Sensibilização das Famílias e Comunidades para o
Desenvolvimento da Primeira Infância
Sensibilizar
Sensibilização- ato de sensibilizar
Sensibilizar – tornar sensível, causar abalo, comover
O ato de Sensibilizar pressupõe:
• Conhecimento -Programa, contexto social...
• Estar sensibilizado - acreditar nos objetivos, na capacidade das pessoas de efetuarem a mudança e nas possibilidades de intervenção no contexto social.
“É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, à liberdade, à convivência familiar e comunitária, além de colocá-las a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão”.
Art.227 – Constituição Federal.
A Família como agente socializador
• Introduz a criança no mundo social.
• Possibilita a aquisição de condutas, valores e conhecimentos básicos da sociedade em que vive.
• Soma-se às funções da instituição (escola ou centro infantil) e à comunidade.
Conhecendo a Comunidade
As potencialidades dos recursos humanos, materiais e institucionais.
O significado e as origens e costumes da comunidade.
O documentos de época, fotografias, utensílios, obras literárias, produções culturais, que possam fornecer informações significativas ligadas àquela comunidade.
Levantamento e análise dos saberes presentes no cotidiano das famílias, criam a oportunidade de valorizá- los, destacando a importância que têm na melhoria da qualidade de suas vidas.
O saber social
“É o conjunto de conhecimentos, práticas, diretrizes, procedimentos, valores, símbolos, ritos e sentidos que uma sociedade julga válido para sobreviver, conviver e projetar-se”.
TORO, José Bernardo – sociólogo colombiano.
Técnicas de abordagem
Visita Domiciliar: proporciona ao visitador
(entrevistador), encontrar a verdade daquela realidade e
não a verdade que acredita ou que quer ver.
Entrevista: “ é uma técnica que permite estabelecer uma
relação profissional, um vínculo subjetivo e interpessoal
entre duas ou mais pessoas, sendo que o que diferencia o
seu uso é a maneira e a intenção de quem a pratica”.
Kisnermann (1978)
Reunião Comunitária
Consiste num encontro de pessoas e/ou grupos da comunidade para informar ou
debater temas de interesse comum.
Características: realiza-se num tempo e espaço definido; objetiva socializar informações, avaliar ações de interesse coletivo; promovida por agente interno ou externo.
Reunião Comunitária
Consiste num encontro de pessoas e/ou grupos da comunidade para informar ou
debater temas de interesse comum.
Características: realiza-se num tempo e espaço definido; objetiva socializar informações, avaliar ações de interesse coletivo; promovida por agente interno ou externo.
Atividade Comunitária
É um processo que envolve indivíduos e/ou grupos de uma determinada área geográfica, que estão interessados ou podem vir a interessar-se por serviços ou programas de
interesse social, com o propósito de aumentar tais serviços, melhorar sua qualidade e participação ou avançar na
gestão.
Características: realiza-se num tempo e espaço determinado (início, meio e fim); tem objetivo definido (melhorar as condições sociais, culturais, etc); é protagonizada por pessoas da comunidade, podendo contar com parceria de organismos governamentais; compreende um processo progressivo de aprendizado de participação comunitária.
Primeira etapa da entrevista
O objetivo é estabelecer uma relação com o entrevistado que proporcione que este :
• Aceite ser entrevistado.• Se interesse em participar da entrevista.• Coopere, oferecendo as informações
necessárias.
• Mantenha uma atitude que demonstre sua capacidade profissional.
• Aparência adequada.
• Manifestação de respeito.
• Cordialidade, tratamento caloroso, afetivo.
• Estabeleça um clima de confiança.
No desenvolvimento destas técnicas o entrevistador deve:
• Evitar comentários, falando apenas o
necessário.
• Deixar o entrevistado falar sem interrompe-
lo, não tomar partido, não criticar e nem
censurar.
• Observar para que o entrevistado não se
desvie do assunto.
• Respeitar os silêncios do entrevistado.
• Dar tempo para a reflexão.
• Observar atentamente.
No desenvolvimento destas técnicas o entrevistador deve:
O tipo de atividades, os horários e os espaços utilizados devem contemplar disponibilidade dos familiares.
A cultura do contexto.
Experiências que passam os familiares sobre temas relacionados à saúde, educação e cuidados com as crianças.
Para alcançar a participação das famílias deve ser considerado:
Proporcionar um clima adequado para a comunicação, onde os familiares não sejam simples receptores.
Parceria com instituições e lideranças da comunidade que possam somar informações.
Mostrar a família os resultados que as crianças vem alcançando, durante as visitas, contatos informais ou reuniões sistemáticas.
Ajudar os pais a fortalecer a confiança em sua capacidade de educar, criando auto-confiança em sua capacidade de intervir positivamente em sua vida familiar.
Ressaltar as habilidades e as atividades positivas que foram desenvolvidas nos aprendizados efetuados, por menores que sejam.
• Propor avaliação da família sobre o trabalho realizado.