Download - Silabus Sd Pak_edisi_allson 05.Mei
-
7/21/2019 Silabus Sd Pak_edisi_allson 05.Mei
1/37
SILABUS MATA PELAJARAN: PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI
Satuan Pendidikan : SDKelas : I
Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guruKI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan !uhan dan kegiatannya, dan benda"benda yang dijumpainya di rumah dan di sek#lahKI $ : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan l#gis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi Dasa Matei Pokok Pem!ela"aan Penilaian Alokasi #aktu Sum!e Bela
1%1 Menerima dan mensyukuri
dirinya sebagai ciptaan &llah2%1 'ertanggung jawab terhadap dirinya sebagai ciptaan &llah
3%1 Memahami dirinya sebagaiciptaan &llah
$%1 Menunjukkan perilaku bertanggung jawab terhadap dirinya sebagai ciptaan &llah
&llah Mengasihiku
- &ku ciptaan yangistimewa
Men$amati
Menyimak cara memperkenalkan dirinya sendiri
Mengamati tubuhnya dengan semua angg#ta
tubuh yang ada untuk mengenal nama, letak,
dan perbedaan angg#ta tubuh yang dimilikinya
dengan teman"temannya%
Mempetan%akan
Mempertanyakan beberapa perbedaan antara
dirinya dan temannya yang menunjukkankeistimewaan setiap siswa serta menunjukkankemaha"kuasaan &llah
Men$eksploasi
Menggali secara sederhana beberapa perbedaan,
1% !es lisan tentang
pengalaman siswamenggunakan angg#tatubuhnya%
2% (enilaian diri )selfassessment* dalammensyukuri angg#tatubuhnya sebagai pemberian&llah%
3% (enugasan )membuat ataumengucapkan d#asederhana*%
2+ (
)- . $ (*
1 % &lkitab '
Ind#nesia akarta*2% 0tandar
Kurikulum (3% 'uku 0iswa$% 'uku (e
uru-% K#nk#rdans
&lkitab
Silabus SD (PAK & Budi Pekerti)
-
7/21/2019 Silabus Sd Pak_edisi_allson 05.Mei
2/37
fungsi dan cara merawat angg#ta tubuh sebagaiwujud ucapan syukur kepada &llah%
Men$asosiasikan
Menghubungkan berbagai angg#ta tubuh dengan
fungsi yang dikehendaki &llah Mengekspresikan kegunaan angg#ta tubuhnya
dengan menggambar wajah tersenyum%
Men$omunikasikan
Mengucapkan syukur dengan menyanyikan lagu
bertemakan angg#ta tubuh untuk mengenalangg#ta tubuhnya%
Mengucapkan syukur melalui d#a sederhana atas
tubuh istimewa yang diberikan &llah%
1%2 Menerima dan mensyukuriberagam kegunaan angg#tatubuhnya sebagai ciptaan &llah
2%2 Memiliki kepedulian dalam menjagadan merawat angg#ta tubuhnyasebagai ciptaan &llah
3%2 Memahami beragam kegunaanangg#ta tubuhnya sebagai ciptaan&llah
$%2 Merawat angg#ta tubuhnyasebagai ciptaan &llah
&ku merawat tubuhkuMen$amati Mengamati angg#ta tubuhnya yang digunakan
dalam berbagai kegiatan%
Mengamati fungsi setiap angg#ta tubuhnya%
Mempetan%akan
Mempertanyakan fungi angg#ta tubuh yang dapat
diamati
Mempertanyakan cara merawat tubuh yang benar
Men$eksploasi
Mempraktikkan beberapa kegiatan yang
melibatkan angg#ta tubuh
1% !es lisan tentangpengalaman siswa merawattubuhnya%
2% (enilaian diri )selfassessment* dalam merawattubuhnya sebagaipemberian &llah%
3% njuk Kerja mempraktekkankegiatan merawat angg#tatubuhnya
2+ ()- . $ (*
1% &lkitab 'Ind#nesia akarta*
2% 0tandar Kurikulum (
3% 'uku 0iswa$% 'uku (e
uru-% K#nk#rdans
&lkitab% 'uku s
lainnya
Silabus SD (PAK & Budi Pekerti)
-
7/21/2019 Silabus Sd Pak_edisi_allson 05.Mei
3/37
Mempraktekkan cara merawat angg#ta tubuh
Men$asosiasikan
Menghubungkan beberapa kegiatan yang
menunjukkan penggunaan angg#ta tubuh dengan
benar atau salah%
Membandingkan manfaat yang terjadi apabila
merawat tubuh dengan baik dan akibat tidak
merawat tubuh dengan baik%
Men$omunikasikan
Melap#rkan kegiatan pembiasaan yang dilakukan
berkenaan dengan tindakannya merawat dan
menggunakan angg#ta tubuhnya dengan benar di
rumah
1%3% Menerima dan mensyukurikeberadaan keluarga dan teman
2%3%1 'ersikap tulus dalam mengasihikeluarga dan teman
2%3%2 'ersikap santun dalam hidup bersama dengan #rang lain3%3%1 Menceritakan cara mengasihi
keluarga dan teman3%3%2 Menceritakan pengalaman hidup
bersama dengan #rang lain$%3 Menunjukkan sikap mengasihi
keluarga dan teman
Keluarga dan 4rang /ain)!eman dan uru*
Men$amati
Menyimak memperkenalkan dirinya sebagai
bagian dari keluarga
Mengamati bentuk tindakan guru dalam mendidik
dirinya%
Mempetan%akan
Mempertanyakan siapa saja angg#ta keluarga
dan #rang lain yang dekat dengannya%
Mempertanyakan dengan siapa saja berteman
dan alasan mereka berteman%
Mempertanyakan cara mengasihi keluarga,
1% !es lisan dan tertulis tentangpengalaman dirinya hidupdalam keluarga dan #ranglain )teman dan guru*
2% (enugasan: dalam membuatkarya yang menunjukkanucapan syukur atas keber"adaan #rang lain )keluarga,teman, dan guru*5 membuatd#a5 membuat lap#ransederhana tentang
pembiasaan yang dilakukandi rumah yang dipandu #leh#rangtua%
2+ ()- .$ (*
1% &lkitab 'Ind#nesia akarta*
2% 0tandar Kurikulum (
3% 'uku 0iswa$% 'uku (e
uru-% K#nk#rdan
&lkitab% 'uku s
lainnya
Silabus SD (PAK & Budi Pekerti)
-
7/21/2019 Silabus Sd Pak_edisi_allson 05.Mei
4/37
teman, dan guru%
Men$eksploasi
Menceritakan dengan semangat angg#ta
keluarganya misalnya dengan menunjukkan f#t#
keluarganya%
Mengekspl#rasi diri dengan menceritakan
beberapa kegiatan yang biasa dilakukan bersama
keluarga di rumah%
Menggali ayat alkitab Kejadian 21: 1"6
sehubungan dengan keluarga%
Mengekspl#rasi bergai kegiatan apa saja yang
dilakukan bersama temannya di rumah dan di
sek#lah%
%
Men$asosiasikan
Menghubungkan beberapa kisah keluarga dalam
t#k#h &lkitab lalu membandingkan kisah tersebut
dengan pengalaman diri sendiri%
Menggambar wajah tersenyum atau cemberut
pada gambar yang menunjukkan beberapa
kegiatan bersama dalam keluarga%
Menghubungkan kisah pelayanan 7esus sebagai
guru dan mendaftarkan sikap bersyukur atas
gurunyasebagai pemberian &llah%
Men$omunikasikan
Menyanyikan dengan gembira beberapa lagu
3% (enilaian diri )selfassessment* terhadapkegiatan bersama dalamkeluarga, dalam bertemandab juga terhadap guru
$% njuk Kerja: dalam
mengekspresikan rasaterima kasih kepada temandan guru di sek#lah%
Silabus SD (PAK & Budi Pekerti)
-
7/21/2019 Silabus Sd Pak_edisi_allson 05.Mei
5/37
-
7/21/2019 Silabus Sd Pak_edisi_allson 05.Mei
6/37
teman, dan alam ciptaan !uhan penerang di sekitarnya%
Mempertanyakan bentuk tanggung jawabnya
terhadap pemeliharaan alam ciptaan &llah%
Men$eksploasi
Menggali pemahaman tentang manfaat alamciptaan &llah bagi manusia%
Menggali pemahaman tentang saling
ketergantungan alam ciptaan &llah%
Menggali pemahaman tentang alam ciptaan &llah
berdasarkan Ma
