Download - Seneca y ciseron
UNIVERSIDAD DE MONTEMORELOS
FACULTAD DE EDUCACION
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN
VERANO 2010
PRESENTAN:
Vázquez Crisóstomo Rosalía
Santiago Cortés Zayra
De Jesús Barrera Blanca María
LUCIO ANNEO SENECA
“ELIGE POR MAESTRO AQUEL A
QUIEN ADMIRES, MAS POR LO
QUE EN EL VIERES QUE POR LO
QUE ESCUCHARES DE SUS
LABIOS”
• Nació en Córdoba, Italia 4 a. C - 65 d. C
• Filósofo latino, dramaturgo y político.
• Eminente escritor de la edad de plata de la literatura latina.
• En el año 49 después de Cristo se convirtió en Pretor y fue
nombrado tutor de Nerón, hijo adoptivo de Claudio.
• Se inclinó por el Estoicismo.
• Personaje de carácter abierto y
tolerante.• Retirado de la vida pública se
dedicó plenamente a escribir y a
estudiar filosofía.
ENSEÑANZAS DEL MAESTRO
SENECA
2.-Critica con dureza a los teóricos de su
tiempo porque se limitan a enseñar a
los jóvenes a disputar. Entonces
considera que seria preferible
enseñarles a vivir.
1.-Aprendamos para la vida, y no para la
escuela.
3.- Se debe educar para la vida por
medio de la misma : “SOLO SE
APRENDE A VIVIR VIENDO”
• A)“ Es decir propone que la educación y
la enseñanza tengan un fin meramente
práctico”
• B) Que formen al futuro profesional y al
ciudadano”
• C) Que preparen al alumno para la
participación y la vida social(Valores).
ENSEÑANZAS DEL MAESTRO
SENECA
• D) En si, aprender a vivir es aprender a
trabajar, aprender a convivir y vivir
conforme a la virtud; es vivir conforme a la
naturaleza humana del hombre, es decir, en
conformidad con la razón que es lo más
valioso del hombre y nos distingue de los
animales.
ENSEÑANZAS DEL MAESTRO
SENECA
• 4.-Por lo tanto propone un
cambio del fin de la enseñanza
y un cambio de método.
• A) Conocer la individualidad del
alumno.
• B) Comunicación maestro-
alumno.
ENSEÑANZAS DEL MAESTRO
SENECA
¿COMO LOGRARLO?
2.-Reducir las necesidades del cuerpo,
viviendo la sobriedad y la austeridad
de costumbres.
1.-Con el buen ejemplo tanto de los
padres como de los profesores.
6.-Fomentar la exigencia personal para
fomentar el carácter.
3.-Poner en orden la propia vida.
(Disciplina, hábitos, horarios,
organización).4.-Seleccionar las lecturas.
5.-Tener buenos amigos.
M
E
T
O
D
O
CURRICULO
Naturaleza humana del
hombre.
Razón.
Valores.
MARCO TULIO CICERON
“SI QUIERES APRENDER,
• Nació en Arpino, Roma en el año 106 a.
c.
• Hijo de ricos propietarios que lo
enviaron a estudiar a Roma.
• Persona de gran inteligencia y curioso
en saber más.
• Estudios: Jurisprudencia, filosofía y
Retórica.
BIOGRAFIA
OBRAS
Cartas (privadas o públicas).
Retórica.
Gran orador (Discursos políticos,
judiciales).
Filosofía( analiza el pensamiento de las
escuelas de Platón, Aristóteles, Estoicos).
Cultivo todos los géneros literarios.
Trata sobre la educación cívica(Valores).
Además de su valor literario
de primer orden, hay que
considerar que gracias a sus
obras filosóficas se conoce
EL PENSAMIENTO DE
FILOSOFOS, importante en
su época, cuya obra original
se ha perdido.
APORTE A LA EDUCACION
La teoría retórica ,con susdiscursos.
¿COMO LOGRARLO?
A través de la transversalidad adistintos campos deconocimiento(Literatura, Ciencia,Política, Publicidad, Periodismo).
METODO
Retórica.
CURRICULO
Naturaleza
humana del
hombre.
Razón.
Valores.
E
D
U
C
A
C
I
Ó
N
Objetivo de la educación:
Dominio de él mismo a través
de
la razón.
La educación debe ser activa
y práctica.
Hay que aprender no para la
escuela, sino para la vida.
Hay que conocer la
individualidad del alumno.
Comunicación maestro-
alumno, deben ser
amigos.
Vida en valores
Sostiene que la práctica es
superior a la teoría.
Trata la formación cívica.
Uso de la razón.
Los hombres virtuosos
deben ser ejemplo de todo el
pueblo.
INTEGRACION DE LA FE
Educación: “Significamás que una preparaciónpara la vida actual.Abarca todo el ser, y todoel período de laexistencia accesible alhombre. Es el desarrolloarmonioso de lasfacultades físicas,mentales y espirituales.Prepara al estudiantepara el gozo de servir eneste mundo, y para ungozo superiorproporcionado por unservicio más amplio en elmundo venidero”. (White)
COSMOVISIÓN
El tipo de educación queproponen Séneca y Cicerónencuentran concordanciacon parte de nuestracosmovisión, porquepromueven una enseñanzapráctica, convivir conformea la naturaleza humana delhombre, pero dondeprevalezca un currículocristiano que rechace elindividualismo y amen elnoble servicio a Dios y alprójimo con el objetivo dellegar directamente a losbrazos del primer maestrode la creación.
BIBLIOGRAFIA
www.wikipedia.org.
www.pensamientos.com.mx
White, Elena G. Libro de la Educación.