoolbestuur op algemeen bijzondere,
katholieke, protestants-christelijke en interconfessionele
grondslag. De scholen van LMC verzorgen VMBO, MAVO,
HAVO, VWO (atheneum en gymnasium) en praktijkonderwijs
in Rotterdam en Spijkenisse. Wij hebben leerlingen met
vele levensbeschouwelijke achtergronden. Wij leren hen om
respectvol met elkaar om te gaan. Binnen het LMC werkt de
TooropMavo samen met andere LMC-scholen. Dit heeft als
voordeel dat je bijvoorbeeld gemakkelijk kunt doorstromen
naar een ander niveau.
Het bevoegd gezag van LMC Voortgezet Onderwijs is het College
van Bestuur.
LMC Voortgezet Onderwijs is gevestigd op
Henegouwerplein 16
3021 PM Rotterdam.
(Vermoedelijk verhuist het stafbureau in oktober naar: Linker
Rottekade 292, 3034 DV Rotterdam. Voor het actuele adres ver-
wijzen wij u naar de website van LMC-VO).
Het postadres
Postbus 315
3000 AH Rotterdam.
Het stafbureau is te bereiken via
telefoonnummer 010-4.36.67.66 en
per e-mail [email protected].
Kijk voor meer informatie op:
www.lmc-vo.nl.
SCHOOLGIDS 2019-2020 | 5
Organisatie en personele bezettingDirecteur
Dhr. M. van Zanten
Teamleider/-
plaatsvervangend directeur
Mw. M de Nekker
Afdelingscoördinator
Mw. L. Verhagen klas 1 en klas 2
Dhr. P. IJsseldijk klas 3 en klas 4
Examensecretaris
Mw. M. de Nekker
LOB-coördinator
Mw. A. Pasman
Cultuurcoördinator
Mw. M. Alberts
Burgerschapscoördinator
Dhr. P. Schenk
Zorgcoördinator
Mw. J. Stronkhorst
Remedial teacher
Mw. M. Doornbosch
Schoolmaatschappelijk werk
Mw. J. Boelaars
Begeleider Passend Onderwijs
Mw. M. Friele
Vertrouwenspersoon
Dhr. G. van den Berg
Preventiemedewerker
Mw. M. de Nekker
Contactpersonen Basisonderwijs
Dhr. J. Catijn
Mw. A. Ferguson
Mw. W. Kanhai
Dhr. T. van Leeuwen
Mw. L. Verhagen
Systeem/applicatiebeheer
Dhr. L. Allaart
Jaarroosters
Dhr. H. Bogaards
Dagroosters
Dhr. M. Rijnders
Service en Beheer
Mw. D. de Haas
Mw. J. Ribbels
Dhr. H. Mikkers
Mw. A. Da Conceicao
06 | DE TOOROPMAVO
SCHOOLGIDS 2019-2020 | 7
Voorwoord
Geachte ouders/verzorgers, beste leerlingen,
Voor u / voor jullie ligt onze schoolgids voor het schooljaar
2019-2020. In deze schoolgids vindt u informatie over de on-
derwijskundige missie en visie van de TooropMavo en komt u
meer te weten over de overgangsnormen, het schoolregle-
ment, het jaaroverzicht, de vakantieregeling en vele andere
zaken. Een handig en waardevol boekje dus om te bewaren.
De TooropMavo staat bij ouders, leerlingen en basisscholen
bekend als een kleinschalige, persoonlijke MAVO met uit-
stekende resultaten. Die resultaten reiken gelukkig verder
dan alleen mooie cijfers en een hoog slagingspercentage.
Een veilig leerklimaat, een school waar je jezelf kan zijn,
waar ruimte bestaat om je talenten te ontwikkelen en waar
aandacht besteed wordt aan diverse vaardigheden en bur-
gerschap vinden wij net zo belangrijk.
Wij zijn trots op de beoordeling ‘goed’ van de onderwijsinspectie
en op de erkenning van ons excellentieprofiel. Wij zijn ons
echter ook bewust dat het onderwijs continu in ontwikkeling
is en dat het onderwijs dient in te spelen op veranderingen
in de maatschappij. Een opdracht en een uitdaging waar we
met elkaar aan blijven werken.
De TooropMavo: ‘Uitstekend onderwijs, met ruimte voor je eigen talent’
Goed onderwijs en een goede
begeleiding vraagt om een juist
samenspel tussen leerlingen, ouders
en medewerkers. Het is belangrijk
om daarbij in goed contact te staan
met elkaar en om elkaar tijdig te
informeren. Dit doen wij onder andere
met informatieavonden en diverse
gespreksavonden, maar ook door u
iedere maand van een nieuwsbrief te
voorzien. Daarnaast treft u alle actuele
informatie, inclusief bijbehorend
beeldmateriaal aan op onze website:
www.detooropmavo.nl.
Namens het gehele team wens ik
iedereen een leerzaam, talentvol, maar
vooral een plezierig schooljaar toe.
Martin van Zanten,
Directeur
08 | DE TOOROPMAVO
Missie en visie
Onderwijskundige Profilering
• Een doorlopende leerlijn op het gebied van fine Art &
media Design met het Grafisch Lyceum Rotterdam.
• Theater als examenvak met een doorlopende leerlijn naar
de TheaterHavo/Vwo en de TheaterMBO.
• Een doorlopende cultuurleerlijn, afgesloten met een
CKV-portfolio van klas 1 t/m 3.
• Een doorlopende leerlijn Beeldende Vorming in samen-
werking met het LyceumRotterdam.
• Een Mavo/Havo- klas in de onderbouw.
• Aandacht voor toekomstbestendige vaardigheden o.a. met
vakoverstijgend onderwijs, projecten, excursies, activiteiten
en werkweken.
Sterke punten
• Een goed leerlingvolgsysteem voor ouders en leerlingen
• Nauwelijks lesuitval
• Goede examenresultaten
• Cultuur- en werkweken, excursies en buitenschoolse
activiteiten
• Verschillende Plus-programma’s (Theater, Mediamanage-
ment, Beeldende vorming, Sport, Techniek en Spaans)
• Een mooi en overzichtelijk schoolgebouw
! De TooropMavo voorziet niet in Leerweg Ondersteunend
Onderwijs (LWOO)
De Missie
• De TooropMavo wil leerlingen
uitdagen en begeleiden bij het
ontwikkelen van hun talenten op het
gebied van kennis, vaardigheden en
maatschappelijke betrokkenheid.
De Visie
• De TooropMavo is een kleinschalige
school met een veilige en prettige
leeromgeving, waarin respect be-
staat voor elkaars talenten en mo-
gelijkheden.
• De TooropMavo staat voor kwalitatief
goed onderwijs met persoonlijke
aandacht voor de individuele leerling.
• De TooropMavo wil samen met
leerlingen en ouders werken aan
onderwijs waarbij maatschappelijke
verantwoordelijkheid en burger-
schap een belangrijke rol speelt.
SCHOOLGIDS 2019-2020 | 9
Beeldend Plus-Programma
(Het Atelier) (mw. M. de Nekker /
dhr. F. Theunis)
Alle leerlingen, met een maximum
aantal van vijftien, zijn welkom
in het Atelier waar ze zich extra
kunnen bekwamen in de teken- en
schilderkunsten met behulp van korte
opdrachten. Kleine tekenexcursies zijn
ook opgenomen in het programma.
Het atelier is op donderdagmiddag van
15:00 tot 16:00 uur onder begeleiding
van een van de twee docenten.
Spaans Plus-Programma (mw. T. Peña)
Alle leerlingen, met een maximum
aantal van twintig, kunnen het plus-
programma ‘Spaans voor beginners’
volgen. Dit plusprogramma wordt ver-
zorgd door een ervaren docente
Spaans en vindt iedere donderdag
plaats van 15:00 tot 16:00 uur.
Plus-programma’s
Theater Plus-Programma (mw. M. Wiersma, mw. A. Ferguson)
Leerlingen uit klas 2, 3 en 4 die hun interesse voor ‘theater’/
‘podiumkunsten’ willen verbreden kunnen zich aanmelden voor
het arrangement ‘Theater buiten de deur’. Dit plusprogramma
vindt namelijk hoofdzakelijk buiten school plaats. Denk hierbij
aan een theaterbezoek, een bezoek aan een repetitie, een
workshop of een presentatie. Aan dit plusprogramma zijn
beperkte kosten verbonden. Leerlingen die zich opgeven voor
dit programma tekenen in op het complete arrangement.
Sport Plus-Programma (dhr. T. van Leeuwen en dhr. F. Malzer)
Er is een apart plusprogramma Sport voor leerjaar 1,
leerjaar 2 en de bovenbouw. Leerlingen kunnen zich aan
het begin van het schooljaar opgeven voor het betreffende
plusprogramma. Het programma zorgt op het gebied
van sport(en) zowel voor verbreding als voor verdieping.
Leerlingen die het gehele programma succesvol doorlopen,
ontvangen hiervoor bij hun diploma een certificaat. Een
waardevol document als je kiest voor een vervolgopleiding
waarbij sport belangrijk is. Voorafgaand aan het programma
kan er een motivatiegesprek plaatsvinden.
Techniek Plus-Programma (mw. S. Krul)
Om leerlingen meer kennis te laten maken met de
praktische techniek is er voor de leerlingen van klas 1 en 2
een plusprogramma Techniek. Leerlingen kunnen zich per
rapportperiode aanmelden voor dit programma en volgen
dit programma dan een hele periode. Ze gaan onder andere
aan de slag met: chemie & techniek, technisch ontwerpen en
robotica. Ze ontdekken waar hun talenten liggen en kunnen
daarna een gerichtere sectorkeuze maken in de bovenbouw.
10 | DE TOOROPMAVO
Doorlopende leerlijn cultuurDe doorlopende leerlijn ‘cultuur’ begint
in klas 1 met een ‘Cult-uur’ in het
lesrooster. Leerlingen beginnen daar
met het opbouwen van een Cultuurport-
folio. In leerjaar 2 krijgt dit een vervolg
met cultuurdagen onder begeleiding
van de mentor en in leerjaar 3 wordt
er een cultuurweek georganiseerd.
Conform het examenprotocol wordt
het vak CKV (Culturele Kunstzinnige
Vorming) daarmee afgerond. Het
gehele cultuurtraject, van het wekelijkse uur in de brugklas,
via de cultuurdagen in de tweede klas en de cultuurweek in
klas 3, bepaalt de beoordeling voor het vak CKV. De bedoeling
is dat leerlingen kunst en cultuur als leuk en interessant
ervaren en het als een vanzelfsprekend onderdeel van hun
leven gaan zien. Ze leren wat hun eigen culturele geschiedenis
is, maar krijgen ook inzicht in de culturele achtergrond van
anderen.
Verder is er tijdens het ‘Cult-uur’ ook ruimte voor het bezoe-
ken van musea of excursies vanuit andere vakgebieden.
