Download - Silabus PAI SMK Berkarakterklsx-2
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK Kesehatan
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X / 2
Aspek : Al-Qur’an
Standar Kometensi : 7. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang Demokrasi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi
Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penca-paian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
7.1 Membaca Q.S. Ali Imran: 159 dan Q.S. Asy Syura: 38
Ali Imran : 159
Asy-Syura : 38
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial, tanggung jawab
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan
Membaca dengan fasih Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38
Mengidentifikasi Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38
Mampu membaca Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38 dengan baik dan benar.
Mampu mengidentifikasi Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38 dengan baik dan benar.
Jenis Tagihan:
Tugas Individu
Bentuk instrumen :
Lembar pengamat
an
2 jam Al-Qur’an dan terjemah.
Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 95-105.
Buku-buku yang relevan.
7.2 Menyebut-kan arti Q.S. Ali Imran 159: dan Q.S. Asy
Q.S.. Ali Imran: 159
Q.S.. Asy-Syura; 38
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu,
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas
Menyebutkan arti per-kata Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy Syura: 38.
Menyebutkan per-
Mampu menyebutkan arti Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38
Jenis Tagihan:
Tugas Individu
Tugas
2 jam
Al-Qur’an dan terjemah.
Buku PAI untuk SMA
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi
Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penca-paian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
Syura: 38 semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial, tanggung jawab
(bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan
ayat Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy Syura: 38.
Mendiskusikan terjemah Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy Syura: 38.
Mampu menyimpulkan kandungan isi Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38
Mampu mengidentifikasi ciri-ciri orang yang bersifat demokratis.
kelompok
Ulangan harian
Bentuk instrumen :
Uraian singkat
Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 95-105.
Buku2 yg relevan.
7.3 Menampil-kan perilaku hidup demokratis seperti terkandung dalam Q.S. Ali Imran;159, dan Q.S. Asy Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari
Q.S. Ali Imran ayat 159.
Q.S. Asy-Syura: 38
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial, tanggung jawab
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan
Mengidentifikasi perilaku demokra-tis yang terdapat dalam Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38
Mempraktikkan perilaku demokra-tis yang terdapat dalam Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38
Menunjukkan perilaku demokra-tis yang terdapat dalam Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38
Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis seperti yang terkandung Ali Imran;159
Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis seperti yang terkandung dalam Q.S. Asyura; 38
Jenis Tagihan:
Perilaku Individu
Bentuk instrumen :
Lembar pengamat
an
2 jam Al-Qur’an dan terjemah.
Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 95-105.
Buku-buku yang relevan.
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK Kesehatan
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X / 2
Aspek : Akidah
Standar Kometensi : 8. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi
Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penca-paian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
8.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat
Beriman kepada Malaikat :
Tanda-tanda berimaan kepada Malaikat.
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
Mendiskusikan tentang pengertian beriman kepada Malaikat
Mendiskusikan tanda-tanda beriman kepada Malaikat
Mampu menjelaskan pengertian beriman kepada Malaikat
Mampu menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat.
Jenis Tagihan :
Tugas Individu
Tugas kelompok
Ulangan harian
Bentuk instrumen :
Uraian singkat
2 jam Al-Qur’an dan terjemah.
Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 106-115.
Buku-buku yang relevan.
8.2 Menampil-kan contoh-
Beriman kepada Malaikat :
Religius, jujur, toleransi,
Percaya diri (keteguhan
Mendiskusikan contoh-contoh
Menjelaskan contoh-contoh
Jenis Tagihan:
Al-Qur’an dan
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi
Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penca-paian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
contoh perilaku beriman kepada Malaikat
Contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat
disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
perilaku beriman kepada Malaikat
Mendiskusikan ciri-ciri orang beriman kepada Malaikat.
perilaku beriman kepada Malaikat
Mampu menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat.
Tugas Individu
Tugas kelompok
Bentuk instrumen:
Lembar pengamat
an
2 jam terjemah.
Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 106-115.
Buku2 yg relevan.
8.3 Menampil-kan perilaku sebagai cerminan beriman kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari
Beriman kepada Malaikat:
Perilaku yang mencerminkan beriman kepada malaikat
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai,
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan,
Mendiskusikan perilaku yang merupakan cerminan beriman kepada malaikat
Mendiskusikan perbedaan orang beriman dan orang tidak beriman.
Mampu menampilkan perilaku mulia sebagai cerminan iman kepada malaikat.
Membedakan orang yang beriman dan tidak beriman kepada Malaikat
Jenis Tagihan:
Perilaku Individu
Bentuk instrumen :
Lembar pengamat
an
2 jam Al-Qur’an dan terjemah.
Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm.
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi
Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penca-paian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
106-115.
Buku2 yg relevan.
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK Kesehatan
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X / 2
Aspek : Akhlak
Standar Kometensi : 9. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi
Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penca-paian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
9.1 Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu.
