-
8/3/2019 Silabus Bahasa Indonesia Berkarakter SMP Kelas IX sms 2
1/19
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : . . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
9. Memahami isi pidato/khotbah/ceramah
Kompetensi
Dasar
Materi
PembelajaranKegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
9.1 Menyimpulkan
pesanpidato/ceramah/
khotbah yangdidengar
Penyimpulan
pidato/khotbah/ceramah
o Mendengarkan
pidato/ceramah/khotbah
o Mendiskusikan hal-hal
pokok dalampidato/ceramah/khotbah
o Menyimpulkan pesan
pidato/ceramah/khotbah
dalam beberapan
kalimat
Mampu menemukan
hal-hal pokok dalam
pidato/ceramah/khotbah
Mampu menyimpulkanpesan
pidato/ceramah/khotbah
Tes tulis Uraian Tulislah hal-hal
pokok dari
pidato/ceramah/kho
tbah yang kamudengarkan!
Simpulkanlah pesan
pidato/ceramah/khotbah yang kamu
dengarkan ke
dalam beberapa
kalimat!
2 X 40 Rekaman
pidato/
ceramah/
khotbah
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect)Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )Berani ( courage )
-
8/3/2019 Silabus Bahasa Indonesia Berkarakter SMP Kelas IX sms 2
2/19
-
8/3/2019 Silabus Bahasa Indonesia Berkarakter SMP Kelas IX sms 2
3/19
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : . . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Berbicara
10. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam pidato dan diskusi
Kompetensi
Dasar
Materi
PembelajaranKegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
10.1 Berpidato/
berceramah/ber-khotbah dengan
intonasi yang tepatdan artikulasi serta
volume suara yang
jelas
Cara berpidato/
berceramah/
berkhotbah dan
implementasi-nya
o Mengamati dan
mencermati
pidato/ceramah/khotbah
o Berdiskusiuntuk menyusun garis
besar kerangkapidato/ceramah/khotbah
dengan topik lain
o Berlatih
berpidato/berceramah/
berkhotbah
o Berpidato/bercer
amah/berkhotbah
dengan intonasi yang
tepat serta artikulasi dan
volume suara yang jelas!
Mampu menyusun
garis besar kerangka
pidato/ceramah/khotb
ah
Mampu berpidato/
berceramah/berkhotbah dengan intonasi
yang tepat dan
artikulasi serta
volume suara yang
jelas
Tes unjuk
kerja
Uji petik
kerja Susunlah garis besar
kerangka pidato
dengan topik
tertentu!
Berpidatolahberdasarkan
kerangka yangsudah kamu buat
dengan intonasi
yang tepat serta
artikulasi dan
volume suara yang
jelas!
4 X 40 Buku teks
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect)Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
-
8/3/2019 Silabus Bahasa Indonesia Berkarakter SMP Kelas IX sms 2
4/19
Kompetensi
Dasar
Materi
PembelajaranKegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
10.2 Menerapkan
prinsip-prinsipdiskusi
Penerapan
prinsip-prinsipdiskusi
o Mengamati diskusi yang
diperankan olehnarasumber/menonton
tayangan diskusi
o Bertanya jawab untuk
menyimpulkanmekanisme diskusi
o Menyimpulkan prinsip-
prinsip diskusi
o Menerapkan prinsip-
prinsip diskusi dalam
diskusi kelas yangmembahas tentang
lingkungan sekolah
Mampu
menyimpulkanmekanisme diskusi
Mampu
menyimpulkan
prinsip-prinsip diskusi
Mampu menerapkan
prinsip-prinsip diskusi
dalam diskusi kelas
Observasi Lembar
observasi
Penyimpulan
mekanisme diskusi:tepat/kurangtepat/tidak tepat
Penyimpulan
prinsip-prinsip
diskusi:
Tepat/kurangtepat/tidak tepat
Penerapan prinsip-
prinsip diksusi:
saling menghargai:
ada/tidak ada
2 ...