SCHOOLGIDS 2019-2020 | 11
Charley Toorop
De naam van de TooropMavo is ontleend aan de kunstenares
Charley Toorop.
Charley Toorop (1891-1955) was een van de belangrijkste
expressionistische Nederlandse kunstenaars van de 20e
eeuw. Charley kwam uit een echte kunstenaarsfamilie uit
Rotterdam. Haar vader was de bekende schilder Jan Toorop.
Charley was een koppige, eigenzinnige vrouw die de kunst
als haar belangrijkste doel zag. Schilderen was voor haar
belangrijker dan haar gezin. Haar kinderen mochten dan
ook beslist niet in haar atelier komen. Haar zoon Edgar
heeft toch wel de kunst kunnen afkijken want ook hij is een
bekend kunstenaar geworden.
en De TooropMavo
Charley schilderde in een expressief
realistische stijl waarbij ze vooral
arbeiders, boeren en ‘gewone’ mensen
schilderde. (Een van deze portretten
van Charley Toorop is te zien in de
spreekkamer van onze school.).
Tijdens de Tweede Wereldoorlog
schilderde ze grote schilderijen die de
ellende lieten zien waar de mensen in
waren terecht gekomen. Een beroemd
werk is het ‘Clown tussen de ruïnes
van Rotterdam’ uit 1940.
Na de Tweede Wereldoorlog schilderde
Charley het beroemde familieportret
‘Drie generaties’, waarop zijzelf,
haar vader en haar zoon te zien zijn.
Museum Boijmans in Rotterdam heeft
o.a. dit laatste schilderij van haar in de
collectie.
12 | DE TOOROPMAVO
Leidinggevend en onderwijzend personeelSchoolleidingDhr. M. van Zanten ................................................. directeurMw. M. de Nekker .. teamleider/plaatsvervangend directeur
Docenten .................................................vakkenMw. M. Alberts ......fine Art, Culturele kunstzinnige vormingDhr. G. van den Berg ............Nederlands, MaatschappijleerDhr. H. Bogaards ....................................................EconomieDhr. J. Catijn ...........................Aardrijkskunde, NatuurkundeDhr. M. Daneshvar ..................................................WiskundeMw. P. Delaporte .............................................. media DesignMw. M. Doornbosch ......................................... Wiskunde, RTMw. A. Ferguson ........................................................ TheaterMw. M. van Dam ......................................................WiskundeDhr. P. IJsseldijk ........................................................BiologieMw. E. Jesty ..................................................................EngelsMw. W. Kanhai ...................................................GeschiedenisDhr. E. Karamercan .............. Wiskunde, RekenvaardighedenMw. M. Kocyigit ..................................... Economie, Wiskunde Mw. S. Krul .........................................................NatuurkundeDhr. T. van Leeuwen .........Lichamelijke opvoeding, BiologieDhr. F. Malzer .................................. Lichamelijke opvoedingMw. I. Meesters ................................................GeschiedenisMw. I. Meulemans ........................................................EngelsMw. F. Noordpool .................................................NederlandsMw. A. Pasman .................................................GeschiedenisMw. T. Peña ................................................................... FransDhr. M. Rijnders .....................................Frans, Duits, EngelsMw. F. Schaeffer ........................................................BiologieDhr. P. Schenk ................ Aardrijkskunde, MaatschappijleerMw. D. Slaats ........................................................NederlandsDhr. F. Theunis ............................................... fine Art, Frans, Culturele kunstzinnige vormingMw. L. Verhagen ..........................................................EngelsMw. S. Kaya .................................................................... DuitsMw. M. Wiersma ........................................................ Theater
Mentoren
Eerste klas 1A Mw. W. Kanhai
1B Dhr. J. Catijn
1C Dhr. T. van Leeuwen
1D Mw. Ferguson
Tweede klas 2A Mw. T. Peña/
Mw. I. Meulemans
2B Dhr. F. Theunis
2C Mw. S. Krul
2D Mw. F. Noordpool
Derde klas 3A Mw. E. Jesty
3B Dhr. P. Schenk
3C Mw. M. Kocyigit
3D Mw. Wiersma
Vierde klas 4A Dhr. G. van den Berg
4B Dhr. F. Malzer
4C Mw. A. Pasman
4D Dhr. H. Bogaards
SCHOOLGIDS 2019-2020 | 13
Roosterwijzigingen
Het streven is om iedere ochtend voor 07:30 uur de rooster-
wijzigingen van die dag op de website www.detooropmavo.nl
te plaatsen en via de Maestro app aan te leveren.
I-lab
De school heeft de beschikking over het I-lab (internetruimte).
Deze ruimte wordt voornamelijk ingezet als lesruimte.
Vakdocenten kunnen hier met hun leerlingen werken met
digitaal lesmateriaal. Ook is het mogelijk dat leerlingen na
schooltijd gebruik maken van deze ruimte om aan opdrachten
en/of presentaties te werken. Voorwaarde hierbij is, dat zij
zich houden aan de lokaalregels en het internetprotocol. Dit
laatste is te vinden op onze website.
Lestijden, tussenuren en I-lab
Lesrooster
Les 1 08:20 - 09:30
Les 2 09:30 - 10:40
PAUZE 1 10:40 - 11:05
Les 3 11:05 - 12:15
Les 4 12:15 - 13:25
PAUZE 2 13:25 - 13:50
Les 5 13:50 - 15:00
Les 6 15:00 - 16:10
Leerlingen dienen 5 minuten voor aanvang
van de les op school aanwezig te zijn, zodat de
lessen op de aangegeven tijden kunnen starten.
Verkort lesrooster
Les 1 08:20 - 09:00
Les 2 09:00 - 09:40
PAUZE 1 09:40 - 10:00
Les 3 10:00 - 10:40
Les 4 10:40 - 11:20
Les 5 11.20 - 12.00
Les 6 vervalt
14 | DE TOOROPMAVO
Toetsweek +
rapportage klassen 1, 2
Toetsweek 1 27 – 31 januari
Rapportage 7 februari
Toetsweek 2 1 – 7 juli
Rapportage eindcijfers 17 juli
Schoolexamen +
rapportage klas 3
Toetsweek 1 27 – 31 januari
Rapportage 7 februari
Toetsweek 2 1 – 7 juli
Herkansing 10 juli
Rapportage eindcijfers 17 juli
Schoolexamen +
rapportage klas 4
Schoolexamen 1 4 - 8 november
Rapportage 15 november
Schoolexamen 2 27 - 31 januari
Rapportage 7 februari
Schoolexamen 3 27 maart - 2 april
Herkansing 10 april
Aftekenen eindcijfers 15 april
Toetsweek, rapportage en schoolexamen
SCHOOLGIDS 2019-2020 | 15
Indeling van het schooljaar en de cijfers
Indeling van het schooljaar
Het schooljaar is voor klas 1, 2 en 3 verdeeld in twee perioden.
De school verzorgt in klas 1, 2 en 3 per schooljaar op basis van
deze twee perioden twee schriftelijke rapportages.
Voor klas 4 is het jaar, tot aan het Centraal Eindexamen
verdeeld in drie perioden.
Klas 4 ontvangt zodoende drie schriftelijke rapportages.
De cijfers
• De school kent per toets 1-tellers en 3-tellers.
• Werkstukken, presentaties, boekverslagen e.d. kunnen een
2-teller zijn.
• In de 1e en 2e klas staat deze weging in het PTO (Programma
van Toetsing en Opstroming).
• In de 3e en 4e klas staat deze weging aangegeven in het PTA
(Programma van Toetsing en Afsluiting).
• Op het rapport staat het periodecijfer dat het gemiddelde is
van de behaalde cijfers in één periode. Op het eindrapport
staat ook het jaarcijfer.
• Het jaarcijfer is het gewogen gemiddelde van de periodecij.
HERKANSEN
• In klas 1 en 2 is er geen recht op herkansing.
• In klas 3 en 4 is er dat schooljaar, nadat alle schoolexamens
zijn gemaakt, één herkansing mogelijk. Dit gebeurt
volgens de regels van het PTA.
HAVO-ADVIES
Indien de cijfers op Havo-niveau daar
aanleiding toe geven, kan een leerling
in klas 1 of 2 een Havo-advies krijgen.
Hierbij wordt ook gekeken naar de
behaalde scores bij de RTTI-toetsten.
MAGISTER
De TooropMavo geeft de leerlingen
en hun ouders continu inzicht in de
cijfers. Zie hiervoor het aparte item
Magister.
16 | DE TOOROPMAVO
OvergangsnormenAlgemeen
• De overgangsnormen geven aan
wanneer een leerling bevorderd is,
besproken wordt of niet bevorderd is.
• De overgangsnorm is gebaseerd op
het gewogen gemiddelden van de
twee rapporten.
• De eindcijfers, per periode, worden,
evenals bij het eindexamen, berekend
op één decimaal waarbij wordt
afgekapt en niet wordt afgerond (v.b.
6,49 = 6,4).
• Bij de bespreking van een leerling
worden alle relevante omstandighe-
den meegewogen en is er niet alleen
een cijfermatige afweging.
• De (voor)vergadering kan een leerling,
die niet aan de overgangsnorm
voldoet, in uitzonderlijke gevallen
toch opvoeren om te bespreken.
• De vergadering kan een leerling, die
niet aan de overgangsnorm voldoet,
verwijzen naar onderwijs van een
lager niveau.
• In de brugklas doubleren is op de
TooropMavo niet mogelijk.
• Twee keer, binnen drie schooljaren,
doubleren is op de TooropMavo niet
mogelijk.
Voor alle klassen:
Leidt de ‘afronding’ van een cijfer tot een 5 dan is er sprake
van één tekort.
Leidt de ‘afronding’ van een cijfer tot een 4 of lager is er
sprake van twee tekorten.
Klas 1
Bevordering geschiedt op basis van 11 cijfers.
• Bij Nederlands en Engels mag maximaal 1 tekort voorkomen.
BEVORDERD
0, 1 of 2 tekorten waarbij de som van de niet-afgeronde
cijfers minimaal 66 bedraagt.
BESPREKEN
3 tekorten waarbij de som van de niet-afgeronde cijfers
minimaal 66 bedraagt.
NIET BEVORDERD
4 tekorten of meer.
De leerlingen die vakken volgen op MAVO/HAVO niveau, krij-
gen een MAVO – en een HAVO cijfer.
Aantal tekorten
Minimum punten- totaal
Resultaat
0 66 Bevorderd
1 66 Bevorderd
2 66 Bevorderd
3 66 Bespreken
3 < 66 Niet bevorderd
4 of meer Niet bevorderd
Het resultaat van het vak Cult-uur wordt, door middel van een portfolio, meegenomen naar klas 2 en vervolgens naar klas 3 waar het mede bepalend is voor het eindresultaat van CKV.
SCHOOLGIDS 2019-2020 | 17
Klas 2 A, B, C
Bevordering geschiedt op basis van 12 cijfers.
