SILABUS PEMBELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN : MADRASAH ALIYAH MATA PELAJARAN : FIQIH
KELAS/PEMINATAN : XII/ MIA, IIS, BAHASA SEMESTER : GANJIL
KOMPETENSI INTI :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan baksat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
SILABUS KELAS XII / GANJIL
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
1.1 Menghayati konsep 1.1.1 Menyadari Kesadaran pentingnya khilafah dalam Islam konsep khilafah nilai-nilai dari ketentuan dalam Islam sistim siyasah syar’iyah dan sumber hukum
islam 2.1 Memiliki perilaku jujur, 2.1.1 Menunjukan Pembiasaan pentingnya disiplin, dan perilaku jujur, sikap selektif dan hati-
tanggungjawab sebagai disiplin, dan hati dalam ketentuan
tanggungjawab
sistim siyasah syar’iyah implementasi dari materi
sebagai dan sumber hukum
khilafah
implementasi dari islam
materi khilafah
3.1 Menelaah ketentuan Islam 3.1.1 Menjelaskan Khilafah.
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Menanamkan kesadaran 1. Penilaian Diri -
pentingnya nilai-nilai dari 2. Penilaian Teman ketentuan sistim siyasah 3. Observasi
syar’iyah dan sumber 4. Jurnal
hukum islam Pembiasaan 1. Penilaian Diri -
pentingnya sikap 2. Penilaian Teman
selektif dan hati-hati 3. Observasi
sebagai implementasi 4. Jurnal dari pemahaman Guru memilih bentuk
ketentuan sistim penilaian yang sesuai
siyasah syar’iyah dan kompetensi yang ingin
sumber hukum islam dicapai
Mengamati Tugas 3 TM
Sumber
Belajar -
-
Buku
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
tentang pemerintahan pengertian Menyimak (khilafah) khilafah penjelasan guru
sebagai tentang pengertian salah satu khilafah. bentuk Mengamati pemerintaha gambar / video n tentang khilafah. 3.1.2 Menjelaskan Menyimak hasil contoh 5 pengamatan dasar gambar / videonya khilafah Membaca materi sebagai tentang ketentuan salah satu khilafah. bentuk Menanya: pemerintaha Memberikan n tanggapan hasil 3.1.3 Menjelaskan penjelasan guru hikmah tentang pengertian khilafah khalifah. pemerintaha Memotivasi untuk n mengajukan 3.1.4 Menjelaskan pertanyaan tujuan Mengajukan khilafah pertanyaan terkait 3.1.5 Menjelaskan tentang ketentuan dasar-dasar khilafah. khilafah Eksperimen/explorasi: 3.1.6 Menjelaskan Menggali informasi hukum tentang khilafah. membentuk Menguatkan khilafah dengan 3.1.7 Menjelaskan menjelaskan hasil pengertian pengamatan dan khalifah pertanyaan 3.1.8 Menjelaskan peserta didik syarat-syarat Mencari data
Penilaian
Mengumpulkan gambar/ berita/
artikel/ video yang sesuai materi ajar
Tes Tes tulis
Lisan
Portofolio Membuat paparan
tentang materi ajarbeserta contoh-
contoh dilapangan
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
(6 x 45 Pedoman Menit) Guru Mapel
Fikih MA, Kemenag
RI, 2014
Buku Pegangan Siswa Mapel Fikih MA, Kemenag
RI, 2014
Al-Qur’an dan Terjamahan
ya
Buku penunjang lainnya yang
relevan
Media cetak dan elektronik sesuai
materi
Lingkungan sekitar yang
mendukung
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
khalifah
3.1.9 Menjelaskan pengertian majlis syuro
3.1.10 Menjelaskan pengertian ahlul halli wal ‘aqdi
3.1.11 Menjelaskan syarat-syarat menjadi anggota majlis syura
3.1.12 Menjelaskan hak dan kewajiban anggota majlis syura
4.1 Menyajikan contoh 4.1.1 Menyebutkan penerapan dasar-dasar tujuan khilafah khalifah (pemerintahan)
4.1.2 Menerapkan pelajaran yang dapat diambil dari konsep khilafah pemerintahan. 4.1.3 Menyajikan contoh
penerapan dasar-
dasar khalifah
1.2 Menyadari pentingnya 1.2.1 Meyakini Kesadaran pentingnya
ketentuan ruh al-jihad pentingnya nilai-nilai dari ketentuan
dalam syariat Islam ketentuan ruh al- ruh al-jihad dalam
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Sumber Waktu Belajar
tentang ketentuan
khilafah pada
sumber lain. Mendiskusikan
data/bahan yang diperoleh secara
bergantian
Mengasosiakan: Menilai dan
menganalisa hasil presentasi
kelompok lain
Mengidentifikasi
ketentuan khilafah
Menganalis hikmah ketentuan
khilafah
Mengkomunikasikan
Memaparkan
tentang pelaksanaan
khilafah
Melaksanakan
tanya jawab
Menyimpulkan
materi pelajaran
tersebut dalam bentuk bagan
tentang ketentuan
khilafah
Merefleksi
terhadap
pembelajaran yang
Menanamkan kesadaran 1. Penilaian Diri - -
pentingnya nilai-nilai dari 2. Penilaian Teman
ketentuan ruh al-jihad 3. Observasi
Kompetensi Dasar