4 X 40 Lingkungan
Narasumber/rekaman
diskusi
Buku Teks
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect)Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Berani ( courage )
Ketulusan (Honesty )
-
8/3/2019 Silabus Bahasa Indonesia Berkarakter SMP Kelas IX sms 2
5/19
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : . . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Membaca
11. Memahami ragam wacana tulis engan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca cepat
Kompetensi
Dasar
Materi
PembelajaranKegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
11.1 Menemukan
gagasan daribeberapa artikel dan
buku melaluikegiatan membaca
ekstensif
Cara menemukan
gagasan dalambacaan dan
implementasi-nya
oMembaca artikel dan
buku untuk menemukan
berbagai gagasan yang
terdapat di dalamnya.oMembaca artikel
dan/atau buku dengancara mengutip
pernyataan-pernyataan
yang terdapat di
dalamnya dan
memanfaatkannya
dalam penulisan karyatulis
Menemukan gagasan
dari artikel
Menemukan gagasan
dari buku
Mengutip pernyataan
dari arikel atau buku
sebagai referensidalam penulisan karya
tulis
Tes tulis
Tes tulis
Uraian
Uraian
Tunjukkan
gagasan penulis
yang terdapat di
dalam suatuartikel/buku!
Tulislah sebuah
paragraf
mengenai ... yang
berisi
kutipan/pendapatdari seorang ahli!
2 X 40 Teks artikel
dan/atau buku
Buku teks
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect)
Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Berani ( courage )
-
8/3/2019 Silabus Bahasa Indonesia Berkarakter SMP Kelas IX sms 2
6/19
Kompetensi
Dasar
Materi
PembelajaranKegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
11.2 Mengubah
sajian grafik, tabel,atau bagan menjadi
uraian melaluikegiatan membaca
intensif
Cara mengubah
grafik/bagan/tabel menjadi
uraian dan
implementasi-
nya.
oMembaca insentif
grafik/ tabel/ bagan.oBerdiskusi untuk
menentukan isigrafik/tabel/bagan
oMemaparkan isi
grafik/tabel/bagan ke
dalam beberapa kalimat.
Mengidentifikasi isi
grafik, tabel, ataubagan
Memaparkan isi
grafik, tabel, atau
bagan ke dalam
beberapa kalimat.
Tes tulis Uraian Identifikasilah
isi grafik, tabel,atau bagan berikutini!
Ubahlah sajian
grafik/tabel/bagan
berikut ini ke
dalam beberapa
kalimat!
2 X 40 Media cetak
Buku Teks
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect)Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )Ketulusan (Honesty )
11.3 Menyimpulkan
gagasan utama suatu
teks dengan
membaca cepat
300 kata per menit
Penyimpulan teks
bacaan dengan
membaca cepat
300 kata per
menit
oMenyiapkan stopwatch
dan teks bacaan yang
terdiri atas 300 kata ataukelipatannya
o Secara berpasangan
siswa bergantian
membaca teks bacaan
dan yang lain mengukur
kecepatan membacanya
oMenghitung waktu
membacaoMenjawab pertanyaan
bacaan yang sudah
disiapkan
oMenghitung KEM
oMenyimpulkan gagasan
Mampu mengukur
kecepatan
membaca untuk
diri sendiri dan
teman
Mampu menjawab
pertanyaan denganpeluang ketepatan
75%
Mampu
menyimpulkangagasan utamasuatu teks
Tes tulis Uraian Ukurlah
kecepatan
membaca
temanmu!
Jawablahpertanyaan-
pertanyaan berikutini!
Apakah gagasan
utama bacaan ...?
2 X 40 Stopwatch
Bacaan
Buku teks
-
8/3/2019 Silabus Bahasa Indonesia Berkarakter SMP Kelas IX sms 2
7/19
Kompetensi
Dasar
Materi
PembelajaranKegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
utama bacaan
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect)Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )
-
8/3/2019 Silabus Bahasa Indonesia Berkarakter SMP Kelas IX sms 2
8/19
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : . . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Menulis
12. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karya ilmiah sederhana, teks pidato, surat pembaca
Kompetensi
Dasar
Materi
PembelajaranKegiatan Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
12.1 menulis karya
tulis sederhana denganmenggunakan
berbagai sumber
Penulisan karya
tulis
o Mengamati dan
mencermati karya
tulis
o Berdiskusi untukmenentukan
sistematika karyatulis,
o Menentukan sebuah
topik untuk karya tulis
o Menyusun kerangka
karya tulis
o Menemukan sumber-
sumber untuk bahan
penulisan karya tulis,
o Menyusun karya tulis
dengan sistematika
yang baik
o Menyunting karya
tulis
Mampu
menentukan
sistematika karya
tulis Mampu
menuliskan catatan
pustaka dan daftar
pustaka sebagai
rujukan.
Mampu
menulis karya tulis
sederhana dengan
menggunakan
berbagai sumber
Mampu
menyunting karyatulis
Penugasan
individual/kelompok
Proyek Susunlah suatu karya
tulis dengan topikpendidikan di suatu
sekolah Buatlahcatatan pustaka dan
daftar pustaka yang
merujuk pada
sumber-sumber
referensi yang kamu
gunakan! Waktu: 2minggu.