• Bij Nederlands en Engels mag maximaal 1
tekort voorkomen.
BEVORDERD
0, 1 of 2 tekorten waarbij de som van de
niet-afgeronde cijfers minimaal 72 bedraagt.
BESPREKEN
3 tekorten waarbij de som van de niet-afgeronde
cijfers minimaal 72 bedraagt, waarbij tekorten
in het gekozen vakkenpakket een extra druk op
de bespreking leggen.
NIET BEVORDERD
4 tekorten of meer.
De leerlingen die vakken volgen op MAVO/HAVO
niveau, krijgen een MAVO – en een HAVO cijfer.
Aantal tekor-ten
Min. punten-totaal
Resultaat
0 72 Bevorderd
1 72 Bevorderd
2 72 Bevorderd
3 72 Bespreken
3 < 72 Niet bevorderd
4 of meer Niet bevorderd
Klas 2 D
Bevordering geschiedt op basis van 14 cijfers.
• Bij Nederlands en Engels mag maximaal 1 tekort
voorkomen.
BEVORDERD
0, 1 of 2 tekorten waarbij de som van de niet-
afgeronde cijfers minimaal 84 bedraagt.
BESPREKEN
3 of 4 tekorten waarbij de som van de niet-
afgeronde cijfers minimaal 84 bedraagt, waarbij
tekorten in het gekozen vakkenpakket een extra
druk op de bespreking leggen.
NIET BEVORDERD
5 tekorten of meer.
De leerlingen die vakken volgen op MAVO/HAVO
niveau, krijgen een MAVO – en een HAVO cijfer.
Aantal tekorten
Min. punten-totaal
Resultaat
0 84 Bevorderd
1 84 Bevorderd
2 84 Bevorderd
3 84 Bespreken
3 < 84 Nietbevorderd
4 84 Bespreken
4 < 84 Nietbevorderd
5 of meer Nietbevorderd
Het resultaat van de Cultuurdagen wordt, door middel van een porfolio, meegenomen naar klas 3 waar het mede bepalend is voor het eindresultaat van CKV
Het resultaat van de Cultuurdagen wordt, door middel van een portfolio, meegenomen naar klas 3 waar het mede bepalend is voor het eindresultaat van CKV
18 | DE TOOROPMAVO
Klas 3
• Cijfer Nederlands 5 of hoger (conform de
zak-slaagregeling)
• CKV* moet naar behoren zijn afgerond. (zie
examenreglement)
Bevordering geschiedt op basis van 10 cijfers,
exclusief CKV.
BEVORDERD
0 of 1 tekorten.
BESPREKEN
2 of 3 tekorten. Bij de bespreking kijken we na-
drukkelijk naar de geldende zak-slaagregeling.
NIET BEVORDERD
4, of meer, tekorten.
Aantal tekorten Resultaat
0 Bevorderd
1 Bevorderd
2 of 3 Bespreken
4 of meer Nietbevorderd
Klas 4
! Bij leerlingen die in de bespreekzone zitten, wordt ook gekeken naar het resultaat voor het vak L.O.
* Bij CKV zijn de eerder behaalde resultaten van het Cult-uur uit klas 1 en de Cultuurdagen uit klas 2 en het resultaat van de cultuurweek in de derde klas bepalend voor het totaal resultaat
In klas 4 wordt natuurlijk alles bepaald door het
examen en de daarbij behorende normen.
Vanuit klas 3 worden al cijfers meegenomen voor
dat examen in klas 4. De leerling doet in zeven of
acht vakken examen. Maatschappijleer is een van
die vakken en heeft een aparte status. Dat vak is
afgesloten in klas 3 maar het cijfer telt mee in de
slaag- zakregeling.
Voor de zes of zeven vakken die overblijven tellen
de overgangscijfers uit klas 3 als eerste S.E.
In klas 4 volgen er nog drie S.E.’s. Deze vier S.E.’s
samen leveren een gemiddeld S.E. cijfer op.
Het eindcijfer wordt berekend door het gemiddelde
S.E.-cijfer op te tellen bij het C.E.-cijfer en dat
totaal te delen door twee.
Examenkandidaten met een leerprobleem
SCHOOLGIDS 2019-2020 | 19
Je bent geslaagd op TL als je voldoet aan alle volgende vier
eisen:
1. Het gemiddelde van al je Centraal Examencijfers (de
zes vakken in je examenpakket) is 5,5 of hoger (met een
gemiddelde van 5,49 of lager ben je gezakt) én
2. Je eindcijfer voor Nederlands is 5 of hoger én
3. CKV en L.O. en het sectorwerkstuk zijn ‘voldoende’ of
‘goed’ én
4. Je Eindcijfers (gewogen gemiddelde SE en CE) ook vol
doen aan de volgende eisen:
- al je eindcijfers zijn 6 of hoger, of
- je hebt één 5 en al je andere cijfers zijn 6 of hoger, of
- je hebt één 4 en al je andere cijfers zijn 6 of hoger waar
van er tenminste één 7 of hoger is, of
- je hebt twee 5-en en al je andere cijfers zijn 6 of hoger
waarvan er tenminste één 7 of hoger is
- geen eindcijfer is 3 of lager.
Let op
Het cijfer voor Maatschappijleer telt mee in de slaag-
zakregeling, maar niet bij het gemiddelde van al je Centraal
Examencijfers, want voor Maatschappijleer doe je geen
Centraal Examen.
(bijv. dyslexie)
De kandidaat die in aanmerking komt
voor de wettelijk vastgestelde speciale
faciliteiten bij het eindexamen (digitaal
materiaal, extra tijd, e.d.) dient hiertoe,
vóór 1 oktober 2019 een verzoek in te
dienen bij de examensecretaris. Hij/zij
moet aantonen dat het leerprobleem
in voorgaande jaren is geconstateerd
en is begeleid. De examensecretaris
zal, zo nodig in overleg met de
inspecteur, nagaan in hoeverre deze
aanvraag gehonoreerd moet worden.
De extra faciliteiten kunnen eventueel
ook gelden bij de schoolexamens in
het 3e en 4e leerjaar.
Examenjaar
20 | DE TOOROPMAVO
De lessentabel voor klassen 1 t/m 4
Klas 1M+M/H
klas 2M
Klas 2 M/H
Klas 3 Klas 4
Talen Nederlands 2 2 2 3 3
Engels 2 2 2 2 3
Frans 2 2 2 2 3
Duits 2 2 2 3
Mens en maatschappij
Aardrijkskunde 2 2 1 2 3
Geschiedenis 2 2 1 2 3
Economie 2 2 2 3
Science Wiskunde 2 2 2 2 3
Biologie 2 2 2 2 3
Natuurkunde 2 2 2 3
Kunst en cultuur Fine Art 1 2 1 2 3
Media Design 1 2 1 2 3
Theater 2 1 1 2 3
Cultuur / CKV 1 (0,5) (0,5) (0,5)
Sport Lichamelijke opvoeding 2 2 2 1,5 1
Mentoraat Uur of (moment) 1 1 1 (1) (1)
Plus-programma’s Techniek+ 1 1 1
Theater+ 1 1 1 1
Sport+ 1 1 1 1 1
Beeldend+ (Het Atelier) 1 1 1 1 1
Spaans 1 1 1 1 1
Extra Ne, Rv, media Design of Wi 1 1 1
Studiebegeleidingsklas 0.5 0.5 0.5
Totaal x 70 minuten 23-24 24-25 24-25 22-24 20-25
Verplicht vak Keuzevak Maatwerk
SCHOOLGIDS 2019-2020 | 21
Activiteiten die de school organiseert in het kader van
onderwijs of begeleiding kunnen buiten de gebruikelijke
lestijden en het normale lesrooster vallen. Deelname aan
deze activiteiten is wel verplicht.
Deze verplichting geldt niet voor het extra aanbod van
activiteiten. Deze zijn op vrijwillige basis.
Het onderwijsprogramma in de onderbouw kenmerkt zich
door een differentiatie die gericht is op de mogelijkheden en
de belangstelling van de leerlingen.
Er zijn twee Mavo/Havo-klassen (1D en 2D) waarbij het onder-
wijs gericht is op een mogelijke doorstroom naar het Havo.
Verder wordt er in klas 1A een extra uur Nederlands (taal-
vaardigheid), in 1B een extra uur Rekenvaardigheid en 1C
een extra uur media Design aangeboden.
In klas 1D (Mavo/Havo) wordt een extra uur wiskunde
aangeboden om een eventuele doorstroom naar 2 Havo
gemakkelijker te maken.
De leerlingen die in klas 3 e/o 4 geen wiskunde volgen,
krijgen een extra uur rekenvaardigheden zodat iedereen het
gewenste 2F niveau kan halen.
Media Design (grafische en audiovisuele vormgeving) wordt
in de bovenbouw ook als examenvak aangeboden. Media
Design is, naast het vak fine Art, een goede voorbereiding
op een doorstroom naar het Grafisch Lyceum Rotterdam.
Ook Theater is een mogelijk examenvak en kan in het
vakkenpakket gekozen worden. Van deze drie kunstvakken
kan er slechts 1 binnen de 6 examenvakken gekozen worden.
Onderwijstijd
In de lessentabel staat vermeld hoe
de onderwijstijd op de TooropMavo
wordt verdeeld.
Door het systeem van vervangings-
lessen wordt geprobeerd de lesuitval
zoveel mogelijk te beperken.
Tussenuren van klas 1 en 2 worden
op school doorgebracht, waarbij
geprobeerd wordt deze zoveel mogelijk
te vullen met vervangingslessen.
22 | DE TOOROPMAVO
Resultaten en opbrengsten
Resultaten (weergegeven in percentages)
2017 2018 2019
Examenresultaten (percentage geslaagd) 99% 94% 95%
Doorstroomresultaten Klas 1-> Klas 2
• Bevorderd 91% 86% 92%
• Bevorderd naar andere opleiding 9% 14% 8%
(incl. Havo 2)
Doorstroomresultaten Klas 2 -> Klas 3
• Bevorderd 81% 91% 94%
• Bevorderd naar andere opleiding 14 % 8% 5%
(incl. HAVO opleiding)
• Gedoubleerd 5% 1% 1%
Doorstroomresultaten Klas 3 -> Klas 4
• Bevorderd 96% 96% 91%
• Naar andere opleiding 2% 1% 1%
• Gedoubleerd 2% 3% 8%
Opbrengsten:
Afgelopen jaar heeft de TooropMavo het kwaliteitsoordeel
“Goed” mogen ontvangen van de inspectie. Dit is de hoogst
mogelijke waardering.
Gemiddeld cijfer centraal examen
2016/2017 6,5 (= boven het landelijk gemiddelde)
2017/2018 6,5 (= boven het landelijk gemiddelde)
2018/2019 6,5 (= boven het landelijk gemiddelde)
De algemene doelstelling om met het
examenresultaat boven het landelijk
gemiddelde te scoren is de laatste
jaren altijd gehaald.