2.2 Menunjukkan sikap berani dalam mempertahankan
kebenaran
Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
jihad dalam syariat Islam dalam syariat Islam
syariat Islam
2.2.1 Memiliki sikap Pembiasaan pentingnya Pembiasaan berani dalam sikap selektif dan hati- pentingnya sikap mempertahankan hati dalam ketentuan ruh selektif dan hati-hati kebenaran al-jihad dalam syariat sebagai implementasi
Islam dari pemahaman ketentuan ruh al-jihad
dalam syariat Islam
Penilaian
4. Jurnal
1. Penilaian Diri 2. Penilaian Teman 3. Observasi 4. Jurnal Guru memilih bentuk penilaian yang sesuai kompetensi yang ingin dicapai
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
- -
3.2 Memahami konsep jihad 3.2.1 Menjelaskan Jihad. Mengamati:
dalam Islam pengertian - Menyimak jihad penjelasan guru 3.2.2 Menjelaskan tentang dasar-dasar pengertian jihad jihad dalam al - Mengamati gambar qur’an dan / video tentang hadis jihad
3.2.3 Menjelaskan - Menyimak hasil makna jihad pengamatan 3.2.4 Menganalisis gambar / videonya macam- - Membaca materi macam jihad tentang ketentuan 3.2.5 Menjelaskan jihad
tujuan jihad Menanya:
3.2.6 Menjelaskan - Memberikan hukum jihad tanggapan hasil 3.2.7 Menjelaskan penjelasan guru etika perang tentang dalam islam pengertian jihad 3.2.8 Menganalisis - Memotivasi untuk perlakuan mengajukan islam pertanyaan terhadap ahl - Mengajukan al-dzimmah pertanyaan terkait
4.2 Menyajikan contoh-contoh 4.2.1 Mencontohkan tentang ketentuan
Tugas Mengumpulkan
gambar/ berita/
artikel/ video yang
sesuai materi ajar
Tes Tes tulis
Lisan
Portofolio Membuat paparan
tentang materi ajarbeserta contoh-
contoh dilapangan
8 JP Buku Pedoman Guru Mapel Fikih MA, Kemenag
RI, 2014
Buku
Pegangan Siswa Mapel Fikih MA,
Kemenag RI, 2014
Al-Qur’an
dan
Terjamahan
ya
Buku
penunjang lainnya
yang relevan
Media cetak
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Sumber Waktu Belajar
jihad yang benar menurut jihad yang benar jihad dan ketentuan Islam menurut Eksperimen/explorasi: elektronik ketentuan Islam - Menggali sesuai informasi materi tentang jihad
- Menguatkan Lingkungan dengan sekitar yang menjelaskan hasil mendukung pengamatan dan
pertanyaan
peserta didik
- Mencari data tentang ketentuan
jihad pada sumber
lain.
- Mendiskusikan
data/bahan yang diperoleh secara
bergantian
Mengasosiakan: - Menilai dan
menganalisa hasil
presentasi
kelompok lain
- Mengidentifikasi ketentuan jihad
- Menganalis hikmah ketentuan jihad
Mengkomunikasikan
- Memaparkan
tentang
pelaksanaan jihad - Melaksanakan
tanya jawab - Menyimpulkan
materi pelajaran
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar tersebut dalam bentuk bagan tentang ketentuan jihad
- Merefleksi terhadap
pembelajaran yang telah dilaksanakan
1.3 Meyakini kebenaran 1.3.1 Meyakini Kesadaran pentingnya Menanamkan kesadaran sumber hukum syariat kebenaran nilai-nilai dari kebenaran pentingnya nilai-nilai dari Islam sumber hukum sumber hukum syariat kebenaran sumber
syariat Islam Islam Islam hukum syariat Islam 2.3 Memiliki sikap jujur, toleran 2.3.1 Memiliki sikap Pembiasaan pentingnya Pembiasaan
dan menghargai dalam jujur, toleran dan sikap selektif dan hati- pentingnya sikap menjalankan hukum yang menghargai hati dalam menjalankan selektif dan hati-hati muttafaq dan mukhtalaf dalam hukum yang muttafaq sebagai implementasi
menjalankan dan mukhtalaf dari pemahaman hukum yang menjalankan hukum muttafaq dan yang muttafaq dan mukhtalaf mukhtalaf
3.3 Mengidentifikasi sumber 3.3.1 Menjelaskan Muttafag dan Mukhtalaf Mengamati:
hukum Islam yang muttafaq macam - Menyimak dan mukhtalaf macam penjelasan guru
sumber tentang
hukum Islam pengertian yang muttafaq dan muttafaq dan mukhtalaf mukhtalaf - Mengamati gambar 3.3.2 Menganalisis / video tentang sumber muttafag dan hukum Islam mukhtalaf
yang - Menyimak hasil muttafaq dan pengamatan mukhtalaf gambar / videonya 3.3.3 Menjelaskan - Membaca materi
hikmah tentang ketentuan
1. Penilaian Diri - - 2. Penilaian Teman 3. Observasi 4. Jurnal 1. Penilaian Diri - - 2. Penilaian Teman 3. Observasi 4. Jurnal Guru memilih bentuk penilaian yang sesuai kompetensi yang ingin dicapai Tugas 8 JP Buku Mengumpulkan Pedoman
gambar/ berita/ Guru Mapel artikel/ video yang Fikih MA, sesuai materi ajar Kemenag
Tes RI, 2014
Tes tulis Buku Lisan Pegangan
Siswa Mapel Fikih MA, Portofolio Kemenag