Pengertian:
Adab dalam berpakaian.
Adab dalam berhias
Adab dalam perjalanan
Adab dalam bertamu dan menerima tamu
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan
Mendiskusikan pengertian adab dalam berpakaian
Mendiskusikan pengertian adab dalam berhias
Mendiskusikan pengertian adab dalam perjalanan dan bertamu atau menerima tamu.
Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian.
Menjelaskan pengertian adab dalam berhias
Menjelaskan pengertian adab dalam perjalanan.
Menjelaskan pengertian adab dalam bertamu dan menerima tamu
Jenis Tagihan:
Tugas Individu
Tugas kelompok
Ulangan harian
Bentuk instrumen:
Uraian bebas
2 jam Al-Qur’an dan terjemah.
Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 116-126.
Buku-buku yang relevan.
9.2 Menampil-kan contoh-contoh adab dalam berpakaian,
Contoh-contoh adab dalam :
berpakaian
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis,
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi
Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian
Mampu menunjuk-kan contoh adab dalam berpakaian.
Mampu menunjuk-
Jenis Tagihan:
Tugas Individu
2 jam Al-Qur’an dan terjemah.
Buku PAI
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi
Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penca-paian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
berhias, perjalanan, bertamu atau menerima tamu.
berhiasp
perjalanan
bertamu atau menerima tamu.
rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial, tanggung jawab
pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan
Menampilkan contoh-contoh dalam berhias
Menampilkan contoh-contoh dalam perjalanan
Menampilkan contoh-contoh bertamu atau menerima tamu.
kan contoh adab dalam berhias.
Mampu menunjuk-kan contoh adab dalam perjalanan
Mampu menunjuk-kan adab dalam bertamu dan menerima tamu.
Bentuk instrumen :
Lembar pengamat
an
untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 116-126.
Buku2 yg relevan.
9.3 Mempraktik-kan adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari
Praktik adab dalam:
Berpakaian
Berhias
Perjalanan
Bertamu dan atau menerima tamu.
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, , peduli sosial, tanggung jawab
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan
Mempraktikkan adab dalam berpakaian.
Mempraktikkan adab dalam berhias.
Mempraktikkan adab dalam perjalanan.
Mempraktikkan adab dalam bertamu atau menerima tamu.
Mampu memprak-tikkan perilaku yg baik dan benar dalam berpakaian
Mampu memprak-tikkan perilaku yg baik dan benar dalam berhias
Mampu memprak-tikkan perilaku yg baik dan benar dalam perjalanan
Mampu memprak-tikkan perilaku yg baik dan benar dalam bertamu dan menerima tamu.
Jenis Tagihan:
Perilaku Individu
Bentuk instrumen :
Lembar pengamat
an
2 jam - Al-Qur’an dan terjemah.
- Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 116-126.
- Buku2 yg relevan.
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK Kesehatan
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X / 2
Aspek : Akhlak
Standar Kometensi : 10. Menghindari Perilaku Tercela
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi
Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penca-paian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
10.1 Menjelaskan pengertian hasad, riya, aniaya dan diskriminasi
Perilaku Tercela :
Pengertian Hasad
Pengertian Riya
Pengertian Aniaya
Pengertian Diskriminasi.
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan
Mendiskusikan pengertian hasad.
Mendiskusikan pengertian riya.
Mendiskusikan pengertian aniaya.
Mendiskusikan pengertian diskriminasi.
Mampu menjelaskan pengertian hasad
Mampu menjelaskan pengertian riya.
Menjelaskan pengertian riya.
Menjelaskan pengertian diskriminasi
Jenis Tagihan:
Tugas Individu
Tugas kelompok
Ulangan harian
Bentuk instrumen:
Uraian singkat
2 jam - Al-Qur’an dan terjemah.
- Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 127-137.
- Buku2 yg relevan.
10.2 Menyebut-kan contoh perilaku hasad, riya, aniaya dan
Contoh-contoh perilaku tercela :
Hasad
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis,
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi
Mendiskusikan contoh-contoh perilaku hasad.
Mendiskusikan
Mampu menyebutkan contoh perilaku hasad
Jenis Tagihan:
Tugas Individu
2 jam
- Al-Qur’an dan terjemah.
- Buku PAI
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi
Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penca-paian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
diskriminasi. Riya
Aniaya
diskriminasi
rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan
contoh-contoh perilaku riya.
Mendiskusikan contoh-contoh perilaku aniaya.
Mendiskusikan contoh-contoh perilaku diskriminasi.
Mampu menyebutkan contoh perilaku riya
Mampu menyebutkan contoh perilaku aniaya
Mampu menyebutkan contoh perilaku diskriminasi
Tugas kelompok
Bentuk instrumen:
Lembar pengamat
an
untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 127-137.
- Buku2 yg relevan.