De resultaten van ons onderwijs worden
ook gepubliceerd via:
www.scholenopdekaart.nl
Voor aanvullende kwaliteitsindicatoren
zie: www.owinsp.nl
SCHOOLGIDS 2019-2020 | 23
Rooster centraal examen 2019 - 2020 Eerste Tijdvak
Maandag 9 maart Start Centraal Praktisch Examen
Beeldende vakken
Donderdag 7 mei 13:30 - 15:30 Economie
Maandag 11 mei 09:00 - 11:00 Geschiedenis
13:30 - 15:30 Beeldend
Dinsdag 12 mei 13:30 - 15:30 Wiskunde
Woensdag 13 mei 09.00 - 11.00 Aardrijkskunde
13.30 - 15.30 Frans
Donderdag 14 mei 09.00 - 11.00 Duits
13.30 - 15:30 NaSk1
Vrijdag 15 mei 09.00 - 11.00 Drama (Theater)
13.30 - 15:30 Biologie
Dinsdag 19 mei 13:30 - 15:30 Engels
Tweede Tijdvak
Het tweede tijdvak begint op maandag 15 juni 2020.
In maart 2020 wordt bekendgemaakt op welke dagen en
tijdstippen de centrale examens in het tweede tijdvak worden
afgenomen.
Alles over de bekendmaking van de
examenuitslag kunt u lezen op de web-
site van de school.
Eindexamengegevens
Voor een juiste opgave van naam,
geboorteplaats en geboortedatum aan
de Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO)
is het noodzakelijk dat elke kandidaat
vóór 1 oktober 2019 een uittreksel uit
het bevolkingsregister of een kopie
van het paspoort of I.D. inlevert bij de
examensecretaris Mw. M. de Nekker.
24 | DE TOOROPMAVO
Magister en vakkenpakketten
Vakkenpakketten
Halverwege het eerste en tweede
leerjaar moet de leerling, vooruitlopend
op de keuze van het examenpakket,
een keuze maken uit een aantal
vakken. Halverwege het derde leerjaar
kiest de leerling het definitieve
eindexamenpakket. De keuze van dit
pakket wordt bepaald door de aanleg
en interesse van de leerling en de
eisen en wensen van de opleiding die
na het vmbo-tl gevolgd gaat worden.
De LOB- coördinator (Loopbaan
Oriëntatie en Beroep) zal bij dit
keuzeproces een belangrijke rol spelen
waarbij het programma Qompas helpt
om de leerlingen bij hun keuzes te
begeleiden. Ook de mentor is hierbij
een onmisbare schakel.
Tijdens een informatieavond wordt
u, en uw kind, geïnformeerd over dit
keuzeproces en wordt u gewezen op
de beschikbare hulpmiddelen.
Magister
De TooropMavo maakt gebruik van het schooladministratie-
programma Magister.
Via Magister kunnen leerlingen en ouders zien wat het
huiswerk is, welke cijfers behaald zijn, hoe het staat met de
absenties, etc. Ook kunnen ze via hun eigen account mail-
contact onderhouden met hun docenten. De ouders wordt
echter gevraagd contact met de school te onderhouden via
de aangegeven mailadressen.
Aan het begin van het schooljaar krijgen de leerlingen, en
dus ook hun ouders, een inlognaam en een wachtwoord.
Via de ELO in Magister is steeds meer online lesmateriaal
beschikbaar. Zo staan van sommige vakken de boeken
online, kunnen leerlingen oefentoetsen maken of filmpjes
bekijken die bij een lesmethode horen.
Bij sommige vakken moeten opdrachten via Magister
worden ingeleverd.
Het is mogelijk de Maestro-app te installeren zodat de leer-
lingen altijd hun up-to-date rooster en agenda bij de hand
hebben.
SCHOOLGIDS 2019-2020 | 25
Boeken
De schoolboeken worden gratis ver-
strekt m.u.v. leermaterialen voor extra
modules en vakken. De TooropMavo
betaalt de boeken uit een vergoeding
die zij van de overheid ontvangt. Onze
school heeft met schoolboekenhandel
VanDijk.nl afgesproken dat zij het boe-
kenpakket leveren. De leerling en zijn/
haar ouders/verzorgers kunnen het
boekenpakket bestellen via
www.vandijk.nl.
Boeken en lockers
Gebruik
Het bestuur heeft in samenspraak met VanDijk.nl
afgesproken dat er geen borg in rekening wordt gebracht bij
de bestelprocedure. De leerlingen krijgen het boekenpakket
dus in bruikleen. De leerlingen (en de ouders/verzorgers)
hebben de verantwoordelijkheid om op juiste wijze met de
boeken om te gaan. Indien er bij inlevering aan het einde
van het schooljaar schade of verlies wordt geconstateerd,
zal VanDijk.nl de kosten hiervan in rekening brengen bij de
gebruiker of diens wettelijke vertegenwoordiger.
Wij raden het kaften van boeken dan ook sterk aan.
Lockers
Leerlingen kunnen op school een locker huren. Hierin kunnen
zij hun waardevolle spullen tijdelijk bewaren. Het is niet de
bedoeling dat de locker de functie van boekenkast krijgt.
De huur van de locker bedraagt € 10,- per schooljaar. Dit
bedrag dient aan het begin van het schooljaar contant betaald
te worden.
De school behoudt zich te allen tijde het recht voor de inhoud
van de lockers te controleren.
Cashless betalen
Alle leerlingen krijgen een ‘MIFARE’ schoolpas. Op deze pas
kan een tegoed gestort worden zodat alle leerlingen cashless
kunnen betalen in de kantine. Deze pas kan ook gekoppeld
worden aan een kluisje/locker zodat de leerlingen met één pas
zowel kunnen betalen als toegang hebben tot hun locker.
Bij verlies kan het pasje geblokkeerd worden. Een nieuw pasje
kan aangevraagd worden bij de administratie en kost € 5,-.
26 | DE TOOROPMAVO
Centrum voor Jeugd en Gezin,
altijd bij jou in de buurt
Het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) is dé plek waar de
leerling terecht kan met vragen over gezondheid, opgroeien
en verzorging. Als het nodig is, biedt het CJG ook advies en
ondersteuning.
Er werken jeugdartsen, jeugdverpleegkundigen, doktersassis-
tenten, pedagogen en andere deskundigen samen om gezond
en veilig opgroeien mogelijk te maken.
Aan iedere school is een jeugdverpleegkundige verbonden.
Voor de TooropMavo is dit Suzanne Nijhuis, zij is werkzaam bij
het CJG in de buurt van de TooropMavo.
In het eerste schooljaar van het voortgezet onderwijs krijgen
jongeren een gesprek met de jeugdverpleegkundige van hun
school. De gesprekken gaan bijvoorbeeld over gezondheid,
gedrag, gevoelens en de puberteit. Hierover worden de leerling
en de ouders vooraf schriftelijk geïnformeerd. Daarnaast
adviseert de verpleegkundige, indien nodig, ook het SOT
(Schoolondersteuningsteam). Daar wordt de ontwikkeling
besproken van leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben.
Natuurlijk kan de leerling of ouder ook zelf gedurende de
hele middelbare schooltijd om een gesprek vragen.
CJG Hillegersberg-Schiebroek
Hectorstraat 17C
3054 PC Rotterdam
010 – 4444607
Meer informatie
Kijk voor meer informatie over het CJG
of informatie die voor jou van belang is
op ww.cjghillegersbergschiebroek.nl
SCHOOLGIDS 2019-2020 | 27
Basis – en extra ondersteuning op
de TooropMavo.
Ook op de TooropMavo zijn er
leerlingen die behoefte hebben aan
extra begeleiding. Bij leerlingen waar
een dyslexieverklaring is afgegeven
wordt er gewerkt volgens het protocol
dyslexie VO. Voor deze leerlingen
behoort de inzet van een remedial
teacher tot de basis ondersteuning.
In enkele gevallen is voor leerlingen
een leerlinggebonden financiering be-
schikbaar. Dit betreft met name leer-
lingen die met een REC-indicatie het
reguliere onderwijs kunnen volgen.
Deze leerlingen komen in aanmerking
voor de extra ondersteuning.
De school heeft een uitgebreide
ondersteuningsstructuur voor alle
leerlingen waarbij, zowel voor de
bovenstaande groepen, maar ook voor
de reguliere leerlingen, interne – en
externe hulp wordt geboden.
De interne ondersteuning wordt gebo-
den door: de mentor, de afdelingscoör-
dinator, de remedial teacher, de zorg-
Begeleiding en ondersteuningop de TooropMavo
coördinator en de schoolmaatschappelijk werker.
Vaste externe begeleiders op onze school zijn; de school-
verpleegkundige en voor REC-geïndiceerde leerlingen de
begeleider passend onderwijs.
De zorgcoördinator bewaakt de procedures, ziet toe op het
maken van en naleven van de ‘ontwikkel perspectief plannen’
(opp), de inzet van de begeleiding aan onze leerlingen en de
inzet van de middelen.
Passend Onderwijs, informatie over
Samenwerkingsverband Koers VO voor scholen
In het kader van “de Wet Passend Onderwijs” heeft de
TooropMavo een schoolondersteuningsprofiel opgesteld.
Hierin begrenst de TooropMavo, mede in verband met de
beoogde onderwijskwaliteit voor de gehele leerlingen
populatie, de ondersteuning op 20% basisondersteuning
aan dyslecten en 3% extra ondersteuning aan geïndiceerde
zorgplichtige leerlingen.
De profielen van de scholen in Rotterdam zijn te vinden op
www.koersvo.nl/schoolprofielen Ook is op de website van
Koers-VO.nl alle informatie te vinden over zorgplicht van
scholen, de plaatsingsprocedure voor zorgleerlingen en hoe de
scholen met elkaar samenwerken binnen Passend Onderwijs.
Meer informatie over Passend Onderwijs is te vinden op de
website www.passendonderwijs.nl.
Ouders melden hun kind aan bij de school van hun keuze.
28 | DE TOOROPMAVO
De school moet de leerling een passende onderwijsplek
bieden. Dit kan op de eigen school maar ook op een andere
school in het reguliere onderwijs of het voortgezet speciaal
onderwijs zijn.
De school waar een kind is aangemeld, moet eerst kijken
of het kind extra ondersteuning in de klas kan krijgen. Het
schoolondersteuningsprofiel is hiervoor het uitgangspunt.
Als de school zelf geen passende onderwijsplek kan bieden,
dan wordt gekeken naar een andere school die dit wel kan of
naar een school voor voortgezet speciaal onderwijs.
Als de ouders het niet eens zijn met de toelatingsbeslissing van
de school, dan kunnen ze een beroep doen op ondersteuning
door een onderwijsconsulent. Onderwijsconsulenten
bemiddelen kosteloos tussen ouders en de school. Als
dat niet werkt, kunnen ouders terecht bij de landelijke
geschillencommissie passend onderwijs.