-
7/21/2019 Silabus Sd Pak_edisi_allson 05.Mei
7/37
-
7/21/2019 Silabus Sd Pak_edisi_allson 05.Mei
8/37
Satuan Pendidikan : SD
Kelas : II
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guruKI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan !uhan dan kegiatannya, dan benda"benda yang dijumpainya di rumah dan di sek#lahKI $ : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan l#gis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi Dasa Matei Pokok Pem!ela"aan Penilaian Alokasi #aktu Sum!e Be
1%1 Meyakini kehadiran #rang tua dan#rang yang lebih tua sebagai wakil&llah di dunia%
2%1 Menunjukkan sikap h#rmat kepada#rang tua dan #rang yang lebih tua
3.1.1Memahami alasan mengh#rmati#rang tua dan yang lebih tuaberdasarkan &lkitab%
3.1.2 Menceritakan wujud sikap h#rmatkepada #rang tua dan #rang yanglebih tua berdasarkanpengalaman%
$%1 Mempraktikkan sikap h#rmatkepada #rang tua dan #rang yanglebih tua%
&llah Memeliharaku
- >#rmat kepada #rangtuadan #rang yang lebih tua
Men$amati
Menyimak cerita tentang sikap h#rmat kepada
#rang tua dalam cerita &lkitab%
Mengamati berbagai peran #rang tua di
sekitarnya dan di keluarga masing"masing%
Mengamati peran sikap h#rmat kepada #rang tua
dan mereka yang lebih tua%
Mempetan%akan
Mempertanyakan makna kehadiran #rang tua dan
#rang yang lebih tua%
Mempertanyakan wujud sikap yang harus
dilakukan pada #rang tua dan #rang yang lebih
tua%
Men$eksploasi
1% !es lisan dan tertulis tentangsikap terhadap #rang tua danyang lebih tua
2% (enilaian diri )self
assessment* dalam perannyamempraktekkan sikap h#rmatkepada #rang tua dan yanglebih tua yang dipandu #leh#rang tua masing"masing dirumah
3%(enugasan pada pembiasaanketerlibatan dirinyamenunjukkan sikap h#rmatkepada #rang tua dan yanglebih tua di rumah dengan
dipandu #leh #rang tua5membuat d#a sederhanaatau karya lainnya sebagaiungkapan syukur atas
2+ ()- . $ (*
1% &lkitab 'Ind#nesiaakarta*
2% 0tandar Kurikulum
3% 'uku 0isw$% 'uku (e
uru-% K#nk#rda
&lkitab% 'uku s
lainnya
Silabus SD (PAK & Budi Pekerti)
-
7/21/2019 Silabus Sd Pak_edisi_allson 05.Mei
9/37
Mengekspl#rasi pengalaman bersama dengan
#rangtua )sebagai pengantar bahwa siswa
membutuhkan #rangtua*%
Mengekspl#rasi ayat &lkitab yang menunjukkan
sikap terhadap #rang tua dan #rang yang lebih
tua%
Mengekspl#rasi beberapa cerita tentang kisah
keluarga dalam &lkitab dengan f#kus pada
kehadiran #rangtua sebagai wakil &llah di dunia%
Mengekpl#rasi beberapa c#nt#h perbuatan
mengh#rmati #rangtua dan #rang yang lebih tua
berdasarkan pengamatan dan pengalaman
sendiri%
Mengidentifikasi siapa saja yang dianggap
sebagai #rangtua dalam hidupnya )di rumah,
sek#lah, gereja, lingkungan sekitar* dan
menjelaskan alasan mereka dianggap sebagai
#rangtua misalnya dengan mengisi table%
Men$asosiasikan
Menceritakan manfaat yang mereka rasakan
dalam hubungan mereka yang akrab dengan#rangtua dan #rang yang lebih tua%
Mengucap syukur atas hadirnya #rang tua dan
#rang yang lebih tua dalam membantu hidupnyayang dihubungkan dengan pesan &lkitab tentangperan #rang tua
Men$omunikasikan
Mempraktikkan sikap h#rmat kepada #rangtua
hadirnya #rang tua dan #rangyang lebih tua
Silabus SD (PAK & Budi Pekerti)
-
7/21/2019 Silabus Sd Pak_edisi_allson 05.Mei
10/37
dan #rang yang lebih tua melalui tugas
pembiasaan dan membuat lap#ran sederhana&
Menyanyi lagu yang bertemakan #rang tua dan
#rang yang lebih tua%
Membuat karya sebagai ungkapan syukur
kehadiran #rang tua dan #rang yang lebih tua% Menuliskan dan mengucapkan d#a sederhana
untuk kehadiran #rang tua%
1%2 Menerima dan mensyukurikeberadaan keluarganya sebagaipemberian &llah%
2%2 Menunjukkan perilaku bertanggung jawab dalam keluarga melalui tindakan sederhana%3%2 Menyebutkan c#nt#h
tanggung jawab dalam keluarga%$%2 Mempraktikkan
tanggung jawab dalam keluarga melalui tindakan sederhana sesuai usia dan kemampuannya%
Keluarga pemberian&llah
Men$amati
Mengamati berbagai c#nt#h tindakan yang
menunjukkan tanggung jawab anak dalam
keluarga%
Menyimak cerita guru tentang sikap menerima
keberadaan keluarga dan membandingkan dengan
diri sendiri%
Menyimak cerita tentang tanggung jawab anak
dalam keluarga di dalam cerita &lkitab%
Mempetan%akan
Mempertanyakan makna keluarga bagi dirinya%
Mempertanyakan bentuk tanggung jawab yang
dapat dilakukan di tengah"tengah keluarganya%
Men$eksploasi
Mengekspl#rasi c#nt#h tanggung jawab anakdalam keluarga, dimulai dari hal"hal yang palingsederhana dalam keluarga%
Mengekspl#rasi c#nt#h tanggung jawab anak
1% !es lisan dan tertulis tentangkeluarga dan tanggungjawab setiap angg#ta dalamkeluarga5 menganalisispesan dalam sebuah lagu
2% (enilaian diri )selfassessment* dalam
melakukan c#nt#h tindakanyang menunjukkan tanggungjawab dalam keluarga
3% (enugasan padapembiasaan keterlibatandirinya dalam menunjukkantanggung jawab dalamkeluarga melalui berbagaic#nt#h sederhana sesuaidengan usianya di rumahdengan dipandu #leh #rangtua5 membuat d#a sederhana
atau karya yang dapatmengekspresikan c#nt#htanggung jawab dalamkeluarga
2+ ()- . $ (*
1% &lkitab 'Ind#nesiaakarta*
2% 0tandar Kurikulum
3% 'uku 0isw$% 'uku (e
uru
-% K#nk#rda&lkitab% 'uku s
lainnya
Silabus SD (PAK & Budi Pekerti)
-
7/21/2019 Silabus Sd Pak_edisi_allson 05.Mei
11/37
dalam keluarga dari &lkitab%
Menuliskan beberapa kegiatan yang dilakukan
untuk menunjukkan tanggung jawab pribadi dalamkeluarga, misalnya membereskan peralatansek#lah, merapikan mainan, merapikan tempattidur, dan lain"lain%
Mengekspl#rasi berbagai perbuatan bertanggung
jawab dalam keluarga sebagai pembiasaan sehari"hari%
Men$asosiasikan
Menghubungkan pesan &lkitab tentang keluarga
dengan kehidupan keluarganya di rumah%
Menganalisa pesan m#ral yang ada dalam lagu
r#hani anak"anak yang bertemakan keluarga bagi
keluarga dan bagi diri sendiri%
Men$omunikasi Mempraktikkan perbuatan bertanggung jawab
dalam keluarga sebagai pembiasaan, mendaftarkanmanfaat yang mereka rasakan dan membuatlap#ran sederhana%
Menyanyikan lagu bertemakan ucapan syukur atas
keberadaan keluarga sebagai pemberian &llah,misalnya 87esus 0ayang 0emua%
Membuat d#a sederhana berisi ucapan syukur atas
keluarga pemberian &llah bagi dirinya%
$% njuk Kerja melakukankegiatan menunjukkankeluarga sebagai pemberian&lah
1%3 Meyakini kerukunan di sek#lah danlingkungan sekitar tempat tinggal
sebagai wujud ketaatan pada &llah2%3 Membiasakan menjaga kerukunan
di sek#lah dan lingkungan agarterjadi suasana damai dan