4 X 40 Buku-buku
untuk panduanpenulisan karya
tulis;Lingkungan
alam sekitar
Buku referensi
Buku teks
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect)
-
8/3/2019 Silabus Bahasa Indonesia Berkarakter SMP Kelas IX sms 2
9/19
Kompetensi
Dasar
Materi
PembelajaranKegiatan Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tekun ( diligence )Tanggung jawab (
responsibility)
12.2 Menulis teks
pidato/ceramah/
khotbah dengan
sistematika dan bahasa
yang efektif
Penulisan teks
pidato/ceramah/k
hotbah
o Mencermati teks
pidato/ceramah/khotbah
o Berdiskusi untuk
menentukan
sistematika
pidato/ceramah/
khotbah
o Menentukan tema
pidato/ceramah/khotb
ah yang akan akan
disampaikano Menyusun kerangka
pidato
o Mengembangkan
kerangka pidato
menjadi pidato
dengan sistematika
yang baik dan bahasa
yang efektif
o Menyunting pidato
Mampu
menentukan tema
pidato/ceramah/kh
otbah
Mampu menyusun
kerangkapidato/ceramah/kh
otbah
Mampu
mengembangkan
kerangka menjadi
tekspidato/ceramah/khotbah dengan
memperhatikan
sistematika yang
baik
Tes
praktik/kinerja
Uji petik
kerja
Susunlah teks
pidato/ceramah/
khotbah melalui
langkah-langkah:
menentukan tema,
menyusun kerangka,mengembangkan
kerangka menjadi
teks dengan
sistematika yang
baik, dan
menyuntingnya pada
tahap akhir!
2 X 40 Buku-buku
pidato/ceramah
/khotbah
Buku Teks
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect)
Tekun ( diligence )
-
8/3/2019 Silabus Bahasa Indonesia Berkarakter SMP Kelas IX sms 2
10/19
Kompetensi
Dasar
Materi
PembelajaranKegiatan Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
12.3 Menulis surat
pembaca tentanglingkungan sekolah
Penulisan surat
pembaca
o Membaca dan
mencermati suratpembaca yang diambil
dari media cetak
o Berdiskusi untuk
menentukan hal-halpokok yang harus ada
dalam surat pembaca
o Mengamati
lingkungan sekolah
untuk menentukan
permasalahan/usul/saran yang akan
disampaikan dalamsurat pembaca
o Menulis surat
pembaca
o Menyunting surat
pembaca
o Memilih tiga surat
pembaca terbaik
untuk ditempel di
majalah dinding
sekolah
Mampu
menentukan hal-hal pokok dalam suratpembaca
Mampu
menentukan
permasalahan/usulan/saran yang akan
disampaikan dalam
surat pembaca
Mampu menulis
surat pembaca
Mampumenyunting surat
pembaca
Tes tulis
Portofolio
Uraian
Lembar
penilaian
portofolio
Tulislah hal-hal
pokok yang harusada dalam suratpembaca!
Tulislah surat
pembaca yang
berisi
permasalahan/usul
an/saran yang
berhubungandengan lingkungan
sekolah!
Suntinglah surat
pembaca yang
sudah kamu tulis!
2 X 40 Media cetak
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect)Tekun ( diligence )
-
8/3/2019 Silabus Bahasa Indonesia Berkarakter SMP Kelas IX sms 2
11/19
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : . . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 2 (Dua)Standar Kompetensi : Mendengarkan
13. Memahami wacana sastra melalui kegiatan mendengarkan pembacaan kutipan/sinopsis novel
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
13.1
Menerangkansifat-sifat tokoh
dari kutipannovel yang
dibacakan
Cara
menerangkansifat tokoh dan
implementasi-nya
oMendengarkan
pembacaan kutipan
novel
oMenentukan tokoh-tokoh yang terdapat di
dalam kutipan novel
oMenentukan
sifat/watak tokoh.
Mampu
menentukan tokoh-tokoh
Mampu
menentukan sifat tokohdengan alasan yang
menyakinkan
Tes tulis Uraian Siapa yang dapat
dipandang tokoh
sentral dan tokoh
antagonis yangterdapat di dalamrekaman ...?
Bagaimakanakah
watak/sifat tokoh-
tokoh yang terdapat
di dalam rekamankutipan novel ...?