Als je problemen hebt
Waar ga je naar toe met welk pro-bleem en hoe werkt dat?Dit onderwerp is vooral geschreven
voor leerlingen. Het is echter ook van
belang voor ouders en verzorgers,
zodat zij weten waar een leerling met
problemen terecht kan. (Gesprekken
worden met de grootst mogelijke
vertrouwelijkheid behandeld).
DE VAKDOCENT
Wanneer: Als zich problemen in de les
voordoen dan kun je ze bespreken met
de vakdocent. Dat kunnen problemen
met het vak zijn maar ook bijv. als je
je tijdens de betreffende les niet op je
gemak voelt.
Hoe: Meestal zal de docent zelf de
problemen zien en er iets aan probe-
ren te doen. Maar je kunt natuurlijk
altijd tijdens of aan het eind van de les
vragen of je even met de docent kunt
praten. Komen jullie er samen niet uit,
dan kan de mentor worden ingescha-
keld.
DE MENTOR
Ook als alles goed gaat zal je je mentor
vaak zien. Hij is de eerste persoon aan
wie je om hulp kunt vragen.
Wanneer: Het kan gaan over alle mo-
gelijke problemen: slechte cijfers,
SCHOOLGIDS 2019-2020 | 29
DE SCHOOLMAATSCHAPPELIJK WERKER (Mw. Boelaars)
Je kunt op school ook over je problemen praten met de
maatschappelijk werker.
Misschien heb je steeds ruzie met iemand uit je familie of in
je omgeving. Of je voelt je niet zo prettig binnen de school.
Het kan ook zijn dat je snel afgeleid bent, of het allemaal
niet meer ziet zitten. Problemen rond pesten, mishandeling,
eenzaamheid, spijbelen of vragen rond seksualiteit kunnen
je soms flink in de war maken. Maak dan een afspraak met
de schoolmaatschappelijk werker.
DE BEGELEIDER PASSEND ONDERWIJS (Mw. Friele)
Wanneer: Als je leer- of gedragsproblemen hebt en je
ontwikkeling niet zo loopt zoals je graag zou willen. Als er
behoefte is aan extra ondersteuning.
Hoe: De zorgcoördinator en je mentor nemen contact op
met je ouders en de begeleider Passend Onderwijs wordt als
persoonlijk mentor toegevoegd. In gezamenlijkheid wordt
gekeken wat er extra nodig is voor jouw ondersteuning.
DE VERTROUWENSPERSOON (Dhr. van den Berg)
Voor klachten betreffende ongewenste intimiteiten of
vertrouwelijke zaken kun je je rechtstreeks wenden tot de
vertrouwenspersoon.
DE SCHOOLVERPLEEGKUNDIGE (Mw. Nijhuis)
Wanneer: I.v.m. gezondheid of persoonlijke problemen
waarover je graag met een arts wilt praten.
Hoe: Je kan met behulp van je mentor een gesprek aanvragen
met de schoolarts; je kunt ook zelf een afspraak maken. Het
is overigens ook mogelijk dat je door de schoolarts wordt
uitgenodigd voor een bezoek.
moeite met huiswerk, problemen met
een medeleerling of docent, enz.
Hoe: Je kunt je mentor om hulp vragen
tijdens het mentoruur of je kunt een
afspraak met de mentor maken (via
de ELO). Natuurlijk kan de mentor ook
jou uitnodigen voor een gesprek.
DE AFDELINGSCOÖRDINATOR
(Mw. Verhagen of Dhr. IJsseldijk) en/of
teamleider (Mw. De Nekker).
Wanneer: Als het gaat om grotere
problemen, waarvoor je mentor niet
altijd de tijd of de mogelijkheden heeft
om ze op te lossen.
Hoe: Je kan een afspraak via je mentor
maken, maar je kunt natuurlijk ook
zelf de eerste stap zetten.
De afdelingscoördinator en/of team-
leider kan op ieder moment van de
week benaderd worden.
DE ZORGCOÖRDINATOR
(Mw. Stronkhorst)
Wanneer: Als er zorg nodig is die de
school niet kan bieden wordt er een
zorgmelding gedaan via de mentor en
afdelingscoördinator.
Hoe: De zorgcoördinator coördineert
de zorg zowel intern als extern.
30 | DE TOOROPMAVO
Burgerschap
De TooropMavo vindt het belangrijk dat de leerlingen niet al-
leen oog hebben voor elkaar maar ook oog hebben voor hun
omgeving. In de onderbouw ligt hierbij de nadruk vooral op de
directe omgeving van de leerlingen en in de bovenbouw wordt
dit in een breder perspectief getrokken.
Aandacht voor de directe omgeving uit zich door: aulabeurten,
(om de aula na een pauze mee te helpen schoonmaken) en
buurtacties, (om de directe omgeving van school van zwerfvuil
te ontdoen). Deelname hieraan is door de school verplicht
gesteld. Sinds medio 2018 krijgt ook de gezondheid en het
milieu meer aandacht. De leerlingen is en wordt verteld
dat het drinken van water een positiever effect heeft op hun
gezondheid dan frisdrank. Om dat te stimuleren is er een
watertappunt, KRNWTR, in school gekomen waar leerlingen
ten alle tijden, en gratis, fris water kunnen tappen. Om deze
reden maar ook uit milieuoverwegingen zijn petflesjes niet
meer toegestaan. De laatste plastic bekertjes verdwijnen ook
binnenkort uit school. Met elkaar maken we de komende jaren
hopelijk meer stappen om onze zogenoemde ecologische
voetafdruk te verkleinen.
Er zijn ook projecten en/of buitenschoolse activiteiten
(bijvoorbeeld deelname aan NL-Doet) die zich richten op
het burgerschap. Verder wordt in de lessen van de vakken
aardrijkskunde, geschiedenis, economie, Cult-uur en
maatschappijleer ruimte opgenomen om de leerlingen voor
te bereiden op hun (wereld) burgerschap.
Veel van bovengenoemde activiteiten vallen ook onder de
noemer van goed burgerschap of maatschappelijke betrok-
kenheid.
School en omgeving
Goede doel
De leerlingen van de TooropMavo
kiezen aan het begin van het schooljaar
een ‘goed doel’ waaraan de school zich
voor minimaal één schooljaar verbindt.
Vorig schooljaar hebben alle leerlingen
en collega’s zich ingezet voor de
stichting “Plastic Soup Foundation”.
SCHOOLGIDS 2019-2020 | 31
Medezeggenschap
De leerlingenraad
De TooropMavo kent een actieve
leerlingenraad. Ieder leerjaar levert
een vertegenwoordiger voor deze raad.
De leerlingenraad denkt mee over het
onderwijs, de organisatie en de regel-
geving op de TooropMavo.
Natuurlijk speelt de leerlingenraad ook
een actieve rol bij het organiseren van
schoolfeesten of schoolevenementen.
Naast de leerlingenraad bestaat er
ook een klankbordgroep.
De klankbordgroep
De klankbordgroep bestaat uit
ouders, leden van de MR en enkele
afgevaardigden uit de leerlingenraad.
Vanuit verschillende invalshoeken
wordt tijdens het overleg gekeken naar
onderwijskundige en organisatorische
zaken op de TooropMavo. De
klankbordgroep geeft een (dringend)
advies richting de schoolleiding.
Er zijn drie bijeenkomsten van de
klankbordgroep per schooljaar.
Regels en afspraken
De school vindt het belangrijk dat zowel leerlingen als
medewerkers zich prettig voelen op school. Je fysiek en
emotioneel veilig voelen is hierbij een voorwaarde.
Deze veiligheid wordt in de basis bepaald door het pedago-
gische klimaat op school.
Daartoe zijn er voor leerlingen en medewerkers duidelijke
regels en afspraken t.a.v. het gedrag en het nakomen van
afspraken. Dit alles staat beschreven in ons schoolreglement.
Daarnaast bestaat er een leerlingenstatuut dat ter inzage
ligt op de schooladministratie.
Het schoolreglement
• Leerlingen zijn verplicht zich in te spannen om een goed
onderwijsproces mogelijk te maken.
• Leerlingen mogen in redelijke mate belast worden met
huiswerk.
• Een overhoring van huiswerk kan zonder vooraankondiging
worden gehouden.
• Leerlingen hebben er recht op dat het personeel zich
eveneens inspant om het onderwijs naar beste vermogen
te verzorgen.
• Op de dag na minimaal 5 vakantiedagen of op de dag
na een bijzondere activiteit (bijv. schoolfeest) zijn de
leerlingen huiswerkvrij.
• Een toets wordt in de regel minstens één week van tevoren
opgegeven.
• Een toets kan alleen lesstof omvatten die is behandeld.
• Meer dan twee toetsen op één dag zijn in de onderbouw
niet toegestaan. Dit mogen ook twee proefwerken zijn; de
proefwerkweek is hierop een uitzondering.
32 | DE TOOROPMAVO
• Een toets moet binnen 10 schooldagen zijn nagekeken en
de cijfers dienen ingevoerd te zijn in Magister.
• De leerling dient op tijd in de les aanwezig te zijn en heeft
alles bij zich wat voor de les nodig is.
• Een cijfermatige beoordeling voor huiswerk is niet
toegestaan.
Gedragsregels in en om het gebouw
• Een leerling gedraagt zich respectvol naar medeleerlingen
en medewerkers.
• Een leerling moet doen wat hem door een medewerker in
alle redelijkheid gevraagd wordt.
• Het dragen van petten, capuchons, e.d. is in de gehele
school niet toegestaan. Het dragen van jassen is niet toe-
gestaan in de lokalen.
• Eten en drinken is alleen in de aula en op het schoolplein
toegestaan.
• Petflesjes zijn niet toegestaan. Het gebruik van plastic
wordt zoveel mogelijk ontmoedigd.
• De TooropMavo staat het nuttigen van drank en voedsel
als energydrinks en chips niet toe.
• Leerlingen van klas 1 en klas 2 mogen het schoolterrein
tijdens de lesuren (inclusief een eventueel tussenuur) niet
verlaten.
• De school en het schoolterrein zijn voorbehouden aan de
gebruikers van de school. Anderen zijn met toestemming
ook welkom.
• In geval van ongewenste intimiteiten kan een leerling zich
wenden tot de vertrouwenspersoon of de schoolleiding.
• Bij het opleggen van een sanctie dient er een redelijke
verhouding te zijn tussen de overtreding en de sanctie.
• Een leerling die meent dat de sanctie ten onrechte is
gegeven of onredelijk zwaar is kan zich wenden tot de
mentor/afdelingscoördinator/teamleider.
Consequenties
• Als een leerling een verzoek,
een opdracht of een taak van
een medewerker weigert uit te
voeren dan kan de leerling door
de schoolleiding naar huis worden
gestuurd. Pas na een gesprek met
de ouder(s) en de schoolleiding
is toegang tot de lessen voor de
leerling weer mogelijk.