" >idup rukun di sek#lahdan di lingkungan
Men$amati
Mengamati berbagai c#nt#h tindakan yangmenunjukkan hidup rukun di sek#lah, rumah, dan di
lingkungan sekitar%
1% !es l isan atau tuli sanmenunjukkan perilaku hidup
rukun di sek#lah dan dilingkungan
2% (enilaian diri )self
2+ ()- . $ (*
1% &lkitab 'Ind#nesia
akarta*2% 0tandar
Kurikulum3% 'uku 0isw
Silabus SD (PAK & Budi Pekerti)
-
7/21/2019 Silabus Sd Pak_edisi_allson 05.Mei
12/37
harm#nis3%3% Menceritakan cara menjaga
kerukunan di sek#lah danlingkungan agar terjadi suasanadamai dan harm#nis
$%3%1 !urut menjaga kerukunan agarterjadi suasana damai dan
harm#nis di keluarga danlingkungan sekitar tempat tinggal
$%3%2 Menerapkan hidup rukun di sek#lahdan lingkungan agar terjadisuasana damai dan harm#nis
Menyimak pengalaman temannya dalam menjaga
kerukunan di sek#lah, di rumah, dan di lingkungan
sekitar%
Menyimak cerita tentang hidup rukun dan tidak
rukun di sek#lah atau di lingkungan%
Menyimak cerita tentang menjaga kerukunan dalamkeluarga dan lingkungan menurut cerita &lkitab%
Mempetan%akan
Mempertanyakan mengapa perlu menjaga
kerukunan di sek#lah, di rumah, dan dilingkungan sekitar agar tercipta suasana damaidan harm#nis%
Mepertanyakan perannya dalam menjaga
kerukunan di sek#lah, di rumah, dan di
lingkungan sekitar agar tercipta suasana damai
dan harm#nis%
Men$eksploasi
Mengadakan berbagai permainan sederhana yang
menunjukkan kerukunan, misalnya permainanpesan berantai atau mewarnai satu gambar secarabersama"sama dalam kel#mp#k kecil, dimanasetiap angg#ta kel#mp#k berhak mewarnai sesuaidengan pilihan warna kesukaannya%
Mengekspl#rasi pengalaman pribadinya menjaga
hubungan dengan teman, bagaimana mereka
saling menerima pendapat, saling mengalah danbersikap sabar%
Mengekspl#rasi hidup rukun berdasarkan cerita
&lkitab%
assessment* dalam halmenciptakan dan menjagakerukunandi sek#lah dan dilingkungan
3% (enugasan saat melakukanpembiasaan menjaga
kerukunan disek#lah,keluarga, dan dilingkungan sekitar dan dilingkungan dipandu #leh#rang tua5
$% >asil karya: membuat karyaberupa d#a atau lap#ransederhana pelaksanaanhidup rukun di sek#lah, dirumah, dan di lingkungan-% melaksanakan disiplin
njuk Kerja melakukan kegiatan
menanam atau merawattumbuhan di sek#lah
$% 'uku (euru
-% K#nk#rda&lkitab
% 'uku slainnya
Silabus SD (PAK & Budi Pekerti)
-
7/21/2019 Silabus Sd Pak_edisi_allson 05.Mei
13/37
-
7/21/2019 Silabus Sd Pak_edisi_allson 05.Mei
14/37
menjaga kerukunan%
1%$ Meyakini disiplin sebagai wujudketaatan pada &llah
2% $ Menunjukkan perilaku disiplin disek#lah dan di lingkungan
3%$ Menyebutkan bentuk disiplin disek#lah dan di lingkungan
$%$%1 Menerapkan perilaku disiplin disek#lah dan di lingkungan
$%- Menyanyikan lagu r#hani anak"anak yang menunjukkan ucapansyukur pemeliharaan &llah padadirinya, keluarganya, danlingkungannya
" @isiplin di sek#lah dan dilingkungan
Men$amati
Membaca bersama peraturan atau disiplin yang
ada di sek#lah%
Menyimak pengalaman pribadinya tentang menaati
peraturan sek#lah yang ada%
Menyimak pesan m#ral lagu"lagu bertemakan
disiplin%
Mempetan%akan
Mempertanyakan bentuk disiplin di sek#lah dan di
lingkungan%
Mempertanyakan perannya dalam menerapkan
disiplin di sek#lah dan di lingkungan%
Mempertanyakan bentuk didiplin dalam peraturan
sek#lah%
Men$eksploasi
Mendiskusikan bentuk disiplin dalam peraturan
sek#lah, alasan peraturan tersebut dibuat, dan
manfaatnya bagi siswa%
Mendata bebebapa perbuatan disiplin di sek#lah
dan di lingkungannya dalam tabel%
Mendata kegiatan harian sejak ia bangun pagisampai malam hari ia tidur, dengan mencantumkan
waktuAjam saat mereka melakukan kegiatan
tersebut dalam tabel%
1% !es lisan dan tulisansehubungan dengan disiplinatau peraturan sek#lah, sertadisiplin di lingkungan
2% (enilaian diri )selfassessment* dalam halmenerapkan disiplin sesuaiperaturan sek#lah, dandisiplin di lingkungan
3% (enugasan saat melakukanpembiasaan melaksanakandisiplin di sek#lah dan dilingkungan dipandu #leh#rang tua5
$% >asil karya: membuat karyak#mitmen melaksanakandisiplin
-%njuk Ker ja melakukankegiatan disiplin di sek#lahdan di lingkungan
2+ ()- . $ (*
1% &lk itab 'Ind#nesia akarta*
2% 0tandar
Kurikulum3% 'uku 0isw$% 'uku (e
uru-% K#nk#rdan
&lkitab% 'uku s
lainnya
Silabus SD (PAK & Budi Pekerti)
-
7/21/2019 Silabus Sd Pak_edisi_allson 05.Mei
15/37
Menggali perlunya disiplin dari &lkitab%
Men$asosiasikan
Menganalisis apa yang terjadi seandainya mereka
tidak taat dan tidak tepat waktu dalam melakukan
suatu kegiatan, misalnya terlambat bangun, tidakmakan pagi, bermain terlalu lama, dll%
Men$omunikasikan
Menyanyikan lagu bertemakan disiplin, misalnya
8Kawanku ini hari Minggu, 84h Ibu dan &yah0elamat (agi, dll%
Mempraktikkan perbuatan disiplin dan dim#nit#ring
#leh #rangtua dan guru melalui lap#ran sederhanasebagai bentuk pembiasaan%
Membuat k#mitmen menaati disiplin di sek#lah5
membuat k#mitmen dalam bentuk karya maupun
d#a untuk hidup berdisiplin di sek#lah dan dirumah%
Membuat d#a sederhana berisi kerinduan untuk
hidup disiplin%
Silabus SD (PAK & Budi Pekerti)
-
7/21/2019 Silabus Sd Pak_edisi_allson 05.Mei
16/37
Satuan Pendidikan : SDKelas : III
Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guruKI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan !uhan dan kegiatannya, dan benda"benda yang dijumpainya di rumah, sek#lah, dan tempat bermainKI $ : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan l#gis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi Dasa Matei Pokok Pem!ela"aan Penilaian Alokasi #aktu Sum
1%1 Mensyukuri kehadiran &llah melaluiiklim dan gejala"gejala alam
2%1% Menunjukkan kepedulian terhadapiklim dan gejala"gejala alam
3%1 Menceritakan kehadiran &llah dalamiklim dan gejala"gejala alam$%1 Menerapkan sikap kepedulian terhadap
iklim dan gejala"gejala alam
Alla' Ma'akuasa- Kehadiran &llah melalui
iklim dan gejala alam
Men$amati
Membaca berita tentang iklim dan gejala alam di
Ind#nesia dan di sekitarnya%
Menyimak cerita guru tentang kehadiran &llah
melalui iklim dan gejala alam% Mengamati berbagai gejala alam%
Mempetan%akan
Mempertanyakan bentuk"bentuk kehadiran &llah
dalam berbagai gejala alam%
Men$eksploasi
Menuliskan reaksi yang biasanya muncul ketika
terjadi perubahan iklim dan gejala alam, misalnya:hujan turun di pagi hari saat siswa berangkat kesek#lah, dll%
Menggali ayat"ayat &lkitab yang menyatakan