Berilah bukti yang
mendukung simpulan
watak tersebut
2 X 40 Rekaman
kutipannovel/roman
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect)Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )
-
8/3/2019 Silabus Bahasa Indonesia Berkarakter SMP Kelas IX sms 2
12/19
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
13.2 Menjelaskan
alur peristiwadari suatu
sinopsis novelyang dibacakan
Cara menjelaskan
alur novel danimplemenatsi-nya
oMendengarkan
pembacaan sinopsisnovel
o Berdiskusi untuk
menentukan tahap-
tahap alur
oMengidentifikasi
peristiwa berdasarkan
alurnya
Mampu
menentukan tahap-tahapalur
Mampu mengidentifikasi
peristiwa dari sinopsis
yang didengar
berdasarkan alurnya
Tes tulis Uraian Bagaimanakah tahap-
tahap alur yangterdapat dalamsinopsisi novel X?
Identifikasilah
peristiwa apa saja
yang terjadi dalam
novel X berdasarkan
tahapan alurnya?
2 X 40 Rekaman
sinopsis novel
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect)Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
-
8/3/2019 Silabus Bahasa Indonesia Berkarakter SMP Kelas IX sms 2
13/19
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : . . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 2 (Dua)Standar Kompetensi : Berbicara
14. Mengungkapkan tanggapan terhadap pementasan naskah drama
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
14.1 Membahas
pementasandrama yang
naskahnya ditulisoleh siswa
Pembahasan
pementasandrama
o Mendiskusikan
unsur-unsur drama
sebagai kerangka
pembahasanpementasan drama
o Menonton
pementasan drama
teman (karya siswa)
o Membahas
pementasan drama
teman (karya siswa)
Mampu
menentukan unsur-unsur
drama
Mampu membahas
pementasan drama melalui
kegiatan diskusi
Observasi Lembanr
observasi Penentuan unsur-
unsur yang dibahas
dalam pementasan
drama: tepat/kurangtepat/tidak tepat
Pembahasan
pementasan drama:
Intonasi : amat
baik/ baik/
ckup/kurang
Mimik : amat baik/baik/ ckup/kurang
dst
2 X 40 Drama siswa
Buku teks
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect)Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Berani ( courage )
-
8/3/2019 Silabus Bahasa Indonesia Berkarakter SMP Kelas IX sms 2
14/19
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Ketulusan (Honesty )
14.2 Menilaipementasan
drama yangdilakukan oleh
siswa
Penilaianpementasan
drama
o Mendiskusikan
kriteria penilaian
pementasan drama
o Menyusun rubrik
penilaian
o Menonton
pementasan dramayang dilakukan oleh
teman (karya siswa)
o Melakukan
penilaian
pementasan drama
teman (karya siswa)berdasarkan rubrik
penilaian yang telah
disepakati bersama.
Mampu menentukan
unsur-unsur yang akan
dinilai
Mampu menilai
pementasan drama
teman (karya siswa)
melalui kegiatan diskusi
Observasi Lembar observasi
Penentuan unsur-
unsur yang akan
dinilai dalam
pementasan drama:lengkap/kurang
lengkap/tidaklengkap
Penilaian
pementasan drama
siswa
Kesesuaian
penilaian dengan
rubrik yangdisepakati : sangat
sesuai/sesuai/cukupsesuai/kurang
sesuai
Ketepatan
argumentasi yang
dikemukakan :
sangattepat/tepat/cukup
tepat/kurang tepat
dst
2 X 40 Drama siswa
Buku teks
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect)Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )
-
8/3/2019 Silabus Bahasa Indonesia Berkarakter SMP Kelas IX sms 2
15/19
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : . . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 2 (Dua)Standar Kompetensi : Membaca
15.Memahami novel dari berbagai angkatan
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
15.1 Mengiidentifikasi
kebiasaan, adat, etika
yang terdapat dalam
novel angkatan 20-30an
Cara
mengidentifika-si
novel dan
implementasi-nya
o Membaca novel
angkatan 2030-an
o Berdiskusi untuk
menentukankebiasaan, adat, dan
etika yang terdapatdi dalam novel,
o Mengaitkan isi
novel dengan
kehidupan nyata
masa kini
Mampu mendata
kebiahasaan, adat,
etika yang terdapat
dalam novel Mampu mengaitkan
isi novel dengan
kehidupan masa kini
Penugasan
individual/ke
lompok
Proyek Bacalah novel
angkatan 2030-an
kemudian buatlah
laporan yang memuatkebiasaan, adat, dan
etika yang terdapat didalam novel dan
kaitkan isi novel
dengan kehidupan
nyata sekarang.