• Opgelegde schorsingen vanwege
wangedrag worden altijd aan de
leerplichtambtenaar en zo nodig
aan de inspectie doorgegeven.
• Indien schade is aangebracht aan
eigendommen van school of een
medeleerling dan wordt deze schade
op de veroorzaker verhaald. De school
draagt geen verantwoordelijkheid
voor schade die aan eigendommen
van leerlingen wordt toegebracht. De
medewerkers van de school nemen
geen eigendommen van leerlingen
in bewaring, ook niet tijdens de
lessen L.O. of tijdens buitenschoolse
activiteiten.
• Alle absenties, inclusief te laat
komen en verwijderingen worden
in Magister geregistreerd en op
verzoek van de leerplichtambtenaar
aan deze beschikbaar gesteld.
• Het niet uitvoeren van opgegeven
huiswerk of niet meenemen van
leermiddelen wordt door de vak-
SCHOOLGIDS 2019-2020 | 33
docent in Magister geregistreerd.
Deze informatie is voor ouders en
mentoren digitaal beschikbaar
Te laat
• Een leerling die te laat is, meldt zich
bij de receptie.
• Indien een leerling te laat is zonder
geldige reden, meldt hij/zij zich de
daaropvolgende dag om 07:45 uur.
(Indien de leerling de eerst volgende
dag het eerste uur vrij is, wordt dit
tijdstip aangepast naar 8:45 uur).
• Een leerling die zich niet om 07:45
uur meldt, moet zich de eerste twee
daaropvolgende ochtenden om 7:45
uur melden. Ook de mentor ontvangt
een melding over het niet nakomen
van de afspraak van de betreffende
leerling. Indien de leerling zich de
volgende dag wederom niet om 7:45
uur meldt, heeft hij/zij vrijdagmiddag
van 15:00 tot 16:00 uur corvee. Hij /zij
meldt zich hiervoor bij de conciërge.
De mentor maakt hiervan ook
melding bij de ouder(s)/ verzorger(s).
• Een leerling die zich niet meldt op
vrijdagmiddag krijgt een interne
schorsing. Deze schorsing wordt
afgehandeld door de betreffende
afdelingscoördinator. De ouders
worden hierover geïnformeerd
door de afdelingscoördinator. De
afdelingscoördinator noteert de
schorsing in Magister en plaatst eveneens een notitie van
het gesprek in Magister.
• Indien deze maatregel niet afdoende is, wordt de zaak
overgedragen aan de teamleider. De teamleider kan be-
sluiten om over te gaan tot een externe schorsing. De
teamleider noteert de schorsing in Magister en plaatst
eveneens een notitie van het gesprek in Magister.
• Een leerling die meer dan 30 minuten zonder reden te
laat komt krijgt geen toegang meer tot de les en wordt als
ongeoorloofd absent (OA) in Magister geregistreerd.
• Een leerling die meer dan 30 minuten te laat komt met een
geldige reden ontvangt een te laat-briefje ‘met reden’ en
krijgt alsnog toegang tot de les.
Ongeoorloofd absent
• Ongeoorloofde absenties worden door de afdelingscoör-
dinator elke week geïnventariseerd.
• Leerlingen die ongeoorloofd een lesuur absent zijn
geweest, moeten dinsdagmiddag een lesuur terugkomen.
De betreffende afdelingscoördinator organiseert en
controleert de terugkomsessie voor deze leerlingen.
• Leerlingen die vanwege ongeoorloofde absentie op dins-
dagmiddag moeten terugkomen werken aan het vak/ de
vakken die zij hebben gemist. (Indien zij dit laatste niet
doen, krijgen zij een opdracht van de surveillant).
• Een leerling die zich op aanwijzing niet meldt op
dinsdagmiddag krijgt een interne schorsing. Deze
schorsing wordt afgehandeld door de betreffende
afdelingscoördinator. (Ouders worden geïnformeerd door
de afdelingscoördinator). De afdelingscoördinator noteert
de schorsing in Magister en plaatst eveneens een notitie
van het gesprek in Magister.
• Indien deze maatregel niet afdoende is, wordt de zaak over-
gedragen aan de teamleider. De afdelingscoördinator stelt
34 | DE TOOROPMAVO
de ouders van deze overdracht op de hoogte. De teamleider
kan besluiten om over te gaan tot een externe schorsing.
De teamleider noteert de schorsing in Magister en plaatst
eveneens een notitie van het gesprek in Magister.
• Voor leerlingen die herhaaldelijk ongeoorloofd afwezig
zijn, kan de schoolleiding kiezen voor een andere aanpak.
Absentie door ziekte
• Ouders zijn verplicht een leerling telefonisch zowel ziek
als beter te melden. (ziekmeldingen per mail worden niet
gehonoreerd).
• De administratie houdt oog op de vervolgdagen na een
ziekmelding van een leerling. Bij blijvende absentie
(geregistreerd als A) neemt een medewerker van de
administratie na een dag contact op met de ouders om de
ziektestatus te verifiëren.
• Indien een leerling langer ziek is (meer dan drie dagen)
stelt de administratie de mentor hiervan op de hoogte zodat
hij contact kan opnemen met de ouders e/o de leerling.
• Een leerling die zich gedurende een schooldag ziek
wil melden, doet dat met opgaaf van redenen bij de
teamleider of bij diens afwezigheid bij de directeur
of de afdelingscoördinator. Nadat er toestemming
gegeven is, belt de leerling op de
absentieadministratie een ouder in
aanwezigheid van de administratieve
medewerker. Indien de ouder
toestemt, krijgt de leerling een
ziekmeldingsformulier mee naar
huis dat bij terugkeer op school
ingeleverd moet worden bij de
leerlingenadministratie.
• Leerlingen die op medisch advies niet
aan de lessen lichamelijke opvoeding
kunnen deelnemen, leveren daartoe
voor 8:15 uur een ondertekende brief
door ouder of arts in bij de teamleider.
Indien deze akkoord is, meldt de
leerling zich bij de gymdocent voor
een vervangende opdracht. Als een
leerling langere tijd niet deel kan
nemen aan de gymlessen wordt er
in samenspraak met de teamleider
en de gymdocent een grotere
vervangende opdracht opgesteld.
Verlof
• In bijzondere gevallen is het mogelijk
om extra verlof aan te vragen. Het gaat
dan om verlof buiten schoolvakanties.
Voor verlof tot en met tien dagen is de
schooldirecteur bevoegd hierover te
beslissen, eventueel in overleg met
de leerplichtambtenaar en altijd met
inachtneming van wet- en regelgeving.
Bij aanvragen van elf schooldagen
of meer ligt deze bevoegdheid bij
de leerplichtambtenaar. Voor de
SCHOOLGIDS 2019-2020 | 35
verlofaanvraag is een verlofformulier
te downloaden van de site (ouders/
verlofaanvraag). De aanvraag gebeurt
op verantwoordelijkheid van de
ouders of verzorgers.
Toegang tot de les
• Een leerling heeft recht op les en de
school verplicht zich elke leerling les
te geven. Het ontzeggen van de toe-
gang tot de les is een directiebesluit.
Huiswerk niet in orde e/o spullen
vergeten
• Als een leerling zijn huiswerk niet
gemaakt heeft of hij heeft zijn spullen
niet in orde dan maakt de vakdocent
daarvan melding in Magister. Indien
dit bij dezelfde leerling en hetzelfde
vak vaker voorkomt dan informeert
de betreffende docent de mentor.
De mentor neemt dan contact op
met ouder(s)/verzorger(s) en geeft
aan welke extra inspanning er van
de leerling verwacht wordt.(Dit kan
per leerjaar verschillen).
Time-out e/o verwijdering uit de les
• Een time-out kan slechts voor een
beperkt aantal minuten plaatsvinden
(maximaal 5 minuten). De leerling
wordt zo snel mogelijk weer tot de les
toegelaten om daaraan verder deel te
nemen en om hinder op de lesgan-
gen te voorkomen.
Leerlingen worden uit de les verwijderd wanneer zij een
voorspoedig verloop van de les ernstig verstoren door hun
gedrag t.a.v. medeleerlingen en/of docent.
Een docent die een leerling uit de les verwijdert, zorgt ervoor
dat de leerling verder kan werken aan het betreffende vak.
De docent voert voor de verwijderde leerling in Magister
de code VW in.
De verwijderde leerling meldt zich bij de leerlingenadmi-
nistratie en ontvangt een verwijderingsformulier.
Daarna meldt de leerling zich bij zijn of haar afdelingsco-
ordinator of bij de directie. Het verwijderingsformulier
wordt ingevuld en vervolgens wordt er gewerkt aan de op-
gedragen taak van het betreffende vak.
Aan het eind van de les meldt de leerling zich met het
ingevulde formulier bij de vakdocent en bespreekt samen
de verwijdering. De docent kan n.a.v. deze nabespreking
besluiten om de verwijdering ongedaan te maken. Hij
verwijdert vervolgens de VW-code uit Magister. De leerling
haalt op eigen gelegenheid de gemiste lesstof in. Indien
de verwijdering gestand blijft, bepaalt de vakdocent,
afhankelijk van het voorval, een passende maatregel.
Deze dient zo mogelijk nog diezelfde dag uitgevoerd
te worden. Het is ook aan de docent om te bepalen of
opschaling richting de schoolleiding nodig is.
Het verwijderingsformulier wordt door de docent over-
handigd aan de mentor van de leerling.
In alle gevallen voert ook de mentor een gesprek met de
verwijderde leerling.
Eventueel neemt de mentor van de verwijderde leerling
contact op met de ouders.
Wanneer het aantal verwijderingen oploopt en er geen
gedragsverandering lijkt op te treden zullen er vervolg-
gesprekken gevoerd worden. Hierbij kunnen, in volgorde,
ook de afdelingscoördinator, teamleider en/of de direc-
teur aanwezig zijn.
36 | DE TOOROPMAVO
Toets gemist
• Een leerling die afwezig is bij een toets wordt als absent
genoteerd. Vervolgens geldt de regelgeving die geformu-
leerd is bij het kopje “Absentie” .
• De docent vermeldt in zijn cijferadministratie ‘inh’(inhalen).
• Als de leerling een toets heeft gemist met een geldige
reden (geoorloofd absent) maakt de leerling, zodra hij/
zij weer op school is een afspraak met de betreffende
vakdocent om de gemiste toets in te halen. (De toets moet
binnen 10 schooldagen ingehaald zijn).
• Als een gemiste toets niet wordt ingehaald, of indien de
gemaakte afspraak om een toets in te halen niet wordt
nagekomen, wordt het cijfer 1,0 aan de betreffende toets
toegekend.
• Als een leerling bewust een toets heeft gemeden, (en dus
ongeoorloofd absent was), wordt aan deze toets het cijfer
1,0 toegekend.