Membuat paparan RI, 2014 tentang materi ajar
Al-Qur’an beserta contoh-
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
adanya muttafag dan contoh dilapangan dan sumber mukhtalaf. Terjamahan hukum yang Menanya: ya muttafaq dan - Memberikan
mukhtalaf tanggapan hasil Buku 4.3 Menyajikan peta konsep 4.3.1 Memaparkan peta penjelasan guru penunjang
tentang hukum Islam yang konsep tentang tentang lainnya muttafaq dan mukhtalaf hukum Islam yang pengertian yang
muttafaq dan muttafag dan relevan mukhtalaf mukhtalaf 4.3.2 Mendefinisikan - Memotivasi untuk Media cetak sumber hukum mengajukan dan Islam yang pertanyaan elektronik muttafaq dan - Mengajukan sesuai mukhtalaf pertanyaan terkait materi tentang ketentuan
muttafag dan Lingkungan mukhtalaf sekitar yang Eksperimen/explorasi: mendukung - Menggali informasi
tentang muttafag
dan mukhtalaf
- Menguatkan
dengan menjelaskan hasil
pengamatan dan
pertanyaan
peserta didik
- Mencari data tentang ketentuan
muttafag dan
mukhtalaf pada
sumber lain. - Mendiskusikan
data/bahan yang
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Sumber Waktu Belajar
diperoleh secara bergantian
Mengasosiakan: - Menilai dan
menganalisa hasil presentasi kelompok lain
- Mengidentifikasi
ketentuan muttafag dan mukhtalaf
- Menganalis hikmah
ketentuan muttafag dan mukhtalaf
Mengkomunikasikan - Memaparkan
tentang pelaksanaan muttafag dan mukhtalaf
- Melaksanakan
tanya jawab - Menyimpulkan
materi pelajaran tersebut dalam bentuk bagan tentang ketentuan muttafag dan mukhtalaf
- Merefleksi terhadap
pembelajaran yang telah dilaksanaka
1.4 Meyakini bahwa 1.4.1 Menyadari bahwa Kesadaran pentingnya Menanamkan kesadaran 1. Penilaian Diri - - kemampuan berijtihad kemampuan nilai-nilai dari kebenaran pentingnya nilai-nilai dari 2. Penilaian Teman
merupakan anugerah dari berijtihad sumber hukum syariat kebenaran sumber 3. Observasi
Allah merupakan Islam Islam hukum syariat Islam 4. Jurnal
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
anugerah dari
Allah
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi Sumber Waktu Belajar
2.4 Menunjukkan rasa cinta 2.4.1 Memiliki rasa Pembiasaan pentingnya ilmu dan peduli melalui cinta ilmu dan sikap selektif dan hati- implementasi dari materi peduli melalui hati dalam menjalankan ijtihad implementasi hukum yang muttafaq
dari materi ijtihad dan mukhtalaf
3.4 Menjelaskan pengertian, 3.4.1 Menganalisis Ijtihad
fungsi, dan kedudukan ijtihad dalam
ijtihad hukum islam
3.4.2 Menjelaskan pengertian
ijtihad
3.4.3 Menjelaskan
hukum ijtihad
3.4.4 Menganalis peranan dan
kedudukan
hasil ijtihad
3.4.5 Menjelaskan
syarat-syarat mujtahid
3.4.6 Menjelaskan
tingkatan-
tingkatan
mujtahid 3.4.7 Menjelaskan
penerapan
hasil ijtihad
3.4.8 Menjelaskan
pengertian tarjih
3.4.9 Menjelaskan
Pembiasaan
pentingnya sikap
selektif dan hati-hati
sebagai implementasi
dari pemahaman
menjalankan hukum
yang muttafaq dan
mukhtalaf Mengamati:
- Menyimak penjelasan guru tentang pengertian ijtihad
- Mengamati gambar / video tentang ijtihad
- Menyimak hasil pengamatan gambar / videonya
- Membaca materi tentang ketentuan
ijtihad Menanya:
- Memberikan tanggapan hasil penjelasan guru tentang pengertian ijtihad
- Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan
- Mengajukan
1. Penilaian Diri 2. Penilaian Teman 3. Observasi 4. Jurnal Guru memilih bentuk
penilaian yang sesuai
kompetensi yang ingin
dicapai Tugas
Mengumpulkan
gambar/ berita/
artikel/ video yang
sesuai materi ajar
Tes Tes tulis
Lisan
Portofolio Membuat paparan tentang materi ajar beserta contoh-contoh dilapanga
- -
10 JP Buku Pedoman Guru Mapel Fikih MA, Kemenag RI, 2014
Buku Pegangan
Siswa Mapel Fikih MA, Kemenag
RI, 2014
Al-Qur’an
dan
Terjamahan
ya
Buku penunjang
lainnya yang
relevan
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
dalil-dalil pertanyaan terkait Media cetak yang tentang ketentuan dan ditarjihkan ijtihad. elektronik 3.4.10 Menjelaskan Eksperimen/explorasi: sesuai pengertian - Menggali materi talfiq informasi
3.4.11 Menjelaskan tentang ijtihad Lingkungan hukum talfiq - Menguatkan sekitar yang 3.4.12 Menjelaskan dengan mendukung perbandingan menjelaskan hasil
antara tarjih pengamatan dan
dan talfiq pertanyaan 3.4.13 Menjelaskan peserta didik
pengertian - Mencari data
ittiba’ dan tentang ketentuan
taqlid ijtihad pada