kehadiran &llah dalam iklim dan gejala"gejala alam%
Men$asosiasikan
1% !es lisan dan tertulismengenai kehadiran &llahmelalui iklim dan gejala alam%
2% (enilaian diri )self
assessment* dalammensyukuri iklim dan gejalaalam
3% (enugasan: membuat d#a danpembiasaan
3 ()B . $ (*
1% &'In)
2% 0K(
3% '$% '
(
Silabus SD (PAK & Budi Pekerti)
-
7/21/2019 Silabus Sd Pak_edisi_allson 05.Mei
17/37
Menghubungkan iklim dan gejala alam dengan
kehadiran &llah%
Men$komunikasikan
Menyanyikan lagu"lagu yang bertemakan kehadiran
&llah melalui iklim dan gejala"gejala alam, misalnyalagu: 8&llahku 'esar, 8@ari !erbit Matahari,
8'iarpun gunung"gunung 'eranjak, 0etinggi"tingginya /angit, 80urya 'ersinar dan menyimakserta menulis makna lagu tersebut%
Mempraktekkan sikap peduli terhadap iklim dan
gejala alam dalam keseharian dan membuatlap#ran sederhana dan kegiatan pembiasaan inisebagai ungkapan syukur kepada &llah%
1%2 Mensyukuri kehadiran &llah melaluikeberagaman fl#ra dan fauna disekitarnya
2%2 Menunjukkan tanggung jawab dalam
memelihara fl#ra dan fauna yang adadi sekitarnya
3%2 Menyebutkan c#nt#h tanggung jawabdalam memelihara fl#ra dan fauna disekitarnya
$%2 Menunjukkan tanggung jawab dalammemelihara fl#ra dan fauna disekitarnya
- Kehadiran &llahmelalui keberagamanfl#ra dan fauna
Men$amati
Mengamati kehadiran &llah melalui keberagaman
fl#ra dan fauna yang ada di sekitarnya%
Mengamati keberagaman fl#ra dan fauna di
Ind#nesia terutama di lingkungan sekitarnya%Mempetan%akan
Mempertanyakan tanggung jawab manusia
memelihara fl#ra dan fauna di sekitarnya%
Mempertanyakan c#nt#h tanggung jawabnya dalam
memelihara fl#ra dan fauna%
Men$eksploasi
Mengumpulkan beberapa c#nt#h fl#ra dan fauna
yang ada di sekitarnya, lalu menuliskan beberapabukti kehadiran &llah melalui kehadiran fl#ra danfauna tersebut dalam tabel%
Menggali ayat"ayat &lkitab yang menyatakantanggung jawab manusia untuk memelihara fl#radan fauna%
Menceritakan pengalaman memelihara fl#ra dan
1% !es lisan dan tertulisKehadiran &llah melaluikeberagaman fl#ra dan fauna%
2% (enilaian diri )self
assessment* dalam merawatdan mensyukuri aneka fl#radan fauna
3% njuk Kerja ketika merawattanaman atau hewanpeliharaan%
$% (enugasan: membuat d#a danpembiasaan merawat ataumemelihara fl#ra dan fauna
32 ()= . $ (*
Silabus SD (PAK & Budi Pekerti)
-
7/21/2019 Silabus Sd Pak_edisi_allson 05.Mei
18/37
atau fauna di sekitarnya%
Men$asosiasikan
'ertanggung jawab memelihara ciptaan &llah agar
tetap baik adanya seperti semula diciptakan%Men$omunikasikan
Menyanyikan lagu yang bertemakan kehadiran &llahmelalui keberagaman fl#ra dan fauna sertamenuliskan makna atau pesan lagu tersebut%
Membuat karya sehubungan dengan merawat fl#ra
dan fauna%
Kompetensi Dasa Matei Pokok Pem!ela"aan Penilaian Alokasi #aktu Sum
1%3 Mensyukuri kehadiran &llah melaluikeberadaan sesama manusia
2%3 Menunjukkan perilaku saling mengasihisesama manusia
3%3 Memahami alasan mengasihi sesama
manusia berdasarkan &lkitab$%3 Mengasihi sesama manusia seperti diri
sendiri
- Kehadiran &llah melaluikeberadaan sesamamanusia
Men$amati
Menyimak cerita &lkitab tentang kehadiran &llah
dalam hidup manusia%
Menyimak cerita beberapa t#k#h &lkitab yang
menerima tindakan kasih dari #rang"#rang disekitarnya, misalnya kisah ?asul (aulus di K#rintusmelalui &kwila dan (riskila%
Mempetan%akan
Mempertanyakan alasan mengasihi sesama
manusia%
Men$eksploasi
Mendata #rang"#rang yang terlibat dalam hidupnya
di rumah atau lingkungan tempat tinggal, di sek#lah,
di gereja atau di tengah masyarakat% Mendata bentuk"bentuk kasih yang mereka terima
dari kehadiran #rang"#rang di sekitarnya%
Menceritakan tindakan kasih yang mereka terima
1% !es lisan dan tertu lismengenai mengasihisesama manusia
2% (enilaian diri )selfassessment* dalam
mensyukuri keberadaansesama
3% (enugasan: membuat d#adan pembiasaan
32 ()= . $(*
1% &'In)
2% 0K(
3% '$% '
(
Silabus SD (PAK & Budi Pekerti)
-
7/21/2019 Silabus Sd Pak_edisi_allson 05.Mei
19/37
melalui #rang"#rang di sekitarnya%
Mendiskusikan tindakan"tindakan sederhana
sebagai wujud mengasihi sesama manusia%
Men$asosiasikan
Mengas#siasikan kasih &llah dengan kasih yang
mereka terima dari kehadiran #rang"#rang disekitarnya%
Men$omunikasikan
Menceritakan tindakan kasih yang diterima melalui
#rang"#rang di sekitarnya%
Mempraktikkan beberapa tindakan kasih kepada
#rang"#rang di sekitarnya sebagai kegiatanpembiasaan%
1%$ Menerima dan mensyukuri kehadiran&llah melalui kepelbagaian budaya,
suku, agama dan bangsa sebagaipemberian &llah
2%$ Menunjukkan sikap t#leran terhadap#rang lain dari berbagai budaya, suku,agama dan bangsa
2%- Men#l#ng #rang lain yang sedangmenderita atau membutuhkanpert#l#ngan tanpa membeda"bedakan
3%$ Memahami bahwa keberagamanbudaya, suku, dan bangsa adalahkekayaan yang dikaruniakan &llahpada manusia
3%- Memahami bahwa setiap #rang adalah
sama di hadapan &llah$%$ 'ergaul dengan sesama dalam
kepelbagaian budaya, suku, agamadan bangsa
" Kehadiran &llah melaluikepelbagaian budaya,
suku, agama danbangsa
Men$amati
Menyimak cerita &lkitab mengenai 4rang 0amaria
yang 'aik >ati%
Mengamati c#nt#h sikap t#leran dan t#l#ng"
men#l#ng di lingkungan sekitarnya%
Mempetan%akan
Mendiskusikan mengapa sikap saling men#l#ng
dalam kehidupan bersama itu penting%
Men$eksploasi
Memperkenalkan budaya atau sukunya dengan
mendaftarkan atau menunjukkan ciri khassukuAdaerah, misalnya: pakaian adat, makanan
khas, lagu daerah, dsb% Mendata tentang keberagaman budaya, suku,
agama dan bangsa yang ada di daerahnya%
Mendaftarkan c#nt#h sikap t#leran dan perbuatan
1% !es lisan dan tertulis tentangmengapa #rang 0amaria
dikatakan baik hati, apa yangdisampaikan #leh 7esusmelalui perumpamaan ini%
2% (enilaian diri )self assessment*dalam mensyukuri kehadiran&llah melalui kepelbagaianbudaya, suku, agama danbangsa
3% (enugasan: membuat d#a danpembiasaan
3 ()B . $ (*
Silabus SD (PAK & Budi Pekerti)
-
7/21/2019 Silabus Sd Pak_edisi_allson 05.Mei
20/37
-
7/21/2019 Silabus Sd Pak_edisi_allson 05.Mei
21/37
Satuan Pendidikan : SDKelas : I(
Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guruKI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan !uhan dan
kegiatannya, dan benda"benda yang dijumpainya di rumah, di sek#lah dan tempat bermainKI $ : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan l#gis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi Dasa Matei Pokok Pem!ela"aan Penilaian Alokasi #aktu Sum!