• Kan een leerling een toets om een bepaalde (privé) reden
niet maken, dit ter beoordeling van de afdelingscoördinator
of teamleider, wordt een bindende inhaalafspraak gemaakt.
Bij een ongeldige reden wordt het cijfer 1,0 toegekend.
• Let op: een leerling uit klas 3 of 4 heeft aan het eind van
het cursusjaar recht op slechts één herkansing.
• Een werkstuk of praktische opdracht wordt vanzelfspre-
kend voor de afgesproken deadline ingeleverd. Zonder
geldige reden voor het niet of te laat inleveren, wordt er
verder gerekend met een 1.0.
• Gemiste toetsen, opdrachten en werkstukken die onderdeel
zijn van het schoolexamen moeten hoe dan ook ingehaald
zijn voordat de laatste SE- of toetsweek start.
Buitenschoolse activiteiten
• Bijzondere activiteiten zoals excur-
sies, werkweken, sportdagen enz.
horen bij het lesprogramma. Ook
als deze uren buiten de normale
lestijden vallen is de aanwezigheid
van de leerling verplicht volgens de
leerplichtwet. De leerling hoort be-
schikbaar te zijn voor school- en on-
derwijskundige zaken tot 16.30 uur.
• Schoolfeesten en buitenlandse
reizen zijn niet verplicht maar
natuurlijk is het voor alle partijen leuk
als er zoveel mogelijk leerlingen aan
deelnemen. Aanvullende spelregels
SCHOOLGIDS 2019-2020 | 37
met betrekking tot een schoolfeest
zijn vooraf te vinden op onze website.
• Buitenlandse reizen vinden plaats
op basis van inschrijving en dienen
vooraf betaald te zijn. Voor leerlingen
die niet willen of kunnen, wordt een
aangepast programma aangeboden.
• De schoolleiding behoudt zich het
recht voor om leerlingen uit te sluiten
van bovengenoemde activiteiten.
Roken en alcohol
• In de school, en de directe omgeving
van de school, is roken door leerlin-
gen niet toegestaan. Ook rookver-
vangende producten vallen onder
deze regeling.
• Op klassenavonden, feesten en
werkweken en andere school gere-
lateerde bijeenkomsten wordt geen
alcohol geschonken.
• Het is verboden om op school, klas-
senavonden, feesten, werkweken en
andere onder de verantwoordelijk-
heid van de school georganiseerde
activiteiten alcoholhoudende drank
bij zich te dragen, te drinken of aan
anderen door te geven.
• De school houdt zich het recht voor
om een blaastest af te nemen. Indien
er sprake is van drankgebruik,
worden passende maatregelen
genomen. Ouders worden zo snel
mogelijk op de hoogte gebracht.
Mobiele telefoon / device
• Mobiele telefoons, smartwatches e.d. van leerlingen staan
in lesruimtes / lokalen uit of op stil. Pas na toestemming
van de docent mogen deze aangezet en gebruikt worden.
Overtreding van deze regel kan leiden tot het in beslagnemen
van de mobiele telefoon of device. Deze is dan na 16:00 uur
terug te verkrijgen bij de conciërge.
• Deze devices staan natuurlijk altijd uit bij toetsen. Bij het
C.E. is een device niet toegestaan in de examenruimte.
• Misbruik of wangebruik van mobiele telefoons (of devices);
bijvoorbeeld bij ongewenst filmen, in welke ruimte dan ook,
leidt tot het in beslagnemen van de betreffende telefoon of
device. Teruggave gebeurt dan meestal aan de ouders.
38 | DE TOOROPMAVO
Geweld
• Soms gaat de onderlinge omgang niet zoals wij met
zijn allen wensen. Dan kan er sprake zijn van geweld.
Er is sprake van geweld, als de ander geestelijk en/of
lichamelijk lijdt.
• Verbaal en/of fysiek geweld is natuurlijk niet toegestaan.
Onder verbaal geweld wordt ook bedreiging via de zgn.
sociale media verstaan. Onder fysiek geweld wordt ook
bedreiging met geweld verstaan.
• Het gebruik van geweld leidt direct tot schorsing. De
partijen die zich er aan hebben schuldig gemaakt zullen,
na schriftelijke verslaglegging, naar huis worden gestuurd.
Ouders zullen in kennis gesteld worden en worden
uitgenodigd voor een gesprek. Zolang de ouders niet
zijn gesproken door de directie is de betrokken leerling
geschorst.
• Bij onderling geweld moeten de partijen met elkaar in
gesprek, al dan niet met ondersteuning van iemand uit het
zorgteam.
• Schorsing wordt altijd bij de leerplicht gemeld. Afhankelijk
van het geweldsincident kan ook aangifte gedaan worden
door personen of door de school.
Tot slot
• In alle gevallen waarin dit reglement niet voorziet, beslist
de directie.
SCHOOLGIDS 2019-2020 | 39
Verzekeringen
De school is niet aansprakelijk voor (schade door)
onrechtmatig gedrag van leerlingen. Leerlingen (of, als
zij jonger zijn dan 14 jaar, hun ouders/verzorgers) zijn zelf
verantwoordelijk voor hun doen en laten. Een leerling die
tijdens de schooluren of tijdens andere door de school
georganiseerde activiteiten door onrechtmatig handelen
schade veroorzaakt, is daar dus in de eerste plaats zelf (of
de ouders/verzorgers) verantwoordelijk voor. Het is daarom
van belang dat ouders/verzorgers zelf een particuliere
aansprakelijkheidsverzekering (AVP) afsluiten.
De school is niet aansprakelijk voor beschadiging aan
persoonlijke eigendommen (kleding, fiets, bril enz.) of voor
verlies of diefstal ervan, ook niet als deze zijn opgeborgen
in een kluisje.
De school heeft een verzekering voor groepsreizen.
Deelnemers aan schoolreizen, waaronder buitenlandse
reizen, zijn verzekerd tegen personenschade en zaakschade.
De polisvoorwaarden van alle verzekeringen liggen ter inzage
op de schooladministratie. Ouders/verzorgers kunnen
ervoor kiezen hun kinderen bij te verzekeren. Voor andere of
hogere vergoedingen dan de schoolgroepsreisverzekering
dekt, is de school of LMC niet aansprakelijk.
De schoolongevallenverzekering dekt
de gevolgen van een ongeval, waar
niet al door een andere verzekering
voor verzekerd is. Het komen en gaan
van en naar school, via de kortste weg,
is meeverzekerd. Activiteiten buiten
de school, mits in schoolverband en
onder toezicht, vallen ook onder de
dekking. Schade aan kleding, brillen,
brommers e.d. veroorzaakt door een
ongeval, wordt niet gedekt door deze
verzekering.
40 | DE TOOROPMAVO
Vertrouwenspersonen LMC
• Mevrouw S. Külcü:
• De heer H. van Doorn:
• Bevoegd gezag:
college van bestuur,
Postbus 23485, 3001 KL Rotterdam
• De vertrouwensinspecteur
0900 - 11.31.11
• Landelijke Klachtencommissie
Onderwijs,
Postbus 85191, 3508 AD Utrecht.
Als ouders of leerlingen een serieuze klacht hebben over
de school dan is het belangrijk dit allereerst te melden bij
de directeur van de school. De klacht dient in ieder geval
schriftelijk ingediend te worden. De directeur zal de klacht in
behandeling nemen en aangeven tot welke conclusie hij komt.
Als ouders of leerlingen het niet eens zijn met de manier
waarop de klacht is afgehandeld door de directeur, dan kan
de vertrouwenscontactpersoon van de school worden bena-
derd. Deze kan ouders en/of leerlingen in contact brengen
met een vertrouwenspersoon van het LMC. Het is ook moge-
lijk de klacht in te dienen bij het bevoegd gezag (college van
bestuur) of de Landelijke Klachtencommissie.
Wij adviseren de volgende volgorde:
Directeur - vertrouwenscontactpersoon van de school -
vertrouwenspersoon LMC - bevoegd gezag - Landelijke
Klachtencommissie.
Wij hopen natuurlijk nooit zo tegenover elkaar komen te
staan en gaan er van uit dat meningsverschillen of klachten
in alle redelijkheid kunnen worden opgelost.
Adressen
• De directeur kunt u altijd via de school bereiken.