3.4.14 Menjelaskan sumber lain. hukum ittiba’ - Mendiskusikan
dan taqlid data/bahan yang
3.4.15 Menjelaskan diperoleh secara perbandingan bergantian
antara ittiba’ Mengasosiakan: dan taqlid - Menilai dan
3.4.16 Menjelaskan menganalisa hasil
pengertian presentasi fatwa kelompok lain
3.4.17 Menjelaskan - Mengidentifikasi syarat-syarat ketentuan ijtihad
mufti - Menganalis hikmah
3.4.18 Menjelaskan ketentuan ijtihad
perbandingan Mengkomunikasikan
hakim dan - Memaparkan
mufti tentang
4.4 Menyajikan syarat-syarat 4.4.1 Memaparkan pelaksanaan ijtihad
menjadi seorang mujtahid syarat-syarat - Melaksanakan
menjadi seorang tanya jawab
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
mujtahid - Menyimpulkan 4.4.2 Memperagakan materi pelajaran
tingkatan- tersebut dalam tingkatan mujtahid bentuk bagan
tentang ketentuan ijtihad - Merefleksi terhadap pembelajaran yang
telah dilaksanakan
1.5 Meyakini kebenaran hukum 1.5.1 Menyadari Kesadaran pentingnya Syar’i kebenaran hukum nilai-nilai dari kebenaran
Syar’i hukum Syar’i
2.5 Meningkatkan rasa peduli 2.5.1 Menunjukan rasa Pembiasaan pentingnya dan tanggungjawab dalam peduli dan sikap selektif dan hati- menjalankan hukum syar’i tanggungjawab hati dalam menjalankan
dalam hukum Syar’i menjalankan
hukum syar’i
Menanamkan kesadaran 1. Penilaian Diri - - pentingnya nilai-nilai dari 2. Penilaian Teman
kebenaran hukum Syar’i 3. Observasi
4. Jurnal
Pembiasaan 1. Penilaian Diri - - pentingnya sikap 2. Penilaian Teman
selektif dan hati-hati 3. Observasi
sebagai implementasi 4. Jurnal
dari pemahaman Guru memilih bentuk
menjalankan hukum penilaian yang sesuai
syar’i kompetensi yang ingin
dicapai
3.5 Memahami konsep hukum 3.5.1 Menjelaskan al-Pakrm, al-Pukmu, al- syar’i dalam Islam (al- pengertian hukum Mapkymfrh dan al- pakrm, al-pukmu, al- syar’i Mapkymalaih Mapkym frh dan al Mapkym 3.5.2 Menjelaskan
alaih) macam-macam
hukum syar’i
3.5.3 Menjelaskan
dasar hukum dalil syar’i
3.5.4 Menganalisis
perbedaan
pemikiran
mazhab
Mengamati: - Menyimak penjelasan guru tentang pengertian al-pakrm, al-pukmu, al-Mapkym frh dan al Mapkym alaih - Mengamati gambar / video tentang al-pakrm, al-pukmu, al-Mapkym frh dan al Mapkym alaih - Menyimak hasil
pengamatan
gambar / videonya
Tugas 6 JP Buku
Mengumpulkan Pedoman gambar/ berita/ Guru Mapel artikel/ video yang Fikih MA, sesuai materi ajar Kemenag
Tes RI, 2014
Tes tulis Buku Lisan Pegangan
Siswa Mapel Fikih MA,
Portofolio Kemenag
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
3.5.5 Menjelasakan - Membaca materi Membuat paparan RI, 2014 pengertian al tentang ketentuan tentang materi ajar
hakim, al hukmu, al-pakrm, al- beserta contoh-contoh Al-Qur’an al mahkūm fīh, al pukmu, al-Mapkym dilapanga dan mahkūm alaih frh dan al Mapkym Terjamahan
4.5 Membuat contoh macam- 4.5.1 Membuat contoh alaih ya macam hukum taklifi dan hukum taklīfī dan Menanya:
hukum wad‘i hukum waḍ’i. - Memberikan Buku 4.5.2 Menyajikan tanggapan hasil penunjang macam-macam penjelasan guru lainnya hukum taklifi dan tentang yang hukum wad‘i pengertian al- relevan pakrm, al-pukmu,
al-Mapkym frh dan Media cetak al Mapkym alaih dan - Memotivasi untuk elektronik mengajukan sesuai pertanyaan materi - Mengajukan
pertanyaan terkait Lingkungan tentang ketentuan sekitar yang al-pakrm, al- mendukung pukmu, al-Mapkym
frh dan al Mapkym
alaih
Eksperimen/explorasi: - Menggali informasi
tentang al-pakrm,
al-pukmu, al- Mapkym frh dan al
Mapkym alaih
- Menguatkan
dengan menjelaskan hasil
pengamatan dan
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Sumber Waktu Belajar
pertanyaan
peserta didik
- Mencari data
tentang ketentuan
al-pakrm, al- pukmu, al-Mapkym
frh dan al Mapkym alaih
pada sumber lain
- Mendiskusikan data/bahan yang
diperoleh secara bergantian
Mengasosiakan:
- Menilai dan menganalisa hasil
presentasi
kelompok lain
- Mengidentifikasi
ketentuan al- pakrm, al-pukmu,
al-Mapkym frh dan al Mapkym alaih
- Menganalis hikmah
ketentuan
Mengkomunikasikan
- Memaparkan tentang
pelaksanaan al-
pakrm, al-pukmu,
al-Mapkym frh dan
al Mapkym alaih
- Melaksanakan
tanya jawab
- Menyimpulkan
materi pelajaran
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Sumber Waktu Belajar
tersebut dalam bentuk bagan tentang ketentuan al-pakrm, al- pukmu, al-Mapkym frh dan al Mapkym alaih
- Merefleksi terhadap
pembelajaran yang telah dilaksanakan