1%1 Menerima dan meyakinikemahakuasaan &llah dalamberbagai peristiwa alam
2%1 Memiliki kepedulian terhadapkemahakuasaan &llah dalamberbagai peristiwa alam dilingkungan sekitarnya
3%1 Memahami kemahakuasaan &llahdalam berbagai peristiwa alam
$%1 Menunjukkan perilaku bersyukurdalam berbagai peristiwa%
Kemahakuasaan &llahdalam berbagai (eristiwa&lam
Men$amati Menyimak kuasa &llah dalam hidup manusia dengan
membaca Ma
-
7/21/2019 Silabus Sd Pak_edisi_allson 05.Mei
22/37
Mendiskusikan kemahakuasaan &llah dalam menciptakan
alam dan isinya berdasarkan pengalaman dan menyimakM
-
7/21/2019 Silabus Sd Pak_edisi_allson 05.Mei
23/37
Menjelaskan bentuk kehadiran &llah dalam hidupnya
menurut &msal 3:1"16%
Mengekspl#rasi sikap diri sendiri terhadap penyakit kusta
dan membandingkan sikap diri tersebut dengan peristiwayang dialami Caaman, se#rang panglima perang &ramserta mendata bukti kemahakuasaan &llah dalamkehidupan Caaman%
Men$asosiasikan
Menuliskan pengalaman saat berulang tahun dihubungkan
dengan kemahakuasaan &llah atas hidup manusia%
Men$omunikasikan
Menceritakan kemahakuasaan &llah dalam hidupnya dan
#rang lain dalam kelahiran, ulang tahun dsb, lalumenceritakan )berpasangan maupun berkel#mp#k* tentangpengalaman ketika berhasil atau pun gagal melakukansesuatu&
Menuliskan ucapan syukur atas kehadiran &llah dalam
bentuk d#a dan menulis sebuah janji untuk menjadi anak
yang selalu bersyukur& Menuliskan satu pengalaman tentang pert#l#ngan &llah
dalam hidupnya%
1%3 Menerima dan mengakuiketerbatasannya sebagai manusia
2%3 Memiliki perilaku yang menunjukkankesadaran atas keterbatasannyasebagai manusia dalam kaitannyadengan kemahakuasaan &llah
3%3 Menceritakan keterbatasannyasebagai manusia
$%3 Membuat karya yangmengekpresikan keterbatasannyasebagai manusia
Menerima Keterbatasan@iri
Men$amati
Menyimak sebuah artikel tentang anak yang istimewa lalu
membandingkan dengan pengalaman pribadi%
Menyimak kisah nabi"nabi misalnya Cabi Mikha yang
dipakai &llah untuk menegur bangsa Israel yang berd#sa%
Mempetan%akan
Mempertanyakan mengapa &llah memilih dan memakai
manusia yang terbatas, seperti Cabi &m#s untuk menegur
bangsa Israel%
Men$eksploasi
Menuliskan kelebihan dan kekurangan pribadi serta
1% !es l isan dan tertulistentang keterbatasanmanusia dihubungkandengankemahakuasaan &llah%
2% Membuat karya yangmenunjukkan syukuratas kemahakuasaan&llah dalam peristiwarantai hidupnya
3% (enilaian diri )selfassessment* dalamhal menerima
3 ()B . $ (*
1% &lk'aInd)/&
2% 0taKu
3% 'u$% 'u
u
Silabus SD (PAK & Budi Pekerti)
-
7/21/2019 Silabus Sd Pak_edisi_allson 05.Mei
24/37
membandingkan dengan pengalaman &m#s ketikadipanggil &llah untuk menegur bangsa Israel%
Mendata beberapa rencana mereka di masa depan dan
menuliskan beberapa hal yang perlu mereka lakukansehubungan dengan rencana tersebut%
Membuat kliping atau k#lase yang menggambarkan
keterbatasan manusia dan bukti bahwa manusia
membutuhkan pert#l#ngan &llah%
Men$asosiasikan
Mendaftarkan bukti kemahakuasaan &llah atas
keterbatasan manusia dihubungkan dengan pengalamanMikha%
Menuliskan atau menceritakan teladan nabi"nabi yang patut
dic#nt#hi dihubungkan dengan tindakan yang bergantungpada kemahakuasaan &llah%
Men$komunikasikan
Mengungkapkan rasa syukur atas kehadiran &llah melalui
sebuah d#a%
Menceritakan keterbatasan sebagai manusia melaluisebuah tulisan atau karya kreatif lainnya%
keberadaan diri sendiri
1%$ Menerima dan mensyukuri kebergantungan manusia pada kemahakuasaan &llah
2%$ Menunjukkan sikap hidupbergantung pada kemahakuasaan&llah
2%$%1 'ersikap disiplin dan bertanggungjawab dalam mewujudkan carahidup sebagai #rang yangbergantung kepada &llah%
3%$%1 Menceritakan pengalamankebergantungan manusia padakemahakuasaan &llah
3%$%2 Memahami cara hidup sebagai
>idup bergantung padakemahakuasaan &llah
Men$amati
Membaca kitab &yub 1:1"22 sampai dengan &yun 2:1"1+%
menyimak pengalaman hidup &yub, se#rang t#k#h &lkitab
yang hidup bergantung kepada &llah%
Membaca Markus 1+:$"-2 dan menyimak pengalaman
se#rang buta bernama 'artimeus yang disembuhkan #leh7esus%
Membaca Kejadian :B sampai dengan Kejadian =:22 dan
menyimak kisah hidup Cuh sekeluarga yang bersyukuratas keselamatan yang mereka terima dari &llah dalam
peristiwa air bah% Membaca Markus $:3-"$1 dan menyimak c#nt#h
kemahakuasaan &llah melalui tindakan 7esus yangmeredakan angin rebut%
1% !es l isan dan tertulistentangkebergantunganmanusia kepada &llah
2% Membuat karya yangmenunjukkan syukuratas kemahakuasaan&llah dalam peristiwarantai hidupnya
3% njuk Kerja )bermaindrama atau bermainperan*
$% (enilaian diri )selfassessment* dalam
32 ()B . $ (*
6% &lk'aInd)/&
=% 0taKu
B% 'u1+% 'u
u
Silabus SD (PAK & Budi Pekerti)
-
7/21/2019 Silabus Sd Pak_edisi_allson 05.Mei
25/37
#rang yang bergantung kepada&llah dalam hal disiplin danbertanggung jawab
3%$%3 Memahami kebergantunganmanusia pada kemahakuasaan&llah
$%$%1Menerapkan perilakukebergantungan manusia padakemahakuasaan &llah
$%$%2Menc#nt#hkan perilaku yangmerupakan wujud cara hidupsebagai #rang yang bergantungkepada &llah%
$%$%3Menyanyikan lagu r#hani anak"anakyang menunjukkan ketergantungankepada &llah
Menyimak kisah atau cerita se#rang siswa yang berd#a
dan berusaha untuk menghadapi ujian%
Menyimak sikap hidup Cehemia serta perbuatannya yang
menunjukkan bagaimana Cehemia hidup berserah kepada&llah%
Mempetan%akan
Merenungkan berbagai hal yang diberikan &llah dalamhidupnya, #rangtua, keluarga atau semua kebutuhanhidupnya yang dicukupi &llah%
Mendiskusikan alasan manusia bergantung kepada &llah%
Mempertanyakan c#nt#h"c#nt#h tindakan nyata berserah
kepada &llah%