10.3 Menghindari perilaku hasad, riya, aniaya dan diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari.
Menghindari perilaku:
Hasad
Riya
Aniaya
diskriminasi
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial, tanggung jawab
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan
Mendiskusikan cara-cara menghindari perilaku hasad.
Mendiskusikan cara-cara menghindari perilaku riya.
Mendiskusikan cara-cara menghindari perilaku aniaya.
Mendiskusikan cara-cara menghindari perilaku diskriminasi.
Mampu menghindari perilaku hasad.
Mampu menghindari perilaku riya.
Mampu menghindari perilaku aniaya.
Mampu menghindari perilaku diskriminasi.
Jenis Tagihan:
Tugas Individu
Bentuk instrumen:
Uraian bebas
2 jam - Al-Qur’an dan terjemah.
- Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 127-137.
- Buku-buku
yang relevan.
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK Kesehatan
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X / 2
Aspek : Fikih
Standar Kometensi : 11. Memahami hukum Islam tentang zakat, haji dan wakaf
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi
Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penca-paian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
11.1 Menjelas-kan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat, haji dan wakaf
Perundang-undangan tentang pengelolaan:
Zakat
Haji
Wakaf.
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
Mendiskusikan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat.
Mendiskusikan perundang-undangan tentang pengelolaan haji.
Mendiskusikan perundang-undangan tentang pengelolaan wakaf.
Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat.
Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan haji.
Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan wakaf.
Jenis Tagihan:
Tugas Individu
Tugas kelompok
Ulangan harian
Bentuk instrumen :
Uraian singkat
4 jam - Al-Qur’an dan terjemah.
- Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 138-159.
- Buku2 yg relevan.
- Buku UU tentang zakat dan wakaf
11.2 Menyebut-kan contoh-
Contoh-contoh pengelolaan:
Religius, jujur, toleransi,
Percaya diri (keteguhan
Mendiskusikan contoh
Mampu menyebutkan
Jenis Tagihan:
ZIS, Depag
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi
Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penca-paian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
contoh pengelolaan zakat, haji dan wakaf
Zakat
Haji
Wakaf.
disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
pengelolaan zakat.
Mendiskusikan contoh pengelolaan haji.
Mendiskusikan contoh pengelolaan wakaf
contoh pengelolaan zakat
Mampu menyebutkan contoh pengelolaan haji
Mampu menyebutkan contoh pengelolaan wakaf
Tugas Individu
Tugas kelompok
Ulangan harian
Bentuk instrumen:
Uraian singkat
2 jam
- Kertas tranparansi
11.3 Menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat, haji dan waqaf.
Ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan:
Zakat
Haji
Wakaf.
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai,
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan,
Mendiskusikan penerapan keten-tuan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat.
Mendiskusikan penerapan keten-tuan perundang-undangan tentang pengelolaan haji.
Mendiskusikan
Mampu menerap-kan ketentuan perundang-undangan tentang zakat
Mampu menerap-kan ketentuan perundang-undangan tentang haji.
Mampu menerap-kan ketentuan
Jenis Tagihan:
Tugas Individu
Bentuk instrumen :
Lembar pengamat
an
2 jam - Buku Undang-undang tentang zakat, haji, dan wakaf
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi
Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penca-paian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
penerapan keten-tuan perundang-undangan tentang pengelolaan wakaf.
perundang-undangan tentang wakaf.
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK Kesehatan
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X / 2
Aspek : Tarikh dan Kebudayaan Islam
Standar Kometensi : 12. Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi
Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penca-paian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
12.1 Mencerita-kan sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah
Keteladanan Rasulullah SAW:
- Sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah.
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
Mengumpulkan kisah-kisah dakwah Rasulullah pada periode Madinah.
Mendiskusikan dalam kelompok tentang sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Madinah.
Presentasi hasil diskusi kelompok tentang dakwah Rasulullah periode Madinah.
Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Madinah.
Mampu menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW pada periode Madinah.
Jenis Tagihan:
Tugas Individu
Tugas kelompok
Ulangan harian
Bentuk instrumen:
Uraian bebas
2 jam Al-Qur’an dan terjemah.
Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 160-174.
Buku-buku yang relevan.
12.2 Mendeskrip-sikan
Keteladanan Rasulullah SAW:
Religius, jujur, toleransi,
Percaya diri (keteguhan
Mendiskusikan dalam kelompok
Menjelaskan strategi dakwah
Jenis Tagihan:
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi
Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penca-paian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah
- Strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah
disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
tentang strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah.
Presentasi hasil diskusi kelompok tentang strategi dakwah Rasulullah periode Madinah.
Meneladani strategi dakwah Rasulullah periode Madinah.
Rasulullah periode Madinah.
Mampu meneladani strategi dakwah Rasulullah periode Madinah.
Tugas Individu
Tugas kelompok
Ulangan harian
Bentuk instrumen :
Uraian bebas
Lembar pengamat
an
2 jam