SILABUS PEMBELAJARAN
SATUAN PENDIDIKAN : MADRASAH ALIYAH MATA PELAJARAN : FIKIH
KELAS/PEMINATAN : XII/ MIA, IIS, BAHASA SEMESTER : GENAP
KOMPETENSI INTI :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan baksat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
SILABUS KELAS XII / GANJIL
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu
1.1 Meyakini kebenaran 1.1.1 Meyakini kebenaran - Membimbing 1. Penilaian Diri -
hokum islam tentang hokum islam penghayatan atas 2. Penilaian Teman kaidah usul fiqih dan tentang kaidah usul pentingnya mempelajari 3. Observasi
penerapannya fiqih dan tentang kaidah usul fiqih 4. Jurnal
penerapannya dan penerapannya 2.1 Memiliki sikap tanggung 2.1.1 Menunjukan sikap - Pembiasaan sikap 1. Penilaian Diri -
jawab dalam tanggung jawab dermawan sebagai 2. Penilaian Teman mengemukakan dalam implementasi dari 3. Observasi
pendapat sebagai mengemukakan pemahaman tentang 4. Jurnal
implementasi tentang pendapat sebagai kaidah usul fiqih dan Guru memilih bentuk
kaidah usul fiqih dan implementasi penerapannya penilaian yang sesuai
penerapannya tentang kaidah usul kompetensi yang ingin fiqih dan dicapai
penerapannya
Sumber
Belajar
-
-
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
3.1 Memahami amr dan nahi 3.1.1 Menganalisis amr dan nahi Mengamati Kaidah Usul Fikih Menyimak penjelasan 3.1.2 Menjelaskan guru tentang pengertian Pengertian Al- amr dan nahi Amru - Mengamati 3.1.3 Menganalisis gambar/video/orang Bentuk Lafadh
yang melakukan amr
Amar
dan nahi 3.1.4 Menganalisis Isim
- Menyimak hasil Masdar pengganti
pengamatan nya fiil
- Membaca materi 3.1.5 Menjelaskan
tentang ketentuan Kaidah Amar
amr dan nahi 3.1.6 Menjelaskan
Menanya Pengertian Al-
- Memotivasi untuk Nahyu
mengajukan (Larangan),
pertanyaan. 3.1.7 Menjelaskan
-Mengajukan pertanyaan Bentuk kata Nahi
terkait tentang ketentuan 3.1.8 Menjelaskan
Kaidah an-Nahyu amr dan nahi
4.1 Menyajikan makna dan 4.1.1 Memafarkan Eksperimen/explore fungsi dari kaidah amr makna dan fungsi - Menguatkan
dan nahi dari kaidah amr dengan 4.1.2 Memafarkan menjelaskan hasil makna dan fungsi pengamatan dan dari kaidah nahi pertanyaan peserta didik
-Mencari data dan
informasi tentang
ketentuan amr dan nahi - Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara bergantian
Mengasosiakan
Penilaian
Tugas Mengumpulkan
gambar/ berita/ artikel/ video yang sesuai materi ajar
Tes Tes tulis
Lisan
Portofolio Membuat paparan
tentang materi ajarbeserta contoh-
contoh dilapangan
Alokasi Sumber
Waktu Belajar 4 TM Buku
(8 x 45 Pedoman
Menit) Guru Mapel Fikih MA, Kemenag
RI, 2014
Buku
Pegangan
Siswa Mapel Fikih MA,
Kemenag RI, 2014
Al-Qur’an
dan
Terjamahan
ya
Buku
penunjang
lainnya yang
relevan
Media cetak dan
elektronik
sesuai materi
Lingkungan
sekitar yang
mendukung
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Sumber Waktu Belajar
- Menilai dan
menganalisa hasil
presentasi kelompok lain
- Membuat bagan
tentang ketentuan
ketentuan amr dan nahi
- Mengemukakan
pendapat tentang
ketentuan amr dan
nahi - Memotivasi peserta
didik agar
melaksanakan amr
dan nahi sesuai
dengan ketentuan
Mengkomunikasikan - Memperagakan
contoh tata cara
pelaksanaan amr
dan nahi - Melaksanakan
tanya jawab
- Memaparkan bagan
tentang ketentuan
amr dan nahi
3.2 Memahami lafal ‘am dan
khass
3.2.1 Menjelaskan lafal ‘am dan khass Mengamati Tugas 6JP Buku Pengertian‘am Menyimak penjelasan Mengumpulkan Pedoman
3.2.2 Menganalisis guru tentang pengertian gambar/ berita/ Guru Mapel Bentuk Lafadh ‘am dan khass artikel/ video yang Fikih MA, ‘am - Mengamati gambar sesuai materi ajar Kemenag
3.2.3 Menganalisis orang yang melakukan RI, 2014 Kata jamak
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(plural) yang ‘am dan khass Tes
disertai alif dan - Menyimak hasil Tes tulis
lam di awalnya pengamatan nya Lisan
3.2.4 Menganalisis - Membaca materi Kata benda tentang ketentuan
tunggal yang di ‘am dan khass Portofolio
ma’rifatkan Menanya Membuat paparan dengan alif-lam. - Memotivasi untuk tentang materi ajar 3.2.5 Menganalisis mengajukan beserta contoh- Isim mufrad yang pertanyaan. contoh dilapangan dita’rifkan dengan -Mengajukan pertanyaan
alif lam jinsiyah terkait tentang ketentuan
3.2.6 Menganalisis
‘am dan khass
Lafadz jama’
Eksperimen/explore
yang dita’rifkan
- Menguatkan
dengan idhafah.
