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Evaluation des Kleingruppenunterrichts in einer Schwerpunktpraxis für Hämatologie und
Onkologie (2004 - 2012)
R. Weide1, S. Feiten2, V. Friesenhahn2, J. Heymanns1,R. Meister2, J. Thomalla1, C. van Roye1, H. Köppler1
1 Praxisklinik für Hämatologie und Onkologie, Koblenz2 Institut für Versorgungsforschung in der Onkologie, Koblenz
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Projektsteckbrief
Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 - 2012
Hintergrund Seit 1998 bietet die Praxisklinik für Hämatologie und Onkologie in Koblenz einen interaktiven Kleingruppenunterricht an. Dieser Unterricht wird seit 2001 exklusiv für Studierende der Universität Mainz angeboten und seit 2004 regelmäßig evaluiert.Dabei werden in einem zweitägigen Blockseminar jeweils 12 Medizin-Studentinnen und –Studenten in einem fortgeschrittenen Ausbildungsstadium durch 4 erfahrene Dozenten (Fachärzte für Hämatologie und internistische Onkologie) betreut.
Zielgruppe Medizin-Studentinnen und –Studenten, die im Zeitraum 2004 bis 2012 am Kleingruppenunterricht der Praxisklinik für Hämatologie und Onkologie, Koblenz, teilgenommen haben.
Stichprobe N=407
Methode Standardisierte paper-pencil-Befragung nach Abschluss der Veranstaltung. Die Befragungsdaten wurden in eine Datenbank übertragen und mit Hilfe von SPSS 19.0 ausgewertet.
Analyse Institut für Versorgungsforschung in der Onkologie, Koblenz
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Inhalt
Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 - 2012
1. Beschreibung der Stichprobe
2. Beurteilung des Unterrichtsangebots
Ziele und Inhalte der Veranstaltung
Vermittlung durch den Dozenten
Interaktion / Kommunikation in der Veranstaltung
Eigene Beiträge zur Lehrveranstaltung
3. Gesamtbeurteilung
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Beschreibung der Stichprobe
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Geschlechtsverteilung Studierende
Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 - 2012
N=368
Männer35%
Frauen65%
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Alter der Studierenden
Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 - 2012
23 J ahreund jünger
16%
24 J ahre26%
25 J ahre19%
26 J ahreund älter
29%
not evaluable
10%
Median: 25 JahreMittelwert: 25,3 JahreMinimum: 19 JahreMaximum: 52 Jahre
N=407
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Anzahl Fachsemester
Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 - 2012
Median: 9 SemesterMittelwert: 9,2 SemesterMinimum: 4 SemesterMaximum: 13 Semester
≤ 8 Semester29%
9 Semester26%
10 Semester26%
≥ 11 Semester
9%
not evaluable11%
N=407
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Jahr der Veranstaltung
Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 - 2012
N=407
9%10%
11% 11% 12% 12% 12% 12% 11%
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
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Beurteilung des Unterrichtsangebots
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Ziele und Inhalte der Veranstaltung: Häufigkeiten
Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 - 2012
37% 32% 9%
4%
2%
9%
2%
2%
6%
25%
25%
8%
21%
15%
38%
69%
72%
5%
76%
83%
54%
Die Lehrziele sind klar und nachvollziehbar (N=406)
Der inhaltliche Aufbau der Veranstaltungenist den Zielen angemessen (N=404)
Der Stoffumfang ist zu hoch (N=404)
Bedeutung und Relevanz der behandeltenThemen sind erkennbar (n=406)
Bezüge zwischen Theorie undPraxis werden aufgezeigt (N=406)
Die gesetzten Lehrziele werden erreicht (N=404)
1 - über-haupt nicht
2 3 4 5 6 - vollund ganz
![Page 11: Seite 1 Evaluation des Kleingruppenunterrichts in einer Schwerpunktpraxis für Hämatologie und Onkologie (2004 - 2012) R. Weide 1, S. Feiten 2, V. Friesenhahn](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062512/55204d7049795902118c0f19/html5/thumbnails/11.jpg)
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Ziele und Inhalte der Veranstaltung:Mediane / Mittelwerte
Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 - 2012
6
6
2
6
6
6
5,6
5,7
2,3
5,7
5,8
5,6
1 2 3 4 5 6
überhaupt nicht voll und ganz
Die Lehrziele sind klar und nachvollziehbar (N=406)