Men$eksploasi
Mendata penderitaan yang dialami &yub dan bagaimana
&yub tetap hidup bergantung kepada &llah%
Mendata c#nt#h perbuatan yang mencerminkan hidup
bergantung kepada &llah%
Mendata bukti kebergantungan hidup manusia kepada
&llah dan menyimak makna lagu 8@ia sanggup%
Mendata beberapa alasan mereka bersyukur kepada &llah%
Membandingkan pengalaman para murid dengan
pengalaman diri sendiri dengan mendata buktikebergantungannya pada pert#l#ngan &llah&
Mendata bukti kebergantungan &nt# )se#rang siswa*
kepada &llah serta perbuatan yang menunjukkankebergantungan kepada &llah%
Membuat perbandingan dengan diri sendiri dengan
mendata beberapa bukti kebergantungannya kepada &llahserta menuliskan perbuatan yang menunjukkan hidupberserah kepada &llah%
Mencari dan mendaftarkan c#nt#h"c#nt#h cerita &lkitab dariInjil Matius, Markus, /ukas atau 7#hanes5 yangmenggambarkan kebergantungan manusia kepada &llah%
hal hidup berserah
Silabus SD (PAK & Budi Pekerti)
-
7/21/2019 Silabus Sd Pak_edisi_allson 05.Mei
26/37
Men$asosiasikan
Membuat tulisan atau karya kreatif yang menyatakan
kebergantungan kepada &llah dihubungkan denganpengalaman pribadi bergantung kepada &llah%
Mendaftarkan cara hidup bergantung kepada &llah yang
dihubungkan dengan pengalaman hidup Cabi Cuh%
Menuliskan atau menceritakan pengalaman pribadi atau#rang lain yang dihubungkan dengan tindakan &llahsebagai (en#l#ng atau (enyelamat%
Men$omunikasikan
Menceritakan pengalaman menerima pert#l#ngan &llah
dalam hidupnya%
menuliskan sebuah d#a atau puisi yang menyatakan rasa
syukur kepada &llah%
Menc#nt#hkan sikap hidup bergantung kepada &llah
melalui permainan drama%
Menunjukkan rasa syukur atas kebergantungan kepada
&llah melalui sebuah karya, d#a, puisi, gambar, karanganatau kesaksian%
Menyany ikan lagu r#hani yang menyatakan
kebergantungan kepada &llah dan menuliskan pesan lagutersebut%
Silabus SD (PAK & Budi Pekerti)
-
7/21/2019 Silabus Sd Pak_edisi_allson 05.Mei
27/37
Satuan Pendidikan : SDKelas : (
Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima, menghargai, dan menjalankan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dan cinta tanah air dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, tetangga, dan guruKI 3 : Memahami pengetahuan faktual dan k#nseptual dengan cara mengamati dan menc#ba [mendengar, melihat, membaca serta
menanya berdasarkan rasa ingin tahu secara kritis tentang dirinya, makhluk ciptaan !uhan dan kegiatannya, dan benda"bendayang dijumpainya di rumah, sek#lah, dan tempat bermain
KI $ : Menyajikan pengetahuan faktual dan k#nseptual dalam bahasa yang jelas dan l#gis dan sistematis, dalam karya yang estetisdalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
Kompetensi Dasa Matei Pokok Pem!ela"aan Penilaian Alokasi #aktu Sum!e B
Silabus SD (PAK & Budi Pekerti)
-
7/21/2019 Silabus Sd Pak_edisi_allson 05.Mei
28/37
1%1 Menerima bahwa manusia berd#sasehingga perlu bert#bat
2%1 Menunjukkan sikap men#lak carahidup manusia berd#sa
3%1 Menjelaskan bahwa manusia berd#sasehingga perlu bert#bat
$%1 Menc#nt#hkan perubahan cara hidup
sebagai manusia berd#sa yang sudahbert#bat
Manusia 'erd#sa perlu'ert#bat
Men$amati
Membaca kisah kejatuhan manusia dalam d#sa
Membaca cerita atau kisah t#k#h"t#k#h Kristen
atau t#k#h &lkitab yang bert#bat
Mempetan%akan
Mempertanyakan apa itu d#sa
Mempertanyakan mengapa manusia berd#sa Mempertanyakan apa itu bert#bat
Mempertanyakan mengapa manusia perlu bert#bat
Men$eksploasikan
Menggali ayat"ayat &lkitab yang menceritakan
perbuatan manusia yang berd#sa sehingga perlubert#bat misalnya: Kejadian 3, $:1"1
Menggali ayat"ayat &lkitab mengenai ajakan untuk
bert#bat misalnya: Matius $:16 atau /ukas 1-:11"32
Mendiskusikan perbuatan"perbuatan apa saja
yang dapat membuat manusia berd#sa Membandingkan cara hidup manusia yang
berd#sa dengan cara hidup manusia yang sudahbert#bat
Men$asosiasikan
Menceritakan kesaksian pribadi atau #rang lain
yang semula hidup dalam d#sa namun telahbert#bat
Men$omunikasikan
Menulis puisi, d#a atau membuat karya"karya
kreatif yang menyatakan tekad untuk bert#bat
Menyanyikan lagu yang bertemakan mengakuand#sa dan pert#batan, serta menuliskan pesan ataumakna lagu tersebut
1% !es lisan dan tertulis tentangmanusia berd#sa perlubert#bat
2% (enilaian diri )selfassessment* dalam halsikap hidup bert#bat
3% (enugasan membuat puisi,d#a atau karya"karya kreatiflainnya yang menyatakantekad untuk bert#bat
32 ()= . $ (*
1% &lkitab'ahasInd#ne)/&I"akart
2% 0tandKuriku(ak
3% 'uku 0$% 'uku
(etunjuru
Silabus SD (PAK & Budi Pekerti)
-
7/21/2019 Silabus Sd Pak_edisi_allson 05.Mei
29/37
-
7/21/2019 Silabus Sd Pak_edisi_allson 05.Mei
30/37
1%3 Meyakini peran ?#h Kudus dalampr#ses pert#batan
2%3 Menunjukkan peran ?#h Kudus dalampr#ses pert#batan dengan hidupmengasihi sesama
3%3 Memahami dan menjelaskanperan?#h Kudus dalam kehidupan #rangyang sudah diselamatkan
$%3 Membuat karya"karya kreatif sebagaiungkapan syukur atas pert#l#ngan?#h Kudus dalam hidup #rang yangsudah diselamatkan
(eran ?#h Kudus dalamKehidupan
Men$amati
Membaca cerita atau kesaksian yang menunjukkan
(eran ?#h Kudus dalam pr#ses pert#batansese#rang
Membaca kisah"kisah t#k#h Kristen yang bert#bat
karena pert#l#ngan ?#h Kudus
Mempetan%akan
Mempertanyakan apa itu ?#h Kudus
Mempertanyakan bagaimana ?#h Kudus bekerja
dalam pr#ses pert#batan sese#rang
Men$eksploasikan
Menggali teks"teks &lkitab yang menceritakan
peran ?#h Kudus dalam kehidupan #rang yangsudah diselamatkan, misalnya: Kisah (ara ?asul26:1$"$$, 7#hanes 1$:1-"2, ?#ma =:1$"1
Mendiskusikan cara ?#h Kudus bekerja dalamkehidupan #rang yang sudah diselamatkan