dengan
3.2.7 Menganalisi
menjelaskan hasil
Dalalah Lafadh
pengamatan dan
‘Am
pertanyaan
3.2.8 Menjelaskan
peserta didik
Kaidah-kaidah
-Mencari data dan
Lafadh ‘am
informasi tentang
3.2.9 Menjelaskan
Kaidah Khas ketentuan ‘am dan khass 3.2.10 Menjelaskan - Mendiskusikan
Pengertian Khas data/bahan yang
3.2.11 Menjelaskan diperoleh secara Hukum lafadz bergantian
khas dan Mengasosiakan
contohnya - Menilai dan
4.2 Mencari contoh lafal 4.2.1 Mencontohkan menganalisa hasil
‘am dan khassdalam Al- lafal ‘am dan presentasi
Qur`an dan Hadis khassdalam Al- kelompok lain
Qur`an dan - Membuat bagan Hadis tentang ketentuan
4.2.2 Memperagakan ketentuan ‘am dan
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
Buku Pegangan
Siswa Mapel Fikih MA, Kemenag
RI, 2014
Al-Qur’an
dan
Terjamahan
ya
Buku penunjang
lainnya yang
relevan
Media cetak dan
elektronik sesuai
materi
Lingkungan
sekitar yang
mendukung
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
contoh tata cara
khass
pelaksanaan - Mengemukakan
‘am dan khass pendapat tentang 4.2.3 Memaparkan ketentuan ‘am dan
bagan tentang khass
ketentuan ‘am - Memotivasi peserta
dan khass didik agar 4.2.4 Merefleksi melaksanakan ‘am
terhadap dan khass
pembelajaran sesuai dengan yang telah ketentuan
dilaksanakan Mengkomunikasikan - Memperagakan
contoh tata cara
pelaksanaan ‘am dan khass
- Melaksanakan tanya jawab
- Memaparkan
bagan tentang
ketentuan ‘am dan khass
- Merefleksi terhadap
pembelajaran yang
telah dilaksanakan
3.3 Memahami takhsis dan 3.3.1 Menganalisis Kaedah takhsis dan Mengamati Tugas 8 JP Buku mukhassis kaidah takhsis mukhassis Menyimak penjelasan Mengumpulkan Pedoman
3.3.2 Menjelaskan guru tentang pengertian gambar/ berita/ Guru Mapel Pengertian takhsis takhsis dan mukhassis artikel/ video yang Fikih MA, 3.3.3 Menganalisis - Mengamati gambar sesuai materi ajar Kemenag macam - macam orang yang melakukan RI, 2014
takhsis takhsisdan mukhassis Tes Buku 3.3.4 Menjelaskan
- Menyimak hasil Tes tulis
mentakhshish ayat
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
Al Qur’an dengan ayat Al Qur’an
3.3.5 Menjelaskan mentakhshish Al Qur’an dengan As Sunnah
3.3.6 Menjelaskan mentakhshish As Sunnah dengan Al Qur’an
3.3.7 Menjelaskan mentakhshish As Sunnah dengan As Sunnah
3.3.8 Menjelaskan mentakhshish Al Qur’an dengan Ijma’
3.3.9 Menjelaskan mentakhshish hal Qur’an dengan Qiyas
3.3.10 Menjelaskan mentakhshish dengan pendapat sahabat
4.3 Menyajikan contoh kaidah 4.3.1 Membuat contoh takhsis dan mukhassis kaidah takhsis dan
mukhassis 4.3.2 Memperagakan contoh tata cara pelaksanaan takhsis dan mukhassis 4.3.3 Memaparkan
bagan tentang
pengamatan nya -Membaca materi
tentang ketentuan takhsis dan mukhassis Menanya
- Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan.
-Mengajukan pertanyaan terkait tentang ketentuan takhsis dan mukhassis Eksperimen/explore
- Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan dan pertanyaan peserta didik
-Mencari data dan informasi tentang ketentuan takhsis dan mukhassis
- Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara bergantian
Mengasosiakan - Menilai dan
menganalisa hasil presentasi kelompok lain
- Membuat bagan
tentang ketentuan
ketentuan takhsis
Lisan Pegangan Siswa Mapel Fikih MA, Portofolio Kemenag
Membuat paparan RI, 2014 tentang materi ajar
Al-Qur’an beserta contoh- contoh dilapangan dan Terjamahan
ya
Buku penunjang lainnya yang
relevan
Media cetak dan elektronik sesuai
materi
Lingkungan sekitar yang mendukung
Kompetensi Dasar
3.4 Menjelaskan mujmal dan
mubayyan
Indikator
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
ketentuan takhsis
dan mukhassis
dan mukhassis - Mengemukakan
4.3.4 Merefleksi terhadap pendapat tentang pembelajaran yang ketentuan takhsis
telah dilaksanakan dan mukhassis - Memotivasi peserta
didik agar melaksanakan takhsis dan mukhassis
sesuai dengan ketentuan
Mengkomunikasikan - Memperagakan
contoh tata cara pelaksanaan takhsis dan mukhassis
- Melaksanakan tanya jawab
- Memaparkan
bagan tentang ketentuan takhsis dan mukhassis
- Merefleksi terhadap
pembelajaran yang
telah dilaksanakan
3.4.1 Menjelaskan Kaidah mujmal dan Mengamati Tugas 6 JP Buku pengertian dan mubayyan Menyimak penjelasan Mengumpulkan Pedoman penerapan kaidah guru tentang pengertian gambar/ berita/ Guru Mapel mujmal mujmal dan mubayyan artikel/ video yang Fikih MA, 3.4.2 Menjelaskan - Mengamati gambar sesuai materi ajar Kemenag
pengertian orang yang melakukan RI, 2014 mubayyan
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Sumber
Waktu Belajar 3.4.3 Menjelaskan
klasifikasi mubayyan
3.4.4 Menganalisis macam-macam mubayyan
3.4.5 Menjelaskan bayan perkataan
3.4.6 Menjelaskan bayan perbuatan
3.4.7 Menjelaskan bayan dengan isyarat
4.4 Mempresentasikan 4.4.1 Mempresentasikan perbedaan antara mujmal perbedaan antara dan mubayyan mujmal dan
mubayyan
4.4.2 Memperagakan contoh tata cara pelaksanaan mujmal dan mubayyan
4.4.3 Memaparkan bagan tentang ketentuan mujmal dan mubayyan 4.4.4 Merefleksi terhadap pembelajaran yang
telah dilaksanakan
mujmal dan mubayyan - Menyimak hasil
pengamatan nya -Membaca materi
tentang
ketentuan mujmal
dan mubayyan Menanya
- Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan.