Der inhaltliche Aufbau der Veranstaltung-en ist den Zielen angemessen (N=404)
Der Stoffumfang ist zu hoch (N=404)
Bedeutung und Relevanz der behandeltenThemen sind erkennbar (n=406)
Bezüge zwischen Theorie undPraxis werden aufgezeigt (N=406)
Die gesetzten Lehrziele werden erreicht (N=404)
Median
Mittelwert
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Vermittlung durch den Dozenten (I): Häufigkeiten
Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 - 2012
66% 27%
3%
4%
10%
6%
7%
33%
37%
24%
93%
92%
62%
49%
75%
2%
Der Dozent ist gut vorbereitet (N=404)
Er zeigt Engagement in seiner Veranstaltung (N=405)
Er spricht anregend und akustisch verständlich (N=403)
Er setzt Hilfsmittel (z.B. Folien, Präsentationen) sinnvoll ein (N=402)
Er gestaltet die Veranstaltung interessant (N=398)
Die Veranstaltung zieht sich schleppend dahin (N=401)
1 - über-haupt nicht
2 3 4 5 6 - vollund ganz
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Vermittlung durch den Dozenten (I):Mediane / Mittelwerte
Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 - 2012
6
6
6
5
6
1
5,9
5,9
5,6
5,3
5,7
1,5
1 2 3 4 5 6
überhaupt nicht voll und ganz
Der Dozent ist gut vorbereitet (N=404)
Er zeigt Engagement in seiner Veranstaltung (N=405)
Er spricht anregend und akustisch verständlich (N=403)
Er setzt Hilfsmittel (z.B. Folien, Präsentationen) sinnvoll ein (N=402)
Er gestaltet die Veranstaltung interessant (N=398)
Die Veranstaltung zieht sich schleppend dahin (N=401) Median
Mittelwert
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Vermittlung durch den Dozenten (II): Häufigkeiten
Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 - 2012
47%
58%
34%
23%
6%
8%
4%
2%
10%
7%
3%
33%
21%
31%
4%
4%
62%
76%
56%
4%
Der Dozent kann Kompliziertes verständlich machen (N=403)
Er veranschaulicht die Lehrinhalte anhand von Beispielen (N=402)
Er regt zur kritischen Auseinandersetzung mit den behandelten Themen an (N=402)
Die gestellten Anforderungen sind zu hoch (N=404)
Die gestellten Anforderungen sind zu niedrig (N=403)
1 - über-haupt nicht
2 3 4 5 6 - vollund ganz
![Page 15: Seite 1 Evaluation des Kleingruppenunterrichts in einer Schwerpunktpraxis für Hämatologie und Onkologie (2004 - 2012) R. Weide 1, S. Feiten 2, V. Friesenhahn](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062512/55204d7049795902118c0f19/html5/thumbnails/15.jpg)
Seite 15
Vermittlung durch den Dozenten (II):Mediane / Mittelwerte
Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 - 2012
6
6
6
2
1
5,6
5,7
5,4
1,9
1,8
1 2 3 4 5 6
überhaupt nicht voll und ganz
Der Dozent kann Kompliziertes verständlich machen (N=403)
Er veranschaulicht die Lehrinhalte anhand von Beispielen (N=402)
Er regt zur kritischen Auseinandersetzung mit den behandelten Themen an (N=402)
Die gestellten Anforderungen sind zu hoch (N=404)
Die gestellten Anforderungen sind zu niedrig (N=403)
Median
Mittelwert
![Page 16: Seite 1 Evaluation des Kleingruppenunterrichts in einer Schwerpunktpraxis für Hämatologie und Onkologie (2004 - 2012) R. Weide 1, S. Feiten 2, V. Friesenhahn](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062512/55204d7049795902118c0f19/html5/thumbnails/16.jpg)
Seite 16
Interaktion / Kommunikation in der Veranstaltung: Häufigkeiten
Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 - 2012
5%
10%
14%
14%
19%
29%
85%
84%
74%
59%
Ich werde in dieser Veranstaltung zum Mitdenken motiviert (N=405)
In der Veranstaltung herrscht ein offenes Klima für eigene Beiträge (N=405)
Es finden ausreichend Diskussionen statt (N=405)
Die Diskussionen der Studierenden sind produktiv (N=403)
1 - über-haupt nicht
2 3 4 5 6 - vollund ganz
![Page 17: Seite 1 Evaluation des Kleingruppenunterrichts in einer Schwerpunktpraxis für Hämatologie und Onkologie (2004 - 2012) R. Weide 1, S. Feiten 2, V. Friesenhahn](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062512/55204d7049795902118c0f19/html5/thumbnails/17.jpg)
Seite 17
Interaktion / Kommunikation in der Veranstaltung: Mediane / Mittelwerte
Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 - 2012
6
6
6
6
5,8
5,8
5,6
5,4
1 2 3 4 5 6
überhaupt nicht voll und ganz
Ich werde in dieser Veranstaltung zum Mitdenken motiviert (N=405)
In der Veranstaltung herrscht ein offenes Klima für eigene Beiträge (N=405)