Men$asosiasikan
Menceritakan pengalaman pribadi atau kesaksian
#rang lain yang menyatakan peran ?#h Kudussehingga mereka bert#bat
Menceritakan pengalaman pribadi atau #rang lain
yang merasakan pert#l#ngan ?#h Kudus dalammenjalani hidup sesudah bert#bat )diselamatkan*
Men$omunikasikan
Menulis kesaksian, puisi, d#a atau karya"karya
kreatif yang menyatakan rasa syukur ataspert#l#ngan ?#h Kudus
Menyanyikan lagu yang bertemakan ucapan
1. !es lisan dan tulisan tentangperan ?#h Kudus dalamkehidupan%
2. (enilaian diri berupa refleksitentang pert#l#ngan ?#h
Kudus dalam kehidupan3. (enugasan dengan membuat
puisi, d#a atau membuatkarya"karya kreatif lainnyayang menyatakan rasa syukuratas pert#l#ngan ?#h Kudus%
32 ()= . $ (*
1% &lkitab'ahasaInd#nes)/&I" a
2% 0tandar
Kurikulu(ak
3% 'uku 0is$% 'uku
(etunjukuru
Silabus SD (PAK & Budi Pekerti)
-
7/21/2019 Silabus Sd Pak_edisi_allson 05.Mei
31/37
syukur atas pert#l#ngan ?#h Kudus dalamhidupnya dan menuliskan makna lagu tersebut%
1%$ Menerima cara hidup manusia barusebagai perilaku #rang yang sudahbert#bat
2%$ Menunjukkan sikap bertanggung jawab
sebagai tanggapan manusia berd#sayang telah bert#bat3%$ Menceritakan c#nt#h cara hidup
manusia baru yang sudah bert#bat$%$ Mempraktekkan cara hidup manusia
baru dengan menjadi teladan bagisesama
;ara >idupManusia 'aru
Men$amati
Membaca cerita atau buku teks mengenai cara
hidup manusia baru
Membaca kisah"kisah t#k#h Kristen yang bert#bat
dan menjadi teladan bagi sesama
Mempetan%akan
Mempertanyakan apa artinya manusia baru%
Mempertanyakan bagaimana cara hidup manusia
baru%
Men$eksploasikan
Menggali ayat"ayat &lkitab yang memberi inf#rmasi
mengenai c#nt#h cara hidup manusia baru,misalnya: alatia -:1"2, Dfesus -:1"21
Mendiskukan cara hidup manusia lama dengan
cara hidup manusia baru
Men$asosiasikan
Menceritakan pengalaman pribadi atau kesaksian
#rang lain dihubungkan dengan cara hidupmanusia baru yang sudah bert#bat
Men$omunikasikan
'ermain drama atau bermain peran yang
menunjukkan cara hidup manusia baru%
Menulis puisi, d#a atau membuat karya"karya
kreatif yang menyatakan tekad untuk menjaditeladan bagi sesama%
Menyanyikan lagu yang menyatakan tekad untukmenjadi teladan bagi sesama dan menuliskanpesan lagu tersebut%
Membuat sebuah pr#yek bersama yang
1% !es lisan dan tulisan tentangcara hidup manusia baru%
2% (enilaian diri berupa refleksitentang sikap hidup sebagaimanusia baru%
3% njuk karya dengan bermaindrama atau bermain perantentang cara hidup manusiabaru%
4. (enugasan: membuat puisi, d#a atau
membuat karya"karya kreatiflainnya, yang menyatakantekad untuk menjadi teladanbagi sesama5 serta membuatsuatu pr#yek besama yangmenunjukkan teladan bagisesama%
32 ()= . $ (*
Silabus SD (PAK & Budi Pekerti)
-
7/21/2019 Silabus Sd Pak_edisi_allson 05.Mei
32/37
menunjukkan teladan bagi sesama%
Kelas: (I
Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima, menghargai, dan menjalankan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dan cinta tanah air dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga,
dan guruKI 3 : Memahami pengetahuan faktual dan k#nseptual dengan cara mengamati dan menc#ba [mendengar, melihat, membaca serta menanya berdasarkan
rasa ingin tahu secara kritis tentang dirinya, makhluk ciptaan !uhan dan kegiatannya, dan benda"benda yang dijumpainya di rumah, sek#lah, dan tempat bermainKI $ : Menyajikan pengetahuan faktual dan k#nseptual dalam bahasa yang jelas dan l#gis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Silabus SD (PAK & Budi Pekerti)
-
7/21/2019 Silabus Sd Pak_edisi_allson 05.Mei
33/37
Kompetensi Dasa Matei Pokok Pem!ela"aan Penilaian Alokasi #aktu Sum!e Be
1%1% Meyakini ibadah yang berkenankepada &llah%
1%2% Mengembangkan sikap beribadahyang berkenan kepada &llah%
1%3% Memahami arti ibadah yangdiperkenan &llah%
1%$% Melakukan ibadah yangberkenan kepada &llah%
I!ada' se!a$ai !entukketaatan kepada Alla'
Ibadah yang berkenankepada &llah
Men$amati
Mengamati bentuk"bentuk ibadah yang dilakukan
#leh berbagai pemeluk agama%
Mempetan%akan
Mempertanyakan mengapa #rang beribadah%
Men$eksploasi
Mencari makna ibadah dari &lkitab dan berbagai
sumber%
@iskusi kel#mp#k tentang alasan #rang Kristen
beribadah kepada !uhan &llah yang diimaninya%
Mengekspl#rasi Kitab &m#s dan 7eremia
mengenai Ibadah yang berkenan kepada &llah%
Men$asosiasikan
Mengas#siasikan makna ibadah dengan
pengalamannya beribadah selama ini%
Men$omunikasikan
Menceritakan pengalaman ketika mengikuti ibadah
di sek#lah Minggu maupun gereja: bagaimanasuasana, apa yang dirasakan, siapa saja yangterlibat, dsb%
Mempresentasikan hasil diskusi tentang alasan
#rang Kristen beribadah%
Menulis refleksi atau puisi mengenai makna
ibadah bagi dirinya%
1% !es lisan dan tulisan tentangmengapa #rang per luber ibadah dan maknaibadah%
2% (enugasan mengamati apasaja bentuk ibadah yang
dilakukan #leh berbagaipemeluk agama%
3% (enilaian diri berupa refleksitentang makna ibadah bagidirinya%
$% >asil karya berupa puisitentang makna ibadah%
32 ()= . $ (*
1% &lkitab 'Ind#nesia)/&I" ak
2% 0tandar Kurikulum
3% 'uku 0is
$% 'uku (euru
Silabus SD (PAK & Budi Pekerti)
-
7/21/2019 Silabus Sd Pak_edisi_allson 05.Mei
34/37
1%2% Mengakui pentingnya menjalinhubungan akrab dengan &llahsecara terus menerus sebagaiwujud ibadah%
2%2% Memiliki hubungan akrab dengan&llah secara terus menerus sebagaiwujud ibadah%
3%2% Memahami pentingnya menjalinhubungan akrab dengan &llahsecara terus menerus sebagaiwujud ibadah%
4.2. Membiasakan diri beribadah dengancara mengikuti ibadah di 0ek#lahMinggu, setia berd#a dan membaca&lkitab%
&ku setia beribadah
Men$amati