--Mengajukan pertanyaan terkait tentang ketentuan mujmal dan mubayyan Eksperimen/explore
- Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan dan pertanyaan
peserta didik -Mencari data dan informasi tentang ketentuan mujmal dan mubayyan
- Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara bergantian
Mengasosiakan - Menilai dan
menganalisa hasil presentasi
Tes
Tes tulis
Lisan
Portofolio Membuat paparan tentang materi ajar beserta contoh-contoh dilapanga
Buku
Pegangan Siswa Mapel Fikih MA,
Kemenag RI, 2014
Al-Qur’an
dan
Terjamahan
ya
Buku penunjang
lainnya
yang relevan
Media cetak dan
elektronik
sesuai materi
Lingkungan
sekitar yang
mendukung
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar kelompok lain
Membuat bagan tentang ketentuan ketentuan mujmal dan mubayyan
- Mengemukakan pendapat tentang ketentuan mujmal dan mubayyan
- Memotivasi peserta
didik agar melaksanakan mujmal dan mubayyan
sesuai dengan ketentuan Mengkomunikasikan - Memperagakan
contoh tata cara pelaksanaan mujmal dan mubayyan
- Melaksanakan
tanya jawab - Memaparkan bagan
tentang ketentuan mujmal dan mubayyan
- Merefleksi terhadap
pembelajaran yang telah dilaksanakan
3.5 Memahami muradif dan 3.5.1 Menjelaskan Kaidah muradif dan Mengamati Tugas 4 JP Buku musytarak
3.5.2 Pengertian Muradif musytarak Menyimak penjelasan Mengumpulkan Pedoman
Menjelaskan guru tentang pengertian gambar/ berita/ Guru Mapel
Kaidah muradif muradif dan musytarak artikel/ video yang Fikih MA,
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Sumber
Waktu Belajar 3.5.3 Menjelaskan
Pengertian Musytarak
3.5.4 Menjelaskan Kaidah Musytarak
3.5.5 Menjelaskan Sebab-sebab terjadinya Lafadh Musytarak
3.5.6 Menjelaskan Ketentuan Hukum Lafadh Musytarak
4.5 Menyajikan contoh 4.5.1 Memperagakan penetapan hukum dari contoh penetapan muradif dan mustarak hukum dari muradif
dan mustarak 4.5.2 Memperagakan contoh tata cara pelaksanaan muradif dan musytarak 4.5.3 Memaparkan bagan tentang ketentuan muradif dan musytarak 4.5.4 Merefleksi terhadap pembelajaran yang
telah dilaksanakan
- Mengamati gambar
orang yang melakukan
muradif dan musytarak - Menyimak hasil
pengamatan nya -Membaca materi tentang ketentuan muradif dan musytarak Menanya
- Memotivasi untuk
mengajukan pertanyaan.
-Mengajukan pertanyaan terkait tentang ketentuan muradif dan musytarak Eksperimen/explore
- Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan dan pertanyaan
peserta didik -Mencari data dan informasi tentang ketentuan muradif dan musytarak
- Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara bergantian
Mengasosiakan - Menilai dan
menganalisa hasil presentasi
sesuai materi ajar
Tes
Tes tulis
Lisan
Portofolio Membuat paparan tentang materi ajar beserta contoh-contoh dilapanga
Kemenag RI, 2014
Buku
Pegangan Siswa Mapel
Fikih MA,
Kemenag RI, 2014
Al-Qur’an
dan
Terjamahan
ya
Buku
penunjang lainnya
yang
relevan
Media cetak
dan elektronik
sesuai
materi
Lingkungan
sekitar yang
mendukung
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar kelompok lain
Membuat bagan tentang ketentuan ketentuan muradif dan musytarak
- Mengemukakan pendapat tentang ketentuan muradif dan musytarak
- Memotivasi peserta
didik agar melaksanakan muradif dan musytarak
sesuai dengan ketentuan Mengkomunikasikan - Memperagakan
contoh tata cara pelaksanaan muradif dan musytarak
- Melaksanakan
tanya jawab - Memaparkan bagan
tentang ketentuan muradif dan musytarak
- Merefleksi terhadap
pembelajaran yang telah dilaksanakan
3.6 Memahami mutlaq dan 3.6.1 Menjelaskan Kaidah mutlaq dan Mengamati Tugas 2 JP Buku muqayyad Pengertian Muthlaq muqayyad Menyimak penjelasan Mengumpulkan Pedoman
Muqayyad guru tentang pengertian
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Sumber
Waktu Belajar 3.6.2 Menjelaskan
Penerapan Kaidah Muthlaq Muqayyad 3.6.3 Menjelaskan
Macam-Macam Muthlaq dan Muqayyad serta hukumnya 4.6 Memberikan contoh 4.6.1 Membuat contoh
penetapan hukum dari penetapan hukum mutlak dan muqayyad dari mutlak dan
muqayyad
4.6.2 Memperagakan contoh tata cara pelaksanaan
mutlaq dan muqayyad
4.6.3 Memaparkan
bagan tentang ketentuan mutlaq dan muqayyad 4.6.4 Merefleksi terhadap pembelajaran yang
telah dilaksanakan
mutlaq dan muqayyad - Mengamati gamba
orang yang melakukan
mutlaq dan muqayyad - Menyimak hasil
pengamatan nya Membaca materi tentang ketentuan mutlaq dan muqayyad Menanya
- Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan.
