SILABUS
Sekolah : SMPN 1 BENDOSARIKelas : IXMata Pelajaran : Bahasa InggrisSemester : Genap
1. Standar Kompetensi : 7. Mendengarkan Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
2. Standard Kompetensi : 9. Berbicara Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.
SKNO
.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBERTEKNIK BENTUK
INSTRUMENCONTOH
INSTRUMEN1. 7.1 Merespon makna yang
terdapat dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari - hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan
Contoh:
A. Would you pass me the salt, please.
B. Of course
A. Can I have the key, please.
B. Sure. Here it is.
A. Would you mind to give me a hand
B. Why not ?
1. Bertanya jawab tentang berbagai hal yang terkait dengan materi. Misal :-. What would you like for breakfast?- Do you mind to accompany me
to the library2. Membahas kosa kata dan tata
bahasa : noun phrsse, adjective, adverb yang terkait dengan tindak mengungkapkan kesantunan.
3 Mendengarkan percakapan sesuai materi
4. menjawap pertamyaan dari percakapan5. maenjawap pertanyaan tentang struktur pecakapan6. Mengidentifikasi ungkapant
tindak tutur kesantunan.
Merespon ungkapan - ungkapan tentang kesantunan
Tes lisan Merespon ungkapan
Answer the question, listen to the expression and respon to it.
Listen to the expression and match it with the suitable respon.
2 X 40 TapescriptCD
SKNO
.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBERTEKNIK BENTUK
INSTRUMENCONTOH
INSTRUMEN
2 9.1.Mengungkapkan makna dlm percakapan transaksional
(to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat , lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan.
1. Brainstorming, tanya jawab.2. Membahasa tata bhs dan kosa
kata3. Menirukan ungkapan-ungkapan
yang digunakan dalam dialog.4. berlatih dengan teman
menggunakan ungkapan – ungkapan yang ada dalam dialog.
5. role play dengan menggunakan ungkapan yang telah dipelajari.
Tes unjuk kerja
Create a dialog based on the role cards and perform it.
4 X 40
Bendosari, 6 Juli 2009Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Giyarto, S. Pd., M. M. Sapto Puji Raharjo, S. Pd. NIP. 19621012 198403 1 008 NIP.19690831 199802 1 004
SILABUS
Sekolah : SMPN 1 BENDOSARI Kelas : IXMata Pelajaran : Bahasa InggrisSemester : Genap
1. Standar Kompetensi : 7. Mendengar Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
2. Standard Kompetensi : 9. Berbicara Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.
SKNO
.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBERTEKNIK BENTUK
INSTRUMENCONTOH
INSTRUMEN1. 7.2. Merespon makna yang
terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur memberi berita yang menarik perhatian, dan memberi komentar terhadap berita
Contoh:
A. What do you think?
B. It’s OK. Not bad
A. I herd that ….B. I think it is ….
o Brainstorming. o Mendengarkan &
Mengidentifikasi percakapan interpersonal dan transaksional tentang memberi berita yang menarik perhatian, dan memberi komentar terhadap berita.
o Merespon penjelasan tata bahasa dan kosa kata dari materi tentang ungkapan – ungkapan meminta dan memberi pendapat, menyatakan rasa suka dan tidak suka, dan memberi klarifikasi.
o Menirukan model percakapan transaksional dan interpersonal dan memberi komentar.
Merespon informasi tentang :o Memberi
berita yang menarik perhatian
o Memberi komentar tehadap berita secara lisan.
Tes lisan Identifikasi Merespon 2 X 40 Teks Monolog / dialog
Real things around us.
SKNO
.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBERTEKNIK BENTUK
INSTRUMENCONTOH
INSTRUMEN
29.2 Mengungkapkan makna
dalam percakapan transaksional( to get things done ) dan interpersonal( bersosialisasi ) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur ; memberi berita yang menarik perhatian dan memberi komentar terhadap berita.
A. I like sport news but I don’t like politics. What about you?
B. I don’t like sport. I like life style
o Melakukan dialog dengan menggunakan ungkapan – ungkapan memberi berita yang menarik perhatian dan memberi komentar.
Tes unjuk kerja
interview Pedoman wawancara
4 X 40
Bendosari, 6 Juli 2009Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Giyarto, S. Pd., M. M. Sapto Puji Raharjo, S. Pd. NIP. 19621012 198403 1 008 NIP.19690831 199802 1 004
SILABUS
Sekolah : SMPN 1 BENDOSARIKelas : IXMata Pelajaran : Bahasa InggrisSemester : Genap
1. Standar Kompetensi : 8. Mendengarkan Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-
hari 2. Standard Kompetensi : 10. Berbicara
Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam kontek kehidupan sehari – hari.
SKNO
.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBERTEKNIK BENTUK
INSTRUMENCONTOH
INSTRUMEN1.