Mengamati unsur"unsur ibadah dan berbagai
bentuk liturgi dalam ibadah%
Mempetan%akan
Mempertanyakan apa saja unsur"unsur dalam
ibadah Kristiani: di ibadah Minggu pada hariMinggu biasa, ibadah (erjamuan Kudus, Minggu&dEent, Catal, umat &gung, (askah, Kenaikan7esus ke surga dan (entak#sta%
Men$eksploasi
Membuat daftar mengenai aktiEitasnya dalam
mengikuti ibadah di sek#lah Minggu, di gerejamaupun di sek#lah%
Mengekspl#rasi makna ibadah khusus gerejawi:
(erjamuan Kudus, &dEent, Catal, umat &gung,(askah, Kenaikan 7esus ke surga, dan(entak#sta dari berbagai sumber%
Mengkaji d#a 'apa Kami sebagai unsur"unsur
dalam d#a%
Men$asosiasikan
Mengas#siasikan makna ibadah dengan perintah
&llah dalam Keluaran 2+: 3 F 1+, dan dan Matius22: 36 F 3=%
Men$omunikasikan
Mempresentasikan hasil ekspl#rasi mengenai
unsur"unsur dalam ibadah dan bentuk"bentuk
liturgi, dan makna ibadah khusus%
Menceritakan tentang pengalamannya
1% !es lisan dan tulisan tentangunsur"unsur penting dalamibadah hari Minggu danibadah pada hari"hari rayagerejawi dan tentang unsur"unsur dalam @#a 'apa Kami%
2% (enugasan tentang maknaibadah )b#leh pilih salah
satu*: &dEent, Catal, umat&gung, (askah, Kenaikan7esus, (entak#sta%
3% (enilaian diri tentangpengalamannya beribadah,apakah menunjukkanketekunan dan kerinduanmembangun hubungan akrabdengan !uhan%
$% >asil karya berupa d#a, puisi,gambar, p#ster, dsb% tentangmakna ibadah sebagai wujudmembangun hubungan yang
akrab dengan !uhan dansesama secara terusmenerus%
32 ()= . $ (*
1% &lkitab 'Ind#nesia)/&I" ak
2% 0tandar Kurikulum
3% 'uku 0is$% 'uku (e
uru
Silabus SD (PAK & Budi Pekerti)
-
7/21/2019 Silabus Sd Pak_edisi_allson 05.Mei
35/37
membangun hubungan dengan &llah% &pakahmereka menyediakan waktu secara khusus untukberd#a dan membaca &lkitabG
Menyusun d#a perm#h#nan kepada !uhan &llah
agar men#l#ng dirinya setia beribadah danbersekutu dengan saudara"saudara seiman%
1%3% Meyakini kesempatan melayanisesama sebagai ibadah kepada&llah%
2%3% Memiliki sikap melayani sesama sebagai salah satu ungkapan ibadah kepada
&llah%
3.3. Menceritakan ibadah yangberkenan kepada &llah mengacu
pada &m#s -: 21"26%
$%3%1 Menjelaskan keterkaitan beribadah kepada &llah
dengan melayani sesama
$%3%2%Melayani sesama sebagai salah satuungkapan ibadah kepada &llah
Melayani sesama sebagaiwujud Ibadah kepada&llah
Men$amati
Mengamati perbuatan 8melayani yang pernah
dilakukannya di rumah, di sek#lah dan di gerejaatau 0ek#lah Minggu%
Mempetan%akan
Mempertanyakan arti 8melayani%
Mempertanyakan kaitan antara 8melayani dengan
8ibadah%
Men$eksploasi
Mengekspl#rasi Kitab &m#s -:21"26 mengenai
Ibadah yang berkenan kepada &llah%
Melakukan wawancara dengan dua #rang aktiEis
di gereja, menanyakan alasan mereka 8melayanidi gereja, dan apa saja persiapan yang dilakukanuntuk 8melayani%
Mengkaji dari berbagai sumber tentang arti
8melayani%
Men$asosiasikan Mengas#siasikan melayani dengan ibadah bagi
anak seusianya%
1. !es lisan dan tulisan tentangarti 8melayani dan kaitanantara 8melayani dengan8ibadah%
2% (enugasan melakukanwawancara terhadap duaaktiEis di gerejanya, tentangarti 8melayani menurutmereka%
3% (enilaian diri tentang apa saja
bentuk"bentuk 8melayaniyang pernah dilakukannya%
$% >asil karya berupa kajiantentang arti 8ibadah yangdiperkenan &llah yangdiper#lehnya dari berbagaisumber% Karya"karya lainnyab#leh berupa tulisan hasilrefleksi, atau puisi, lirik lagu,yang berisi tentangkerinduan beribadah, atauibadah yang diperkenan
&llah, atau tentang melayanisesama%
32 ()= . $ (*
1% &lkitab'ahasaInd#nes)/&I" a
2% 0tandarKurikulu(ak
3% 'uku 0i$% 'uku
(etunjuuru
Silabus SD (PAK & Budi Pekerti)
-
7/21/2019 Silabus Sd Pak_edisi_allson 05.Mei
36/37
Men$omunikasikan
Menceritakan perbuatan 8melayani yang pernah
dilakukannya di rumah, di sek#lah dan di gerejaatau 0ek#lah Minggu%
Melap#rkan hasil wawancaranya terhadap dua
#rang aktiEis%
Melap#rkan hasil kajian tentang ibadah yang
berkenan kepada &llah%
Menulis puisi tentang 8melayani sesama sebagai
ibadah%
1%$% Meyakini seluruh hidupnya sebagaiibadah yang sejati kepada !uhan
2%$%Menunjukkan sikap hidupnya sebagaiibadah yang sejati kepada !uhan
3%$ Memahami sikap hidupnyasebagaiibadah yang sejati kepada !uhan
$%$%Mengekspresikan sikap hidupnyasebagai ibadah yang sejati kepada !uhan
Ibadah 7ang 0ejati Men$amati
Mengamati tentang ibadah yang 8sejati%
Mempetan%akan
Mempertanyakan beda antara ibadah 8sejati
dengan ibadah yang 8tidak sejati%
Men$eksploasi
Mengekspl#rasi tentang arti ibadah yang 8sejati%
Mengkaji apakah selama ini mereka telah
melakukan ibadah yang 8sejati dalam hidupnya%
Mengekspl#rasi 8ibadah sejati sebagai ekspresi
hidup #rang beriman%
Menuliskan berbagai bentuk 8ibadah yang sejati
yang dapat dilakukan di rumah, di sek#lahmaupun di gereja%
1. !es lisan dan tulisan tentangperbedaan antara ibadah8sejati dan ibadah 8tidaksejati%
2. (enugasan membuat lap#ran
tentang apa saja bentuk"bentuk dan makna ibadah8sejati9
3. (enilaian diri tentang apakahia sudah melakukan ibadah8sejati%
4. >asil karya berupa rencanauntuk meningkatkan kualitasinadahnya dalam 3 bulan kedepan% Karya"karya lainnyab#leh berupa tulisan hasil
refleksi, atau puisi, lirik lagu,yang berisi tentang maknaibadah yang sejati%
32 ()= . $ (*
1% &lkitab 'Ind#nesiaakarta*
2% 0tandar Kurikulum
3% 'uku 0is
$% 'uku (euru
Silabus SD (PAK & Budi Pekerti)
-
7/21/2019 Silabus Sd Pak_edisi_allson 05.Mei
37/37
Men$omunikasikan
Melap#rkan hasil kajian mengenai ibadah yang
sejati sebagai ekspresi hidup #rang beriman%
Melap#rkan rencana untuk meningkatkan kualitas
ibadahnya dalam 3 bulan ke depan%
Silabus SD (PAK & Budi Pekerti)