-Mengajukan pertanyaan terkait tentang ketentuan mutlaq dan muqayyad Eksperimen/explore
- Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan dan pertanyaan peserta didik
-Mencari data dan informasi tentang ketentuan mutlaq dan muqayyad
- Mendiskusikan
data/bahan yang diperoleh secara bergantian
Mengasosiakan - Menilai dan
menganalisa hasil
gambar/ berita/ artikel/ video yang sesuai materi ajar
Tes Tes tulis
Lisan
Portofolio Membuat paparan tentang materi ajar beserta contoh-contoh dilapanga
Guru Mapel Fikih MA, Kemenag RI, 2014
Buku
Pegangan Siswa Mapel
Fikih MA,
Kemenag RI, 2014
Al-Qur’an
dan
Terjamahan
ya
Buku
penunjang lainnya
yang
relevan
Media cetak dan
elektronik
sesuai materi
Lingkungan
sekitar yang
mendukung
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar presentasi kelompok lain
Membuat bagan tentang ketentuan ketentuan mutlaq dan muqayyad
- Mengemukakan pendapat tentang ketentuan mutlaq dan muqayyad
- Memotivasi peserta
didik agar melaksanakan mutlaq dan muqayyad
sesuai dengan ketentuan
Mengkomunikasikan - Memperagakan
contoh tata cara pelaksanaan mutlaq dan muqayyad
- Melaksanakan
tanya jawab - Memaparkan bagan
tentang ketentuan mutlaq dan muqayyad
- Merefleksi terhadap
pembelajaran yang telah dilaksanakan
3.7 Memahami zahir dan takwil 3.7.1 Menjelaskan Kaidah zahir dan takwil Mengamati Tugas 2 JP Buku pengertian dhahir Menyimak penjelasan Mengumpulkan Pedoman dan ta’wil guru tentang pengertian gambar/ berita/ Guru Mapel 3.7.2 Menjelaskan zahir dan takwil
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Sumber
Waktu Belajar penerapan kaidah dhahir dan ta’wil
4.7 Memberikan contoh 4.7.1 Mencontohkan penetapan hukum dari zahir penetapan hukum dan takwil dari zahir dan
takwil
4.7.2 Memperagakan tcontoh tata cara pelaksanaan zahir dan takwil
4.7.3 Memaparkan
bagan tentang ketentuan zahir dan takwil
4.7.4 Merefleksi terhadap pembelajaran yang
telah dilaksanakan
- Mengamati gambar
orang yang melakukan
zahir dan takwil - Menyimak hasil
pengamatan nya - Membaca materi
tentang ketentuan zahir dan takwil
Menanya - Memotivasi untuk
mengajukan pertanyaan.
- -Mengajukan
pertanyaan terkait
tentang ketentuan zahir dan takwil
Eksperimen/explore - Menguatkan
dengan menjelaskan hasil pengamatan dan pertanyaan peserta didik
-Mencari data dan informasi tentang ketentuan zahir dan takwil
- Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara bergantian
Mengasosiakan - Menilai dan
menganalisa hasil presentasi
artikel/ video yang sesuai materi ajar
Tes Tes tulis
Lisan
Portofolio Membuat paparan tentang materi ajar beserta contoh-contoh dilapanga
Fikih MA, Kemenag RI, 2014
Buku Pegangan
Siswa Mapel Fikih MA, Kemenag
RI, 2014
Al-Qur’an
dan
Terjamahan
ya
Buku
penunjang
lainnya yang
relevan
Media cetak
dan
elektronik sesuai
materi
Lingkungan
sekitar yang
mendukung
Kompetensi Dasar
3.8 Memahami manhuq dan
mafhum
Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar kelompok lain
Membuat bagan tentang ketentuan ketentuan
zahir dan takwil - Mengemukakan
pendapat tentang ketentuan zahir dan takwil
- Memotivasi peserta didik agar melaksanakan zahir dan takwil
sesuai dengan ketentuan
Mengkomunikasikan - Memperagakan
tcontoh tata cara pelaksanaan zahir dan takwil
- Melaksanakan tanya jawab
- Memaparkan bagan tentang ketentuan zahir dan takwil
- Merefleksi terhadap
pembelajaran yang
telah dilaksanakan
3.8.1 Menjelaskan Kaidah manhuq dan Mengamati Tugas 2 JP Buku Pengertian mafhum Menyimak penjelasan Mengumpulkan Pedoman Manthuq guru tentang pengertian gambar/ berita/ Guru Mapel 3.8.2 Menjelaskan manhuq dan mafhum artikel/ video yang Fikih MA,
Pembagian - Mengamati gambar sesuai materi ajar Kemenag Manthuq orang yang RI, 2014
3.8.3 Menjelaskan melakukan manhuq
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Dalalah Iqtida’ / dan mafhum
Iqtida’i al Nass - Menyimak hasil 3.8.4 Menjelaskan pengamatan nya Pengertian Mafhum Membaca materi tentang 3.8.5 Menjelaskan ketentuan manhuq Pembagian dan mafhum
Mafhum Menanya 3.8.6 Menjelaskan - Memotivasi untuk Fahwal Khitab mengajukan
4.8 Memberikan contoh 4.8.1 Memperagakan pertanyaan.
penetapan hukum dari contoh tata cara -Mengajukan pertanyaan manhuq dan mafhum l pelaksanaan terkait tentang
manhuq dan ketentuan manhuq mafhum dan mafhum
4.8.2 Memaparkan Eksperimen/explore bagan tentang - Menguatkan
ketentuan manhuq dengan dan mafhum menjelaskan hasil 4.8.3 Merefleksi terhadap pengamatan dan pembelajaran yang pertanyaan telah dilaksanakan peserta didik
4.8.4 Membuat bagan -Mencari data dan tentang ketentuan informasi tentang ketentuan manhuq ketentuan manhuq dan mafhum dan mafhum - Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara
-
bergantian
Mengasosiakan
- Menilai dan menganalisa hasil presentasi kelompok lain
Membuat bagan tentang
Penilaian
Tes Tes tulis
Lisan
Portofolio Membuat paparan tentang materi ajar beserta contoh-contoh dilapanga
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
Buku Pegangan
Siswa Mapel Fikih MA, Kemenag
RI, 2014
Al-Qur’an
dan
Terjamahan
ya
Buku penunjang
lainnya yang
relevan
Media cetak dan
elektronik sesuai
materi
Lingkungan
sekitar yang
mendukung
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Sumber Waktu Belajar
ketentuan ketentuan manhuq dan mafhum
Mengemukakan pendapat tentang ketentuan manhuq dan mafhum
Memotivasi peserta didik agar melaksanakan manhuq dan mafhum
sesuai dengan ketentuan
Mengkomunikasikan Memperagakan tcontoh
tata cara pelaksanaan manhuq dan mafhum - Melaksanakan
tanya jawab Memaparkan bagan
tentang ketentuan manhuq dan mafhum
- Merefleksi terhadap
pembelajaran yang telah dilaksanakan