2
8.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana, ( misal : Surat pribadi, iklan ) secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
10.1 Menungkapkan makna
Teks fungsional pendek berupa :o Surat pribadio Iklano Pengumuman
Kosa kata terkait tema dan jenis teks yang diberikan
Ciri-ciri kebahasaan teks fungsional.
o Brainstorming tentang kosa kata terkait tema,
o Membahas kosa kata dan tata bahasa tentang noun, noun phrase, adjective, adverb.
o Mendengarkan teks fungsional yang menggunakan gambit-gambit seperti : please, thanks, excuse me etc.
o Menjawab pertanyaan sesuai dengan teks yang didengar.
o Menjawab pertanyaan tentang struktur teks fungsional yang didengar.
o Brainstorming dengan melakukan
Merespon makna dalam teks fungsional pendek : o Surat pribadi o Iklano Pengumuman
Menentukan fungsi komunikasi teks yang didengar.
Menentukan ciri kebahasaan dari masing – masing teks fungsional yang didengar.Mengungkapkan
Tes lisan
Tes unjuk kerja/ tulis
Identifikasi
Performance/ jawaban singkat
Listen to the text and answer orally.
Listen the advertisement and retell with your own words.
2 X 40
4 X 40
Buku teks yang relevan.
Koran
Surat
Papan pengumuman
SKNO
.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBERTEKNIK BENTUK
INSTRUMENCONTOH
INSTRUMENdalam teks lisan fungsional pndek sederhana
(misalnya: pengumuman, pesan – pesan lisan) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehhidupan sehari – hari.
tanya jawab terkait materio Mencari dan membahas kosa kata
yang ada dalam tekso Menirukan ungkapan yang
dipakai modelo Menemukan ciri kebahasaan teks
fungsional berbentuk pengumuman, iklan dan pesan pendek
o Mengungkapkan pesan pendek, iklan dan pengumuman dalm bentuk dialog dengan teman.
makna teks fungsional berbentuk :o Pengumuman o Iklano Pesan pendek
Maembahas kosa kata sulit.
Menemukan informasi tentang pesan – pesan singkat,
Tanya jawab tentang iklan, pengumuman, dan pesan pendek.
Bendosari, 6 Juli 2009Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Giyarto, S. Pd., M. M. Sapto Puji Raharjo, S. Pd. NIP. 19621012 198403 1 008 NIP.19690831 199802 1 004
SILABUS
Sekolah : SMPN 1 BENDOSARIKelas : IXMata Pelajaran : Bahasa InggrisSemester : Genap
1. Standar Kompetensi : 8. Mendengarkan Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari
hari 2. Standard Kompetensi : 10. Berbicara
Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari – hari.
SKNO
.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBERTEKNIK BENTUK
INSTRUMENCONTOH
INSTRUMEN1. 8.2...Merespon makna yang
terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report.
Kosa kata terkait tema Teks .
Teks monolog
o Brainstorming tentang kosa kata terkait tema,
o Mendengarkan teks monolog
o Menjawab pertanyaan sesuai dengan teks yang didengar.
o Menjawab pertanyaan tentang struktur teks fungsional yang didengar.
o Menjelaskan fungsi komunikatif teks yang di dengar.
Mengidentifikasikan berbagai informasi dalam tks lisan monolog.
Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks yang di dengar
Maengidentifikasi fungsi komunikasi teks yang didengar.
Tes tulis Pertanyaan bacaan
Listen to the text and answer the following questions.
6 X 40 Buku teks yang relevan.
Koran
Surat
Papan pengumuman
SKNO
.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBERTEKNIK BENTUK
INSTRUMENCONTOH
INSTRUMEN
2 10.2.Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan repot
Kosa kata terkait tema Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk narrative dan report.
Langkah retorika teks monolog.
Ciri kebahasaan teks.
o Mendengar dan merespon berbagai hal tentang teks.
o Mendengarkan model teks monolog
o Mendiskusikan dalm kelompok draft teks monolog
o Melakukan monolog lisan secara individu / satu per satu.
Tes lisan Daftar pertanyaan
10 X 40
Bendosari, 6 Juli 2009Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Giyarto, S. Pd., M. M. Sapto Puji Raharjo, S. Pd. NIP. 19621012 198403 1 008 NIP.19690831 199802 1 004
SILABUS
Sekolah : SMPN 1 BENDOSARIKelas : IXMata Pelajaran : Bahasa InggrisSemester : Genap
1. Standar Kompetensi : 11. Membaca Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk naratif dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari – hari.
SKNO
.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBERTEKNIK BENTUK
INSTRUMENCONTOH
INSTRUMEN1. 11.1 Membaca nyaring
bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative report dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Teks monolog esai pendek sederhana
Pronounciation, intonation, frase dan kalimat.
o Mendengarkan dan merespon hal yang perlu diperhatikan dalam membaca nyaring
o Mendengarkan model membaca nyaring
o Menirukan model membaca nyaring dengan intonasi, jeda dan ucapan yang benar.
o Praktek Membaca nyaring dengan baik dan benar.
1. melafalkan kata, frase, dan kalimat dengan baik dan benar
2. membaca dengan pronounciation dengan baik dan benar.
3. maembaca nyaring dengan intonasi yang baik dan benar.
Unjuk kerja
observasi
Uji petik membaca nyaring
Lembar observasi
Read the sentences aloud!.
Read all the sentences loudly and carefully.