Klachten over de school
SCHOOLGIDS 2019-2020 | 41
Jaaroverzicht 2019 - 2020
2019• Maandag 2 september .......................Start schooljaar. Leerlingen halen hun rooster op bij de mentor• Dinsdag 3 september ................................................... De lessen starten volgens het reguliere rooster• Donderdag 5 september .................................................................................................. Schoolfotograaf • Dinsdag 10 september .....................................................Kennismakings-/informatieavond Klas 1 en 2• Woensdag 11 september ................................................Kennismakings-/ informatieavond Klas 3 en 4• Maandag 16 september. ................................................Introductiedagen klas 1 (16 t/m 18 september)• Donderdag 26 september ...................................................................... Minirooster i.v.m. studiemiddag• Dinsdag 8 oktober .................................................................................. Minirooster i.v.m. studiemiddag• Dinsdag 15 oktober ...............................................................................Minirooster i.v.m. vergaderingen• Woensdag 16 oktober............................................................................Minirooster i.v.m. vergaderingen• Vrijdag 18 oktober .........................................................................................................Cultuurdag klas 2• Maandag 21 -25 oktober .................................................................................................... Herfstvakantie• Dinsdag 29 oktober .................................................. Ouder-Leerling-Mentor gesprekken klas 1, 2 en 3• Maandag 4 – 8 november .......................................................................................................S.E. 1 Klas 4• Maandag 11 november. .............................................................................................Inhalen S.E. 1 klas 4 • Vrijdag 15 november .................................................................................................... Rapportage klas 4• Maandag 25 november .................................................................................Studiedag Leerlingen lesvrij • Woensdag 27 november ...................................................... Ouder-Leerling-Mentor gesprekken klas 4• Donderdag 5 december .........................................................Sinterklaasprogramma (na het 2e lesuur)• Dinsdag 10 december ...........................................Ouder-Leerling- Docentgesprekken klas 1, 2, 3 en 4• Woensdag 18 december .......................................................................................Kerstgala (Schoolfeest)• Donderdag 19 december ..............................................................................................Social Christmas• Vrijdag 20 december .............................................. Kerst bij de mentor. Voorronde Toorop’s Got Talent• Maandag 23 december – 3 januari ..................................................................................... Kerstvakantie
2020• Vrijdag 10 januari ........................................................ Terugkommiddag examenkandidaten 2017/2018 • Dinsdag 21 januari. ................................................................................ Minirooster i.v.m. studiemiddag • Maandag 27 -31 januari ............................................Toetsweek klas 1, 2, S.E. 1 klas 3 en S.E. 2 klas 4• Maandag 3 februari ..................................................................... Inhalen S.E. of toetsweek, minirooster• Vrijdag 7 februari .......................................................................................... Rapportage klas 1, 2, 3 en 4
42 | DE TOOROPMAVO
• Zaterdag 8 februari ....................................................................................... Open dag 11:00 – 15:00 uur• Donderdag 13 februari ......................................... Ouder-Mentor-Leerling gesprekken klas 1, 2, 3 en 4• Maandag 17 februari .............................................................................. Minirooster i.v.m. studiemiddag • Vrijdag 21 februari ......................................................................................................... Warme truiendag• Maandag 24 februari-28 februari .................................................................................Voorjaarsvakantie• Dinsdag 3 maart ...................................................Pakketkeuze-avond klas 1 en 2. Voorlichting ski-reis• Woensdag 4 maart ...................................................Pakketkeuze-avond klas 3 + informatie CKV-week• Donderdag 5 maart ...................................................................................... Minirooster i.v.m. studiedag • Woensdag 18 – 21 maart ...................................................................................................Ski-reis klas 2• Donderdag 19 - 20 maart .........................................................................................CPE Beeldend klas 4• Woensdag 25 maart ............................................................................... Minirooster i.v.m. studiemiddag • Vrijdag 27 - 2 april .................................................................................................................. S.E. 3 klas 4• Maandag 6 april ....................................................................................................... Inhalen S.E. 3 Klas 4• Vrijdag 10 april ..................................................................................... Herkansing/herprofilering klas 4• Maandag 13 april .................................................................................................................... 2e Paasdag• Dinsdag 14 april ...............................................................................................Finale Toorop’s Got Talent• Woensdag 15 april ................................................................. Aftekenen cijfers klas 4, groepsfoto klas 4• Donderdag 16 – 17 april ...................................................................................................Parijsreis klas 4• Maandag 20 april – 1 mei ................................................................................................... Lentevakantie• Dinsdag 5 mei ....................................................................................................................Bevrijdingsdag• Donderdag 7 – 19 mei ...............................................................................................................C.E. klas 4• Dinsdag 19 mei .....................................................................................................................Examen-BBQ• Woensdag 20 mei ................................................................................... Minirooster i.v.m. studiemiddag • Woensdag 20 mei ....................................................................................................................Schoolfeest• Donderdag 21-22 mei ............................................................................................................. Hemelvaart• Maandag 1 juni ...................................................................................................................2e Pinksterdag• Dinsdag 2 – 5 juni ...................................................... CKV-week klas 3 + Bèta-projectweek klas 1 en 2• Woensdag 10 juni ................................................................................................... Uitslag C.E. 1e tijdvak• Donderdag 11 juni ..................................................................Aanmelden herkansing/herprofilering M4• Maandag 15 – 18 juni ............................................................................................... C.E. klas 4 2e tijdvak• Vrijdag 19 juni ................................................................................................................Cultuurdag klas 2 • Vrijdag 26 juni ......................................................................................................... Uitslag C.E. 2e tijdvak• Dinsdag 30 juni ..............................................................................Diploma-uitreiking avondprogramma • Woensdag 1 - 7 juli ........................................................................... S.E. 2 klas 3, toetsweek klas 1 en 2• Woensdag 8 juli ......................................................................................Inhalen S.E.klas 3 en toetsweek • Donderdag 9 juli .............................................................................................Aanmelden herkansing M3• Vrijdag 10 juli ........................................................................................ Herkansing/herprofilering klas 3 • Vrijdag 17 juli ........................................................................................ Rapportuitreiking. Start vakantie
SCHOOLGIDS 2019-2020 | 43
Vakantieregeling schooljaar 2019 - 2020
Herfstvakantie .................................................................zaterdag 19 oktober t/m zondag 27 oktober 2019Kerstvakantie ......................................................... zaterdag 21 december 2019 t/m zondag 5 januari 2020Voorjaarsvakantie ................................................................zaterdag 22 februari t/m zondag 1 maart 2020Pasen .......................................................................... zaterdag 11 april tot en met maandag 13 april 2020 Lentevakantie ............................................................................... zaterdag 18 april t/m zondag 3 mei 2020Bevrijdingsdag .................................................................................................................dinsdag 5 mei 2020Hemelvaart .................................................................... donderdag 21 mei tot en met zondag 24 mei 2020Pinksteren ................................................................................... zaterdag 30 mei t/m maandag 1 juni 2020Zomervakantie ...........................................................zaterdag 18 juli tot en met zondag 30 augustus 2020
44 | DE TOOROPMAVO
Leerlingen kunnen zich bij de school inschrijven en aan het
onderwijs en de examens deelnemen, zonder dat ouders
verplicht zijn een bijdrage te betalen of verplicht worden het
lidmaatschap van een oudervereniging aan te gaan.
Elke bijdrage die aan ouders wordt gevraagd voor school-
kosten is vrijwillig (artikel 27a lid 2 van de WVO). De ouder-
geleding van de MR wordt vooraf om instemming gevraagd
voor de hoogte van de bedragen maar ook voor de bestem-
ming van het geld.
De school stelt elk leerjaar gratis aan de leerling het
voorgeschreven les- en verbruiksmateriaal ter beschikking.
Er is geen borgregeling.
U moet hierbij denken aan leerboeken, werkboeken, project-
en tabellenboeken, eigen leermateriaal van de school, het
gebruik van de computers, bijbehorende cd’s/dvd’s en de
toegang tot digitaal leermateriaal (de kosten van licenties)
die een leerling in dat leerjaar nodig heeft. De kosteloos
verstrekte verbruiksmaterialen zijn het proefwerkpapier
en de voor verschillende vakken benodigde verf, hout,
tekenpapier en eenvoudige gereedschappen.
De vrijwillige ouderbijdrage is in overleg met de MR voor
schooljaar 2019-2020 vastgesteld op € 150,- per leerling.
Deze bijdrage is bedoeld voor: plusprogramma’s (zie blz.9),
excursies, gastlessen, culturele activiteiten, sportdagen,
vieringen, schoolfeesten, de diploma-uitreiking, enz.
Deze bijdragen kunt u via WIS-Collect betalen; u ontvangt
hiervoor een e-mail.
De ouderbijdrage is vrijwillig, maar
niet vrijblijvend. Op grond van de Wet
op het Voortgezet Onderwijs staat het
ouders/verzorgers vrij om (een deel
van) de ouderbijdrage niet te betalen.
Het niet voldoen van deze bijdrage
heeft echter wel gevolgen. U dient dan
bij een excursies of buitenschoolse
activiteiten vooraf de reële kosten te
voldoen, indien u het toch van belang
vindt dat uw kind hieraan deelneemt.
De school zal, indien uw kind niet
deelneemt aan een excursie of acti-
viteit, voor een vervangende opdracht
of een vervangend programma zorgen
waarmee dezelfde onderwijsdoelen
gerealiseerd worden.
Wij vertrouwen er echter op dat ouders
bereid zijn de ouderbijdrage te betalen.
Mocht u deze bereidheid wel hebben
maar door bijzondere omstandigheden
niet in de gelegenheid zijn hier invulling
aan te geven, dan kunt u contact
opnemen met de directeur. Bij WIS-
collect kunt u aangeven of u gespreid
wenst te betalen.
Een verzoek voor gehele of gedeeltelijke
kwijtschelding dient altijd schriftelijk
ingediend te worden.
Ouderbijdrage
SCHOOLGIDS 2019-2020 | 45
Verplichte activiteiten/excursies zijn
onderdeel van het lesprogramma
en worden door de school betaald.
(met uitzondering van de eventuele
reiskosten).
Bij meerdaagse, buitenschoolse activi-
teiten (bijvoorbeeld een cultuurreis,
een ski-reis of het examenreisje) vindt
deelname altijd op basis van vrijwillig-
heid plaats. De school brengt, vooraf
de reële kosten in rekening. Ook bij
meerdaagse activiteiten onder school-
tijd, zorgt de school voor een kosteloos
alternatief waarmee dezelfde leerdoe-
len behaald kunnen worden.
De meeste plusprogramma’s worden
gefinancierd uit de ouderbijdrage;
voor sommige activiteiten of program-
maonderdelen kan een aanvullende
bijdrage gevraagd worden. Dit wordt
vooraf meegedeeld en gespecificeerd.
WIS-Collect
Voor het innen van de ouderbijdrage of voor de diverse
schoolreizen (brugklaskamp, ski-reis, cultuurreis e/o Parijs)
maakt de school gebruik van WIS-Collect. U ontvangt via de
e-mail een bericht waarmee u in kan loggen en de betaling
kan realiseren. Ook de optie voor een gespreide betaling
treft u daar aan.
Gymkleding
Gymkleding (broek en shirt) kan voor een gereduceerd
bedrag gekocht worden bij Intersport Doesburg in Berkel en
Rodenrijs. Een setje kost ± € 25,-. Leerlingen die al over een
passend TooropMavo-gymtenue beschikken kunnen deze
natuurlijk ook dit schooljaar gebruiken.
Lockers
Leerlingen kunnen voor € 10,- een schooljaar lang een loc-
ker huren.
Meer informatie over de huur van een locker trof u eerder
aan in deze schoolgids op bladzijde 25.
46 | DE TOOROPMAVO
Sponsoring en schenkingen
Bij sponsoring gaat het om geld, goederen of diensten die
aan het bestuur, directie, personeelsleden of leerlingen
verstrekt worden en waarvoor de sponsor soms een
tegenprestatie verlangt.
Mocht op enig moment tot sponsoring worden overgegaan,
dan is het bestuur en daarmee de school verplicht de
gedragsregels te hanteren die zijn vastgelegd in een
convenant met het Ministerie van Onderwijs. Daarin dienen
de volgende uitgangspunten centraal te staan:
• Sponsoring moet verenigbaar zijn met de pedagogische en
onderwijskundige doelstellingen, alsmede de identiteit van
de school;
• Sponsoring mag de objectiviteit, geloofwaardigheid, be-
trouwbaarheid en onafhankelijkheid van het onderwijs
niet in gevaar brengen;
• De onderwijsinhoud en de continuïteit van het onderwijs
mogen door sponsoring niet beïnvloed worden;
• Reclame in lesmateriaal is niet toegestaan;
• Sponsoring mag niet leiden tot ongewenst, gevaarlijk of
ongezond gedrag.
Bij het aangaan van sponsorcontracten beschikt de mede-
zeggenschapsraad over instemmingsrecht.
Schenkingen vallen niet onder het begrip sponsoring.
Schenkingen kunnen in overleg met de directeur plaatsvinden
en dienen door het schoolbestuur verantwoord te worden in
de boekhouding.
Bij sponsoring of schenkingen vragen we u gebruik te maken
van het onderstaande rekeningnummer:
Bankrekening ABN-AMRO IBAN:
NL81ABNA0552319236
t.n.v. LMC TooropMavo
(graag met een vermelding)
SCHOOLGIDS 2019-2020 | 47SCHOOLGIDS 2019-2020 | 47
Mavo / Havo 1 & 2Fine ArtMedia DesignTheaterPlus Programma’s
SCHOOLGIDS2019 - 2020