(dikerjakan dalam dua
minggu)
4 X 40 Novel
Buku referensi-
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect)Tekun ( diligence )
-
8/3/2019 Silabus Bahasa Indonesia Berkarakter SMP Kelas IX sms 2
16/19
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
15.2 Membandingkan
karakteristik novelangkatan 20-30 an
Cara
membanding-kan karakteristik
novel 20-30an
dengan novel
sekarang dan
implementasi-
nya
o Membaca novel
angkatan 2030-anMengidentifikasi
karakteristik novelangkatan 20-30-an
o Mengidentifikasi
karaketristik novel
masa kini yang
pernah dibaca di
kelas VII dan VIII
o Membandingkan
karakteristik novelangkatan 2030-an
dengan novel masakini.
Mampu
mengadentifikasikarakteristik(kebiasaan, adat,
etika, dll) novel 20-30 an
Mampu
membandingkan
karakteristik novel
angkatan 20-30 andengan novel masa
kini.
Penugasan
individual/kelompok
Pekerjaan
rumah (PR)
Identifikasilah
karakteristiknovel yang kamubaca!
Tulislah
perbedaan atau
persamaankarakteristik
novel angkatan
2030-an
dengan novel
masa kini yang
pernah kamu
baca!
2 X 40 Novel
Buku teksBuku referensi
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect)Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )
-
8/3/2019 Silabus Bahasa Indonesia Berkarakter SMP Kelas IX sms 2
17/19
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : . . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 2 (Dua)Standar Kompetensi : Menulis
16. Menulis naskah drama
Kompetensi
Dasar
Materi
PembelajaranKegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
16.1 Menulis
naskah dramaberdasarkan
cerpen yangsudah dibaca
Penulisan naskah
dramaberdasarkan
cerpen
o Membaca cerpen dan
naskah drama
o Berdiskusi untuk
mengidentifikasiperbedaan cerpen
dan drama
o Mengidentifikasi
pokok-pokok cerita
dalam cerpen
o Mengubah cerpen
menjadi naskah
drama denganmemperhatikan
kesamaan pokok-
pokok cerita
o Menyunting naskahdrama yang
ditulisnya.
Mampu
mengidentifikasi pokok-
pokok cerita dalam
cerpen Mampu menulis
naskah drama
berdasarkan cerpen yang
dibaca
Penugasan
individual/kelompok
Proyek Susunlah suatu
naskah drama
berdasarkan cerita
pendek yang sudahkamu baca, kemudiansuntinglah naskah
drama itu!
(dikerjakan dalam
waktu satu minggu)
4 X 40 Cerita pendek
Buku teks
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect)Tekun ( diligence )
-
8/3/2019 Silabus Bahasa Indonesia Berkarakter SMP Kelas IX sms 2
18/19
Kompetensi
Dasar
Materi
PembelajaranKegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tanggung jawab ( responsibility )
16.2 Menulisnaskah drama
berasarkan
peristiwa nyata
Penulisan naskahdrama
berdasarkan
peristiwa nyata
o
Membaca naskahdrama
o Berdiskusi untuk
menentukan cara-
cara penulisan
naskah drama
o Mengidentifikasi
peristiwa nyata yang
ada di sekitarsiswa/dialami siswa
o Memilih satu
peristiwa sebagai
bahan tulisan naskahdrama
o Menyusun rangkaian
adegan untuk drama
satu babak
o Mengembangkan
urutan adegan-
adegan menjadi
naskah drama satu
babak
o Menyunting naskah
drama.
Mampu memilihperistiwa nyata yang
akan didramakan
Mampu menyusun
urutan adegan untuksatu babak
Mampu
mengembangkan urutan
adegan menjadi naskah
drama satu babak
Portofolio Lembar penilaianportofolio
Tulislah naskahdrama berdasarkan
peristiwa nyata yang
ada di sekitarmu/
kamu alami dengan
langkah-langkah:
pilihlah satu
peristiwa nyata,susunlah urutan
peristiwa untuk satu
babak, kembangkan
urutan peristiwa itu
menjadi naskah
drama satu babak,kemudian suntinglah
naskah itu! Waktusatu minggu.
Perbaikilah naskah
drama yang kamu
tulis berdasarkan
saran teman/gurumu!
4 X 40 LingkunganBuku teks
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect)
Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )
-
8/3/2019 Silabus Bahasa Indonesia Berkarakter SMP Kelas IX sms 2
19/19
Keterangan :
Sesuai dengan standar proses, pelaksanaan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.
Dalam model silabus ini pada kolom kegiatan pembelajaran hanya berisi kegiatan inti.
..........., .........................Mengetahui, Guru mata pelajaran
Kepala ...................
............................................ ..................................................
NIP/NIK