Download - Sdu 06122007
The New Millenium Learner Project: Innhold og betydning for norsk
skoleSkolen i digital utvikling, Lillestrøm,
06122007Avdelingsdirektør Øystein Johannessen
Kunnskapsdepartementet
2 Kunnskapsdepartementet
Dagens tekst
• The New Millenium Learners Project (NML)– Mål– Innhold og aktiviteter– Problemstillinger
• NML-prosjektets relevans og aktualitet– Skolens samfunnsoppdrag -
omverdensanalyse– Kunnskapsdannelse– Kvalitetsutfordringer
• Dokumentasjon: www.slideshare.net/oysteinj/
3 Kunnskapsdepartementet
“E-mail is for old people.”
A comment by a student reproduced inThe Chronicle of Higher Education (2006)
4 Kunnskapsdepartementet
5 Kunnskapsdepartementet
NML-prosjektet
• Studie over to år. Oppstart mars 2007• Analytisk gren
– Analyse av statistikk– Forskningsoversikter
• Empirisk – Kartlegginger– Kvalitative studier
6 Kunnskapsdepartementet
Mål for NML-prosjektet
• Sammenstille forskning om NML-fenomenet• Sammenlikne utbredelse av NML-fenomenet i
ulike land• Generere dokumentasjon om effekter av NML• Identifisere innovative og vellykkede
strategier og initiativer som tilgodeser NML-ernes plass i kunnskapssamfunnet
• Kunnskapsutveksling mellom ulike grupper av interessenter
• Identifisere ulike strategiske alternativer for myndigheter
7 Kunnskapsdepartementet
Norsk deltakelse
• Representert i Advisory Board (ØJ)• Vertskap for internasjonalt seminar om
IKT og kjønn i skolen i mai/juni 2008 ->”Return to Gender”
• Norsk ekspert er engasjert -> Dr Cathrine Tømte, ITU
• ITU får oppdrag om å lage forskningsoversikt
8 Kunnskapsdepartementet
Improving our understanding of NML by gathering evidence
8
Cognitive skills development
Social values and lifestyles
Learning expectations
Educational achievement
9 Kunnskapsdepartementet
SES
Range of
devices/services
gender
age
10 Kunnskapsdepartementet
But home access and frequency of home use are critical
11 Kunnskapsdepartementet
Sosio-økonomiske faktorer
12 Kunnskapsdepartementet
Time and main uses
0
20
40
60
80time using
daily use
gamessearch
communication
girls boys
Source: PISA database (2003)Source: PISA database (2003)
13 Kunnskapsdepartementet
Fire utfordringer for skolen
• Språklige og kulturelle endringer• IKT-gourmeter• Web 2.0• Sikkerhet
14 Kunnskapsdepartementet
My smmr hols wr CWOT. B4, we used My smmr hols wr CWOT. B4, we used 2go2 NY 2C my bro, his GF & thr 3 : 2go2 NY 2C my bro, his GF & thr 3 : kids FTF. ILNY, it’s a gr8 plc. kids FTF. ILNY, it’s a gr8 plc.
My summer holidays were a complete waste My summer holidays were a complete waste of time. Before, we used to go to New York of time. Before, we used to go to New York to see my brother, his girlfriend and their to see my brother, his girlfriend and their three screaming kids face to face. I love New three screaming kids face to face. I love New York. It’s a great place.York. It’s a great place.
Taken from: Daily Telegraph, Sun Mar 2, 2003, British Taken from: Daily Telegraph, Sun Mar 2, 2003, British Girl Baffles Teacher with SMS Essay.Girl Baffles Teacher with SMS Essay.
15 Kunnskapsdepartementet
ICT gourmets
16 Kunnskapsdepartementet16
Web 2.0Web 2.0
17 Kunnskapsdepartementet
Is the Web 2.0 so different?
18 Kunnskapsdepartementet
19 Kunnskapsdepartementet
Safety
20 Kunnskapsdepartementet
NML-prosjektet i en norsk kontekst
• Skolens samfunnsoppdrag• Kunnskapsdannelse og –spredning• Kvalitetsutfordringene i norsk skole
21 Kunnskapsdepartementet
Skolens samfunnsoppdrag krever omverdensanalyse
• Opplæringens mål er å ruste barn, unge og voksne til å møte livets oppgaver og mestre utfordringer sammen med andre.
• Opplæringen skal kvalifisere for produktiv innsats i dagens arbeidsliv, og gi grunnlag for senere i livet å kunne gå inn i yrker som ennå ikke er skapt.
• (Innledning til læreplanens generelle del)
22 Kunnskapsdepartementet
Kunnskapsdannelse og spredning
• Fra leirbål til forståelse• Redusere gapet mellom bruk av digitale medier
hjemme vs på skolen. PISA 2006 viser at – Ni av ti elever bruker datamaskin hjemme hver
dag– 12 % av jentene og 21 % av guttene bruker
datamaskin hver dag på skolen• Økt innsikt i hvordan gutter og jenter utnytter og
bruker digitale medier – Hvordan kan vi imøtekomme, integrere og
utnytte gutters og jenters bruksmønstre i læringsarbeidet?
– Web 2.0 og sosial programvare?• Vi kan høste innsikt som er viktig for videre IKT-
satsing
23 Kunnskapsdepartementet
Kvalitetsutfordringer i norsk skole
• Naturfag: IKT muliggjør– Simuleringer– Statistisk bearbeiding
• Realfag/matte: – Kikora: Intelligent utregningsbehandler –
rask tilbakemelding– World Beside: Kunnskapsinstallasjoner
bygget av elever, lærere og eksperter• Lese- og skriveferdigheter: IKT i flerkulturelle
skolerStore fremskritt i dokumenterte lese- og
skriveferdigheter hos elever på 2. og 7. trinn i løpet av to år.
24 Kunnskapsdepartementet
Eksempelet Vahl skole
25 Kunnskapsdepartementet
Nye anvendelser - endret praksis?
• Dataspill– ITU: Forskning viser– Bloggen min
• Web 2.0 og sosial programvare– Neil Selwyn– Futurelab-rapporten
“Social Software and learning”• Vårt møte med NML-kohortene krever at vi tør
å tenke utenfor boksen – av og til
26 Kunnskapsdepartementet
De har kolossale forventninger til OSS!!!
[email protected] http://slideshare.net/oysteinj/ http://oysteinj.typepad.com/