Es finden ausreichend Diskussionen statt (N=405)
Die Diskussionen der Studierenden sind produktiv (N=403)
Median
Mittelwert
![Page 18: Seite 1 Evaluation des Kleingruppenunterrichts in einer Schwerpunktpraxis für Hämatologie und Onkologie (2004 - 2012) R. Weide 1, S. Feiten 2, V. Friesenhahn](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062512/55204d7049795902118c0f19/html5/thumbnails/18.jpg)
Seite 18
Eigene Beiträge zur Lehrveranstaltung: Häufigkeiten
Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 - 2012
3%
13%
5%
23%
3%
12%
22%
6%
9%
27%
20%
30%
30%
33%
16%
61%
56%
21%
5%
Das Thema der Veranstaltung interessiert mich (N=404)
Ich beteilige mich mit Wortbeiträgen (N=404)
Ich bereite mich auf die Veranstaltung vor oder bereite sie nach (z.B. durch Lesen
von Literatur etc.) (N=399)
Mein Arbeitsaufwand für die Veranstaltung ist, verglichen mit anderen
Veranstaltungen, hoch (N=397)
1 - über-haupt nicht
2 3 4 5 6 - vollund ganz
![Page 19: Seite 1 Evaluation des Kleingruppenunterrichts in einer Schwerpunktpraxis für Hämatologie und Onkologie (2004 - 2012) R. Weide 1, S. Feiten 2, V. Friesenhahn](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062512/55204d7049795902118c0f19/html5/thumbnails/19.jpg)
Seite 19
Eigene Beiträge zur Lehrveranstaltung:Mediane / Mittelwerte
Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 - 2012
6
6
5
3
5,5
5,4
4,6
3,2
1 2 3 4 5 6
überhaupt nicht voll und ganz
Das Thema der Veranstaltung interessiert mich (N=404)
Ich beteilige mich mit Wortbeiträgen (N=404)
Ich bereite mich auf die Veranstaltung vor oder bereite sie nach (z.B. durch Lesen
von Literatur etc.) (N=399)
Mein Arbeitsaufwand für die Veranstaltung ist, verglichen mit anderen
Veranstaltungen, hoch (N=397)
Median
Mittelwert
![Page 20: Seite 1 Evaluation des Kleingruppenunterrichts in einer Schwerpunktpraxis für Hämatologie und Onkologie (2004 - 2012) R. Weide 1, S. Feiten 2, V. Friesenhahn](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062512/55204d7049795902118c0f19/html5/thumbnails/20.jpg)
Seite 20
Gesamtbeurteilung
![Page 21: Seite 1 Evaluation des Kleingruppenunterrichts in einer Schwerpunktpraxis für Hämatologie und Onkologie (2004 - 2012) R. Weide 1, S. Feiten 2, V. Friesenhahn](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062512/55204d7049795902118c0f19/html5/thumbnails/21.jpg)
Seite 21
Gesamtbeurteilung:Häufigkeiten
Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 - 2012
2%7%
10%
25%
5%
7%
5%
88%
65%
95%
93%
94%
Ich lerne in dieser Veranstaltung etwas Sinnvolles und Wichtiges (N=403)
Mein Verständnis für das Studienfach hat sich durch die Veranstaltung
weiterentwickelt (N=402)
Ich kann diese Veranstaltung weiterempfehlen (N=403)
Ich kann den Veranstaltungsleiter weiterempfehlen (N=403)
Der Besuch der Veranstaltung lohnt sich (N=402)
1 - über-haupt nicht
2 3 4 5 6 - vollund ganz
![Page 22: Seite 1 Evaluation des Kleingruppenunterrichts in einer Schwerpunktpraxis für Hämatologie und Onkologie (2004 - 2012) R. Weide 1, S. Feiten 2, V. Friesenhahn](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062512/55204d7049795902118c0f19/html5/thumbnails/22.jpg)
Seite 22
Gesamtbeurteilung:Mediane / Mittelwerte
Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 - 2012
6
6
6
6
6
5,9
5,5
5,9
5,9
5,9
1 2 3 4 5 6
überhaupt nicht voll und ganz
Ich lerne in dieser Veranstaltung etwas Sinnvolles und Wichtiges (N=403)
Mein Verständnis für das Studienfach hat sich durch die Veranstaltung
weiterentwickelt (N=402)
Ich kann diese Veranstaltung weiterempfehlen (N=403)
Ich kann den Veranstaltungsleiter weiterempfehlen (N=403)
Der Besuch der Veranstaltung lohnt sich (N=402)
Median
Mittelwert
![Page 23: Seite 1 Evaluation des Kleingruppenunterrichts in einer Schwerpunktpraxis für Hämatologie und Onkologie (2004 - 2012) R. Weide 1, S. Feiten 2, V. Friesenhahn](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062512/55204d7049795902118c0f19/html5/thumbnails/23.jpg)
Seite 23
Gründe für den Besuch der Veranstaltung [MR]
Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 - 2012
N=407
72%
36%
17%
6%
2%
11%
10%
Interesse/Thema
Pflichtveranstaltung/Schein/Prüfungsrelevanz
Empfehlung/Mundpropaganda
Dozent/Dozentin
Zeitlich gut gepasst
Sonstiges
keine Angabe