10 X 40 Buku teks yang relevan.
Teks otentik
Bendosari, 6 Juli 2009Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
NIP. 19621012 198403 1 008 NIP.19690831 199802 1 004Giyarto, S. Pd., M. M. Sapto Puji Raharjo, S. Pd.
SILABUS
Sekolah : SMPN 1 BENDOSARIKelas : IXMata Pelajaran : Bahasa InggrisSemester : Genap
1. Standar Kompetensi : 11. MembacaMemahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sangat sederhana berbentuk naratif dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari –
hari.2. Standar Kompetensi : 12. Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-har
SKNO
.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN
PEMBELAJARAN INDIKATORPENILAIAN ALOKAS
I WAKTU
SUMBERTEKNIK BENTUK INSTRUMEN
CONTOH INSTRUMEN
1.
2.
11.2. Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek (misalnya surat pribadi, iklan, brosur, pengumuman) secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
12.2. Mengungkapkan makna dan
Teks monolog
Vocabulary
Ciri kebahasaan teks
Past tense
Present tense
Command
sequences
The Naughty
o tanya jawab
o paembahasan kosa kata sulit
o mengidentifikasi teks monolog pendek
o membahas tata bahasa
o mengidentifikasi ciri – ciri kebahasaan teks
o Menulis dengan bantuan
mengidentifikasi berbagai informasi rinci teks.
Maengidentifikasi ciri kebahasaan masing masin teks
Menidentifikasi langkah retorika teks
.
Siswa dapat
Tes tulis
Tes tulis
Pertanyaan bacaan
Esei bebas
Answer the following questions based on the text.
Underline the sentences using the Tenses.
Answer the
4 X 40
8 X 40
Buku teks yang relevan.
SKNO
.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN
PEMBELAJARAN INDIKATORPENILAIAN ALOKAS
I WAKTU
SUMBERTEKNIK BENTUK INSTRUMEN
CONTOH INSTRUMEN
langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat , lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks sehari-hari dalam teks berbentuk naratif dan report
Brothers gambar
o Menjawab pertanyaan
o Menebak makna kata, frase, yang belum dikenal
o Menjawab pertanyaan dengan jawaban lengkap
o Menyimpulkan secara sederhana
membuat langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam teks
questions completely then summarize the text using your own words not more then six sentences.
The vain little mouse
Bendosari, 6 Juli 2009Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Giyarto, S. Pd., M. M. Sapto Puji Raharjo, S. Pd. NIP. 19621012 198403 1 008 NIP.19690831 199802 1 004
SILABUSSekolah : SMPN 1 BENDOSARIKelas : IXMata Pelajaran : Bahasa InggrisSemester : Genap
1. Standar Kompetensi : 11. Membaca Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk naratif dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari – hari.
SKNO
.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBERTEKNIK BENTUK
INSTRUMENCONTOH
INSTRUMEN1. 11.3. Merespon makna dan
langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report.
Teks monolog esai pendek sederhana
Vocabulary
Contoh teks.
The Naughty Brothers
o Tanya jawab nateri
o Membahas kosa kata sulit
o Membaca teks esei pendek
o Menjawab pertanyaan teks
o Membahas struktur kalimat
o Maenidentifikasi ciri – ciri kebahasaan teks narrative dan report.
Siswa dapat membaca nyraring dng ucapa, tekanan dan intonasi yg berterima .
Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks meliputi :o Gagasan
utama o Informasi
factual o Makna
kata, frase dan kalimat
TPT
observasi
Esei Read the text tehn answer teh questions well.
Donald’s New Hat
9 X 40 Buku teks yang relevan.
Teks otentik
Bendosari, 6 Juli 2009Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Giyarto, S. Pd., M. M. Sapto Puji Raharjo, S. Pd.NIP. 19621012 198403 1 008 NIP.19690831 199802 1 004
SILABUS
Sekolah : SMPN 1 BENDOSARIKelas : IXMata Pelajaran : Bahasa InggrisSemester : Genap
1. Standar Kompetensi : 12. MenulisMengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-har
SKNO
.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIAN ALOKASI
WAKTUSUMBERTEKNIK BENTUK
INSTRUMENCONTOH
INSTRUMEN1. 12.1. Mengungkapkan makna
dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana (misalnya surat pribadi, iklan, brosur, pengumuman, undangan) dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Teks dalam bentuk pengumuman
Kosa kata
o Tanya jawab nateri
o Membahas dan mengembang kan kosa kata sulit
o Menjawab pertanyaan teks
o Membahas struktur kalimat
o Maenidentifikasi ciri – ciri kebahasaan teks narrative dan report.
Menulis kalimat sederhana
Menulis teks funsional pendek berbentuk:o Surat
pribadi
o Iklan
o Brosur
Tes tulis
Unjuk kerja
Esei
Lembar kerja
Write down the instruction based on the situation given.
5 X 40 Buku teks yang relevan.
Teks otentik
Bendosari, 6 Juli 2009Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Giyarto, S. Pd., M. M. Sapto Puji Raharjo, S. Pd. NIP. 19621012 198403 1 008 NIP. 1969083 199802 1 004
Sukoharjo.10 Juli 2009 Mengetahui